第一篇：美術(shù)教案：童話三國

教學(xué)內(nèi)容：童話三國 教學(xué)目標(biāo)及要求：

（1）通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解三國演義中的一些富有傳奇色彩的人物、故事，加深對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)了解。

（2）通過探究實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）繪畫創(chuàng)作三國人物、故事。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）《三國演義》的小說、連環(huán)畫。《三國演義》的電視連續(xù)劇DVD。（2）多媒體準(zhǔn)備：電視、DVD等各一臺(tái)。（3）相關(guān)的繪畫工具、紙張、學(xué)生的好作品。

（4）學(xué)生提前預(yù)知三國演義方面的知識(shí)、典型的人物、故事等。教學(xué)過程：

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課。（1）課件演示：（錄像片斷）《三英戰(zhàn)呂布》

啟發(fā)學(xué)生對(duì)三國的人物、故事的興趣。（2）引入課題，板書課題。（設(shè)計(jì)意圖）板書：《童話三國》

（二）講授新課：

（1）教師講解三國故事。

四川的成都曾是三國時(shí)期蜀國的都城，《三國演義》是中國古典文學(xué)四大名著之一（作者：羅貫中），數(shù)百年來在中國民間家喻戶曉，其中有許多精彩的故事，如：“草船借箭”、“三顧茅廬”、“桃園結(jié)義”、“連環(huán)計(jì)”、“三氣周瑜”、“煮酒論英雄”、“千里走單騎”、“長板坡”、“舌戰(zhàn)群儒”、“火燒赤壁”等。

（2）指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上學(xué)生作品。

學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生思考：

a、作者是根據(jù)人物的外形特征，通過聯(lián)想，創(chuàng)造出這些生動(dòng)的形象。

b、有可能作者的想法不同，因此創(chuàng)造出的形象也不盡相同。（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞《三國演義》中的部分精彩片斷。a、《桃園結(jié)義》（DVD放映）教師給予必要的講解。b、《長板坡》（DVD放映）教師引導(dǎo)學(xué)生了解其內(nèi)容 血染征袍透甲紅，當(dāng)陽誰敢與爭(zhēng)鋒。古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。

c、《火燒赤壁》：（DVD放映）教師給予必要的講解。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞《三國演義》中的精彩片斷，由教師朗讀一段。

（三）學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)范畫或影視等作品，創(chuàng)造或臨摹三國故事片斷。（2）學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下開始藝術(shù)實(shí)踐。

a、關(guān)羽（紅臉、長須、丹鳳眼、青龍偃月刀等特點(diǎn)）b、張飛（黑臉、短須、豹眼、丈八長矛等）

（四）學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)互評(píng)。

課后舉辦小型畫展，展示作品或制成繪畫集保存、傳閱。

補(bǔ)充材料：摘自《三國演義》黃山書社出版，作者：羅貫中

張飛：字孟德，身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬，使一丈八長矛。

關(guān)羽：字云長，身長九尺三寸，髯長一尺八寸，面如重棗，唇若抹朱，丹鳳眼，臥蠶眉。相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，青龍偃月刀。

劉備：生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，耳能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂朱。

呂布：人中呂布，馬中赤兔，人馬之中漢末兩絕。頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶，手持畫桿方天戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。

趙云：姓趙名云，身長八尺，濃眉大眼，闊面童顏，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。

第二篇：一年級(jí)美術(shù)教案《童話城堡》

一年級(jí)美術(shù)《童話城堡》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種圖形，運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。

2、過程與方法目標(biāo)：引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3、情感.態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)：

感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：

用多種形式表現(xiàn)城堡的外形美感與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、水彩筆，油畫棒 教學(xué)過程：

一、情趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師給同學(xué)們帶來一段動(dòng)畫片，問：這部動(dòng)畫片的主人公是誰？她住在什么地方？（童話城堡里）

2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，還有許多我們喜愛的童話故事的主人公都住在這樣漂亮的城堡里。（板書：童話城堡）

