第一篇：八年級校本課程手工皂教案

八年級校本課程手工皂教案

授課時間：第一周-第八周

學習目標：認識手工皂的分類，學習制作冷制皂的方法。教學重點：冷制皂的制作方法。教學難點：了解冷制皂的配方 教學手段：講授法，演示。創作 教學過程設計：

一，導入：同學們我們看看這漂亮的手工皂，造型多樣，你們知道它是怎么做成的嗎？同學今天我們就來學習皂。二，新授手工皂就是自己DIY動手做香皂。只需要油脂、NaOH。水3種材料。手工

香皂既可用作洗面，卸妝，又可用作沐浴用。手工香皂的泡沫細膩豐富，能徹底

清除毛孔深處的油污。使肌膚滋潤光澤，富有彈性。制作方法也分為兩種，熱制

法及冷制法，熱制而成一般都是普通精油手工皂；而用冷制法冷制而成的，稱為

冷制凝脂手工皂；他們從原材料到制作方法周期是完全不一樣的，也可以說是天

壤之別。精油皂制作快大多成半透明狀，且五顏六色非常漂亮；冷制凝脂皂制作 周期長，毫不花哨。

熱制皂形態手工香皂的造型更是多姿多彩，有可愛的小手、小腳丫造型、逼

真的貓臉、馬頭造型，還有絲絡分明的天然絲瓜筋絡鑲嵌在透明皂里、動感自在 的熱帶海洋魚、蜜蜂趴在蜂巢上……這些造型的不斷延伸，形成了豐富的品種系

列，既有屬相系列、星相系列，還有海洋系列、花草系列、果凍系列、玩具系列、卡通系列、甚至還有變化無窮的鑲嵌造型系列，可以把我們的照片、名字清晰地

鑲嵌在里面，只要我們發揮想象力，有創意，就能嘗試自己的創意充分發揮自己 的個性，甚至還有變化無窮的鑲嵌。手工透明皂是以其將文化、藝術、品質與時

尚溶于一體的獨特的魅力，在我們的生活中悄悄蔓延，將水晶般的神韻、鮮花的

色彩和香氣、無限的創意集與一身，晶瑩剔透、絢麗多彩、高雅脫俗.熱制皂制作準備

手工香皂DIY主要的用具有硅膠刮刀、不銹鋼盆、起泡網、500毫升量杯、模

具等。制作原料常用的原料有水晶皂基、食用色素、純天然植物精油等。

三、學生創作 以小組為單位合作制作。教師給予指導。

四、作品展評

七年級校本課程手工皂教案

授課教師：康慧 授課時間：2016.3

第二篇：A手工校本課程計劃與教案

手工制作班本課程教學計劃

一、教學目標

手工方課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期開設的手工制作課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

二、手工制作課程教學的基本原則：

本次安排的手工制作課是學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校領導、相應教師及有這方面興趣的學生。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學校、家庭、社區等；在主體方面充分調動校長、教師和家長參與的積極性，共同進行課程建設。

2、科學性：教材編排的難易程度符合學生的發展；作品的制作科學、有條理。

3、實踐性 ：知識面寬，內容豐富，指導學生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學生一起參與實踐制作。

4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。

三、教學措施：

1、注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發實驗。

四、活動內容

1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。

五、活動要求

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周二、三下午第八節課開始活動，小組成員必須準時到達八一班教室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成并及時點評。

5、愛護教室內的設施和用品。

第三篇：八年級美術校本課程教案

八年級美術校本課程教案： 中國工筆畫

夏鎮一中西校：周黎

第一課：簡要介紹中國畫發展史、中國畫工具材料 教學年級：八年級學生

教學時間：四課時（1—3班第一節，4—6班第二節，7—9班第三節，10—12第四節）教學目的：通過學習中國畫概況和認識中國畫工具材料，使學生能系統的了解中國畫的發展 歷程和基本概況，以培養和提高學生的藝術休養和欣賞水平。并了解中國工筆花鳥畫工具的性能和使用方法。

教學重點：認識了解中國畫工具材料。教學內容：

一、中國畫概述

學習中國畫，首先要從總體上對中國畫有一個概括的認識，諸如中國畫的風格特點、藝術規律、美學思想等，樹立一些基本的概念，掌握正確的學習方法，才能逐步的掌握中國畫的藝術表現技巧。

