第一篇：人美版小學一年級美術下冊《童話城堡》教案

《童話城堡》教案

本課的教學目標與教學內容：

1、通過認識各種形，并會用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵，培養合作意識。

2、關注建筑物不同形式的美及其它與生活的關系，體會了解建筑物的文化內涵，激發學生美化生活的愿望。

3、拓展學生的視野，豐富學生的想象，培養對美的表現能力。教學重點：

感受城堡的美，引導學生展開想象，大膽創作。教學難點：

城堡的外形美感與創新。

教學準備：

課件，彩色筆、彩色紙等。教學過程：

一、游戲導入

師：小朋友，你們喜歡玩游戲“圖形大戰”嗎？請同學們將手中的基本圖形，用折或拼的方法，表現拼組出城堡的造型。

師：在許多童話故事中有國王、王子、公主這些人物，他們也住在美麗的城堡里。今天，老師帶領小朋友走進童話城堡的世界。

引入課題（板書）今天我們就一起來表現大家喜歡的《童話城堡》 課件展示網絡搜集的童話城堡圖片、兒童的創作作品。

二、探究活動

1、觀察與發現

課件展示城堡圖片，提問：請你說說，城堡有哪幾部分組成

2、考眼力，找圖形

請你在城堡上找找你認識的圖形，說說它出現在哪些部分

3、城堡造型對比

課件出示由簡單圖形組成的城堡與由復雜圖形組成的城堡。對比他們的不同，你喜歡哪座城堡，為什么？

課件展示城堡圖片

課件出示由復雜圖形組成的城堡，圖形有高低、前后、大小的變化

4、觀察細節

提問：仔細看看，是什么讓城堡變得更加漂亮

5、教師示范畫法步驟

在前面出示的城堡造型圖片上，添加線條及圖形等有規律的裝飾。

三、課堂實踐

用線條的形式，利用各種圖形為你喜歡的童話故事里有小主人畫出一座美麗的城堡。

四、評價拓展

1、學生介紹自己的作品，并說說城堡是為誰而設計的？

2、相互評價，根據教師公布的評價要點，分別貼上相應的標志

3、展示最佳設計師作品

第二篇：小學一年級美術下冊《童話城堡》教案

童話城堡

教學目標：

1、通過設計、表現城堡的繪畫創作活動，學生認識到美術與生活的聯系，2、城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。

3、運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。

教學重點：運用基本形設計和表現城堡的過程。教學難點：表現出城堡特征及運用好線條。教學資源：課件

學生用具：水彩筆、油畫棒 課時設計：2課時

一、導入: 幻燈片

以欣賞白雪公主居住城堡圖片導入。

請同學們圖片，看看圖中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天這節課我們就來學習畫畫童話故事中的城堡。

二、新授：

（一）欣賞城堡圖片。

我這里有很多不同城堡的圖片，請同學們欣賞一下：《白雪公主》《美人魚》《阿拉丁》等，最后一張出現的是《阿拉丁》童話故事中的城堡圖片。問：你知道這是哪個童話故事中的城堡嗎？《阿拉丁》

（二）學習用基本形組合的方法表現城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。

1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？（圓形、三角形、長方形、供形,位于頂部、中間、最下。）

2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。

3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關系的不同）

（三）學習與生活實際相結合進行聯想創作出形態各異的城堡。

剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學是怎樣想的吧？ 松樹城堡：幻燈片

有的同學看到了松樹，就設計了一個松樹外形的城堡。蝸牛城堡：幻燈片

我們曾經畫過小蝸牛，于是這個同學就設計了一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：幻燈片

鉛筆是我們生活中的用具，這個同學看到長短不同的鉛筆就設計了一個鉛筆城堡。

（四）教師示范：

看到同學們這么多好的想法，我也受到了啟發，我想設計一個帽子城堡。步驟：

1、畫帽子的外輪廓；

2、添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）

3、添加背景；

4、上色；

一個漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。出示范畫手指城堡；

看到同學們和老師設計的一幅幅漂亮的城堡，現在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設計什么樣的城堡？說一說

