第一篇：2014年山東臨沂中考優秀作文選

2014年山東臨沂中考作文真題：

寫作表達。（50分）

記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷??剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！

請以“那一段______的時光”為題，寫一篇文章。提示與要求： ①請將題目補充完整；

②立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）； ③字數不少于600字；

④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。

那一段春暖花開的時光

記得那年春未暮，持手攀花，袖染花梢露。

你三歲，我四歲。從你家到我家是一百零八步，從我家到你家也是一百零八步。記得當時年紀小，你愛談天我愛笑，并肩坐在柳樹下，風在林梢鳥在叫，不知怎么睡著了，夢里花落知多少，那時你說春暖花開的日子最幸福。

你六歲，我七歲。從你家到我家是一百步，從我家到你家也是一百步。記得那年三月三，一夜未合眼，望著墻角的風箏，不覺明了天。撒把泥土試試風，放開長長的線，風箏笑著把頭點，你我笑開顏。

你九歲，我十歲。從你家到我家是九十六步，從我家到你家也是九十六步。記得那年春尚好，我騎車帶著你游弋在大街小巷，沒有迷途的苦惱，我們嚇了惡狗折斷了芭蕉，我抱著你偷摘鄰居家未熟的櫻桃，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。微風吹紅了櫻桃，染綠了芭蕉。

你十 二，我十三。從你家到我家是九十步，從我家到你家也是九十步。記得那年星星開滿樹，你我坐在學校的沙灘里?畫畫，月光灑了一地銀白，你我卻怎么也捧不起來，我們靜靜聆聽星星游走的聲音、月光打碎的聲音和每一朵花開的聲音，明月裝飾了我們的畫，我們裝飾了別人的夢。

你十五，我十六，從你家到我家是八十六步，從我家到你家也是八十六步。記得這又是一個玉蘭花開的季節，你我面臨畢業，你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。

現在很久沒有數步子了，不記得你家到我家是多少步，我家到你家是多少步，時間都去哪了？那段春暖花開的時光你還記得嗎？

我渴望左手年華右手倒影的日子，渴望面朝大海春暖花開的日子，渴望那段過去的時光，哪怕還剩雕欄玉砌今猶在，只是朱顏改的悲涼??只怪林花謝了春紅、太匆匆。

回憶吧！那段春暖花開的幸福時光。

那一段讓人心曠神怡的時光

在江南潮濕朦朧的水霧中，蘇州以她獨特的溫潤濡染著周遭的一切。

每天清晨，推開臨河的一扇小窗，雕花的木窗被咯吱咯吱地推開，蘇州那特有的泥土香味和魚腥味氤氳成一雙溫軟的手，輕撫你的面頰，滋潤萬物，凈化一切。對面的小河上是誰家的姑娘包著頭巾搖著船唱著歌，那頗具味道的吳儂軟語，從小河的這一頭劃到那一頭。在小河的兩岸坐著一排江南的女子，一邊洗著衣服，一邊用吳音聊著天。孩子們則嬉戲著將小腿放入水中，拍打著水面，那歡樂童真的水花在晨光中閃閃發光。

是的，沒錯，我來到了蘇州，這座水一般的城市，開始了我的假期旅行。

我本想一個人逛逛的，但最終抵不過朋友的執拗，硬是拉我上了一輛黃包車，說是這樣別有一番風味。的確，坐黃包車還蠻好玩的，車夫慢悠悠地騎著，我也悠然自得地看著沿街的小店。后來不想錯過好的小店，我們下了車一人買了一塊綠豆桂花糕，黏黏的，像是那家糕點鋪老板的吳儂軟語，讓人心醉。

不僅蘇州是由水構成的，我覺得蘇州的人也是水做的。

我們在這里拐來轉去，竟然闖進了一戶人家的后院。僻靜的小院落，厚密的芭蕉，附著青苔的石板，幾個婦女坐門檻上聊著家常，膝上放著一筐豆角、刺繡或是小孩子的布鞋。看到我們的闖入他們也不惱，只是向我們友好地笑笑，我們也對她們笑了笑，就從門口走了出來，這時才發現外面下起了蒙蒙細雨，更是一番撩人的姿態與神秘。

黃昏了，老人們倚在門上，呼喚著他們心愛的孫子，家家戶戶飄出陣陣菜香味，小孩子們仍是到處亂跑，那細小的鈴鐺聲也跟著他們一起雀躍，他們輕盈的笑聲和那潺潺的流水聲相映成趣，流過了我的心田，滋潤凈化著我的心靈。

欣賞著這里的恬靜清新的水，望著這里安寧愜意的人們，我的心醉了，這一段讓我心曠神怡的時光，我會永遠珍藏在心底。

那一段快樂的時光

我們正和時光牽著手，轟轟烈烈地奔跑。——題記

那年夏天，日光和快樂同時泛濫，學校里的合歡花開滿了樹，暈染了一片粉紅色的光，又猶如搖曳在輕巧舞娘頭上的紅絲帶，帶著幽幽香氣，悄悄襲來。

中午，陽光撞破窗子跌進教室的地板上，粉筆灰在陽光里慢慢起舞，我們乖巧地坐著，瞇著略微近視的眼，從黑板上摘下一行又一行清晰的筆記。大腦飛快地儲存著信息，老師在身旁點頭微笑，成為我們戰勝困難的勇氣。

那年的夏天多美！有各種漂亮的太陽鏡和好看的背心。還有那些晃著小腿，白裙子翻來翻去的小女孩。下雨的時候，男生依然在暴雨中踢球、打籃球，我記得同桌就是球迷呢！于是大家穿上了花花綠綠的雨衣，撐起圓鼓鼓的傘，鈴聲濕淋淋地黏在地面上，大家變成了一顆顆在森林里奔跑的蘑菇。

