第一篇：浙江省七年級(jí)英語上冊(cè)《Unit 5 Do you have a soccer ball》教案2 人教新目標(biāo)版

浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)2012年秋七年級(jí)英語上冊(cè)《Unit 5 Do you have a soccer

ball》教案2 人教新目標(biāo)版

一、單元教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時(shí)光”這一話題安排了三個(gè)任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中挑選出各自喜歡的體育項(xiàng)目，并說明原因，目的是鞏固并新學(xué)一些體育項(xiàng)目的名詞；二是讓學(xué)生互相詢問所愛好的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)情況發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問與回答，掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Let’s提建議的句型；三是寫作，把任務(wù)一、二的完成情況寫成日記，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語言目標(biāo)。

Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’t.Does he／she have a soccer ball? Yes，he／she does．／No，he／she doesn’t.Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．／That sounds good.二、單元總體目標(biāo)

學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問與回答；學(xué)會(huì)用let’s?句型提建議；能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)及原因；能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時(shí)光

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)詞匯：baseball，soccer ball , have 2.詞匯：tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class 3.句型：Do you have a TV? Yes, I do./No, I don’t.Do they have computer? Yes, they do./ No, they don’t.Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does.No, he/she doesn’t.Does Chi young have a baseball? Yes, he does.No, he doesn’t.Let’s play soccer.I don’t have a soccer ball.Well, Let’s play volleyball.That sounds good.語法重點(diǎn)：行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。

四、單元課時(shí)分配 本單元用4課時(shí)教學(xué) Section A部分用1課時(shí) Section B部分用1課時(shí) Self Check用1課時(shí)

本單元總體復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固用1課時(shí) Period 1

一、教學(xué)內(nèi)容

Section A(教材P25—27)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力 Section A的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，學(xué)會(huì)用Let’s?提建議。能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)。

2、過程與方法

采用Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)幻燈片、圖片等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動(dòng)，使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問及回答。情感態(tài)度價(jià)值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

1）重點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型Do you／they have? ? Does he／she have?? Let’s play soccer．等；

2）語法難點(diǎn)

行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破

Section A重在通過使用動(dòng)詞have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和回答的交流式口語活動(dòng)，學(xué)習(xí)由助動(dòng)詞do或does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生比較行為動(dòng)詞的疑問句和be動(dòng)詞的疑問句在構(gòu)成和回答上的區(qū)別，通過大量和反復(fù)地操練以達(dá)到運(yùn)用自如

4、教學(xué)步驟(1課時(shí))

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) Section A主要內(nèi)容是通過使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和應(yīng)答，來學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。所以在教學(xué)中可采取問答式導(dǎo)人法：

1．教學(xué)一些球類運(yùn)動(dòng)器材名詞，教師拿出一個(gè)足球或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes，I d0． 再問：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物體詢問學(xué)生：Do I have?? 詢問學(xué)生：Do you have?? 詢問學(xué)生：Does he／she have?? 詢問學(xué)生：Do they have??

1．學(xué)生回答：Yes，you do．№，you don’t．學(xué)生回答：Yes，I do．No，I don’t．學(xué)生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．學(xué)生回答：Yes, they do．No，they don’t． 2．學(xué)生進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞，并能畫出相應(yīng)的圖片，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的交流方式：

Do you have?? Yes，I do．/No，I don’t．1．聽lb部分的錄音，圈出所聽到的單 詞，并畫出相應(yīng)的圖片，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問答。

3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的對(duì)話并標(biāo)明順序，完成2a部分的教學(xué)任務(wù).4．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將對(duì)話中所提到的球類和人物對(duì)應(yīng)起來，并標(biāo)明順序，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)詞have進(jìn)行詢問所屬，以練習(xí)由助動(dòng)詞do／does引導(dǎo)的一般疑問句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：

Do you have??Yes，I do．／No．I don’t．Does he／she??Yes．he／she does．／No，he／she doesn’t．。6．引導(dǎo)學(xué)生觀察3a部分的圖畫和對(duì)話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。7．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用Let’s?句型表示“提建議”。可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．Well，let’s play volleyball．That sounds good．。3．聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的對(duì)話并標(biāo)明順序，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成4部分口語交際和筆頭練習(xí)的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生閱讀第4部分的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。Pairwork活動(dòng)，完成4部分口語交際和筆頭練習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。閱讀第4部分的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。

