第一篇：人教版八年級歷史第18課 科學技術教案

人教版八年級歷史第18 科學技術教案

第18科學技術

（二）導學目標

基礎知識

了解掌握

863計劃的涵義，計算機網絡技術的發展和應用

四位老科學家的建議、鄧小平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領域，計劃的總體目標

能力訓練過程方法

搜集資料處理信息

指導學生利用本圖片和外網絡等資源，分析863計劃制定的必要性以及如何正確運用QQ和論壇提高個人素養，培養他們辯證處理問題并且有效地進行語言組織和口頭表達的能力

主動探索實際應用

通過《史海蕩舟》專題網及其“友情鏈接”的許多歷史網站探索相關知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題，創造自主學習環境，培養創新能力

情感態度價值觀

愛國情感

激發學生主動學習老一輩科學家和國家領導人高瞻遠矚，系民族發展為已任的愛國主義情感

繼承傳統立志成材

使學生從思想上認識到863計劃實施的必要性和緊迫性，從小樹立起獻身于祖國科技事業的遠大理想

教學重點

863計劃的制定

教學難點

如何理解863計劃制定的必要性

教學時間:一時

教學形式:新授

教師講解

導入新

創設情境，啟發學生體驗感悟和討論回答：從20世紀70年代中期起，一場前所未有的新技術革命席卷全球。它的影響之大，使得世界各國在科技領域的競爭變得十分敏感、十分激烈。鄧小平根據這種狀態說過：“同樣數量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產出比過去多幾十倍幾百倍的產品。社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的力量、技術的力量。”他多次論證了科技對于國計民生的重要性，強調要用科技的力量推進我國社會主義現代化建設事業，不斷提高人民的生活質量。今天，我們的日常生活中確實已經享受到了新科技帶來的許多福利。這真得感謝鄧小平等國家領導人高瞻遠矚的英明決策以及老一輩科學家為了造福于國家和人民而刻苦鉆研、無私奉獻的人奮斗實踐。現在讓我們共同重溫那時的情境吧，看看誰感悟到的人生真諦最多。（組織學生閱讀全文，作讀書標記；然后根據本知識線索，展示各自搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。）

組織學生學習和探究新

863計劃

“863”計劃的含義是什么？（“86”指1986年，“3”指當年3月。那時王淦昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學家向黨中央提出了跟蹤世界戰略性高科技發展的建議，鄧小平批示“此事宜速作決斷”，所以稱作“863”計劃。）

2《863計劃綱要》涉及哪些高科技領域？你對哪些領域較感興趣？能否向大家介紹你對這些領域的了解？

（A生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料、海洋高技術。B由學生展示自己搜集到的相關資料，與相關學科自然滲透。由組內同學配合展示資料，進行情境表演或旁白解說等活動，體驗合作探索的愉悅情感。D組織全班學生記憶這些領域并進行“接龍”比賽。E要求學生獨立完成93頁“練一練”，提醒大家憑印象果斷書寫，然后對照文訂正。）

根據本91頁“動腦筋”：我們現在經濟還比較落后，為什么要花那么多錢去搞高新技術的研究？

（A科學技術是第一生產力，可以產生巨大的經濟效益；B在新技術革命浪潮中，各國競爭激烈，適者才能生存和發展。）

?教師過渡：在這八個領域里，我國的生物技術已經步入國際先進行列。關于這一點，請大家看看94頁“自由閱讀卡”。至于同學們已經普遍接觸的則是計算機網絡技術了，它屬于信息技術范疇。

計算機網絡技術的運用

?指導學生觀看本92頁插圖，體會鄧小平對于普及計算機知識的關注。組織討論：

你喜歡上網嗎？（?舉手示意即可）

2你知道《全國青少年網絡文明公約》嗎？是否愿意遵守？（?舉手示意即可）

3學生分組用“要……”對“不……”的形式誦讀92——93頁《全國青少年網絡文明公約》:

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空

4鼓勵學生通過《史海蕩舟》專題網及其“友情鏈接”的許多歷史網站探索相關知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵等工具，有效地傳遞文、交流見解、切磋問題。

練習鞏固

完成《歷史填圖冊》24頁各題。

2完成同步練習。

3按組展示研究性學習成果、匯報個人學習心得，根據下表進行自我測評，由小組其他同學將評語登入《歷史學習記錄卡》：

4提醒學生預習下一

當堂檢測:

教學反思:

第二篇：歷史人教八年級上冊《科學技術與思想文化(二)》教案03

科學技術與思想文化

（二）教學目標：

一、知識與技能：

①使學生了解從新式學堂的出現到新式教育體制的擬定和科舉制度的廢除的基本史實；了解中國近代后期，在文學藝術領域里，涌現出以魯迅、郭沫若、趙樹理、丁玲、徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的一批巨匠；弘揚科學精神，批判封建愚昧，謳歌光明，鞭撻黑暗，成為進步文藝工作者的神圣使命。

②引導學生分析民國時期時代特征，提高分析問題的能力和協作精神；指導學生歸納本課文藝成就，提高歸納、概括問題的能力。

二、過程與方法：

運用多媒體教學手段，采用演示圖片，教師描述，激發學生的學習興趣，使學生對歷史有直觀、深刻的印象，從而揭示歷史現象的本質；指導學生歸納民國時期文藝成就，創制表格，使學生對本課知識條理清晰，以便從宏觀上把握知識。

三、情感態度與價值觀：

使學生認識到教育一定程度上反映了一定時期政治、經濟和社會發展水平，教育必須適應社會發展需要并服務于社會。中國近代后期的時代特征是宣傳科學進步，反對迷信落后；追求人民民主，抨擊專制獨裁；謳歌民族獨立，反抗外來侵略。這一時代特征對文學藝術領域產生巨大影響。進步的文學藝術家所取得的輝煌成就，雄辯地證明了唯物史觀的一條原理，即一定的文化是一定社會政治和經濟的反映。通過對民國時期文藝作品思想性的分析，培養學生愛國主義思想和民族精神，積極進取的人生態度,增強學生的社會責任感。

教學重點與難點：

教學重點：

①清政府迫于形勢壓力的教育改革；②民國時期進步的文學藝術家。教學難點：

如何幫助學生理解、記憶眾多的知識點。

教學方法：

討論法，講解法，談話法，多媒體教學手段。

教學資源：

多媒體教學設備及相關圖片。

教學過程：

一、導入新課：

引導學生回顧近代社會的發展歷程及社會變革。

教師小結，引出新課：中國人被卷入歷史的洪流當中，想生存、發展下去，只能自強以適應社會的改變，那杰出人才的培養與教育是密不可分的，科舉制自隋朝就一直是我國的選官制度，設疑：晚清的八股取士制度能否適應當時中國社會發生的變化？