中國傳統繪畫，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中，數經千年的發展，形成了獨特的文化素養、審美意識、思維方式、美學思想和哲學觀念等完整的藝術體系。比如：顧凱之的“以形寫神”；謝赫的“六法論”；齊百石的“似與不似之間”等等，都包含著中國畫的立意、意境、經營、筆墨、程式、風格等一系列藝術創造的經驗和理論。這些經驗和理論，既符合一般的藝術規律，又獨具鮮明的中國作風和中國氣質魄、中國人的聰明。與世界各國的藝術相比較，更具有鮮明的民族風格和民族特點，不僅為中國人民所喜聞樂見，而且得到了全世界人民的高度欣賞和贊揚。

中國畫門類很多，形式風格多樣，不但有人物、山水、花鳥之分，而且有工筆、寫意、重彩之別，還包括書法、篆刻、壁畫、和民間繪畫。為了講解簡要，我們只能結合花鳥畫對中國畫的整體特點和藝術規律做一些概括性的敘述。

二、中國畫工具與材料

工筆花鳥畫有其特用的工具與材料,由此而形成工筆畫的特點。

第四篇：校本課程-——手工折紙全冊教案

第一課 折紙——千紙鶴（共2課時）

第一課時 講解步驟

教學目標

1.認識中國民間紙藝，了解折紙藝術； 2.掌握千紙鶴的制作方法；

3.加強實踐活動，培養學生的動手能力

活動過程與指導

1.導入階段：

師：看一看今天老師給你們帶來了什么？（展示之前折好的千紙鶴，并拉動千紙鶴的尾巴，千紙鶴的翅膀會動）你知道它有什么美好寓意嗎？

師：千紙鶴寄托了人們不同的美好愿望和祝福，傳說把愿望或者祝福折進紙鶴里，折夠一千只，愿望或者祝福就會實現。今天我就來教大家怎樣折千紙鶴，在以后的節日里，大家就可以用折紙鶴的方式來表達你們對別人的祝福了。

2.準備工具 正方形彩紙 3.講解步驟

第一步：將正方形彩紙對邊折，折成兩個長方形，再將長方形的一個角向前折，另一個角向后折，然后將折成的三角形從中間向外拉開，變成雙正方形。（邊講解邊演示）

第二步：將雙正方形的開口部分的四條邊向里壓進去一般，使雙正方形變成雙菱形。（邊講解邊演示）

第三步：現在請大家自主探究一下，看雙菱形如何變成千紙鶴，試試看自己能不能探究出接下來的步驟。（探究時間三分鐘）當學生探究結束后，教師引導學生折好千紙鶴（完成后，向下彎折翅膀，整理好紙鶴的外形）折好的同學可以幫助未折好的同學。

第四步：用自己的筆為千紙鶴畫上眼睛。

第五步：拉動折好的紙鶴的尾巴，看看紙鶴的翅膀能不能動。

第二課時 學生實踐

1.準備折紙工具：正方形的彩紙 2.學生實踐，教師巡視并指導 3.欣賞小結：展示并評價學生作品

第二課 折紙——皮卡丘（共2課時）

第一課時 講解步驟

教學目標

1.掌握皮卡丘的折紙方法

2.培養學生耐心、認真的學習態度

3.加強實踐活動，培養合作精神，培養學生對折紙的興趣

活動過程與指導

1.導入階段：

師：大家有沒有看過動畫片《寵物小精靈》啊？那你們都知道皮卡丘吧？相信看過《寵物小精靈》的同學們都會喜歡可愛的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就來教大家用一張紙變出一只可愛皮卡丘。

2.作品展示

教師將之前已經完成的皮卡丘展示給學生看，引起學生學習皮卡丘折紙的興趣。

3.準備工具

黃色正方形彩紙、黑色彩筆、紅色彩筆 4.講解步驟

第一步：將黃色的正方形紙沿一條對角線對折，形成一個等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高對折，形成一個小的等腰直角三角形，然后展開；

第二步：在有折痕的正方形彩紙的中間，按比例畫好皮卡丘的臉，眼睛和嘴巴用黑色筆畫，用紅色筆畫臉蛋，將正方形上邊的兩個角畫兩個黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；

