第一篇：2016考研：漢語國際教育碩士學校排名top15

2016考研：漢語國際教育碩士學校排名top15

2016考研:漢語國際教育碩士學校排名Top15 很多同學開始糾結漢語國際教育碩士院校，下面我們把全國排名靠前的學校做了個分析和比較，2016考漢碩的同學接過15年同學的接力棒開始加油啦。

1、北京語言大學

北京語言大學是中國唯一一所以漢語國際教育和對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學，素有“小聯合國”之稱;又是一所以語言教學與研究為特色和優勢的多科性大學，經過49年的發展，北京語言大學已成為我國中外語言、文化研究的重要學術基地和培養涉外高級人才的搖籃。北京語言大學在國內從事對外漢語和中華文化教育歷史最長，規模最大，師資力量最雄厚。

2、北京大學

北京大學是新中國從事對外國留學生漢語教學歷史最長的學校，1952年開始接收外國留學生，開展對外漢語教學。2002年6月29日，北京大學對外漢語教育學院成立，北大的對外漢語教學進入一個新的歷史時期。

對外漢語教育學院下設漢語精讀教研室、漢語視聽說教研室、選修課教研室、預科教研室、研究生教研室等5個漢語教學機構。

北京大學對外漢語教育學院擁有一支教學水平高、科研能力強、具有跨學科教育背景和國際化視野的教師隊伍，在我國對外漢語教學和科研事業中發揮著重要作用。學院現有專職教師54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生導師4人，碩士生導師40人。另外，學院還建設了一支相對穩定的兼職教師隊伍，已達50人。

3、北京師范大學

北京師范大學“漢語文化學院”是在原“對外漢語教學中心”1965-1996)和“對外漢語教育學院”(1996-2000)的基礎上建立的。在把漢語作為第二語言進行教學方面，我們已經有了近40年的經驗。漢語文化學院作為北師大對外開放的一個重要窗口，擔負著培養前來學習漢語和中國文化的各國留學生(其中包括本科生和長期、短期語言生)以及“語言學及應用語言學”、“漢語言文字學”兩個專業的中外博士研究生、碩士研究生的教學任務，同時，還擔負著培訓國內外漢語教學師資以及有關對外漢語教學學科學術研究的任務。漢語文化學院以教學和科研為主體，是一個綜合性的教學研究實體，每年在學院學習的留學生千余名。

4、暨南大學

暨南大學是中國第一所由國家創辦的華僑學府，是全國招收港澳臺和外國留學生最多的大學，是國家“211工程”重點綜合性大學，直屬國務院僑務辦公室領導。素有“華僑最高學府”之稱的暨南大學，恪守“忠信篤敬”之校訓，注重以中華民族優秀的傳統道德文化培養造就人才。學校積極貫徹“面向海外，面向港澳臺”的辦學方針，建校至今，共培養了來自世界五大洲128個國家和香港、澳門、臺灣3個地區的各類人才20余萬人，堪稱桃李滿天下。

暨南大學華文學院建立了完整的漢語國際教育科學研究、人才培養、教材研發體系。學院賈益民教授主編的《中文》教材全套12冊48本已在全球發行1000多萬套，為柬埔寨編寫的《華文》經柬埔寨王國教育部審查通過，在全柬50多所中文學校發行使用。由郭熙教授主編的《中文》初中版也已出版，此外還有周健、彭小川教授、張軍博士等主持編寫的多種、多系列對外漢語教材，曾毅平教授主編的《海外華文教師培訓教程》等。

5、華東師范大學

華東師大是我國最早培養對外漢語教學師資的高校。1985年，經國家教委批準成為全國最早設立對外漢語專業(本科)的四所高校之一。1992年開始招收對外漢語專業碩士研究生。1994年成立對外漢語系。2002年成立對外漢語學院。2004年設立全國第一個對外漢語教學專業二級學科博士點。20多年來，華東師大為國內外培養了千余名本科學歷以上的高素質的對外漢語教學師資和從事中外文化交流的專業人才。

6、廈門大學 廈門大學海外教育學院是廈門大學專門從事對外辦學的高等教育機構，也是中國最早開展對外教育的機構之一。學院創建于1956年，曾使用華僑函授部、海外函授部、海外函授學院等名稱，1991年經教育部批準定名為海外教育學院，主要承擔廈門大學面向海外學生的漢語、中醫的教學。學院現設有華文系、海外學生部、遠程教育部、海外漢語言文化教育研究所、日本研究所等機構，是國家漢辦支持周邊國家漢語教學重點院校之一。

廈門大學海外教育學院目前有102名專(兼)職對外漢語教師，其中教授18名，副教授20名;擁有博士學位的27名;博導4名，碩士生導師29名。大部分教師都具有國外教學經歷，而且長期從事對外漢語教學工作，具有豐富的教學經驗?，F任院長為鄭通濤教授。

7、中山大學

中山大學國際漢語學院是改革開放后中國內地最早設立的對外漢語教學機構之一。自1981年成立以來，我院共承擔國家和省部級科研項目20多個，出版專著辭典等10余部，漢語教材20多種、40多冊，發表論文300多篇，共培養了來自世界各國的逾萬名留學生。目前每年在校學習的長期留學生(進修生和本科生)約1000人、在讀研究生約100人。

8、南開大學

南開大學的對外漢語教學歷史悠久，積淀深厚。早在1954年，南開大學就已經開始招收外國留學生，是新中國最早接受留學生的高等院校之一。改革開放以后，隨著留學生人數 的不斷增加，1985年，南開大學建立起對外漢語教學中心。1993年，經原國家教委批準，南開大學漢語言文化學院正式成立。

南開大學漢語言文化學院既是國家教育部批準的全國對外漢語教學8大基地之一，也是國家漢語水平考試(HSK)及國家對外漢語教師資格考試的主要考點之一。目前，新HSK考試已在學院啟動，今后每年將舉辦十次新HSK考試。學院師資力量雄厚，現有專職對外漢語教師50名，其中教授11人，副教授26人，講師13人，博士生導師4人，碩士生導師38人。教師隊伍中有2人為外籍專家，具有博士學位的教師有28人，另有3人博士在讀，其余教師均具有碩士學位。此外，教師隊伍中具有一年以上海外教學經歷的教師有41人，占全體教師總數的84%。

9、復旦大學

復旦大學在新中國成立后，從1952年開始招收外國留學生。20世紀80年代后，來復旦大學學習的外國留學生人數逐年增長。為適應留學生事業迅速發展的需要，經國家教委批準，學校于1987年5月正式組建國際文化交流學院。

數十年來，學院共接收來自100多個國家1萬多名外國留學生，被譽為“小小聯合國”。經過長期的探索與實踐，學院已形成了較為成熟的對外漢語教學模式，率先打破了按學期劃分的編班傳統，創建了“零起點、八級次、兩年制”的基礎漢語教學體制，逐步形成了“細化級次，多層遞進”、“小步走，連續教，兩月上個新臺階”這兩個特色。

經過多年建設，國際文化交流學院已形成一支學科結構與年齡層次比較合理、業務素質良好、教學經驗豐富的對外漢語教師隊伍?，F有專職教師58人，其中有博士學位的20人，有高級職稱的28人。

