第一篇：網絡教育第一二次作業

網絡教育

1． 網絡教育與傳統的教育相比，有那些顯著的特點? 請結合加以進一步的闡述

答：顯著特點有，其一，網絡是巨大的教育資源庫，并且能夠實現資源共享。資源對教育的重要性是不言而喻的。

其二：網絡信息資源的豐富性為學習者提供取之不盡、用之不竭的寶庫。其三：網絡教學信息是由教育專家、優秀教師和計算機人員共同開發的，學生可以得到任何一個國家和地區、任何一學科和領域的知識信息，得到世界上任一位專家學者的指導使每一位學習者都能得到均等的受教育的機會，不再會受到學校水平、教材、教師能力的限制。

闡述：（1）

網絡使我們享受了種種便利，特別另人感興趣的是，網絡還使集中的教育資源利用效率大大提高。

(2)網絡可以促進交流。這首先是教師與同行的交流。交流對于教師獲得必要的知識和開闊視野是不可缺少的。

（3）網絡鼓勵學生自主學習。網絡是巨大的資源庫，實際上也是一個知識豐富的教師，學生可以就任何問題向這個不知疲倦的教師請教。（4）網絡教育使學生從灌輸式學習到參與式學習，教學從以教師為中心到以學生為中心。學生不但可以繼續以傳統方式聽課學習，還可以在網上向教師提問，對課堂內容進行討論和評價，下載教師講義、作業和額外的參考資料。學生還可以借助因特網上的豐富資源完成論文或研究課題

2． 你為什么要報名參加福建師范大學網絡教育學院的學習? 答：網絡教育是一種新生事物，是對教育觀念、教育方法與教育模式的新的挑戰。網絡教育重點突出學生通過網絡的自主學習思想、方法和技能的掌握。讓學生明白網絡與教育、網上教學、Internet的基本技能、國內外現代遠程教育的概況、網絡教育平臺的架構與運用、網絡教學中的教師與學生，以及網絡學習資源等。

網絡使任何人在任何時候、任何地點都可以參與學習

福建師范大學秉承著，全面規劃、分布實施、立足開放、保證質量的教育原則

3.網絡教育講授方式可分為同步式與異步式兩種，請你談談同步式講授與異步式講授的優缺點 答：（1）同步式的優點：

雖然教師與學生不在同一地點上課，但是學生可在同一時間聆聽教師講授，師生之間可以有一些簡單的交互，這與傳統的教學模式是一樣的。教師通過服務器呈現教學內容，通過電話對這些內容進行講解，并使學生瀏覽這些內容是達到同步。這個同步集中教學系統最大的特點是實現的技術相對簡單，只需附加電話即可，價格較低廉

缺點：交互性不強。

（2）異步式教學的優點：它可以很簡單的實現，只要利用因特網的WWW服務系統及電子郵件服務就可以滿足基本要求這種模式是由教師將學習要求、教學內容，以及教學評測等教學材料編制成超文本文件，存放在服務器上，學生通過瀏覽這些文件的頁面來達到學習的目的。其最大的特點是可以全體24小時進行，每個學生都可以根據自己的實際情況確定學習時間、內容和進度可以隨時在網站上下載學習內容和向教師請教 缺點：缺乏實時的交互性，對學生的學習自覺性和主動性要求高

1.你是如何完成網絡課程的“課程內容”學習？請寫出具體的操作步驟。

（1）進入學生工作室后點擊我的課程（2）點擊課程后面的‘進入課程學習’。（3）進入界面后點擊‘課程內容’。

（4）點擊‘第一章’后將會看到展開很多小節目錄

（5）選擇相應的小節 然后點擊這這個小節的相應內容就會在右側主顯區顯示課程相應內容

（6）每章節還備有一定的練習和相關視頻以及一些參考聯系，我們都可以點擊后進入界面進行完成聯系和進行視頻學習

2.如何通過網上教學平臺進行交作業？請寫出具體的操作步驟。

答：1.進入平臺后點擊”在線作業”,進入學生網上交作業的界面，可以查看作業提交截止時間、作業批改情況已經教師點評情況

2.進入作業界面后雙擊作業名稱可以查看教師布置的作業的詳細內容，然后在自己的電腦文檔上進行答題

3.點擊“交作業”，打開在線作業平臺把做完的作業復制在文字框里，或者點擊回形針的那個圖標以附件的方式提交。對作業進行檢查無誤進行作業提交

4.當完整以上步驟后點擊“發送”即完成了作業的提交

5.查看已叫作業情況，點擊作業名稱，顯示改作業信息，點擊“未批改作業列表”，可查看未批改的作業內容，點擊“已批改作業列表”可以查看批改的作業內容已經分數，評語等。

6.修改、刪除作業。在教師未對已提交作業進行批改前，點擊作業題目，可修改本次作業，然后再次向老師發送作業，或者刪除本次作業，如果老師已經對作業進行批改，則無法對作業進行修改或者刪除。

3.網絡教育對學員的素質要求有哪些？請談談自己的看法，你將如何參加網上的學習？

答：學員要求共有五點，如下 1.學會學習

與課堂教學相比，網絡學習中，學生的最大的不同是具有很大的自主性，他們可以選擇何時、何地、以何種方式來學習。學生具有極大的自由度，伴隨著這種自主性的責任感，學生必須具有動機、能自律完成學習。2.具備一定的網上交往能力 3．參與能力

學習者必須積極參與任務，以便學習，同時應該具備 協作性、基于問題、真實性這三個特征

4．需要懂得網上禮儀（1）盡量發短消息

（2）不要用個大寫字母，尤其是短息中

（3）當在回復郵件或會議通知時，最好開頭第一句就給出你的主要觀點或者結論，這樣表達信息不僅醒目，而且簡明扼要。

（5）在網上討論時切記忌使用偏激的或粗俗的話語 5.需要具備一定的 計算機文化 只有具備一定的計算機文化知識，才能便于學者在網絡教育的中方便使用和操作。同事學生對計算機的熟練程度決定了他們在網絡學習中能否成功。