學生回答后，教師指出：晚清政府迫于形勢，邁出近代教育改革第一步，這是本課的一個重要內容。

二、講授新課：

1、幻燈片展示：

《北大未名湖》《北大校門一角》

提出問題：這些圖片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的創辦在中國教育史上有什么重要意義？

學生回答上述問題后，教師置疑：近代洋務運動以來，中國有識之士為什么創辦新式學堂，啟動新式教育？它新在何處？

2、展示討論題，引導學生討論探究：

①對照《奏定學堂章程》里的中學里的課程，課時與今天課程、課時設置，看有什么區別？為什么有這種不同？

②如果你在那個時代上中學，你會從哪些方面培養自己？說明理由。教師巡回指導。

教師對《奏定學堂章程》給一個明確的評價。科舉制廢除時間？

3、播放視頻《黃河大合唱》片段。展示問題： ①說出這首歌的曲作者，創作背景。②這首歌曲在當時的社會起到了怎樣的作用？

設疑：《義勇軍進行曲》創作于抗戰時期，為什么把它作為今天的國歌？

4、教師小結：

民國時期，正值國家多難之秋，許多文學家，藝術家用手中的筆作武器，謳歌光明，鞭撻黑暗。那么除了我們剛剛了解的以外，這一時期還有哪些著名的文學藝術家及代表作品呢？

5、指導學生制作表格：

展示《民國時期文藝成就》表格，作為小結。設置問題，引導學生分析，討論： 這一時期的文化有著怎樣的主旋律？ 教師進行組織、指導。

課后小結：

引導學生梳理本課知識結構，強化記憶。

板書設計：

第22課 科學技術與思想文化

（二）一、新式教育開端

1．新式學堂出現和京師大學堂的創辦 2．新式教育評價與科舉制度的廢除

二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學、藝術家 1.魯迅的文學成就 2.著名的美術音樂作品 3.郭沫若的歷史劇 4.解放區的文學成就

第三篇：歷史人教八年級上冊《科學技術與思想文化(一)》教案04

科學技術與思想文化

（一）教學目標：

一、知識目標：

1、掌握詹天佑帶領中國鐵路員工建成的京張鐵路，是中國人自行設計、施工建造的第一條鐵路干線。

2、掌握侯德榜將制堿奧秘公諸于世，打破了歐美強國對制堿業的壟斷，又發明了“侯氏制堿法”，為祖國爭得了榮譽。

3、掌握魏源開眼看世界，編纂《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”的口號，萌發了向西方學習的新思想。

4、嚴復譯著《天演論》，以“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”的進步思想，激發國人向西方學習，“自強保種”，救亡圖存。

二、能力目標：

通過分析、比較詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復在各自領域里，能夠做出突出貢獻的主要原因，找出他們的共性，培養學生分析、比較、綜合、概括歷史問題的能力。

三、德育目標：

通過本課學習，使學生認識到中國近代杰出的科學家詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、嚴復，他們那種救亡圖存，振興中華，努力學習先進，熱愛祖國的赤子之心，永遠值得我們學習。

教學重點: 通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題，從而在情感態度和價值觀點，對學生產生潛移默化的作用。

教學難點: 分析典型事例，概括主題思想應采用的方法、手段和尺度的把握。

教學方法:

1、合理安排課本內容的順序。

2、主線貫穿法。可以用魏源的“師夷長技以制夷”貫穿本課內容，使其成為一個整體。

3、典型事例分析法。

4、提問引導法。

5、材料運用法。

6、歸納法。

教具準備:

1、投影儀。

2、相關圖片資料。

教學過程:

一、導入新課：

同學們，1840年鴉片戰爭后，中國開始步入近代社會。社會性質、主要矛盾、主要任務都發生了深刻的變化，原有的政治、經濟體制結構逐漸被打破，人們的文化生活、社會習俗都增添了新的內容。這時，在思想界也興起了一股向西方學習的新思潮。中國近代向西方學習的內容，有一個由淺到深、由表及里的過程。最早提出向西方學習，睜眼看世界的是林則徐、魏源等人。特別是魏源的“師夷長技以制夷”思想的提出，影響了一代又一代的先進分子向西方學習，尋求救國之路。今天，我們就來學習具體內容。

二、講授新課：

［板書］第21課 科學技術與思想文化

（一）（一）、開眼看世界的思想家

1、“向西方學習”思想產生的背景。

［教師引導］請同學們看“開眼看世界的思想家”一目下的第一段內容。回答“向西方學習”思想產生的背景。［學生看書］??

［教師提問］中國近代向西方學習的思想是在什么情況下產生的？

［學生回答］近代以來，列強入侵，國家危難，一些愛國的思想家認識到要改變現狀，必須學習西方的長處。

［教師引導］中國自身不能解決問題嗎？

［學生回答］中國儒家思想，特別是為小農經濟服務的思想不能抵擋西方工業文明的沖擊。不能解決工業文明帶來的問題。

［教師講述］鴉片戰爭以前，清朝統治者極力提倡程朱理學，殘酷鎮壓反清和進步的思想。乾嘉學派的一些讀書人，也只是埋首故紙堆，絕口不談政治。那時候，中國思想界“萬馬齊喑”，死氣沉沉。（解釋：程朱理學：宋代以程顥、程頤、朱熹為代表的哲學學派，肇始于北宋周敦頤，奠基于二程，完成于南宋的朱熹。二程以理為其哲學的最高范疇，提出理是“形而上者”，氣是“形而下者”。形而上之理是“所以陰陽者”。二程以洛陽為中心形成洛學。其著名弟子有謝良佐、楊時等。二程去世后，他們的弟子如李侗等對其哲學亦有繼承、發展。朱熹為李侗弟子，集前人之大成，建立理學體系。他們把太極之理作為哲學的最高范疇，系統地論述了理氣的關系，提出了系統的格物致知和知行學說，建立了完整的人性學說和有關修養方法的學說。由于程朱理學的一些理論對專制主義和皇帝權力的強化有很大作用，后來成為統治者的正統理論，影響深遠而巨大。元、明、清三朝的國家意識形態選擇的是程朱理學，程朱理學是南京時期完成的，基于歷史原因，它有過分強調人的思想統一秩序和壓抑人性的自由發展的重大理論缺陷。乾嘉學派：清朝乾隆、嘉慶年間（1736~1820）講究訓詁考據的經學派系。導源于清初顧炎武，他主張根據經書和歷史立論，以達到“明道救世”的目的。到乾嘉時，學者繼承古文經學的訓估方法而加以條理發明，用于古籍整理和語言文字研究，形成所謂“樸學”（注重名物訓估考證的古文經學派這派學者從校訂經書擴大到史籍和諸子，從解釋經義擴大到考究歷史、地理、天文歷法、音律、典章制度；對古籍和史料的整理，有較大貢獻。）注：這里只需向學生解釋大義，并著重強調其不能解決社會實際問題。可用時人龔自珍的“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”一詩來說明當時的情況。隨著民族危機的出現和封建統治危機日益加深，龔自珍、林則徐、魏源等封建士大夫中的有識之士，覺察到了空談義理、無法解決社會現實問題。他們開始面對社會現實，揭露腐敗現象，呼吁革除弊端，提倡“經世致用”，引導人們掙脫程朱理學的枷鎖。這就為向西方學習新思想的萌發奠定了思想基礎。在鴉片戰爭中，英國侵略者的船堅炮利，使一些愛國的知識分子從“天朝上國”的夢幻中驚醒了。他們開始拋棄驕傲自大的陳腐觀念，注目世界，探索新知，關心時局，尋求強國御侮之道。“向西方學習”的新思想萌發了。

［教師提問］開眼看世界的思想家的代表人物有誰？ ［學生回答］魏源和嚴復。

［教師過渡］我們來看一下他們兩人的典型事跡。［板書］

2.開眼看世界的思想家（1）魏源與《海國圖志》（2）嚴復與《天演論》

［教師引導］請同學們看課本上相關內容，從中找出關于魏源和嚴復的有效信息。［學生看書］?? ［教師引導］請同學們先提煉出關于魏源的有效信息。［學生回答］

①生活在鴉片戰爭期間，參加過抗英斗爭。

②主張設立工廠，制造輪船、槍炮、興辦民用工業。③主張學習西方的練兵方法，用新式武器裝備軍隊。

④強烈批判鎖國政策，對封建頑固派自甘落后，把西方科技視為“奇技淫巧”的愚昧言論，加以抨擊。

⑤以“師夷長技以制夷”為目的，編寫《海國圖志》一書。系統介紹南洋、歐美各國的歷史地理。

［教師提問］“師夷長技以制夷”是什么意思，應該怎樣理解？大家可以討論。［學生討論］??

