第一篇：山東臨沂重點中學13-14學年高二上期中考試-語文要點

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山東臨沂重點中學13-14學年高二上期中考試--語文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。考試時間：150分鐘，總分：150分。

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

13下列各組詞語中加點字的讀音有錯誤的一組是（）A．暴漲(zhǎng)估(gū)算

詰(jié)問

毗(pí)鄰 ．．．B．儲(chǔ)藏 分娩(miǎn)家畜(chù)

拯(zhěng)救 ．．．．C．鳥巢(cháo)告罄(qìng)坍(tān)縮

痕(hén)跡 ．．．．D．亂竄(cuàn)真菌(jǔn)哺(bǔ)乳

斗拱(gǒng)．．．．2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．北京有望于本月底出臺的《加快推進養老服務業發展的意見》中，倍受爭議的“以房養老”可能不被提及，而是提出“以房助老”的概念。

B．普通高等學校招生統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。

C．元旦節后連續8天上班，春節后連續7天上班，勞動節之前連續7天上班，端午節之前又是連續7天上班。這種情況不但與勞動者已形成的故有的生活、工作習慣相背，也與《勞動法》等法律、法規相沖突。

D．針對日本防衛省聲稱將考慮擊落進入釣魚島空域的中方無人機問七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

題，外交部發言人洪磊昨天回應表示，中方有決心、有能力捍衛釣魚島的領土主權。

3.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）A．高華治史的特長不在其獲取史料的能力，而在其對史料解讀時所顯露出來的悟性。他能見微知著，通過細碎的史料洞徹歷史的真相。．．．．B．針對每年節節攀高的茅臺酒價格，貴州茅臺公司高層曾三令五申要求各地經銷商保持冷靜，不要將現存茅臺酒束之高閣，等待高價出．．．．售。

C．領導干部學習應始終本著學無常師的態度，多方請教，不斷學習，．．．．做到“專”與“博”結合，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。D．宋遠方以深入淺出的語言，生動翔實的事例和鞭辟入里的分析，．．．．對大會報告進行了全面深刻的解讀，對貫徹落實會議精神提出了要求。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．像《中國好聲音》這類“零門檻”的節目，讓擁有音樂夢想的任何一個普通人，都可以一展歌喉享受舞臺，給他們提供了創造奇跡的機會。

B．從4月10日起鳳凰古城收取148元門票，針對是否對每一個進入古城的人都要收門票的問題，相關負責人在信息發布會上予以否認。C．我國獨立發展、自主運行的北斗衛星導航系統除了能夠提供定位、導航和授時外，還具有短報文通信、完好性服務等特色。

D．在泛娛樂化時代，“最美教師”張麗莉受到全社會明星般的關注，七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

無疑證明了道德之善與人性之美具有動人心弦的力量。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）長風中，廣漠里，還有一棵棵的胡楊單獨立于天地間，望不斷那獨立于沙的姿影，：，；，似乎也剛好放得下我一顆心，我心放于此是如此的寧靜、柔美，寬柔至沒邊沒際。

①這長不出一縷炊煙的荒漠里 ②這有一葉絕色生長的地方 ③這姿影讓我心里生出無邊的空闊與玄想 ④載得起胡楊成林 ⑤何以卻放得下這一棵胡楊 ⑥這空闊的沙漠上 A．①③④⑤⑥② B．①③⑤④②⑥ C．③①⑤④⑥② D．③①④⑤②⑥

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。

詠花詩詞的鑒賞

中國詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態度和欣賞情調，曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時，考察歷代詩人、詞人的不同的創作心態以及與之相適應的藝術境界，是很有趣味的，這對我們的鑒賞活動也頗有益。

這種創作心態，粗略地看有兩大類，一類側重于表現客觀自然，是欣賞自然的活動；另一類側重于表現主觀感情，是感情物化的活動。七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

前者仍是自然世界的反映，后者則已進入感情世界了，自然的花草僅僅是進入感情世界的媒介罷了。后者在詠花詩詞中佳作最多，價值也更高。這兩大類作品，在藝術境界（詩境）上，又表現出不同的層次。

首先是表現感官感受的“物境”（用傳為王昌齡所作《詩格》中語）。著眼于花卉色香形態的描述，是即目即景、直接感知的形象。在創作上表現為“巧構形似”，追求審美客體形貌的逼真再現，從中獲得感官的快適。如白居易的《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷，云：“日射血珠將滴地，風翻焰火欲燒人。”真是“吟之未終，皎然在目”。又如章質夫的《水龍吟》狀楊花飄飛，同樣妙到毫顛，云：“傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被風扶起。”可謂“狀難寫之景，如在目前”。我們欣賞這類詩詞，比較容易看出其好處，如食雅梨，入口便化。這些創作，是典型的模仿自然、通過藝術再造自然的活動，以藝術品酷似自然原形為樂。亞里斯多德在探討藝術創作的自然原因時認為，模仿能使人們得到滿足，確實是這樣。

不過這種“似”，還僅僅處于“形似”的境界。蘇軾說：“論畫以形似，見與兒童鄰。”詩也一樣，故需要再進一步轉向表現審美客體作用于審美主體感官而產生的某種特殊感受，以獲得“傳神”地再現自然的藝術效果。如韋莊寫白牡丹，全然撇開其形態，只說“昨夜月明渾似水，入門惟覺一庭香”。表現素花溶化在月色中，不見其花，惟聞其香的特別感受，喚起人們固有的審美體驗，那么白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在這里，并不僅僅直接訴之感官，同時要通過聯想來意會。范成大《霜天曉角》詠梅云：“脈脈花疏天淡，七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

云來去，數枝雪。”也是舍其形而摹其神，皆有畫筆難到的效果。這正像唐人戴叔倫所說：“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙。可望而不可置于眉睫之前也。”無疑我們欣賞這類詩詞作品，需要有一番沉潛涵詠的功夫，甚至要通過想象，用自己的經驗、印象去補充、生發。在某種程度上，這樣的欣賞也是一種再創造的活動。6．對“趣味”一詞在文中的意思理解正確的一項是（）A．人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一種饒有興趣的事。B．人們閱讀鑒賞詠花詩詞了解了古人的花卉栽培情況。C．人們閱讀鑒賞詠花詩詞時產生的藝術審美情趣。D．詠花詩詞本身所具有的藝術審美價值。

7．從文中看，對“模仿能使人們得到滿足”的原因分析不當的一項是（）

A．詩人以追求審美客體形貌的逼真再現為務，從中獲得感官的快適。B．我們欣賞這樣的詩詞時，比較容易看出其好處，如食雅梨，入口便化。

C．創作的藝術品酷似自然原形，符合人們欣賞時直接感知形象的需要。

D．詩人通過“巧構形似”的藝術再造自然活動，以藝術品酷似自然原形為樂。

8．不屬于“獲得‘傳神’地再現自然的藝術效果”的一項是（）A．白居易《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷，產生了“吟之未終，皎然在目”的藝術效果。

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B．韋莊寫白牡丹，不見其花，惟聞其香，便可知白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌。

C．范成大《霜天曉角》“脈脈花蔬天淡，云來去，數枝雪”是舍其形而摹其神

D．戴叔倫的“詩家景，如藍田日暖，良玉生煙。可望而不可置于眉睫之前也。”

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

劉毅傳

劉毅字仲雄，東萊掖人。漢城陽景王章之后。毅幼有孝行，少厲清節，然好臧否人物，王公貴人望風憚之。僑居平陽，太守杜恕請為功曹，沙汰郡吏百余人，三魏稱焉。

魏末，本郡察孝廉，辟司隸都官從事，京邑肅然。毅將彈河南尹，司隸不許，曰：“攫獸之犬，鼷鼠蹈其背。”毅曰：“既能攫獸，又能殺鼠，何損于犬！”投傳而去。太常鄭袤舉博士，文帝辟為相國掾，辭疾，積年不就。時人謂毅忠于魏氏，而帝怒其顧望，將加重辟。毅懼，應命，轉主簿。

武帝受禪。帝以毅忠蹇正直，使掌諫官。轉司隸校尉，糾正豪右，京師肅然。司部守令望風投印綬者甚眾，時人以毅方之諸葛豐、蓋寬饒。皇太子朝，鼓吹將入東掖門，毅以為不敬，止之于門外，奏劾保傅以下。詔赦之，然后得入。

帝嘗南郊，禮畢，喟然問毅曰：“卿以朕方漢何帝也？”對曰：七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

