第一篇：歷史人教八年級(jí)上冊(cè)《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案02

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

學(xué)習(xí)背景：

近代工業(yè)是伴隨著工業(yè)革命的到來而在英國首先出現(xiàn)的。你還記得中國近代工業(yè)開始于什么時(shí)候嗎？你知道什么叫“民族工業(yè)”，通過這一課學(xué)習(xí)你將有進(jìn)一步的了解。

你知道張謇為什么被譽(yù)為“狀元實(shí)業(yè)家”？大家知道，中國的傳統(tǒng)足“學(xué)而憂則仕”，但考中狀元的張謇，后來卻為什么“棄官從商”，執(zhí)意創(chuàng)辦實(shí)業(yè)？

張謇是近代中國著名的實(shí)業(yè)家，也是一位杰出的教育家。為救國圖強(qiáng)，他提出了“父實(shí)業(yè)，母教育”的思想，你能說說張謇在創(chuàng)辦實(shí)業(yè)、興辦教育和公益等方面的主要事跡嗎？ 中國近代民族正業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)主要階段，一戰(zhàn)期間民族工業(yè)短暫的“黃金時(shí)代”是怎樣出現(xiàn)的？戰(zhàn)后卻為什么陷入蕭條？綜觀中國近代民族工業(yè)的發(fā)展軌跡，其發(fā)展體現(xiàn)了哪些明顯的特點(diǎn)？對(duì)于這些問題，相信同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí)，都能一一將它們弄明白。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

概念：近代民族工業(yè)是指產(chǎn)生于殖民地或半殖民地中的民辦資本主義機(jī)器工業(yè)。狀元實(shí)業(yè)家張謇。

簡介：江蘇南通人，清未狀元，近代著名實(shí)業(yè)家、教育家。

背景：《馬關(guān)條約》簽訂后，外國加強(qiáng)了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略。出于愛國情懷，張謇希望“實(shí)業(yè)救國”。概況：創(chuàng)辦實(shí)業(yè)。

① 午戰(zhàn)爭后：在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了人生紗廠（此后還建立了墾牧、輪船、面粉、油料、冶鐵等產(chǎn)業(yè)）。

②一戰(zhàn)期間：發(fā)展到頂峰。

③一戰(zhàn)后：由于列強(qiáng)的侵略卷土重來，最后紗廠被吞并。公益事業(yè)：辦文化教育及慈善事業(yè)，有些屬國內(nèi)首創(chuàng)。

教學(xué)過程：

1．你可以和幾位同學(xué)組成活動(dòng)小組，根據(jù)本課知識(shí)，查找補(bǔ)充相關(guān)具體資料，搜集有關(guān)張謇或榮氏兄弟的相關(guān)圖片資料、主要事跡，并寫出相關(guān)的解說問，然后在課堂上向同學(xué)們展示并介紹，讓其他同學(xué)從這些杰出的近代實(shí)業(yè)家身上感受到他們崇高的愛國品德和執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)精神，感受到擺脫侵略，爭取民族獨(dú)立、發(fā)展的必要性。2．本課內(nèi)容屬經(jīng)濟(jì)類。對(duì)于初中學(xué)生而言理論性偏強(qiáng)。內(nèi)容較生疏，因此學(xué)習(xí)的難度較大。你可以查字典了解“民族資本主義”和“官僚資本主義”的含義。你還可以在課外查找一些相關(guān)的資料論證中華民族工業(yè)發(fā)展的主要?dú)v程和主要特點(diǎn)。3．圍繞本課所學(xué)的民族工業(yè)曲折發(fā)展過程。

（1）你可以制作下面的圖示并在課堂上展示，從而讓其他同學(xué)更詳實(shí)地掌握中國近代民族工業(yè)艱難曲折的發(fā)展歷程：

（2）你也可以制作并完成以下表格，以便掌握基礎(chǔ)知識(shí)。主要發(fā)展階段 階段特征

主要成因

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清末

一戰(zhàn)期間

一戰(zhàn)后到解放前夕

4．請(qǐng)你歸納出近代中國幾種性質(zhì)的工業(yè)企業(yè)，并試著比較分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。如：近代民族工業(yè)與洋務(wù)企業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別。

5．聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，嘗試分析近代前期中華民族工業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展給中國社會(huì)帶來的主要影響。