2、猜測(cè)游戲：教師讓每個(gè)學(xué)生在白紙上畫一幅畫，畫的內(nèi)容是反映一個(gè)人在做運(yùn)動(dòng)或某個(gè)活動(dòng)，并在畫中畫出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體；然后收集圖畫，出示給學(xué)生看，使用Does he／she have??句型向?qū)W生提問，讓學(xué)生回答；把圖畫放在講臺(tái)上，再選派一些學(xué)生上臺(tái)就圖畫內(nèi)容向?qū)W生詢問(可不把圖畫給學(xué)生看)，讓學(xué)生猜出答案。這種活動(dòng)可練習(xí)have一般疑問句的構(gòu)成和回答，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，十分有效。

板書設(shè)計(jì)

Unit 5 Do you have a soccer ball： Section A Words：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class?

重點(diǎn)句型: Do you have a TV? Yes, I do./No.I don’t.Do they have a computer? Yes, they do./No, I don’t.Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t Let’s play soccer.I don’t have a soccer ball./That sounds good.語法重點(diǎn)：由do/does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答

Do you/they have a TV ? Yes, I/they do.No, I/they don’t

Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does.No, he/she doesn’t

問題探究與拓展活動(dòng)

動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：當(dāng)句子的主語是“第三人稱單數(shù)”時(shí)，即：不是I，不是you的其它單數(shù)形式時(shí)，謂語動(dòng)詞必須改變形式，也就是在詞尾加一s或 一es(同名詞的復(fù)數(shù)形式)，我們可以簡(jiǎn)稱為“三單形式”。有些動(dòng)詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時(shí)。要在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t或doesn’t；在構(gòu)成疑問句時(shí)，則要在主語前加上助動(dòng)詞do或does，does／doesn’t是do／don’t的三單形式。助動(dòng)詞后應(yīng)該用動(dòng)詞的原形。Period 3 Section B

1、教學(xué)內(nèi)容

Section B(教材P28～29)

2、教學(xué)目標(biāo)

1)知識(shí)與能力 Section B的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用描述性形容詞，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作(行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句)。過程與方法運(yùn)用Classifying的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際訓(xùn)練，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，學(xué)會(huì)用Let’s?提建議，并能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)、不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)及其原因，能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時(shí)光，同時(shí)也進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x和寫作練習(xí)(主要是組詞、造句)。2)情感態(tài)度價(jià)值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)及其原因，符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理，同時(shí)通過談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時(shí)光，培養(yǎng)同學(xué)之間和睦相處，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

1）重點(diǎn)

學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復(fù)習(xí)do／does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s?句型；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。

2）語法難點(diǎn)

行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。

教學(xué)突破

復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫作的練習(xí)，對(duì)強(qiáng)化記憶有很大的幫助。

教師準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)學(xué)生常見的球類運(yùn)動(dòng)和其它活動(dòng)的教學(xué)幻燈片，圖片或制作反映各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的課件；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備

通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽方法；調(diào)查同學(xué)、朋友或家人所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其原因。

教學(xué)步驟（1課時(shí)）

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)

1．出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork(活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。

2．播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：It’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語義。

3．引導(dǎo)學(xué)生讀1a部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對(duì)應(yīng)，完成la中 的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)

1．根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。

2．觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽老師描述：It’s interesting/boring/fun／difficult／relaxing，然后跟讀，理解其語義。3．讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對(duì)應(yīng)，完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)可與同伴進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，互相畫出某個(gè)形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個(gè)單詞，以完全理解其含義。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究

教師活動(dòng)

1．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。2．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b 部分的教學(xué)任務(wù)。

3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng)，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2e 部分的教學(xué)任務(wù)。

4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，要求學(xué)生圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

5．引導(dǎo)學(xué)生先看圖，再填空，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動(dòng)詞的單三形式。

6．引導(dǎo)學(xué)生寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的 教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)

1．聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a中的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．Pairwork活動(dòng)，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng)，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．閱讀3a部分的短文，圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5．先看圖再填空，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。要正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動(dòng)詞的單三形式。6．寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Survey活動(dòng)，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。可采取師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的方式，先由教師做調(diào)查，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿：Do you have?? No, I don’t．(換一個(gè)人)Yes，I do．(記下姓名)。進(jìn)行Survey活動(dòng)，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看教師做調(diào)查，再進(jìn)行模仿： Do you have?? No，I don’t．(換一個(gè)人)Yes，I do．(記下姓名)。