“可方桓靈。”帝曰：“吾雖德不及古人，猶克己為政。又平吳會，混一天下。方之桓靈，其已甚乎！”對曰：“桓靈賣官，錢入官庫；陛下賣官，錢入私門。以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓靈之世，不聞此言。今有直臣，故不同也。” 散騎常侍鄒湛進曰：“世談以陛下比漢文帝，人心猶不多同。昔馮唐答文帝，云不能用頗牧而文帝怒，今劉毅言犯順而陛下歡。然以此相校，圣德乃過之矣。”帝曰：“我平天下而不封禪，卿初無言。今于小事，何見褒之甚？”湛曰：“臣聞猛獸在田，荷戈而出，凡人能之。蜂蠆作于懷袖，勇夫為之驚駭，出于意外故也。夫君臣有自然之尊卑，言語有自然之逆順。向劉毅始言，臣等莫不變色。陛下發不世之詔，出思慮之表，臣之喜慶，不亦宜乎！”在職六年，遷尚書左仆射。毅夙夜在公，坐而待旦，言議切直，無所曲撓，為朝野之所式瞻。妻子有過，立加杖捶，其公正如此。然以峭直，故不至公輔。帝以毅清貧，賜錢三十萬，日給米肉

后司徒舉毅為青州大中正，尚書以毅懸車致仕，不宜勞以碎務。于是青州自二品已上光祿勛石鑒等共奏。由是毅遂為州都，銓正人流，清濁區別，其所彈貶，自親貴者始。太康六年卒。

（選自《晉書·劉毅傳》，有刪節）

9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．毅幼有孝行，少厲清節 厲：鼓勵、激勵 ．B．而帝怒其顧望，將加重辟 辟： 征召 ．C．卿以朕方漢何帝也？ 方：比 ．七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

D．由是毅遂為州都，銓正人流，清濁區別 銓：稱量，權衡，考．察。

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．方之桓靈，其已甚乎！．凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已．眾矣。

B．昔馮唐答文帝，云不能用頗牧而文帝怒。．吾嘗而望矣，不如登高之博見也 ．C．今于小事，何見褒之甚？。．故內惑于鄭袖，外欺于張儀。．D．以此言之，殆不如也。．木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。．11．以下六句話，分別編為四組，全都說明劉毅“峭直”的一組是（）

①毅幼有孝行，少厲清節。

② 然好臧否人物，王公貴人望風憚之。③文帝辟為相國掾，辭疾，積年不就。④毅以為不敬，止之于門外，奏劾保傅以下。

⑤桓靈賣官，錢入官庫；陛下賣官，錢入私門。以此言之，殆不如也。⑥ 其所彈貶，自親貴者始。

A． ①②④

B．③④⑤ C．②④⑤

D．①③⑥ 12．下列對原文有關內容的理解和分析，正確的一項是（）

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A．劉毅僑居平陽的時候，太守杜恕請他擔任自己的屬下，他選拔了郡吏一百多人，在三魏一帶出了名。

B．皇太子入朝，吵吵鬧鬧地進入東掖門，劉毅認為這是對皇帝的不敬，制止并彈劾了他。

C．劉毅認為武帝似乎不如漢桓帝、漢靈帝，武帝則借此說明自己強于桓帝靈帝。而鄒湛認為武帝超過了漢文帝。武帝認為鄒湛的話對自己是過分的夸獎，并不贊同。

D．后來司徒推舉劉毅為青州大中正，尚書卻認為劉毅是皇帝賜予車馬告老還鄉，不應該拿零碎的事物來擾煩他。

第Ⅱ卷(114分)

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）毅曰：“既能攫獸，又能殺鼠，何損于犬！”投傳而去。（3分）

（2）臣聞猛獸在田，荷戈而出，凡人能之。蜂蠆作于懷袖，勇夫為之驚駭，出于意外故也。（4分）

（3）言議切直，無所曲撓，為朝野之所式瞻。（3分）

14.閱讀下面的這首唐詩，完成后面的題目。（8分）

感遇十二首（其一）

張九齡

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蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。誰知林棲者，聞風坐相悅。草木有本心，何求美人折？

（1）本詩首聯用整齊的對偶句，突出了“蘭”“桂”怎樣的特點?（4分）

（2）全詩運用了哪種藝術手法抒發情感？“草木有本心，何求美人折”有何寓意？（4分）

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（（6分，每空1分）（1）且夫水之積也不厚。（《逍遙游》）(2)__________________，守拙歸園田。（陶淵明《歸園田居》其一）（3）庶劉僥幸，卒保余年。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（李密《陳情表》）

（4）物華天寶，；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（王勃《滕王閣序》）

（5）子曰：“歲寒。”（《論語·子罕》）

五、（12分）

16．仿照下面的示例，以“溫暖”為話題，另寫幾個句子，要求內容七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

貼切，句式與示例相同。（4分）

文化因交流而豐富，心靈因交流而溝通，友誼因交流而加深。

17．將一段話改寫成一個單句，可適當增刪或修改個別詞語。（4分）我國醫改取得成就來之不易。從醫療保障發展史來看，各國一般都是在經濟實力達到較高水平以后，才著手實施醫改，推動基本醫療衛生制度的全民覆蓋。相比之下，我國是在相對較低的經濟社會發展階段大力推進并成功實施醫改的。更何況，我國是在沒有開辟新財源的情況下，通過努力調整財政支出結構來滿足不斷增長的醫療衛生支出需求。

18．下面是某學生遞交的一份檢討書，其中有多處語病，請找出四處不當之處并修改。（4分）尊敬的老師：

①您的批評教育，使我深刻地認識到了自己的問題。②一直以來，我一貫的表現的確是差強人意，還有很多方面需要改進。③請老師務必再給我一次機會，我一定會努力改正錯誤，做一個合格的高中生。④從今以后，我會好學上進，向優秀同學看齊；熱愛集體，多問津班級事務。⑤以上這些我保證做到，不信您就走著瞧。

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您的學生XXX X年X月X日

（1），改為：（2），改為：（3），改為：（4），改為：

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成19～22題。

途 中 梁遇春

今天是個瀟灑的秋天，飄著零雨，我坐在電車里，看到沿途店里的伙計們差不多都是懶洋洋地在那里談天，看報，喝茶──喝茶的尤其多，因為今天實在有點冷起來了。到了北站，換上去西鄉的公共汽車，雨中的秋之田野是別有一種風味的。外面的蒙蒙細雨是看不見的，看得見的只是車窗上不斷地來臨的小雨點同河面上錯雜得可喜的纖纖雨腳。外面的景色，既沒有像春天那嬌艷得使人們感到它的不能久留，也不像冬天那樣樹枯草死，好似世界是快毀滅了，卻只是靜默默地，一層輕輕的雨霧若隱若現地蓋著，把大地美化了許多，我不禁微吟著鄉前輩姜白石的詩句，真是“人生難得秋前雨”。

其實我是個最喜歡在十丈紅塵里奔走道路的人。我現在每天在路上的時間差不多總在兩點鐘以上，這是已經有好幾月了，我卻一點也不生厭，天天走上電車，老是好像開始蜜月旅行一樣。我們有一句古七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

話：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是間接地去了解人生，走路是直接地去了解人生，一落言詮，便非真謗，所以我覺得萬卷書可以擱開不念，萬里路非放步走去不可。

了解自然，便是非走路不可。但是我覺得有意的旅行倒不如通常的走路那樣能與自然更見親密。旅行的人們心中只惦著他的目的地，精神是緊張的。實在不宜于裕然地接受自然的美景。并且天下的風光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一巖，旅行的人們所看的卻多半是這些名聞四海的死景，人人莫名其妙地照例贊美的勝地。旅行的人們也只得依樣葫蘆一番，做了萬古不移的傳統的奴隸。這又何苦呢？并且只有自己發現出的美景對著我們才會有貼心的親切感覺，才會感動了整個心靈，而這些好景卻大抵是得之偶然的，絕不能強求。所以有時因公外出，在火車中所瞥見的田舍風光會深印在我們的心坎里，而花了盤纏，告了病假去賞玩的名勝倒只是如煙如霧地浮動在記憶的海里。