自我測(cè)評(píng)：

一、選擇題：

1．下列有關(guān)張謇的事跡介紹，不符合史實(shí)的有（）。A．主張發(fā)展民辦實(shí)業(yè)

B．以面粉業(yè)起家

C．熱心文化教育和慈善事業(yè) D．創(chuàng)辦了中國第一家博物館

2．判斷下列關(guān)于民國時(shí)期導(dǎo)致中華民族工業(yè)蕭條的因素①日本的侵略②美貨泛濫③國民政府的掠奪④內(nèi)戰(zhàn)破壞（）。

A．②③正確，①④不正確

B．①③④正確，②不正確 C．①②③④都正確

D．①④正確，②③不正確

二、判斷正誤（請(qǐng)將判斷結(jié)果填在括號(hào)內(nèi)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。）

1．無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)可謂孿生兄弟，因此，伴隨著近代民族資本主久的產(chǎn)生，中國無產(chǎn)階級(jí)隨之誕生。（）

2．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，隨著軍事工業(yè)和民用工業(yè)的創(chuàng)辦，中華民族資本主義產(chǎn)生了。（）3．辛亥革命后，中華民族資本主義發(fā)展校為迅速。但在整個(gè)封建經(jīng)濟(jì)中仍處于弱勢(shì)，封建地主經(jīng)濟(jì)在中國占主要地位。（）

三、看圖回答：

觀察下圖：《民國初年江浙地區(qū)民族工業(yè)分布示意圖》，你艙找出一戰(zhàn)期間中國近代民族工業(yè)主要集中的行業(yè)嗎，并說說為什么會(huì)集中在這些行業(yè)？

四、材料分析：

據(jù)記載，1882年李松云的上海均昌船廠在其制成的一艘小艇上“船頭懸著英國國旗，船尾懸著中國龍旗”，請(qǐng)你想一想他當(dāng)時(shí)為什么要這么做？這種不中不西、不倫不類的現(xiàn)象說明了什么？

五、問題思考：

張謇和榮氏兄弟都是中國近代著名的實(shí)業(yè)家，通過本課學(xué)習(xí)請(qǐng)你說說；者創(chuàng)辦的企業(yè)興與衰的共同原因是什么？由此你能得出什么結(jié)論？

附：參考答案

第18課 民族工業(yè)的曲折發(fā)展

一、選擇題 1．B 2．C

二、判斷正誤

1．錯(cuò)誤。中國無產(chǎn)階級(jí)最初是產(chǎn)生在外國資本在中國創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè)里，而不是產(chǎn)生在中國人創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè)里，而外國企業(yè)在中國出現(xiàn)較早。

2．錯(cuò)誤。民族資本主義不是產(chǎn)生在洋務(wù)企業(yè)量，儀能說洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生。3．正確。

三、看圖回答

紡織業(yè)和面粉業(yè)。一戰(zhàn)期間，歐洲列強(qiáng)暫時(shí)減少了對(duì)中國的商品傾銷；同時(shí)又由于戰(zhàn)爭需要，給中國的糧食商品出口提供了機(jī)會(huì)。江浙地區(qū)紡織和糧食加工的原料資源豐富。

四、材料分析

（1）為了謀求生存，只好尋求外國資本主義和奉田封建勢(shì)力的庇護(hù)。（2）說明民族工業(yè)力量弱小，遭受外國資本主義和本國封建主義的雙重壓迫，不能正常獨(dú)立地發(fā)展。

五、問題思考

（1）都在一戰(zhàn)中由于帝國主義相對(duì)放松壓迫而得到迅速發(fā)展，最后都遭到帝國主義侵略的擠壓而襄退。（2）帝國主義侵略是民族工業(yè)衰退和破產(chǎn)的根本原因，只有爭取民族的獨(dú)立，民主和統(tǒng)一，才能發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。

第二篇：歷史人教八年級(jí)上冊(cè)《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案01

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

教材分析：

本課是從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征,并介紹了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象,事件跨度大,跳躍性強(qiáng)。

學(xué)生分析：

對(duì)于近代的民族工業(yè)發(fā)展了解很少,但對(duì)當(dāng)代的民族工業(yè)發(fā)展有一定了解。通過對(duì)近代政治史的學(xué)習(xí),已經(jīng)模糊地認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變化有一定的聯(lián)系。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備分析史料和歷史圖片的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí):開端、初步發(fā)展、黃金時(shí)期、凋敝破產(chǎn)的情況。2.應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力:分析民族工業(yè)發(fā)展的原因,以及發(fā)展中的困難是什么? 3.應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識(shí)的能力:總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。