二、講授新課

1.欣賞大量不同的童話故事中的城堡圖片，你知道這是哪個(gè)故事中的城堡嗎？《阿拉丁》

2.學(xué)習(xí)用基本圖形組合的方法表現(xiàn)城堡，提問：這座城堡都有哪些形狀？我們來看這座城堡，你都看到了什么？都有什么圖形？

（分別點(diǎn)擊三角形.圓形.方形.拱形）可以組成幾種不同樣式的城堡.3.三、學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來

看看別的同學(xué)是怎樣想的吧。（點(diǎn)擊松樹.蝸牛.鉛筆）

4.表現(xiàn)手法：欣賞觀察這兩座城堡的畫法一樣嗎？（色彩.線條可以分別進(jìn)入）

5.教師演示范畫

6.現(xiàn)在請(qǐng)大家給你喜歡的故事設(shè)計(jì)一座漂亮的城堡吧。

三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)

四、學(xué)生展示講解自己設(shè)計(jì)的城堡，說一說你的城堡有什么特點(diǎn)，都運(yùn)用了哪些圖形。

五、總結(jié)

希望同學(xué)們能大膽的運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)我們身邊美好的事物。教學(xué)反思：

童畫故事是孩子熟悉、喜歡并能以此產(chǎn)生無限遐想的藝術(shù)形式，將自己融入到童話中去，可以寄托孩子的愿望、思想、創(chuàng)造，本課就是以我們是童話城堡設(shè)計(jì)師為角色，讓孩子們通過感知、回憶、理想化、神奇化、藝術(shù)化的想象創(chuàng)造出屬于自己的城堡。興趣是創(chuàng)造的源泉，課堂中教師組織觀察和引導(dǎo)，將學(xué)生帶入神奇的童話世界之中，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)素質(zhì)教育充分發(fā)揮學(xué)生主體體驗(yàn)，通過采用學(xué)生觀察、交流、游戲、體驗(yàn)等生動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將基本型的組合和裝飾線條的運(yùn)用輕松解決教學(xué)目標(biāo)，并采用多媒體展示，對(duì)學(xué)生欣賞更美的城堡，感受城堡的美，以此創(chuàng)新學(xué)生的思維，使學(xué)生盡情的展開想象，大膽創(chuàng)作。通過師生的共同研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，效果明顯，在展示學(xué)生成果總結(jié)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生作品外形美觀，想象力豐富，并能使自己的設(shè)計(jì)與生活相聯(lián)系。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)童話里的小屋教案

一年級(jí)美術(shù)童話里的小屋教案

教學(xué)目標(biāo)：

.用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

2.能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。

3.小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

教學(xué)重點(diǎn)：

.是否敢于想象。

2.是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

.師生一起收集一些各種各樣的紙盒。

2.教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。

3.學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

.師生問好！

2.檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入

回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？

三、講授新課

小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！（看其它學(xué)生的作品）

（1）想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

.房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……

2.屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……

3.門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？

4.其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。

（2）做一做

.先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

2.根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

3.添加其余部分或裝飾房屋。

4.最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

5.有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。

四、布置作業(yè)

制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、講評(píng)小結(jié)

學(xué)生欣賞以“童話的小屋”為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評(píng)并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)社區(qū)，城堡……

第四篇：一年級(jí)美術(shù)教案 《童話里的小屋》

一年級(jí)美術(shù)教案 《童話里的小屋》

一年級(jí)美術(shù)教案《童話里的小屋》教材分析：《童話里的小屋》這一就是利用廢舊紙盒的自然形態(tài)（如六面體、圓柱體、多角柱體等），或在自然形態(tài)的基礎(chǔ)上略作加工，形成不同形狀的體塊進(jìn)行組合。這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動(dòng)。一年級(jí)美術(shù)教案《童話里的小屋》

用紙盒做房子是一堂開發(fā)智力，訓(xùn)練和加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的，這一不但可以提高學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力，而且還可以陶冶性情，提高學(xué)生的審美能力。一年級(jí)美術(shù)教案《童話里的小屋》