第三步：將展開的正方形上下對折，沿中線壓折成三角形。第四步：將三角形的兩腳向上壓折，反面步驟相同；

第五步：將上面的兩腳壓折，塞入兩側的縫隙當中，反面折出折痕； 第六步：將折好的皮卡丘吹起來，可愛的皮卡丘就完成了。

第二課時 學生實踐

1.準備折紙工具：黃色的正方形彩紙、紅色彩筆、黑色彩筆 2.學生實踐，教師巡視并指導 3.欣賞小結：展示并評價學生作品

第三課 折紙——青蛙（共2課時）

第一課時 講解步驟

教學目標

1、初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；

2、培養學生愛動手、愛動腦的習慣。教學重點和難點：

以手為基本工具學習折小青蛙。準備工具：

卡紙、彩筆

活動過程與指導

一、導入：

師：同學們，老師說個字謎讓你們猜猜：有種小動物，愛穿綠衣裳，喜歡呱呱呱，幫忙捉害蟲。是什么呢？ 生回答：青蛙

師：你們真聰明。今天我們就來學習折小青蛙。（教師出示紙青蛙）

二、講解步驟 師示范，生跟學：

1、用正方形紙折出雙三角；

2、兩邊的角對折，壓出折痕 ；

3、兩邊的角的斜邊對著中間的折痕折；

4、翻過來，把下邊的兩個小角向左右兩邊斜著折一下，折出小青蛙的后腿；

5、兩邊的角向上對著中間折痕折；

6、兩邊的角對著下邊的斜邊折一次；

7、兩邊的角對著上邊的斜邊折一次，這是小青蛙的前肢

8、翻過來，畫上眼睛，完成！

注：老師根據學生學做的情況，相應進行糾正，幫助。

三、自主探究：

師：同學們，下面就考考你們的動手能力了。遇到不會的步驟，可以舉手提問。巡視教學，了解完成情況，請“小老師” 幫忙；

師：哪些小朋友已經會了?看來有些小朋友真聰明呀。那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

第二課時 學生實踐

1.準備折紙工具：綠色的正方形彩紙、黑色彩筆 2.學生實踐，教師巡視并指導 3.舉行小青蛙跳遠比賽

規則：1.每個合作小組推選出一只最厲害的紙青蛙 2.要求參賽青蛙跳出距離遠，且不會翻過來

3.選出前三名，分別為一、二、三名所在的小組加上3分、2分、1分。

4.欣賞小結：展示并評價學生作品.第四課 折紙——郁金香（共2課時）

第一課時 講解步驟

教學目標

知識目標：學習折郁金香的基本步驟、方法。

能力目標：掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生動手、動腦能力。

情感目標：培養學生初步具有與他人合作的態度與能力，培養學生初步具有探究精神，讓學生受到美的熏陶，體驗勞動的快樂。準備工具：

卡紙

活動過程與指導

一、導入：

1.師：同學們看這是什么花，認識嗎？

教師（出示配樂課件）讓學生欣賞大自然中各種顏色、各種姿態的郁金香。介紹郁金香的知識以及花語。

2.師：想不想自己動手折出漂亮的郁金香？這節課我們就來學習折紙---郁金香（板書課題）

二、講解步驟

師示范，生跟學：

1.準備一張正方形手工紙，沿著對角線折成三角形，再對折一次成小三角形。

2.然后將手工紙展開，以中心點為中心，將四個角如圖所示折起，然后再按照對角線折起。

3.折出折線還原，再對折成矩形，按照圖片所示折起一個小三角，另一邊也折起一個三角，四邊相同，都折起。

4.然后打開，將折的三角折痕向后壓，如圖所示，四邊按相同方法向后壓。5.合攏四邊，將下面三角向上折，折出折痕。

6.然后打開，按照折痕，底部成正方形，將中間縫隙處用膠水粘合，郁金香花瓣做好了。

7.拿出一張正方形折紙，沿對角線對折，沿著一頭折出三角，再沿著另一頭對折，折出的圖形再對折，郁金香的葉子做好了。

8.再拿出一張方形折紙做郁金香的莖。為了節省，我把折裁成兩半，然后卷成莖。

9.將莖的一頭用剪刀剪成兩片，做成花托，涂上膠水，將郁金香花朵粘上去，再將葉子粘上去，一朵郁金香就做好了。

第二課時 學生實踐

1.準備折紙工具：正方形彩紙、剪刀、膠水 2.學生實踐，教師巡視并指導 3.欣賞小結：展示并評價學生作品

第五課 折紙——寶塔（共2課時）

第一課時 講解步驟

教學目標

1.通過折紙，培養學生觀察能力以及動手動腦能力。2.培養學生繪畫能力，培養學生手和腦的配合能力。準備工具：

紅,橙，黃,綠，青，藍，紫各色卡紙、水彩筆

活動過程與指導

一、導入：

1.師：用PPT展示各種寶塔的圖片，并請學生談談你看到這些寶塔的感受。2.師：現在我們所見到的中國寶塔，是中印建筑藝術相結合的產物。中國的古塔建筑多種多樣，從外形上看，由最早的方形發展成了六角形、八角形、圓形等多種形狀。從建塔的材料分，有木塔、磚塔、石塔、等。中國寶塔的層數一般是單數，通常有五層到十三層。今天，我就來教大家用紙折出一座座寶塔。（展示已經做好的寶塔）