4.應(yīng)認(rèn)識(shí)到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)所導(dǎo)致的,具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。

5.應(yīng)認(rèn)識(shí)到以張謇為代表的一些實(shí)業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛國精神,他們提出“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào)。能深刻體會(huì)到?jīng)]有獨(dú)立的國家主權(quán),沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境,經(jīng)濟(jì)就不會(huì)發(fā)展。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

教師活動(dòng):出示投影片:1.老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實(shí)就是什么?為什么要加“洋”字?這表明了什么?2.今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場,你能舉個(gè)例子嗎 ?這又說明什么? 學(xué)生活動(dòng):探討、回答。

教師活動(dòng)(引導(dǎo)):民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差,這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄俊⒒匚?今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

設(shè)計(jì)理念:【關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,關(guān)注學(xué)生的興趣,激趣導(dǎo)學(xué)】

二、新課探究： 1.民族工業(yè)的發(fā)展階段 2.(一)近代民族工業(yè)的開端 3.教師活動(dòng)(出示投影片):近代民族工業(yè)的含義;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義;并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)大膽判斷:我國近代民族工業(yè)的開端是?為什么? 4.學(xué)生活動(dòng):體會(huì)近代民族工業(yè)的含義,并就老師的問題作出判斷,回答。5.設(shè)計(jì)理念:【考察學(xué)生對(duì)已學(xué)過的歷史知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用的能力】 6.(二)民族工業(yè)的初步發(fā)展 7.1.與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史

8.教師活動(dòng)(出示投影片):從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推動(dòng)作用? 9.學(xué)生活動(dòng):討論、交流、回答。

10.設(shè)計(jì)理念:【檢查學(xué)生頭腦中的感性認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀有所了解,以便加以引導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會(huì)】

11.2.甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

12.教師活動(dòng)(出示投影片):甲午戰(zhàn)爭前后企業(yè)發(fā)展表格

13.學(xué)生活動(dòng):分析表格,得出歷史結(jié)論,認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展,并探究其原因。14.設(shè)計(jì)理念:【培養(yǎng)學(xué)生分析史料得出歷史結(jié)論的能力,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《馬關(guān)條約》允許民間辦廠促進(jìn)了民族企業(yè)的發(fā)展】

15.教師活動(dòng):布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家──張謇。探討:是什么因素促使張謇放棄高官厚祿,去開辦大生紗廠?他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)? 16.學(xué)生活動(dòng):閱讀、分析、回答。

17.設(shè)計(jì)理念:【通過張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的典型例子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “實(shí)業(yè)救國”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一,同時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育】 18.(三)民族工業(yè)的黃金時(shí)期

19.教師活動(dòng)(置疑):大生紗廠發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期?分析書中統(tǒng)計(jì)表,探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因? 20.學(xué)生活動(dòng):討論、交流、回答。

21.設(shè)計(jì)理念:【注重通過歷史資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字直觀地認(rèn)識(shí)歷史】 22.(四)受挫、破產(chǎn)時(shí)期

23.教師活動(dòng):(1)置疑:大生紗廠結(jié)局如何?為什么? 24.(2)布置閱讀課本小字材料:榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。25.(3)出示投影片:陳啟源辦廠**;四大家族與榮氏企業(yè)。26.學(xué)生活動(dòng):分析歷史資料,回答問題。

設(shè)計(jì)理念:【讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展中受到帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,民族資產(chǎn)階級(jí)必然有革命的一面】

教師活動(dòng)(出示投影片):船頭掛英國旗,船尾掛龍旗,反映什么?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)有軟弱的一面。

小結(jié):導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級(jí)具有革命的一面,所以有戊戌變法、辛亥革命,但由于軟弱、妥協(xié),最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。2.民族工業(yè)發(fā)展的特征: 教師活動(dòng)(置疑):我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程,你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。設(shè)計(jì)理念:【承上啟下,帶出相關(guān)問題,激勵(lì)學(xué)生探究】

學(xué)生活動(dòng):分析書中所給的3幅照片,說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖,分析民族工業(yè)分布的地域特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)理念:【培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效歷史信息的能力】