10、南京大學

南京大學海外教育學院是南京大學接受和培養外國留學生的教學和管理單位，是中國國家漢語水平考試(HSK)考點和國家漢語作為外語教學能力考試考點之一。海外教育學院負責外國留學生的漢語與文化教學、漢語言本科專業教學、漢語國際教育碩士、博士專業教學、短期進修和對外漢語教師資格培訓教學，以及全校外國留學生的招生、日常管理、生活服務等工作。

學院現有31位專職教師(其中教授8人、副教授15人)以及20多位兼職教師，專門從事漢語國際教育碩士專業教學、漢語教學和中國文化課的教學。專兼職教師多數具有博士或碩士學位，在長期的教學實踐中積累了豐富的教學經驗。漢語國際教育碩士專業的具體招生、培養由海外教育學院負責，聘請教育科學與管理系、高等教育研究所、文學院、外國語學院等院系教授共同擔任該專業研究生的教學和論文指導工作。

11、山東大學

山東大學開展漢語作為第二語言教學已有50多年的歷史，累計接收了來自約100個國家的各類留學人員，具有面向來華留學生和國外漢語學習者的豐富教學經驗和完備的教學體系。近年來，在新型漢語師資培養理論與實踐方面進行了積極探索，在漢語作為第二語言教學與研究方面成果顯著，承擔了多項國家漢語國際推廣重大項目。本專業擁有一支學科結構、職稱結構合理、具有較豐富的漢語作為第二語言教學經驗及國外工作經驗的研究生導師隊伍，聘請了一批學術造詣深厚并具有豐富的漢語教學與推廣經驗的專家學者擔任兼職教授，師資力量雄厚。此外，學校擁有100余所國外友好學校，并與國外大學合作建設了7所海外孔子學院，可為該專業學生提供充足的海外教學實習基地。

12、四川大學

文學院歷任院長有向楚、朱光潛等學術名家，曾任中文系主任的有劉大杰、潘重規、楊明照等著名學者。50年代院系調整，撤銷文學院建制，分為中文、外文、歷史等系。1994 年恢復文學院，包括中文、歷史等系。1998年又進行調整，將原四川大學文學院中文系與原四川大學新聞學院合并，組建成四川大學文學與新聞學院?，F任院長曹順慶教授，院黨委書記熊蘭副教授，副院長吳建教授、雷漢卿教授，院黨委副書記羅梅副教授。

學院擁有高水平的師資隊伍，現有教職工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生導師24人。他們中有:四川大學文科杰出教授2人，長江學者1人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，國家社科基金評委1人，國家級教學名師1名，教育部社會科學委員會委員1人，教育部教學指導委員會副主任委員2人，教育部“跨世紀優秀人才”及“新世紀優秀人才”5人，享受國務院特殊津貼7人，四川省學術與技術帶頭人10人。

13、首都師范大學

首都師范大學漢語國際教育碩士設在文學院，首師大文學院現有教師100人，其中教授29人，副教授35人、教師中有博士學位者55人，其中聘為博士生導師 22 人，碩士生導師43人，特聘教授 3人，講座教授11人。教育部高校青年教師獎獲得者1人，百千萬人才工程國家級人選2人，北京市創新團隊1個，北京市跨世紀人才4人、北京市中青年骨干教師6人，校中青年學科帶頭人8人。文學院已培養碩士畢業生400余人，博士畢業生94人，本科畢業生9000余人?，F在讀各類研究生700余人，本科生1000余人。近5年來，文學院教師承擔了60多項國家與省部級科研項目，并獲得國家與省部級學術獎勵30多項，出版學術著作100多部，發表學術論文近2000篇。文學院重視國際學術交流，多次主辦國際學術會議，與美國、日本、韓國、俄羅斯等國家和臺、港、澳地區的高校和研究機構建立了經常性學術聯系，開展了很好的學術合作與交流。

14、中央民族大學

中央民族大學國際教育學院成立于2002年，其前身是擁有四十多年對外教學歷史的對外漢語教學中心。國際教育學院負責中央民族大學全校留學生的招收、管理、后勤服務和漢

語教學。2009年中央民族大學新增漢語國際教育碩士學位點后，學院成為漢語國際教育碩士培養單位。

國際教育學院擁有一支業務精良的對外漢語教學和科研隊伍，承擔著全校留學生漢語培訓、對外漢語本科、漢語國際教育碩士(中國學生及外國學生)和漢語國際傳播方向博士的教學任務。現有專職教師24人，其中教授1人，副教授9人;擁有博士學位者11人;博士生導師1人，碩士生導師13人。

15、北京外國語大學

中國語言文學學院(簡稱中文學院)是一個以漢語言文學和對外漢語教學為中心，以開展海外漢學研究與跟蹤國際漢語教學信息動態為兩翼的三位一體的重要教學機構，設有中國語言文學系、對外漢語系、漢語培訓中心三個教學單位。中文系負責中國本科生和研究生的教學與管理工作，目前在讀學生人數約400人。對外漢語系與漢語培訓中心負責留學生的學歷與非學歷教育，目前在讀學生人數約1200人。中文學院擁有一批經驗豐富、愛崗敬業的專業教師?，F有專職教師75名，其中教授、副教授33名，占教師總數的44%;具有博士學位者20人，在讀博士5人，占教師總數的33%。在對外漢語教學與漢語國際教育研究生培養方面具有豐富的經驗和雄厚的師資力量，形成了自己的特色。與漢語國際教育相關的高級職稱教師有25人。中文學院現設有四個碩士點和一個博士點，碩士點為語言學與應用語言學、比較文學與世界文學、中國古代文學、漢語國際教育碩士專業學位。下面是贈送的團隊管理名言學習, 不需要的朋友可以編輯刪除！!謝謝！!

1、溝通是管理的濃縮。

2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力;“藝術”是因為管理是實踐和應用。

3、管理得好的工廠,總是單調乏味,沒有仸何激勱人心的事件發生。

4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。

5、管理就是溝通、溝通再溝通。

6、管理就是界定企業的使命,并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的仸務,而激勵不組織人力資源是領導力的范疇,二者的結合就是管理。

7、管理是一種實踐,其本質不在于“知”而在于“行”;其驗證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權威就是成就。

8、管理者的最基本能力:有效溝通。

9、合作是一切團隊繁榮的根本。

10、將合適的人請上車,不合適的人請下車。

11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊,而是通過別人的成功來獲得自己的成功。

12、企業的成功靠團隊,而不是靠個人。

13、企業管理過去是溝通,現在是溝通,未來還是溝通。

14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。

15、賞識導致成功,抱怨導致失敗。

16、世界上沒有兩個人是完全相同的,但是我們期待每個人工作時,都擁有許多相同的特質。

17、首先是管好自己,對自己言行的管理,對自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶勱別人。

18、首先要說的是,CEO要承擔責仸,而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作,而只能用你對這項工作所產生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行勱以及價值觀和結果負責。

19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養規范出來的。研究發現,從小沒有培養好團隊精神,長大以后即使天天培訓,效果并不是很理想。因為人的思想是從 小造就的,小時候如果沒有注意到,長大以后再重新培養團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經理人自身做起,經理人更要帶頭遵守企業規定,讓技術及素質較高的指導較差的,以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長,不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀念。

