第一篇：華南師范大學網絡教育 教學法作業

1．以人為中心和以人自身精神上的完善與發展為出發點和歸宿的教育目的觀是（）教育目的觀。人文主義

2．在課程、教學和學習過程中對其動態狀況進行的系統性評價是（）。形成性評價 3．《教師法》規定關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展是教師的基本（）。義務

4．直接導致教育產生的原因是傳遞生產經驗和生活經驗的（）。需要

5．通過教育活動并在教育活動中去使受教育者接受教育影響和獲得主動發展是教育的（）原則。活動性

6．教育在解決人的發展與社會發展的矛盾的過程中，基本著眼點是人的（）。發展 7．人力資本理論的奠基者是（）。舒爾茨

8．教師應當按照科學知識的內在邏輯的順序和學生認識能力發展的順序進行教學是（）原則。循序漸進 9．《教師法》規定制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象是教師的基本（）。義務

10．指對一節課的教學活動的準備是（）備課。課時

11．兒童發展說主張教學過程實質上就是學生的（）過程。發展 12．一堂課內同時完成兩種或兩種以上主要教學任務的課是（）。綜合課 13．作為非評價對象中的其他主體對評價對象的評價是（）。他評價 14．語言的形成是教育產生的另外一個必要（）。條件

15．教師在教育活動中通過手勢、姿勢、眼神、目光、表情等非語言信號來傳達教育信息的一種言語活動是教育（）言語。體態

16．人的身心發展的各個方面所具有的相互牽連、相互制約的特性是指人的身心發展的（）。

整體性

17．《教師法》規定從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見是教師的基本（）。權利

18．在教學中既要面向全體學生，又要承認個別差異，區別對待不同學生是（）原則。

統一要求與因材施教相結合

19．為了完成德育任務師生雙方共同的活動方法是（）。德育方法 20．評價對象作為評價主體對自我進行的評價是（）。自評價

21．學校產生的歷史基礎生產力的發展和奴隸制（）的形成。國家

22．人的身心發展所具有的由低級到高級、由量變到質變按次序發展的特性是指人的身心發展的（）。順序性

23．教育是有意識的以影響人的身心發展為首要和直接目標的（）活動。社會 24．教師從事教育教學工作所須遵守的道德規范是教師的（）。職業道德

25．教育活動的實施要以受教育者身心的發展變化為前提，必須遵循人的身心發展的規律和特點是教育的（）。人的制約性

26．直接或間接影響個體的形成和發展的全部外在因素是（）。環境 28．教學管理策略的核心是提高教師的（）水平。

29．關注整個課程展開過程的基本規范，力圖對課程和教學過程作出有效的說明是課程編制的（）模式。過程

30．馬克思主義認為“造就全面發展的人的唯一方法”生產勞動與（）相結合。教育 31．旨在增進學生之間的合作的教學組織方式是（）。合作學習32．師者，所以傳道、授業、解惑也”出自韓愈所著的（）。《師說》 33．一堂課內主要完成一種教學任務的課是（）。單一課 34．最早從理論上設計班級組織的捷克教育家（）。夸美紐斯

35．通過對教師教學工作的有關方面進行定性分析進而評定其質量優劣的方法是（分析法 36．認識教育規律的目的是利用（）規律。教育

37．人們根據一定的教學目標、遵循教學規律而制定的指導教學工作的基本要求是（）。

教學原則

38．教師教育教學工作所應具備的知識水平和工作能力是教師的（業務素質

39．借助語言或事實，通過擺事實、講道理來影響受教育者的思想意識的方法是（說服法 40．在教師指導下，學生通過練習、實驗和實習等實際活動是以（）為主的方法。

實際訓練

41．地方課程地方課程又稱為地方本位課程，或地方取向課程，是指地方教育主管部門以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方社會發展及其對學生發展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設計的具有濃郁地方特色的課程。42．教育規律教育規律就是教育系統在其運動發展過程中內部諸要素之間、教育系統與其環境（物質的、精神的、社會的）之間的一種本質或必然的聯系。

43．教學教學，是專指學校中教師引導學生學習的教與學相統一的活動。在指稱范圍上，教學是特指各級各類和各種形式學校中的教學。

44．課程課程為各級各類學校為實現培養目標，在教師指導下的學生學習活動的總體，在這個總體中除了學校課程表中所規定的課程外，還有配合課內教學所組織的全部課外活動，以及在整個學校生活中教師和學生集體的價值觀、態度、行為方式等校園文化因素對學生的影響。

45．教材教材即教學材料，包括教科書、教學參考資料、音像教材或多媒體教材等，是教師教學和學生學習的主要材料，有的稱之為課程資源。

46．德育德育即教育者培養受教育者一定思想品德的教育。具體說來，它指的是教育者根據一定社會的要求和教育者的個體需要及身心發展的特點與規律，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加影響，并通過受教育者積極主動的內化與外化，促進其養成一定思想品德的教育活動。47．教師勞動的個人價值教師勞動的個人價值是作為客體的教師勞動對于教師主體需要的肯定或否定的某種狀態，是滿足教師自身物質和精神需要的程度。

48．經驗課程經驗課程是打破學科邏輯組織的界限，以學生的興趣、動機、需要和能力為基礎，以學生的經驗為中心組織實施的課程。它也被稱為“兒童中心課程”、“活動課程”或“生活課程”。經驗課程的主導價值在于使學生獲得關于現實世界的直接經驗和真切體驗。49．簡述教師專業發展的要求。

1、專業精神的發展。2、專業知識的發展。3、專業技能的發展。50．簡述教育對培養勞動者的作用。

1、教育能夠把可能的勞動者轉化為現實的勞動者。

2、教育能夠把一般性的勞動者轉化為專門性的勞動者。

3、教育能夠把較低水平的勞動者提升為較高水平的勞動者。

4、教育能夠把一種形態的勞動者改造為另一種形態的勞動者。

5、教育能夠把單維度的勞動者改變為多維度的勞動者。

1．教師應用口頭語言向學生傳授知識、技能以及學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法屬于以（）傳遞信息為主的方法。語言

2．對未成年人進行思想道德教育的主要場所是（）。學校 3．我國中小學班主任最常用的一種學生評價方法是（）。操行評定

4．標志著課程作為一個獨立的研究領域的誕生的標志是美國學者博比特所著的（）。《課程》 5．主張教育目的應以個人需要為根本或出發點是教育目的的（）。個人本位論 6．教育過程中要尊重學生的差異性、獨立性和自主性，并有意識地培育學生的個性是教育的（）原則。個性

8．教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學計劃或方案是（）。教案

9．把教學過程分為明了、聯想、系統和方法四個階段的是德國教育學家（赫爾巴特 11．教育系統內部諸要素以及教育與其外部環境諸方面的種種聯系是（教育關系

12．在教育過程中要愛護學生的好奇心，尊重學生的主體性是教育的（）原則。

創造性

13．親代的性狀通過遺傳物質，即通過以細胞染色體為載體的基因傳給后代的一種生物現象是（）。遺傳

14．學生根據自己的興趣愛好及需要，有選擇自由而非必須學習的課程是（選修課

16．教學要以學習基礎理論知識為主導，并聯系實際去理解知識，運用知識去分析問題和解決問題是（）。理論聯系實際

18．教師的經濟待遇在社會職業體系中所處的相對高度指的是教師的（經濟地位

19．認為學生的身心發展規律在教育教學中居于支配地位、起決定作用的教學理論是（）。

學生中心說

20．教育生物起源論者把教育的起源完全歸于生物的（）。本能

21．表征教育系統結構中不同的組成部分、要素這間的相互作用是教育的（）規律。

功能

22． “按教育規律辦事”的前提是認識（）規律。教育 23．在學校教育中，處于中心地位是（）。教學

24．在教育過程中，教師運用各種奇巧的、出人意料的或引人發笑的語言、動作、表情激發學生學習興趣，引導學生積極思考，直接或間接地向學生傳遞教育信息的一種教育藝術是（）。

教育幽默

26．國家或政黨根據一定社會的政治、經濟和文化的要求，為實現一定時期的教育目的而規定的教育工作的總方向是（）。教育方針

27．人們通過接受一定社會的政治意識形態，逐步形成適應一定社會政治制度的政治態度、政治認同感、政治生活方式和政治生活習慣的過程是（）。政治社會化

28．學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內容應保持一種恰當、合理的比重是課程結構的（）。均衡性

29．思想品德教育過程不同于思想品德（）過程。形成

30．人的身心發展所具有的在發展速度的快慢和發展時間的早遲上的不均衡的特性是指人的身心發展的（）。不平衡性

31．教學管理策略的核心是提高教師的（）水平。教學管理 35．人力資本理論的核心概念是（）。人力資本 36． 教師組織和引導學生通過獨立的探究或研究活動而學習知識、形成技能和發展能力的方法以（）為主的方法。引導探究

39．教師組織學生到生產現場或其他現場進行的教學是（）。現場教學

40．表征各種教育要素之間的關系、組合方式和結構形式的教育的（）規律。結構

41．教育原則教育原則，是人們在總結教育經驗的基礎上，根據一定的教育目的和對教育規律的認識而制定的指導整個教育的根本性準則。

42．學習策略學習策略是指學習者在學習活動中有效學習的程序、規則、方法、技巧及調控方式。它既可是內隱的規則系統，也可是外顯的操作程序與步驟。

44．品行不良品行不良是指違背社會公共準則、規范（包括校規、班級規范等）的經常性行為，或者不能較好地適應社會生活而給社會、他人或本人造成不良影響或危害的行為。

45．教育目的教育目的，就是依據一定社會需要和對人的認識而形成的關于教育對象的總體發展規格的預期設想或規定，它以觀念或思想的形式存在并發揮作用。

46．德育目標德育目標是教育目標在人的思想品德素質方面的質量和規格的總體要求，是預期的德育結果。

47．課程標準課程標準是以綱要的形式規定有關學科教學內容的標準性文件。它是課程計劃的具體化，是編寫教材的直接依據，屬課程編制的第二個層次。

48．教師勞動的社會價值教師勞動的社會價值是指教師在教育教學過程中耗費勞動力而產生的滿足社會需要的意義和作用。它是教師勞動價值的主要屬性，也是體現教師社會地位和教師個人價值的主要標志。

49．簡述教學過程的環節。

1．明確教學目標2．激發學習動機3．感知教學材料4．理解教學材料 5．鞏固知識經驗6．運用知識經驗7．教學效果檢查、測量與評價

1．人與社會的關系的復雜性，決定了人的發展與社會發展之間矛盾的（復雜性

2．教師作為教育專業人員所具備的教育理念、樂業敬業、進取創新和積極奉獻的風范和精神是教師的（）。專業精神

4．在教學中不但要向學生傳授知識，更要重視培養其能力，既要使學生獲得知識，又要使其增長智慧和才能是（）原則。傳授知識與發展能力相結合 7．教育生物起源論者把教育的起源完全歸于生物的（）。本能