［學生回答］“師夷長技以制夷”的意思是學習外國的先進技術，用來抵抗外國的侵略。這表明魏源還只是停留在較淺層的認識上。沒有看到西方的政治、經濟制度的先進性，只是單純地認為中國的失敗是由于武器落后造成的。［教師引導］那么，魏源的這種認識根源于什么呢？

［學生回答］魏源是地主階級中的先進分子，盡管他比其他人覺悟要早，但固有的階級屬性決定了他不可能認識那么深刻。

［教師引導］我們應該如何評價魏源的思想呢？

［學生回答］魏源的思想在當時是先進的，他代表了一部分先進的地主階級知識分子開始把目光越出國門，指向世界，尋求強國御侮之道。他編寫的《海國圖志》是近代中國第一部較詳細地介紹西方的著作，不僅在中國有很大影響，也波及到了日本。

［教師小結］19世紀40-60年代，中國思想界探索西學的熱點，在“師夷長技”的“技”上，即學習西方制造堅船利炮的工藝技術；這是以林則徐、魏源為代表的地主階級中的先進分子的觀點，由于受時代和階級的局限，他們不可能提出更高深的理論，但他們起到了開一代先河的作用。以后的向西方學習，正是在“師夷長技以制夷”的基礎上發展的。從70年代起，探索西學的熱點轉移到“格致之學”上，即學習西方的自然科學理論，用自然科學理論來指導工藝技術的改進。到90年代，維新派思想家愈來愈認識到西學體系不僅包括自然科學，還包括社會科學和政治制度，主張既要學習“西藝”，又要學習“西政”，像康有為、梁啟超等人，就是他們的代表。至此，先進的中國人對西方文化開始有了較完整的認識。［教師過渡］同學們，在西學熱潮中，嚴復貢獻最大。下面，你們從課本上找出有關嚴復的信息，把它列出來。［學生看書］?? ［學生回答］

①嚴復是戊戌變法時期的啟蒙思想家。

②甲午戰后，他翻譯了大量外國思想家的著作，其中第一部《天演論》影響最大。③《天演論》中“物競天擇，適者生存”的觀點和“世道必進，后勝于今”的觀點，在當時的中國，啟發了知識界去探索西方先進的社會，也打擊了封建頑固勢力。④嚴復還鼓勵人們“自強保種”，救亡圖存，反對外來侵略。

［教師說明］嚴復把自然界生物進化的理論移植在社會政治上，為當時的維新變法提供了強有力的變法依據。我們可以通過看維新變法時維新派的觀點與頑固派的觀點的區別來理解《天演論》中“'物競天擇，適者生存''世道必進，后勝于今'的進步觀點，在當時的中國，啟發了思想界去探索西方先進社會，也打擊了封建頑固勢力”這句話的含義。

［投影顯示］頑固勢力反對對封建專制制度作任何變革，聲稱變法改革就是禍亂國家，“寧可亡國，不可變法”。維新派從進化論的觀點出發，指出自然界和人類社會都是不斷發展變化的，而且愈變愈進步。“祖宗之法”必須隨時變革，“無百年不變之法”。“觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡。能變則強，不變則亡，全變則強，小變仍亡。”“早一日變計，早一日轉機”“如今日中國不變法，則必亡是矣”。頑固勢力極力維護君主專制制度，反對興民權，設議院，反對君主立憲。他們說，“民有權，上無權矣”，提倡興民權就會“大亂四起”，導致外國干涉而亡國。維新派指出，君主專制制度不是“天經地義”，人類社會最初并沒有君主，君主是人民推舉出來的，人民也可以把它廢除；實行君民共主的君主立憲政體，是歷史發展的必然趨勢。頑固勢力堅持科舉取士制度，反對提倡西學。維新派痛切抨擊科舉制度是封建統治者“牢籠天下”的愚民政策，“為中國錮蔽文明之一大根源”“今變法之道萬千，而莫急于得人才，得才之道多端，而莫先于改科舉”。維新派揭露科舉取士制度有“錮智慧”“壞心術”“滋游手”等三大罪狀，指出“欲開民智，非講西學不可”。他們主張在中國普及文化教育，設立新式學堂，造就維新人才，以挽救民族危亡。

［教師引導］同學們，上面投影顯示的內容中，我們可以看到里面貫穿的是“變則變，窮則通，通則久”的思想。這與嚴復的觀點如出一轍。那么，我想問一下，康有為主張變法，嚴復也主張變法。但康有為寫出的宣傳維新的材料是《孔子改制考》，借孔子之名來行改革之實，而嚴復的思想卻在《天演論》里體現，決定出現這種差別的原因是什么？請大家討論一下。［學生討論］??

［教師引導］可以從自身不同的經歷，接受的教育等方面考慮。［學生回答］是二人的不同經歷和接受的教育及外界影響的不同決定的。

［教師引導］對，是這樣的，因此，我們還得請一位同學來講述一下嚴復的人生經歷，作為我們這個問題的結束。

［學生講述］嚴復，近代思想家、文學家、翻譯家。初名傳初；改名宗光，字又陵；后又改名復，字幾道；晚年號愈野老人，別號尊疑，又署天演哲學家。福建侯官（今福州市）人。14歲父親去世，以第一名考入福州造船廠附設海軍求是堂藝局即船政學堂，學習航海術及近代數理化等科學知識。19歲以最優等畢業，派往建威艦船練習，次年改派揚武艦。光緒三年（1877）被派往英國留學，入格林尼茨海軍大學。當時他的興趣已轉向研究西洋政治制度和學術思想，常同駐英國大使郭嵩燾討論中西學術和政治制度的異同。光緒五年畢業回國，任福州船政學堂教習。次年，北洋大臣李鴻章在天津創辦北洋水師學堂，調他任總教習，光緒十六年，升總辦。甲午戰爭后，嚴復受中國危亡時局的刺激，在報上發表文章，強烈地宣傳“尊民叛君，尊今叛古”的理論，成為維新運動重要理論家之一。還直接參與維新運動，幫助張元濟在北京創辦通藝學堂，提倡西學，培養維新人才。1896年，譯《天演論》，戊戌政變后，思想開始發生變化，晚年逐漸趨于保守。

［教師過渡］同學們，前面我們學習的是開眼看世界的思想家中的兩位代表人物，在魏源的“師夷長技”的影響下，當時還有很大一部分人作為這種思想的實踐者，懷抱報國之志，學藝歸國，為國家走向獨立作出了自己應有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的杰出代表。［板書］

（二）、中國人修建的第一條鐵路--京張鐵路。

［教師引導］請同學們看書，復述京張鐵路的修筑過程。［學生看書］??

