第一篇：二年級(jí)算數(shù)[范文模版]

禁毒

二（1）班禁毒教育教案，1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，二（1）“反邪教”教育教案，1、了解什么是邪教及邪教組織，邪教的基本特征，２、了解我國(guó)的邪教的主要種類(lèi)及主要危害，１、分辨什么是邪教，２、認(rèn)識(shí)邪教的危害，同時(shí)也進(jìn)行了對(duì)法輪功這一邪教的本質(zhì)的批判，（二）法輪功與國(guó)外邪教有區(qū)別嗎？“法輪功”與國(guó)外許多邪教沒(méi)什么兩樣，其本質(zhì)都是制造和渲染邪教的神秘性，這正是“法輪功”邪教本質(zhì)的一次大暴四（2）班禁毒教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)吸毒行 為 ,認(rèn)清毒品的危害性。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）、了解

1、吸毒摧殘人生對(duì)身體的危害，自傷、自殺、自殘，加速死亡。

2、吸毒毀滅家庭，傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代。

3、吸毒危害社會(huì)，誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。A毒品的種類(lèi)；B 毒品的危害；

C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E刑法有關(guān)走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

(三)、討論青少年如何防止吸毒？

在上網(wǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？

（四）、青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。

(四)、教師總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。

二（1）“反邪教”教育教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是邪教及邪教組織，邪教的基本特征。２、了解我國(guó)的邪教的主要種類(lèi)及主要危害。

３、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：

１、分辨什么是邪教。２、認(rèn)識(shí)邪教的危害。教學(xué)步驟：

一、故事導(dǎo)入

講述2001年1月23日天安門(mén)自焚事件中才女陳果的故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)憎之情。（19歲女大學(xué)生陳果鮮花般嬌艷的容顏轉(zhuǎn)瞬間形同焦炭了；12歲的小思影在升騰的火焰中痛楚地呼喊：“媽媽--，媽媽--”任何一個(gè)有良知的人都不可能在這駭人聽(tīng)聞的慘劇面前無(wú)動(dòng)于衷。開(kāi)學(xué)后的第一次班會(huì)，全班同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了討論，同時(shí)也進(jìn)行了對(duì)法輪功這一邪教的本質(zhì)的批判。）

二、設(shè)疑

（一）何為“法輪功”

李洪志利用傳統(tǒng)宗教的某些理念，斷章取義，加上自己的一些歪理斜說(shuō)，編造了其所謂的“法輪大法”。許多事實(shí)證明法輪功不是“真善忍”，而是“真殘忍”。

（二）法輪功與國(guó)外邪教有區(qū)別嗎？“法輪功”與國(guó)外許多邪教沒(méi)什么兩樣，其本質(zhì)都是制造和渲染邪教的神秘性，借助宣揚(yáng)“末日論”來(lái)欺騙練功者，對(duì)練功人員進(jìn)行精神控制，借機(jī)斂財(cái)或被反動(dòng)政治勢(shì)力利用。

（三）李洪志是何種人

李洪志大搞教條主義崇拜，以“神佛”或“先知”自居，鼓吹“法輪功”的修煉者有病不用治療，不用吃藥，他自己病了卻跑到醫(yī)院就

診。他不惜犧牲練習(xí)功者的生命，誘導(dǎo)練功者“舍生忘死”，煽動(dòng)了天安門(mén)自焚事件。因此，他是一個(gè)地地道道的大騙子。

法輪功制造天安門(mén)廣場(chǎng)自焚事件是賴(lài)不掉的鐵的罪證，為千夫所指，罪責(zé)難逃，這正是“法輪功”邪教本質(zhì)的一次大暴露。縱觀李洪志近期的“經(jīng)文”，篇篇都充滿(mǎn)了令人難忍的血腥味。他需要癡迷者無(wú)條件聽(tīng)命于他，上他的賊船的時(shí)候就鼓吹“真、忍”；需要癡迷者為他賣(mài)命的時(shí)候，就叫囂“忍無(wú)可忍”，他那些所謂“支掉執(zhí)著”、“走向圓滿(mǎn)”、“真正將整個(gè)生命溶于法中”才能“圓滿(mǎn)”等等，就是讓法輪功疾迷者拋棄家庭、工作、學(xué)業(yè)，不顧年邁父母，不顧幼小孩子，遠(yuǎn)離一切正常生活，去犯法去自殺，去充當(dāng)邪教的犧牲品。這是何等殘忍的邪說(shuō)！

討論：

１、什么是邪教和邪教組織？ ２、其基本特征有哪些？ ３、我們的身邊有哪些邪教組織？ ４、邪教有哪些危害？

（1）、攻擊黨和政府，危害國(guó)家安全統(tǒng)一；（2）、從事違法犯罪活動(dòng)，危害社會(huì)；

（3）破壞正常的生產(chǎn)生活，摧殘人身，危害家庭；（4）、煸動(dòng)、蒙騙群眾，毒害人們的思想。

三、介紹邪教及邪教組織的特征。

１、邪教是吸收正統(tǒng)宗教的某些成份形成的，不服從正統(tǒng)宗教并在正統(tǒng)宗教神職系統(tǒng)之外運(yùn)作的，在思想上、行動(dòng)上具有反正統(tǒng)性、反社會(huì)傾向的極端主義異端教派。

邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說(shuō)等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。

２、特征：教主崇拜、精神控制、編造邪說(shuō)、斂財(cái)漁色、四、介紹我國(guó)的邪教的主要種類(lèi)