9．不同級別、不同類型、不同層次和不同專業教育的具體目標是（）。培養目標 10．教育目的和培養目標在教學活動中的進一步具體化是（）。教學目標 11．掌握學習是美國當代著名的心理學家和教育學家（）創立的。布盧姆 12． “師者，人之模范”說明了教師職業的（）。示范性

13．以人為中心和以人自身精神上的完善與發展為出發點和歸宿的教育目的觀是（）教育目的觀。人文主義

15．課程是教育活動的核心，也是（）的核心。教學改革

16．課程計劃、課程標準、課本（教科書）和教學參考資料綜合起來是（）。教學材料 18．近代德國哲學家、教育家赫爾巴特的代表性著作是（）。《普通教育學》 19．一堂課的組成部分及各部分的安排順序和時間分配是（）。課的結構

20．借助語言或事實，通過擺事實、講道理來影響受教育者的思想意識的方法是（說服法 21指對一節課的教學活動的準備是（）備課。課時 22．教學工作的中心環節是（）。上課

23．對教育與社會、教育與人的發展的相互關系以及學校教育的各個方面進行研究的科學是中觀意義上的（）。教育學

24．教育思想產生和發展的基礎是人類的教育（）。實踐

26．個體在出生前機體所具有的一切與生俱來的特質是個體的（）素質。先天性 30．人的素質的多方面、多層次和多樣化的發展人的（）。人的全面發展 31．對人的發展具有主要的、導向性的作用的因素是（）。學校教育

32．依據一定標準對教學系統的整體或局部進行價值判斷的活動是（）評價。教學 35．綜合有關聯的幾門學科，成為跨越更廣泛的共同領域的課程屬于（）課程。綜合

39．教學既要授予學生以文化科學知識，又要結合知識教學對學生進行思想品德及正確人生觀和科學世界觀教育是（）原則。科學性與思想性相統一

41．課程計劃課程計劃，就是根據教育目的和學校的培養目標而制定的有關學校教育教學工作的指導性文件，它對學校的教學、勞動、各種活動等作全面安排。它體現國家的教育方針和國家對教育教學工作的統一要求，是學校組織教育教學工作的基本依據。42．教學策略教學策略是指在課程與教學目標確定以后，依據學生的學習規律和特定的教學條件，靈活機動地選擇與組合相關的內容、媒體、評價技術、組織形式、方法和各種手段等，以便形成具有效率意義的特定教學方案的原理、原則和方式。

44．德育過程德育過程即思想品德教育過程，是以形成受教育者一定的思想品德為目的、教育者與受教育者共同參與、交往與互動的教育活動過程。46．國家課程國家課程是指根據公民基本素質發展的一般要求，由國家教育主管部門設計的課程。它反映了國家的教育標準，體現了國家對各個地方、社區中小學教育的共同標準，其主導價值在于通過課程體現國家的教育意志。

48．學習策略學習策略是指學習者在學習活動中有效學習的程序、規則、方法、技巧及調控方式。它既可是內隱的規則系統，也可是外顯的操作程序與步驟。49．簡述教師勞動特點。

1、示范性。、2、創造性。

3、系統性。

4、學習性。50．簡述教學方法的基本形態分類。

1．以語言傳遞信息為主的方法2以直接感知為主的方法3．以實際訓練為主的方法 4．以欣賞活動為主的方法5．以引導探究為主的方法

1．傳授系統科學文化知識，形成科學世界觀，培養基本的技能技巧和發展智力的教育是（智育 2．教學必須重視學科結構、直覺思維和發現學習，科學邏輯與心理邏輯統一于學科邏輯是（）。

學科中心說

3．依據評價對象的集合來確定評價標準，然后利用這個標準來評定每個評價對象在集合中的相對位置的評價類型是（）。相對性評價

4．為了完成德育任務師生雙方共同的活動方法是（）。德育方法

5．斯金納（B.F.Skinner）的操作性條件反射理論的最重要部分和基礎是（）理論。強化 7．班級既是一種社會群體，也是一種社會（）。組織 13．近代捷克教育家夸美紐斯的代表性著作是（）。《大教學論》

15．人的身心發展所具有的不同年齡階段有不同的發展任務、發展重點和發展特征的特性是指人的身心發展的（）。階段性

16．在教學活動告一段落時，為了解并確定其成果而進行的評價是（）。終結性評價 20．教育本身的變化和發展要以社會的變化和發展為條件是教育的（）。社會制約性

21．教師在教學過程中所提出的認識和學習任務或其他任務與學生的知識和心理的現有發展水平之間的矛盾是（）的基本矛盾。教學過程

22．不同個體之間在身心特征上具有的相對穩定的不相似性是指人的發展的個別（差異性 28．教育在人的發展與社會發展的矛盾中處于中介（）地位。轉化 30．近代自然主義教育家盧梭的代表性教育著作是（）。《愛彌兒》 32． 目標模式認為編制課程的關鍵是確定課程的（）。目標 34．師范教育的興起表征著教師職業的（）的開始。專業化

35．教育對經濟增長的貢獻主要是通過再生產（）來實現的。勞動者 37．教學管理策略的核心是提高教師的（）水平。教學管理

42．學校教育學校教育是由專門的教育機構所承擔的、由專門的教職人員所實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響學生的身心發展為首要和直接目標的教育活動。

43．校本課程校本課程又稱學校本位課程，或學校自編課程，是指以學校為基地開發的課程，其開發主體是教師。它既包括學校教師個人和同一學校教師組成的開發小組開發的課程，也包括不同學校教師組成的開發小組開發的課程。44教學設計與開發教學設計與開發，實質就是通過多種途徑的創造性設計與開發，將選自文化的教育內容轉化為學習經驗的形態，其基本價值取向是滿足人類學習生命存在及其優化活動的需要，其最終目的是提升學習者的學習成果。

45．教師勞動的個人價值教師勞動的個人價值是作為客體的教師勞動對于教師主體需要的肯定或否定的某種狀態，是滿足教師自身物質和精神需要的程度。

46．教育原則教育原則，是人們在總結教育經驗的基礎上，根據一定的教育目的和對教育規律的認識而制定的指導整個教育的根本性準則。

47．教學系統教學系統，實質上是由相互作用著的教師、學生、內容與環境等空間結構性要素和目標、活動與評價等時間進程性要素構成的特殊復合體。48．教育規律教育規律就是教育系統在其運動發展過程中內部諸要素之間、教育系統與其環境（物質的、精神的、社會的）之間的一種本質或必然的聯系。8．語言的形成是教育產生的另外一個必要（）。條件

14．在評價對象群體之外，預定一個客觀的或理想的標準，并運用這個固定的標準去評價每個對象的評價類型是（）。絕對評價

16．指社會群體成員對在社會系統中占有某一位置的人應有行為方式的期待是（角色期望 20．馬克思主義認為給人的全面發展提出了客觀要求并提供了可能的是（社會化大生產

21．斯金納（B.F.Skinner）的操作性條件反射理論的最重要部分和基礎是（）理論。強化 24．在教師指導下，學生通過練習、實驗和實習等實際活動是以（）為主的方法。實際訓練 28審美說主張教學過程不但是一種特殊的認識過程和發展過程，更是一種特殊的（）過程。

審美說

33．課程是教育活動的核心，也是（）的核心。教學改革 34．學校產生的客觀條件體腦分工和專職（）的出現。教師

46．教育藝術教育藝術，是教育者在長期艱苦的教育實踐中，在遵循教育的客觀規律的基礎上，綜合地靈活地運用教育原則，并通過比較完美的教育雙邊活動，在教育觀念、教育方式方法等方面穩定、綜合地表現出來的具有創造性和感染力的教育個性特點和美感。

48．品行不良品行不良是指違背社會公共準則、規范（包括校規、班級規范等）的經常性行為，或者不能較好地適應社會生活而給社會、他人或本人造成不良影響或危害的行為。49．簡述當代應該確立的幾種德育觀。

1．德育實體觀2．

德育雙重價值觀3．

德育主體觀4．

全方位德育觀

50．簡述教學方法的基本形態分類。1．以語言傳遞信息為主的方法2．以直接感知為主的方法 3．以實際訓練為主的方法4．以欣賞活動為主的方法5．以引導探究為主的方法 5．為了完成德育任務師生雙方共同的活動方法是（）。德育方法

9．把教育歸結為單純的“無意識的模仿”是教育的（）起源論觀點。心理

12．在一定的教學思想或教育理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序是（）。教學模式

16．在教育過程中要愛護學生的好奇心，尊重學生的主體性是教育的（）原則。創造性 24對整個學期的全部內容與教學活動做準備是（）備課。學期

26．在教學中既要充分發揮教師的主導作用，又要充分調動學生學習的自覺性、積極性是（）原則。教師主導作用于學生積極性相結合

28．教育是有意識的以影響人的身心發展為首要和直接目標的（）活動。社會

33認為學生的身心發展規律在教育教學中居于支配地位、起決定作用的教學理論是（）。

學生中心說

34．不同級別、不同類型、不同層次和不同專業教育的具體目標是（）。培養目標

42．教學設計與開發教學設計與開發，實質就是通過多種途徑的創造性設計與開發，將選自文化的教育內容轉化為學習經驗的形態，其基本價值取向是滿足人類學習生命存在及其優化活動的需要，其最終目的是提升學習者的學習成果。49．簡述教育結構規律的表現。

1、教育結構內部各要素之間必須相互協調、和諧，才能保持教育系統的穩態，促進教育系統的進化。

2、教育結構必須保持相對的穩態，才能保證教育系統的健康發展。

3、教育系統的結構必須保持其開放性和動態性，才能促進教育系統的健康發展。

4、教育系統的表層結構與深層結構的協調程度，決定其功能的力度和維度。50．簡述課程設置的主要特點。

1.課程結構的均衡性

2.課程結構的綜合性

3.課程結構的選擇性 6．對某門課程的一個單元內容的教學活動做準備是（）備課。單元 12．馬克思主義認為造成人的片面發展的根源是（）。舊分工 27．教育過程中教師應珍重學生的生命、學生的幸福，尊重學生的人格、尊嚴和權利是教育的（）原則。人道性

40．以他人的高尚思想、模范行為、優秀業績來影響受教育者的方法是（）。榜樣示范法 43．教育目的教育目的，就是依據一定社會需要和對人的認識而形成的關于教育對象的總體發展規格的預期設想或規定，它以觀念或思想的形式存在并發揮作用。