看法： 關于網路學習關鍵在于學生要有學習的自主性，對計算機的認知性，這樣才能進一步的完成相關學業

如何參加

答：堅持每周至少要登入網站三次 查看每天的公告，及時認真的完成老師布置的作業，經常看教學視頻。遇到不明白的問題進入答疑平臺對老師進行請教。在線學習講師知識內容，結合筆記，與老師互動，即問即答，與其他學員交流思想，在線測試等等。

第二篇：中山大學網絡金融與電子支付2014年上半年第一、二次作業

一、單項選擇題

D.并購模式 1.美國最大的銀行之一的威爾士.法戈銀行（Wells Fargo）的發展模式是（）A.全方位發展模式B.特色發展模式C.延伸模式

A.網上證券交易B.網上證券發行 2.與認購證方式，儲蓄存單方式、全額預繳比例配售方式相對應的網絡證券業務稱為（）C.網上證券路演D.網上信息服務

3.網絡保險使得保險公司的組織架構逐漸由傳統的金字塔型向以（）為中心的靈活扁平型轉變。

A.客戶B.產品C.營銷人員D.網上營業廳

二、多項選擇題

C.網上直銷保單業務 D.在線投保業務 1.網絡保險的基本業務有（）A.信息咨詢業務B.在線賠償業務

A.計算機輔助銀行管理階段 2.網絡銀行的發展經歷了以下哪些階段（）B.銀行電子化或金融信息化階段

C.網絡銀行階段D.網絡證券階段

3.以下網絡金融風險中，屬于技術風險的是（）

A.系統安全風險B.信譽風險C.操作風險D.利率風險

三、名詞解釋

1.什么是網絡金融？

網絡金融是指在互聯網上實現的金融活動，包括網上銀行，網上證券，網上保險，網上支付和結算等。

網絡金融不同于傳統的以物理形態存在的金融活動，是存在于電子空間中的金融活動，其存在形態是虛擬化的運行方式是網絡化的。

網絡金融是網絡信息技術與現代金融相結合的產物，使適應電子商務發展需要而產生的網絡時代的金融運行模式。網絡金融是未來金融業發展的一個重要方向。

2.什么是證券一級結算？

一級結算是在當日交易結束后，交易所和券商通過證券登記結算機構進行的資金清算與證券交割。這一結算過程是通過結算機構、上海和深圳交易所、券商及結算銀行的計算機系統聯網來完成的。

四、簡答題

1.請簡述網絡路演的模式及各模式的優點。

招股公司可以選擇全景網絡、中國路演網等知名的專業路演網站進行網上路演。專業網站具有路演經難豐富、技術實力強、知名度高等優勢，路演的效果一般較好，但成本較高；

招股公司通過主承銷商的網站進行網上路演。主承銷商一般都是知名的大券商，其網站在業內享有一定的知名度； 招股公司利用自己的網站直接進行網上路演。這種方式使融資者與投資者直接溝通，進一步減少中間環節降低路演成本，同時也在一不定期程度上提高了招股公司的知名度和公司網站的影響力。

2.請簡述網絡銀行的優勢。

廣泛吸引更多優良客戶，滿足客戶個性化需求；

提供全方位、多元化銀行服務；降低銀行、客戶交易成本；

為客戶提供及時、有效的銀行服務；

銀行管理更高效、更科學。

五、論述題（答案僅供參考，非唯一正確答案）

試分析我國網絡金融發展存在的問題，以及解決這些問題的相應對策。

1.安全問題

2.網上支付滯后

3.信息基礎設施落后

4.觀念障礙

5.金融立法滯后

6.監管體制落后

措施：

1.采取積極措施, 增強我國金融網絡系統運行的安全性

2.加快建立安全高效的網絡支付系統

3.加大相關基礎設施建設投入

4.加大網上支付宣傳推廣的力度

5.重構金融監管體制

6.完善金融法制體系

六、單項選擇題（標紅為正確答案）

1.電子批量處理屬于（）

A.下層支付服務系統B.上層支付服務系統C.支付清算系統D.同城清算系統

2.SET協議主要針對的是以下哪種支付方式（）

A.信用卡支付B.電子支票C.電子現金D.微支付

3.FEDWIRE屬于以下哪類系統（）

A.通信系統B.資金調撥系統C.國內清算系統D.同城票據交換系統

七、多項選擇題

4.以下關于電子貨幣的描述，正確的是（）

A.與傳統貨幣相比，電子貨幣所占空間很小，一個智能卡或者一臺計算機可以存儲大量數額的電子貨幣

B.電子貨幣的計算在較短時間內就可利用計算機完成，大大提高了交易速度

C.傳統貨幣的匿名性要比電子貨幣強

D.電子貨幣具有通用性，它在使用和結算中不受金額、對象和區域的限制

5.涉及總行中心的銀聯工作包括（）

A.發卡行和受理行屬同一省級中心的本行交易B.未實現跨行業務聯合地區的跨行交易

C.已建立區域中心地區的跨行交易D.發卡行和受理行分屬不同省級中心的本行交易

6.與傳統手工簽名相比，數字簽名所具有的優點包括（）

A.難偽造B.可進行遠程線路傳遞C.易辨認D.易更換

八、名詞解釋

7.什么是CNFN系統？

CNFN(China National Financial Network)中國國家金融網的建設是我國金融電子化建設的核心，中國國家金融網絡系統在中國人民銀行的衛星通信網和全國電子聯行系統的基礎上展開，其目標是建成將中央銀行、各商業銀行和其他金融機構有機聯在一起的全國性的計算機網絡系統。