我生平所最賞心的許多美景是從到西鄉的公共汽車的玻璃窗得來的。我坐在車里，任它一上一下，一左一右地跳蕩，看著老看不完的十八世紀長篇小說，有時閉著書隨便望一望外面天氣，忽然覺得青翠迎人，遍地散著香花，晴天現出不可描摹的藍色。我頓然感到春天已到大地，這時我真是神魂飛在九霄云外了。再去細看一下，好景早已過去，剩下的是閘北污穢的街道，明天再走到原地，一切雖然仍舊，總覺得有所不足，與昨天是不同的，于是乎那天的景色永留在我的心里。自己培養有一個易感的心境，那么走路的確是了解自然的捷徑。

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因為“行”是這么會勾起含有詩意的情緒的，所以我們從“行”可以得到極愉快的精神快樂，因此“行”是解悶銷愁的最好法子。我們有時心境染了凄迷的色調，散步一下，也可以解去不少的憂愁。

我們從搖籃到墳墓也不過是一條道路，當我們正寢以前，我們可說是老在途中。途中自然有許多的苦辛，然而四圍的風光和同路的旅人都是極有趣的，值得我們跋涉這程路來細細鑒賞，除開這條悠長的道路外，我們并沒有別的目的地，走完了這段征程，我們也走出了這個世界，重回到起點的地方了。科學家說我們就歸于毀滅了，再也不能重走上這段路途。主張靈魂不滅的人們以為來日方長，這條路我們還能夠一再重走了幾千萬遍。將來的事，誰去管它，也許這條路有一天也歸于毀滅。我們還是今天有路今天走罷，最要緊的是不要閉著眼睛，朦朧一生，始終沒有看到了世界。

（選自《與大師感悟人生》，有刪改）

19．作者描寫自己上班途中的見聞是要表達什么樣的觀點？作者的這個觀點是如何由有關看風景過渡到有關人生的？（4分）

20．文章使用什么描寫手法描寫上班路上的風景？描寫了秋景的什么特點？（4分）

21．解釋下面兩句話的含意。（4分）

（1）這些好景卻大抵是得之偶然的，絕不能強求。

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（2）我們還是今天有路今天走罷，最要緊的是不要閉著眼睛，朦朧一生，始終沒有看到了世界。

22．結合全文，說說你對作者的觀點“了解自然，便是非走路不可”的看法。（6分）

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作文。(60分)

一個暖洋洋的中午，麗莎和爸爸在公園散步。正走著，麗莎看見一個滑稽的老太太，很不合時宜地裹著大衣，圍著圍巾。麗莎輕輕地拽了一下爸爸說：“爸爸，你看那個老太太的樣子多可笑啊！”

哪知爸爸的表情卻特別地嚴肅，他沉默了一會兒說：“麗莎，我突然發現你缺少一種本領——欣賞別人的本領。這證明你在與別人的交往中少了一份真誠和友善。那位老太太穿得很厚，也許是因為她大病初愈，身體還不太舒服。可你看她熱愛春天，熱愛大自然，你不認為這很讓人感動嗎？”

讀了上述材料之后，你有什么感受？請自選一個角度寫一篇800字左右的作文。

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參考答案

一、（15分）1.D（真菌jūn）

2.D（A備受爭義；B同等學力；C固有，相悖）

3.B（不合語境。束之高閣：比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。）

4.D（A語序不當，“讓擁有音樂夢想的任何一個普通人”應改為“讓任何一個擁有音樂夢想的普通人”： B一面和兩面，照應不全，沒有一一對應： C成分殘缺，應在“授時”的后面補上“提供”的賓語“服務”。）

5.C（一般在做題時要注意整個語段的話題或主旨，然后再關注橫線前后的句子，以此來確定首句和尾句。如根據前面內容，冒號之前應為第③句，引領下面內容，而最后一句根據后面的語句，應為第②句。也可以注意某些句子的順序，如是否有連詞或代詞，語句是否有一定的前后順序或邏輯關系等，如④⑤的正常順序應為④⑤。）

二、（9分）

6． C（A項判斷過于簡單、籠統；B項“趣味”的內涵太褊狹；D項搞錯了主體對象，不應是詠花詩詞）

7． B（此項屬于鑒賞活動，不是詩人對現實世界的模仿。）8． A（A項屬于通過藝術再造自然的活動。）其余四句寫劉毅的言行正直嚴厲。）

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12．C（A項中不是選拔百余人，“沙汰”為淘汰的意思。B吵吵鬧鬧不對，“鼓吹”應為樂隊儀仗。D項的皇帝賜予車馬不對，“懸車”是年齡的代稱，意思是七十歲。）

四、（24分）

13.（1）劉毅說：“如果既能捕獸，又能殺鼠，對狗有什么損害呢？”于是丟掉任官的符信就離開了。（3分。“何……于”、“去”，大意各1分）

（2）我聽說猛獸出沒田間野外，帶著防身的武器出門，一般人都能做到。小小的毒蟲突然出現在懷袖里，勇武的人也會為之驚駭，這是因為出于意外的緣故啊。（4分。“荷”“為”“故”，大意各1分）（3）言談議論懇切直率，不屈不撓，被朝廷內外的人所敬仰。（3分。“瞻”、句式、大意各1分）

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【參考譯文】

劉毅，字仲雄，東萊掖縣人。是漢城陽景王劉章的后代。從小就有孝敬父母的品行，年輕時磨練高潔的操守，但喜歡評論人物優劣，那些王公貴人望見他的儀容風采也敬畏他。寄居在平陽的時候，太守杜恕請他做功曹，他淘汰了郡里的官吏一百多人，在三魏一帶出了名。

魏末，依據分部考察的結果推薦他為孝廉，征召他做了司隸都官從事，京城一帶官吏都謹守法度。劉毅要彈劾河南府尹，司隸校尉不準，說道：“捕捉野獸的狗，小老鼠也可以爬上它的背。”劉毅說：“如果既能捕獸，又能殺鼠，對狗有什么損害呢？”丟掉任官的符信就離開了。鄭袤舉薦他做博士，文帝征召他做相國的屬官，推辭稱病。當事人說他忠于魏氏，然而文帝對他的這種行為很憤怒，將要加重懲罰他，劉毅害怕，只好應命，做了主簿。

晉武帝即位，因劉毅忠貞正直，讓他掌管諫官。后來又轉任司隸校尉，督察管理豪門大戶，京城官吏都謹守法度。他管轄范圍內的違紀官員聽到他任職的消息后棄官而逃的很多，當時人們把他比作西漢時的諸葛豐、蓋寬饒。皇太子朝見，樂隊快要進入東掖門了，劉毅認為這是（對皇帝）不敬，把他們阻擋在門外，并且上表彈劾太子師傅以下官員。直到皇帝下詔赦免他們，他們才得以進入皇城。

晉武帝曾經到南郊外祭祀，祭祀儀式完成之后，武帝感慨地問劉毅說：“你把我比作漢代的哪個皇帝？”劉毅回答說：“您可以比作東漢末年的桓帝、靈帝。”武帝說：“雖然我的德行不如古人，還是克制自己（盡力）為政。我又平定了江南，統一了天下，你把我比作七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

桓帝、靈帝，恐怕太過分了吧？”劉毅回答說：“桓帝靈帝賣官，錢收進國庫里；您賣官，錢卻收進私人家里。從這一點來看，（您）恐怕還不如（桓帝靈帝）啊。”晉武帝大笑說：“桓帝靈帝的時代，沒有聽到過這樣的話。現在有（這樣）耿直的臣子，所以我和桓帝靈帝還是不同啊。”散騎常侍鄒湛進言說：“現在一般人把陛下比作漢文帝，人們心里還不十分贊同。過去馮唐回答文帝的話，說文帝沒有重用頗、牧這樣的人，文帝因此很生氣，如今劉毅的話觸犯龍顏但陛下卻很高興，這樣相比較，陛下圣明的道德卻超過文帝了。”皇帝說：“我平定天下而沒有舉行封禪的大典，你當初什么話都沒有說。今天對于這樣一點小事，你為什么大加褒獎呢？”鄒湛說：“我聽說猛獸出沒田間野外，帶著防身的武器出門，一般人都能做到。小小的毒蟲突然出現在懷袖里，勇武的人也會為之驚駭，這是因為出于意外的緣故啊。君臣之間有自然形成的尊卑，人們說話自然會有逆耳之言和順耳之言。剛才劉毅說的那番話，臣等聽了沒有人不嚇得變了臉色。陛下卻說出了非凡的話語，表現了高超的思想，我等感到喜慶，不也是應該的嗎！”任職六年，升至尚書左仆射。劉毅整天忙于公事，每天天不亮就等著上朝，言談議論懇切直率，不屈不撓，被朝廷內外的人所敬仰。（即使）他的妻子兒女有過錯，也要馬上懲罰。他做事就是這樣公正。但由于嚴峻剛直，沒能作到三公輔相。皇帝因為劉毅清貧，賞給他三十萬錢，并且每天供給米糧和肉食。

