第一篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 中班 新年派對 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：新年派對(附相關(guān)新年活動(dòng)設(shè)計(jì)）

（贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案）

設(shè)計(jì)意圖：

臨近年末，又正值《馬路上的車》的主題轟轟烈烈開展之際，幼兒對各種車輛有著十分濃厚的興趣，而且對車輛的名稱、用途、外形特征等也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。為了幫助幼兒進(jìn)一步整理經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是幫助幼兒建立“類”概念。“分類”是一個(gè)比較抽象的概念，而我有意將之放在“新年派對”的情境之中，讓幼兒在生活情境中結(jié)合自己的興趣、經(jīng)驗(yàn)來理解問題、解決問題，體現(xiàn)“生活數(shù)學(xué)”的教育理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒進(jìn)一步體會(huì)車輛的功能與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、在老師的引導(dǎo)下，嘗試根據(jù)車輛的某個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分類，建立最初的類概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備——各種常見的車輛、貨物（鮮花、蛋糕、糖果、飲料、冷飲、熟食）、人物的圖片貼絨；洗車房、停車場的背景版面；派對場景的錄象或照片，周杰侖的新歌錄音。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——對常見車輛的名稱、用途、外形特征等有一定程度的了解。

活動(dòng)過程：

一、共同回憶關(guān)于慶祝新年的生活經(jīng)驗(yàn)

2006年即將結(jié)束了，新的一年就要到來。為了歡慶新年，大家準(zhǔn)備今天晚上在黃浦江邊的國際會(huì)議中心舉行新年派對。小朋友，你們知道國際會(huì)議中心嗎？它就在我們的上海，在東方明珠電視塔的旁邊。為了使聚會(huì)舉辦得隆重而又熱烈，大家準(zhǔn)備了許多東西。是些什么東西呢？（鮮花、蛋糕、糖果、飲料、冷飲、熟食等）。現(xiàn)在客人們都來名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，PPT。百度 “幼教分享韓老師” 優(yōu)質(zhì)公開課視頻、教案、PPT 了，東西也都準(zhǔn)備好了，可是這么多人，這么多的的東西，怎樣才能都去國際會(huì)議中心呢？（幼兒邊說，老師邊出示各種車輛）

二、按“洗車房”的不同價(jià)格將車輛按大小分類

1、可是這些車已經(jīng)很臟了，把車開到洗車房去洗車吧。這里有兩間洗 車房，看看門上寫著什么，（“3元”和“5元”）什么樣的車去5元的洗車房，什么樣的車到3元的洗車房呢？

2、幼兒將車輛的圖片按車輛的大小分到兩個(gè)洗車房。

3、請幼兒看看被分開的兩種車各自的共同特征：大和小

4、教師小結(jié)：雖然這里的車都不一樣，可它們都是大車，而那里的都是小車。

三、將車輛按功能分類，對車輛的類別進(jìn)行概括、取類別名

1、出示派對要用的各種物品、及客人，請幼兒為他們選擇適宜的車輛。（卡車、冷凍車、箱式貨車；面包車、大客車、小汽車、商務(wù)車、吉普車、摩托車、自行車等）

2、為這些車輛概括、取類別名（貨車、客車）

3、教師小結(jié)：雖然這里的車都不一樣，可這里都是貨車，而那里都是客車。

四、挑選有特殊用途的車輛，了解“特種車輛”的共同點(diǎn)

1、新年派對開始了，人們點(diǎn)起了蠟燭，原來這是一場燭光晚會(huì)。晚會(huì)可熱鬧啦，劉翔、姚明、周杰倫等大明星也來了。人們唱歌、跳舞、喝酒、放焰火，盡情地狂歡。

2、播放《新年聚會(huì)》錄象或PPT，并播放周杰倫的新歌，幼兒離座歡慶。

3、音樂戛然而止，老師說：“突然會(huì)場的窗簾著火了，一下子整個(gè)會(huì)場變成了火海。”幼兒猜測著火的原因，并尋求解決方法。（請消防車、救護(hù)車、警車來幫忙）