8.什么是支付網關？

支付網關是公用網和金融專用網之間的接口，支付信息必須通過支付網關才能進入銀行支付系統。

九、簡答題

9.請簡述跨行交易中銀聯系統的結構與功能。

①已建立區域中心的地區：A行作為發卡行時，信息由他行終端→當地區域中心→當地A行數據中心→當地省級中心→總行中心→發卡行所在省級中心→發卡行數據中心，交易完成后信息原路返回；A行作為收單行時，信息由A行終端→A行當地數據中心→區域中心→發卡行，交易完成后原路返回。

②未實現跨行業務聯合地區：A行作為發卡行時，信息由他行終端→當地他行分支機構→他行總行行內中心→人行總中心→A行總行中心→發卡行所在省級中心→發卡行數據中心，交易完成后原路返回；A行作為收單行時，信息由A行終端→當地數據中心→A行省級中心→A行總行中心→人行總中心→他行發卡行，交易結束后信息原路返回。

③未建立區域中心但已實現無中心跨行業務聯合地區。無中心業務聯合分為前置機轉發方式和POS直接撥號方式。

10.請簡述清算、結算以及二者的差別

清算是發生在銀行同業之間、用以清訖雙邊或多邊債權債務關系的一種貨幣收付的過程，以完成經濟活動中反映在銀行資金賬戶中債權債務關系的一種轉移。結算是在實現貨物買賣、服務、貿易、投資活動中，因消費而引發的債權債務關系清償及資金轉移而出現的貨幣收付過程。二者在經濟活動的過程實質上差異不大，但對象和范圍不同。

十、論述題（無標準答案）

11.試分析我國網上支付與結算的現狀，與國際支付與清算的差距，并說明我國網絡支付結算系統對中國電子商務發展的影響，以及相應的解決對策主要從網上支付的安全性、實時性以及信用三方面展開闡述。

答：電子支付(electronic payment)，是指以電子計算機及其網絡為手段，將負載有特定信息的電子數據取代傳統的支付工具用于資金流轉，并具有實時支付效力的一種支付方式。近些年來，隨著互聯網的不斷發展與普及電子商務的應用領域也在不斷擴大，比如網絡購物、個人理財、網上銀行、證券交易等等。這些網絡服務項目得以完成的基本條件就是電子支付與結算。電子支付從技術上和交易過程上連接著客戶、收款方、銀行以及電子支付服務商等眾多電子商務主體。因此采取恰當的電子支付方式，是保證整個電子商務系統有效運轉的關鍵。同時電子支付現存有以下幾個主要問題：

1、電子支付的安全性問題。電子支付作為一種新興的支付手段從一開始就受到了各方的普遍關注，特別是對于普通用戶。但一直以來，電子支付的安全性問題都是網絡銀行、賣家、買家最為關心的問題，也成為用戶不選擇電子支付的首要原因。根據iResearch2006電子支付報告書顯示，66．1％的用戶將交易不安全列為不選擇電子支付的第一原因。

2、電子支付業的規范性問題。中國目前的網絡銀行體系基本上是屬于實體銀行在因特網上的延伸。但由于各個網絡銀行業務是由各銀行獨立開發、推銷、開發模式、業務范圍和發展規模有較大的差異，發展不均衡。如信用卡業務，各銀行展開了激烈的競爭，卻不能達成內部的一致協議，實現信用卡的跨行結算。這種規范標準不統一的局面既造成重復建設、浪費資金，使得整個金融結算系統不能滿足消費者方便，快捷的要求。

3、電子支付業監管問題。網絡銀行作為傳統銀行補充產物的出現對同傳統的銀行監管手段提出了新問題，由于傳統的資本管制手段對網絡銀行失去意義，而針對網絡銀行的監管體制還未建立。監管當局必須研究網絡銀行監管中發生的新問題，如網絡金融機構發行電子貨幣可能對國家貨幣政策產生的沖擊，對資本市場的資金流產生的影響，使用電子貨幣進行網上支付還會引發比傳統支付手段高得多的交易風險。

4、電子支付的法律支持問題。迄今為止，電子支付業務在我國已經開展8年之久了，然而我國關于電子商務的立法還不完備，甚至可以說是很缺乏。目前為止，僅有《中華人民共和國電子簽名法》和《電子支付指引》兩部法律法規。雖然，《電子簽名法》的實施為我國電子商務法制環境的完善奠定了基礎，也使網絡虛擬世界與現實世界可以對應。但就目前的情況來看，電子商務和電子支付的立法問題和法律環境還遠遠沒有解決。與電子簽名法的頒布同時進行的《公司法》、《票據法》、《證券法》、《拍賣法》等法律的修訂，也未能體現與電子簽名法的銜接。

5、電子支付中的權利義務及責任區分問題。我國現在關于電子支付的法律規范體系尚未完善，法律法規中對于電子支付中的銀行，商戶以及消費者之間的權利義務沒有明文規定，也沒有明確指出在電子支付過程中發生的金融交易各方應當承擔的法律責任，這樣很容易產生糾紛。而且，關于產生糾紛后的解決方法沒有相關的法律規定來指導，糾紛更是難以及時解決。

解決以上問題的對策如下：

1.完善政策法規。完善的法律法規是業務發展的基石，對于業務發展具有重要的規范、引導和保障作用。最近，剛剛頒布實施《電子簽名法》，確認了電子簽名的法律效力。但規范電子支付的法規制度還應包括《支付結算管理辦法》、《大額支付系統業務處理辦法》、《銀行卡業務管理辦法》、《網上銀行業務管理暫行辦法》等。