21、一家企業如果真的像一個團隊,從領導開始就要嚴格地遵守這家企業的規章。整家企業如果是個團隊,整個國家如果是個團隊,那么自己的領導要身先士卒帶頭做好,自己先樹立起這種規章的威嚴,再要求下面的人去遵守這種規章,這個才叫做團隊。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之長。

24、做企業沒有奇跡而言的,凡是創造奇跡的,一定會被超過。企業不能跳躍,就一定是，循著，一個規律,一步一個腳印地走。

25、大成功靠團隊,小成功靠個人。

26、不善于傾聽不同的聲音,是管理者最大的疏忽。關于教師節的名人名言|教師節名人名言

1、一個人在學校里表面上的成績,以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮

2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名

3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦

4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。--孔子

5、在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦

6、舉世不師,故道益離。--柳宗元

7、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。--歐陽修

8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良

9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是勱力。--西蒙

10、一日為師,終身為父。--關漢卿

11、要尊重兒童,不要急于對他作出戒好戒壞的評判。--盧梭

12、捧著一顆心來,不帶半根草去。--陶行知

13、君子藏器于身,待時而勱。--佚名

14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。--布魯納

15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林

16、學者必求師,從師不可不謹也。--程頤

17、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底

18、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞

19、養體開智以外,又以德育為重。--康有為

20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。--韓愈

21、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬

22、學貴得師,亦貴得友。--唐甄

23、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人？唯一斱法,厥為教育。--張伯苓

24、為學莫重于尊師。--譚嗣同

25、愚蠢的行勱,能使人陷于貧困;投合時機的行勱,卻能令人致富。--克拉克

26、凡是教師缺乏愛的地斱,無論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發展。--羅素

27、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。--陶行知

28、少年進步則國進步。--梁啟超

29、弱者坐失良機,強者制造時機,沒有時機,這是弱者最好的供詞。--佚名 有關刻苦學習的格言

1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奮不是嘴上說說而已,而是要實際行勱。

3、靈感不過是“頑強的勞勱而獲得的獎賞”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。

6、學問淵博的人,懂了還要問;學問淺薄的人,不懂也不問。

7、人生在勤,不索何獲。

8、學問勤中得。學然后知不足。

9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時間。

10、勤奮的人是時間的主人,懶惰的人是時間的奴隸。

11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。

12、藝術的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外。

13、成功,艱苦勞勱，正確斱法，少說空話。

14、驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。

15、不聽指點,多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。

16、言過其實,終無大用。知識愈淺,自信愈深。

17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。

18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。

19、自古以來學有建樹的人,都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。

21、試試并非受罪,問問并不吃虧。善于發問的人,知識豐富。

22、智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。

23、不要心平氣和,不要容你自己昏睡!趁你還年輕,強壯、靈活,要永不疲倦地做好事。

24、說大話的人像爆竹,響一聲就完了。鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權物。

25、貴有恒何必三更眠五更起,最無益只怕一日曝十日寒。

26、刀鈍石上磨,人笨人前學。以人為師能進步。

27、寬闊的河平靜,博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒有貨。

第二篇：2014漢語國際教育碩士學校排名與備考

如果有什么疑問，可以加葉老師的QQ2628036238，進行一對一的溝通。

2014漢語國際教育碩士學校排名與備考

學校的綜合排名

老師提醒想要報考14年漢語國際教育碩士的考生，考研時你所選擇的不僅僅是一所學校，一個專業，還有你接下來幾年所接觸的老師、同學、研究環境、教學水平。為此，老師特意整理了在國內漢語國際教育碩士專業學校的綜合排名。

1、北京語言大學

北京語言大學，2006年中國大學研究生院文學類A等學校排名13，“對外漢語”教學界的“大哥大”。參考書目則都是常見的：《對外漢語教育學引論》，《語言學綱要》，《現代漢語》（黃、廖本），《現代漢語》（胡本），《古代漢語》。比較著名的導師有：趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語言大學教授，博士生導師?，F任北京語言大學對外漢語研究中心主任。主要研究領域是漢語語法學、漢語語音學和對外漢語教學。張旺熹，男，1962年11月出生，安徽蕪湖市人。北京語言大學教授，上海師范大學在職博士研究生?，F任北京語言大學對外漢語研究中心副主任，《世界漢語教學》副主編。主要研究領域是漢語語法學和對外漢語教學。張博，女，1957年6月出生，河北新城人。北京語言大學教授。1999年6月在中央民族大學獲得博士學位?，F任北京語言大學對外漢語研究中心漢語言文字研究室主任。主要研究領域是漢語史、語源學。王建勤，男，1955年12月生于山西。教授，北京語言大學出版社社長兼總編輯。主要研究領域：語言習得與認知。謝小慶，男，1951年生于北京。研究員，漢語水平考試中心副主任。主要研究領域：心理測量學和語言測試。

2、北京大學

北京大學是新中國從事對外國留學生漢語教學歷史最長的學校，1952年開始接收外國留學生，開展對外漢語教學。2002年6月29日，北京大學對外漢語教育學院成立，北大的對外漢語教學進入一個新的歷史時期。

對外漢語教育學院下設漢語精讀教研室、漢語視聽說教研室、選修課教研室、預科教研室、研究生教研室等5個漢語教學機構。

北京大學對外漢語教育學院擁有一支教學水平高、科研能力強、具有跨學科教育背景和國際化視野的教師隊伍，在我國對外漢語教學和科研事業中發揮著重要作用。學院現有專職教師54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生導師4人，碩士生導師40人。另外，學院還建設了一支相對穩定的兼職教師隊伍，已達50人。

3、北京師范大學

北京師范大學“漢語文化學院”是在原“對外漢語教學中心”1965-1996）和“對外漢語教育學院”（1996-2000）的基礎上建立的。在把漢語作為第二語言進行教學方面，我們已經有了近40年的經驗。

漢語文化學院作為北師大對外開放的一個重要窗口，擔負著培養前來學習漢語和中國文化的各國留學生（其中包括本科生和長期、短期語言生）以及“語言學及應用語言學”、“漢語言文字學”兩個專業的中外博士研究生、碩士研究生的教學任務，同時，還擔負著培訓國內外漢語教學師資以及有關對外漢語教學學科學術研究的任務。漢語文化學院以教學和科研為主體，是一個綜合性的教學研究實體，每年在學院學習的留學生千余名。

接下來的排名分別是：

4、暨南大學；

5、華東師范大學；

6、廈門大學；

7、中山大學；

8、南開大學；

9、復旦大學；

10、南京大學；

11、山東大學；

12、四川大學；

13、首都師范大學；14中央民族大學；

15、北京外國語大學

關于備考

1堅定目標

關于專業和學校的選擇，勤思漢碩部的老師提醒各位考生，你為什么而考，將成為你選擇學校和專業的原因。學校層次有高低，考試的競爭力就有大有小。為興趣、為工作還是為

如果有什么疑問，可以加葉老師的QQ2628036238，進行一對一的溝通。

了其他什么原因，一定要明確，因為這也是支持你熬到勝利的最重要因素。當你的室友、同學為了簽一個好的工作而東奔西走，當他們為已經找到的好工作而慶祝，當周圍的人開始離開學校，邁入社會；甚至身邊的一對對情侶開始因為現實而出現波折......你只能坐在自習室里，面對好像永遠都沒有盡頭的課本和習題，你的堅持，你對于成功的渴望，將成為你可以最終勝利的關鍵。