2、談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣及原因：無論是男生還是女生，對(duì)體育的愛好是一種共性，但每個(gè)人的愛好是不相同的。讓學(xué)生談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣是他們?cè)敢庾龅氖虑椋M(jìn)一步要求學(xué)生說出自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣的原因。學(xué)生 可以這樣介紹：I like basketball．I have a basketball．I like it，because it’s interesting.。這種活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地使用描述性形容詞，也可以了解和掌握學(xué)生在體育方面的愛好。

本課總結(jié)

本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；復(fù)習(xí)do／does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s?句型；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化，并進(jìn)行閱讀和寫作的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B Words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing play volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every day have→ has, but →and, only, them→ they

Sentences: Let’s play computer games.That sounds interesting.Grammar: 行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句構(gòu)成： He has 7 tennis rackets.He doesn’t play sports.Period 3 Self Check 教學(xué)內(nèi)容 : Self Check(教材P30)

1、教學(xué)目標(biāo) 1）知識(shí)與能力

復(fù)習(xí)詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun．difficult，relaxing；引導(dǎo)學(xué)生鞏固、掌握關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的名詞和一些描述性形容詞，并運(yùn)用它們談?wù)撟约簩?duì)球類運(yùn)動(dòng)的喜好以及原因；同時(shí)繼續(xù)復(fù)習(xí)使用動(dòng)詞have 對(duì)物品的所屬進(jìn)行詢問和回答，以掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

2）過程與方法

運(yùn)用Summarizing和Classiflying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽寫、提問、對(duì)話演練與檢測(cè)，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

復(fù)習(xí)詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing

3、教學(xué)步驟

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究 教師活動(dòng)

l．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供保障，完成第2部分的學(xué)習(xí)要求。

2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對(duì)話的順序，并復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)語言，完成第3部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)

1．在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供保障，完成第2部分的學(xué)習(xí)要求。

2．根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對(duì)話的順序，并復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)語言，完成第3部分的學(xué)習(xí)要求。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Do you have??Yes，I do．No，I don’t．等句型和語法知識(shí)。進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Do you have??Yes，I do．N0，I don’t．等句型和語法知識(shí)。

本課總結(jié)

通過單詞檢測(cè)、對(duì)話練習(xí)和游戲等，對(duì)所學(xué)知識(shí)講行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。

板書設(shè)計(jì)：

Unit 5 Do you have a soccer ball? Self Check Words: tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing Sentences: Do you have ?? Yes, I do.No, I don’t.Let’s play ?.That sounds ?

問題探究與拓展活動(dòng)

every day與everyday：every day為名詞短語，作時(shí)間狀語，意思是“每天；天天”；everyday是形容詞，意思是“每天的；日常的”。如：She plays sports every day．她每天都運(yùn)動(dòng)。I speak everyday English every day．我每天都說日常交際英語。Period 4 復(fù)習(xí)與練習(xí)鞏固

一、復(fù)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

二、復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答

Do you/they have a TV ? Yes, I/they do.No, I/they don’t

Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does.No, he/she doesn’t

三、復(fù)習(xí)描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing 和復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。

四、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯：tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing

五、練習(xí)鞏固 1）、用括號(hào)內(nèi)的詞的正確形式填空

1．Mr．White _______(有)a son and a daughter． 2．_______(有)some books in the bookcase． 3．_______ she _______(有)a soccer ball? 4.________ they _________(有)computer games? 5．My brother ____________(喜歡打籃球)． 6．Those are ____________(我叔叔的東西)． 7．That ___________(聽起來有趣)．

8．She ________________(沒有)a tennis racket． 9．I ______________(做運(yùn)動(dòng))every day．

10．Peter doesn’t ____________(看電視)every day． KEY：1．has 2．There are 3．Does；have 4．Do；have 5．1ikes to play basketball 6．my uncle’s things 7．sounds interesting 8．doesn’t have 9．do sports 10．Watch TV 2）、請(qǐng)根據(jù)下面的圖畫猜出這些都是什么運(yùn)動(dòng)，寫出來并在你喜歡的圖中畫。

1.______ 2.________ 3._______ 4._______ 5._______ 6._______ KEY：l.volleyball 2.baseball 3．tennis 4．basketball 5．football 6．pingpong 3）、仔細(xì)觀察下表中各句的規(guī)律，選用have，do的適當(dāng)形式填空。Ask Answer 1．D0 you_______ a soccer ball? Yes，I _______．／No，I________．

2．_______ he ________a baseball? Yes，he_________．／No，he__________． 3．________ you _________a computer?N0，I don’t ________one． 4．_________the girl have a TV ? Yes，she_________ one．