［學生復述］1905年，清政府決定修建京張鐵路，任命詹天佑為總工程師。他親率工程隊勘測定線，然后同鐵路員工一起，克服資金不足、機器短缺、技術力量薄弱等困難，出色地完成了居庸關和八達嶺兩處艱難的遂道工程。為了確保行車安全，詹天佑設計出“人”字形路軌，以減緩坡度。1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。

［教師講解］這里，我講兩點：一是“人”字形軌道上下行車。請同學們看課本上插圖（或把圖用投影放大），這是為了克服坡陡行車的困難，保證火車安全爬上八達嶺而設計的。詹天佑獨具匠心，創造性地運用了“折返線”原理，在山多坡陡的青龍橋地段設計了一條人字形線路，從而減少了隧道的開挖，降低了坡度。列車開到這里，配合兩臺大馬力機車，一拉一推，保證列車安全上坡。二是課本上說“京張鐵路是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線”這句話的含義。1902年秋，直隸總督袁世凱為方便慈禧太后拜謁清陵，派詹天佑為新易鐵路總工程師，責成他在次年春季竣工。新易鐵路，從新城高碑店至易縣梁各莊，全長42.5公里，是京漢鐵路的支線。新易鐵路是中國人自行設計、施工的第一條鐵路，但它的經濟意義不大，而且不是鐵路干線。值得一提的是，詹天佑主持修建新易鐵路，打破了外國路基風干一年再釘鐵軌的慣例，在技術上有所創新。新易鐵路克服了工期短、資金少的困難，如期竣工。這為詹天佑出任京張鐵路總工程師，奠定了基礎。［教師引導］下面，我們來看一下詹天佑是如何領導修建京張鐵路的。［投影顯示］

詹天佑（1861-1919），出生于廣東南海縣。1872年官費留學美國，1881年回國。在大學期間，專攻鐵路工程，成績優異。是我國第一位鐵路工程師。詹天佑主持修建京張鐵路的消息傳出后，帝國主義分子嘲笑說，中國會修建這條高難度鐵路的工程師“還沒有誕生”，并叫嚷“中國人想不靠外國人修建（京張）鐵路”“是白日做夢”。滿懷愛國熱忱的詹天佑。決心用事實粉碎他們的狂言。詹天佑在親自勘測的基礎上，選定了從豐臺經西直門、清河、沙河、南口、居庸關、八達嶺到張家口的路線，全長三百八十華里。修建京張鐵路，確實困難重重。南口至八達嶺的關溝地段地勢險要，坡度很大，中間多為懸崖峭壁，而居庸關、八達嶺兩處遂道工程尤其艱巨，前者長達四百米，后者長一千一百四十五米，1905年9月4日，京張鐵路正式開工，次年9月，完成了北京至南口的第一段工程。在進行關溝地段這一關鍵工程時，詹天佑把總工程師辦事處移到南口，堅持工作在施工第一線。他和其他技術人員以及廣大筑路工人一起，戰勝了數不清的困難，攻克了一個個技術難關，因而不到兩年，便打通了居庸關隧道和八達嶺隧道。接著，詹天佑和助手們又創造性地設計出“人”字形軌道。從青龍橋起，依著山腰用折返線的辦法，把鐵路鋪到山高坡陡的八達嶺，從而保證了行車安全。經過四年艱苦卓絕的努力，1909年9月24日，京張鐵路勝利竣工，比預計提前了兩年。一些歐美工程師在參觀了京張鐵路全線工程后，對工程的高質量、高速度稱贊不已，十分欽佩。京張鐵路是中國人第一次建造的鐵路。它的建成，顯示了中國人民杰出的智慧和才干，大大增強了中國人民建設自己祖國的信心。已故的周恩來總理，曾盛贊這一業績是“中國人民的光榮”！

［教師引導］從材料中，我們能看出詹天佑身上具備了哪些值得我們學習的地方？ ［學生回答］

1.具有崇高的愛國精神。2.強列的創新意識。3.良好的道德品質。4.吃苦耐勞的精神。

5.奮發向上、不甘落后的精神。6.能用人、團結人的氣量。7.杰出的才干、嚴以律己。

［教師引導］下面請同學們講一講詹天佑的故事，長短不限。［學生講述］??

講述一：胸懷大志。詹天佑，字眷誠，1861年出生在一個普通的茶商家庭。兒時的詹天佑對機器十分感興趣，常和鄰里孩子一起，用泥土仿做各種機器模型。有時還偷偷地把家里的自鳴鐘拆開，擺弄和捉摸里面的構件，提出一些連大人也無法解答的問題。1872年，年僅十二歲的詹天佑到香港報考清政府籌辦的“幼童出洋預習班”。考取后，父親在一張寫明“倘有疾病生死，各安天命”的出洋證明書上畫了押。從此，他辭別父母，懷著學習西方“技藝”的思想，到美國就讀。在美國，出洋預習班的同學，目睹北美西歐科技的巨大成就，對機器、火車、輪船及電訊制造業的迅速發展贊嘆不已。有的同學由此對中國的前途產生了悲觀情緒，詹天佑卻懷著堅定的信念說：“今后，中國也要有火車、輪船。”他懷著為祖國富強而發奮學習的信念，刻苦學習，于1877年以優異的成績畢業于紐海文中學，同年五月考入耶魯大學土木工程系，專攻鐵路工程。經過四年的努力，詹天佑以突出的成績在畢業考試中名列第一。1881年，在一百二十名回國的中國留學生中，獲得學位的只有兩人，詹天佑就是其中一個。講述二：一個工程師解決了三個外國工程師無法完成的大難題。詹天佑回國后，曾被分配到福建水師，1888年，詹天佑幾經周折，轉入中國鐵路公司，擔任工程師，這是他獻身中國鐵路事業的開始。剛上任不久，詹天佑就遇到了一次考驗。當時從天津到山海關的津榆鐵路修到灤河，要造一座橫跨灤河的鐵路橋。灤河河床泥沙很深，又遇到水漲急流。鐵橋開始由號稱世界第一流的英國工程師擔任設計，但失敗了；后來請日本工程師實行包工，也不頂用，最后讓德國工程師出馬，不久也敗下陣來。詹天佑要求由中國人自己來搞，負責工程的英國人在走投無路的情況下，只得同意詹天佑來試試。詹天佑是認真踏實的人，他分析總結了三個工程師失敗的原因后，身著工作衣與工人一起實地調查，周密測量。夜晚，借著幽暗的燈光，又仔細研究灤河河床的地質構造，反復分析比較，最后才確定橋墩的位置，并且大膽決定采用新方法--“壓氣沉箱法”來進行橋墩的施工。詹天佑果然成功地把灤河大橋建成了。這件事震驚了世界：一個中國工程師居然解決了三個外國工程師無法完成的大難題。講述三：率先垂范。1905年9月，京張鐵路正式開工，緊張的勘探、選線工作開始了。詹天佑帶著測量隊，身背儀器，日夜奔波在崎嶇的山路上。一天傍晚，猛烈的西北風卷著沙石在八達嶺一帶呼嘯怒吼，刮得人睜不開眼睛，測量隊急著結束工作，填個測得的數字，就從巖壁上爬了下來。詹天佑接過本子，一邊翻看填寫的數字，一邊疑惑地問：“數字準確嗎？”“差不多”，測量人員回答說，詹天佑嚴肅地說：“技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”接著，他背起儀器，冒著風沙，重新吃力地攀到巖壁上，認真地復勘了一遍，修正了一個誤差。當他下來時，嘴唇也凍青了。

