第一篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 小班活動《新年里的開心事》教學活動設計

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小班活動：新年里的開心事

（贈送視頻+ PPT課件、教案）

設計意圖：

“春節”是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節”。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。

活動目標：

1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂。

2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

活動準備：

課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

活動過程：

1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

重點提問：

師：過節開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友??新年里的開心事真多!

2、討論新年里的活動。

重點提問：

（1）、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？

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（2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？

（3）、過年時，你最開心的一件事是什么？

小結:我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！

3、畫畫“新年里的開心事”。

（1）、幼兒看課件來作畫。

（2）、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。

4、“過新年”畫展。

把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。

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第二篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 小班《新年禮物》教學活動設計

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小班：新年禮物

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設計意圖

“過新年”這個主題蘊含了許多節目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

我通過與家長交流，發現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獲取經驗)。

在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發幼兒從尋找中收獲情感，發展語言；從探索中尋找方法，發展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。活動目標

1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。

2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。活動準備

1．包裝精美的禮物(事先藏在活動室內的各處，數量略多于幼兒人數)：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的經驗。

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4．歌曲《新年好》磁帶。活動過程

一、尋找禮物

1．新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)

3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發現禮物的精美包裝。)

4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測禮物

1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)

2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗證猜測的結果。

(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)

(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a．這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了??”)

c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d．小結：剛才大家想了許多辦法，終于發現了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

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1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂!)

2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。活動評析

一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

三、設計了一個富有挑戰性的活動過程

小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發展。

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第三篇：大班教學活動一：新年里開心事

大班教學活動一：新年里開心事

活動目標：

1、進一步了解春節的風俗習慣。

2、畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。

3、選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。活動準備：

1、將活動室營造出過年的氣氛（如掛燈籠、中國結、貼些年畫、窗花、對聯等）。

2、幼兒自帶春節期間游玩的照片，有關春節風俗的音像資料。

3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，幼兒用書第一冊第2-3頁或掛圖《賀新年》。活動過程：

1、組織幼兒進行有關春節的生活經驗講述。請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過春節的。

2、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊第2-3頁，了解新年里德活動。（1）提問：人們在過新年的時候都做什么事情？

（2）啟發幼兒說一說做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的（高興、開心、喜洋洋）。

3、畫畫“新年里的開心事”。

（1）啟發幼兒討論什么顏色最能體現過年的氣氛，什么樣的色彩給人高興、開心的感覺（紅色、鮮艷的色彩）。

（2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年里的開心事。

4、布置作品展，引導幼兒相互欣賞、交流。

（1）幼兒將自己的作品展示在作品墻上。（2）向同伴介紹自己為什么要用這樣的色彩與形式來表現新年里的開心事。

（3）請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺。活動延伸：

1、和幼兒一起觀看有關春節習俗的音像資料。

2、欣賞兒歌《過春節》。

第四篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 小班活動《新年的糖果》教學活動設計

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小班活動：新年的糖果

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設計意圖：

糖果是小班孩子們最喜歡、最容易接觸到的一樣食物，特別是要過新年了，超市里的糖果品種更多了，在活動前我和孩子們也搜集了各式各樣的糖果，對糖果的基本特征已有所了解，本次活動主要是讓孩子們看一看、說一說并自己親自動手制作糖果，體驗成功的快樂，體驗過節的快樂。

活動目標：

1、在看看、說說、做做中了解糖果的基本特征。

2、體驗共度新年的快樂。

活動準備：

小熊毛絨玩具、橡皮泥、糖紙若干、每組一只盤子

活動過程：

一、說說新年禮物

師：馬上要過新年了，有只小熊想請我們小朋友一起參加它的新年聚會，我們送禮物給它好嗎？送什么禮物呢？（幼兒討論：糖果、蛋糕、玩具、衣服等）

*價值分析：以參加小動物新年聚會的情境吸引孩子，開放性的問題促進孩子積極思維、大膽說出自己的生活經驗。

二、做糖果

1、出示糖果，幼兒觀察

老師拆開做好的糖果，讓幼兒觀察糖的形狀以及糖紙。

*價值分析：通過觀察使孩子們對糖果的形狀等特征有一定的了解，為下一步的操作活動作鋪墊。

2、講解示范制作糖果的方法

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A：取一點橡皮泥，搓成圓形、三角形、正方形

B：然后用糖紙包起來，兩端旋轉緊。

C：把做好的糖果放在中間的盤里。

*價值分析：小班孩子自己動手操作經驗很少，教師必須對孩子進行示范講解讓孩子在模仿基礎上掌握一些基本技能。

D：請個別幼兒嘗試包一包。

3、幼兒操作，師巡回指導

請能力強的幼兒幫助能力差的幼兒一起完成作品。

三、送糖果：

把做好的糖果送給小熊，并祝小熊新年快樂，一起唱歌曲《新年好》。

*價值分析：與活動開始部分相聯系，讓孩子們體驗一起分享、一起過年的樂趣。

活動延伸：

在區域活動中繼續提供各種制作糖果的材料，使孩子們的技能得到鞏固、游戲得到延伸。

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第五篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 小班《制作新年賀卡》 教學活動設計

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小班活動設計：制作新年賀卡

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（一）活動目標：

1、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。

2、在活動中，培養幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。

（二）活動準備：

1、經驗準備：了解過新年的習俗。

2、材料準備：

（1）提供賀卡讓幼兒欣賞。

（2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。

（三）活動過程：

1、開始部分

出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”??

“什么時候會互送賀卡？”—“過年的時候”??

要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個娃娃）他們在干什么呢？（慶祝新年）

2、基本部分

（1）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍色、綠色、橘黃色、褐色）

先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。

再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。

然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。

最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發。

重點：學習選用漂亮的顏色作畫。

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難點：學習來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導。

幫助和鼓勵幼兒認真作畫，指導幼兒不把顏色涂出輪廓線外。

3、結束部分：《賀卡展覽會》

表揚在活動中能認真完成作品的孩子

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