44．教學方法教學方法是為了達成一定的教學目標，教師組織引導學生進行專門內容的學習活動所采用的方式、手段和程序的總和；它包涵了教師的教法、學生的學法、教與學方法。46．學科課程學科課程亦稱“科目課程”，是根據各級各類學校培養目標和學生發展水平，從各學科中選擇適合一定年齡階段學生發展水平的知識，組成各種不同的科目；各科目都有特定的內容、一定的學習時數、學習期限和各自的邏輯系統。49．簡述教育對培養勞動者的作用。

1、教育能夠把可能的勞動者轉化為現實的勞動者。

2、教育能夠把一般性的勞動者轉化為專門性的勞動者。

3、教育能夠把較低水平的勞動者提升為較高水平的勞動者。

4、教育能夠把一種形態的勞動者改造為另一種形態的勞動者。

5、教育能夠把單維度的勞動者改變為多維度的勞動者。

5．以社會性需要為出發點和歸宿、以科學為中心的功利性教育目的觀是（）的教育目的觀。

科學主義

44．經驗課程經驗課程是打破學科邏輯組織的界限，以學生的興趣、動機、需要和能力為基礎，以學生的經驗為中心組織實施的課程。它也被稱為“兒童中心課程”、“活動課程”或“生活課程”。經驗課程的主導價值在于使學生獲得關于現實世界的直接經驗和真切體驗。簡述人文主義教育目的觀的內容。1．

追求永恒化的教育目的。2．

追求理想化的教育目的。3．

追求人性化的教育目的。

50． 個體活動在人的發展中的作用是什么？

1、人的發展的受動性與能動性都只有通過個體的活動才能實現。

2、人的潛能和素質的發揮只有通過個體的活動才能實現。

3、人的主觀能動性的發揮只有通過個體的活動才能實現。

第二篇：華南師范大學網絡教育日語上作業答案

單選題

第1題(2)分 陳さんは毎朝（）を食べますか。A、何

第2題(2)分 「（）があなたの 傘ですか。」「これが私のです。」

A、どれ

第3題(2)分 「それは（）の 雑誌ですか。」「旅行の 雑誌です。」

D、なん

第4題(2)分 「佐藤先生は いま（）にいますか。」「二階の教室にいます。

A、どこ

第5題(2)分 「鈴木さんは（）で 新聞を読みますか。」「家で新聞を読みます。」

A、どこ

第6題(2)分 日本語の授業は8時（）始まります

A、から

第7題(2)分 私は 肉も 魚（）食べません

C、も

第8題(2)分 食事の あとで、少し 休んだ ほう（）いいですよ D、が

第9題(2)分 駅 B、えき

第10題(2)分 旅行 B、りょこう

第11題(2)分 毎日 A、まいにち

第12題(2)分 先週 B、せんしゅう

第13題(2)分 李さんは新幹線（）京都へ行くことにしました

D、で

第14題(2)分 昨日李さんは友だち（）図書館の前で會いました。

D、と

第15題(2)分 山田さんの傘は 教室（）あります。

A、に

第16題(2)分 部屋には だれ（）いません。

C、も

第17題(2)分 デパートで シャツ（）靴などを 買いました。A、や

第18題(2)分 駅（）近くに 郵便局が あります。

A、の

第19題(2)分 田中さんは友だち（）手紙を書いています

B、に

第20題(2)分 1日（）3回 薬を のみます。

C、に

第21題(2)分 新しい家はとても（）です。

B、便利

第22題(2)分 私は授業が終わってから、銀行へ（す

A、行く

第23題(2)分 あなたは（）果物がありますか。B、嫌いな

第24題(2)分 明日は（）、休日です。

D、日曜日で

第25題(2)分、中國は日本より大きい（）。

A、です

第26題(2)分 私は 日曜日に あまり（）。）つもりで

B、出かけません

第27題(2)分 私はまだ日本料理を（）ことがありません。

A、食べた

第28題(2)分 明日 友だちが 來ますので、果物を（）おきました

A、買って

第29題(2)分 私の時計は（）。A、高かったです

第30題(2)分 毎日九時から四時まで授業が（）。

A、あります

第31題(2)分、私は日本人（）ありません。

B、では

第32題(2)分 しんぐる D、シングル

第33題(2)分 ふぁいる C、フ?イル

第34題(2)分 ようろっぱ B、ヨーロッパ

第35題(2)分 ちっぷ D、チップ

第36題(2)分 ないふ A、ナイフ

第37題(2)分 私は元気ですから、（）してください。

D、安心

第38題(2)分 山下さんは體が（）です

B、弱い

第39題(2)分 鈴木さんの奧さんは（）人ですか。」「親切な人です。

D、どんな

第40題(2)分 「サッカーの試合は（）からですか。」「8時からです。

C、何時

第41題(2)分 風邪を（）、學校へ行きませんでした。

D、ひいて

第42題(2)分 田中さんはピンポンが（）です。

B、下手

第43題(2)分 田中さんは、勉強をして、（）醫者になりました

D、りっぱな 第44題(2)分 「あなたは（）でスポーツをしますか。」「體育館です。」

A、どこ

第45題(2)分 「あなたの誕生日は（）ですか。」「來月六日です。

C、いつ

第46題(2)分 「昨日の天気は（す。」

B、どう

第47題(2)分 私のカメラは（A、小さくて

第48題(2)分 私はピンポンが（C、好きです

第49題(2)分 先生は教室に（C、いません

第50題(2)分 冬になって、（D、寒く）でしたか。」「寒かったで）軽いです。）。）。なりました。）

第三篇：華南師范大學網絡教育學院畢業論文

華南師范大學網絡教育學院 本科畢業論文寫作管理暫行辦法

畢業論文寫作是本科教學計劃的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。畢業論文綜合地反映了學生是否具有大學本科畢業生的水平。

畢業論文寫作在教學計劃中作為獨立的一門課程設置，占6學分。本科層次學生必須按照教學計劃修滿規定的學分后，方可進行畢業論文寫作。畢業論文成績在及格（60分）以上（含及格60分）方可畢業；申請學士學位者，畢業論文成績應在良好（80分）以上（含良好80分）。為組織好畢業論文寫作工作，規范畢業論文的寫作程序和要求，特制定本管理辦法。

一、畢業論文寫作時間安排

畢業論文寫作從申請到成績發布周期約為 130天。

二、畢業論文寫作程序

（一）準備階段

本科（含專升本、高起本）學生應按照教學計劃的要求，修滿規定的學分，方可申請畢業論文寫作。申請畢業論文寫作需滿足以下要求：

1、學期限制

專升本：第四學期末選第五學期的畢業論文。高起本：第七學期末選第八學期的畢業論文。

2、學分限制

專升本：已取得34學分以上并且已修在修達到54學分。高起本：已取得110學分以上并且已修在修達到130學分。

學生應在選修最后一批課程的同時選修畢業論文一科，即在申請畢業論文寫作前的選課階段選修該門課程，選課操作與其它課程相同，也須統一交費。畢業論文一科沒有選課或選課沒有按時交費的同學不能參與畢業論文寫作。

（二）選題階段

1、選課前，論文及格但要求重修畢業論文的學生必須在我院規定時間內在網上提交申請，經我院審核批準后方可參與本批次畢業論文寫作。

2、選題（包括提交）

學生在畢業論文寫作開始前，必須在規定時間內，進入學生工作室點擊 “畢業論文”參與論文選題。選題時，學生應根據學院提供的論文選題、寫作指引，結合自己的專業、興趣和實際情況選擇畢業論文寫作題目，確定后在網上提交，“是否為當前題目”狀態為“是”時，則選題成功；否則為選題失敗，應重新選題。選題期間允許更換論文題目，選題結束后則不可更換論文題目。每個學習中心最多不允許超過九個人選擇同一論文題目。

選課卻沒有按時參加選題的學生視為放棄此次畢業論文寫作，可下一批次再寫，不算重修。選課又選題的學生，學分費用已扣，必須在本批次完成畢業論文寫作，否則將判為零分，必須在下一批次重新選題參加寫作。

在具體的寫作過程中，在指導老師許可的情況下學生可以在同一研究方向內修改原來的論文題目，以便更好地寫作。但如果未經指導老師批準而擅自修改或更換題目的學生，指導老師有權判其論文不及格。

（三）寫作階段

選題結束后，進入畢業論文寫作階段。在整個寫作過程中，指導老師與學生利用留言板互相聯系。

學生可進入學生工作室點擊“論文操作”利用留言板留言提問，并以附件形式上傳論文開題報告、初稿、二稿、終稿；學生上傳論文后應根據指導老師的修改意見認真修改論文。不可同一文章反復上傳或文章未作認真細致的修改就再次上傳。對這種情況我院將有權限制該學生上傳文章的次數。

指導老師也可直接進行批復與指導。對于已上傳論文的學生，指導老師應及時作出批復，指導學生進行下一步寫作，直至學生可以定稿為止。定稿的畢業論文電子版必須按網院提供的模板編輯后提交，否則成績為0分。模板包括封面、原創承諾書、目錄、中英文摘要、參考文獻等。

（四）定稿提交階段

寫作階段結束后，學生應在我院規定期限內將畢業論文電子版打印出來并按要求裝訂好統一交到所屬的學習中心，校本部學生交到學生指導中心。各學習中心應在我院規定時間內收齊學生的畢業論文裝訂稿并按要求整理后交到我院教學管理部。因學習中心或學生自身的原因造成畢業論文遲交或未交的，將沒有畢業論文成績，必須重修，其后果由學習中心或學生自負。

畢業論文的排版、打印和裝訂等的具體要求請各學習中心、各學員參看畢業論文裝訂要求和參考模版。

（五）寫作成績評定階段

寫作階段結束后，由指導老師在網上給自己指導的學生判定成績和評語。學生可于我院規定的期限內進入學生工作室查詢自己的論文寫作成績，評語則不予公布。

（六）答辯階段

畢業論文答辯是本科學生寫作畢業論文必須經歷的一個重要環節。畢業論文答辯可以直接檢驗學生本科學習階段的所學知識及掌握的技能。畢業論文寫作成績公布后，成績達到60分以上（含60分）的學生必須參加我院統一組織的畢業論文答辯。無故不參加畢業論文答辯的學生我院將有權判定其畢業論文一科不及格。

我院將依據學生的畢業論文寫作成績組織學生答辯。答辯形式有兩種，一是各學員集中到所屬學習中心利用網絡參加網上答辯，即學生和答辯老師利用網絡即時答辯。二是廣州地區的學生集中到校本部，與答辯老師進行面對面的答辯。無論哪種答辯形式，我院對學生答辯的要求和答辯成績判定標準都是一樣的。