2.改革銀行卡經營體制。盡管銀行卡業務在經營體制方面較以往有了明顯改進，但在競爭日益激烈的市場經濟環境中，銀行卡產業運作模式需要深化改革。銀行卡業務部門的獨立經營、自主核算，利潤考核，內控機制等各方面需要更多的經營自主權。對于信用卡公司而言，由于其業務運作模式不同于傳統的借記卡業務，更需要有獨立的經營體制以促進其產業快速發展。

3.改善銀行卡受理環境與利益機制。銀行卡作為新型電子支付工具，它被廣泛接受和應用的前提是具有良好的受理環境。但長期以來，銀行卡產業一直傾向于發卡業務，與規模龐大的發卡量相比，銀行卡交易規模偏小。受理市場建設嚴重滯后，這已成為制約銀行卡產業發展的突出因素。

4.加強風險管理體系。系統管理與支付方式的安全性一直是電子支付發展的重要因素，也是影響電子支付能否為社會公眾接受的重要因素。近年來．銀行卡欺詐風險逐年增加。全球銀行卡欺詐交易額占總交易額

1．5％，偽卡欺詐損失占所有銀行卡欺詐損失的68．9％。同時，美國、日本、韓國等國家連續發生持卡人信息泄露事件，對社會公眾的信息安全造成一定的影響，威脅電子支付方式的安全。迅速發展中的中國銀行卡、網上支付、移動支付等電子支付形式也相繼出現了大量的風險事件。以短信，電子郵件等方式竊取用戶資料進行銀行卡欺詐屢見不鮮。因此，借鑒國外電子支付的安全管理經驗和教訓，加強風險管理制度和技術手段建設，建立跨國跨區域性的風險管理的協調機制，已是迫在眉睫。

5.加強與國際接軌。電子支付是世界經濟全球化和科技發展的必然產物，其發展勢頭不可阻擋。面對世界經濟和貿易發展過程中出現的新問題，我們不能一味采取消極觀望的防守態度，而應認真研究我國發展電

子支付的對策，積極提出對我有利的“游戲規則”。我們應該從提高我國電子支付國際競爭力的需要出發，盡早做好技術和立法方面的工作，利用國內已有的優勢，與國際接軌，并帶動其他產業的發展。并注重電子支付的普及率。

6.加強電子支付宣傳力度。我國近幾年的電子支付發展速度雖然比較快，但是存在著發展不均衡的問題，例如同樣是客運車票，機票就實行了電子支付而火車票和汽車票卻沒有推行，當然其中有很多因素制約著電子支付的普及。推動電子商務在主觀和客觀上困難都很多，齊頭并進不容易也不現實，所以我們在具體實施上應該分步驟進行。首先，在一些管理和經營的特點比較適合電子商務發揮長處的領域中宣傳并推行電子商務，其次，對那些經濟比較發達、信息化程度相對較高的地區，特別是一些有條件的沿海省市，以及內地的少數省會城市和中心城市，應鼓勵他們不失時機地發展各種方式的電子支付。

7.對于支付模式的創新。在信息化社會中，產品可根據其有無實物形態分為“軟”產品和“硬”產品。對于“軟”產品，可以通過互聯網在線傳輸到消費者手中，如電子出版物、軟件等信息產品。但對于“硬”產品，卻不能在線傳輸，其一般建有兩大系統：物流系統作業流程布置。政府要為推動支付模式創新起到積極作用。可以從以下幾個方面著手：與國家改革課題相聯系的階段性推動；構筑業務創新和信息化的良好聯網體系。即通過調查政府業務，革新業務程序，撤銷重疊職能，簡化業務程序，從而實現信息化；引入責任成果管理制。事前提出事業實名制和成果指標，以聯結事業成果和人事預算來防止重復投資；以電子政府事業培育信息技術產業的發展。在電子政府事業上開發適用高新技術，積極推動電子政府產品的國外推廣。總之，我國目前在電子支付發展方面存在著政策風險、消費者為安全擔憂、電子支付相關知識宣傳不到位、營銷趨同、電子支付環境不完善等問題，針對以上問題需要從加強與國際接軌、注重電子支付的普及率、加快電子支付的基礎設施建設、推進電子支付的全面應用的措施。以上這些措施的實施需要個人、企業、政府三方面的支持。中國的電子支付還有很多問題尚需解決．必須不斷完善電子商務的法律環境．建立一套完整的電子商務法律體系．規范參與各方的交易行為。加強信息安全管理和知識產權保護以及完善網上交易的經濟糾紛處理規程，從根本上加強資金管理．預防挪用客戶資金．防止金融犯罪。突破體制障礙，建立和完善社會信用系統，在商品生產，消費，金融服務等一系列領域培育信任感，保護商家和消費者的合法權益，創造良好的信用環境。充分利用飛速發展的IT技術，完善交易系統和電子支付平臺建設，為電子支付提供技術支持和保障。

第三篇：網絡_教育作業2

網絡教育應用基礎 作業答案

第一次作業

1．網絡教育與傳統的教育相比，有那些顯著的特點? 請結合加以進一步的闡述。

答：與傳統教育相比，網絡教育有一系列的顯著特點：

1、網絡是巨大的教育資源庫，并且能夠實現資源的共享。資源對教育的重要性是不言而喻的。

2、網絡信息資源的豐富性為學習者提供了取之不盡、用之不竭的寶庫。在網絡教學體系中存儲著大量的數據、檔案資料、程序、教學軟件、興趣討論組、專家組等各種教學信息，而網絡中的每個學習者可以共享各種信息資源，這是其他任何一種媒體和技術手段所無法做到的。

3、網絡教學信息室友教育專家、優秀教師和計算機人員共同開發的，學生可以是任何一個國家和地區、任一學科和領域的知識信息，得到世界上任一位專家學者的指導，使每個學習者都能得到均等的受教育的機會，不受學校水平、教材、教師能力的限制。具體可以分為以下幾點：