學(xué)生分析：通過下調(diào)查，學(xué)生看過大量動(dòng)畫片，例如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》、《數(shù)碼寶貝》、《海爾兄弟》、《天線寶寶》等等，但是如《安徒生童話》、《格林童話》之類的動(dòng)畫片，看過的卻寥寥無幾。由于學(xué)生只有、6歲，識(shí)字量少，所以閱讀能力較差，對(duì)童話故事的閱讀也極少。再有，由于學(xué)生只有、6歲，識(shí)字量少，所以閱讀能力較差，對(duì)童話故事的閱讀也極少，所以，我意識(shí)到孩子們對(duì)童話里的這些城堡沒有多深的印象，也不了解歐洲建筑的特點(diǎn)，根據(jù)這些情況，我決定在引導(dǎo)階段，給學(xué)生提供豐富的、大量的歐洲風(fēng)格的建筑圖片及童話中的小屋的圖片供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美及色彩美，另外通過前面幾的學(xué)習(xí)學(xué)生已有了一定的動(dòng)手能力，所以學(xué)生在制作上不會(huì)存在太大的問題，應(yīng)該通過觀察、拆、分范作能夠自己研究出制作方法。根據(jù)這一情況，我在每組的桌子上都安排了一座已做好的房子，供學(xué)生自己探索、研究。

設(shè)計(jì)思路：先放錄像《灰姑娘》的片段給學(xué)生創(chuàng)造一種情境，讓學(xué)生在動(dòng)畫片的那種美侖美渙的意境中，感受童話中的小屋的美。再放幻燈片，讓學(xué)生欣賞歐洲風(fēng)格的建筑，感受歐洲建筑造型的與眾不同，在吸引了學(xué)生的注意的同時(shí)，感受房子造型的美、色彩的美。再通過學(xué)生觀察、拆、分老師的范作，自己研究制作方法，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。然后，老師利用實(shí)物投影演示房子的制作過程，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)制作方法。最后，出示用圣誕樹組成的森林的畫面，并告訴學(xué)生，我們的小屋做完之后要把它放到森林之中，而且你還要編一個(gè)故事講給大家聽。學(xué)生被圣誕樹上掛滿的閃爍的小星和可愛的圣誕老人深深吸引，學(xué)生的積極性和創(chuàng)作欲望被再一次升華。最后學(xué)生利用彩紙粘貼、紙盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童話中的小屋》。

教學(xué)目標(biāo)：、通過制作紙盒房子，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，達(dá)到陶冶情趣，美化生活的目的。

2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起，組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

前準(zhǔn)備：紙盒

彩筆

蠟筆

彩紙

橡皮泥

剪刀

雙面膠等

教學(xué)過程：

一組織教學(xué)

二講授新

（一）引導(dǎo)階段（欣賞評(píng)述）

放《灰姑娘》的動(dòng)畫片片段，并告訴學(xué)生看完以后回答老師：“這是哪個(gè)童話故事？在這個(gè)童話故事里你最喜歡誰？她住在怎樣的屋子里？”

2出示幻燈片（歐洲風(fēng)格的建筑圖片）：

邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問：“看完以后告訴老師你最想說什么？”

教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受歐洲風(fēng)格的建筑門、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c(diǎn)。

3實(shí)物投影（童話中的城堡彩色圖片）：

師：“好、我們?cè)賮硇蕾p幾張圖片，然后告訴老師你覺得這些房子哪最漂亮。”

請(qǐng)同學(xué)們自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡它的什么地方。

（教師總結(jié)：顏色、屋頂、門、窗）

問：“屋頂都有什么形狀的？”

問：“門窗是什么形狀的？”

問：“墻是用什么建成的？”

問：“你覺得顏色有什么特點(diǎn)？”

4出示實(shí)物、講授做法（探索發(fā)現(xiàn)）

在你們每組的桌子上，老師給你們?cè)O(shè)計(jì)了一座小屋，用什么做的？怎么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？看誰觀察的仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)并用實(shí)物投影演示作法。）

學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作

根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂，怎樣做（加上或剪出）？門、窗分別做在哪里？怎么做（能開嗎）？

（二）發(fā)展階段（設(shè)計(jì)應(yīng)用）

學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)（分組制作，合作完成）

輔導(dǎo)重點(diǎn)：先定好門、窗的大概位置，再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來的立體狀態(tài)，變成童話里的小屋。