（七）總成績合成與公布

答辯結束后，答辯老師將依據學生具體的答辯情況判定答辯成績和評語。我院將依據寫作成績與答辯成績7：3的比例四舍五入合成學生的畢業論文一科總成績。沒有被抽到答辯的學生，系統將直接以其畢業論文寫作成績作為其總成績。學生可于我院規定期限內進入畢業論文系統查詢答辯成績和最終的總成績。論文成績及格以上（含及格）者，將取得相應的學分；成績不及格，不能取得相應學分，并應在規定學習期限內，重修畢業論文，重修次數不限，直至及格為止。畢業論文已經合格的學生可自行決定是否重新申請寫作畢業論文，重新申請寫作畢業論文將視為重修，需要在網上提交論文重修申請，學院審核通過后，學生方可重新參與選題和寫作。此情況學生只允許重修一次，最終成績以高分一次為準。

因為畢業論文一科的成績是在畢業論文系統中記錄與合成的，因此學生不需為畢業論文一科預約考試。

三、畢業論文寫作要求

（一）文體

鼓勵學生寫作“工作研究型”畢業論文，即運用學習過的專業理論知識去解釋、解決社會現實生活或本人實際工作中的實際問題等側重于理論應用的類型。

如果學生具有必要的理論修養、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業論文也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題進行一定深度的探討、質疑、釋疑、論證等側重于學術研究的類型。

不可將畢業論文寫成“調查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學專業知識缺乏有機聯系的類型。

（二）文風

態度嚴肅。論證主題應有一定理論價值與應用價值，不可過于膚淺，不可完全從個人興趣出發。

思維嚴謹。立論應正確，論據應充實可靠，結構層次應清晰合理，推理論證應講究邏輯。

語言樸實。注意學習使用科研論文特有的科學語言，行文應簡練，文字應樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張虛飾、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。

四、畢業論文排版和裝訂要求

（一）排版順序

畢業論文定稿應使用學院統一規定的畢業論文模板，并按規定的裝訂順序進行編輯排版，定稿前不需使用網院提供的模板。

（二）字數要求

畢業論文正文字數一般應在8000字左右（一般理科字數不少于6000字，文科字數不少于8000字，財經類字數不少于7000字，藝術類等專業可適當減少），提綱字數應在 500字至1000字左右（提綱字數不包括在正文中）。

（三）畢業論文正文段落層次劃分標準（參考）：

一、（用于論文小標題）

（一）（用于重要段落的劃分）

１．（用于要點的排列）（１）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

對所引用的他人觀點、資料、數據等須做注釋，清楚地注明作者、著作或刊物名稱、出版社、出版時間、頁碼等。引用其它參考資料也應注明資料來源，如引用網站資料，應列明作者、發表時間和網址。注釋統一采用尾注形式。

（四）參考文獻

參考文獻也應列明，一般不少于4本，應包括作者、著作名、出版社、出版時間。參考文獻的內容必須與論文內容緊密相關。

規格為： A、注釋：

（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，X X年版，第XX頁。（論文）作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX年第X期，第XX頁。

（論文）作者：《論文題目》，網頁鏈接地址。

B、參考文獻：

（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，X X年版。（論文）作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX年第X期。

（論文）作者：《論文題目》，網頁鏈接地址。

（五）論文各部分樣式設置要求：

（1）論文題目：宋體三號字居中，可加黑。

（2）提綱及正文：宋體五號字兩端對齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落 標題除可以加黑加陰影外，不得再使用其它任何樣式；單倍行距，段落間距都為零；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。

（3）參考文獻、注釋：宋體五號字。

以上格式僅供參考，請學員認真按照指導老師的要求修改論文。

五、成績

畢業論文成績按百分制評定。指導老師依據學生定稿后的畢業論文電子稿進行評分，并在教學平臺錄入成績。

（一）畢業論文已經參與選題的學生則已開始畢業論文寫作。如果學生中途放棄寫作，則畢業論文成績為0分。如果學生在寫作期間未與指導老師，或沒有在系統提交論文，則論文成績為0分。論文成績不及格必須重新選題參加寫作。

（二）畢業論文成績60分以上（含60分）者，方可畢業。申請學士學位者，畢業論文成績應在80分以上（含80分）。論文成績凡是在60分以上（含60分）的同學都必須參加答辯。

（三）畢業論文須獨立完成。如有抄襲、代寫、雷同等作弊行為，一經發現，所寫畢業論文無效。正在撰寫者，取消畢業論文寫作資格；已評定成績者，取消成績；已準予畢業者，宣布畢業證書作廢；已授予學位者，宣布學位證書作廢。

（四）畢業論文指導教師評定的畢業論文成績，經學院學術委員會審核通過后統一在學生工作室公布。

（五）學生提交畢業申請后，不得再申請畢業論文寫作。

六、本辦法自公布之日起執行，解釋權歸華南師范大學網絡教育學院。

附：畢業論文評定成績參考標準

優秀(90分以上)（1）觀點正確，證據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論緊密結合 實際。

（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。

（3）在某些方面確有一定的突破與創新，回答與解決了較為重要的理論或實際問題，確有一定的學術價值或應用價值。

良好(80-89分)

（1）觀點正確，論據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論結合實際較 好。

（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。（3）論證主題有一定價值。

及格(60-79分)（1）基本觀點正確，論據較有力，論證較充分，資料較充實，理論分析不夠深入，理 論結合實際較差。

（2）結構尚合理，層次尚清楚，文字尚通順，無錯別字。

不及格(60分以下)（1）基本觀點有誤，論據無力，缺乏論證，資料貧乏，分析膚淺，理論脫離實際。（2）結構混亂，層次不清，文字不通順，錯別字較多。

第四篇：2012華南師范大學作業答案

1．第1題

人民民主專政理論的主要特點是：

A.人民民主專政在本質上就是無產階級專政。B.人民民主專政擴大了人民民主的范圍。

C.人民民主專政清楚地表達了民主與專政的辯證關系。D.人民民主專政清楚地表述了我國的階級狀況和民主性質。E.人民民主專政把民族資產階級劃入了人民的范圍。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

2．第2題

中國社會由新民主主義向社會主義轉變的條件是：

A.中國共產黨的領導。

B.國營經濟為領導的多種經濟成份并存的經濟制度的確定。C.馬列主義毛澤東思想的指導地位的確定。D.人民民主專政國家制度的建立。E.國民經濟的恢復。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

3．第3題

“一國兩制”構想的基本內涵是：

A.“一國兩制”的核心是堅持一個中國的原則。

B.大陸的社會主義制度和臺、港、澳地區的資本主義制度并存于中華人民共和國內，但主體是社會主義。C.“一國兩制”構想的立足點和前提是采用和平的方式，而不是訴諸武力來實現祖國的統一。D.“一國兩制”是國策，具有長期性，穩定性的合法性，而非權宜之計。E.“一國兩制”的構想，并不承諾放棄武力。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

4．第4題

新民主主義革命總路線的內容包括：

A.新民主主義革命的對象是帝國主義、封建主義和官僚資本主義。

B.新民主主義革命的動力是人民大眾，包括無產階級、農民、城市小資產階級和民族資產階級。

C.新民主主義革命的領導者是無產階級。

D.新民主主義革命的性質是無產階級領導的資產階級民主革命。E.新民主主義革命的前途是社會主義。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

5．第5題

新民主主義革命的基本經驗是：

A.統一戰線。

B.武裝斗爭。C.黨的建設。D.獨立自主

E.糾正“左”和“右”的錯誤。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

6．第6題

“三個代表”重要思想提出的國際背景是：

A.世界政治多極化趨勢不可逆轉，和平和發展仍為當今世界的主題 B.經濟全球化進程不斷加快 C.當代科學技術迅猛發展 D.各種思想文化相互交融激蕩 E.世界社會主義運動遭受嚴重挫折 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

7．第10題

人民代表大會制度是具有中國特色的根本政治制度，這主要體現在下列原則上：

A.一切權利屬于人民。B.中國共產黨領導。C.民主集中制。D.多黨合作。E.政治協商。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

8．第13題

國民收入分配必須堅持效率優先、兼顧公平的原則。表現在： A.堅持效率優先，要對那些效率高，貢獻大的人給予相應的報酬 B.效率優先應以兼顧公平為條件，要對不合理的過高的收入進行調節 C.在國民收入的初次分配中，應更多強調效率 D.在國民收入的再分配中，應更多提倡公平

E.為防止個人收入差距的擴大，政府應加強宏觀調節 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第17題

中國共產黨領導的多黨合作制度的特點是：

A.中國共產黨是執政黨，民主黨派是參政黨。

B.中國共產黨與民主黨派不是互相競爭的在朝黨與在野黨，執政黨與反對黨的關系。C.中國人民政治協商會議是多黨合作的重要組織機構。D.民主黨派和中國共產黨都參加政權機構和人民政協機構。E.各民主黨派與共產黨是親密友黨。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

10．第18題

國有經濟需要控制的行業和領域包括

A.涉及國家安全的行業

B.自然壟斷的行業

C.提供重要公共產品和服務的行業

D.支柱產業和高新技術產業中的重要骨干企業 E.能源、礦產類行業 答案:A,C,D

標準答案：A|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

11．第19題

社會主義公有制是社會主義條件下全體勞動者或部分勞動者共同占有生產資料的一種所有制形式。它包括：

A.國有經濟 B.集體經濟

C.混合所有制經濟中的國有成分 D.混合所有制經濟中的集體成分 E.股份制經濟 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第20題

社會主義市場經濟體制的框架主要由下列要素構成： A.充滿活力的市場主體

B.統一開放、競爭有序的市場體系 C.完善的宏觀調控體系 D.合理的收入分配制度 E.多層次的社會保障制度 答案:A,B,C,D,E 標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

13．第24題

我國社會主義改造的基本經驗是： A.以和平方式進行改造。B.以漸進方式推進改造。

C.社會主義工業化和社會主義改造同時并舉。D.對生產資料私有制的改造和對人的改造相結合。E.在指導思想上始終堅持以發展生產力為中心 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第25題

我國正處在社會主義的初級階段，其原因和主要表現是：

A.我國社會主義不是建立在充分發展的資本主義基礎上，而是脫胎于半殖民地半封建社會 B.我國進入到社會主義社會后，社會生產力不可能在短時期內得到提高和根本性的改變 C.低下的社會生產力又直接決定我國進入社會主義社會后，生產關系的各個方面都有不完善的地方

D.生產力不發達和生產關系不完善，還決定我國社會主義社會在上層建筑方面還不成熟 E.社會主義市場經濟體制還處在發育過程中 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第26題