后來司徒舉薦劉毅做了青州中大正，尚書卻認為劉毅年齡大了，應該告老還鄉，不應該拿零碎的事物來擾煩他。于是青州自二品已上七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

光祿勛石鑒等共同奏書。從此劉毅做了州都，考察人才，明辨是非，他所彈劾的，都是從貴族開始。太康六年劉毅去世。

14．（1）蘭草迎春，生機勃勃；（2分）桂花在秋，潔凈清雅。（2分）（2）比興手法。蘭迎春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，并非為了博得美人的欣賞。（2分）詩人以此比喻賢人君子潔身自好、進德修業，只是盡他作為一個人的本分，并非想借此來博得外界的稱譽提拔，求得富貴利達。（2分）15．（1）則其負大舟也無力（2）開荒南野際

（3）臣生當隕首 死當結草（4）龍光射牛斗之墟（5）然后知松柏之后凋也

（共6分，每空1分，錯1字該小題不得分）

五、（12分）

16.冰雪因溫暖而消融，花兒因溫暖而綻放，人間因溫暖而美好。（內容1分，句式3分）

17．相比經濟實力達到較高水平以后，才著手實施醫改的其他各國，我國在相對較低的經濟社會發展階段，在沒有開辟新財源的情況下，通過努力調整財政支出結構來滿足不斷增長的醫療衛生支出需求大力推進并成功實施的醫改所取得的成就來之不易。（4分）18．②刪除“一直以來”或“一貫”； ②“差強人意”改為“不令人滿意”； ③刪除“務必”；

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④“問津”改為“關心”； ⑤“不信你就走著瞧”改為“您就看我的表現吧”。（4分，每小題1分）

六、（18分）

19.（1）提醒人們要養成隨時隨地觀察生活的習慣，不要虛度年華。（2分）

（2）作者開篇寫自己坐在車上觀察到的秋天的美景，然后引出“了解自然，便是非走路不可”的觀點；接著通過對比寫旅行的缺點，以引出“行”的重要性；最后寫人生短暫，要學會鑒賞人生路途上的風景。這樣就用象征的手法，由上班看風景過渡到了人生。（2分）20.手法：側面描寫和正面描寫相結合的手法。（對比、襯托也可）（2分）

特點：秋雨蒙蒙，秋景樸實又充滿生機，很有美感。（2分）21．（1）美好的事物是我們在不斷的觀察中在某時某地得到的，而不是制定目標后刻意追求而能獲得的。（2分）

（2）把握現在，細心體會人生的美好，不要渾渾噩噩地過一輩子。七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

（2分）

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第二篇：山東臨沂重點中學13-14學年高二下期中考試(政治)

高中二年級期中質量調研考試試題

政

治

2014.04

2.儒家思想對我國經濟社會發展具有重要影響。但在如何對待儒學問題上，國學大師湯一介則認為，需要必將在“反本開新”中重振輝煌。對“反本開新”的正確理解是

①辯證否定是聯系的環節，“反本”是“開新”的基礎 ②“反本開新”是實現新事物代替舊事物的根本途徑③“反本開新”的實質是“揚棄”④“反本”就是否定過去，“開新”就是肯定現在 A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

3.以前人們認為，材料的強度和韌性這兩種屬性不可兼得。但某工程團隊利用“電紡”技術，開發出細小的聚丙烯腈納米纖維，并通過小噴嘴噴射出去，做成的材料既輕又薄，不僅更堅固，而且更具韌性。該團隊之所以成功，是因為

A.深化了理論認識，推動事物質變

B.立足于實踐探索，改變實踐手段

C.發揮意識的目的性，突破條件創造聯系

D.發揮主觀能動性，消除事物之間的矛盾

4.文化領域近些年出現了一種不均衡現象：一邊是艱難度日的公益性文化，一邊是越來越“精英化”“高端化”的演出市場和文化產業“大投資”“大項目”“大手筆”。過分強調文化產業而忽視公益性文化事業的發展，在不少評論家看來是一種“分裂式的改革”。下列選項與“分裂式改革”錯誤相同的是

A．萬物負陰而抱陽，沖氣以為和

B．山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村

C．攻其一點，不及其余

D．未雨綢繆，統籌兼顧，科學發展 5.國家最高科學技術獎是中國科技界的最高榮譽，設立至今已有22位科學家獲得此項殊榮。翻閱歷屆大師的先進事跡，不難發現，他們的成功驚人的一致：堅守理想、鐘情事業，耐住寂寞、拒絕浮躁。這給我們的啟示是 A.社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提 B.人既是價值的創造者，又是價值的享受者

C.追求真理需要遠離社會生活、注重自我修養 D.人生價值的實現需要有堅定的理想信念的指引 6.右側漫畫拿鋸者的錯誤在于他沒有意識到 ①用綜合思維方式認識和處理問題

②矛盾雙方在一定條件下相互轉化 ③價值觀影響著對事物的認識和評價 ④共性寓于個性之中并通過個性表現

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

7.我國要全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。這體現了

A.事物的性質是由矛盾的主要方面決定的 B.關鍵部分的功能對整體功能起決定作用

C.分析事物要堅持兩點論和重點論的統一

D.世界觀揭示了事物本質和最普遍的規律

8.“恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前。”如果一幅畫中適當地留下不著色彩的空白，會收到特別的藝術效果。這種“空白效應”體現的哲理是 A.矛盾無處不在，無時不有

B.矛盾雙方相互依賴、相互貫通 C.主次矛盾相互依賴、相互影響

D.矛盾發展具有不平衡性

9.物理學家格拉塞有一次喝啤酒時，將幾塊小雞骨丟入啤酒杯里，啤酒的氣泡顯示了雞骨沉落的軌跡。受此啟發，他經過不斷實驗，發現帶電高能粒子在穿越液態氫時，同樣出現一串氣泡。他由此發明了“氣泡室”，成功探測出高能粒子的運動軌跡，并由此榮獲諾貝爾物理學獎。這一事例表明

①間接聯系比直接聯系更能激發人的創新意識 ②世界并不缺乏聯系，缺乏的是關于發現聯系的創新意識 ③創新意識是認識和利用事物之間聯系的前提 ④人為事物的聯系是在主客觀條件相互作用下形成的 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

10.對新時期的改革，“寧要不完善的改革，不要不改革危機”幾乎成了各個社會利益階層的共識。形成這一“共識”的依據是

①經濟基礎要適應上層建筑 ②生產關系一定要適合生產力發展狀況

③任何事物都包含著對立統一的兩個方面 ④辯證否定就是要創新社會發展規律 A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

11.有人把一塊美玉獻給子罕，子罕不受。獻玉者說：“我把玉給工匠看了，他們認為是寶物，所以才獻給你。”子罕回答：“你把玉當作寶，我把不貪當作寶。你把玉給我，那么你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。不如我們各自保有自己的寶物。”子罕拒玉的歷史典故包含的哲學道理有 ①事物的價值是變化的，因為其屬性和功能具有不確定性 ②事物是否具有價值，取決于人們的價值判斷 ③人們的立場和需要不同，其價值選擇就不同

④價值觀對人的行為起著重要的導向作用 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

12.“將腳步放慢一點，我們才能盡情領略漫天的星斗；將腳步放慢一點，我們才能潛心閱讀經典中的智慧；將腳步放慢一點，我們才能聽到別人的心聲。”面對當前快節奏的生活壓力，這種對生活的感悟與下列選項中包含相同哲理的是 A.仁者見仁，智者見智

B.一著不慎，滿盤皆輸 C.把握分寸，過猶不及

D.金無足赤，人無完人

13.近年，微博在反映社情民意、豐富信息服務、進行輿論監督等方面發揮著較大的作用，但也存在著諸如傳播不良信息等問題。面對微博的這種現狀，我們應推動微博健康有序發展，使其更好地服務于群眾，這主要是因為 A.人民群眾是歷史的創造者，要緊緊依靠人民群眾

B.人民群眾是實踐的主體，必須滿足人民群眾的各種需要 C.事物的變化發展是前進性與曲折性的辯證統一 D.事物的變化發展是內因和外因共同起作用的結果

14.對于轉基因食品有益還是有害，我國雜交水稻之父袁隆平認為，“轉基因食品不能全否，也不能全肯，它們中有的不存在安全問題，但有的還要對其安全性作進一步的深入研究。”這一觀點