5．Does the boy_______ a football? Yes，he does，but the girl doesn’t _______one． 6．Do they__________ any sisters? No．they ________． KEYS：1．have；do；don’t 2．Does；have；does；doesn’t 3．Do；have；have 4．Does；has 5．have；have 6．have；don’t

教學(xué)反思：

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語法是do 和 does 引導(dǎo)的一般疑問句以及它們的回答方式，與此同時(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的一些詞匯。為此，在本單元我運(yùn)用不同形式鼓勵(lì)學(xué)生使用目標(biāo)語言，在任務(wù)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在過程中學(xué)生出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我就以積極的態(tài)度對(duì)待他們，愉快的氛圍對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響力。

教無定法，教師不要為了任務(wù)活動(dòng)而忽略了語言的傳授。學(xué)生的信息交流要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，給他們參與的機(jī)會(huì)。任務(wù)的完成不是語言學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是另一個(gè)高度的開端。加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)踐是改革的關(guān)鍵，要給學(xué)生機(jī)會(huì)去說、去做、去思考。

第二篇：新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5教案

Teaching plan School: Fuhan Middle School Grade: Grade 7 Class: Class 30 Teacher: Hou Wenting Time：Nov.21st 2012 Unit 5.Do you have a soccer ball ?

Section A(1a---2d)I.Teaching Aims and Demands.1.Knowledge Objects:

Key vocabulary , Target language.2.Ability Objects:

Listening skill, speaking skill, cooperating skill.Writing skill.3.Moral Object: Sport is good for your health.Encourage the Ss to play sports.II.Teaching Key Points:

1.New words.2.Target language.Do you have...?

Yes, I do / No, I don't.Does he / she have...?

Yes, he / she does.No , he / she doesn't.III.Teaching Difficult Points.Do you have...?

Yes.I do / No, I don't

Does he / she have...?

Yes, he / she does.No , he / she doesn't.IV.Teaching Methods:

Speaking, Listening and Writing methods.Pair work.V.Teaching Aids.Multi-media VI.Teaching Procedures: Step1.Lead-in.Show some pictures about famous sports stars

on the screen and tell the Ss: we'll learn unit 5.Step2.New words.Step3.1a.1c.1.Match the words with the things in the picture.2.Show the conversation.3.Pair work(1c)Step4.Listening

1.1b.Look at the words, Listen and circle the words you hear.2.2a Listen to the conversations and number the pictures(1-4)

3.2b Listen and match the pictures

4.2c listen and answer the questions Step5.Pair work Step6.2d Role play the conversation.Step7.Writing(introduce yourselves).Step8.Exercise Step9.Summary Step10.Homework Step11.Blackboard Design Unit 5.Do you have a soccer ball ? Section A(1a---2d)Do you have...?

Yes.I do / No, I don't

Does he / she have...?

Yes, he / she does.No , he / she doesn't.Let’s = Let us

第三篇：新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)Unit教案

Unit3 Is this your pencil?Section B(2a-3b)教案

玉賢中學(xué)英語組 余麗華

【三維目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)

1)Words and expressions: call sb.at 685-6034

in the lost and found case

please school a set of keys David 2)Target language: Is this/that your watch? 2.能力目標(biāo)：能讀懂并會(huì)寫尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事 3.情感目標(biāo)：1）通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣

2）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的良好品質(zhì) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：Words and phrases target language 2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事.【教學(xué)過程】 stepI.Warm up Task1.Free talk(Group work: Use the real things and the words in 1a.)A：What’s this ?

B：Is it a watch ? A：Yes, it is.How do you spell it? B：W-A-T-C-H A：Is this your watch ?

B：Yes, it is.Task2.Read and spell the new words on Page 16.Then remember them.(Pair work)step 2.Presentation Task1.Teach and learn new words and expressions.1)Teacher：What’s your telephone number ? 2)Show a set of keys：

Teacher：Look！This is a set of keys.Student：Yes , this is a set of keys.3）Show a school ID card Teacher：Is this your school ID card ,Liu Yang ? Student：Yes , it is.4）Teacher：What’s this/that in the lost and found case ?