（五）欣賞優秀學生作品：幻燈片

三、學生作業：

今天這節課的作業你用基本形組合的方法來畫城堡；還可以用結合生活實際進行聯想創作的方法畫城堡。

四、評畫：

童話王國的設計大賽結束了，現在我們來參觀一下大家的作品，在參觀過程中，請同學們拿起手中的花放在你認為最好的作品上進行投票，注意別弄壞別人的作品。

五、拓展

1、表現的形式、材料很多，同學們想一想我們還可以用什么形式和材料來表現？（學生發表看法）學生回家自己試著做。

2、回家查閱生活中的典型建筑。

五、本課小結：

快下課了，說說你這節課的感受？

這節課我們學習了用基本形組合的方法和結合生活實際進行聯想創作的方法，畫出了很多形態各異的漂亮城堡，希望同學能創作出更多更好的作品來，美化我們的生活。

第三篇：一年級美術下冊 童話城堡4教案 人美版

童話城堡

【教學目標】

1、認識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群。

2、引起學生關注身邊的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵，培養合作意識。【教學重點】

感受城堡的美，引導學生展開想象，大膽創作。【教學難點】

城堡的外形美感與創新。【教學準備】 課件 【教學過程】

一、組織教學

1、檢查學生學習用具是否帶齊，沒帶的畫上一個三角。

2、說說有關白雪公主的故事。

3、播放一段錄象：美麗的城堡里住著白雪公主。

（設計意圖：視頻的播放能引起學生繪畫的興趣，熟悉的白雪公主是孩子們喜歡的動畫人物，在講講說說中，引出城堡。）

二、欣賞圖片。

1、師：在童話世界里，常會描述著一個個神秘而又漂亮的城堡，他們往往是王子和公主居住的地方，下面讓我們去城堡王國欣賞一下吧。

2、欣賞各種漂亮的城堡，說說這些城堡漂亮在什么地方呢？ 從形狀和顏色上去觀察。

（設計意圖：在有問題的欣賞，注重從城堡的外形、顏色、組合去考慮，重點培養學生仔細觀察的好習慣。）

三、觀察、繪畫。

1、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）

（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？（2）出示圖片對比欣賞。

（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國古建筑蘊涵的文化意蘊。

2出示一座城堡圖片，提問：這座城堡都有哪些形狀？

3、指名說說，教師點擊課件分別顯示三角形、圓形、長方形、正方形、半圓形等。

4、師：將這些圖形組合，就能繪畫出漂亮的城堡了。

5、師啟發：你還能想出別的樣子的城堡嗎？

6、課件展示：蝸牛變城堡，圣誕樹變城堡、鉛筆變城堡。

7、學習不同的裝飾方法：彩筆涂色裝飾法和線條裝飾法。出示兩張繪畫的城堡，師：這兩座城堡的畫法一樣嗎？ 課件兩種不一樣的畫法。

8、觀察不一樣的線條裝飾：直線、曲線、波浪線、虛線

9、欣賞范畫，彩筆涂色裝飾法和線條裝飾法。

（設計意圖：線條裝飾和色彩裝飾是兩種不同的涂色方法，重在讓學生了解不同的涂色方法，欣賞不同的色彩效果，培養學生多方面的感知能力。）

四、完成作業

1、提出作業要求：繪畫你心目中最漂亮的城堡，運用上不同的圖形。

2、涂色要求：彩筆涂色裝飾法和線條裝飾法兩種都可以。

3、構圖要求：構圖飽滿，整體效果好。注意構圖時房子的高低、大小。

4、學生繪畫，教師巡視輔導，發現問題及時解決。

五、總結，展示作業。

第四篇：一年級美術教案《童話城堡》

一年級美術《童話城堡》教學設計及反思

教學目標：

1、知識與技能目標：認識各種圖形，運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。

2、過程與方法目標：引起學生關注身邊的建筑，感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵，培養合作意識。