①堅持了一分為二的觀點

②看到了矛盾的同一性 ③看到了矛盾的斗爭性 ④看到了事物的兩面性

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

15.生活處處有哲學。2012年出現的下列流行語所蘊含的哲理對應正確的是

①中國式——善于把握事物的主流

②接地氣——堅持從實際出發和密切聯系群眾

③高富帥——掌握系統優化方法

④正能量——發揮正確意識和價值觀的導向作用

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

16．航空英雄羅陽貴在“堅持奉獻、淡泊名利”，還能“平易近人、嚴于律己、精益求精、嚴謹認真”。羅陽精神給予我們的人生啟迪是

①人生的真正價值在于對社會的奉獻

②社會提供的條件是實現人生價值的基礎

③實現人生價值要全面提高個人素質

④主觀能動性是實現人生價值的決定因素

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

17.1937年日本發動全面侵華戰爭，中國軍民奮起抗戰、隨著雙方力量的此消彼長，1945年中國取得抗戰全面勝利。1972年中日建立外史交關系。1995年日本首相村山富市發表談話，承認侵略并道歉。2013年日本首相安倍晉三提出，“侵略”的定義在學術界或國際上都沒有定論，在國與國的關系中，從不同角度看這一問題的結論也不同。安倍晉三的言論旨在為日本的侵略歷史翻案，體現了其

A.否認歷史客觀性的唯心主義觀點

B.歷史認識中的主現能動性思想 C.關于真理的具體性、條件性思想

D.英雄創造歷史的唯意志主義觀點

18.《山東省主體功能區規劃》日前正式發布。將全省15.7萬平方公里的陸域面積按照不同區域的資源環境承載能力、現有開發強度和未來發展潛力，以是否適宜或如何進行大規模高強度工業化城鎮化開發為基準，劃分為優化開發、重點開發、限制開發和禁止開發四類區域。材料表明，這種劃分遵循的辯證法方法論原則是

A.一切從實際出發，實事求是

B.具體問題具體分析

C.意識活動的主動創造性

D.辯證的否定

19.黎族鉆木取火工具由兩部分組成，一個為鉆火板，一個為鉆竿和弓木，二者配合才能取出火

來。同時，在取火時要有一定的技巧，并不是光靠蠻力就可以鉆出火來。這告訴我們

①整體功能大于部分功能之和

②量變必然會引起質變

③發揮主觀能動性必須尊重客觀規律

④實踐具有客觀物質性

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

20.“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”南宋蔣捷的這首《虞美人》，描述了作者在不同年齡、不同地點，聽雨時的不同心境。以下解讀正確的是 ①情隨境遷，人的心情總是因環境的改變而改變 ②人生在其不同階段面對的矛盾具有不同特點 ③人生經歷等主體因素會影響聽雨時的心情 ④人生難免有挫折，事物發展道路總是曲折的

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

21．唯物辯證法要求我們堅持兩點論與重點論相統一的方法。下列說法符合該方法的是

①不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓 ②反腐要“老虎”、“蒼蠅”一起打 ③經濟形勢總體趨好，但問題依然存在④不分青紅皂白，眉毛胡子一把抓

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

22．中國、印度、日本三國都實施探月工程，印度最大的特色在于將向月球表面發射撞擊器；日本是探測月球的重力場；中國則用微波輻射計來探測月球表面土壤的特征。這體現了

A.矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現出來 B.在矛盾特殊性指導下研究矛盾普遍性

C.矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來 D.矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合可以相互轉化 23.2013年我國60歲以上人口達2億，本世紀30年代中將達4億。面對嚴峻的人口形勢，黨的十八屆三中全會決定將實施30多年的“一胎化”調整為“單獨夫妻可生二胎”政策。這一調整的哲學依據是

A.矛盾的特殊性要求計生政策要具體問題具體分析

B.貫徹科學發展觀，實現人口與社會協調可持續發展

C.社會意識由社會存在決定并促進社會的發展

D.社會發展的總趨勢是前進的上升的循環往復的 24．馬丁·路德·金有一句名言：“黑暗不能驅走黑暗，只有光明才能做到；仇恨不能驅走仇恨，只有愛心才能做到”。這一名言給我們的哲學啟示是

①正確的價值觀對事物發展起促進作用

②要在對立中把握統一，在統一中把握對立

③新事物是在取代舊事物的過程中成長 ④價值判斷價值選擇具有社會歷史性

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

25．“智慧城市”通過智能傳感設備將城市公共設施物聯成網，物聯網與互聯網系統完全對接融合，政府、企業在智慧基礎設施之上進行科技和業務的創新應用，城市的各個關鍵系統和參與者進行和諧高效地協作。從哲學上看，“智慧城市”

A.打破常規，消除事物之間的矛盾

B.表明發展的實質是一事物否定另一事物 C.遵循了系統內部結構的優化趨向

D.說明了任何事物都是相互聯系的

26.西醫用藥更多的是根據病情，而中醫用藥更多的是根據病人，不同的病人體質不一樣，用藥也就不一樣，其效果也會產生很大差異。中醫用藥不同于西醫是基于

A.不同事物的矛盾具有相同的特點

B.同一事物在發展的不同階段有不同的矛盾 C.矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點 D.同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性

第Ⅱ卷

非選擇題（共48分）

注意事項：

第Ⅱ卷共4道題。第Ⅱ卷所有題目的答案，考生須用0.5毫米黑色墨水簽字筆答在答題紙規定的區域內，在試卷上答題不得分。

27.十八屆三中全會為我國全面深化改革作出“頂層設計”，從戰略管理的高度統籌改革與發展的全局，全面協調推進經濟、政治、文化、社會等體制創新，通過社會各個利益群體的互動，讓地方、讓社會及各個利益相關方都參與進來。分析我國改革的“頂層設計”是如何運用系統優化方法的？（12分）

材料二

“殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。”這是感動中國組委會寫給劉盛蘭老人的頒獎詞。劉盛蘭老人17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”的連一個饅頭都舍不得買，可捐資助學總計7萬多元，資助了100多個學生。（2）談談劉盛蘭老人的事跡給你什么人生啟示。（9分）

29.近年來，全國各省都在轉方式、調結構、促改革、促發展、惠民生。閱讀以下材料回答問題。

材料一

2012年以來，山東省按照中央部署和本省就業形勢，以調整優化就業結構、改善提高就業質量為主線，以促進就業增長方式轉變為重點，全面推進統籌就業、素質就業、市場就業、公平就業，努力實現就業增長與經濟發展良性互動，確保全省就業形勢持續穩定。(1)據材料一，運用有關矛盾觀點分析山東省在推動就業中采取的措施。（9分)

材料二

近年來，河南省堅持以科學發展觀統領全局，注重整合全省優秀的丈化資源，著力推動文化體制機制改革和創新，發揮市場在文化資源配置中的積極作用，更好地調動廣大文化文藝工作者的積極性，不斷增強文化創新發展的活力和動力，奮力打造華夏歷史文明傳承創新區，推進文化大發展大繁榮。

（2）結合材料二，分析河南省奮力打造傳承創新區的做法給我們的歷史唯物主義啟示。（9分）

高中二年級期中質量調研考試試題

政治參考答案

2014.04

一、選擇題

1-5 DABCD 6-10 CCBDB 11-15 DBACB 16-20 DABDB 21-25 BCAAC 26 C

二、非選擇題

27.（12分）①系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。（3分）②頂層設計遵循了系統優化方法著眼于事物的整體性，立足整體的要求，統籌考慮改革與發展的全局。（3分）

③頂層設計貫徹了系統優化方法遵循系統內部結構的有序性的要求，全面協調推進經濟、政治、文化、社會等體制創新。（3分）

④頂層設計遵循了系統優化方法注意系統內部結構的優化趨向的要求，協調各利益群體，實現系統的最大功能。（3分）28.（18分，每小題9分）（1）①發展具有普遍性、客觀性，我們用發展的觀點看問題，漢字是不斷變化發展的。（3分）②發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。漢字發展經歷了從繁到簡，從不規范到規范的過程，識讀和書寫越來越方便。（3分）

③事物發展是前進性和曲折性的統一，前途是光明的、道路是曲折的。面對西文字母和鍵盤輸入的挑戰，漢字不斷完善，克服危機，顯示了強大的生命力。（3分）

（2）①人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻。我們要在勞動和奉獻中實現自己的人生價值。（3分）