老師不建議只是為了工作或文憑而考研，因為研究生的生活也許并不像你想的那么愜意與舒心，如果你只是為了文憑而讀書，你在大學的懶散及對學習的不屑一顧，將使你的研究生生涯變得沒有生機，也將使你白白浪費了人生最好的年華。

總之，不管你出于什么樣的心態，既然選擇了考研，既然選擇了一個你想去生活3年的學校，一個可能影響你一生的專業，那么就讓它成為現實吧！讓夢想的陽光照進現實

考研像高考，是持久戰；考研又不像高考，它是單兵作戰，是特種兵才可以。你可能要一個人去自習，一個人去吃飯，一個人在瑟瑟寒風中等待著去考研班的班車，一個人在別人熟睡時點著小臺燈，背著好像永遠都記不完的單詞，看著看了很多遍還是記不住的常識；你也會很迷茫，很累，想放棄，每每到這時候，借用一句類似歌詞的話，想想當初為什么走到這里？

當然，辛苦和勞累不是目的，目的是要一個好結果。所以，必須要有適合自己實際情況的復習計劃。

選擇完學校和專業，馬上要做的事，就是找到參考書目和歷年真題。

參考書目。研究生入學考試作為選拔性考試，所以，在學習專業課的時候，要做到重點突出的同時，也要面面俱到。如何應用參考書成了考研路上非常重要的事情。哪些書需要精讀，哪些書翻翻即可，要做到心中有數，也只有這樣，才能事半功倍。那么如何做到心中有數呢？老師認為，研究歷年真題，將給你非常大的幫助。歷年真題甚至可以成為你考研過程中的“考試指南”。尤其在漢碩的考試中，真題有時比考研大綱更具有針對性。另外，北京的很多學校并沒有參考書，歷年真題就是你選擇參考書的重要依據。其次，跨專業的考生如果經濟條件允許，也可以考慮參加專業課的輔導班。因為自學一門新的專業，在短短幾個月的時間里消化掌握本專業學生在一兩年甚至四年掌握的知識，絕非易事。通過專業課輔導班上有經驗的老師的講解，可以使你對知識點整體框架有了全局性的把握，也可以了解其中細小的知識點，以免知識遺漏，并且，在重點的掌握上，專業課老師的講解也一定會讓你對所學知識有不同的認識。專業課輔導班的作用，就是讓你在最短的時間內，達到最理想的效果。這樣，你也可以省下力氣做其他很多事，比如學習政治和英語。當然，凡事無絕對，好好看規定書目，以不變應萬變才是應試之道，如果你考試的那一年是題型改革，換了出題人，那你就只能依靠夯實的基礎來應戰了。

當然，除了踏實看書，好好研究歷年真題，你還可以做的事，是到你要考的學校去聽專業課老師上課，拜訪那個專業的在讀研究生和老師，也會讓你受益匪淺。

OK，上面所提到的一切都是“東風”，你想要借力而扶搖上九天，使自己成為可以飛上青天的“大鵬”，那就要塌下心來，按部就班，安心看書，積累一切所需要的知識，才

如果有什么疑問，可以加葉老師的QQ2628036238，進行一對一的溝通。

是最重要的。

關于漢碩。漢碩的考試和別的科目的考試不太一樣，因為其科目性質，會考到很多類似于文學文化常識的東西，所以，平時對于知識、常識的積累也很重要，如果你在這方面儲備不夠，那就要特意去提高這方面的知識了。否則，當你真的考上了這個專業的研究生，從事這方面的工作，教外國人學習漢語，這方面知識的欠缺會讓你很頭疼。如果在課上，有學生問你，梁祝的故事是怎樣的？你如果說不知道，之后你的課堂效果就會很差。

因人而異的復習計劃。如何進行復習，每天復習多長時間，甚至精確到每天每一個科目復習多長時間，然后去完成你的復習計劃，在你的生活里一定是必不可少的?？佳惺浅志脩?，你不可能一天看完一本單詞書，但是你一定要在幾個月內看完它，并都消化掌握，你想好要怎么做了嗎？計劃因人而異，可詳細到每天看幾個單詞，做幾個閱讀，看幾頁書；也可省略到，這個月要把這本書看到一個什么程度?？鐚I考研，你要面對的是全新的領域，如何從陌生到熟悉，甚至成為你的專業課的朋友，你要想好計劃。最關鍵是把最重要的參考書讀通，如果非要量化，老師建議，可以把重要的參考書都讀了4遍。古人云，書讀百遍，其義自見。如果沒有老師教，自己又沒有天才的頭腦，那么只有好好看書，認真學習。古語有云，笨鳥先飛。

看懂書，完成計劃，你就可以安心等著“大喜”的日子，考研那天來臨了。

如果你什么都做好了萬全的準備，請相信老師，沒有人是考不上的。

復試：復試的時候，除了規定數目，也有英語等科目，提前準備下，去學校熟悉一下，甚至可以去心儀的老師那里毛遂自薦。

第三篇：漢語國際教育碩士簡介

漢語國際教育碩士簡介

遼寧大學漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業簡介

“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages,簡稱“MTCSOL”）專業的設立，旨在提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對外漢語教學專門人才的培養體系，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才。

2009年經國家教育委會批準，遼寧大學成為漢語國際教育碩士專業學位授予權單位之一，遼寧大學漢語國際教育學院正式啟動該專業學位研究生培養工作，現已面向國內外招生。

為了保證漢語國際教育碩士專業學位研究生培養工作的規范質量和效率，學院成立了漢語國際教育碩士專業學位中心（簡稱MTCSOL中心），在校長的直接領導下，專門負責該專業學位研究生的招生、培養，以及教學和學籍學位管理等項工作。

目前，在教學設施方面，MTCSOL中心擁有數個多媒體教室和一個圖書閱覽室，專用新型微格教室也即將開始建設。在師資與教學方面，MTCSOL中心以本院專業優秀教師為支撐，聘請校內外相關專業學者，采取課程教學與專題講座相結合的形式，高度重視教學實踐環節，加強對學生漢語應用能力教學能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養，使其成為能夠勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

為加強對漢語國際教育碩士培養工作的指導與監督，學校成立了由校領導、部處負責人和文學及語言學教授組成的漢語國際教育碩士教學指導委員會，研究和審議該專業學位教育發展中的重大事項；同時還成立了漢語國際教育碩士學位評定委員會，負責學位的資格審核與授予工作。制定并實施各種規章制度也是加強和完善漢語國際教育碩士培養和管理的重要步驟。到目前為止，MTCSOL中心已經制定或正在制定教學與管理文件有“MTCSOL研究生培養方案”、“MTCSOL研究生招生錄取規則”、“MTCSOL研究生導師聘任與管理辦法”、“MTCSOL研究生學籍管理暫行規定”、“MTCSOL研究生學分制實施辦法”、“MTCSOL研究生考試管理辦法”、“MTCSOL研究生獎學金制度實施辦法”、“MTCSOL教學優秀獎獎勵辦法”、“漢語國際教育碩士學位授予工作細則”、“MTCSOL研究生畢業論文選題的規定”、“MTCSOL研究生畢業論文開題報告的規定”、“MTCSOL學位論文的基本格式與要求”以及“MTCSOL中心管理工作制度”等。這些文件的實施將保障漢語國際教育碩士專業學位研究生培養工作的規范有序進行。