①、網絡教育對學習時間沒有限制。由于現代人的生活節奏比較快，尤其是在職人員工作繁忙，很難擠出大塊時間繼續深造。而互聯網的開放性決定了網絡上的信息資源可隨時共享，因此擺脫了傳統教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據需要自主安排學習時間。

②、網絡教育對學習地點沒有限制。網絡教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會，它使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。

③、網絡教育對學員基礎沒有限制。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網絡課程，然后自由選擇學習的起點。

④、網絡教育對辦學條件沒有限制。傳統教育的質量和數量很大程度上受到辦學條件的牽制，而網絡教育則不同，屏幕課堂可使學生人數不再受到限制；

師資力量也空前壯大，不同學校的老師可以聯合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現，可大大提高學員的學習興趣。

利用遠程教育學習的個人體會

遠程教育很好地解決了工讀上的矛盾。為了學英語，最初我報了一個當地的英語培訓班。是想利用雙休日或晚上的空閑時間，一邊工作一邊學習，可當時我家里離培訓班有一段路程，每天忙著家里的事情就沒有辦法去班上學校，導致自己的事情與培訓班的安排經常起了沖擊，出現了嚴重的“撞車”現象，使我的學習計劃一度陷入困境，這時我忽然想到了遠程教育可經通過媒體教學時真是興奮不已。所以在雙休日或平日工休時我便上網學習，充分體會到了遠程學習的優勢：自己可以自己安排學習的時間，足不出戶也可學習受益。

2．你為什么要報名參加福建師范大學網絡教育學院的學習? 答：我報名參加福建師范大學網絡教育學院有以下幾點原因：

1、因為作為一名教師的我，現在只取得中專文憑，自己已感到遠遠跟不上時代的潮流，現在招考的小學教師至少都要求大專以上，以此同時我縣教育部門越來 越重視文憑的提高，也與我們所關心的職稱評聘掛上了鉤，因為現在評聘分開，聘任時不同學歷層次所得到積分不同。

2、我們教師所面對的學生知識面，越來越廣，我們教師也要不斷地充電，加溫，以適應學生的要求。

3、福建師范大學網絡教育學院的學習對學習時間沒有限制，互聯網的開放性擺脫了傳統教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據需要自主安排學習時間；

4、福建師范大學網絡教育學院的學習對學習地點沒有限制。網絡教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會，它使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率；對學員基礎沒有限制。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網絡課程，然后自由選擇學習的起點。福建師范大學網絡教育學院的學習辦學條件沒有限制。傳統教育的質量和數量很大程度上受到辦學條件的牽制，而網絡教育則不同，屏幕課堂可使學生人數不再受到限制；師資力量也空前壯大，不同學校的老師可以聯合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現，可大大提高學員的學習興趣。

5、福建師范大學網絡教育學院的學習很好地解決了工讀上的矛盾。不再使自己的事情與培訓班的安排經常起了沖擊，出現了嚴重的“撞車”現象，使我的學習計劃一度陷入困境，福建師范大學網絡教育學院的學習自己可以自己安排學習的時間，足不出戶也可學習受益。

3.網絡教育講授方式可分為同步式與異步式兩種，請你談談同步式講授與異步式講授的優缺點。

答：1．同步式講授

這種模式教師與學生不在同一地點上課，學生可在同一時間聆聽教師講授，師生之間可以有一些簡單的交互，這與傳統教學模式是一樣的。這種教學模式要結合普通電話線路和因特網的www.tmdps.cn進入網院，在首頁輸入自己的學號、密碼，驗證碼，進入自己的工作室，選擇對應學科后面的“進入課程學習”，進入總界面中，點擊左側的“課程學習”，另外新開一個學習窗口進入課程學習界面。

⑵、左側為課程目錄區，點擊課程的某標題后，將展開本章的各個小節目錄，可選擇某個小節來進行學習。⑶、當選擇某個小節后，這個小節的學習內容在右側主顯區顯示。屏幕右下角有本節學習內容的知識點提示，選擇某個知識點，可直接跳轉到自己感興趣的知識點。每一章還配備有一定數量的練習題，有的課程還附有相當數量的案例分析、背景資料等等。客觀題、填空題可直接在網頁上完成，并可以實時查看參考答案。

2.如何通過網上教學平臺進行交作業？請寫出具體的操作步驟。

答：操作步驟如下：

⑴、打開http://.cn進入網院，輸入自己的學號、密碼，驗證碼，進入自己的工作室，選擇對應學科后面的“進入課程學習”，進入總界面中；

⑵、在課程課件總界面中的右上角點擊“在線作業”，進入學生網上交作業的界面；

⑶、點擊作業次別的名稱，可查看教師布置作業的詳細內容。點擊“交作業”按鈕，打開在線作業平臺，進行作業的解答編輯工作，完成作業時使用，也可以借助 Word 軟件在word中編輯解答的文字材料。在文字框里編輯好作業內容后，檢查無誤即可點擊發送；

⑷、若要修改作業。可在老師未對已交作業題進行批改前，點擊作業題目，可修改本次作業，然后向老師再次發送作業；或者先除本次作業，再重新編輯答案，后向老師再次發送作業。

3.網絡教育對學員的素質要求有哪些？請談談自己的看法，你將如何參加網上的學習？

答：以我個人的觀點來看，網絡教育與課堂教學環境下相比，網絡學習中學生的最大的不同是具有很大的自主性，他可以選擇何時、何地、以何種方式來學習。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網絡課程，然后自由選擇學習的起點。它的空間性也比較廣，因此，對于不同地區，不同專業，以及不同程度的學員的素質應該也是有所不同的。

1）學會學習：首先是要教會學生如何學習，學會一些基本的學習技巧，例如時間的安排、目標的制定、進行自我評價等。還有如何有效地使用軟件，進行網絡搜索，利用通訊方式如電子郵件、公告板等。一些網絡課程中講到了這些軟件的使用，但大多數課程中，需要學生自己學會掌握。另外，還要提高自己的學習動機水平。