4、這幾輛車有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢？（有頂燈、會(huì)叫，在緊急情況下都可以闖紅燈）教師歸納：這里的車都叫做特種車輛，剛才的貨車和客車都叫做普通車輛。

5、你知道哪些車被叫做“特種車輛”嗎？

6、教師小結(jié)：雖然車是各種各樣的，不同的車也各有各的用途，但有些車他們都有共同的特征，可以歸在一起。

五、運(yùn)用新的經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決問題

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晚會(huì)結(jié)束了，大家都急著要回家，許多車一起開出來，把大門也堵住了。管理員想：還是把這些車編成車隊(duì)，讓車一隊(duì)一隊(duì)地開出來，這樣就能又快又安全。請我們小朋友來當(dāng)管理員，把這些車按照他們共同的特征編成車隊(duì)吧。怎么編呢？（如果幼兒的分類方法同上的話，就集體呼喊；如果有新的分類標(biāo)準(zhǔn)的話，可以請幼兒來嘗試分類）

本次活動(dòng)的特點(diǎn)：

這次活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是情境性非常強(qiáng)，不但關(guān)注到幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)，還充分關(guān)注到幼兒在情感方面的真實(shí)感受。

將數(shù)教育中的“分類”活動(dòng)放到幼兒生活的真實(shí)情境中去，幼兒不但能用自己已有的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)去理解它，還能將自己所獲得的新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己的生活、去嘗試解決生活中的實(shí)際問題。

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第二篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 中班活動(dòng)設(shè)計(jì)《新年舞會(huì)》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：新年舞會(huì)

（贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積累相同數(shù)量的物體有不同的排列方式，并不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、感受一起過新年的歡樂氣氛，體驗(yàn)過新年的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作用的塑封圖片（玩具小熊，玩具汽車，糖果，彩球若干），紅綠2塊長方形墊子，塑封好的紅綠娃娃若干，新年好音樂。

活動(dòng)過程：

一、新年禮物的舞會(huì)（觀察感知）

1、（PPT1）過新年了，每個(gè)班級里都有新年樹哦，新年樹上有什么呀？（新年禮物）

2、新年樹上的禮物可真多呀，新年禮物說：“我們要開新年舞會(huì)了，想從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲呢，你們歡迎嗎？”（歡迎）猜猜看，什么禮物會(huì)跳下來了呢？（幼兒個(gè)別回答）

3、新年禮物往下跳，聽！有幾個(gè)禮物跳下來了呀？

（教師用敲擊鼠標(biāo)讓幼兒猜猜幾個(gè)禮物掉下來了，然后出示PPT驗(yàn)證）

4、教室很大很大，它們喜歡在這個(gè)長方形的地毯上跳舞做游戲。

你覺得2只小熊跳在長方形地毯上的什么地方？

5、如果還有2只小熊跳下來，跳在長方形的地毯上，除了跳在長方形的兩邊，還會(huì)跳在長方形的什么地方呢？

8、請幼兒到黑板上操作擺放2只小熊的位子，要求：要有不同的方法

9、哎，我們再聽聽看，還有許多禮物急著要跳下來，這次是幾個(gè)禮物跳下來了？

2的后面是幾呀?（3）

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10、提問：地毯上3輛小汽車做游戲，是怎樣的呢？

11、請幼兒到黑板上操作不同的擺放3輛小汽車的位置，比較有沒有相同的。

12、掉4盒糖果、掉5個(gè)彩球方法同上。

小結(jié)：其實(shí)5個(gè)彩球到地毯上跳舞做游戲，可能還有很多種方法哦。

二：我們的新年舞會(huì)（體驗(yàn)感受）

1、剛剛這么多新年禮物從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲，真開心！過幾天我們也要開新年舞會(huì)了，你們想不想自己也到地毯上練練隊(duì)形，跳跳舞呀。