公有制的主體地位主要體現在

A.公有資產在社會總資產中占優勢

B.國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用

C.在全國各個地方和行業，公有資產既要有量的優勢，更要有質的提高 D.國有經濟在整個國民經濟中的比重要不斷上升 E.國家壟斷經濟效益好的行業

答案:A,B 毛澤東思想創立的社會條件是：

A.近代中國社會和革命運動發展的客觀需要和必然要求。B.近代工業的出現和中國工人運動的發展

C.馬克思主義在中國傳播及其與中國優秀傳統文化的融合。D.中國共產黨領導中國人民的偉大實踐。

E.同黨內錯誤傾向特別是教條主義傾向做斗爭并取得勝利 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

2．第2題

新民主主義革命總路線的內容包括：

A.新民主主義革命的對象是帝國主義、封建主義和官僚資本主義。

B.新民主主義革命的動力是人民大眾，包括無產階級、農民、城市小資產階級和民族資產階級。

C.新民主主義革命的領導者是無產階級。

D.新民主主義革命的性質是無產階級領導的資產階級民主革命。E.新民主主義革命的前途是社會主義。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

3．第3題

“三個代表”重要思想提出的國際背景是：

A.世界政治多極化趨勢不可逆轉，和平和發展仍為當今世界的主題 B.經濟全球化進程不斷加快 C.當代科學技術迅猛發展

D.各種思想文化相互交融激蕩 E.世界社會主義運動遭受嚴重挫折 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 4．第4題

新民主主義的文化是

A.民主的文化 B.大眾的文化 C.民族的文化 D.科學的文化 E.進步的文化 答案:B,C,D

標準答案：B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

5．第13題

毛澤東思想的靈魂是：

A.實事求是，一切從實際出發、理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準。B.群眾路線，就是一切為了群眾，從群眾中來到群眾中去。

C.獨立自主，自力更生，依靠中國人民自己的力量和智慧進行革命和建設。D.武裝斗爭。E.統一戰線。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

6．第15題

國有經濟需要控制的行業和領域包括

A.涉及國家安全的行業

B.自然壟斷的行業

C.提供重要公共產品和服務的行業

D.支柱產業和高新技術產業中的重要骨干企業 E.能源、礦產類行業 答案:A,C,D

標準答案：A|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

7．第18題

“一國兩制”構想的基本內涵是：

A.“一國兩制”的核心是堅持一個中國的原則。

B.大陸的社會主義制度和臺、港、澳地區的資本主義制度并存于中華人民共和國內，但主體是社會主義。

C.“一國兩制”構想的立足點和前提是采用和平的方式，而不是訴諸武力來實現祖國的統一。D.“一國兩制”是國策，具有長期性，穩定性的合法性，而非權宜之計。E.“一國兩制”的構想，并不承諾放棄武力。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

8．第19題

鄧小平的“一國兩制”構想具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。表現在： A.“一國兩制”構想堅持一個國家的原則立場

B.“一國兩制”構想堅持用和平方式解決祖國統一問題

C.“一國兩制”構想符合中華民族的根本利益和祖國統一的歷史潮流 D.“一國兩制”構想符合當代國際社會和平與發展的歷史趨勢

E.“一國兩制”構想從中國實際出發，尊重歷史和現實，盡可能照顧各方利益，易于為各方所接受

答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第20題

黨的十六大提出的建設社會主義政治文明的基本方針是：

A.堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一 B.堅定不移地走中國特色社會主義民主政治的發展道路 C.完善社會主義民主政治制度 D.擴大基層民主 E.改革政治體制 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

10．第21題

新民主主義革命的前途不是資本主義而是社會主義，這是因為：

A.新民主主義革命所處的歷史時代決定了它屬于世界無產階級革命的一部分，它的前途必然是社會主義。

B.無產階級對新民主主義革命的領導從根本上決定革命的前途只能是社會主義。

C.革命勝利后建立的工人階級領導的工農聯盟為基礎的人民專政的國家政權，為社會主義革命準備了最基本的政治方面的條件。

D.革命勝利后，經濟上沒收官僚資本，建立國有經濟將控制國家的經濟命脈，為社會主義革命準備了最基本的經濟方面的條件。

E.馬克思列寧主義在國家意識形態中的指導地位為社會主義革命準備了思想條件。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0

此題得分：0.0

11．第22題

國民收入分配必須堅持效率優先、兼顧公平的原則。表現在： A.堅持效率優先，要對那些效率高，貢獻大的人給予相應的報酬 B.效率優先應以兼顧公平為條件，要對不合理的過高的收入進行調節 C.在國民收入的初次分配中，應更多強調效率 D.在國民收入的再分配中，應更多提倡公平

E.為防止個人收入差距的擴大，政府應加強宏觀調節 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第23題

社會主義文化的現代化建設的指導方針是：

A.堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想 B.堅持為人民服務、為社會主義服務的方向 C.堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針 D.堅持“古為今用，洋為中用”的方針 E.堅持黨的領導 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

13．第24題

我國的非公有制經濟主要有：

A.個體經濟 B.私營經濟

C.港澳臺投資經濟 D.外資經濟 E.股份制經濟 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第25題

我國社會主義改造的基本經驗是：

A.以和平方式進行改造。B.以漸進方式推進改造。

C.社會主義工業化和社會主義改造同時并舉。D.對生產資料私有制的改造和對人的改造相結合。E.在指導思想上始終堅持以發展生產力為中心 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第26題

過渡時期的總路線，反映了中國由新民主主義向社會主義轉變的歷史必然，這是因為： A.實現社會主義工業化是國家獨立和富強的當然要求和必要條件。

B.對資本主義工商業進行社會主義改造，是實現國家工業化，建設強大的社會主義國家的必要條件。C.對個體農業和手工業進行社會主義改造，是實現國家社會主義工業化的必然要求。D.對資本主義工商業進行改造時解決無產階級和資產階級矛盾的必然要求。E.對個體農業和手工業進行社會主義改造時發展農業和手工業生產，使全體農民和手工業者走向共同富裕的必然要求。答案:A,B,C,D,E 標準答案：A|B|C|D|E ．第1題

在社會主義初級階段，按勞分配是個人消費品分配的主體形式，這是因為：

A.社會主義生產資料公有制決定了個人消費品只能實行按勞分配原則 B.社會主義社會生產力發展的水平決定必須實行按勞分配

C.社會分工的存在使勞動者的勞動還存在差別

D.社會主義社會，勞動還僅僅是謀生的手段，勞動者還不可能不計報酬的為社會勞動 E.社會主義市場經濟決定的 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

2．第2題

我國正處在社會主義的初級階段，其原因和主要表現是：

A.我國社會主義不是建立在充分發展的資本主義基礎上，而是脫胎于半殖民地半封建社會 B.我國進入到社會主義社會后，社會生產力不可能在短時期內得到提高和根本性的改變 C.低下的社會生產力又直接決定我國進入社會主義社會后，生產關系的各個方面都有不完善的地方

D.生產力不發達和生產關系不完善，還決定我國社會主義社會在上層建筑方面還不成熟 E.社會主義市場經濟體制還處在發育過程中 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

3．第3題

毛澤東關于人民戰爭的戰略戰術思想的主要內容有：

A.中國革命戰爭在長時期內的主要作戰形式是游擊戰和帶游擊性質的運動戰。B.人民軍隊作戰的基本指導思想是消滅敵人的有生力量。

C.人民軍隊戰勝敵人的最好方法是集中優勢兵力各個殲滅敵人。

D.隨著敵我力量對比的變化和戰爭發展的進程，實行軍事戰略的轉變。E.黨指揮槍的原則。答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

4．第4題

我國的非公有制經濟主要有：

A.個體經濟 B.私營經濟

C.港澳臺投資經濟 D.外資經濟 E.股份制經濟 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

5．第5題

農村革命根據地在中國產生并發展的原因和條件是： A.中國社會政治經濟發展的不平衡。B.有良好的群眾基礎。

C.有不斷向前發展的全國革命形勢。D.有相當力量的正式紅軍的存在。

E.共產黨組織的有力量和它的正確政策。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

6．第6題

民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，其主要特點是：

A.國家的集中統一與少數民族區域自治相結合。B.區域自治和民族自治相結合。

C.民族區域自治的地方政權機關是少數民族實行區域自治的自治機關，同時又是國家的一級地方政權機關。

D.民族區域自治是各少數民族以民族為單位進行的“自治”。

E.民族區域自治地方的權力機關比一般地方權力機關擁有更大的自主權，是“高度自治”。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

7．第7題

黨的十六大提出的建設社會主義政治文明的基本方針是：

A.堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一 B.堅定不移地走中國特色社會主義民主政治的發展道路 C.完善社會主義民主政治制度 D.擴大基層民主 E.改革政治體制 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

8．第8題

新民主主義革命的經濟綱領是：

A.沒收地主階級的土地歸農民所有。

B.沒收官僚壟斷資本歸新民主主義國家所有。C.保護民族工商業。

D.逐步實現國家的工業化。

E.逐步實現對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第9題

黨在過渡時期（從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成）的總路線是：

A.逐步實現國家的工業化。

B.逐步實現國家對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。C.沒收官僚資本歸國家所有。D.沒收地主階級的土地歸農民所有 E.恢復國民經濟。答案:A,B

標準答案：A|B 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

10．第10題

中國共產黨領導的多黨合作制度的特點是： A.中國共產黨是執政黨，民主黨派是參政黨。

B.中國共產黨與民主黨派不是互相競爭的在朝黨與在野黨，執政黨與反對黨的關系。C.中國人民政治協商會議是多黨合作的重要組織機構。

D.民主黨派和中國共產黨都參加政權機構和人民政協機構。E.各民主黨派與共產黨是親密友黨。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

11．第14題

新民主主義革命的前途不是資本主義而是社會主義，這是因為：

A.新民主主義革命所處的歷史時代決定了它屬于世界無產階級革命的一部分，它的前途必然是社會主義。

B.無產階級對新民主主義革命的領導從根本上決定革命的前途只能是社會主義。

C.革命勝利后建立的工人階級領導的工農聯盟為基礎的人民專政的國家政權，為社會主義革命準備了最基本的政治方面的條件。

D.革命勝利后，經濟上沒收官僚資本，建立國有經濟將控制國家的經濟命脈，為社會主義革命準備了最基本的經濟方面的條件。

E.馬克思列寧主義在國家意識形態中的指導地位為社會主義革命準備了思想條件。答案:A,B,C,D,E 標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第19題

國有經濟需要控制的行業和領域包括

A.涉及國家安全的行業 B.自然壟斷的行業

C.提供重要公共產品和服務的行業

D.支柱產業和高新技術產業中的重要骨干企業 E.能源、礦產類行業 答案:A,C,D

標準答案：A|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

13．第22題

我國社會主義改造的基本經驗是： A.以和平方式進行改造。B.以漸進方式推進改造。

C.社會主義工業化和社會主義改造同時并舉。

D.對生產資料私有制的改造和對人的改造相結合。E.在指導思想上始終堅持以發展生產力為中心 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第23題