Student：It’s a notebook.Task2.Practice the conversations in pairs.step3.Reading.(2b/2c)Task1.Read fast and circle the lost things(watch ,computer game , some keys , school ID card)Task2.Read carefully and then write down the items.then check lost or found.Task3.Read more carefully by themselves and then fill in the blanks.1）

A：Is this your watch ? B：Please______John_____495-3539.(給John打電話)2）

Is that your computer game ______________?（在失物招領(lǐng)櫥里）3）

I lost my _________________.(學(xué)生證)step4.Writing.（3a&3b）

Task1.Discuss how to write the lost and found messages in groups.Task2.Put these pieces in order to make a message.Write number in the boxes.(Pair work)Then answer the question: Who found a set of keys? Task3.Write your own lost and found notice.Then show in groups.step5.Summary.Sum up what we have learned in this class.1.Words and phrases.2.Reading and writing skills.(How to write lost and found messages)step6.Homework 1．Go over Unit 3 and then have a self check.2． Finish the exercises.

第四篇：新目標(biāo)人教版七年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

新目標(biāo)人教版 七年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

還有半個(gè)月就要期末考試了，根據(jù)我們兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)在對(duì)此次期末考試復(fù)習(xí)作以下安排： 一 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過單元專題復(fù)習(xí)及訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣；

2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，在綜合練習(xí)。

2.單元專題復(fù)習(xí)方法：根據(jù)試卷練習(xí)反饋講解，再通過作業(yè)查漏補(bǔ)缺；

3.綜合練習(xí)：課堂講解方法，作業(yè)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問題及時(shí)輔導(dǎo)，并給以適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：

復(fù)習(xí)時(shí)間共約12課時(shí)，一天一個(gè)單元，中間還要做兩份前兩年的期末試卷，時(shí)間比較緊，具體安排如下：

1月4日

Unit 1 My name’s Gina.1月 4日

Unit 2

This is my sister.1月6日

Unit 3

Is this your pencil? 1月7日

Unit4

Where’s my schoolbag? 1月8日

Unit 5

Do you have a soccer ball? 1月11日

復(fù)習(xí)測(cè)試

1月12日

2014-2015學(xué)年期末考試卷 1月13日

Unit 6 Do you like bananas? 1月14日

Unit 7 How much are these socks? 1月15日

Unit 8 When is your birthday? 1月16日

Unit 9 My favorite subject is science.1月17日

答疑解惑

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，每?jī)商焯幚硪惶拙碜樱龅郊皶r(shí)反饋，及時(shí)消化處理，注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入；加強(qiáng)對(duì)綜合性習(xí)題的講解，開闊學(xué)生的解題思路。

四、復(fù)習(xí)過程和措施

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1.復(fù)習(xí)教材中的詞匯句型，引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí)，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工；

2.重視英語知識(shí)區(qū)塊的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力；

3.重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)；

4.要注重課本中的“寫作訓(xùn)練”，加強(qiáng)寫作技巧和能力的訓(xùn)練

（二）綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)

1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn).2.根據(jù)歷年考試情況，給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力；

3.在每次測(cè)試后注重分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長(zhǎng)的發(fā)揮。

總之，在英語期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭(zhēng)取讓學(xué)生取得較好的成績(jī)。

復(fù)習(xí)教案

Unit 1 My name’s Gina.一、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten

二、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name

eg.Jim Brown First name(given name)& Family name(last name)

三、Expressions 自我介紹（Introduce yourself）

My name is Tony.OR：I’m

Tony.詢問對(duì)方/他人姓名： 1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…

3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…

4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 問候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.詢問和給出電話號(hào)碼（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+號(hào)碼.四、Grammar

1、be(is am are)動(dòng)詞 用法: 口訣：I 用am , you 用are , is 用于她 他 它（she he it）單數(shù)形式用 is , 復(fù)數(shù)形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本單元出現(xiàn)的形容詞性物主代詞（Pronouns for ownership）

my/your/his/her 均為形容詞性物主代詞，其后面必須跟上用于表示“人”或“物”的名詞。eg：my/your/his/her + backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her + father/mother/cousin/parents/friends

五、Exercises 2

UNIT 2 This is my sister.一、家庭成員

1、father/mother（parent）

father＆mother（parents）

2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparent grandfather ＆ grandmother = grandparents

3、uncle/aunt brother/sister/cousin son/daughter

4、grandson/granddaughter

二、this these that those 的用法

近處 遠(yuǎn)處 Be動(dòng)詞 單數(shù) this that is 復(fù)數(shù) these those are This is a book.That is a car.These are books.Those are cars.三、人稱代詞、物主代詞

he-his

she-her it-its they-their

I-my we-our you-your We are students.This is our classroom.He is a new student His name is Tom.四、單數(shù)和復(fù)數(shù)（注意一致性）Eg.This is my book.These are my books.That is her friend.Those are her friends.名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的方法.1.一般在名詞后+S

ruler

rulers 2.以s sh ch x 等結(jié)尾+es bus buses watch watches 3.以輔音字母+y結(jié)尾

改Y為 i + es strawberry strawberries 4.不規(guī)則 man men woman women child children

五、介紹他人，確認(rèn)人物 介紹他人

1、This/That is（not）my sister / his brother / Tom.2、These/Those are（not）her parents / friends.確認(rèn)人物