哦，還有那一場場考試呢！

有好幾次，頭頂上的白光幾乎像伸出手來，抓住每一個滴著汗水的、辛勤工作的學校清潔工，直到非得吐出啪啪的聲音方才罷休。我們坐在舒適的教室里，筆下流淌著光彩的智慧，望望窗外的保潔員工，我們心里真是吱溜吱溜冒酸水，謝謝叔叔阿姨！

晚修后放學的校園，花花草草沾染了露水，樹木的清香鉆進了我們的毛孔，濕漉漉的，是不是天空哭了呢？這些植物嫩葉突然就成了浸泡在淚水里的珍貴茶葉。

我沒來得及好好聞一聞校園的氣味，就不知道和誰端水洗臉去了，畢竟天氣太熱了。

那段日子，大家還記得嗎？

我懷念曾經因你的一陣微笑而激蕩起來的風，夾著悲歡和一去不回的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的青春。時光流逝，像一顆透明美麗的琥珀，成為閃光的永恒。年華撲閃撲閃，我們和時光手牽手，在不同的道路上轟轟烈烈地奔跑，懷著擁有那一段時光的回憶，踏上新的旅途。

那一段1+1=1的時光

青春的友誼像一潭清泉，天真純潔又充滿活力，在泉水的深處，是一顆積極向上的心，在哪里，我們的友誼常青樹郁郁蔥蔥，正迎著才燦爛的陽光微笑。

初一，我們種下了那棵“友誼樹”。那年我們都還“稚氣風發”，我帶著小學時遺留下來的高傲，你帶著小學時遺留下來的謙虛，我急于“功成名就”，你卻習慣“隱居山林”。本應不同軌道的兩個人，卻成了一對好“閨蜜”。開學那會兒你就像一位神仙姐姐，而我只能望仙興嘆。后來啊，媽媽告訴我，回家路上要找一個好朋友一起上學一起回家。日子一天天過去，我們發明了一種方法：第一周我來打電話叫你上學，第二周你來······后來我又嫌太麻煩，于是改作一人一天。當我們聽到鈴聲響起，接起電話，同一句話：“喂，可以走了嗎？”“可以走了，走吧。”日復一日，月復一月，書也越來越多，你的車后座按了一個大白筐，于是我趕忙效仿，也按了個筐。那一年，我們的學習成績差別很大，你默默無聞成績名列前茅，我咋咋呼呼成績中等偏上，我不服，要窮追猛趕，偏偏你又一個勁兒的發奮學習，我放棄趕超你，也開始漸漸冷落你。你后來經常給我講一些趣事，我才開始覺得你忒善良了，而且我也要向你學習很多東西，比如你的冷靜低調，做事積極。

初二，“友誼樹”發了綠嫩芽。你不太愛聊八卦，但卻愛追趕潮流，這邊一個貝多芬那也馬上跳到EXO(現在是彭小晏)。而且我認為可以開懷大笑的，你卻毫無反應，即使笑也是經典“徐氏皺眉笑”，你外表看起來很純潔，但我了解你比較多一點，所以，你其實是“蓮花般的外表地瓜般的心”。不得不提咱倆之間的電話聯系方式發明史，經過一年的嘗試，模式基本固定下來：早晨我來打電話，中午你來打電話叫我。說白了，就是早晨我叫你起床，因為你老說：“你打電話叫我的時候我才剛起。”后來又進化了一下，如果步行走打兩遍，咱倆為了省電話費，一般都直接關斷，從不接聽。初二時我的成績恢復正常，而你卻下滑了。記得有天下午放學，咱倆研究“成績記錄曲線”我的是“W”形，你的是“M”形，我說：“咱倆互補天下無敵。”后來我有好多煩心事，回家的路上你就很淡定的聽我傾訴，最后我說的唾沫不剩一滴，你還若無其事的“呆若木雞”。下半年流行“土豪”這個詞，好多人都對你說：“土豪，我們做朋友吧。”“我蔑視了他們-我跟土豪早就是朋友了！”哪年，我發現了我們的共同語言越來越多，對事情的看法也都出奇的一致。知心之交啊！

初三，那棵“常青樹”根基已牢，長出了越來越多的“常青葉”。這一年我才知道啥叫“有福同享，有難同當。”出去買菜拉著你一起，去下水道洗澡也得拽著你一起。記得當我自行車鎖壞了，車在學校無法騎回家，你就讓你的自行車陪俺的自行車一起任風吹雨打。我想，有你在，死也能容易地拉個墊背的。只可惜，匆匆那年，時間已漸漸消逝，我們在一起玩耍的時間只剩短短幾月，畢業之后，我們是否還能在一起學習？一起打打鬧鬧？友者所樂，豈徒語哉？

那一段1+1=1的時光：1個我1個你和一棵“友誼常青樹”，將會永遠保持者友誼常青。

那一段流光溢彩的時光

在童年的時光里，總盼著快長大，不用再翻那些作業本和密密麻麻的數學題。匆匆地留下回憶，轉眼間風吹走了年輕，再到落葉時能否還有你陪伴相依？時間的空格也再不回轉，午后蟬鳴時追斜陽看星光漫天。

那年村莊還沒有變成大樓，我牽著你的風箏，你牽著我的手，我穿著帆布鞋，你穿著黑皮鞋，一起嚼著草莓味的軟糖，笑得臉上的彩霞比天邊的夕陽更紅，你說你要帶我去看“另一個天空的星星”，后來我們便在那里有了“秘密基地”，每次都去那個小山包上放風箏。那只比我還大的小燕子風箏，被你舉著，在我看好像能帶你飛上天空，帶你去看另一片天空的星星。你笨拙地讓風箏飛起來后，我便大叫“一凡哥哥我也要放風箏！”可我總是放不好，你便一次又一次讓它重新飛起來，他好像更聽你的話。