三、小結(jié)：

教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程,點(diǎn)出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念:【畫龍點(diǎn)睛,明確問題,理清學(xué)生思路】

四、出謀劃策活動(dòng)：

教師活動(dòng)(出示投影片):分析課本上的材料,這段話反映了什么問題? 2.毋庸置疑,加入WTO對(duì)我國民族工業(yè)的發(fā)展是一個(gè)前所未有的大好機(jī)遇。但我們更應(yīng)該清楚地看到,大量優(yōu)質(zhì)價(jià)廉的進(jìn)口品種沖斥我國市場,對(duì)我國民族工業(yè)無疑是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。請(qǐng)你為我們民族工業(yè)的發(fā)展出謀劃策。學(xué)生活動(dòng):討論、分析、自由表達(dá)。

設(shè)計(jì)理念:【拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力】

板書設(shè)計(jì)：

1.民族工業(yè)的產(chǎn)生、初步發(fā)展(萌芽階段)──黃金時(shí)期──蕭條破產(chǎn)階段

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

甲午戰(zhàn)后

一戰(zhàn)期間

一戰(zhàn)后至新中國成立 發(fā)展原因

發(fā)展原因

發(fā)展的障礙 2.民族工業(yè)發(fā)展的特征:艱難曲折、落后、不平衡

第三篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教學(xué)反思

本節(jié)課以活動(dòng)為載體，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想，激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，使學(xué)生在活動(dòng)中既相互競爭（大組之間），又相互合作（四人小組和大組內(nèi)）。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的參與熱情很高：我作出要求后，學(xué)生很快積極進(jìn)行準(zhǔn)備，閱讀課文，完成表格，并作講述民族工業(yè)的發(fā)展；小組討論問題熱烈；大組對(duì)之間質(zhì)疑問題十分積極。學(xué)生參與熱情很高的原因我認(rèn)為有以下原因：一是活動(dòng)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生興趣；二是競賽的方式，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的心理。

在本節(jié)課中，也存在一些問題：一是學(xué)生在講述民族工業(yè)的發(fā)展時(shí)，不熟練，與地圖結(jié)合的能力較差；二是有的學(xué)生在活動(dòng)的具體要求尚不明確的情況下，就匆匆去完成任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不很明確；三是在學(xué)生在質(zhì)疑時(shí)，雖然都很積極，但質(zhì)疑的質(zhì)量不高；四是落后較大的組參與的積極性明顯不如其它組高。我想這是因?yàn)椋簩W(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握戰(zhàn)役的經(jīng)過難度較大，給學(xué)生的時(shí)間不夠充分，如果我提前將簡表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，效果會(huì)更好。

通過本節(jié)課，我想今后努力的方向是：在上課前引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)；堅(jiān)持使用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法；在課堂教學(xué)中靈活開展多種活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)過程加強(qiáng)調(diào)控；在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前一定要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求，直到每一個(gè)學(xué)生都明確；在教學(xué)中及時(shí)做好評(píng)價(jià)、激勵(lì)與幫助；在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，競爭方式可采取更多的辦法，使更多的人參與才是最終的目的。

第四篇：2014年人教版八年級(jí)上冊(cè)教案：《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力：

1、講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事，說出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局。

2、能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征；能分析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因。

二、過程與方法：

通過對(duì)張謇辦實(shí)業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會(huì)發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長、報(bào)效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。

●教學(xué)重點(diǎn)

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。●教學(xué)難點(diǎn)

1.正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”。2.正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特征。●教具準(zhǔn)備 1.投影儀。

2.相關(guān)的文字、圖片資料。●課時(shí)安排 一課時(shí) ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入語］ 同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)過甲午中日戰(zhàn)爭的內(nèi)容。甲午戰(zhàn)后，中國清政府與日本簽訂了《馬關(guān)條約》。《馬關(guān)條約》里有關(guān)于允許日本在中國通商口岸舉辦工廠的條款。其他帝國主義國家根據(jù)片面最惠國待遇里“一體均沾”的原則也獲得了這項(xiàng)權(quán)利。除此之外，西方國家還通過開銀行貸款、開采礦山、修筑鐵路等方式向中國輸出資本。他們利用中國廉價(jià)的原料和勞動(dòng)力，直接剝削中國人民。使中國的民族工業(yè)受到了嚴(yán)重摧殘。這時(shí)，一些愛國人士紛紛興辦實(shí)業(yè)，來抵制外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略。張謇就是其中的代表之一。