1、--Is this/that your father ？--Yes，it is./No，it isn’t.2、--Are these/those Jim’s friends ？--Yes，they are./No，they aren’t.3、--Is he/she your brother/sister ？--Yes，he/she is./No，he/she isn’t.4、--Are they your sister’s friends？--Yes，they are./No，they aren’t.六、知識(shí)點(diǎn)

1、thank you for?= thanks for?謝謝你的? eg：Thank you for your help / your pen.謝謝你的幫助/鋼筆.3

2、the photo/picture of your family 你的全家福/全家人的照片

my family photo 我的全家福/全家人的照片

3、a picture of Jim 一張吉姆的照片（照片上是吉姆）Jim’s picture 吉姆的一張照片（不是別人的）

七、Exercises

Unit 3

Is this your pencil？

一、確認(rèn)物主關(guān)系（Identify ownership）--Is this/that your backpack？（單數(shù)）--Yes，it is.It’s my backpack./--No，it isn’t.It’s his backpack.二、指明物主關(guān)系（Point out ownership）--This/That is（not）his baseball.（單數(shù)）

三、失物招領(lǐng)（Lost ＆ found）

1、招領(lǐng)啟事

2、尋物啟事

四、Expression--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?

(Spell it, please.)

（Can you spell it？）--P-E-N.(P-E-N.)

（Yes, P-E-N.）

五、知識(shí)點(diǎn)（Language points）

1、lost ＆ found（case）失物招領(lǐng)（箱）in the lost ＆found case 在失物招領(lǐng)箱里

2、school ID card 學(xué)生證

3、call sb.at 7320567 撥打電話7320567找某人/ 打電話找某人，電話號(hào)碼是7320567

4、a set of keys 一串鑰匙

5、in English 用英語

六、Exercises

Unit 4 Where’s my schoolbag?

一 重點(diǎn)詞匯: table, bed, ,bookcase, sofa, chair, desk CD, clock, math book, video tape, hat, ect

二、表示地點(diǎn)或位置的介詞 in : 大家好！我是介詞in,我性格內(nèi)向，非常害羞，總愛躲在某個(gè)物體的里面 2 on :Hi, everyone!我是介詞on, 我最喜歡和某一物體的表面 “親密接觸”。under : Hello!我是介詞on 的弟弟under，我常與on 唱反調(diào)，喜歡待在某物的下面。[拓展] 4 behind 表示“在．．．．．．后面”，常指一個(gè)物體在另一個(gè)物體的后面。5 next to 緊挨著；在．．．．．．旁邊：與．．．．．．鄰接 6 between 表示“在兩者之間”，通常與and連用 7 near表示“在．．．．．．附近”

三、重要句型、語法 詢問位置

1、--Where is your pencil ？

--It’s on the desk / in the backpack/ under the chair.2、--Where are my books ？

--They’re in the drawer / on the dresser.指明位置

1、The basketball is（not）under the table.Her skirt is（not）on the bed.2、The keys are（not）in the drawer.My shoes are（not）under the bed.確認(rèn)位置

1、--Is his eraser in the pencil case ？--Yes，it is./ No，it isn’t.2、--Are her socks in the bag ？

--Yes，they are./ No，they aren’t.（where is=where’s, where與are不縮寫）Eg:(1)Where’s my schoolbag? It’s under the table.(2)Where are your books? They’re on the sofa.(3)Where is the computer game? It’s under the bed.(4)Where are his/ her keys? They’re on the table.(5)A: Where’s the clock?