②要在個人與社會的統一中實現人生價值。（2分）

③要在砥礪自我中走向成功。充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息；發展自己的才能，提高個人素質；樹立堅定的信念，堅持正確價值觀的指引。（4分）29.（18分，每小題9分）（1）①堅持矛盾普遍性和特殊性相結合的觀點，貫徹中央部署，根據本省實際解決就業。（3分）

②堅持具體問題具體分析，根據本省實際提出具體的推動就業的措施。（3分）

第三篇：高二上學期期中考試語文試題答案[模版]

高二上學期期中考試語文試題答案

1.B.偷換概念，第一自然段，原文為“和”制約著和規范著各種具體文化形態的基本風貌。

2.D.范圍不清，中華美學追求的最高境界是超越合乎規律的“真”與合乎目的的“善”。

3.D.A.范圍不清，“這是根據中華文化的‘中和之美’和‘和諧之美’而創造的”有誤，“太極圖”只是體現了中華文化的中和之美、和諧之美。B.混淆時態，“只要”“就”說法太絕對，原文是“超越‘有限’‘相對’和‘必然’，又超越‘有意’‘應然’，才能升華到和諧美自由的境界”C.無中生有。4.A.5.D6.C7.B8.C9.D10.D

13.B.E.B項沒有神態描寫，另外，對王夫人的心態分析也不準確。小說對王夫人神態、動作的描寫，主要是從側面刻畫了王局長驚恐至極的丑態。E“老宋的兒子??虛張聲勢”只是故事的線索，而并非故事本身。

14.以警笛聲開篇，照應題目；對警車駛來的細致描寫，引發讀者閱讀興趣；營造緊張氣氛，設置懸念，為下文刻畫一系列人物的反應作鋪墊。（每點2分）

15.側面描寫。通過王局長和王夫人的行為來對老宋進行描寫。（2分）①用王局長和夫人的對話向讀者展示了老宋被警笛嚇病的情形。（2分）②文中用大量篇幅描寫王局長聽到警笛后擔心、害怕的心理和行為，其它也是在寫老宋的心理和行為。

16.這篇小說在刻畫人物形象時，使用了比喻、夸張等修辭手法，并運用了神態描寫、動作描寫、心理描寫篈等多種描寫方法，具有幽默、諷刺等鮮明的語言特點。（4分）諷刺入木三分，筆法靈活，活化出貪官的丑態；幽默的語言，讀來令人忍俊不禁，引發人們深刻的思考。（4分）

17.D18.C A.項表意不明B.暗換主語D.成分贅余 19.B.20.“天宮一號”實際上就是一個空間實驗室的雛形，它的重量和神舟七號一樣重8噸，主體為短粗的圓柱，直徑比神舟飛船更大，前后各有一個對接口。

第四篇：高二上學期語文期中考試教學反思

2012-2013學高二上學期語文期中考試教學反思

太和二中

高二語文組：楊曉輝

2012-2013學高二上學期語文期中考試教學反思

太和二中

高二語文組：楊曉輝

本學期我的擔任高二（4）、（16）、（19）班的語文教學工作。針對本次期中考試，我反思如下：

一、試題分析

本次期中試題雖然試題的結構與高考基本一致，但是試題難度與高考有所下降。主要是考慮我校學生基礎較差的原因。

二、成績分析

雖然試題難度針對高考難度有所下降，但是本次考試中我所教的2個班級的學生成績還是反映出一定問題。現分析如下：

1．一卷選擇題中，基礎知識學生錯誤率較高。特別是病句辨析題。歸其原因，主要是平時詞語積累不夠多，字音相近的字容易混淆，少數學生寫好沒有認真檢查的情況，學生對句式的掌握也不夠規范。

針對這些不盡人意的情況，在下階段的語文教學中，我將適當加強這方面的訓練，有意識地培養學生讀準字音、寫規范字、積累詞語、句子的意識，從口語入手，逐步規范學生的完整表達。

2．二卷閱讀理解題中，學生對于課外閱讀解答不好，特別是課外的文言文閱讀。而其主要原因是面對現在很多學生閱讀范圍的狹隘，而這樣對學生語文綜合水平的養成是非常不利的。反映出來的問題是，在練習中，描寫的詞匯相對貧乏，有的只會用例子中的一、兩個詞語，腹中沒有墨水，另外形容詞和動詞搭配中出現搭配不當的情況。

針對語文知識的積累，下階段中，我準備在課堂教學課文的基礎上，組織班里的學生共同拓展閱讀，開闊視野，進一步培養學生的語感，提高學生的閱讀能力。在學生閱讀過程中，應遵循以上有效閱讀的客觀規律，在激發學生閱讀興趣欲望、明確閱讀目的上下功夫，千方百計調動全體學生進入閱讀過程（而非“聽講”過程）；給學生以充裕的閱讀、思考、討論的時間；要當好學生閱讀的引導者、指路人，在學生可望不可及或極重要之處給以啟發或講解或組織討論探究。一言以蔽之，我們的任務是激發、組織、指點迷津和搭橋鋪路；在課堂上，的“講”所占用的時間肯定應該少于學生自己閱讀、討論的時間。如此組織閱讀教學，學生的閱讀興趣必然越來越濃厚，通過小學近千節閱讀課循序漸進的學習與訓練，學生在主動獲取知識的同時，必然也掌握了基本的閱讀方法和技能、良好的閱讀習慣和基本的分析思考能力；為學生在更遠的將來打下閱讀能力可持續發展的良好基礎。

第五篇：高二上學期語文期中考試試卷(蘇教版)

2017-2018學年第一學期期中聯合調研測試試題

高 二 語 文

（時間：150分鐘；分值：160分）

注意事項：

答題前，考生務必將學校、姓名、考試號寫在答題卡指定區域內。答案寫在答題卡對應題目的橫線上。考試結束后，請交回答題卡。

一，語言文字運用、文學常識與名著閱讀（15分）

1、下列四組詞語加點的字讀音全部正確的一項是：（）．．．．A．欄楯（xǔn）

茭（jiāo）白

衍（yǎn）生物

棨（qǐ）戟遙臨 ．．．．B．緙（kè）絲

婆娑（suō）

框（kuàng）架圖

長歌當（dāng）哭 ．．．．C．萌蘗（niè）

修葺（qì）

宿舂（chūn）糧

期（jī）功強近．．．．D．攢（cuán）射

諗（shěn）知

摶（tuán）扶搖

門衰祚（zuò）薄 ．．．．

2、填入下列句子中的詞語，最準確的一項是：（）．．．①元旦假期過后，十幾名高二年級的學生聚集到校長室門口，______學校元旦美食節中存在的一些問題。

②當地時間11月5日，敘利亞東部代爾祖爾市發生了______的汽車炸彈襲擊案，約40名平民死亡，另有多人受傷。

③隨著政府機構改革進行，一些職能喪失或者明顯________的政府部門將被撤銷。A．反映

駭人聽聞

退化

B．反映

聳人聽聞

蛻化 C．反應

駭人聽聞

蛻化

D．反應

聳人聽聞

退化

3、下列四句句子沒有語病的一項是：（）．．．．A．自然學者們把變異的唯一可能的原因常常歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上說，這是正確的。

B．2016年國家公務員考試當天，全國有近10萬多名監考、巡考和考務工作人員為考生提供考試服務。

C．“三改一拆”、“五水共治”非有恒心不能抓到底，我們要有長期作戰的思想準備，再接再厲，再干五年，拆出一片新天地，治出一番新氣象。

D．根據中國保險行業協會發布的《2015中國職工養老儲備指數大中城市報告》顯示，國有企業養老儲備總指數最高，民營企業最低。

4、下列文學常識表述，正確的一項是：（）

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A．《滕王閣序》作者是王勃，初唐詩人，與楊炯、陳子昂、駱賓王并稱“初唐四杰”。B．歸有光，明代散文家，崇尚唐宋散文，其散文風格樸實，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，與唐順之、王慎中并稱為“嘉靖三大家”。