過渡時期的總路線，反映了中國由新民主主義向社會主義轉變的歷史必然，這是因為： A.實現社會主義工業化是國家獨立和富強的當然要求和必要條件。

B.對資本主義工商業進行社會主義改造，是實現國家工業化，建設強大的社會主義國家的必要條件。

C.對個體農業和手工業進行社會主義改造，是實現國家社會主義工業化的必然要求。D.對資本主義工商業進行改造時解決無產階級和資產階級矛盾的必然要求。E.對個體農業和手工業進行社會主義改造時發展農業和手工業生產，使全體農民和手工業者走向共同富裕的必然要求。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第24題

我國現階段的人民民主專政實質上是無產階級專政，這是因為

A.二者性質相同 B.二者作用、職能相同 C.二者歷史使命相同

D.二者政權組成的階級結構相同 E.二者表現形式相同 答案:A,B,C

標準答案：A|B|C

1．第1題

“一國兩制”構想的基本內涵是：

A.“一國兩制”的核心是堅持一個中國的原則。

B.大陸的社會主義制度和臺、港、澳地區的資本主義制度并存于中華人民共和國內，但主體是社會主義。C.“一國兩制”構想的立足點和前提是采用和平的方式，而不是訴諸武力來實現祖國的統一。D.“一國兩制”是國策，具有長期性，穩定性的合法性，而非權宜之計。E.“一國兩制”的構想，并不承諾放棄武力。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

2．第2題

人民民主專政理論的主要特點是：

A.人民民主專政在本質上就是無產階級專政。B.人民民主專政擴大了人民民主的范圍。

C.人民民主專政清楚地表達了民主與專政的辯證關系。D.人民民主專政清楚地表述了我國的階級狀況和民主性質。E.人民民主專政把民族資產階級劃入了人民的范圍。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

3．第3題

毛澤東思想的主要內容包括： A.新民主主義革命的理論。

B.社會主義革命和社會主義建設理論。C.政策和策略的思想。D.黨的建設的學說。

E.軍隊建設和軍事戰略的理論。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

4．第4題

新民主主義革命的統一戰線的主要經驗是：

A.建立鞏固的工農聯盟。B.正確地對待資產階級。

C.對統一戰線內部的不同力量采取區別對待的方針。D.堅持黨在統一戰線中的獨立自主原則。E.必須以武裝斗爭為支柱。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

5．第5題

毛澤東思想的歷史地位體現在：

A.毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器。

B.毛澤東思想是社會主義中國立國、建國的思想政治基礎。C.毛澤東思想是建設中國特色社會主義理論的思想淵源。D.毛澤東思想是中華民族團結振興的精神支柱。E.毛澤東思想是對馬克思主義列寧主義的豐富和發展 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

6．第6題

社會主義公有制是社會主義條件下全體勞動者或部分勞動者共同占有生產資料的一種所有制形式。它包括：

A.國有經濟 B.集體經濟

C.混合所有制經濟中的國有成分 D.混合所有制經濟中的集體成分 E.股份制經濟 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

7．第7題

社會主義文化的現代化建設的指導方針是：

A.堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想 B.堅持為人民服務、為社會主義服務的方向 C.堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針 D.堅持“古為今用，洋為中用”的方針 E.堅持黨的領導 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

8．第8題

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的優越性主要表現在： A.有利于建設和發展社會主義民主。B.有利于加強和改善黨的領導。

C.有利于維護社會的長期穩定。

D.有利于調動各方面的積極因素，推進社會主義現代化建設。E.有利于祖國的統一。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第9題

中國新民主主義革命的性質是資產階級民主主義的而不是社會主義的，這是因為：

A.革命的對象是帝國主義和封建主義。

B.革命的任務是推翻帝國主義和封建主義。

C.革命的對象不是一般的資本主義和資本主義的私有財產。D.革命的領導者是無產階級。

E.革命的動力是農民、無產階級、小資產階級和民族資產階級。答案:A,B,C,E

標準答案：A|B|C|E 您的答案： 題目分數：2.0

此題得分：0.0

10．第10題

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學思想體系，因為：

A.它們共同的哲學基礎是辯證唯物主義和歷史唯物主義。

B.它們共同的政治立場是代表工人階級和廣大人民群眾的根本利益。C.它們共同的奮斗目標是建設社會主義，最終實現共產主義。

D.它們都把解放和發展生產力作為自己的根本任務和改造社會的根本手段。E.它們共同的政治原則是堅持社會主義道路和共產黨的領導。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

11．第11題

國有經濟需要控制的行業和領域包括

A.涉及國家安全的行業

B.自然壟斷的行業

C.提供重要公共產品和服務的行業

D.支柱產業和高新技術產業中的重要骨干企業 E.能源、礦產類行業 答案:A,C,D

標準答案：A|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第15題

社會主義市場經濟體制的框架主要由下列要素構成： A.充滿活力的市場主體

B.統一開放、競爭有序的市場體系 C.完善的宏觀調控體系 D.合理的收入分配制度 E.多層次的社會保障制度 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

13．第18題

國民收入分配必須堅持效率優先、兼顧公平的原則。表現在： A.堅持效率優先，要對那些效率高，貢獻大的人給予相應的報酬 B.效率優先應以兼顧公平為條件，要對不合理的過高的收入進行調節 C.在國民收入的初次分配中，應更多強調效率 D.在國民收入的再分配中，應更多提倡公平E.為防止個人收入差距的擴大，政府應加強宏觀調節 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第19題

過渡時期的總路線，反映了中國由新民主主義向社會主義轉變的歷史必然，這是因為： A.實現社會主義工業化是國家獨立和富強的當然要求和必要條件。

B.對資本主義工商業進行社會主義改造，是實現國家工業化，建設強大的社會主義國家的必要條件。

C.對個體農業和手工業進行社會主義改造，是實現國家社會主義工業化的必然要求。D.對資本主義工商業進行改造時解決無產階級和資產階級矛盾的必然要求。E.對個體農業和手工業進行社會主義改造時發展農業和手工業生產，使全體農民和手工業者走向共同富裕的必然要求。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第23題

我國現階段的人民民主專政實質上是無產階級專政，這是因為

A.二者性質相同

B.二者作用、職能相同 C.二者歷史使命相同

D.二者政權組成的階級結構相同 E.二者表現形式相同

答案:A,B,C 1．第1題

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學思想體系，因為：

A.它們共同的哲學基礎是辯證唯物主義和歷史唯物主義。

B.它們共同的政治立場是代表工人階級和廣大人民群眾的根本利益。C.它們共同的奮斗目標是建設社會主義，最終實現共產主義。

D.它們都把解放和發展生產力作為自己的根本任務和改造社會的根本手段。E.它們共同的政治原則是堅持社會主義道路和共產黨的領導。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

2．第2題

我國正處在社會主義的初級階段，其原因和主要表現是：

A.我國社會主義不是建立在充分發展的資本主義基礎上，而是脫胎于半殖民地半封建社會 B.我國進入到社會主義社會后，社會生產力不可能在短時期內得到提高和根本性的改變 C.低下的社會生產力又直接決定我國進入社會主義社會后，生產關系的各個方面都有不完善的地方

D.生產力不發達和生產關系不完善，還決定我國社會主義社會在上層建筑方面還不成熟 E.社會主義市場經濟體制還處在發育過程中 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

3．第3題

中國新民主主義革命的性質是資產階級民主主義的而不是社會主義的，這是因為：

A.革命的對象是帝國主義和封建主義。B.革命的任務是推翻帝國主義和封建主義。

C.革命的對象不是一般的資本主義和資本主義的私有財產。D.革命的領導者是無產階級。

E.革命的動力是農民、無產階級、小資產階級和民族資產階級。答案:A,B,C,E

標準答案：A|B|C|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

4．第4題

社會主義公有制是社會主義條件下全體勞動者或部分勞動者共同占有生產資料的一種所有制形式。它包括：

A.國有經濟

B.集體經濟

C.混合所有制經濟中的國有成分 D.混合所有制經濟中的集體成分 E.股份制經濟 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

5．第5題

過渡時期的總路線，反映了中國由新民主主義向社會主義轉變的歷史必然，這是因為： A.實現社會主義工業化是國家獨立和富強的當然要求和必要條件。

B.對資本主義工商業進行社會主義改造，是實現國家工業化，建設強大的社會主義國家的必要條件。

C.對個體農業和手工業進行社會主義改造，是實現國家社會主義工業化的必然要求。D.對資本主義工商業進行改造時解決無產階級和資產階級矛盾的必然要求。E.對個體農業和手工業進行社會主義改造時發展農業和手工業生產，使全體農民和手工業者走向共同富裕的必然要求。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

6．第8題

人民代表大會制度是具有中國特色的根本政治制度，這主要體現在下列原則上：

A.一切權利屬于人民。B.中國共產黨領導。C.民主集中制。D.多黨合作。E.政治協商。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

7．第13題

中國共產黨領導的多黨合作制度的特點是： A.中國共產黨是執政黨，民主黨派是參政黨。

B.中國共產黨與民主黨派不是互相競爭的在朝黨與在野黨，執政黨與反對黨的關系。C.中國人民政治協商會議是多黨合作的重要組織機構。

D.民主黨派和中國共產黨都參加政權機構和人民政協機構。E.各民主黨派與共產黨是親密友黨。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0

此題得分：0.0

8．第14題

近代中國半殖民地半封建社會的主要矛盾是

A.無產階級和資產階級之間的矛盾 B.帝國主義和中華民族之間的矛盾 C.封建主義和人民大眾之間的矛盾 D.封建地主階級和資產階級之間的矛盾 E.農民和地主之間的矛盾 答案:B,C

標準答案：B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第15題

新民主主義的文化是

A.民主的文化 B.大眾的文化 C.民族的文化 D.科學的文化 E.進步的文化 答案:B,C,D

標準答案：B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

10．第18題

新民主主義革命的前途不是資本主義而是社會主義，這是因為：

A.新民主主義革命所處的歷史時代決定了它屬于世界無產階級革命的一部分，它的前途必然是社會主義。

B.無產階級對新民主主義革命的領導從根本上決定革命的前途只能是社會主義。C.革命勝利后建立的工人階級領導的工農聯盟為基礎的人民專政的國家政權，為社會主義革命準備了最基本的政治方面的條件。

D.革命勝利后，經濟上沒收官僚資本，建立國有經濟將控制國家的經濟命脈，為社會主義革命準備了最基本的經濟方面的條件。E.馬克思列寧主義在國家意識形態中的指導地位為社會主義革命準備了思想條件。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

11．第19題

我國政治體制改革的主要內容是：

A.完善社會主義民主制度 B.加強社會主義法制建設

C.改革和完善黨的領導方式和執政方式 D.推進司法體制改革 E.深化行政管理體制改革 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第20題