第19課

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

一、狀元實(shí)業(yè)家張謇

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看“狀元實(shí)業(yè)家張謇”一目內(nèi)容，從中找出有效信息。

［學(xué)生回答］①張謇是清末狀元，江蘇南通人。②針對(duì)《馬關(guān)條約》后外國資本的大量涌入，中華民族工業(yè)受到威脅，張謇提出了“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào)，并開始創(chuàng)辦企業(yè)。③在一戰(zhàn)期間，由于帝國主義暫時(shí)放松了對(duì)中華民族資本的壓迫，張謇的大生紗廠等企業(yè)得到了進(jìn)一步發(fā)展。④一戰(zhàn)以后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價(jià)銷售，收不抵支，負(fù)債累累，最后被吞并。

［教師講述］張謇字李直，號(hào)嗇庵，江蘇南通人，曾考取狀元。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，清軍戰(zhàn)敗，邊疆緊急，張?jiān)鲜柰篡览铠櫿路钚型讌f(xié)政策。張謇目睹國事日非，京官疆吏不足為謀，雖科舉成名，卻不愿以此求官，而另走興辦實(shí)業(yè)和教育的新路。

1895年4月，《馬關(guān)條約》簽訂，有允許日本在中國設(shè)廠的條文。為了在外資輸入前搶

先一步，張之洞要求張謇招商集股在通州創(chuàng)辦紗廠。張謇把籌建的紗廠，取名“大生”。大生紗廠在投產(chǎn)后較短時(shí)間內(nèi)就經(jīng)受住了洋貨和洋商的競爭，年年盈余。

張謇為了實(shí)現(xiàn)以實(shí)業(yè)所得興辦教育和用教育來改進(jìn)實(shí)業(yè)的主張，他用大生紗廠的小部分盈余及勸募所得，在本地舉辦了一些教育文化事業(yè)，創(chuàng)辦了近代一系列學(xué)校，在社會(huì)上贏得了很高的聲譽(yù)。

［教師提問］由張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)你感受到了什么？請(qǐng)大家討論一下。

［學(xué)生回答］答案一：說明了張謇有愛國之心，希望通過興辦實(shí)業(yè)來抵御外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略。

答案二：張謇有不懼世俗的勇氣，在“士、農(nóng)、工、商”等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里，身為狀元和翰林院修撰的張謇能“舍本逐末”，確實(shí)有常人所不具備的勇氣。

答案三：張謇具有不同凡響的遠(yuǎn)見卓識(shí)。他看到教育的重要性，他以實(shí)業(yè)所得辦教育。他用教育來改進(jìn)實(shí)業(yè)。

［教師提問］張謇的大生紗廠等企業(yè)在什么時(shí)期發(fā)展最快？ ［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間。［教師提問］原因是什么？

［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間，帝國主義忙于戰(zhàn)爭，無暇東顧，暫時(shí)放松了對(duì)中華民族資本的壓迫。張謇的大生紗廠等企業(yè)獲得了進(jìn)一步的發(fā)展。

［教師提問］后來情況如何呢？

［學(xué)生回答］大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被削價(jià)銷售，收不抵支，負(fù)債累累，最后被吞并。

［教師引導(dǎo)］從大生廠發(fā)展的一波三折，我們能得出什么認(rèn)識(shí)？ ［學(xué)生回答］中國近代的民族資本主義企業(yè)的發(fā)展受到外來因素影響很大。當(dāng)?shù)蹏髁x列強(qiáng)放松對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略時(shí)，中國的民族資本主義工業(yè)就能得到較快的發(fā)展。當(dāng)?shù)蹏髁x加緊對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略時(shí)，中國的民族資本主義企業(yè)就會(huì)舉步維艱，發(fā)展緩慢、甚至破產(chǎn)。

［教師提問］這是由什么來決定的？

［學(xué)生回答］這是由中國的半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定的。［教師引導(dǎo)］由此可知，要想使中國的民族資本主義工業(yè)得以健康發(fā)展，首先要求什么？ ［學(xué)生回答］國家獨(dú)立，民族獨(dú)立。

［教師過渡］同學(xué)們，從大生紗廠的結(jié)局看，在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。大生紗廠可以說是舊中華民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。下面，我們來看一下“中國近代民族工業(yè)”一目。

［板書］

二、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展 1.從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清末民族工業(yè)的萌芽

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看本目下第一段內(nèi)容，了解這一時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的概況，分析這一時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的原因。

［學(xué)生看書］??