C．司馬遷的《史記》是我國第一部紀傳體通史，該書由12本紀、30世家、70列傳、8書、10表、組成。《報任安書》即選自其中的“書”部分。

D．《西廂記》又名《崔鶯鶯待月西廂記》，是我國古典戲劇的現實主義杰作，對后世以愛情為題材的小說、戲劇創作有很大的影響，作者是“元曲四大家”之一的王實甫。

5、下列關于《三國演義》與《歐也妮·葛朗臺》的敘述，正確的一項是：（）

A．《歐也妮·葛朗臺》是法國批判現實主義小說家巴爾扎克創作的長篇小說，收錄于《人間喜劇》。

B．《三國演義》中，魯肅“巧設連環計”，表面上是為解決曹軍不習水戰暈船的難題，實際上是為孫劉聯軍火燒曹軍戰船作準備。

C．趙云（子龍）為了保護劉備二位夫人與阿斗，過五關斬六將，冒盡風險。劉備感動之下，把阿斗扔到地上，說“為汝這孺子，幾損我一員大將！”

D．《三國演義》中寫諸葛亮出山時，先寫司馬徽推薦，后寫徐庶再薦，之后用劉備三顧茅廬等情節來鋪墊請出諸葛亮。二，文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，回答文后6－9題。

見村樓記

歸有光

昆山治城之隍①，或云即古婁江，然婁江已湮，以隍為江，未必然也。吳淞江自太湖西來，．北向，若將趨入縣城，未二十里，若抱若折，遂東南入于海。江之將南折也，背折而為新洋江。．新洋江東數里，有地名羅巷村，亡友李中丞先世居于此，因自號為羅村云。

中丞游宦二十余年，幼子延實，產于江右南昌之官廨。其后，每遷官輒隨，歷東兗、汴、楚之境，自岱岳、嵩山、匡廬、衡山、瀟湘、洞庭之渚，延實無不識也。獨于羅巷村者，生平猶昧．之。中丞既謝世，延實卜居縣城之東南門內金潼港。有樓翼然出于城闉之上，前俯隍水，遙望三．面，皆吳淞江之野，塘浦縱橫，田塍如畫，而村墟遠近映帶，延實日焚香灑掃讀書其中，而名其樓日見村。

余間過之，延實為具飯。念昔與中丞游，時時至其故宅所謂南樓者，相與飲酒論文，忽忽二．．紀，不意遂已隔世。今獨對其幼子飯，悲愴者久之。城外有橋，余常與中丞出郭，造故人方思曾，．．時其不在，相與憑檻，常至暮，悵然而返。今兩人者皆亡，而延實之樓，即方氏之故廬，余能無

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感乎！中丞自幼攜策入城，往來省墓及歲時出郊嬉游，經行術徑，皆可指也。孔子少不知父葬處，有挽父②之母知而告之，余可以為挽父之母乎？

延實既能不忘其先人，依然水木之思，肅然桑梓之懷，愴然霜露之感矣。自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人，延實在勉之而已。

【注】①隍：沒有水的護城壕。有水稱池，無水稱隍。②挽父：人名，孔子不知父葬何處，是陬邑人挽父的母親相告后，才將母親靈柩送往防山合葬。

6、對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．然婁江已湮

湮：堵塞。．B．生平猶昧之

昧：不清楚。．C．延實卜居縣城之東南門內金潼港

卜：料想，打算 ．D．造故人方思曾

造：拜訪 ．

7、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A．江之將南折也

先妣撫之甚厚 ．．B．延實為具飯

難為俗人言也 ．．C．時時至其故宅所謂南樓者

得不焚，殆有神護者 ．．D．余常與中丞出郭

與螻蟻何以異 ．．

8、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．本文以簡潔而不乏生動的文字寫見村樓的環境、來歷，敘寫中寓含著作者深切的故人之思。

B．本文在回憶時注重細節，捕捉了日常平凡的生活畫面，似不經意的文字描寫營造出一種令人回味的意境。

C．作者以長輩身份為樓題記，追述往事，緬懷故友，以孔子及能“自樹”的大臣子孫為例，勉勵后輩發憤努力。

D．本文綜合運用了記敘、描寫、抒情等多種表達方式，且能將其自然融為一體，不留斧鑿之痕。

9、將下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人。（4分）

_______________________________________________________________________________（2）余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。（4分）

_______________________________________________________________________________

10、簡要概括李中丞的性格特點（2分）

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_______________________________________________________________________________ 三，古詩詞鑒賞（10分）

11、閱讀下面一首詩，回答文后三題。

夏日三首（其一）

張耒

長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

（1）請賞析第三聯中“邀”、“納”二字的妙處。（4分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________（2）具體說明這首詩是如何表現環境的“清”的？（2分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________（3）請分析這首詩所表達的詩人的情感。（4分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四，名句名篇默寫（8分）

12、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）且舉世而譽之而不加勸，____________________________。（莊子《逍遙游》）（2）________________，形影相吊。（李密《陳情表》）

（3）固知一死生為虛誕，__________________。（王羲之《蘭亭集序》）（4）______________________________，而后乃今將圖南。（莊子《逍遙游》）

（5）古者富貴而名磨滅，不可勝記，_________________________。（司馬遷《報任安書》）（6）青山隔送行，疏林不做美，_____________________。（王實甫《西廂記·長亭送別》）（7）_____________________，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）

（8）欲以_________________，通古今之變，成一家之言。（司馬遷《報任安書》）五，現代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成13～16題。

橫八字巷的人們

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黃蓓佳

①奈保爾在《米格爾街》中寫道：生活如此絕望，每個人卻都興高采烈地活著。橫八字巷里的人們也是。他們生活在那個荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個世界上，生命中從來沒有“希望”這個奢華的詞語，卻也竭盡所能把自己的日子過出了動靜。

②橫八字巷長僅有50 米，窄到至多二人并行，還得是兩個瘦子。巷子陰暗潮濕，青苔漫地，碎磚嵯峨。外婆家就在橫八字巷里。

③外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不長，外公50歲上染病離世，兒女們一個接一個夭折，親戚們覬覦外公的遺產，之后是日本人來了……可憐我的孤寡外婆，半個世紀風雨飄搖，拐著一雙半大的“解放腳”，養大了我母親，順帶養大了小叔子遺下的孤女，還為她寡苦的妯娌和小叔子送了終。外婆最后落下橫八字巷里一套寬敞院落，以為能終老在此，誰料“文革”中被掃地出門，帶著我和弟弟蝸居在曾是門房的兩間小屋。

④家中斑駁潮濕的墻壁，墻縫里手一摳便簌簌掉落的石灰，梅雨天滿天井的積水，睡一覺起來鞋子里的粘粘蟲，冬天屋頂瓦楞上瑟瑟抖縮的草，屋檐下細溜溜的晶瑩剔透的冰凌，滿腳滿手的凍瘡……

⑤即便如此，春節時父母回家，家里必定要曬臘肉灌香腸，做饅頭蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。清明攤一鍋楊柳葉子油香餅。端午包粽子，熏艾草。中秋吃月餅。重陽買一塊棗泥糕。立冬要吃湯圓。臘八肯定煮臘八粥。此外，春天要吃楊梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天蘿卜賽梨。一個季節有一個季節的新鮮，一樣下市了，另一樣再上桌，有板有眼，紋絲不亂。那些日子雖然清貧寒酸，我們卻過得一絲不茍，莊嚴排場。

⑥我有個四叔公，膝下無子，解放后擺小人書攤為生。“文革”開始，書攤不讓擺了，靠一點微薄積蓄過日子；母親隔三差五給他們十塊八塊錢。叔公家也住橫八字巷，春節去拜年，兩位老人穿戴得格格正正，褲縫都用搪瓷缸子盛了熱水熨得筆挺。桌上一碟糕一碟糖是再也少不了的，甭管是不是做個樣子。

⑦鄰居的一個姐姐會踩縫紉機，買塊花布就能裁剪出各種合體衣服。有一回她用立體裁剪法幫我做了兩條花短褲，我左看右看，驚嘆世界上有這等聰明之人！我恨自己不及她十分之一的心靈手巧。

⑧橫八字巷頭上，高門樓兒里，黑漆大門偶爾打開，走出來一位斜眼的退休私塾老先生。他年輕時教過我母親，因為這層關系，他在巷子里惟一走動的就是我們家。他是頭一個欣賞我的人，大概在那個年代，我是個比較少見的喜歡看書寫字的女孩子吧。他總是在有太陽的日子里出門，拄著拐杖，踱進我家小院，靠壁坐下，跟外婆聊幾句，再詢問我幾句。他有一張十分自負的滄桑的臉，還有斜視的眼睛——看起來望向別處，實際上卻是緊盯住我，這讓我覺得像是被別人偷窺，心里一陣陣發緊。