重找出我們當年的相片，在草地上我采著野花，你撅著屁股親我的臉，惹得我眉頭緊皺著看向姑姑。記得那時是在村里的土街上，地面還是濕的，是的，剛下的雨，泥土還飄發著清香。你領著我邊笑邊走。出去玩那一次，姑姑讓你親親妹妹，便有了你低頭我墊腳尖親親的一幕，那張照片我還留著，那時我們的世界那么美好，沒有一點煩惱，那時我們的世界是那么的單純，沒有一絲雜念，那時我們的世界是那么大，卻又那么小。

那一切，你還記得嗎？

轉眼間十幾年過去了，十五歲的我十八歲的你早已不同于三歲的我和六歲的你。幾年未見再重逢時，已沒了小時候那般親昵，只是微笑和禮貌。時間沖淡了歲月卻沖不淡回憶，成 長讓人陌生但童年快樂依舊。十年的空格雖無法填滿，但我依然可以用剩下的時光伴著舊日的夕陽夜夜回到夢中，在那一段流光溢彩的時光中看著另一片天空的星星，留住最美的瞬間，讓她成為永恒。

滿分作文展示：

那一段孤獨感傷的時光

閑讀唐詩宋詞，在文人的淺吟低唱中，領略古詩詞的雋永神韻。這些膾炙人口、千古絕唱的詩詞，為我們后人勾勒了一幅幅絢麗的畫卷，留給了我們無限想象的空間。讀著讀著，會讀出一種淡淡的憂傷，讀出一種清寂的孤獨。“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。”

南唐后主李煜的一生是悲劇的，他選擇用自己一顆孤獨堅強的心默默地發出吶喊，用真實的筆觸寫下極具自然率真的詞作，影響著后世后人。

一代君主李煜的詞，常描寫在歡歌宴飲后透露出的憂慮和孤獨，“庭空客散人歸后，畫堂半掩珠簾，林風淅淅夜厭厭，小樓新月，回首自纖纖。春光正在人空老，新愁往恨長窮！一聲羌笛，驚起醉怡容。”作者開篇就指出所寫為庭空客散之后的情景，使全詞籠罩著一種凄清、寂寥的氛圍中，與作者此時孤獨的心態契合。而以歡宴為背景的客散之景更襯托出作者內心的孤獨。

生在帝王家，看似風光無限的背后又隱藏著多少刻骨銘心的孤寂。國家積弊難返，群臣怠弛，胥吏為奸，他有心改革卻又無力回天。此種憂患，化作詞中一種孤獨、無助的情懷。這種情懷貫穿于他生命的始終。“遙夜亭皋閑信步，乍過清明，早覺傷春暮。”詞中看似閑庭信步，實際上“閑”使他憂患重重。他獨自體會作為帝王的現實與美好理想格格不入的落寞。

亡國的奇恥大辱，使他在孤獨中品位憂患，在憂患中加深著孤獨。面對山河破碎，感慨萬千；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”亡國之君，經歷了人間冷暖、世態炎涼，諸多的愁苦悲恨哽咽于詞人的心頭難以排遣。李煜以真情入詞，以一顆孤獨的心默默地反抗現實。

捧讀古人留給我們的千古絕唱，穿梭在詩情詞意中，慢慢體會那濃濃的情，暢想那奇妙的畫境，沾染上淡淡的書卷氣，心中也會氤氳出美麗而又飽含哀傷的詩情畫意。【名師點評】

1.材料精當。考生以李煜為素材，從情感缺失、生命意識、山河破碎三個方面寫他的孤獨情感。先是寫的在宮中沉溺聲色的豪奢生活，透露出內心的憂慮與孤獨；再是他有心改革國家時，面對憂患，在詞中深化出一種孤獨、無助的情懷；“家國俱亡”時，憂患中加深著孤獨。三方面對孤獨的描寫，使得一個孤寂感傷的形象躍然紙上。

2.底蘊深厚。突出李煜的孤獨情感，作者引用詞中語句，恰當表現這種情感的變化過程，富有感染力，讓文章增添美的色彩。語言內斂，引發讀者更深層次的聯想，有很濃的文學意味。文章結構前后照應，渾然一體。

第二篇：中考優秀作文選

中考優秀作文選 有你的年華不寂寞

絢麗的年華，總有寂寞的一刻，宋詞，有你我的年華不寂寞。——題記

歌頌青春，歌頌我的美麗的年華，宋詞真的意境悠遠，耐人尋味，把我帶入了一個嶄新的世界。我找到了人生的航標，生活的意義，宋詞，因為有你，我的寂寞，煙消云散，年華燦爛。

宋詞之秀

李清照的詞宛如雨過天晴般秀麗，荷花滿塘般美好。“怎渡，怎渡，驚起一灘鷗鷺。”醉酒尋歸處的她，誤入藕花深處，驚起了一灘歇息的鷗鷺，那時的她，沉浸在生活的美好中。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”生動的比喻，細膩傳神，意味深長。李清照的詞是宋詞的一枝獨秀，它的秀麗浸入我的年華中，占據我得到心田，灑滿秀麗的芬芳。

宋詞之豪

辛棄疾的詞充滿愛國感情，他一生力主抗金，雖未能如愿，但心中仍然有一顆熾熱的心，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”他懷念抗金手持利劍殺敵的日子，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，他的魂深深鑄進了劍中，他的熱血依然為他的土地沸騰，他仍向為他的祖國效力，辛棄疾的詞是宋詞中“豪放詞”，他的豪情觸動我的心弦，我愿像他那樣做有理想的人，報效祖國，它的豪情融化了我年華的寂寞。