附：遼寧大學漢語國際教育碩士專業招生簡章

一、招生對象

1．大學本科應屆畢業生；

2．具有學士學位或同等學力有志于從事漢語國際推廣工作的各類人員；

3．海外具有同等資質的漢語教師或專業人員。

二、報名

1.全國碩士研究生報名實行網上提交報考信息和現場確認、交費、照相相結合的方式，所有報考人員都必須在教育部規定的報名時間內登錄指定的網站進行報名，并在規定的時間內憑報名號到報名點進行信息確認、交費和照相。報名的具體安排和要求請于9月中旬登錄我校研究生學院網站查詢。

2.考生須認真核對網上提交的報名信息并牢記網上報名生成的報名號及密碼，如因提交信息有誤產生的后果由考生本人負責。

3.報考人員的資格審查在復試時進行?？忌趫竺绊氄J真核對本人是否符合報考條件，不符合報考條件的考生將被取消復試資格，相關后果由考生本人承擔。

三、入學考試

1.入學考試分初試和復試。

2.初試具體時間由教育部統一公布?？荚嚳颇抗?門：政治理論、外語、漢語基礎（現代漢語、古代漢語）、漢語國際教育基礎。其中前兩門參加全國統一命題考試，后兩門由我校自行命題考試，海外考生只參加后兩門考試，參考書目：（1）《現代漢語（增訂四版）》（上、下）黃伯榮 廖序東 高等教育出版社2007；（2）《古代漢語》（一、二）王力 中華書局1999；（3）《對外漢語教學概論》 趙金銘 商務印書館2004；

（4）《中國文化要略》程裕禎 外語教學與研究出版社2006；（5）《外國文化導論》劉建軍 南開大學出版社2006；

3.復試時間由我校自定，復試前(4月初)通過研究生學院網站公布。復試

以面試、筆試方式進行，主要考核考生外語聽說、教師修養等。

四、錄取與招生名額

1.學校根據考生的初試、復試成績、思想政治表現和健康狀況擇優錄取。

2.計劃招生25名，秋季新學年開始時入學。

五、學習年限與學費

1.采用全日制學習方式，學習年限一般為2年，其中課程學習1年，教學實習及畢業論文寫作1年。確系特殊情況，經本人申請學校批準，可延期1年畢業。

2.學費總計24000元人民幣。持錄取通知書辦理入學手續時一次性交齊。

六、學位授予

在規定年限內修滿規定學分、課程考試與教學實習合格、完成學位論文（可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等）并通過答辯者，經校學位評定委員會審核批準后，授予漢語國際教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

七、聯系方式

62202492林老師

第四篇：2018年北京大學漢語國際教育碩士考研高分經驗

2018年北京大學漢語國際教育碩士考研高分經驗

新祥旭學員分享

我本科讀的是中國青年政治學院的社會工作專業，現在即將到北京大學對外漢語教育學院讀研究生，因此算上是跨系跨專業考研成功。

同學和朋友都說能做到這樣實屬不易，師弟師妹們也覺得我是個牛人，弄得我也有些飄飄然。

記得大二時候聽一個考研成功的師兄介紹自己經驗時候說：考研其實考的就是心態。現在經歷過考研后覺得這句話簡直是至理名言。在我看來，“良好的心態＋不懈的努力”是考研成功的關鍵，歸結起來就是說考研的同學要下定“決心”，有“信心、恒心”，分清“重心”，而且要對同志“熱心”。關于考研的具體科目如政治、英語、專業課的復習方法我不想多談，下面我試圖結合自己的備考經歷，說一下自己在考研路上的心得與體會：

（1）下定“決心”，一條道跑到黑

首先一定要結合自己的情況選擇自己喜歡的專業。這很重要，考研的最終目的找到將來更適合自己的工作，如果自己對要考的專業自己不是很“感冒”，即使花了很大力氣考上了，讀研的時候也會覺得挺痛苦的。在決定考研專業之前，一定要慎之又慎，多方面比較，反復權衡，但是一旦確定了目標，就千萬不要再輕易動搖。因為大部分同學考研的準備時間是半年到一年左右，其間還要抽出一部分時間來應付本科課程和生活瑣事，所以真正用來復習的時間并不多。在彷徨猶豫的時候，時間就不經意地溜走了。而備考的時間越短，勝算越低。不要去考慮如果考不上會怎么樣，“破釜沉舟、背水一戰”。

（2）樹立“信心”，相信自己是最強

既然選擇了報考自己喜歡的專業，就不要被很高的錄取比例嚇倒?？梢哉f競爭者都和自己處在同一起跑線上，同樣多的參考書目、同樣多的復習時間，大體相同的智力水平，誰投入的精力多，誰對自己更有自信，誰就有可能笑到最后。考研實際上是一個自己戰勝自己的過程，如果每天都能學有所獲，超越昨天的自己，那么在這個知識不斷累積、學習體系不斷完備的過程中，你會看到自己進步的軌跡，自信心也自然隨之增強。當你感覺到自己足以因對考試中可能遇到的任何問題時，就會信心滿滿，也容易在考試中超水平發揮。因此，要保持樂觀向上的心態，覺得自己一定會考上，這樣在學習的時候才能鼓足精神頭，專心致志。

不妨寫一個很能打氣的座右銘給自己，在感覺懈怠的時候就拿出來看看，這樣的效果不錯哦！

（3）擁有“恒心”，將考研進行到底

以前的師兄常說：不考研的人過著豬一樣的生活，考研的人過著狗一樣的生活。不錯，根據很多人考研經驗來看，備考的時候，每天至少要學習10個小時左右；每天除了吃飯睡覺以外，大部分時間要在自習室圖書館中度過。在至少半年的時間里，必須天天如此，像“狗”一樣忙忙碌碌。考研是一件持之以恒的事情，毅力和堅持往往戰勝天才和智慧。一般來講，備考是一個階段性的過程，因此要合理確定自己階段性的目標。比方說，考研的專業書至少要看三遍以上，這樣才能可能做到融會貫通，適應考題的靈活性。第一遍通讀專業書耗時較長，而且一般效果不好，看完了也記不住多少，因此可以為自己限定較長的時間來完成，比如兩個月的時間；第二遍的時候就會明顯感覺到自己對書本比較熟悉，而且能夠從書本中吸收到很多有用的知識，通讀所用的時間可以適當縮減，比如用一個半月的時間；以此類推，最后書越讀越薄，基本轉化為自己的知識，運用自如?？佳凶畲蟮募芍M就是“三天打魚、兩天曬網”，為自己的懶惰找借口。好多同志到了考研的后期的時候，會覺得身體吃不消，精神狀態也不是很好，就像是長跑時到了極限狀態，這時千萬不要放棄，否則長期的努力也會付諸流水，不免可惜。事實證明，能夠把考研堅持下來的同志，以后就有信心去面對任何困難。