［教師小結］辛亥革命后，詹天佑為了振興鐵路事業，和同行一起成立了中華工程學會，并被推為會長。這期間，他對青年工程技術人員的培養傾注了大量的心血，他除了以自己的行為做出榜樣外，還勉勵青年“精研學術，以資發明”，要求他們“勿屈己徇人，勿沽名而釣譽。以誠接物，毋挾褊私，圭壁束身，以為范例。”詹天佑從事鐵路事業三十多年，幾乎和當時我國的每一條鐵路都有不同程度的關系。到晚年，因積勞成疾，不幸于1919年病逝。周恩來同志曾高度評價詹天佑的功績，說他是“中國人的光榮”。

［教師過渡］同學們，中國近代科技者，還有一位著名化學家侯德榜，也因自己的努力和杰出成就，被后人永遠地記住了。下面我們來看具體內容。［板書］

（三）、揭開制堿奧秘的侯德榜。

［教師引導］請同學們看本目內容，掌握相關的基本知識點。然后，把它列出來。［學生看書］?? ［學生回答］

（1）日常生活中的食品、肥皂、紙張、藥品等的制造，都需要一種化工原料純堿。（2）19世紀中期，歐洲人已經能制造純堿，但歐美各國壟斷方法，秘不外傳。

（3）一戰期間，純堿運不到中國，許多民族工業被迫停產。愛國實業家范旭東創辦永利堿業公司，侯德榜為總工程師。

（4）1926年，中國的“紅三角”牌純堿，闖入萬國博覽會，獲金質獎章。侯德榜成為中國近代工業的奠基人之一。世界制堿工業的權威。

（5）侯德榜還寫出《制堿》一書，將制堿的奧秘公諸于世，打破了堿業的壟斷。他又探索出制堿的新工藝，比歐洲的制堿法，降低成本40%。為表彰他的貢獻，這種制堿法被命名為“侯氏制堿法”。

［教師要求］關于侯德榜制堿，我們不作過多的要求，就掌握課本的內容即可。

板書設計：

第21課 科學技術與思想文化

（一）一、開眼看世界的思想家

1.“向西方學習”思想產生的背景 2.開眼看世界的思想家（1）魏源與《海國圖志》（2）嚴復與《天演論》

二、中國人修建的第一條鐵路--京張鐵路

三、揭開制堿奧秘的侯德榜

第四篇：歷史人教八年級上冊《辛亥革命》教案03

辛亥革命

教學目標：

1、知識與能力：了解孫中山先生的主要革命事跡，學習制作大事年表。

2、過程與方法：了解武昌起義和中華民國成立的情況，探討辛亥革命的歷史意義。

3、情感態度與價值觀： 通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學習一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”、“振興中華”的偉業，使自己具有胸懷祖國、為實現中華民族全面振興而奮斗的歷史責任感和使命感。

教學內容分析：

中華民族在20世紀走過了一條漫長而又曲折的道路，經歷了三次歷史性巨變。辛亥革命是20世紀中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進程中的重要環節。它推翻了統治中國幾千年的封建專制制度，開創了完全意義上的近代民族民主革命，為中國進步打開了閘門。從這個意義上說，也可以把中國新民主主義革命和社會主義革命的勝利，看作是辛亥革命的繼續和發展，看作是它最終結出的碩果。孫中山是20世紀中國走在時代前列的第一個偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發，推翻了滿清王朝，建立了資產階級共和國——中華民國。

教學重點與難點：

教學重點：辛亥革命。

教學難點：辛亥革命的歷史意義。

教學設計理念：

初中生在知識的積累和對歷史事件的客觀評價方面還不夠完善，因此需要施教者運用精彩、直觀的多媒體手段和生動、全面的授課來形成學生的歷史觀。本課正是基于培養學生的歷史能力而運用豐富的多媒體素材來開展教學。

教學對象分析：

八年級學生對于辛亥革命了解比較少，可通過影視作品展示，使學生對孫中山先生有一定的認識。因此本節課以此為切入點，以孫中山的早期活動為主線，介紹辛亥革命的過程及意義，以加深學生的認識。

教學媒體：

1、運用多媒體教學，放映孫中山早期革命活動的視頻，激發學生的學習興趣。

2、播放孫中山革命活動大事年表，了解他進行的主要革命活動。

教學策略：

運用討論法、歸納列表法等來了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養學生分析問題的能力和知識遷移能力。

教學過程：

（一）、導入新課：

掀起維新變法運動序幕的是哪一事件？領導者是誰？（“公車上書”；康有為、梁啟超）

誰在宣傳維新運動的過程中起到重要作用？他的譯著是？（嚴復；《天演論》）宣布實行變法的清朝皇帝是？（光緒帝）

戊戌變法為什么會失敗？

（因為變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到了他們的極力反對，而當時的整個國家大權正是掌握在他們手中。）

導入：孫中山是20世紀中國走在時代前列的第一個偉人，在他的領導下，革命黨愈挫愈奮、一次又一次的武裝起義，最終推動了武昌起義的爆發，這些武裝起義基本上是革命黨人在同盟會的綱領和旗幟下進行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國才得以于1912年元旦成立。

（二）、講授新課： 孫中山早期的革命活動：

1、同盟會創立背景——創立興中會：

首先，讓學生利用課前查找的資料簡單介紹一下孫中山，從而對他有一個最初的認識。孫中山，偉大的民主主義革命先行者、資產階級革命家。字逸仙，廣東香山（今中山）人，學醫。一生致力于資產階級革命，先后創立興中會、同盟會；領導發動革命起義；出任中華民國臨時大總統；改組國民黨；領導了“二次革命”、護法運動等。

然后，講述孫中山創立“興中會”的過程、口號，并強調“興中會”是中國第一個資產階級革命團體。孫中山畢業于香港西醫書院。1894年上書李鴻章要求改良，未被采納，于是在檀香山成立興中會，立志推翻清朝。

最后，讓學生讀書后回答：①孫中山為什么要成立同盟會？

②同盟會由哪些團體組成？為了積聚革命力量；聯合興中會、華興會、光復會等團體組成了同盟會。

2、同盟會成立：提出問題以此指導學生讀書：同盟會成立的時間、地點及其性質。

3、同盟會的革命綱領、目標和旗幟：根據課本中的同盟會政治綱領、目標和旗幟的相關內容，引導學生說一說：如何理解孫中山提出的綱領和三民主義？ 武昌起義：

1、武昌起義的背景：

簡單介紹革命黨人領導的武裝起義。并指出：起義雖然失敗了，但擴大了影響，推動了革命高潮的到來。同時讓學生知道：這次起義的主要力量是向革命的新軍。湖北革命黨人在新軍中占十分之四，贊成革命者達四分之三以上，這樣為起義成功準備了條件。

2、武昌起義的經過：（播放，《武昌起義》電影片段）

詳細介紹起義的經過，起義勝利以后，革命黨人立即建立革命政權，組成了湖北軍政府，推黎元洪為都督，頒布軍政府告示。廣大革命群眾踴躍參加革命軍，武昌起義震動全國。

3、武昌起義的影響：

到11月9日，全國有10多個省宣布脫離清政府，清朝統治土崩瓦解，危在旦夕。指導學生看地圖：武昌—武漢三鎮—湖北軍政府—全國一半以上省份。中華民國的成立：

1、中華民國的成立：

提問：中華民國何時成立?成立地點? 1912年3月，孫中山頒布了《臨時約法》其性質如何?