B: I don’t know.Is it on the desk? A: Yes, it is./NO, it isn’t.2 辨析

（1）desk與 table二者都有“桌子”之意，但desk指供讀書、寫字、辦公用的桌子，一般帶抽屜；table側(cè)重于指吃飯、喝茶或其他用途的桌子，通常沒有抽屜。

（2）on the bed與 in bed二者都有“在床上”之意，但on the bed指東西在床上；in bed指臥床/睡在床上。3情態(tài)動(dòng)詞can（1）表示能力

“會(huì)，能”

eg：--Can you / he / she / they play tennis ？--Yes，I / he / she / they can.No，I / he / she / they can’t.（2）表示有禮貌地征詢對(duì)方意見或許可

“你能?嗎？” eg：--Can you help me ？

--Sure/Certainly/Of course.（肯定回答）Sorry，I can’t.（婉言拒絕）

四、Exercises

Unit 5 Do you have a soccer ball ? 體育器材大比拼。

1.a baseball

2.a baseball bat

3.a football 4.a tennis ball

5.a tennis racket

6.a basketball 7.a ping-pong ball

8.a ping-pong bat

9.a soccer ball 10.a volleyball

二、重點(diǎn)詞匯。

1.play baseball/ football/ tennis/ basketball/ ping-pong/ soccer/ volleyball 2.have/ has

3.do/ does

4.let’s = let us

5.sound good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing

6.do not = don’t 7.does not = doesn’t

8.have a great/ small sports collection 9.watch TV

10.every day

11.only 12.but

13.play sports

14.sports club

三、重點(diǎn)句子。1.Do you have a TV? Yes, I do.I have a TV.NO, I don't.I don’t have a TV.2.Do they have a computer? Yes, they do.They have a computer.No, they don't.They don’t have a computer 3.Does he/she have a tennis ? Yes, he/she does.He/She has a tennis.No, he/she doesn't.He/She doesn’t have a tennis.4.Let's play soccer.That sounds good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing.5.I have a great sports collection.I have 8 basketballs, 2 baseballs and 3 volleyballs.She/He has a sports collection.四、語法講解。

1．用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。（見重點(diǎn)句子1至3）

2．用祈使句型Let’s?提建議，談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)。（見重點(diǎn)句子第4）

3．學(xué)會(huì)名詞復(fù)數(shù)的使用。（見重點(diǎn)句子第5）4．運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)談?wù)撟约夯蛩说膿碛校M(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x和寫作練習(xí)。（見重點(diǎn)句子第5）

五、Exercises

Unit 6 Do you like bananas ? 一 詞匯

1.Countable noun : hamburger tomato banana strawberry egg carrot apple vegetable pear 2.Uncountable noun : broccoli milk bread rice 3.Countable noun and uncountable noun: orange ice-cream salad

fruit chicken 二 句型

1.Do you like salad?

Yes, I do.I like salad.No, I don't.I don’t like salad.2.Do they like French fries?

Yes, they do.They like French fries.No, they don't.They don’t like French fries.3.Does he/she like pears?

Yes, he/she does.He/She likes pears.No, he/she doesn't.He/She doesn’t like pears.4.They like salad.They don't like salad.5.She/He likes bananas.6.She/He doesn't like bananas.7.I like oranges but I don't like apples.8.I like oranges.I don't like oranges.9.For breakfast, Tom likes eggs, bananas and apples.For lunch, he has hamburgers, salad and pears.And for dinner, he likes chicken, tomatoes and broccoli.10

----What do you like most?

----I like ice cream and carrots.11

----What do you like for breakfast?

----I like bread and milk.12

-----What does he/she like for lunch?

-----He/She likes broccoli and tomatoes for lunch.三 詞組 healthy food make a list of food

lots of / a lot of how many/ how much

四、Exercises

Unit 7 How much are these socks?

一、重點(diǎn)句型 問價(jià)格

1.How much is this T-shirt? It’s 10 dollars.2.How much are they? They are 100 dollars.3.How much is the red sweater? It’s eight dollars.4.How much is this blue skirt? It’s seven dollars.5How much is that white bag? It’s nine dollars.6.How much are these black pants? They’re ten dollars.7.How much are those blue socks? They’re three dollars.問顏色 What color do you want ? What color is it?

二、購(gòu)物用語：

1.Can I help you? / What can I do for you? Yes, please./ No, thanks.2 That’s fine, I’ll take it.3.Thank you.5.You’re welcome.=That’s all right.Important words and expressions clothes: pants shorts

socks

shirt T-shirt skirt sweater shoes clothes , pants.shorts, socks shoes 一般情況下用,復(fù)數(shù)形式.例如: How much are the pants?

How much are the shoes? How much are the shorts?