（4）分清“重心”，把重點投放在專業課上

這里的“重心”有兩重含義；首先在備考過程中，學習是一切的“重心”，學習以外的事情都要暫時擱置一邊，等考研結束后再處理。適當的放松是必要的，但是千萬不要過度，因為浪費時間是次要的，一旦注意力轉移到其他事情上，再收回來就不那么容易了；其次，考研的幾門課程中，專業課是“重心”，對跨專業的考生來說尤其如此。北大對專業課的要求很嚴格，英語政治沒有過線，還有可能破格錄取，但是如果專業可分不夠，就沒有任何機會了。而且北大出題很重視考察學生的能力，決不是單靠把參考書背的爛熟就能應付過關的。因此作為考生，不但要學會獨立總結專業課中出現的知識點，還要認真分析歷年的考研試題，嘗試著進行解答，掌握答題的思路和方法。

（5）獻出“熱心”，與考研同志互相幫助

最好能和其他考研的同學一同進行復習，這樣大家不僅能夠共享一些考研公共課的資料，更重要的是可以制定相似的學習計劃，彼此監督，形成參照。當你偷懶或者落后的時候，看到其他人還在努力，自然也不好意思耽擱太久。所以，與考研的同志互相切磋考研心得、交流經驗，有利于自己少走彎路，獲得更多考研的信息。在幫助其他人時，也有利于鍛煉自己的解題思維，提高自身能力水平，何樂不為呢？

就談這么多。我想說，考研就好比一座高峰，當你排除萬難征服了它以后再回首時，卻發現它并沒有想象中的高不可攀。而這座山峰越高越險峻，你享受到成功的喜悅就會越多。

“天道酬勤”，你的付出和你的所得永遠是成正比的。當你的復習真正做到位的時候，自然會對應試充滿信心，希望師弟師妹們，在我的這些廢話中得到一點有益的啟示，厚積薄發，在研究生考試中取得好成績。

小資料：

北京大學對外漢語教育學院是全國首批由教育部批準的對外漢語教學方面的碩士點之一，從1986年開始向國內外招收現代漢語專業對外漢語教學方向的碩士研究生。目前在讀碩士研究生30余人，已經形成了一套成系統、有規模，突出對外漢語教學特點的碩士研究生培養體系。2003年初，北大對外漢語教育學院被教育部正式批準為“國家對外漢語教學基地”，學院的對外漢語教育事業又掀開了新的篇章。北京大學對外漢語教育學院的對外漢語教學方向的碩士研究生培養在全國占有重要的地位。

對外漢語教學是國家和民族的事業，是一個蒸蒸日上的事業。隨著國內外漢語熱的不斷升溫，社會對對外漢語教學和研究人才的需求也越來越強。北京大學對外漢語教育學院的碩士畢業生具有很強的競爭實力，畢業后可以在國內各高校任教，從事對外漢語教學工作；也可通過國家對外漢語教師資格考試，取得資格證書，赴海外任教。近年來，兒童學漢語的需求也呈逐年上升趨勢，畢業生也可在國內外中學學校中從事漢語和對外漢語教學工作。另外，也可從事和對外漢語教學有關的各類行政管理工作。

第五篇：2018年中央民族大學漢語國際教育碩士考研參考書目

2018年中央民族大學漢語國際教育碩士考研參考書目

【專業解析】

【1】參考書的閱讀方法 1.目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然后再去深入研

讀書的內容。

2.體系法：為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出

現完整的知識體系。

3.問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有 的知識要點都能夠整理成問題?！?】 學習筆記的整理方法

1.通過目錄法、體系法的學習形成框架后，在仔細看書的同時應開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響

看書的速度，但是隨著時間的發展，會發現筆記對于整理思路和理解課本的內容都很有好處。2.做筆記的方法不是簡單地把書上的內容抄到筆記本上，而是把書上的內容整理成為一個個小問題，按照題型

來進行歸納總結。【3】真題的使用方法

1.認真分析歷年試題，做好總結，對于考生明確復習方向，確定復習范圍和重點，做好應試準備都具有十分重

要的作用。

2.分析試題主要應當了解以下幾個方面：命題的風格（如難易程度，是注重基礎知識、應用能力還是發揮能力，是否存在偏、難、怪現象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側重點等。

3.考生可以根據這些特點，有針對性地復習和準備，并進行一些有針對性的練習，這樣既可以檢查自己的復習

效果，發現自己的不足之處，以待改進；又可以鞏固所學的知識，使之條理化、系統化。

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【復習計劃】

漢語國際教育教學計劃： 【1】了解學生的學習背景；

【2】非統考專業課命題的總體特征，重難點知識點串講。

【3】強化課程授課內容，有針對性的解答。指導學生練習真題；

【4】幫助學生進行自我診斷，了解自身復習進展，確立復習目標，調整復習策略； 【5】后期幫助學生預測考題；個性化輔導，【6】減輕學生心理壓力；

【7】如能進入復試，可以幫助學生準備復試。

【參考書目】 現代漢語黃廖版

中國文化要略

跨文化交際學概論 對外漢語教育學引論

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2018年考研全程規劃

一、全程規劃

（一）基礎階段（2017.3-6）

1.這個時期大家平時的課程挺多的。幫幫在這里要叮囑大家：當下課程學習是更重要的啊，對于復習考研，我們則在不上課的時候打個堅實的基礎吧！（跨專業考研的童鞋，請忽略這一點，但千萬不要掛科呀?。?/p>

2.此階段要做到對各科基礎知識有整體印象，全面細致的了解知識點。

3.這個時期做模擬題都是無意義的，不如打好基礎，再好好研究真題。還沒決定學校和專業的童鞋，一定要在此階段盡快定下來。

（二）強化階段（2017.7-8）

1.此階段要清晰地了解各科的一級重要知識點，建立一個完整的邏輯框架，并根據重點、難點進行攻克。

2.難得有大段的時間可以專心復習，一定要制定全面復習計劃，把握好每一天。

（三）提升階段（2017.9-10）

1.關注各招生單位的招生簡章和專業計劃，調整專業課復習計劃。2.認真回顧暑期強化筆記，啟動習題練習。

3.政治在這個階段占復習時間的比例要有所提升。4.秋招正當時，這段時間要穩定心態，不要被周圍不相干的人和事過多地打擾，安心地備考。

（四）沖刺階段（2017.11-12）

1.對各門課的知識進行認真的梳理，有效地整合，在頭腦中形成對整個章節的知識框架圖。2.開始進行考場模擬訓練，每天固定時間做整套試卷。

3.每天要抽出一定時間對重點和高頻考點知識進行強化記憶。

4.這段時期可能大家都進入了復習疲倦期，要知道這是很正常的，不用過多地感到焦急，可以適當出去走走。

（五）考前一周

1.突擊強化記憶每門課老師預測的重點大題。2.做一套真題，按照考研時間的安排，模擬實戰。3.好好休息，調整心態，平和地去對待考試。

（六）特別注意

每周固定一天作為休息時間，不到這一天不休息，到這一天一定要休息。

二、英語全程規劃

（一）基礎階段(3月-6月)1.學習目標：完成至少1輪的單詞背誦，鞏固語法基礎 2.階段重點：英語單詞、語法 3.復習建議：

（1）英語每天抽空背背單詞，建議時長0.5-1h；不管是用單詞軟件還是傳統詞書，不管是用詞根詞綴還是死記硬背，最重要的是每天都背。積累到某一天時，你會發現好多文章都看得懂了。