宋詞之驕

蘇軾是宋詞的驕傲，達到了“無意不可入，天事不可言”的境界，有人曾說他的詞，須關西大漢，手持鐵板唱大江東去。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，”哲理之味濃厚，生活亦如此，時而美好，時而憂愁，正因為美麗與缺憾共存，生活才會如此多姿多彩。蘇軾的詞帶我進入了一片開闊的天地間，寂寞被拒在心門外。

只有秋風知道，落葉邀請它，只有大地知道，落葉在尋找家，只有宋詞知道，我的年華需要它。宋詞的奇妙，把我的年華中的寂寞趕到九霄云外。宋詞，有你，我的年華不寂寞

有你真好

有你真好，孤單的時候也不寂寞。有你真好，失落的時候也不彷徨。有你真好，要輸的時候也不放棄。一

“明月幾時有”又是一年中秋節，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉求學的第一個中秋，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”我終于體會到此句詩的滋味，夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐......想到這里我的心不由的抽噎了一下

“別想那么多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊。”一個輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結似乎就打開了。

這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪者它......二

“XX，數學xxx分，物理xxx 分......”望著記在草稿上的各科分數，我簡直有點不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個月來我認真的學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學。”心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步??

寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。三

足球場上，下半場了，我們班對陣強隊1：3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒的訓斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰讀入后，比分被定格在4：4。我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲??

從此我明白了，什么事情在結束前都會有轉變，因此我喜歡努力到最后一刻??有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅強了許多。朋友，有你真好。

偶爾停一下，真好

人生是飛揚在生活中的風帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待著我們的是驚濤駭浪。生活道路上的荊棘，面對命運的一次次挑戰，我們經常遍體鱗傷，與其一直艱難前行，不如偶爾停下來。

偶爾停下來，是一種享受。

夜，月清寒如水，明亮如紗，好美。你曾欣賞過嗎？陽光雨露，碧水藍天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩賜。你曾在乎過嗎？花開蟬鳴，葉落雪飄。你曾感覺過嗎？朋友，長途跋涉中，何不偶爾停下來呢？

停下，停下來躺在草地上，請接受春的請柬。在光禿禿的樹枝上尋找到葉的身影，花的蹤

跡。它們帶你進入夏的門檻；停下來，望望夏夜的星空，接受秋的禮單，它帶你追逐冬的步伐；拼搏是一種進取精神，是一種對生命不屈不撓的抗爭。洪戰輝肩負生活與學習的重擔，頑停下來，品嘗收獲的喜悅，步入一個淳美的世界，這多么美好！享受后，起程，步伐是否會更

加有力？

偶爾停下來，是一種需要。

當你追逐陽光奔跑時，當你在海中揚起生活之帆時。時而晴天霹靂，時而風起云涌，時

而風雨交加，時而狂風大作，在你一次次潦倒在命運腳下，任憑被風雨蹂躪，朋友，何不偶爾

停下來？

停下來，擦干眼淚，接受陽光的撫摸，風雨的洗禮，讓心靈凈化；停下來，調整好心態拍

去泥土站起來；停下來，去天的盡頭，采一籃嬌嫩，享受生命之精彩；停下來，去山間聽一聽

鳥語，感受溪流的快樂。偶然抬頭，是否可以發現，你喜歡的花兒開在眼前，陽光更加燦爛？

偶爾停下來，是一種智慧。

人生，有許多個十字路口，等待你去選擇，面對命運的顛沛，你是否搖擺過？面對所謂人

生的道路，你是否迷茫過；面對艱難的抉擇，你是否絕望過？面對漫長的守望，你是否曾哭泣

過？面對殘酷的現實，你是否想過要放手？那么，何不偶爾停下來呢？

停下來，仰望藍天，雄鷹翱翔在天際，你是否發現，已經不再迷茫。偶爾停下來，回首曾

經有過的那份感動，是否發現已采擷到屬于自己的快樂？

停下來是一種享受，是一種需要，是一種智慧，是一種富有哲理的人生態度。在茫茫的人生道路上偶然停下來，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙礫，望一望藍天，聽一聽山間的鳥叫，有輕松快樂的心態去迎接屬于自己的美麗人生。

生命價值來源于你自己

大千世界，蕓蕓眾生。無論是渺小的可憐的小草，還是高聳入云的大樹，它們都有自己的生命價值，且這種價值源自它們自己。小草不折不撓，堅韌不屈，面對石縫間的惡劣環境，它

依然頑強生長，小草生命價值來源于自己的堅韌。大樹高大挺拔，負勢而上，幾度寒暑，幾度

春秋，才得以傲視蒼穹，大樹生命價值源于自己的執著。

事物如此，人又何嘗不是呢?人生路上，我們常常會感到迷惘，感到失落，甚至懷疑自己的生命價值。其實，生命價值源于你自己，源于你自己的堅守、拼搏與奉獻。

生命的價值源于你自己的堅守。

堅守是一種境界，是一種洗凈心靈后的升華。堅守是自我思想的豐富，是自我品性的操守

體現。莊子曳尾于污泥中，卻堅守住了自己內心的澄凈，他為世人所敬仰，他的生命價值源于

自己的堅守；司馬遷忍受殘酷的刑罰和眾人的嘲笑，卻堅守住了自己的意愿，“通古今之變，成一家之言”，他為世人所贊嘆，他的生命價值源于他自己的堅守。只要我們也堅守，堅守自己內