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們概括一下這一時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的狀況。

［學(xué)生回答］從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年，盡管出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到封建制度的阻礙，難以生存和發(fā)展。辛亥革命后，情況有了較大改觀。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們回答洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年中華民族工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。［學(xué)生回答］受到帝國主義和封建主義雙重壓迫。

［教師提問］辛亥革命的成功，對(duì)中國的民族資本主義工業(yè)發(fā)展有何影響？

［學(xué)生回答］辛亥革命成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)一度受到鼓舞。各種實(shí)業(yè)團(tuán)體如雨后春筍，紛紛出現(xiàn)。海外華僑也竟相投資國內(nèi)近代工業(yè)。

［教師提問］辛亥革命后哪一歷史階段，中國的民族工業(yè)發(fā)展最快？ ［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間。

［板書］2.一戰(zhàn)期間中華民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”。［投影顯示］

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，以“第一次世界大戰(zhàn)期間中國面粉出口增長表”中我們可以看到，從1914年到1919年中國面粉出口呈較快的增長趨勢(shì)。由此我們可以看出，一戰(zhàn)期間是民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”。現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們考慮的是為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？

［學(xué)生回答］一戰(zhàn)期間，帝國主義國家暫時(shí)放松了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略，對(duì)華輸出的資本和商品都有所減少。這在客觀上為中華民族資本主義的發(fā)展提供了有利的外部條件。

［教師引導(dǎo)］如何認(rèn)識(shí)“黃金時(shí)代”？請(qǐng)大家討論。［學(xué)生回答］回答一：“黃金時(shí)代”是一戰(zhàn)期間，中華民族工業(yè)發(fā)展的速度最快。回答二：“黃金時(shí)代”的出現(xiàn)在客觀上是由于西方列強(qiáng)放松了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略。主觀上確實(shí)是因?yàn)橹袊奶岢珖洝⒌种蒲筘浂鴰淼摹＿@種民族的自覺意識(shí)是值得我們學(xué)習(xí)的。

回答三：“黃金時(shí)代”既然是受外界的影響而出現(xiàn)的，也會(huì)受外界的影響而消失。所以，“黃金時(shí)代”是不長久的。一戰(zhàn)以后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫。

［教師引導(dǎo)］從課本上哪些內(nèi)容能看到這一點(diǎn)？

［學(xué)生回答］從榮氏兄弟創(chuàng)辦的企業(yè)的命運(yùn)能看到。

［教師過渡］下面我們就來看第三個(gè)問題，一戰(zhàn)后民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。［板書］3.一戰(zhàn)后民族工業(yè)的日益萎縮

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容概括一戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

［學(xué)生概括］一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫。抗戰(zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本的壓迫，民族工業(yè)也沒有能得到很好的恢復(fù)。總之，一戰(zhàn)后民族工業(yè)的狀況是日益萎縮。

［教師過渡］同學(xué)們，榮氏企業(yè)發(fā)展的曲折歷程，正是舊中華民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影，從中我們能看到中國近代民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。下面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本上的敘述，討論中

國近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

［學(xué)生回答］回答一：中國近代民族工業(yè)在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來說是比較落后的。

回答二：主要以輕工業(yè)為主。

回答三：主要集中在沿海沿江地區(qū)，地域分布不平衡。??

［教師引導(dǎo)］中華民族資本主義工業(yè)在夾縫中求生存、圖發(fā)展是由什么來決定的？ ［學(xué)生回答］由中國社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)來決定的。［教師小結(jié)］中國社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)也就決定了中國的民族工業(yè)必然具有半殖民地半封建的特征。1.發(fā)展短暫且艱難曲折；2.發(fā)展不平衡，集中于輕工業(yè)和沿海地區(qū)；3.受中國社會(huì)性質(zhì)的制約，整體水平落后。