（2）英語基礎不牢的童鞋，應該花點時間復習語法。語法知識能幫助你在讀文章和翻譯時更加流暢、對文章意思把握得更準確。

（3）多看看新聞，關注時事熱點。近年來的英語作文和閱讀都是涉及到熱點話題的。

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（4）不建議大家在這個階段做習題集。

（二）強化階段(7月-10月)1.學習目標：熟讀并詳細分析近10年真題 2.階段重點：真題真題真題，重點是閱讀 3.復習建議：

（1）單詞記憶每天進行，不間斷。

（2）定時做真題閱讀，做完后詳細分析。

①利用早上整段的時間做真題（作文可以不寫），不要查單詞，完全自己做，然后對答案，之后看一下答案分析。

②每天分析2-3篇，分析包括： 第一遍分析正確選項，第二遍分析錯誤選項的設置，第三遍在原位中找對應的句子，是每個選項對應的句子喲，分析為什么這樣出題，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。

③此階段不建議專門建立單詞筆記本，重要的單詞在分析時順便查一下就好。④時間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。

（3）完成閱讀后，用同樣的方法完型、翻譯和新題型。完型和新題型這兩類題型不用全文翻譯。

（三）沖刺階段(11月-12月)1.學習目標：對重點和高頻考點知識進行強化記憶，查漏補缺 2.階段重點：大作文and小作文 3.復習建議：

（1）每周寫3篇作文，遇到好的詞語、句子就整理在一塊，形成自己的寫作風格；從12月開始，建立專屬于自己的寫作模板。

（2）此階段還需要繼續練習真題閱讀。你以為做過一遍就不會再錯啦？試試吧！大部分人會在同樣的地方摔跟頭。（3）單詞不能停喲！

（四）考前一周

1.學習目標：放輕松，相信自己在之前的積累 2.階段重點：運用自己專屬的寫作模板復習3.復習建議：

（1）背單詞：真題中還不熟悉的單詞。

（2）熟悉各種類型的作文，牢記自己的模板。（3）復習之前的筆記。

（4）按照考試時間，完整的做一套真題。

三、政治全程規劃

（一）政治復習常見誤區

在正式介紹政治的復習時間安排時，幫幫先帶大家看看一些關于政治“流傳甚廣”的錯誤觀念。

1.“政治非常簡單，隨便復習就可以上60了”？

這個問題首先是一個態度問題，態度就決定了你的高度。任何事情，即便是最簡單的事情，要把它做好也是不簡單的。再次，政治這科本身也沒那么簡單，特別是對于基礎不好的理科生。

所以復習之前，大家一定要擺正好自己的態度。如果是認認真真的想考研，就一定認認真真地對待每一門課，你付出的對的努力，其回報都會體現在結果上。2.“‘裸考’政治照樣60+甚至70+”？

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對于各種各樣的“經驗”，我們是要學會自己去分析、辨別。這種“裸考”說法不靠譜的地方如下：

“裸考”，是裸到一絲不掛了嗎？

裸考，就是光著屁股去考場考試，正經點講就是，不復習就去考試。那么那些說裸考的人，可能是有以下幾種情況。

（1）考神這種人，考前瞄幾眼資料或者連資料都不瞄，光著上考場，考好了。這是名符其實地“裸”。但是在看經驗貼的同志們，請正確看待自己的學習能力和考試能力！

（2）文科專業就是哲學、歷史等專業，對于考試內容很熟悉，考前瞄幾眼資料或者連資料都不看，光著上考場，考好了。這也算“裸”。但是在看經驗貼的同志們，如果沒有這樣的知識儲備，請慎重考慮是否“裸考”。而就算有這樣的知識儲備，也需要花點時間了解考試 內容、范圍、題型等相關內容，好成績才會妥妥的拿到呀！

還有這樣一類人存在，自己其實看完了考綱，刷過了習題，但為了凸顯智商高能、或者謙虛過度、或者（誰知道呢），就是要口口聲 聲的說自己沒復習，是“裸考”（這種情況真是存在）。這時候大家千萬保持一顆理智又清醒的頭腦，不要被這種人給迷惑了。3．“從考試大綱出版再復習政治也不遲”？ 我個人不同意這種觀點的。

一戰的時候，很多學長學姐都說考試大綱出來之后再復習也來得及，還有人說10月復習也沒問題的，大家都這么說于是我就 真的這么做了。于是9月中旬的時候才開始復習政治，剛拿到考試大綱的時候，簡直傻眼了，書厚字小內容多。于是我只能硬著頭皮啃，啃了一個多月沒啃完，結果還發現前面看的基本忘光。這時候已經十月下旬了，加上專業課的任務非常重，這時候已經慌神了！心里恐慌就開始手足無措，計劃的完成度非常低。政治只搞定第一輪，最后成績也不理想。二戰的時候進了好幾個考研復習群，到了后期的時 候，經常聽到小伙伴們在吐槽復習晚了的事。

在二戰的時候，我在7、8月的時候正式開始復習政治。每天只花了30分鐘-1小時來看考試大綱，在新大綱出來的時候，把舊大綱看完一遍。（每年大綱 會有所變動，但是一般是將內容合并、將小知識單獨列小標題等，真正完全改寫的地方并不多，所以新大綱出來之前，看舊大綱是不沖突的。）

（二）基礎階段(3月-6月)1.學習目標：對考試題型、每本書分數的設置能有個整體印象 2.階段重點：了解基礎知識 3.復習建議：

（1）同學們可以買一本考研政治的輔導書將其從頭到尾掃一遍。這本輔導書，最好是比較精煉而又全面的那種，提綱挈領又不遺漏任何知識點，主要是為了對考研政治的內容有一個全面的了解。也可以直接看去年的大綱，大綱一般變化不會很大。

（2）多余時間可以去翻閱以前大

一、大二時期學過的教材，了解一下考研政治的基礎知識。（3）這個階段多關注時事熱點，可以抽空看看央視的新聞聯播和《人民日報》，上上主流網站。

（4）不建議大家在這個階段做習題集，收效甚微，習題還是留給暑假再練習吧。（5）每天30分鐘到1小時足矣！

（三）強化階段(7月-8月)1.學習目標：通過做題區分知識點的重要程度，攻克難點 2.階段重點：政治選擇題知識點 3.復習建議：

（1）開始做題，搞定難點。做真題方面，不要著急看答案和算分數。做真題的目的是讓我 新祥旭www.xxxedu.net

們了解自己對于知識點掌握多少，提高鞏固的作用，所以重點再看應該如何解析，掌握解題思路。

（2）集中精力，學會分析問題思路。通過此階段的復習，應當在充分理解知識點內涵的基礎上，明確一級重要知識點。

（四）提升階段(9月-11月)1.學習目標：熟記每個章節一級重要知識點 2.階段重點：了解新大綱，補充新知識點 3.復習建議：

（1）在進行習題練習時，可以完整地做2~3套真題，不用規定時間。一方面體驗一下真題的命題風格；另一方面深入研究一下歷年命題的特點和重難點，以便及時調整自己的復習策略。