心的那份真摯和真善美，我們的生命價值定會流光溢彩。

生命價值源于你自己的拼搏。強地拼搏在生活路上，最終贏得人們地稱贊，他的生命價值源于他自己的拼搏；華羅庚在極其艱難的生活環境下自學數學，并通過不屈地拼搏之后取得了驕的成績，成為我國著名的數學家之一，他的生命價值在于自己的拼搏。生命價值源于你自己的奉獻。奉獻是一種大愛，一種大善，大善稀聲，大愛無言。李春燕赤著腳在大山里奔走，把她那最真誠的愛送到每一個病人身邊。她是天使，最純潔的天使，她的生命價值源于自己的奉獻；叢飛在舞臺上真誠地為孩子們唱歌；在臺下，他把自己最無私最溫暖最真摯的愛奉獻給孩子，為他們祝福，他的生命價值源于自己的奉獻。生命在堅守中得以升華，在拼搏中得以超越，在奉獻中得以高貴。生命價值源于你自己的堅守、拼搏和奉獻，只有在堅守、拼搏與奉獻中，生命價值才能夠綻放出它最耀眼的光芒。實現生命價值的主體只有你自己，你才是你自己的上帝。對了，生命價值來源于你自己

第三篇：中考優秀作文選

中考優秀作文選

2005年上海中考優秀作文

題目：充滿活力的歲月

有人說：“每一段歲月都有獨屬于它的活力，每一段歷史都有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史”。

我不解。

但我記得，暴君執政的秦朝，無數苦力在長城腳下用瘦骨嶙峋，布滿老繭的雙手砌起了一道西起臨洮東到遼東的堅實城墻，那一塊塊沾滿鮮血的灰色石頭不僅砌出了世界文化遺產，更砌出了一個民族的活力，砌出了一個民族的智慧！

于是我知道，在那段歲月里，有種活力叫“智慧”。

我記得，漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠中留下了一串串腳印。他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他痛苦不堪，但他建立了西漢和西域的聯系之橋，不僅為絲綢之路的開辟奠定了基礎，更創造了人類交流史上的奇跡。

于是我知道，在那段歲月里，有種活力叫“堅韌”。

我記得，陶弘景婉拒官職，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而幸福的愉悅。他傾心于山頂的一片云海，沉醉于林間的泉水丁冬，忘懷于眼前的樹木花草，心滿意足的給君王送去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩句。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自得”。

我還記得，戊戌六君子中的譚嗣同，他血氣方剛，慷慨激昂，一心想強壯自己病弱的祖國。天意從來高難問，天若有情天亦老。他自然沒能成功，但他“有之，請自嗣同開始”的愛國情懷卻永留人間。在壯志未酬中留下了一種誓為信念而獻身的活力。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“理想”。我還記得??

原來不解的我漸漸懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細細品味這些活力，我們才能走得更快更好。活力的延續使得文明得以發展，文明的發展又使得活力延續下去。今天，延續著昨天的歲月，我們要繼承，更要開創出自己獨有的活力留給后人！

充滿活力的歲月還在繼續，“數風流人物，還看今朝”！[點評]

1、在語言表達能力基本過關后，作文水平的高下，從某種意義上說，取決于對生活認識的深淺與否。本文能得滿分，除了謀篇布局有特色，語言富有表現力，更重要的是表現了作者獨特而又深邃的思維結果。

作文是生活的文字表現形式，作文過程是一個用思想參與生活的認識過程。在這個過程中，將反映出作者的人生觀、價值觀，表現出思維質量的高低。因此，同學們在生活中要勤于思考，善于思考，要經常以思想者的眼光反省自己生活的積累，認真思考所見到的人、事、物的價值、意義，提高自己對生活的認識能力。

2、本文能表現出開闊的視野和深刻的思想，無疑得益于厚實的閱讀積累。說古論今，有典有據，文章水到渠成，闡述了自己對“活力”的獨特理解，讓人嘆服。

書籍能突破時空限制，是人類積累、保存和傳播知識的最重要的載體。人們通過閱讀能夠博古通今，吸取經驗，獲得知識，提高觀察、分析、和理解生活的能力。對中學生而言，大量接觸優秀文史作品對提高寫作能力是極其有益的，它能有效幫助我們形成自己的作文特點。（黃浦區教師進修學院 陳兆施）2004年上海中考優秀作文

我的視線

秦時鋒利的寶劍、漢時精美的馬鞍、唐時雍容的皇冠、宋時朱紅的妝奩??步入上海博物館，我掀開歷史的面紗。但無論是高貴典雅，還是華美秀麗，都未能阻止我的視線，我看見了墻角銅鼎上斑駁的綠色?? 我看見，滄海桑田的傾訴。

在那清新的綠色上，留下時光沖洗后增益的深沉，在那看似光滑的表面，深一筆，淺一筆是日月星辰賦予的印痕。我仿佛看見，看見秦皇漢武，一場場殺戮掀起的腥風血雨。我仿佛看見，看見開元天寶，人們豐衣足食的盛況。我的視線里，它似一位哲人，訴說著人世間的滄海桑田。我看見，詩情畫意的描摹。

如果說那斑駁的銅銹是被固定在銅鼎上滄桑歷史的見證，那么透過這銅鼎，我們還能看到有更多星星點點的綠活躍在歷史變化綿長多姿的畫卷中。假如沒有那頭戴青箬笠、身披綠蓑衣的垂釣者，誰與那西塞山前一行白鷺相映成趣?少了纏綿的柳絲，誰來填補咸陽城外的荒涼?若苔痕不綠，草色不青，誰來領略茅屋陋室的超凡脫俗?沒有了“桃花潭水深千尺”誰來傾聽汪倫那千尺碧潭濃濃的友誼? 我的視線里，它如一桿翠毫，描摹著人們心中的詩情畫意。我看見，天地之間的靈動。

