第一篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 中班活動設計《新年舞會》教學活動設計

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中班活動設計：新年舞會

（贈送視頻+ PPT課件、教案

活動目標：

1、積累相同數量的物體有不同的排列方式，并不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

2、感受一起過新年的歡樂氣氛，體驗過新年的愉快情緒。

活動準備：多媒體課件、幼兒操作用的塑封圖片（玩具小熊，玩具汽車，糖果，彩球若干），紅綠2塊長方形墊子，塑封好的紅綠娃娃若干，新年好音樂。

活動過程：

一、新年禮物的舞會（觀察感知）

1、（PPT1）過新年了，每個班級里都有新年樹哦，新年樹上有什么呀？（新年禮物）

2、新年樹上的禮物可真多呀，新年禮物說：“我們要開新年舞會了，想從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲呢，你們歡迎嗎？”（歡迎）猜猜看，什么禮物會跳下來了呢？（幼兒個別回答）

3、新年禮物往下跳，聽！有幾個禮物跳下來了呀？

（教師用敲擊鼠標讓幼兒猜猜幾個禮物掉下來了，然后出示PPT驗證）

4、教室很大很大，它們喜歡在這個長方形的地毯上跳舞做游戲。

你覺得2只小熊跳在長方形地毯上的什么地方？

5、如果還有2只小熊跳下來，跳在長方形的地毯上，除了跳在長方形的兩邊，還會跳在長方形的什么地方呢？

8、請幼兒到黑板上操作擺放2只小熊的位子，要求：要有不同的方法

9、哎，我們再聽聽看，還有許多禮物急著要跳下來，這次是幾個禮物跳下來了？

2的后面是幾呀?（3）

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10、提問：地毯上3輛小汽車做游戲，是怎樣的呢？

11、請幼兒到黑板上操作不同的擺放3輛小汽車的位置，比較有沒有相同的。

12、掉4盒糖果、掉5個彩球方法同上。

小結：其實5個彩球到地毯上跳舞做游戲，可能還有很多種方法哦。

二：我們的新年舞會（體驗感受）

1、剛剛這么多新年禮物從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲，真開心！過幾天我們也要開新年舞會了，你們想不想自己也到地毯上練練隊形，跳跳舞呀。

2、幼兒6人一組分成紅隊，綠隊，準備2塊長方形墊子，6人一組商量，在長方形的地毯上練練隊形，要和其他一組排的隊形不一樣哦，教師記錄；游戲反復進行。

3、剛才我們每個小朋友都是小導演哦，排了這么多跳舞的隊形，新年到了真開

心，我們一起跳舞吧！

4、在新年好音樂聲中跳舞結束本次活動。

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第二篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 中班《新年舞會》教學活動設計

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中班：新年舞會

（贈送視頻+ PPT課件、教案）

活動目標

1.積累相同數量的物體有不同的排列方式，并不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

2.感受一起過新年的歡樂氣氛，體驗過新年的愉快情緒。

活動準備：多媒體課件（新年禮物：2只小熊、3輛小汽車、4盒糖果、5個彩球）、幼兒操作用的塑封圖片（玩具小熊，玩具汽車，糖果，彩球若干），紅綠2塊長方形墊子，塑封好的紅綠娃娃若干，新年好音樂?；顒舆^程

一.新年禮物的舞會（觀察感知）

1.過新年了，每個班級里都有新年樹哦，新年樹上有什么呀？（PPT呈現新年禮物）

2.新年樹上的禮物可真多呀，新年禮物說：“我們要開新年舞會了，想從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲呢，你們歡迎嗎？”（歡迎）猜猜看，什么禮物會跳下來了呢？（幼兒個別回答）

3.新年禮物往下跳，聽！有幾個禮物跳下來了呀？

（教師用敲擊鼠標讓幼兒猜猜幾個禮物掉下來了，然后出示PPT驗證）

4.教室很大很大，它們喜歡在這個長方形的地毯上跳舞做游戲。

你覺得2只小熊跳在長方形地毯上的什么地方？

5.如果還有2只小熊跳下來，跳在長方形的地毯上，除了跳在長方形的兩邊，還會跳在長方形的什么地方呢？

8.請幼兒到黑板上操作擺放2只小熊的位子，要求：要有不同的方法

9.哎，我們再聽聽看，還有許多禮物急著要跳下來，這次是幾個禮物跳下來了？

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2的后面是幾呀?（3）

10.提問：地毯上3輛小汽車做游戲，是怎樣的呢？

11.請幼兒到黑板上操作不同的擺放3輛小汽車的位置，比較有沒有相同的。

12.掉4盒糖果、掉5個彩球方法同上。

小結：其實5個彩球到地毯上跳舞做游戲，可能還有很多種方法哦。

二：我們的新年舞會（體驗感受）

1.剛剛這么多新年禮物從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲，真開心！過幾天我們也要開新年舞會了，你們想不想自己也到地毯上練練隊形，跳跳舞呀。