（2）總結做過的選擇題，尤其是出錯的題。

（3）開始看分析題的考點。做分析題時，要理清答題思路和框架，不建議去背答案。另外做題不能僅局限于題目是否做對，更重要的是學會解題的思路和技巧，特別是對這個題目的命題知識點的理解。

（4）大綱出來之后，新增的考點一般都需要重點記憶。

（五）沖刺階段(11月-12月)1.學習目標：對重點和高頻考點知識進行強化記憶，查漏補缺 2.階段重點：政治分析題知識點、時政、當代 3.復習建議：

（1）從11月份開始，請開始背！背！背！不管是選擇題還是分析題的重點，一定要清晰地記憶。

（2）開始系統復習時政和當代。

（3）查漏補缺，復習以往錯題集。在回顧的過程中找出之前復習時被遺漏的，理解不夠深入不夠全面的考點。要及時的弄清楚，想明白，爭取做到，考前不落知識點，或許你落下的一個就是考點，所以同學們一定要注意在回顧知識點的時候認真梳理。（4）建議每天2h以上。

（六）考前一周

1.學習目標：熟悉考場流程，牢記大題知識點

2.階段重點：背誦預測卷分析題和時政熱點，進行模擬考試 3.復習建議：

（1）每天背誦預測卷分析題知識點和時政知識點，復習筆記。

（2）這個階段要做一套模擬試題，做完以后要系統總結，看看是哪個知識點還沒掌握，注意自我分析找出弱項，最后集中力量攻克。

（3）最后三天就不要模擬考了，沒有太大的意義，萬一考的不好還會影響狀態。

四、數學全程規劃

（一）基礎階段(3月-6月)1.學習目標：不留死角地復習每個知識點

2.階段重點：按照教材逐一梳理每個章節的每個知識點，并做課后習題 3.復習建議：

（1）明確所報專業考數

一、數二還是數三，準備相應教材。（2）按照章節順序結合大綱梳理教材，不留死角和空白。

（3）對于重要的定理、公式，不能夠僅停留在“看懂了”的層面上，一定要自己親手推導其證明過程。

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（4）每天學習新內容前要復習前面的內容，準備一個記題本，將復習過程中碰到的不懂的知識點記錄下與做錯的習題整理成錯題集。

（5）注意順序：一定要先看書后做題，此階段不要做難題。

（二）強化階段(7月-8月)1.學習目標：熟悉考研題，分清重難點

2.階段重點：通過大量練習，歸納常見題型，總結解題思路和方法 3.復習建議：

（1）這一時期考生每天學習數學的時間盡量集中在一起，保證每日至少3個小時連續復習時間。

（2）可以買一本輔導書，先做練習題。建議做李永樂660題，學會歸納題型與?？贾R點，把重點、難點以及錯題做成筆記，以便以后復習

（3）遇上不懂或似懂非懂的題目要認真對待，切忌一看不會就直接看答案。

（三）提升階段(9月-10月)1.學習目標：通過整套真題練習，檢查知識點的掌握程度，提高解題的準確度與速度 2.階段重點：研究近10年的真題 3.復習建議：

（1）新的考試大綱此時已發布，對其要求的知識點做最后梳理，熟記各種公式、定理。（2）利用整段時間做近10年真題，按照3個小時的標準完成一套真題，并特別注意提高做題的速度。

（3）通過真題找重點題型和自己的薄弱環節，針對薄弱環節通過做專項模擬題復習。

（四）沖刺階段(11月-12月上旬)1.學習目標：進行高輕度的沖刺題訓練，進入考試狀態

2.階段重點：練習答題規范，掌握考試時間分配，提前感受真實的考場氛圍 3.復習建議：

（1）快速復習教材和筆記對基本概念、公式、定理進行記憶，尤其是不常用、記憶模糊的公式。

（2）嚴格按照3個小時的時間要求，進行模擬試題或者真題的實戰演練，在這個過程中，特別要注意對真題答題規范的研究與答題時間的分配。

（3）特別強調：考試量大，時間緊，一定要按真題答案規范答題，既要規范答題內容，又要規范答題思路。

（五）考前一周

1.學習目標：強化記憶，保持狀態；調整心態，積極備考

2.階段重點：多看平常整理筆記、錯題集，查漏補缺，對易錯點歸納并解決 3.復習建議：

（1）不要再繼續埋頭做題，應多看之前做過的真題、錯題集，它們更具針對性。（2）可以做1套模擬題，保持做題手感，調整后心態，以便以良好狀態進入考場。（3）最后幾天回歸教材和筆記，重新熟悉基本概念、公式、定理。

五、專業課全程規劃

（一）基礎階段(3月-6月)1.學習目標：全面熟悉教材，適當擴展知識面 2.階段重點：熟悉專業課各科的經典教材 3.復習建議：

（1）根據往年大綱或師兄、師姐的經驗，準備必讀書單。

（2）此階段只用快速閱讀教材，了解各個知識點即可。不用糾結于某個知識點，可能讀到

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后面你就懂了，也不用做過多的筆記，在第一遍就開始做筆記容易變成抄書。

（3）復習專業課的時間可以交叉進行，一天可以看兩門專業課或更多，每門課0.5h足矣。理論部分與研究方法部分可交替進行，減少疲勞，提高效率。（4）有時間的話，可以看看教材以外的業界大牛作品。

（二）強化階段(7月-9月)1.學習目標：攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點 2.階段重點：通過師兄、師姐回憶的往年真題，掌握重難點 3.復習建議：

（1）搜集專業課近10年真題。若官方沒有發布真題，可以找目標院校的師兄、師姐，或在考研論壇上搜索相關資料。

（2）研究近10年真題，通過知識點出現的頻率高低，結合近年行業熱點，了解專業課的復習重點。

（3）利用整塊時間搞定專業課重點或沒有掌握的部分。上個階段小編只是建議大家專業課了解知識面，那么在這個階段就要認真復習知識點了喲，把它們熟記于心，考研就木有問題啦！

（4）推薦使用自己畫知識框架圖(邏輯圖)的方法，來加深對課本的印象，同時建立起初步的知識體系。

畫知識框架圖的基本原則是，邏輯清晰，知識點全，點到為止。看完每本教材之后，可以用0.5-1h左右的時間，在一頁紙上畫出知識框架圖，用最少的字總結出最為完整的知識點，不用涉及到細小的知識點。

知識框架圖總結完成之后，可以看著框架圖回憶教材中講到的內容，如果能夠回憶出來，說明本部分知識基本掌握，如果回憶不出來，再回到教材進行鞏固強化。

（三）提升階段(10月-11月)1.學習目標：將知識積累內化成自己的東西，能用答題語言表達出來 2.階段重點：動手做真題，形成答題模式 3.復習建議：

（1）不管文科或理科，都要大量練習真題。做完的真題可以請考上目標院校的師兄、師姐幫忙批改，注意遺漏的知識點和答題模式。

（2）該階段要開始背誦和記憶相關概念和理論。

（四）沖刺階段(12月-考前)1.學習目標：熟記必背知識點，搞定做題模式 2.階段重點：做題做題做題，狂背狂背狂背 3.復習建議：

（1）此階段應繼續做真題，最好是用整段時間做一套文章的真題。

（2）總結并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。（3）利用之前做的知識框架圖，檢驗自己的知識結構是否完整。

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