2、辛亥革命的歷史意義：

提問：1912年為民國元年，那么1949年為民國多少年? 歸納：民國成立，1912年2月12日，宣統帝被迫下詔退位，清朝統治結束。統治中國二千多年的封建君主制度從此廢除。（教師要特別強調廢除的是君主專制，而不是所有封建制度。）

（三）、課堂小結：

辛亥革命已經有了九十多年的歷史，辛亥革命的先輩們為之奮斗、為之獻身的理想，今天已經成為光輝的現實。辛亥革命的先輩們開創的偉大事業，正是由中國共產黨帶領全國人民繼續推向前進，以此加強學生情感方面的教育。

課后反思：

本節課教學能夠把握三維目標，圍繞教學重點，力爭突破難點，結合多媒體課件的引用，激發了學生學習積極性，課堂效果自我感受良好。不足的是，沒有將本單元的內容進行對比，讓學生自我探究的過程還是有些少。今后在發揮學生學習的主體性方法應加大改進力度。

第五篇：八年級(上)歷史(人教)期末復習提綱

八年級上冊歷史期末復習提綱

1.1839年6月，林則徐虎門銷煙。2.中國的禁煙，使英國決定發動侵華戰爭來維護鴉片貿易，在1840年6月，發動鴉片戰爭。3.1842年8月，中英簽訂《南京條約》。（意義見下表）4.鴉片戰爭是中國近代史的開端。5.1860年，英法聯軍火燒圓明園。6.在第二次鴉片戰爭及稍后時期，沙俄侵占了我國東北和西北領土150多萬平方千米。沙俄是近代侵占中國領土最多的國家。7.1860年，太平軍在寧波、上海等地抗擊洋槍隊。8.1875年，左宗棠帶領清兵在新疆人民的支持下，收復了除伊犁地區外的新疆全部領土。1881年，中俄簽訂《伊犁條約》中國收回伊犁。9.1894年，日本蓄意挑起甲午中日戰爭。10.甲午戰爭的黃海海戰中，“志遠”號管帶鄧世昌壯烈殉國。11.1894年10年，日本攻陷威海衛海軍基地，北洋艦隊全軍覆滅。12.《馬關條約》是繼《南京條約》以來對中國危害最為嚴重的不平等條約，它標志著列強對中國的殖民掠奪進一步升級，中國的半殖民地化程度大大加深。13.甲午戰爭后，日本獨占遼東半島，引起德、法、沙俄的不滿。三國強力干涉，日本被迫“還遼”，中國則付出3000萬兩白銀“贖款”。14.19世紀末列強在中國強占租借地，劃分勢力范圍。國 別 租 借 地 勢 力 范 圍 德 膠州灣 山東 俄 旅順 大連 長城以北 新疆 法 廣州灣 廣東 廣西 云南 英 威海衛 香港新界 長江流域 云南 廣東 日 福建 15.義和團在山東、河南、直隸、京津興起。16.1900年6月，英、法、俄、美、德、日、意、奧等八國發動侵華戰爭。義和團抗擊八國聯軍。8月，八國聯軍入侵北京。1901年，清政府被迫與英、法、俄、美、德、日、意、奧、西、荷、比等11國簽訂《辛丑條約》。辛丑條約是一個空前屈辱的不平等條約。表明清政府完全成為帝國主義的侵華工具。中國完全淪為半殖民地本封建社會。《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》主要內容比較簡表

戰爭 鴉片戰爭 甲午中日戰爭 八國聯軍侵華戰爭 條約 《南京條約》 《馬關條約》 《辛丑條約》 清政府賠款2100萬銀元；割讓清政府割讓遼東半清政府賠款4.5億兩白銀，分39年還主要清，嚴禁中國民眾成立或加入任何具有香港島；開放廣州、廈門、福州、島、臺灣、澎湖列島給日本，賠償兵費白反帝性質的組織；大沽和北京通海沿線內容 寧波、上海為通商口岸；允許應該在通商口岸設駐領事；中英協銀2億兩，增開沙市、炮臺一律拆毀，允許各國在此沿線的戰重慶、蘇州、杭州為略要地駐兵；劃定東交民巷為“使館定關稅等（附約：英國又取得在通商口岸，允許日本區”，并由各國派兵常駐；改總理各國通商口岸租地建屋、永久居住以在通商口岸投資設事務衙門外外務部，班列六部之前。及“領事裁判權”、“片面最惠國廠等 待遇”等特權。半殖民地半封建化完全淪為半殖民地半封建社會 影響 開始淪為半殖民地半封建社會 程度大大加深

17.洋務運動興起背景：第二次鴉片戰爭期間，在鎮壓農民起義和與西方列強打交道的過程中，清政府中一些握有實權的官僚，耳聞目睹西洋堅船利炮的威力，深受刺激。洋務派主張學習西方先進科技，興辦近代工業。