2）網上交往能力：網絡學習不僅僅是人機對話，而且是人與人之間跨時空的對話與交流。通過計算機網絡學習，尤其是參與協作式學習，交往的能力與技巧是很重要的。網絡學習中的人際環境與實際的人際交往的環境不一樣，需要新的交往技巧和行為方式。我們應多參與網上討論

3）參與能力：一個網絡班級應該以大家互相認識來開始，我們在討論平臺上張貼自己的背景介紹。可爭取學員間對本門課程的期望和目標的討論。可爭取成對地或成組地參與討論一個基本問題，也可能是要求小組中的成員分析一個案例或對一個問題提出解決方法

4）網上禮儀 在網上與他人交往需要一些特別的通訊方式 —— 可被稱作網絡禮儀，以下是信息高速公路上的一些常用 “ 通用規則 ” ：

（1）盡量發短消息。人們不喜歡閱讀長的電子郵件或討論板上的信息。如果有很多內容要講，把它分成幾個短消息。

（2）不要用大寫字母，尤其在短消息中。大寫字母在網絡中相當于大聲喧嘩，就像在通常的討論中大聲喧嘩一樣，被視為不禮貌。只有當你想強調某點的時候再用大寫。

（3）當你回電子郵件或會議通知時，最好是開頭第一句就給出你的主要觀點或結論，這樣表達信息不僅醒目，而且簡明扼要。

（4）當你提到一個網址時，要給出它的 URL 地址，以便別人可以用到。最好是用可執行方式給出 URL 地址。

（5）在網上討論時切忌使用偏激的或粗俗的話語。

5）計算機文化：必須掌握計算機文化與操作使用以便在學習中有效學習。要掌握基本的計算機應用技巧，提高自己的計算機熟練程度較好地實現了在網絡中學習。

（結合各方資料編輯）

第四篇：華工網絡教育公共關系作業

單選題。每道題只有一個正確答案。

1、公共關系理論研究的核心問題是（B）。

A經濟效益 B組織形象 C廣告宣傳 D廣交朋友

2、公共關系活動的客體是（A）。

A公眾B政府C新聞媒介D企業員工

3、公共關系的發源地是（D）。

A英國B法國C日本D美國

4、組建公關部是有效開展公關工作的（B）。

A行動保證B組織保證C成功保證D重要保證

5、公共關系部是（A）。

A服務部門B領導部門C生產部門D銷售部門6、20世紀初,美國新聞界以揭露工商業丑聞為主體的運動被稱為（A）。

A報刊宣傳活動B扒糞運動C便士報運動D說真話運動

7、以采集信息活動為主的公共關系活動模式是（D）。

A交際性公關B服務性公關C社會性公關D征詢性公關

8、對公關人員能力的最基本的要求或者說是第一要求是（C）。

A良好的組織能力B較強的靈活應變能力C較強的文字表達能力D善于與他人交往的能力

9、公共關系的研究對象是（C）。

A公關理論B公關實務C公眾D公關史

10、公共關系是以一定的什么關系為基礎（A）。

A利益B血緣C地域

單選題。每道題只有一個正確答案。

1、開業慶典贈送的禮品是（B）。

A宣傳性傳播媒介B紀念性傳播媒介C象征性傳播媒介D溝通性傳播媒介

2、雙方簽約后，為慶祝合作成功，可以舉行（A）。

A小型宴會B雞尾酒會C舞會D大型宴會

3、公關調查常用的方法有：民意測驗、（C）、資料分析等。

A新聞發布會B學術交流會C公眾代表座談會D人民代表大會

4、在參加各種社交宴請賓客中，要注意從座椅的（A）入座，動作應輕而緩，輕松自然。

A左側B右側C前側D隨便那側都可以

判斷題。

1、訪談調查是公關調查的唯一方法。（）錯

2、公共關系公司通過為社會提供無償服務，滿足客戶需要，并取得一定盈利。（）錯

3、定期進行公眾輿論調查沒必要。（）錯

4、訪談調查法的主要優點在于標準化和成本低。（）錯

5、展覽活動不可以一次展出許多行業的不同產品。（）錯

6、輻射式傳播的特點是便于集體中領導，信息傳遞速度快，失真少；但在這種人際關系網絡中，成員之間聯系較少。對

第五篇：網絡教育應用基礎作業

一、網絡教育與傳統的教育相比，有那些顯著的特點? 請結合加以進一步的闡述。

答：網絡教育的顯著特點：

1、網絡是巨大的教育資源庫，并且能夠實現資源的共享。

2、網絡集中的教育資源利用效率大大提高。

3、網絡促進交流。

4、網絡使得師生之間的交流有新的方式。(Internet實現了教師和學生的自主交流，使學習向著完全個性化這一目標變得越來越現實)

5、網絡鼓勵學生自主學習。(網絡教育使學生從灌輸式學習到參與式學習，教學從以教師為中心到以學生為中心)

6、學生可以在網絡上相互討論。

7、網絡的發展，真正使家庭與學校的教育連為一體。

8、網絡拓展了教學空間。

9、網路創造新的教學手段

10、網絡提供虛擬現實的功能幫助解決教學中的難題。

11、網絡倡導個性化學習。

在信息化的社會中，信息決定著我們的生存已是不爭的事實。信息技術在教育領域的運用是導致教育領域徹底變革的決定性因素，它必將導致教學內容、手段、方法、模式以及教學思想、觀念、理論，乃至體制的根本變革。