［教師總結(jié)］中國近代民族工業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展。是中國社會(huì)的一個(gè)新生事物，它的出現(xiàn)，給整個(gè)社會(huì)帶來了巨大影響。政治上，民族資產(chǎn)階級(jí)在甲午戰(zhàn)后作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。在政治領(lǐng)域里開展了以設(shè)國會(huì)、選議員為目的的救亡圖存的維新變法和推翻滿清專制政府、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國為目標(biāo)的辛亥革命。經(jīng)濟(jì)上，中國近代民族工業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展幾乎影響了經(jīng)濟(jì)生活的各方面，一些原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)被破壞。人們的生存方式也變了不少。在“實(shí)業(yè)救國”的旗號(hào)下，造就了一大批知名的近代實(shí)業(yè)家。另外，在社會(huì)生活方面，交通、通訊、電影、電話等開始對(duì)人們的生活發(fā)生影響，關(guān)于這一點(diǎn)我們?cè)谙乱还?jié)課將要學(xué)到。

［布置作業(yè)］

1.在近代，被稱為狀元實(shí)業(yè)家的是 A.張謇

B.周學(xué)熙

C.榮宗敬

D.榮德生 答案：A 2.一戰(zhàn)期間民族工業(yè)得以發(fā)展的主要原因是 A.辛亥革命沖擊了封建制度

B.日本給北京政府貸款 C.北洋軍閥的分裂

D.帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略 答案：D

第五篇：《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

教學(xué)重點(diǎn)

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時(shí)代”→凋謝萎縮）

教學(xué)難點(diǎn)

一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因）

教學(xué)過程

導(dǎo)入新：組織學(xué)生用本目錄回顧前面學(xué)過的線索，討論回答問題：、鴉片戰(zhàn)爭后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進(jìn)行了哪些探索？結(jié)果如何？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強(qiáng)道路。）

2、這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場革命的開端是什么事？勝利于什么事？（開端是1919年的五四運(yùn)動(dòng)，勝利于1949年國民黨政權(quán)的垮臺(tái)。）

承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新民主主義革命的勝利，中國百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗?fàn)幒吞剿鞯氖吕Ｔ谖覀円呀?jīng)學(xué)過的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭的歷史事實(shí)。今天，我們要從經(jīng)濟(jì)方面回顧這段歷程。（布置學(xué)生閱讀99——103頁全內(nèi)容，對(duì)重要的相關(guān)事、人名、企業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新

狀元事業(yè)家張謇、你從張謇“實(shí)業(yè)救國”中，想到了什么？（[啟發(fā)學(xué)生從張謇辦企業(yè)的目的、情懷、結(jié)局等方面思考回答]：

A、目的：抵制列強(qiáng)對(duì)中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益

B、情懷：國家民族利益重于個(gè)人利益，主動(dòng)放棄高官厚祿，迎著風(fēng)險(xiǎn)興辦實(shí)業(yè)。、結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強(qiáng)的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。

張謇等人興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中華民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的壓制和阻撓。）

2、當(dāng)時(shí)的內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力是什么？（內(nèi)有封建勢(shì)力，外有帝國主義。）

教師小結(jié)、過渡：我們?cè)谇懊孢€學(xué)過張騫這個(gè)人物。“騫”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應(yīng)板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”

張謇把國家民族利益看得比個(gè)人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風(fēng)險(xiǎn)興辦實(shí)業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個(gè)舊中華民族工業(yè)歷史的縮影。

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展、板書《中國近代工業(yè)發(fā)展簡表》，組織學(xué)生根據(jù)表格的提示，在書上找到答案加以標(biāo)注，然后通過“接龍”式練習(xí)，理解之：

A從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年

B第一次世界大戰(zhàn)期間

第一次世界大戰(zhàn)后

D萌芽

E短暫的“黃金時(shí)代”

F再度受挫，凋謝萎縮

G在歷史趨勢(shì)的作用下，官民“自強(qiáng)、求富”（此點(diǎn)由老師講解即可）

H帝國主義暫時(shí)放松了對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的掠奪

I帝國主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來

2、簡述101頁“閱讀文字”關(guān)于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學(xué)生運(yùn)用“提煉法”：

A、初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時(shí)代”加上艱苦奮斗

B、屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。、抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復(fù)，但遠(yuǎn)未達(dá)到戰(zhàn)前水平。）

3、中國近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進(jìn)程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點(diǎn)集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。）

鞏固小結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成本102頁選擇題：應(yīng)選D（帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略）。提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第20《社會(huì)生活的變化》。