2出示幻燈片（用圣誕樹組成的森林，樹上掛滿了閃爍的小星）

學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結(jié)組編一個(gè)故事講給大家聽。

三收拾、整理

讓學(xué)生在作品做完之后，整理東西，收拾桌面及地面。

四后拓展

回家后思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？

后總結(jié)：新的程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式。但是，他們之間不是孤立，而是相互作用的。在合作學(xué)習(xí)中，有自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的滲透，合作學(xué)習(xí)不能孤立地進(jìn)行。例如：的引導(dǎo)階段，我讓學(xué)生通過看動(dòng)畫片，幻燈片欣賞了大量的歐洲風(fēng)格的建筑，目的就是讓學(xué)生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。另外，在教授制作方法的時(shí)候，我是讓學(xué)生通過自己拆、分老師的范作，研究制作方法，這也是探究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。在學(xué)生制作的時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，兩個(gè)人或三個(gè)人制作同一個(gè)小屋，有的人畫房頂，有的人粘貼，有的人拼剪，有的人用橡皮泥塑造。再有，我覺得一年級(jí)美術(shù)最重要的是讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，受到美的陶冶，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在給學(xué)生準(zhǔn)備欣賞圖片的時(shí)候，我力圖使每一張圖片都非常精美，學(xué)生看后總會(huì)發(fā)出一片贊嘆聲。最后，我覺得上一年級(jí)美術(shù)，教師的語言要具有親和力，要用孩子的語氣，給學(xué)生親切的、和藹可親的感覺，正所謂：親其師，才能信其道。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《童話城堡》教案

童話城堡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的聯(lián)系，2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。

3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形設(shè)計(jì)和表現(xiàn)城堡的過程。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出城堡特征及運(yùn)用好線條。教學(xué)資源：課件

學(xué)生用具：水彩筆、油畫棒 課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)

一、導(dǎo)入: 幻燈片

以欣賞白雪公主居住城堡圖片導(dǎo)入。

請(qǐng)同學(xué)們圖片，看看圖中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫畫童話故事中的城堡。

二、新授：

（一）欣賞城堡圖片。

我這里有很多不同城堡的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下：《白雪公主》《美人魚》《阿拉丁》等，最后一張出現(xiàn)的是《阿拉丁》童話故事中的城堡圖片。問：你知道這是哪個(gè)童話故事中的城堡嗎？《阿拉丁》

（二）學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。

1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？（圓形、三角形、長方形、供形,位于頂部、中間、最下。）

2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。

3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關(guān)系的不同）

（三）學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。

剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是怎樣想的吧？ 松樹城堡：幻燈片

有的同學(xué)看到了松樹，就設(shè)計(jì)了一個(gè)松樹外形的城堡。蝸牛城堡：幻燈片

我們?cè)?jīng)畫過小蝸牛，于是這個(gè)同學(xué)就設(shè)計(jì)了一個(gè)蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：幻燈片

鉛筆是我們生活中的用具，這個(gè)同學(xué)看到長短不同的鉛筆就設(shè)計(jì)了一個(gè)鉛筆城堡。

（四）教師示范：

看到同學(xué)們這么多好的想法，我也受到了啟發(fā)，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帽子城堡。步驟：

1、畫帽子的外輪廓；

2、添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）

3、添加背景；

4、上色；

一個(gè)漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。出示范畫手指城堡；

看到同學(xué)們和老師設(shè)計(jì)的一幅幅漂亮的城堡，現(xiàn)在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設(shè)計(jì)什么樣的城堡？說一說

（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：幻燈片

三、學(xué)生作業(yè)：

今天這節(jié)課的作業(yè)你用基本形組合的方法來畫城堡；還可以用結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。

四、評(píng)畫：

童話王國的設(shè)計(jì)大賽結(jié)束了，現(xiàn)在我們來參觀一下大家的作品，在參觀過程中，請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的花放在你認(rèn)為最好的作品上進(jìn)行投票，注意別弄壞別人的作品。

五、拓展

1、表現(xiàn)的形式、材料很多，同學(xué)們想一想我們還可以用什么形式和材料來表現(xiàn)？（學(xué)生發(fā)表看法）學(xué)生回家自己試著做。

2、回家查閱生活中的典型建筑。

五、本課小結(jié)：

快下課了，說說你這節(jié)課的感受？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來，美化我們的生活。