鄧小平于1992年南方講話中，對社會主義本質做了全面、科學的概括，其內容是：

A.解放生產力，發展生產力。B.消滅剝削，消除兩極分化。C.最終達到共同富裕。D.實行公有制。E.實行市場經濟。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

13．第21題

1911年以武昌起義為標志的辛亥革命是一次比較完全意義上的資產階級民主革命，這是因為：

A.它結束了中國長達兩千多年的封建君主專制制度。B.它建立了資產階級共和國性質的南京臨時政府。C.它頒布了具有資產階級性質的《臨時約法》。

D.它確認了國家主權“屬于全體人民”的民主共和觀念 E.它為中華民族資本主義的發展創造了條件。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第23題

新民主主義革命的統一戰線的主要經驗是：

A.建立鞏固的工農聯盟。

B.正確地對待資產階級。

C.對統一戰線內部的不同力量采取區別對待的方針。D.堅持黨在統一戰線中的獨立自主原則。E.必須以武裝斗爭為支柱。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第26題

我國現階段的人民民主專政實質上是無產階級專政，這是因為

A.二者性質相同 B.二者作用、職能相同 C.二者歷史使命相同

D.二者政權組成的階級結構相同 E.二者表現形式相同 答案:A,B,C 1．第1題

在社會主義初級階段，按勞分配是個人消費品分配的主體形式，這是因為：

A.社會主義生產資料公有制決定了個人消費品只能實行按勞分配原則 B.社會主義社會生產力發展的水平決定必須實行按勞分配 C.社會分工的存在使勞動者的勞動還存在差別 D.社會主義社會，勞動還僅僅是謀生的手段，勞動者還不可能不計報酬的為社會勞動 E.社會主義市場經濟決定的 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

2．第2題

我國的非公有制經濟主要有：

A.個體經濟 B.私營經濟

C.港澳臺投資經濟 D.外資經濟 E.股份制經濟 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

3．第3題

民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，其主要特點是：

A.國家的集中統一與少數民族區域自治相結合。

B.區域自治和民族自治相結合。

C.民族區域自治的地方政權機關是少數民族實行區域自治的自治機關，同時又是國家的一級地方政權機關。

D.民族區域自治是各少數民族以民族為單位進行的“自治”。

E.民族區域自治地方的權力機關比一般地方權力機關擁有更大的自主權，是“高度自治”。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

4．第5題

統一戰線是中國革命勝利的基本條件，這是因為： A.無產階級是革命的領導力量，但中國無產階級人數較少。

B.農民有革命要求，但人數較多，所以無產階級必須與農民結成聯盟。

C.小資產階級的的處境與農民接近，且數量可觀，所以無產階級必須聯合小資產階級。

D.民族資產階級是既有革命要求又有動搖性的階級，是重要的革命力量，無產階級須聯合。E.必須對敵人進行分化、瓦解，爭取那些哪怕是暫時的動搖的同盟者，以打擊主要敵人。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

5．第6題

農村革命根據地在中國產生并發展的原因和條件是： A.中國社會政治經濟發展的不平衡。B.有良好的群眾基礎。

C.有不斷向前發展的全國革命形勢。D.有相當力量的正式紅軍的存在。

E.共產黨組織的有力量和它的正確政策。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

6．第7題

毛澤東思想的歷史地位體現在：

A.毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器。

B.毛澤東思想是社會主義中國立國、建國的思想政治基礎。C.毛澤東思想是建設中國特色社會主義理論的思想淵源。D.毛澤東思想是中華民族團結振興的精神支柱。E.毛澤東思想是對馬克思主義列寧主義的豐富和發展 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

7．第8題

在當代中國，先進文化就是中國特色的社會主義文化，其基本特征是： A.科學性，即反映社會發展客觀規律，體現人的價值 B.時代性、即發展富有時代氣息的文化 C.民族性，即根植于中華民族的文化傳統

D.開放性，即吸收世界各國和民族的一切優秀的文化成果 E.群眾性，即文化來源于群眾，服務于群眾 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

8．第12題

新民主主義革命的經濟綱領是：

A.沒收地主階級的土地歸農民所有。

B.沒收官僚壟斷資本歸新民主主義國家所有。

C.保護民族工商業。

D.逐步實現國家的工業化。

E.逐步實現對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第13題

新民主主義革命屬于

A.資產階級民主革命 B.無產階級社會主義革命 C.世界資產階級革命

D.世界無產階級革命的一部分 E.無產階級領導的資產階級民主革命 答案:A,D,E

標準答案：A|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

10．第14題

我國社會主義改造的基本經驗是： A.以和平方式進行改造。

B.以漸進方式推進改造。

C.社會主義工業化和社會主義改造同時并舉。

D.對生產資料私有制的改造和對人的改造相結合。E.在指導思想上始終堅持以發展生產力為中心 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

11．第15題

1911年以武昌起義為標志的辛亥革命是一次比較完全意義上的資產階級民主革命，這是因為：

A.它結束了中國長達兩千多年的封建君主專制制度。B.它建立了資產階級共和國性質的南京臨時政府。C.它頒布了具有資產階級性質的《臨時約法》。

D.它確認了國家主權“屬于全體人民”的民主共和觀念 E.它為中華民族資本主義的發展創造了條件。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第16題

新民主主義革命的前途不是資本主義而是社會主義，這是因為：

A.新民主主義革命所處的歷史時代決定了它屬于世界無產階級革命的一部分，它的前途必然是社會主義。

B.無產階級對新民主主義革命的領導從根本上決定革命的前途只能是社會主義。

C.革命勝利后建立的工人階級領導的工農聯盟為基礎的人民專政的國家政權，為社會主義革命準備了最基本的政治方面的條件。

D.革命勝利后，經濟上沒收官僚資本，建立國有經濟將控制國家的經濟命脈，為社會主義革命準備了最基本的經濟方面的條件。

E.馬克思列寧主義在國家意識形態中的指導地位為社會主義革命準備了思想條件。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 13．第19題

新民主主義社會的經濟成分包括： A.國營經濟。B.合作社經濟。C.個體經濟。

D.私人資本主義經濟。E.國家資本主義經濟。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第20題

社會主義市場經濟體制的框架主要由下列要素構成： A.充滿活力的市場主體

B.統一開放、競爭有序的市場體系 C.完善的宏觀調控體系 D.合理的收入分配制度 E.多層次的社會保障制度 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第24題

過渡時期的總路線，反映了中國由新民主主義向社會主義轉變的歷史必然，這是因為： A.實現社會主義工業化是國家獨立和富強的當然要求和必要條件。

B.對資本主義工商業進行社會主義改造，是實現國家工業化，建設強大的社會主義國家的必要條件。

C.對個體農業和手工業進行社會主義改造，是實現國家社會主義工業化的必然要求。D.對資本主義工商業進行改造時解決無產階級和資產階級矛盾的必然要求。E.對個體農業和手工業進行社會主義改造時發展農業和手工業生產，使全體農民和手工業者走向共同富裕的必然要求。答案:A,B,C,D,E 1．第1題

民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，其主要特點是：

A.國家的集中統一與少數民族區域自治相結合。B.區域自治和民族自治相結合。C.民族區域自治的地方政權機關是少數民族實行區域自治的自治機關，同時又是國家的一級地方政權機關。

D.民族區域自治是各少數民族以民族為單位進行的“自治”。

E.民族區域自治地方的權力機關比一般地方權力機關擁有更大的自主權，是“高度自治”。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

2．第2題

我國現階段的人民民主專政實質上是無產階級專政，這是因為

A.二者性質相同

B.二者作用、職能相同 C.二者歷史使命相同

D.二者政權組成的階級結構相同 E.二者表現形式相同 答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

3．第8題

毛澤東思想的靈魂是：

A.實事求是，一切從實際出發、理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準。B.群眾路線，就是一切為了群眾，從群眾中來到群眾中去。

C.獨立自主，自力更生，依靠中國人民自己的力量和智慧進行革命和建設。D.武裝斗爭。E.統一戰線。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

4．第9題 毛澤東思想創立的社會條件是：

A.近代中國社會和革命運動發展的客觀需要和必然要求。B.近代工業的出現和中國工人運動的發展

C.馬克思主義在中國傳播及其與中國優秀傳統文化的融合。D.中國共產黨領導中國人民的偉大實踐。

E.同黨內錯誤傾向特別是教條主義傾向做斗爭并取得勝利 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

5．第10題

1911年以武昌起義為標志的辛亥革命是一次比較完全意義上的資產階級民主革命，這是因為：

A.它結束了中國長達兩千多年的封建君主專制制度。B.它建立了資產階級共和國性質的南京臨時政府。C.它頒布了具有資產階級性質的《臨時約法》。D.它確認了國家主權“屬于全體人民”的民主共和觀念 E.它為中華民族資本主義的發展創造了條件。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

6．第11題

“一國兩制”構想的基本內涵是：

A.“一國兩制”的核心是堅持一個中國的原則。

B.大陸的社會主義制度和臺、港、澳地區的資本主義制度并存于中華人民共和國內，但主體是社會主義。C.“一國兩制”構想的立足點和前提是采用和平的方式，而不是訴諸武力來實現祖國的統一。D.“一國兩制”是國策，具有長期性，穩定性的合法性，而非權宜之計。E.“一國兩制”的構想，并不承諾放棄武力。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

7．第12題 公有制的主體地位主要體現在

A.公有資產在社會總資產中占優勢

B.國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用

C.在全國各個地方和行業，公有資產既要有量的優勢，更要有質的提高 D.國有經濟在整個國民經濟中的比重要不斷上升 E.國家壟斷經濟效益好的行業 答案:A,B

標準答案：A|B 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

8．第13題

新民主主義革命的經濟綱領是：

A.沒收地主階級的土地歸農民所有。

B.沒收官僚壟斷資本歸新民主主義國家所有。

C.保護民族工商業。

D.逐步實現國家的工業化。

E.逐步實現對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。答案:A,B,C

標準答案：A|B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第14題

在當代中國，先進文化就是中國特色的社會主義文化，其基本特征是： A.科學性，即反映社會發展客觀規律，體現人的價值 B.時代性、即發展富有時代氣息的文化 C.民族性，即根植于中華民族的文化傳統

D.開放性，即吸收世界各國和民族的一切優秀的文化成果 E.群眾性，即文化來源于群眾，服務于群眾 答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

10．第15題

社會主義文化的現代化建設的指導方針是：

A.堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想 B.堅持為人民服務、為社會主義服務的方向 C.堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針 D.堅持“古為今用，洋為中用”的方針 E.堅持黨的領導 答案:A,B,C,D