二、講解步驟

師示范，生跟學：

1.將正方形的紙折出雙三角形。

2.將三角形最下面的角翻折上去，與上面的角對齊，兩面做同樣處理。3.將折上去的三角形打開向下壓成正方形，兩面做同樣處理。

4.將小正方形能打開的角向上翻折，角對角，四個小正方形做同樣處理。5.已折成的形狀有四頁，分別兩兩翻轉，將之前的折痕全部翻進內測。6.分別將兩邊的短邊向中間折，短邊對齊中線。7.重復第5步，將剛剛折出的折痕翻進內測。

8.再將中間的小三角形往外拉，形成亭子的檐，一個亭子就完成了。9.重復做亭子的步驟，積累一定的亭子數量再將亭子層層疊加，寶塔就完成了，最后按自己的喜好為亭子畫上裝飾品。

第二課時 學生實踐

1.準備折紙工具：正方形彩紙 2.學生實踐，教師巡視并指導 3.欣賞小結：展示并評價學生作品

第六課 折紙——心形茶杯墊（共2課時）

第一課時 講解步驟

教學目標

1.通過學習制作“心形茶杯墊折紙”培養學生設計意識和動手能力，以及主動觀察探究學習意識和能力。

2.通過本課學習,對學生進行發散思維的訓練,發展學生的創造能力,提高學習興趣，并強化學生與同學交流合作的精神。3.用探究、合作的學習方法研究折紙心形茶杯墊的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創新。準備工具：1 至少兩種顏色相搭的彩色卡紙

活動過程與指導

一、導入：

1.師：小朋友們，大家好，這一節課有我教大家折紙，在上課之前呢，有一個人給老師出了個謎語，老師想了好長時間都沒想出來，你們幫老師想想好么？ 2.師：出示謎題：一個鍋里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了兩粒豆，掉在了鍋的兩邊，鍋里只剩下一粒豆。打一個字，老師左思右想啊，它到底是什么字呢？ 生：各種答案??

3.師：出示謎底并講解。今天我們學的這個折紙就和心有關，那就是——出示課題：心形茶杯墊。

二、講解步驟

師示范，生跟學：

1.將正方形的紙對折成雙長方形。

2.然后展開雙長方形，將正方形的上下底邊分別向中間折，對齊剛剛折出來的折痕。

3.翻到背面，把兩個外角往里折，使本來的外邊和中心線重合。

4.然后展開，以上一步折出的兩個角為準，把一端向中間折，再將兩個紙片往下拉，形成尖角并壓平。

5.作品的另一端重復之前的步驟。6.翻到背面，找出底邊和中心線之間的中心位置，把底邊向中間折并對其剛剛找出來的中心位置，兩個底邊做同樣處理。

7.將右下角的形成的小三角形對折。

8.把尖角往下對折，使外邊的上半部分與下半部分重合。9.展開三角形的一側，使上面一層紙的窄條折向左邊，并使他與下面部分的窄條相靠，同時壓平上面形成的小三角形，將多出來的尖角藏進底邊。

10.剩下的三個角重復第7、8、9步，心形杯墊的一半就完成了。

11.再用另外一種顏色的折紙重復之前的所有步驟，完成心形杯墊的另外一半。

12.將已完成的兩個作品扣在一起，心形杯墊就完成了。

第二課時 學生實踐

1.準備折紙工具：正方形彩紙 2.學生實踐，教師巡視并指導 3.欣賞小結：展示并評價學

第七課 美麗的秋天 ——樹葉貼畫

教學目標：

1、充分利用自然資源，使學生初步了解秋天的特征與變化，進行秋的感受和欣賞。

2、初步掌握利用樹葉外形，拼貼成畫的方法。

3、增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。

4、培養學生的想象力、創造動手能力 教學準備：

1、教師準備：范畫，課件。

2、學生準備：紙、彩筆、剪刀、樹葉、雙面膠

教學重點：讓學生認識不同的樹葉不同造型的設計及制作、培養動手動腦能力。教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學過程：