2、幼兒6人一組分成紅隊(duì)，綠隊(duì)，準(zhǔn)備2塊長方形墊子，6人一組商量，在長方形的地毯上練練隊(duì)形，要和其他一組排的隊(duì)形不一樣哦，教師記錄；游戲反復(fù)進(jìn)行。

3、剛才我們每個(gè)小朋友都是小導(dǎo)演哦，排了這么多跳舞的隊(duì)形，新年到了真開

心，我們一起跳舞吧！

4、在新年好音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

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第三篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 中班《新年舞會(huì)》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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中班：新年舞會(huì)

（贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案）

活動(dòng)目標(biāo)

1.積累相同數(shù)量的物體有不同的排列方式，并不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2.感受一起過新年的歡樂氣氛，體驗(yàn)過新年的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（新年禮物：2只小熊、3輛小汽車、4盒糖果、5個(gè)彩球）、幼兒操作用的塑封圖片（玩具小熊，玩具汽車，糖果，彩球若干），紅綠2塊長方形墊子，塑封好的紅綠娃娃若干，新年好音樂。活動(dòng)過程

一.新年禮物的舞會(huì)（觀察感知）

1.過新年了，每個(gè)班級里都有新年樹哦，新年樹上有什么呀？（PPT呈現(xiàn)新年禮物）

2.新年樹上的禮物可真多呀，新年禮物說：“我們要開新年舞會(huì)了，想從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲呢，你們歡迎嗎？”（歡迎）猜猜看，什么禮物會(huì)跳下來了呢？（幼兒個(gè)別回答）

3.新年禮物往下跳，聽！有幾個(gè)禮物跳下來了呀？

（教師用敲擊鼠標(biāo)讓幼兒猜猜幾個(gè)禮物掉下來了，然后出示PPT驗(yàn)證）

4.教室很大很大，它們喜歡在這個(gè)長方形的地毯上跳舞做游戲。

你覺得2只小熊跳在長方形地毯上的什么地方？

5.如果還有2只小熊跳下來，跳在長方形的地毯上，除了跳在長方形的兩邊，還會(huì)跳在長方形的什么地方呢？

8.請幼兒到黑板上操作擺放2只小熊的位子，要求：要有不同的方法

9.哎，我們再聽聽看，還有許多禮物急著要跳下來，這次是幾個(gè)禮物跳下來了？

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2的后面是幾呀?（3）

10.提問：地毯上3輛小汽車做游戲，是怎樣的呢？

11.請幼兒到黑板上操作不同的擺放3輛小汽車的位置，比較有沒有相同的。

12.掉4盒糖果、掉5個(gè)彩球方法同上。

小結(jié)：其實(shí)5個(gè)彩球到地毯上跳舞做游戲，可能還有很多種方法哦。

二：我們的新年舞會(huì)（體驗(yàn)感受）

1.剛剛這么多新年禮物從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲，真開心！過幾天我們也要開新年舞會(huì)了，你們想不想自己也到地毯上練練隊(duì)形，跳跳舞呀。

2.幼兒6人一組分成紅隊(duì)，綠隊(duì)，準(zhǔn)備2塊長方形墊子，6人一組商量，在長方形的地毯上練練隊(duì)形，要和其他一組排的隊(duì)形不一樣哦，教師記錄；游戲反復(fù)進(jìn)行。

3.剛才我們每個(gè)小朋友都是小導(dǎo)演哦，排了這么多跳舞的隊(duì)形，新年到了真開心，我們一起跳舞吧！

4.在新年好音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

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第四篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 中班《大家都來過新年》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)[定稿]

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中班：大家都來過新年

（贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案）

設(shè)計(jì)意圖

新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。恰在此時(shí)，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí)，孩子們不約而同地對我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。

2．積極參與交流討論，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．《新年好》音樂磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。

2．超市的宣傳資料，剪刀。

3．四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆，各種物品的標(biāo)記。

4．教師募捐時(shí)的錄像片段。

5．簡單了解郵寄的知識(shí)。活動(dòng)過程

一、激發(fā)情感

1．幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。

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2．快過年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了，為什么?請你們來看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。)

3．他們遇到什么事情了?他們過年還能開心嗎?你看了心里覺得怎么樣?