面對廣袤的原野，一片綠色。看，星星點點的綠色在青天黃土之間跳躍。聽，沙沙作響的是綠色輕盈的舞步。聞，綠色散發出的氣息在陽光中升華為生命的博大。風兒猛烈吹過。卻未能吹彎他們筆直的脊梁；烈火燒過，卻未能燒去其內心的頑強；驕陽熾熱的暴曬，卻未能曬干他們滋潤的心田。他們和金磚玉瓦、瓊樓玉宇那奪目的金色對峙著。多少年過去了，磚破了，瓦碎了，然而那充滿生機的綠色依舊。我的視線里，它如一個精靈，真誠地活在天地之間。

綠色，天地間最動人的色彩，是滄桑歷史的見證，是理想生活的源泉，是野火燒之不盡的執著??有綠的日子，讓我懂得了許多許多。[簡析] 作者豐厚的文化積累和聯想能力奠定了文章成功的基礎。秦皇漢武唐宗，評點千古風流人物；張志和劉禹錫，娓娓道來如數家珍，文章字里行間洋溢著厚重的歷史感和文學感。縱橫馳騁，談古論今，從綠色入手，以綠色為線，作者選擇了一個絕妙的角度來表達自己對中華民族的深刻認識，視線所及皆是歷史的見證。極為可喜的是作者在回顧歷史的同時闡述了自己的發現：“綠色，天地間最動人的色彩，是滄桑歷史的見證，是理想生活的源泉，是野火燒之不盡的執著??”那星星點點的綠色就是永恒的生機。深邃的思想讓厚實的文化之錦綴滿了亮麗的花朵。（黃浦區教師進修學院 陳兆施）

第四篇：中考優秀作文選

中考優秀作文選（2）

那一次，我讀懂了他們

曾記得化學課，老師在課堂上告訴我們，中國的資源浪費多是因為開采得不合理，小煤窯的開采率只有百分之二十幾，當煤窯廢棄后，那百分之七十幾的原煤，就這樣成了浪費了，當時同學憤慨地說：“都是那些地區的人素質差，根本就不知道保護資源環境的重要。”

我們固然有學識，我們固然知道保護資源環境的重要，但是我們不是他們，我們尚未讀懂他們。

當我翻開《烏蒙礦工》，當我看見一副副陷在烏黑中的面孔，當我看見老礦工臉上縱橫的黑色溝壑，當我看見小礦工黑乎乎的已經失去光澤的臉——這些照片只有黑白二色，猶如炭筆畫的素描，但這就是他們真正的顏色，他們的生活只有黑白二色，怎可能如我們般萬紫千紅？

周奇元，我記得這樣一個名字，照片上的他看起來不過十歲左右，與我的表弟年紀相仿。表弟是家里的獨子，他可愛、天真，人見人愛。然而到了周奇元身上，我卻看不到這般年歲的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一樣黑的眼里有著百分之一二的體現。照片里的周奇元在吞云吐霧，十歲的他煙癮極大，給他一根煙，他一口氣能吸掉三分之一。從邊角注釋上，我知道了周奇元是家里最小的孩子，然而無奈卻要到煤窯上賺錢貼補家用，工人們唯一的歡樂便是在收工后喝酒、抽煙，于是周奇元便也學著??讀到這我不禁要落淚——喝酒？吸煙？他還是未成年人！

但他同時也是一個礦工，每天要讓煤從自己身邊傾瀉而下，渾身是煤粉留下的烏黑，這樣也就遮掩掉了他的圓臉上的稚氣，磨洗了他初生時和我們一樣的憧憬??

烏黑的煤磨出了“周奇元”這個名字的老成和粗俗，而不是城市里我們彩照的艷麗、名字的富貴浮華——慘淡黑白！

復雜地注視著那張圖片，周奇元的雙眼茫然地望著遠方。

那一次，我讀懂了他，讀懂了他們——礦工們。當我們在走進考場前畏懼地想著希望的時候，課堂里走神想著放假在哪里玩的時候，礦工們已經在“現在”里掙扎了許久。我們有“未來”，他們卻只有“現在”，因為“現在”才是“生存”。

而“生存”對他們來說就是挖煤，因為不挖煤就沒有生存。無法生存又怎么去想教育，怎么去想未來？

那些對未來美好的夢，即便有，也被黑色吸收埋葬。

我讀懂了。

當被硒肺病折磨得要跪著死去的礦工的眼淚流淌而下的時候，我明白了。

請讓我們，找到他們的未來，背負著這“兩份未來”長大，然后還給他們。

我讀懂了，因為我們同是生命，當生命痛苦的時候，一個生命會去尋找另一個生命。他們的滄桑，他們的復雜，他們的黑白不再與我們的彩色相距很遠！

走出黑暗的我

坐在中考的考場上，我心中蕩漾著一絲的憂愁，不是因為自己的成績，也許我是一個重情之人吧!我畏懼初中畢業的分離!

離別是一杯讓人心碎的酒，四溢的酒香留下的是一抹苦澀；離別是一盞燈油將逝的油燈，最后的光明帶來的是一片漆黑??我害怕離別，我怕又墜入黑暗的世界??

昔日的余暉在身邊擦身而過，昨日的歲月在心湖中回蕩!曾經，我墜入黑夜，孤身只影尋找那一絲光明。墜入黑夜，因為我力求上進，我沒有后悔擔任班上管理的職務，我沒有放棄全心成為老師左右手的心愿!但這不讓我埋怨的一切帶來孤獨的我。是的!我一心想我擔當的職務發揮作用，我一心想為老師的管理分憂，但我發現同學與我之間有深深的隔膜!可是我自認為我能承擔，只要有身邊幾個朋友就行了，我愿意向她們傾訴內心的苦悶。對!她們聽著。但我發現她們無奈而厭倦地聽著，甚至逃避著我??我!我無奈，在黑暗中，我看不到那所謂的“光明”，也找不到我的影子??