2.幼兒6人一組分成紅隊，綠隊，準備2塊長方形墊子，6人一組商量，在長方形的地毯上練練隊形，要和其他一組排的隊形不一樣哦，教師記錄；游戲反復進行。

3.剛才我們每個小朋友都是小導演哦，排了這么多跳舞的隊形，新年到了真開心，我們一起跳舞吧！

4.在新年好音樂聲中跳舞結束本次活動。

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第三篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 中班 新年派對 教學活動設計

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中班活動設計：新年派對(附相關新年活動設計）

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設計意圖：

臨近年末，又正值《馬路上的車》的主題轟轟烈烈開展之際，幼兒對各種車輛有著十分濃厚的興趣，而且對車輛的名稱、用途、外形特征等也積累了很多的經驗。為了幫助幼兒進一步整理經驗、提升經驗，本次活動的主要目標是幫助幼兒建立“類”概念?！胺诸悺笔且粋€比較抽象的概念，而我有意將之放在“新年派對”的情境之中，讓幼兒在生活情境中結合自己的興趣、經驗來理解問題、解決問題，體現“生活數學”的教育理念。

活動目標：

1、幼兒進一步體會車輛的功能與我們日常生活的關系。

2、在老師的引導下，嘗試根據車輛的某個特點進行分類，建立最初的類概念。

活動準備：

物質準備——各種常見的車輛、貨物（鮮花、蛋糕、糖果、飲料、冷飲、熟食）、人物的圖片貼絨；洗車房、停車場的背景版面；派對場景的錄象或照片，周杰侖的新歌錄音。

經驗準備——對常見車輛的名稱、用途、外形特征等有一定程度的了解。

活動過程：

一、共同回憶關于慶祝新年的生活經驗

2006年即將結束了，新的一年就要到來。為了歡慶新年，大家準備今天晚上在黃浦江邊的國際會議中心舉行新年派對。小朋友，你們知道國際會議中心嗎？它就在我們的上海，在東方明珠電視塔的旁邊。為了使聚會舉辦得隆重而又熱烈，大家準備了許多東西。是些什么東西呢？（鮮花、蛋糕、糖果、飲料、冷飲、熟食等）。現在客人們都來名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，PPT。百度 “幼教分享韓老師” 優質公開課視頻、教案、PPT 了，東西也都準備好了，可是這么多人，這么多的的東西，怎樣才能都去國際會議中心呢？（幼兒邊說，老師邊出示各種車輛）

二、按“洗車房”的不同價格將車輛按大小分類

1、可是這些車已經很臟了，把車開到洗車房去洗車吧。這里有兩間洗 車房，看看門上寫著什么，（“3元”和“5元”）什么樣的車去5元的洗車房，什么樣的車到3元的洗車房呢？

2、幼兒將車輛的圖片按車輛的大小分到兩個洗車房。

3、請幼兒看看被分開的兩種車各自的共同特征：大和小

4、教師小結：雖然這里的車都不一樣，可它們都是大車，而那里的都是小車。

三、將車輛按功能分類，對車輛的類別進行概括、取類別名

1、出示派對要用的各種物品、及客人，請幼兒為他們選擇適宜的車輛。（卡車、冷凍車、箱式貨車；面包車、大客車、小汽車、商務車、吉普車、摩托車、自行車等）

2、為這些車輛概括、取類別名（貨車、客車）

3、教師小結：雖然這里的車都不一樣，可這里都是貨車，而那里都是客車。

四、挑選有特殊用途的車輛，了解“特種車輛”的共同點

1、新年派對開始了，人們點起了蠟燭，原來這是一場燭光晚會。晚會可熱鬧啦，劉翔、姚明、周杰倫等大明星也來了。人們唱歌、跳舞、喝酒、放焰火，盡情地狂歡。

2、播放《新年聚會》錄象或PPT，并播放周杰倫的新歌，幼兒離座歡慶。

3、音樂戛然而止，老師說：“突然會場的窗簾著火了，一下子整個會場變成了火海。”幼兒猜測著火的原因，并尋求解決方法。（請消防車、救護車、警車來幫忙）

4、這幾輛車有一個共同的特點，是什么呢？（有頂燈、會叫，在緊急情況下都可以闖紅燈）教師歸納：這里的車都叫做特種車輛，剛才的貨車和客車都叫做普通車輛。

5、你知道哪些車被叫做“特種車輛”嗎？

6、教師小結：雖然車是各種各樣的，不同的車也各有各的用途，但有些車他們都有共同的特征，可以歸在一起。

五、運用新的經驗，嘗試解決問題

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晚會結束了，大家都急著要回家，許多車一起開出來，把大門也堵住了。管理員想：還是把這些車編成車隊，讓車一隊一隊地開出來，這樣就能又快又安全。請我們小朋友來當管理員，把這些車按照他們共同的特征編成車隊吧。怎么編呢？（如果幼兒的分類方法同上的話，就集體呼喊；如果有新的分類標準的話，可以請幼兒來嘗試分類）