4．小結(jié)：這些地方的小朋友遇到水災(zāi)、火災(zāi)，他們在我們開開心心過新年的時(shí)候沒有東西吃，沒有衣服穿，沒有房子住，有的還失去了親人，實(shí)在是太可憐了。我們一起來幫助他們好嗎?

二、了解需要

1．想一想，他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)

2．超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的，請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)

三、嘗試分類

1．你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”。)

2．我們怎么把這些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸。)

3．老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標(biāo)記。)

4．請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計(jì)。)

四、完成心愿

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1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)

2．原來漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽，救災(zāi)工作人員就方便多了。

3．幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各組之間互相檢查。

4．現(xiàn)在請每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里，并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。5．東西都準(zhǔn)備好了，接下來應(yīng)該做什么?(送郵局。)

6．在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)延伸活動(dòng)

1．動(dòng)員幼兒與家長為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱，統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。

2．師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書，分享體驗(yàn)助人的快樂。

“大家都來過新年”是源于中班主題“過新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1．捕捉教育契機(jī)

當(dāng)幼兒對已打包的捐贈(zèng)物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí)，教師敏感地意識(shí)到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng)，為幼兒開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。

2．貫穿情感主線

整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線，通過看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦，討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品，嘗試分類擺放物品，制作標(biāo)簽以便運(yùn)名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，PPT。百度 “幼教分享韓老師” 優(yōu)質(zhì)公開課視頻、教案、PPT 輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛來關(guān)心他人”的情感氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。

3．回歸真實(shí)生活

在延伸活動(dòng)中，教師將模擬的活動(dòng)情景、場景還原為真實(shí)的生活，讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，并利用家長資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛心的心愿。當(dāng)紅十字會(huì)的捐贈(zèng)證書到達(dá)幼兒手中時(shí)，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂”的真實(shí)體驗(yàn)，這提升了活動(dòng)的價(jià)值，對于幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。

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第五篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 大班活動(dòng)《快樂新年》 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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“慶元旦、迎新年”親子幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)20篇

大班活動(dòng)：快樂新年

（贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案）

一設(shè)計(jì)意圖：

新年來臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對珠心算活動(dòng)的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動(dòng)中復(fù)習(xí)“9以內(nèi)數(shù)的直加直減”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，愉快的參與活動(dòng)之中。

二活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。

2、在看看說說新年禮物中體驗(yàn)新年帶來的快樂。

三活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師教學(xué)大算盤一個(gè)、新年老人的手偶一個(gè)、自制禮物盒5個(gè)（內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物）、字寶寶若干

2．幼兒小算盤每人一個(gè)

3．禮物盒每人一個(gè)

四活動(dòng)過程：

一、基本思維訓(xùn)練：

（1）看數(shù)報(bào)數(shù)：

（2）看珠報(bào)數(shù)：

二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：

（1）新年老人帶來了好多禮物，請小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個(gè)禮物袋）

（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。

三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

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（1）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？

a．有幾輛小汽車？

b．理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號(hào)放在哪里？1表示什么？

c．在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤上撥。

d．講清算理：6減

5、撥入6，要減

5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。

e．幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。

（2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥）

四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》

新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告訴客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開盒子把禮物取出來。

五、延伸活動(dòng)：

和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。

五活動(dòng)反思與建議：

本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng)。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說說新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來的快樂，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)比較清晰。

在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會(huì)是多少呢？在猜測中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說，好漂亮呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。之后，老師運(yùn)用看打算、聽打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。

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整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。活動(dòng)內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合新的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中也采用了開放式的提問，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如“禮盒里會(huì)是一些什么禮物呢？”孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

但活動(dòng)中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開，幼兒會(huì)更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開一個(gè)禮盒。而在打開禮盒時(shí)，如果請小朋友自己來打開，孩子積極性會(huì)更高。

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