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明!”終于，我找到了她的影子!我走出了黑暗，那沒有光明的黑夜不再屬于我了，那種煩憂、那種無奈、那種痛苦亦離我而去了!我終于釋放自己了!是她，光明的天使，不厭其煩地聽我細訴。是她，愛心的讀者，默默地為我排除煩憂!給予了我生活的影子!她能理解我以前的苦悶??

本以為我會害怕離別!但現在細想，在我與她之間，必有那一絲一縷的心聲把我們拉近。即使離別，亦不應畏懼，因為我走出黑暗!

在光明中的我亦明白，友誼是一種沒有調味的純汁，沒有調色素，所以不需要防腐劑，也不用保鮮膜，友誼總會歷久常新!

我終于戰勝了自卑

“學會欣賞自己”，這是媽媽告訴我的。正因為我學會了欣賞自己，所以才戰勝了自卑。

我長得不漂亮，沒有橫溢的才華，也沒有過人的長處，于是小時候的我認為自己是只丑小鴨，而且永遠變不成白天鵝。所以從小到大我一直是“孤家寡人”，媽媽對此十分著急。

由于自卑，我放棄了班長，放棄了友情，甚至放棄了榮譽??

自卑讓我失去了這么多——回首往事，我猛醒了。這時媽媽告訴我：“孩子，沒有美貌不要緊，可是不要失去自信。學會欣賞自己，你會發現生活斑斕的色彩??”

我試著挑戰自己，走上了講臺，去競選班長。手在抖，腳在顫，我的心跳加快了??結果，我失敗了，又陷入了自卑之中。

那天，老師突然給我布置了一個任務：講課。“不，老師，我不行。”我哀求著，“您換別人吧!”“不行，快去準備一下。”老師的語氣堅決得很。

被迫無奈我只好硬著頭皮站上了講臺。面對同學們的嘻笑，我的額頭開始冒汗，兩眼不敢直視他們，“同，同學們??”“哈??”教室里開鍋了。我的眼淚都快流出來了。突然我見到了老師的眼睛，充滿了期待和信任。“欣賞自己!”我鼓足勇氣。“同學們，今天我們來學習??”漸漸地我不再害怕，不再發抖，開始正視同學們充滿了鼓勵、羨慕的眼睛。我滔滔不絕地講了下去，甚至連自己都驚異：我哪來這樣好的口才?

“好，這節課就上到這里。同學們如果有疑問請下課來找我，急盼賜教。”我深深鞠了一躬，儼然一副老師的樣子。同學們爆發出熱烈的掌聲，我便在這掌聲中陶醉了??

從此我變得愛說愛笑，不再自卑，成了班里各項活動的“活躍分子”。“欣賞自己”也成了我的座右銘。看到現在的我，誰會想到以前那個自卑到了極點的女孩呢?現在想想，那節課好像是老師刻意為我安排的吧。

我終于戰勝了自卑，戰勝了心中的陰影。我相信，愛說愛笑，勤奮活潑的我，一定能變成美麗的白天鵝。

朋友，當你像我一樣自卑、怯懦時，只要學會欣賞自己，你就一定會到達成功的彼岸!

我終于戰勝自卑了??

和你在一起

你常常將自己躲在人們不注意的暗處，但你不是卑微，也并非陰險。你“一是一，二是二”地存在著，就像一座高峻的大山，沉默但卻真實地聳立著。

你就是你，不是“大你”；你就是你，不是“小你”；你就是你，真實的你，客觀的你。

你不是夜郎自大、自以為是、口出狂言的“勇者”；你不是

唯我獨尊、眼中無他、輕視無物的“英雄”；你不是自賣自夸的王婆。你就是你，真實的你，客觀的你。

喜歡和你在一起的人總能得到人們的敬仰。比如說，我國古代的著名教育家、思想家孔子就是這樣的一個人。有一次，他遇到兩個孩子爭辯，一個孩子說早上太陽溫暖，中午太陽燙人，所以太陽早上離人遠中午離人近。另一個孩子卻說，早上的太陽大得像篷蓋，中午的太陽小得像菜盤，所以太陽早上離人近中午離人遠。兩個孩子誰也說服不了誰，就讓孔子來評理。孔子因為喜歡和你在一起，就直言不諱地承認自己回答不了這個問題。結果，孔子不但沒有被后人嘲笑，反而贏得了后人對他的無限敬仰，被尊稱為了“圣人”。

喜歡和你在一起的人總能獲得更大的成功。比如說，一代球王貝利就是這樣的一個人。有一次，記者問貝利：“在你的所有進球中，你認為哪一個踢得最精彩？”貝利不假思索地說：“下一個。”熟悉貝利的人都知道，在貝利的足球生涯中，他共射進了1200多個球，其中的精彩進球舉不勝舉，比賽中他從己方禁區帶球穿過全場晃過對方包括守門員在內的全部防守隊員，從容破門也有好多次，但是貝利喜歡和你在一起，他對這些都不滿意，而總是希望他進的‘下一個“球”最精彩些’。正是因為這一原因，貝利成為了一代球王，被人們公認為是“本世紀的最佳足球運動員”。

你是誰呢？你就是我的好朋友——謙遜。

我要永遠和你在一起！

放心吧，有我們在

中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

天空，流動歲月的云。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，哽在您的咽喉，紅腫、發炎、結疤。之后，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你最蒼白的靈魂。飄動的風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

你用含淚的聲音，一千次一萬次的嗚咽，輾轉于歷史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚，淚水緩慢地墜于地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