本次活動的特點：

這次活動最大的特點就是情境性非常強，不但關注到幼兒的興趣、經驗，還充分關注到幼兒在情感方面的真實感受。

將數教育中的“分類”活動放到幼兒生活的真實情境中去，幼兒不但能用自己已有的認知與經驗去理解它，還能將自己所獲得的新的經驗運用于自己的生活、去嘗試解決生活中的實際問題。

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第四篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 大班活動《快樂新年》 教學活動設計

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大班活動：快樂新年

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一設計意圖：

新年來臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著新年的環境。于是結合新年老人送禮物這個情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進行學習，引起幼兒對珠心算活動的興趣，讓孩子在看看、數數、算算的活動中復習“9以內數的直加直減”，激發幼兒活動的積極性，愉快的參與活動之中。

二活動目標：

1、復習9以內數的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。

2、在看看說說新年禮物中體驗新年帶來的快樂。

三活動準備：

1．教師教學大算盤一個、新年老人的手偶一個、自制禮物盒5個（內有5－9數量的禮物）、字寶寶若干

2．幼兒小算盤每人一個

3．禮物盒每人一個

四活動過程：

一、基本思維訓練：

（1）看數報數：

（2）看珠報數：

二、復習帶5的直加直減：

（1）新年老人帶來了好多禮物，請小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍、綠、橙五個禮物袋）

（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。

三、復習9以內數的直加直減。

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（1）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？

a．有幾輛小汽車？

b．理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號放在哪里？1表示什么？

c．在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導）個別幼兒到大算盤上撥。

d．講清算理：6減

5、撥入6，要減

5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。

e．幼兒集體練習，邊撥邊說。練習從實撥－空撥－想撥。

（2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥）

四、鞏固9以內數的直加直減練習：游戲《新年禮物》

新年老人告訴我一個好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告訴客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開盒子把禮物取出來。

五、延伸活動：

和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。

五活動反思與建議：

本次活動是主題背景下的一個珠心算活動。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動貫穿在整個活動之中，充分調動了幼兒學習的興趣，在看看說說新年禮物中充分體驗新年帶來的快樂，整個活動各環節比較清晰。

在復習帶5直加直減的時候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會是多少呢？在猜測中，我及時出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當他們看到好多漂亮的顏色時，不禁感嘆說，好漂亮呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍橙，并出示了字寶寶，當他們對橘紅、橘黃有異議時，老師及時說出了橙，在整合的同時提升了的他們的經驗。之后，老師運用看打算、聽打算、實撥、空撥、想撥等多種形式展開復習9以內數的直加直減的練習。由于興趣較高，個別幼兒也能大膽地表現自己，而老師及時的鼓勵給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習以及請客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發展。

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整個活動注重集體與個別、師幼互動、生生互動。并注重孩子的生活經驗和情感體驗?；顒觾热莸慕涣饔懻摱紡挠變旱纳顚嶋H出發，在他們已有經驗的基礎上形成、組合新的經驗?；顒又幸膊捎昧碎_放式的提問，引導幼兒自己觀察和認識世界，從而建立起全新的師幼互動方式。如“禮盒里會是一些什么禮物呢？”孩子們根據已有的經驗進行回答。

但活動中也存在著一些不足：如果將5個禮盒全部打開，幼兒會更愉快，但因為考慮到時間的關系，所以只打開一個禮盒。而在打開禮盒時，如果請小朋友自己來打開，孩子積極性會更高。

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第五篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 大班活動《新年賀卡》教學活動設計

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“慶元旦、迎新年”親子幼兒活動設計20篇

大班活動：新年賀卡

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我班的孩子對于賀卡是有一定經驗的，因為我班孩子以前每月都會過一次集體生日，當天就會有老師或小朋友送生日賀卡給當月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己動手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡，從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關愛，體會到新年的快樂。

活動目標：

1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、精美的盒子里放有各種賀年卡；

2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；

3、背景音樂《新年好》

活動過程：

一：欣賞賀年卡

1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）

2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。

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*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。

3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）

4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）

5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？

*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。

二、制作賀年卡

1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）

2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的創造熱情。

3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。

三、互贈賀年卡

將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）

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*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。

活動延伸：

在區角活動中繼續提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。

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