3、情感.態度與價值觀目標：培養學生互相合作的意識，培養學生的綜合能力。教學重點：

感受城堡的美，引導學生展開想像，大膽創作。教學難點：

用多種形式表現城堡的外形美感與創新。教學準備：

教學課件、水彩筆，油畫棒 教學過程：

一、情趣導入

1、師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？老師給同學們帶來一段動畫片，問：這部動畫片的主人公是誰？她住在什么地方？（童話城堡里）

2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，還有許多我們喜愛的童話故事的主人公都住在這樣漂亮的城堡里。（板書：童話城堡）

二、講授新課

1.欣賞大量不同的童話故事中的城堡圖片，你知道這是哪個故事中的城堡嗎？《阿拉丁》

2.學習用基本圖形組合的方法表現城堡，提問：這座城堡都有哪些形狀？我們來看這座城堡，你都看到了什么？都有什么圖形？

（分別點擊三角形.圓形.方形.拱形）可以組成幾種不同樣式的城堡.3.三、學習與生活實際相結合進行聯想創作出形態各異的城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來

看看別的同學是怎樣想的吧。（點擊松樹.蝸牛.鉛筆）

4.表現手法：欣賞觀察這兩座城堡的畫法一樣嗎？（色彩.線條可以分別進入）

5.教師演示范畫

6.現在請大家給你喜歡的故事設計一座漂亮的城堡吧。

三、學生繪畫，教師指導

四、學生展示講解自己設計的城堡，說一說你的城堡有什么特點，都運用了哪些圖形。

五、總結

希望同學們能大膽的運用各種表現手法來表現我們身邊美好的事物。教學反思：

童畫故事是孩子熟悉、喜歡并能以此產生無限遐想的藝術形式，將自己融入到童話中去，可以寄托孩子的愿望、思想、創造，本課就是以我們是童話城堡設計師為角色，讓孩子們通過感知、回憶、理想化、神奇化、藝術化的想象創造出屬于自己的城堡。興趣是創造的源泉，課堂中教師組織觀察和引導，將學生帶入神奇的童話世界之中，使學生產生濃厚的學習興趣，根據素質教育充分發揮學生主體體驗，通過采用學生觀察、交流、游戲、體驗等生動學習活動，將基本型的組合和裝飾線條的運用輕松解決教學目標，并采用多媒體展示，對學生欣賞更美的城堡，感受城堡的美，以此創新學生的思維，使學生盡情的展開想象，大膽創作。通過師生的共同研究學習活動，效果明顯，在展示學生成果總結的環節中，學生作品外形美觀，想象力豐富，并能使自己的設計與生活相聯系。

第五篇：一年級美術下冊 童話城堡1教案 人美版

第15課童話城堡

學習領域：造型?表現

課時：一課時

教材分析：

神奇、夢幻般的童話以超現實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。自己編童話，可以寄托孩子們的愿望、理想和創造。

現代化的建筑日新月異的映入孩子們的眼簾，富有民族和傳統特色的建筑物感染他們。在對現實生活中各種各樣建筑物感知、回憶的基礎上，理想化、神奇化、藝術化的想象、創造出新建筑群，源于生活，而超越生活。

教學內容與目標：

1.顯性內容與目標：

認識各種形狀，會用大小不同的形狀概括、組織建筑群。

2.隱性內容與目標：

引起學生關注身邊的建筑，尤其是典型的建筑。感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵，培養學生的合作意識。

教學重點與難點：

重點：感受城堡的美，引導學生展開想象，大膽創作。

難點：城堡的外形美感與創新。

學習材料：

剪刀、彩紙、膠棒、城堡圖片、童話故事書……

教學過程：

一、看童話故事圖片：

1.看課前準備的童話故事圖片。

2.看連環畫書。

教學意圖：初步了解童話城堡，感受童話城堡的美麗。

二、講童話故事：

1.給同學講故事。

2.說說故事中的插圖。

教學意圖：培養學生語言表達能力，激發學生的創作欲望。

三、制作童話城堡：

1.作業要求：為童話故事制作城堡。

2.學生制作，教師輔導。

教學意圖：提高學生動手制作的能力。

四、欣賞童話城堡：

1.看看自己制作的城堡。

教學意圖：感受創作的樂趣，培養學生欣賞作品的能力。