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⑨還有位麻臉老太太，是外婆的好朋友，她有一雙粽子大的小腳，真正的三寸金蓮。老太太和外婆有一樁共同愛好：看戲。像什么越劇、錫劇、揚劇、滬劇、京劇，不挑不揀，來者不拒。《珍珠塔》《打金枝》《西廂記》《白蛇傳》這些傳統劇目，她倆講起來頭頭是道，余味悠長。

⑩六七十年代橫八字巷的往事，沒有多少讓人興奮的瞬間，是我那些興高采烈的長輩和伙伴們，他們喜笑怒罵皆成趣味的家常瑣事，讓我的童年記憶五彩繽紛。成年后，走過很多國家，結識過很多人，能夠讓我刻骨銘心的，深夜想起來心里發緊發疼的，真是沒有，實實在在都是過眼云煙。

（原載《新華日報》，有刪改）

13、第①段在文中有什么作用？（4分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

14、請賞析第④段中畫線句子的表達特色。（6分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

15、請分析第⑤段中“莊嚴排場”的含義。（4分）

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16、聯系全文，探究橫八字巷的往事讓“我”“刻骨銘心”的原因。（6分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 六，現代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成17～19題。

青花瓷發展的黃金時代是明朝永樂、宣德時期，與鄭和下西洋在時間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時達到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機。近三十年的航海歷程推動了作為商品的青花瓷的大量生產與外銷，不僅促進技術創新，使青花瓷達到了瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國瓷器發展的走向，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒有鄭和遠航帶來活躍的對外貿易，青花瓷也許會像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會成為主流，更不會成為中國瓷器的代

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表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時代技術創新與文化交融的碩果。中外交往的繁盛在推動文明大交融的同時，也推動了生產技術與文化藝術的創新發展。

作為中外文明交融的結晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因為成化年間原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花，進入商業化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統天下的局面。一種海外流行的時尚由此成為中國本土的時尚，中國傳統的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進而走向世界，最終萬里同風，成為世界時尚。

一般來說，一個時代有一個時代的文化，而時尚興盛則是社會快速變化的標志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統社會從單一向多元社會的轉型同步。瓷器的演變與社會變遷有著千絲萬縷的聯系，這使我們對明代有了新的思考和認識。如果說以往人們所了解的明初是一個復興傳統的時代，其文化特征是回歸傳統，明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識。事實上，與明代中外文明的交流高峰密切相關，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點。第一次在亞非掀起了中國風，第二次則興起了歐美的中國風。可見，明代不僅是中國陶瓷史上的一個重大轉折時期，也是中國傳統社會的重要轉型時期。正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉型，青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統社會從單一走向多元的例證。

（摘編自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》）

17、請簡要分析第一段的論述思路。（6分）

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18、請簡要概括青花瓷成為世界時尚的過程。（6分）

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19、青花瓷讓我們對明代有了哪些認識？（6分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 七，作文（70分）

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20、閱讀下面的材料，按要求作文。

有人說，遠方除了遙遠一無所有；有人說，生活就是詩和遠方，能走多遠走多遠。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③自選文體；④不要脫離材料內容及含意范圍。

高二語文參考答案

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1、D

A欄楯（shǔn）

B長歌當（dàng）哭

C宿舂（chōng）糧

2、A

“反映”指把情況、意見等告訴上級或有關部門，還可比喻把客觀事物的實質表現出來；而“反應”指由外來刺激引起的某種活動或回應，引申為事情引起的意見、態度或行動等。②句是指學生把情況、意見等告訴校長，該用“反映”。

“聳人聽聞”指故意說夸大的話或捏造事實，使人震驚。本語境說的是真實的事，該用“駭人聽聞”。

“退化”指生物體在進化過程中，某一部分器官變小，構造簡化，功能減弱甚至完全消失；也泛指事物由優變劣，由好變壞。“蛻化”指蟲類脫皮，引申為事物脫胎演化，也比喻腐化墮落。句③說的是某些政府部門的職能減弱，該用“退化”。

3、C

A．語序不當，“常常”應在“把”前。

B．“近”與“多”自相矛盾。

D項，句式雜糅，應刪去“根據”。

4、B

A．陳子昂錯，應為盧照鄰

C．《報任安書》是一篇獨立的書信，與《史記》中的“書”無關。D．“元曲四大家”沒有王實甫

5、A

B．“魯肅”應為“龐統” C．“過五關斬六將”錯，是關羽 D．徐庶和司馬徽的位置應對調。

6、C

C項“延實卜居縣城之東南門內金潼港”，前面說“獨于羅巷村者，生平猶昧之。中丞既謝世”，此處如把“卜”解釋為“料想、打算”就與語境不合，因為這是具體行為，并不是“打算”，此處“卜”應為“選擇（處所）”之意

7、D

A項，第一個“之”，主謂之間，取獨；第二個“之”，代詞，她。B項，第一個“為”，替；第二個“為”，對。C項，第一個“者”，定后標志；第二個“者”，……的原因。D項兩個“與”都是介詞，和。

8、C

C項，“以孔子為例，勉勵后輩發憤努力”錯。文章第三段說“孔子少不知父葬處，有挽父之母知而告之，余可以為挽 父之母乎”，意思是“孔子年少的時候不知道父親被埋葬的地方，陬邑人挽父的母親知道后告訴了他我可以做挽父的母親嗎”。

9、（1）（4分）從古到今大臣的子孫年少喪父卻能夠自強不息、有年建樹的，史書占有很多這樣的人。

（2）（4分）我長久生病臥床沒有寄托，就讓人再次修整南閣子，它的規制格局與之前稍有不同。

10、（2分）意趣高雅、重視友情

11、（1）（4分）“邀”字是擬人手法，把月光寫得很有情味，晃動的月影好像是疏簾請來的一樣； “納”字展開想象，化虛為實，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。（手法1分，分析1分。共4分）

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（2）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網，反襯白天的清靜（1分）；

風吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）。答對兩點即可。

（3）（4分）詩人對月影、溪聲的喜愛之情；（1分）清閑（清凈、安寧）的心境；（1分）歸隱村野、終老鄉間的愿望；（1分）抒發詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷。（1分）

12、（1）舉世而非之而不加沮（2）煢煢獨立（3）齊彭殤為妄作

（4）背負青天而莫之夭閼者（5）唯倜儻非常之人稱焉

（6）淡煙暮靄相遮蔽（7）落霞與孤鶩齊飛（8）究天人之際

13、（4分）①內容上，指出那個時代橫八字巷人們生活貧窮卻努力把日子過出動靜的特點；②結構上，領起下文對橫八字巷往事的敘寫。

（每點2分）

14、選取典型景物（1分），運用排比和擬人的修辭手法（1分），注重細節描寫（1分），寫出了橫八字巷陰冷潮濕、蕭條破敗的特點（1分），表現了橫八字巷人們生活的貧困艱難（1分）；運用疊詞，富有音韻美（1分）。

15、（4分）①生活態度：不茍且，不絕望；②生活方式：有板有眼，恪守傳統。

（每點2分）

16、（6分）①那些充滿趣味的家常瑣事，使我童年的記憶色彩繽紛；②人與人之間互幫互助，讓我感受到了人情的溫暖；③人們在清貧中一絲不茍的生活態度，讓我體悟到了生命的尊嚴；④人們在艱難中對美好事物的追求，讓我看到了生活的希望。（每點2分，答出三點即可）

17、（6分）首先，提出航海與瓷器同時達到鼎盛，是否僅是歷史偶然的問題；接著依據歷史事實從正反兩方面分析問題；最后得出結論并指出中外交往的重要作用。（評分標準，每點2分，每點中實際各含兩小點，具體見參考答案中提示。）

18、（6分）?鄭和下西洋推動了瓷器生產、銷售、生產技術與文化藝術的創新，帶來了青花瓷發展的黃金時代。?原料本土化等因素使青花瓷真正成為中國瓷器的主流。?中國傳統文化與外來風格相融合，青花瓷成為中國瓷器的代表，走向世界，成為世界時尚。（評分標準，每點2分。可從商業化、民窯崛起、風格變化三個角度評判。）

19、（6分）?明初文化具有兼容性。?明代中國通過與海外交流走向開放和進步，青花瓷對明代的世界影響起了重要作用。?明代是中國陶瓷史上的重要轉折期，也是中國傳統社會的重要轉型期。

（評分標準：每點2分。）20、作文（略）

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