進入21世紀以后，多媒體網絡技術（特別是基于INTERNET教育網絡）在教育教學中的廣泛應用，使以學生為中心的教育模式逐漸發展起來。多媒體和網絡技術提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境。有利于激發學生的學習興趣和協商會話、協作學習。超文本、超級鏈接方式組織建構浩如煙海的知識庫、信息庫為研究性學習提供了研究、探索、實踐的材料。相關的計算機軟件工具為研究性學習提供研究、探索、實踐的輔助工具。基于網絡的教學支撐平臺，特別是基于Web的協作學習的平臺，為研究性學習提供了交流、協作和項目（活動）管理工具。

與傳統教育相比，網絡教育有著獨特的優勢，主要表現在如下幾個方面：

1、良好的交互性。網絡教育最重要的一個特性是具有良好的交互性能。在網上可以利用BBS、E-mail等網絡工具向老師提問、與同學討論問題，形成交互式學習。網絡教學不再是傳統教育中的以教師為中心、以課堂為中心，而是以學生為中心。

2、靈活方便。網絡教育的另一個特性就是方便、靈活。網絡教育的學習者可以在任何時間、任何地點進行學習。除此之外，學習者還可以自己掌握學習進度。

3、易于管理。電腦有著巨大的信息處理能力和儲存能力，利用電腦的這種特性，大部分教學和教學管理工作可以在網上進行。例如：學習者的選課、注冊、繳費、學習時間的安排、提交作業和討論等，同時網絡數據庫可以記錄每個學習者的姓名、年齡、學號等個人情況。學習者每次在網上學習所用的時間及每次作業的完成情況，學習者每次考試的成績和期末考試成績也都被網絡自動記錄在案。所有這些記錄構成了學習者完整的學習資料。這些資料隨時可被學生和教師調出來查閱（根據每個人的權限，查閱的資料也有限制）。和傳統教育相比，網絡教育的這種特性可以節省大量時間和管理費用。

4、資源共享。在網絡上進行資源共享分為三個方面：一是課程資源共享，通過鏈接就可以完成。如果把十幾所，幾十所，甚至是上百所網絡大學的課程鏈接在一起，就可以為學習者提供很大的選擇機會，更有利于人才培養。二是網上資源的共享，互聯網本身就是一個巨大的資源庫，是一個知識的寶庫。這個資源庫可為學習者提供多種學習的便利，擴大學習者的知識面。三是對教學中難點問題解答的共享，一個學習者所遇到的問題，教師解答了，其他有相同問題的學習者也可以參考。

5、個性化的服務。現代人注重的是個性化發展。學校培養人才也不能都按照一個標準。

科學研究表明，一個人能否成才或成功的一個重要因素是個人的興趣。因此，注重在學生階段培養學生的個人興趣也是教育的一項重要任務。網絡教育學習方式靈活，可選擇資源充分，為個人興趣的發展提供了充足的發展空間。學習者可以根據自己的愛好和特長去選擇自己想學的內容，去實現自己的發展目標。

6、可以優化教育資源。現代教育的教學內容迫切需要隨著科學技術的迅速發展而及時更新。傳統教學很難做到，而網上的教育資源卻可以做到這一點。網絡上的教育資源可以隨時更新和補充，可以及時地反映出最新的科研成果，并把這些成果編入教學內容中來。

網絡教育的缺點任何事物都具有兩面性，既存在優點也存在缺點。網絡教育也不例外，相對于傳統教育而言，它也存在一些不足：

1、人的群體意識和集體觀念漸趨淡薄。社會性是人的本質屬性，這就要求人必須融入社會。人與人之間需要語言的交流、信息的傳遞、情感的溝通。而在網絡教育中，學生與學生之間、學生與老師之間僅僅通過BBS、E-mail或其它一些網絡通訊工具進行交流，人們所建立的關系只是一種虛擬環境的人際關系，人與人之間交往逐步由直接走向間接、由多樣化走向單一化，失去了傳統大學同學之間的直接交往，群體意識逐漸淡漠。通過這種方式教育的學生，其集體觀念和團結協作的精神一般不如傳統大學的學生，不利于個人和社會的發展。

2、德育教育存在不足。教育的目的不僅僅是傳授知識，而且還要教育學生做人。教師一方面要傳授知識，另一方面又要通過自己的言傳身教培養學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，使他們成為對社會有用的人。而在網絡教育中，學生和老師不是真正的“面對面”，教師只能言傳而無法身教。

3、教師無法對學生的行為進行有效的監督。在網絡教育環境下學習，需要學生有較強自制力和學習自覺性。否則，所學課程將無法保證質量，無法按期完成。因為此時教師無法采取有效措施督導這些遠距離的學生，學生更容易“曠課”、“開小差”。而傳統教育中教師可以面對面督導學生學習，使自律性、自覺性較差的受到有效促進。

4、學習者不能適應網絡教學方式。傳統的課堂教學是以教師講授為主，教師在課堂上要通過講解和舉例來論證一個觀點，直到學生明白弄懂為止。在傳統的課堂教學模式下，教師很少在指導學生自學、要求學生自己獨立地論證某個觀點上下工夫。

二、你為什么要報名參加福建師范大學網絡教育學院的學習?