How much are the socks? some colors:

red green black white blue yellow

pink purple gray orange big~~ small(大,小)

short ~~long(短,長(zhǎng))

三、基數(shù)詞 from thirteen to nineteen~~~~~ thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen.二十(twenty)三十(thirty)on sale 出售

Many things are on sale in this shop.這家商店有很多東西出售.That hat is on sale for seven dollars那頂帽子售價(jià)七美元 at a good price bags for sports

四、Exercises

Unit 8 When is your birthday?

一、重點(diǎn)短語

1.how old

2.basketball game

3.volleyball game

4.year(s)old 5.speech contest

6.school trip

7.birthday party

8.Art Festival 9.School Day

10.Chinese Contest

11.Music Festival

12.English Party

二、重點(diǎn)句型

When is your birthday ? My birthday is on November 11th.When is Liu Ping’s birthday ? Her birthday is on September 5th.When is your father’s birthday? His birthday is on August 22nd.A: Do you have an Art Festival ? Yes , we do.B: When is it ? It's April 19th.三、語法點(diǎn)

1.掌握月份的名稱及縮寫 2.序數(shù)詞的運(yùn)用

表示數(shù)目多少或順序多少的詞叫數(shù)詞，數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。表示數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞；表示順序的數(shù)詞叫序數(shù)詞。基變序口決

基變序有規(guī)律，詞尾加上-th ； 一二三特殊記，單詞結(jié)尾t d d ； 八減t , 九減e , f 要把ve替 ； ty 把y 改為i , 記住前還有e ； 若遇到幾十幾，只把個(gè)位變序 1）序數(shù)詞往往與定冠詞the 連用

the ninth month

on the twelfth floor 2)基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞的規(guī)律

3)序數(shù)詞的縮寫形式： first---1st second---2nd thirty-first---31st

四、Exercises 8

Unit 9 My favorite subject is science? 一 Words 1 表示學(xué)科的名稱： subject

science

P.E.biology

English

Chinese math

art music

history 2 表示星期的名稱：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1）都以-day結(jié)尾，屬于專有名詞，首字母都要大寫；

2）一個(gè)星期的第一天應(yīng)為Sunday;Sunday is the first day of a week.3）詢問“星期幾?”應(yīng)用“What day is it?”

“It’s Sunday.” 3 description words: fun interesting boring difficult relaxing exciting busy 二

Useful expressions 1 favorite(最喜歡的）

eg: What's your favorite subject ?

My favorite subject is science.What's her/his favorite color?

Her/His favorite color is blue.2 Why do/does you/he(she)like math?

Because it's interesting.3 When is your/ his/ her math class?

It's on Wednesday and Friday.4 have class 上課

have + 學(xué)科

上...課 5 busy的用法： be busy doing sth.忙于做某事 be busy with sth

eg: He is busy doing his homework.He is busy with his homework.他正忙于做作業(yè)。三．句型：

A: What’s your／his／her favorite subject? B: My／His／Her favorite subject is English． A: Why do you like math．

B;Because it’s interesting．Why does he／she like art? Because it’s fun． A: Who is your science teacher? B: My science teacher is Mr.Li.四、Exercises

第五篇：新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)四單元教案

Unit 4 Where’s my schoolbag?

Section A 1(1a-1c)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握下列詞匯：where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, in 2)能掌握以下句型：

①

—Where's…? —It's in/on/under… ②

—Where're…? —They're in/on/under…

3)學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞in, on, under和where句型表述物品所在的位置。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生整齊地?cái)[放自己物品的生活習(xí)慣。在描述物品的位置的學(xué)習(xí)中獲得英語學(xué)習(xí)的樂趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)方位介詞 in , on , under , behind的用法；

2)Where引導(dǎo)的特殊疑問句 where is…？Where are …？ 2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)學(xué)會(huì)正確描述物品所在的位置； 2)學(xué)會(huì)詢問自己或他人物品的具體位置；

三、教學(xué)過程

1.Warm up and revision

1)Greeting

2）T：Is this your pencil?

2.Presentation

1)present

in/on/under

T:Where is my schoolbag?

Ss:It's on the table

2)present the fornitures

T:Where is my jacket?Is it on the desk?

Ss:No,it isn't.T;oh,it's on the sofa.(Teach the other words table/bed/chair/bookcase in the same way)

3.Drills

1)T:What's this?

2)Match the words with the things in the picture.3)Check the answer.4.Listening

1)T:Where is…？Where are…?

2)Listen and number

3)Check the answer

5.Practice

A:Where is the …？

A：Where are the…?

B;It's…

B：They're …

6.Groupwork

Find out the differences.7.Summary

We must keep our own things in good order.8.homework

Talk about where things are with your parents.