目的：為了維持清朝的統治。主要內容：外交——成立總理各國事務衙門

軍工——曾國藩創建 安慶內軍械所（第一個兵工廠）李鴻章創辦 江南制造總局（最大軍工企業）民企——李鴻章創辦 輪船招商局（最早民用企業）作用：刺激中國資本主義產生，抵制外國資本主義擴張 18.1895年5月，康有為、梁啟超與參加會試的1300多名舉人，聯名上書光緒帝，要求變法，史稱：“公車上書”。1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔，宣布變法，史稱“戊戌變法”。主要內容有：政治上允許官民上書言事，改訂律法，澄清吏治；經濟上獎勵實業，改革財政；軍事上編練新軍，改習洋操；文化方面，設立學堂和譯書局，準許創辦報館、學會等。作用：有利于資本主義的發展和西方科學知識的傳播，有利于資本階級知識分子參與政事，有利于革除社會弊端。9月21日，慈禧發動政變，捕殺譚嗣同、林旭、劉光第、楊銳、楊深秀及康廣仁，史稱“戊戌六君子”，政變后，除京師大學堂外，其余新政措施全部被取消。戊戌變法歷時103天，歷史上又稱“百日維新”。19.1894年秋，孫中山在檀香山成立第一個資產階級革命團體——興中會。1905年，在東京成立中國同盟會，這是中國歷史上第一個全國性的資產階級革命政黨。其綱領：“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平分地權”為綱領，后來把綱領概括為“民族”、“民權”、“民生”三大主義，簡稱“三民主義”。三民主義是當時中國最完整、最進步的資產階級革命綱領，也是孫中山領導階級民主革命的指導思想。20.1911年，10月10日革命黨人在武昌發動起義，次日攻克總督衙門，占領武昌，成立湖北軍政府，改國號為中華民國，接著控制武漢三鎮，起義取得勝利，史稱“辛亥革命”。21.1912年1月1日中華民國正式成立，孫中山宣誓就職中華民國臨時大總統。3月《中華民國臨時約法》頒布。在2月12日宣統帝下詔退位。3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統。辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取了。22.孫中山領導的辛亥革命是中國近代史上一次反帝反封建的資產階級民主革命。它結束了兩千多年來的君主專制統治，建立起資產階級共和國，并頒布了《臨時約法》，使人民獲得了一些民主權利。從此民主共和觀念深入人心。23.新文化運動興起 背景：封建復古思潮泛濫。標志：1915年9月，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。后來改名為《新青年》，成為新文化運動的主要陣地。主要代表人物：陳獨秀——《新青年》（《青年雜志》）、《文學革命論》 胡適 ——《文學改良芻議》 魯迅 ——《狂人日記》 李大釗——《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《我的馬克思主義觀》 主要內容：提倡民主科學，掀起文學革命，傳播馬克思主義 地位作用：前所未有的思想解放運動，推動民族民主革命的進程。24.1919年5月4日，五四運動在北京爆發。巴黎和會拒絕中國人民收回山東的正義要求，這是五四運動爆發的導火線。后來運動的中心由北京轉向上海，主力由學生發展為工人。五四運動是中國新民主主義革命的開端。在運動中，無產階級登上歷史舞臺，推動馬克思主義的傳播，為共產黨早期組織的建立奠定基礎。

25.1920年夏，陳獨秀在上海成立中國共產黨發起組。不久，各地也建立起多個共產黨早期組織。26.1921年7月23日，中共第一次全國代表大會在上海舉行。大會通過了中國共產黨的綱領，確定黨的名稱為中國共產黨。黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，在中國建立無產階級專政和實現共產主義，選舉陳獨秀為中央局書記。偉大的中國共產黨就此誕生。決定每年的7月1日為黨的生日。27.1922年7月，中共二大在上海召開確定最高綱領為建立共產主義，最低綱領為反帝反封建。28.中國共產黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事。中國共產黨把馬克思主義的普遍原理同中國革命具體實際相結合，在中國第一次提出了徹底反帝反封建的革命綱領，為中國革命指明了正確的斗爭方向。從此，中國革命的面貌煥然一新。29.1923年6月，中共三大在廣州召開，決定與國民黨合作，建立革命統一戰線。共產黨員可以以個人身份加入國民黨。同時共產黨在政治上、思想上、組織上保持獨立性。30.1924年1月，中國國民黨一大在廣州召開，確定“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，并重新解釋三民主義，成為國共合作的政治基礎。標志著以國共合作為基礎的革命統一戰線正式建立。由此中國進入國民革命運動時期。31.1924年5月，孫中山在共產國際和共產黨的幫助下，在廣州黃埔創辦中國國民黨陸軍軍官學校，簡稱“黃埔軍校”。孫中山任校總理，蔣介石任校長，廖仲愷任黨代表，周恩來任政治部主任。黃埔軍校是一所國共合作的軍事學校，為國民革命培養了大批軍事骨干。32.北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥。1926年正式出師，兵分三路，主戰場是湖南、湖北，葉挺獨立團英勇善戰，贏得“鐵軍”的美譽。北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，威震全國，沉重打擊了北洋軍閥的統治。33.1927年4月12日，蔣介石制造“四一二”政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾。4月18日，蔣介石在南京成立國民政府。7月15日，汪精衛在武漢召開“分共會議”，同共產黨決裂，制造“七一五”政變。第一次國共合作徹底破裂，國民革命失敗。不久，武漢國民政府遷至南京，與南京國民政府合并，史稱“寧漢合流”。南京國民政府的成立與“寧漢合流”，標志著國民黨專制統治的建立。34.共產黨認識到獨立領導武裝力量的重要性，決定以武裝起義反對共產黨反動派的統治，1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等在南昌發動武裝起義。南昌起義的意義：打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產黨獨立兩到武裝斗爭和創建革命軍隊的開始，在中國革命史上具有深遠的意義。所以定8月1日為建軍節。35.1927年8月7日，中共中央在漢口召開緊急會議，確定土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，決定秋收起義。這就是“八七會議”。36.1927年秋，毛澤東在湖南領導秋收起義。10月，毛澤東領導革命軍到達井岡山，建立第一個農村革命根據地。37.1928年4月，朱德、陳毅率領革命軍來到井岡山與毛澤東隊伍會師。壯大了紅軍的力量，井岡山根據地很快進入了全盛時期。38.1927年到1930年，共產黨發動了100多次武裝起義，開辟10多個革命根據地。為中國開辟了一條農村包圍城市，最后奪取全國政權的正確道路。39.1931年冬，中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西瑞金召開，宣布成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，以瑞金為首都。這是中國第一個紅色中央政權。40.1930年底起，蔣介石調集重兵“圍剿”中央革命根據地。在毛澤東、朱德、周恩來的指揮下，紅軍4次粉碎了敵人的“圍剿”。1933年9月，以博古為首的中共中央推行“左”傾冒險主義，第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫撤離中央革命根據地。1934年10月，中共中央機關與紅軍從瑞金出發，開始長征。41.1935年1月，長征途中中共中央在遵義召開會議，結束“左”傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，確定了他在黨中央的領導地位。遵義會議在極其危急的時刻挽救了紅軍、挽救了黨、挽救了中國革命，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。42.1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師，標志著紅軍完成戰略轉移的任務，長征勝利結束。43.1931年9月18日，駐中國東北的日本關東軍制造了蓄謀已久的九一八事變，次日攻占沈陽城。不到半年時間完全侵占了中國東北。44.日本挾持前清廢帝溥儀，在長春建立偽滿洲國傀儡政權。45.楊靖宇等中共黨員領導抗日武裝力量吸收人民抗日義勇軍，組成東北抗日聯軍，開展抗日游擊戰爭。46.九一八事變后，蔣介石推行“攘外必先安內”的不抵抗政策。1936年12月12日，張學良、楊虎城發動“兵諫”，扣押蔣介石，要求他提出改組南京政府、停止一切內戰、立即召開救國會議等八項主張。這就是西安事變。47.中國共產黨以民族大義為重，主張和平解決西安事變。西安事變的和平解決，對推動國共兩黨停止內戰，再度合作、一致抗日起了重大歷史作用，成為由國內戰爭走向抗日戰爭的歷史轉折點。全國抗日民族統一戰線初步形成。48.1937年7月7日，日軍炮擊北平西南的宛平城盧溝橋，中國守軍忍無可忍，奮起抵抗。史稱 “七七事變”。標志著中國全民族抗戰由此開始。49.1937年8月，日軍進攻上海，威脅首都南京。國民政府投入70多個師的兵力，同日軍展開了“凇滬會戰”。11月上海失守。50.凇滬會戰后不久，國共兩黨協議，工農紅軍改編為國民革命軍第八路軍，南方的紅軍游擊隊改變為新編第四軍。國共兩黨實現了第二次合作，抗日民族統一戰線正式形成。51.1937年12月13日，南京淪陷。日軍進入南京城進行大屠殺，屠殺軍民30萬人，慘絕人寰，激起中國和世界人民的極大憤概。52.1938年春，日軍向徐州進攻，國民黨將領李宗仁指揮中國軍隊艱苦戰斗，取得了抗戰以來最大一次戰役性勝利。53.1940年8月，為粉碎日軍的“囚籠政策”，八路軍在彭德懷的指揮下，出動100多個團，取得“百團大戰”的勝利。牽制了日軍對西北、西南的進攻；遏止了國民黨內的投降妥協傾向，鞏固了抗日民族統一戰線，提高了中共和八路軍的威望，展現了敵后抗日根據地的重要地位與作用。54.在世界反法西斯戰爭和抗日戰爭處于最后勝利的前夜，1945年4月，中國共產黨在延安召開“七大”。大會上毛澤東作了《論聯合政府》報告，制定了黨的政治路線，總結歷史經驗、統一全黨認識，選擇毛澤東思想為全黨的指導方針。使全黨在政治上、思想上和組織上達到了空前的團結和統一。55.1945年8月15日，日本宣布無條件投降。中國人民八年抗戰最終贏得偉大的勝利。勝利的意義：抗日戰爭是近代史上中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，也是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。粉碎了日本軍國主義者稱霸的野心，雪洗了百余年來的民族恥辱，極大地推動了中國革命的進程，成為中華民族由危亡走向振興的轉折點，為國家獨立、民族的解放