答：原因有三點：

第一：福建師范大學是一所名牌大學，2001年1月由國家教育部批準為重點支持建設網絡教育學院，開展現代遠程教育試點院校之一。可以面向東南亞地區開展漢語教學、向全國自主招生、自主設置專業、自主組織入學考試、自主確定招生地區和招生規模、并頒發國家承認的福建師范大學畢業證書和學位證書。

第二：平時既要工作，又要顧家，參加網絡教育學習這樣既方便自己安排工作和學習時間，又能加強培養自己的自學能力。

第三：福建師范大學網絡教育學院在我們縣城的進修學校開設有學習點，離家很近，便于溝通聯系。

三、網絡教育講授方式可分為同步式與異步式兩種，請你談談同步式講授與異步式講授的優缺點。

答：同步式講授是指分布在不同空間的教師、學習者在同一時間內開展的教與學活動。這種教學模式通常需要借助視頻會議系統來實現。在教學過程中，教師在配有攝像機、話筒、電子白板、投影儀的教室中授課，學習者在配有同樣設備的遠程學習教室中學習。教師的講

課形式與課堂授課一樣，但需通過視頻控制系統觀察遠端教室中學習者的表情，接收學習者的反饋信息。

同步式講授延續傳統教學模式，對教師要求比較低，而且課堂學習氛圍較好，比較適合目前的學習習慣。但是，這種模式下要求學生集中在同一地點，教師、學生在同一時間內完成教學活動，這對于遠程學習者來時，具有極大的不便性。在教學中，一個教師面對眾多學習者，尤其是不同空間中的學習者，很難顧及每個人。因此，絕大多數學習者無法與教師進行交互，總體交互水平比較低。從技術層面來看，盡管視頻會議系統已有成熟的產品，但音視頻的傳輸質量與網絡負載相關，所以為保證傳輸質量，需要專用線路，費用較高。

異步式講授是指分布在不同空間的教師、學習者在不同時間內開展的教與學活動。這種模式通常借助于網絡課程和流媒體技術來實現。教師將網絡課程放到Web服務器上或以光盤的形式發送給學習者，學習者無需在指定時間和指定教室中學習，而是按照自己的時間和地點自主學習。當學習者在學習過程中遇到疑難問題時，可以通過E-mail、BBS或答疑系統向教師尋求幫助或與其他學習者討論交流。

異步式講授由于不限制學習者的時間與空間，所以給學習者帶來一定的便利性。學習者可根據自己的實際情況確定學習時間，掌握學習進度，但它又對教師、學習者提出了更高的要求。異步式講授以學習者自學為主，教與學的異步性使師生無法進行實時交互，學習者在學習中遇到的問題不能馬上解決。這就需要一方面學習者要努力提高自覺性和主動性；另一方面，教師要時刻關注學習者，加強情感交流，及時反饋學習者的問題。這種教學模式以網絡課程的形式承載教學內容，所以對網絡課程的設計和開發有很高的要求，其中不僅要體現學科的課程結構和內容，還要包含教師的教學要求、教學內容、以及教學評測等。

一、你是如何完成網絡課程的“課程內容”學習？請寫出具體的操作步驟。

答：

1、雙擊IE,在地址欄里輸入：.cn，進入福建師范大學網絡教育學院網頁。

2、在“資源下載”中“常用軟件”下載Real Play10 并安裝。（觀看視頻需要）

3、在主頁中輸入用戶、密碼及驗證碼進入我的工作室

4、在“我的課程”中以“網絡教育應用基礎”為例點擊“進入課程學習”按鈕進入學習

5、可以點擊“課程學習”，也可以點擊“課程講解”觀看視頻。

二、如何通過網上教學平臺進行交作業？請寫出具體的操作步驟。

答：

1、雙擊IE,在地址欄里輸入：.cn，進入福建師范大學網絡教育學院網頁。

2、在主頁中輸入用戶、密碼及驗證碼進入我的工作室

以“網絡教育應用基礎”為例，點擊“進入課程學習”按鈕進入，點擊右上角的“在線作業” 點擊“第一次作業”進入，再點擊“交作業”，答完題后，提交作業。

返回點擊作業列表可以查看其他作業

三、.網絡教育對學員的素質要求有哪些？請談談自己的看法，你將如何參加網上的學習？ 答：

1、學會學習。首先是要教會學生如何學習，學會一些基本的學習技巧，例如時間的安排、目標的制定、進行自我評價等。還有如何有效地使用軟件，進行網絡搜索，利用通訊方式如電子郵件、公告板等。基本的寫作和通訊技巧也是進行網絡學習的學生必需具備的，尤其是在小組交互學習中。要在網絡學習中成功的學生必須善于學會學習。

2、網上交往能力。通過計算機網絡學習，尤其是參與協作式學習，交往的能力與技巧是很重要的。網絡學習中的人際環境與實際的人際交往的環境不一樣，需要新的交往技巧和行為方式。積極鼓勵學生參與網上討論和會議，文化背景也是網絡教學中的一個重要因素。鼓勵學生在課程早期細致地討論這些問題。

3、.參與能力。學習者必須積極參與意義任務，以便學習。也就說，他們必須進行設計、制定計劃、解決問題、進行評價、得出結論、參與討論。

4、網上禮儀。（1）盡量發短消息。（2）不要用大寫字母，尤其在短消息中。（3）當你回電子郵件或會議通知時最好是開頭第一句就給出你的主要觀點或結論，這樣表達信息不僅醒目，而且簡明扼要。（4）當你提到一個網址時，要給出它的URL地址，以便別人可以用到。

（5）在網上討論時切忌使用偏激的或粗俗的話語。

5、計算機文化。對大多數學生來說，必須掌握計算機文化與操作使用以便在學習中有效學習。高中學生要求掌握基本的計算機應用技巧，如字處理、圖象編輯、表格處理、連接Internet、使用E_Mail、網上瀏覽。在大學階段，學生要求掌握某些專門軟件的應用，如數學軟件、統計軟件等。

如何參加網上學習：第一 學生可以利用瀏覽的功能進行學習。第二 學生可以運用遠程登錄系統（Telnet）進行學習。第三 學生可以利用討論方式學習。第四 學生可以通過文件下載進行學習。第五學生可以通過電子郵件進行學習和發送作業。

在網絡教育環境下學習，需要學員有較強自制力和學習自覺性。否則，所學課程將無法保證質量，無法按期完成。因此今后的網上學習要做到：

1、充分利用好業余時間，在工作之余堅持按時上課，高質量的完成作業。

2、提高自己的學習積極性、自覺性和自主性