一、激發興趣，導入新課。

1、師：同學們喜歡秋天嗎？ 生 回答。

師：你們眼中的中秋天是什么樣子的？ 生回答

2、師總結：是的，秋天是豐富多彩的，現在，請同學們和我一起走進美麗的大自然，去領略秋天的魅力！

3、師：秋天美不美？生回答。

4、師總結學生發言：這么美麗的秋天卻如同曇花一現，揮揮手臂就和我們說再見呢，你們想把秋天留下來嗎？ 你想用什么方法留住秋天？生回答。

老師用自己的方法留住了秋天，出示范作，說說看是用什么做的？（引出課題）板書：美麗的秋天——樹葉拼貼畫

二、指導方法，講授過程。

1、師：課前請同學們收集了很多樹葉，說說你都收集了哪些形狀的樹葉？

2、師出示幾種樹葉，請學生觀察外形，說說你覺得像什么？展開聯想，（鼓勵學生多說）

3、你知道這些葉子能做成什么圖案嗎？師出示范畫。你們知道它們是怎么做出來的嗎？

4、小組討論，最后請小組代表起來說。學生邊說老師邊示范制作的步驟。

5、美麗的拼貼畫做好了，請個同學再將步驟說一遍？ 邊說邊板書：

1、構思

2、拼貼、修剪

3、粘貼

4、添環境

三、欣賞范作，提出創作要求：

1、讓我們欣賞一下其他同學的作品吧。師：你最喜歡哪一幅？生回答。

他們的作業創作十分大膽，很有想象力，同學們有沒有信心進行一次大膽的嘗試呢

生嘗試回答。

2、提出創作要求：

學生展開聯想，兩人合作制作一副與眾不同的樹葉拼貼畫，可以用樹葉拼貼裝飾或繪畫裝飾的形式來增添環境，美化你的作品。

四、創意聯想，動手實踐：

學生展開創意聯想，進行實踐活動。教師參與到學生活動中，和學生一起造型，觀看學生實踐過程并及給予指導。

五、成果展示，交流評價：

1、將同學們的作品貼到黑板上展示。

2、學生點評自己最喜歡的作品。

3、師生點評、歸納總結。

六、課堂小結，秋景升華：

1、從本課的學習中你都學到了什么？

2、師總結：通過本節課的學習，同學們的收獲很多，課后我們可以把作品裝裱，裝飾在教室或家中。

第五篇：手工制作校本課程計劃

山海情手工制作課程計劃

手工制作是小學勞動教學的內容之一，通過手工制作可以讓學生掌握一定的手工勞動技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，還能培養學生熱愛勞動、熱愛科學，克服困難的堅強信心，有利于發展學生的智力，培養創新精神。在手工制作活動中，將給學生提供大量的動手實踐機會，擴大學生的視野，豐富學生的知識。學生每制成一件作品，就是一次智慧的閃光，不斷地制作，會使學生的才智逐步發展，逐漸產生改革作品的愿望，閃耀出創造的火花。教學要求：

1通過作品的制作，讓學生初步掌握一些力所能及的手工制作技能，學會使用簡單的手工工具

2從小培養學生熱愛勞動、熱愛科學，養成良好的制作習慣，遵守勞動紀律，珍惜勞動成果。

3訓練學生手腦并用，鼓勵學生勇于實踐，敢于創新的精神。教學安排：

根據學情，本學期手工制作一般可分為：紙工、布工、植物枝葉拼圖、貝殼拼圖、米粒豆粒拼圖等，鑒于小學生的年齡特征，以及當前學校條件的限制，各項技能的要求不能過高，務必切合實際。具體安排大致如下： 紙、布工：學習使用剪刀、布料和漿糊刷等工具，參各種不同的紙張進行剪、折、刻、貼等加工，制成各類不同作品，并訓練識圖能力。

植物枝葉工、貝殼拼圖、米粒豆粒拼圖：學習使用

植物枝葉、貝殼、米粒、漿糊等材料制成一些簡單的圖畫作品。

課程實施中應注意的問題：

1、注意加強現場教學，指導老師要認真搞好教學設計，提前制作好手工作品，通過操作示范，使學生更好地掌握教學內容，并通過自身努力形成技能技巧。同時要注意改進教學方法，注重調控課堂，提高課堂教學的實效性。

2、在手工制作活動中，老師要注意學生良好的操作習慣的培養。并與掌握知識、技能有機地結合起來。努力做到實踐性、教育性相統一。同時加強紀律、安全教育，初步培養學生的產品質量意識。

5、做好手工作品的收集存放工作。注意鞏固和提高。并定時向學生開放展出。讓更多的學生能受到藝術的熏陶。

3、抓好手工制作的考核與評價。每學期一次對學生的態度、操作習慣、作品質量、創新能力進行考核和評價，并評選優秀給予彰揚。