奠定了基礎。中國人民在戰爭中付出了巨大的民族犧牲，為戰勝和消滅法西斯、維護世界和平和人類尊嚴，作出了不可磨滅的歷史作用。56.抗戰勝利后，以蔣介石為首的國民黨假和平、真備戰，以和平談判作掩護，邀請毛澤東赴重慶談判。毛澤東為了爭和平，揭騙局，與周恩來等人到重慶進行和平談判。10月10日簽訂《雙十協定》，確定“和平建國的基本方針”：國民黨應迅速結束“訓政”，實行“憲政”；迅速召開由各黨派代表參加的政治協商會議；保證人民享有人身、信仰、言論、出版、集會、結社等自由。57.1946年1月，政治協商會議在重慶召開，通過了和平建國綱領；根據民主原則改組國民政府，整編全國軍隊，指定憲法等。58.1946年，國民黨軍隊進攻中原解放區，全面內戰爆發。59.1947年3月，蔣介石調集大量軍隊進攻陜甘寧邊區。敵我力量懸殊，毛澤東等中央領導機關解放軍主動撤除延安，轉戰陜北。粉碎了敵人對陜甘寧邊區的重點進攻。60.1947年6月底，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫野戰軍千里挺進大別山，標志著人民解放軍轉入全國規模的戰略反攻。61.1948年秋，解放軍先后開展遼沈、淮海、平津三大戰役，進行戰略大決戰。

名稱 時間 領導軍隊 結果、意義 遼沈戰役

1948.9---11 東北野戰軍 解放了東北全鏡 淮海戰役 1948.11----1949.1 中原、華東野戰軍 長江以北的華東和中原廣大地區基本解放。國民黨統治瀕臨崩潰平津戰役 1948.12----1949.1 東北、華北野戰軍 華北全境至此基本解放 62.三大戰役后，國民黨軍隊的主力基本被消滅，人民解放戰爭在全國范圍的勝利已成定局。解放軍百萬雄師橫渡長江，戰線東起江蘇江陰、西至江西湖口，摧毀國民黨的長江防線。63.1949年4月23日，南京解放，國民黨反動統治覆滅。5月27日，上海解放。64.1866年，方舉贊和孫英德在上海設立發昌機器廠。1872年，陳啟沅在廣東南海創辦繼昌隆繅絲廠。65.張謇，近代中國最著名的民族企業家之一，1899年，創建大生紗廠，踏上 “實業救國”的道路。66.第一次世界大戰期間，一直延續到1923年前后，是中華民族工業快速發展的“黃金時期”。67.《申報》——“近代史的百科全書”

商務印書局——近代中國最大的出版機構。68.近代中國物質文明之最 名 稱 類 別 意 義 第一艘實用性蒸汽輪船 “黃鵠號” 水 改變了人民 路 交 的生活，發展了城第一家輪船運輸公司

輪船招商局 通 市經濟，改變了人第一條中國自建的鐵路 唐胥鐵路 運 民的觀念。陸 第一個成立出租汽車公司的城市

上

海 輸 路 第一個開通有軌和無軌電車的城市 天津和上海 第一個使用煤氣燈的城市 上 海 照明 方便了人民生活 第一條敷設的水路電報線 加快了信息 香港——上海的電報線 通 的傳播 訊 第一個設立電話交換所的城市 上 海 第一家設立營業性的照相館的城市 上 海

第一部無聲電影 《定軍山》

影 豐富了市民

像 的生活

第一部故事短片 《難夫難妻》 第一部有聲片 《歌女紅牡丹》 69.社會習俗的變化：

發 式 服 飾 稱 謂 禮 節 腳 形 義 務 辛亥革命前 剃發留辮 頂戴花翎 女主內 大人、老太爺 跪拜、作揖、女子纏足 長袍馬褂 男主外 老爺 少爺 請安、拱手 女子 鞠躬 女子天足 強令剪辮、西裝 中山裝 官職相稱 走向 脫帽 辛亥革命后 發型多姿長衫 旗袍 先生 某君 社會 握手 多彩 同志 70.科舉制從隋朝創立，但了近代，隨著社會的進步，已完全不能適應時代的需要，1905年，清政府宣布自次年起停止科舉廢除。至此歷時1300多年的科舉制終結。71.1898年7月，戊戌變法期間，光緒帝下令開辦京師大學堂，1912年改稱北京大學。1917年，蔡元培出任北大校長，實行教育改革，提出兼容并包的精神。72.科學技術的發展

姓 名 內 容 意 義 詹天佑 京張鐵路(“之”字形路軌)中國人自行設計的第一條鐵路 “紅三角”牌純堿 榮獲萬國博覽會金質獎 侯德榜 “侯氏制堿法” 為中國及世界化學工業作出貢獻 地質力學理論 為研究地殼運動開辟新途徑 李四光 松遼、華北有豐富的石油資源 摘掉中國貧油國的帽子 “華氏定理”與“華氏不等式” 為世界數學發展作出貢獻 華羅庚 領導學生進行數論研究 形成中國數論研究學派 73.思想文化的成就：

姓 名 內 容 意 義 魏

源 《海國圖志》“師夷長技以制夷” 對洋務運動產生重大影響 嚴 復 《天演論》 為戊戌變法提供了思想武器 《狂人日記》《阿Q正傳》雜文 中國新文學的第一篇小說 魯 迅近代文學史上杰出的作品 “匕首與投槍” 徐悲鴻 《田橫五百士》、《九方皋》、《群馬》近代畫壇的杰出代表 聶 耳 《義勇軍進行曲》、《畢業歌》、《鐵蹄下的歌女》 優秀群眾、抒情歌曲 冼星海 《黃河大合唱》 中華民族解放運動的史詩