裊裊的簫聲撞擊著你酸澀的痛楚，一雙女人的手鎖住了一個崩潰的王朝，一個男人不小心輸掉了半壁江山。所有抗爭都成了徒勞，生命不可承受離別的凝重的傷痛，沉悶的絕望籠罩著你那脆弱的心靈。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

風雨千年，沉默千年。你那沉默憂郁的靈魂，孤獨地跋涉著，那凄婉的故事在風中流傳，在水中漫溯。穿過蒼蒼莽莽的地平線，飛越淚水斑斑的守望，悲愴而來。在時光的隧道里，一群群石匠，彎下腰，揮動著鑿刀，一刀，便鑿開一個泣血的故事；一刀，便鑿開一段圣潔的傷感。中國的文化，絕版的文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風雨，也震撼著千年的滄桑。

走近你，沒有陌生的詞能修飾你蒼涼的華麗，只有白發插滿時光的隧道，獵獵張揚。一個民族，因為你而自豪。走近你，我無法詮釋你生命的密碼。但我駐足之時，面對著沉默的你的時候，我卻總能感受到一種生命的沖動、力量的翻滾。走近你，我才發現你指引著我們前進的方向。哪里，都交融著你的歷史。日月穿梭，輪回轉序，都融入你那高聳的身軀。

中國的文化，絕版的文化，請停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲傷，停止你的迷茫，因為有我們在。放心吧，有我們在，你的生命會再度輝煌！放心吧，有我們在，你的精神會帶著絢麗！放心吧，有我們在，絕版的你從此不再絕版！

從 “頭”說起

往事總是像一幕幕電影鏡頭，在相似的環境下，忽然地躍入腦海，怎么都抹不去，只能悵然，默默地感悟。

“爸，小心，低頭！”剛搬進新家時，我就習慣對父親提醒一句。門楣低了些，父親個子又高，所以免不了撞頭，父親又有些馬大哈，牽著我進門時，總是只顧著和我嘻嘻哈哈，顧不得自己，腦門上就挨了“砰”，脆生生的一下。

頭上青青的一個大包，母親看著心疼，提醒他小心點，就理所當然地交給了我。

“爸，小心，低頭！”每次我稚嫩的童聲這么一叫，父親就像個聽話的小學生，乖乖地低下頭去，一面不住地夸我：“真有用，會為爸爸著想了！好兒子，爸爸以后有福享了！”

這時我總會興奮不已，真覺得自己有用了，所以也就樂此不疲地做好這個“工作”，每當這時，家里總洋溢著陣陣笑聲。

一晃十多年過去了，父親同我回老家收拾東西，順便把年邁的奶奶接去城里小住。順著熟悉的青石板路步行回家，和父親聊聊學校里的情況，父親還是很健談，樂呵呵的只是頭發沒有了往日明亮的光澤，背也駝了許多。

我正驚異于父親如此明顯的變化時，跟前出現了磨得沒有了顏色的朱漆門檻。嗅著老屋久違的有些潮濕霉味的氣息，我忽然叫道：“爸，小心??”“砰！”話未說完，我自己和門楣來了一次“見面儀式”，頭上立刻腫起了一個大包。

“你怎么也這么不小心！”先到一步的母親從屋里迎出來，一邊幫我揉著頭一邊讓父親去包里取紅花油。

我疑惑地望著父親出門去的背影，猛然發現他的高度已夠不到門楣了。怎么回事呢？我沉默良久。

從“頭”說起，從“小心，低頭”說起，從愛的源頭說起，尋找父愛的真諦。

關心

男孩過百日，一家人聚在一起討論給男孩起個名字。

孩子他爸發話了：“我家世代人丁不興，我兒子的名字一定得好好想一想。根據鄉里的風俗，名字起得越賤越好，不知大家有沒有好的名字?”

大姨媽說：“我看就叫若草，這名字念起來有文氣，又合你的要求——賤，魯迅先生不是說過，‘我寧愿做野草，等著地下的火燒’嗎?”大姨媽是家族里唯一的一個高中生，她的話自然有點分量，她說完還禁不住自我欣賞地點了點頭。

“這可不行，人家魯迅是大文學家，用他文章里的字來起名，這能賤么?”舅舅馬上站起來反駁。他摸了摸頭，慢條斯理地說：“不如叫狗兒吧!我們罵人，不是常說‘狗一樣的東西’‘狗崽子’‘狗腿子’么?我看，這名字才叫真正的賤!”

這時有人附和，說這主意不錯，也有人反對，說這名字太俗。大家你說過來，我說過去，爭得不可開交。忽然，“砰”的一聲，從隔壁小房間傳來一聲清脆的響聲，大家一時愣住了。屋外的風呼呼地亂叫著，屋里一時靜得可怕。大家都像中了魔法似的一動不動。

還是舅舅反應快，馬上從男孩媽媽的手中抱過小孩，走進了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了門口的凳子上，差點摔倒在地上。小孩的媽媽連忙打開電燈。

昏暗的燈光下，一個上上下下臟兮兮的老人出現在大家的面前。現在雖然都已穿上了襯衣，老人依然蓋著棉被，瘦瘦的，躺在床上，幾乎感覺不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，床前濺了一地的水。很顯然，剛才的聲音，是從這里發出的。看來，老人是想喝水，可能身子太虛，才不小心摔壞了杯子。

老人看到客人們進來，掙扎著坐了起來，口里不清楚地吐出了幾個字：

“我看，就叫??叫‘爺爺’好了，那野草、狗兒，都沒有‘爺爺’這兩個字賤!”

面對老人，大家一時變得不知所措起來，只有男孩在猛烈地哭著??

第五篇：2012年山東臨沂中考作文題目傾聽

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2012年山東臨沂中考

作文題目：傾聽

2012年山東臨沂中考作文題目：傾聽