標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

11．第19題

農村革命根據地在中國產生并發展的原因和條件是： A.中國社會政治經濟發展的不平衡。B.有良好的群眾基礎。

C.有不斷向前發展的全國革命形勢。D.有相當力量的正式紅軍的存在。

E.共產黨組織的有力量和它的正確政策。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第20題

中國新民主主義革命的性質是資產階級民主主義的而不是社會主義的，這是因為：

A.革命的對象是帝國主義和封建主義。B.革命的任務是推翻帝國主義和封建主義。

C.革命的對象不是一般的資本主義和資本主義的私有財產。D.革命的領導者是無產階級。

E.革命的動力是農民、無產階級、小資產階級和民族資產階級。答案:A,B,C,E

標準答案：A|B|C|E 您的答案： 題目分數：2.0

此題得分：0.0

13．第21題

中國社會由新民主主義向社會主義轉變的條件是：

A.中國共產黨的領導。

B.國營經濟為領導的多種經濟成份并存的經濟制度的確定。C.馬列主義毛澤東思想的指導地位的確定。D.人民民主專政國家制度的建立。E.國民經濟的恢復。答案:A,B,C,D,E

標準答案：A|B|C|D|E 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

14．第22題

近代中國半殖民地半封建社會的主要矛盾是

A.無產階級和資產階級之間的矛盾 B.帝國主義和中華民族之間的矛盾 C.封建主義和人民大眾之間的矛盾

D.封建地主階級和資產階級之間的矛盾 E.農民和地主之間的矛盾 答案:B,C

標準答案：B|C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0

15．第26題

統一戰線是中國革命勝利的基本條件，這是因為：

A.無產階級是革命的領導力量，但中國無產階級人數較少。

B.農民有革命要求，但人數較多，所以無產階級必須與農民結成聯盟。

C.小資產階級的的處境與農民接近，且數量可觀，所以無產階級必須聯合小資產階級。

D.民族資產階級是既有革命要求又有動搖性的階級，是重要的革命力量，無產階級須聯合。E.必須對敵人進行分化、瓦解，爭取那些哪怕是暫時的動搖的同盟者，以打擊主要敵人。答案:A,B,C,D,E

第五篇：網絡_教育作業2

網絡教育應用基礎 作業答案

第一次作業

1．網絡教育與傳統的教育相比，有那些顯著的特點? 請結合加以進一步的闡述。

答：與傳統教育相比，網絡教育有一系列的顯著特點：

1、網絡是巨大的教育資源庫，并且能夠實現資源的共享。資源對教育的重要性是不言而喻的。

2、網絡信息資源的豐富性為學習者提供了取之不盡、用之不竭的寶庫。在網絡教學體系中存儲著大量的數據、檔案資料、程序、教學軟件、興趣討論組、專家組等各種教學信息，而網絡中的每個學習者可以共享各種信息資源，這是其他任何一種媒體和技術手段所無法做到的。

3、網絡教學信息室友教育專家、優秀教師和計算機人員共同開發的，學生可以是任何一個國家和地區、任一學科和領域的知識信息，得到世界上任一位專家學者的指導，使每個學習者都能得到均等的受教育的機會，不受學校水平、教材、教師能力的限制。具體可以分為以下幾點：

①、網絡教育對學習時間沒有限制。由于現代人的生活節奏比較快，尤其是在職人員工作繁忙，很難擠出大塊時間繼續深造。而互聯網的開放性決定了網絡上的信息資源可隨時共享，因此擺脫了傳統教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據需要自主安排學習時間。

②、網絡教育對學習地點沒有限制。網絡教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會，它使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。

③、網絡教育對學員基礎沒有限制。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網絡課程，然后自由選擇學習的起點。

④、網絡教育對辦學條件沒有限制。傳統教育的質量和數量很大程度上受到辦學條件的牽制，而網絡教育則不同，屏幕課堂可使學生人數不再受到限制；

師資力量也空前壯大，不同學校的老師可以聯合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現，可大大提高學員的學習興趣。

利用遠程教育學習的個人體會

遠程教育很好地解決了工讀上的矛盾。為了學英語，最初我報了一個當地的英語培訓班。是想利用雙休日或晚上的空閑時間，一邊工作一邊學習，可當時我家里離培訓班有一段路程，每天忙著家里的事情就沒有辦法去班上學校，導致自己的事情與培訓班的安排經常起了沖擊，出現了嚴重的“撞車”現象，使我的學習計劃一度陷入困境，這時我忽然想到了遠程教育可經通過媒體教學時真是興奮不已。所以在雙休日或平日工休時我便上網學習，充分體會到了遠程學習的優勢：自己可以自己安排學習的時間，足不出戶也可學習受益。

2．你為什么要報名參加福建師范大學網絡教育學院的學習? 答：我報名參加福建師范大學網絡教育學院有以下幾點原因：

1、因為作為一名教師的我，現在只取得中專文憑，自己已感到遠遠跟不上時代的潮流，現在招考的小學教師至少都要求大專以上，以此同時我縣教育部門越來 越重視文憑的提高，也與我們所關心的職稱評聘掛上了鉤，因為現在評聘分開，聘任時不同學歷層次所得到積分不同。

2、我們教師所面對的學生知識面，越來越廣，我們教師也要不斷地充電，加溫，以適應學生的要求。

3、福建師范大學網絡教育學院的學習對學習時間沒有限制，互聯網的開放性擺脫了傳統教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據需要自主安排學習時間；

4、福建師范大學網絡教育學院的學習對學習地點沒有限制。網絡教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會，它使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率；對學員基礎沒有限制。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網絡課程，然后自由選擇學習的起點。福建師范大學網絡教育學院的學習辦學條件沒有限制。傳統教育的質量和數量很大程度上受到辦學條件的牽制，而網絡教育則不同，屏幕課堂可使學生人數不再受到限制；師資力量也空前壯大，不同學校的老師可以聯合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現，可大大提高學員的學習興趣。

5、福建師范大學網絡教育學院的學習很好地解決了工讀上的矛盾。不再使自己的事情與培訓班的安排經常起了沖擊，出現了嚴重的“撞車”現象，使我的學習計劃一度陷入困境，福建師范大學網絡教育學院的學習自己可以自己安排學習的時間，足不出戶也可學習受益。

3.網絡教育講授方式可分為同步式與異步式兩種，請你談談同步式講授與異步式講授的優缺點。

答：1．同步式講授

這種模式教師與學生不在同一地點上課，學生可在同一時間聆聽教師講授，師生之間可以有一些簡單的交互，這與傳統教學模式是一樣的。這種教學模式要結合普通電話線路和因特網的www.tmdps.cn進入網院，在首頁輸入自己的學號、密碼，驗證碼，進入自己的工作室，選擇對應學科后面的“進入課程學習”，進入總界面中，點擊左側的“課程學習”，另外新開一個學習窗口進入課程學習界面。

⑵、左側為課程目錄區，點擊課程的某標題后，將展開本章的各個小節目錄，可選擇某個小節來進行學習。⑶、當選擇某個小節后，這個小節的學習內容在右側主顯區顯示。屏幕右下角有本節學習內容的知識點提示，選擇某個知識點，可直接跳轉到自己感興趣的知識點。每一章還配備有一定數量的練習題，有的課程還附有相當數量的案例分析、背景資料等等。客觀題、填空題可直接在網頁上完成，并可以實時查看參考答案。

2.如何通過網上教學平臺進行交作業？請寫出具體的操作步驟。

答：操作步驟如下：

⑴、打開http://.cn進入網院，輸入自己的學號、密碼，驗證碼，進入自己的工作室，選擇對應學科后面的“進入課程學習”，進入總界面中；

⑵、在課程課件總界面中的右上角點擊“在線作業”，進入學生網上交作業的界面；

⑶、點擊作業次別的名稱，可查看教師布置作業的詳細內容。點擊“交作業”按鈕，打開在線作業平臺，進行作業的解答編輯工作，完成作業時使用，也可以借助 Word 軟件在word中編輯解答的文字材料。在文字框里編輯好作業內容后，檢查無誤即可點擊發送；

⑷、若要修改作業。可在老師未對已交作業題進行批改前，點擊作業題目，可修改本次作業，然后向老師再次發送作業；或者先除本次作業，再重新編輯答案，后向老師再次發送作業。

3.網絡教育對學員的素質要求有哪些？請談談自己的看法，你將如何參加網上的學習？

答：以我個人的觀點來看，網絡教育與課堂教學環境下相比，網絡學習中學生的最大的不同是具有很大的自主性，他可以選擇何時、何地、以何種方式來學習。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網絡課程，然后自由選擇學習的起點。它的空間性也比較廣，因此，對于不同地區，不同專業，以及不同程度的學員的素質應該也是有所不同的。

1）學會學習：首先是要教會學生如何學習，學會一些基本的學習技巧，例如時間的安排、目標的制定、進行自我評價等。還有如何有效地使用軟件，進行網絡搜索，利用通訊方式如電子郵件、公告板等。一些網絡課程中講到了這些軟件的使用，但大多數課程中，需要學生自己學會掌握。另外，還要提高自己的學習動機水平。

2）網上交往能力：網絡學習不僅僅是人機對話，而且是人與人之間跨時空的對話與交流。通過計算機網絡學習，尤其是參與協作式學習，交往的能力與技巧是很重要的。網絡學習中的人際環境與實際的人際交往的環境不一樣，需要新的交往技巧和行為方式。我們應多參與網上討論

3）參與能力：一個網絡班級應該以大家互相認識來開始，我們在討論平臺上張貼自己的背景介紹。可爭取學員間對本門課程的期望和目標的討論。可爭取成對地或成組地參與討論一個基本問題，也可能是要求小組中的成員分析一個案例或對一個問題提出解決方法

4）網上禮儀 在網上與他人交往需要一些特別的通訊方式 —— 可被稱作網絡禮儀，以下是信息高速公路上的一些常用 “ 通用規則 ” ：

（1）盡量發短消息。人們不喜歡閱讀長的電子郵件或討論板上的信息。如果有很多內容要講，把它分成幾個短消息。

（2）不要用大寫字母，尤其在短消息中。大寫字母在網絡中相當于大聲喧嘩，就像在通常的討論中大聲喧嘩一樣，被視為不禮貌。只有當你想強調某點的時候再用大寫。

（3）當你回電子郵件或會議通知時，最好是開頭第一句就給出你的主要觀點或結論，這樣表達信息不僅醒目，而且簡明扼要。

（4）當你提到一個網址時，要給出它的 URL 地址，以便別人可以用到。最好是用可執行方式給出 URL 地址。

（5）在網上討論時切忌使用偏激的或粗俗的話語。

5）計算機文化：必須掌握計算機文化與操作使用以便在學習中有效學習。要掌握基本的計算機應用技巧，提高自己的計算機熟練程度較好地實現了在網絡中學習。

（結合各方資料編輯）