邪教會(huì)讓我們精神頹廢，反對(duì)邪教組織的斗爭(zhēng)是科學(xué)與偽科學(xué)、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭(zhēng)，我們一定要正確認(rèn)識(shí)邪教的危害，遠(yuǎn)離邪教，四（2）班法制教育教案，通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，門(mén)徒會(huì)、法輪功、被立王等。

五、總結(jié)危害邪教會(huì)讓我們精神頹廢，嚴(yán)重影響身心健康，阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。反對(duì)邪教組織的斗爭(zhēng)是科學(xué)與偽科學(xué)、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭(zhēng)，也是長(zhǎng)期復(fù)雜艱巨的政治任務(wù)。為門(mén)徒會(huì)、法輪功、被立王等。

五、總結(jié)危害

邪教會(huì)讓我們精神頹廢，嚴(yán)重影響身心健康，阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。反對(duì)邪教組織的斗爭(zhēng)是科學(xué)與偽科學(xué)、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭(zhēng)，也是長(zhǎng)期復(fù)雜艱巨的政治任務(wù)。為了我們及家人美好的明天，我們一定要正確認(rèn)識(shí)邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜絕盲目從眾；熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)；反對(duì)迷信，遠(yuǎn)離邪教。

二（1）班法制教育教案

課題名稱(chēng)：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：

保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門(mén)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、過(guò)程： 1．出示案例：

案例一：某日晚10點(diǎn)，由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過(guò)晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車(chē)的男青年，男青年用騎車(chē)帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車(chē)。

半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。

案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng)*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。

案犯是個(gè)身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬(wàn)狀，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。

2．討論案例

（1）通過(guò)以上兩個(gè)案例小組展開(kāi)討論。談?wù)勛约旱母惺堋＃?）前者不但勇敢而且機(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此，面對(duì)不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

3．案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。

4．討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。

5．怎樣預(yù)防侵害

學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。

預(yù)防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。（2）處于險(xiǎn)境，緊急求援。（3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。（4）主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)。（5）訴諸法律，報(bào)告公安。（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。（7）堂堂正正，不貪不沾。（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。教師總結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí)，應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。

第二篇：算數(shù)平方根的教學(xué)反思

本節(jié)是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六第一節(jié)的內(nèi)容，是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了乘方運(yùn)算的基礎(chǔ)上引進(jìn)的逆運(yùn)算。本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解算術(shù)平方根的概念，會(huì)求一些數(shù)的算術(shù)平方根，并用算術(shù)平方根符號(hào)表示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念和求法。本是同學(xué)們剛上完是第五相交線（幾何學(xué)部分）的前提下引進(jìn)新的代數(shù)運(yùn)算。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略及教學(xué)過(guò)程上都要注重學(xué)生情況。下面我分析一下這節(jié)的教學(xué)情況：

首先，在情景引入這塊通過(guò)教材內(nèi)容利用給學(xué)生展示面積為2平方分米的畫(huà)布，提出讓學(xué)生求邊長(zhǎng)的問(wèn)題。同時(shí)老師提出將畫(huà)布的面積改變了之后再讓學(xué)生求對(duì)應(yīng)的邊長(zhǎng)，很自然的導(dǎo)入了堂。利用生活實(shí)際圖形順暢引出了代數(shù)問(wèn)題。符合學(xué)生在現(xiàn)有的知識(shí)水平中引進(jìn)代數(shù)問(wèn)題。

其次，講算術(shù)平方根的概念的時(shí)候，結(jié)合中的表格，把面積中的數(shù)字統(tǒng)一用字母表示（面積中的數(shù)字既有小數(shù)又有分?jǐn)?shù)），邊長(zhǎng)（即這個(gè)正數(shù)）統(tǒng)一用字母表示，那么把這個(gè)正數(shù)叫做的算數(shù)平方根。讓學(xué)生說(shuō)出概念并且老師板書(shū)后，返回結(jié)合表格完整的再說(shuō)一遍概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及數(shù)形結(jié)合的思想。

其次，講例題時(shí)，共有三小問(wèn)，第一小問(wèn)老師板書(shū)并精講，第二、三小問(wèn)教學(xué)生上黑板板書(shū)。但是我在備的時(shí)候沒(méi)想到學(xué)生先將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)然后再求它的算數(shù)平方根，雖然答案及做法正確但是很浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)師生共同作答時(shí)，在此題中我特別強(qiáng)調(diào)不需要把它化成分?jǐn)?shù)，直接就能求出它的平方根并且又舉了一例子說(shuō)明，以防學(xué)生之后做題時(shí)都先化成小數(shù)再求算數(shù)平方根。

最后，從同學(xué)們當(dāng)堂檢測(cè)的完成情況看，這節(jié)的教學(xué)目標(biāo)已順利達(dá)成。

以上是我認(rèn)為這節(jié)比較成功的部分，但是在講的過(guò)程中仍然有好多問(wèn)題，下面我分析一下我在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

第一，我的粉筆字寫(xiě)的還是不怎么規(guī)范，板書(shū)看起給人不舒服的感覺(jué)，當(dāng)然學(xué)生的感覺(jué)也一樣，所以在這方面還是要繼續(xù)努力。

第二，在講的過(guò)程中，講完被開(kāi)方數(shù)存在的意義的時(shí)候先放對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，然后出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二，結(jié)果那天正好聽(tīng)我的，先說(shuō)目標(biāo)后放習(xí)題了，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維混亂，出現(xiàn)這種情況原因就是太緊張了，說(shuō)明我的心理素質(zhì)還不夠好，還需要好好加強(qiáng)鍛煉，堂上一定要注意學(xué)生思維的連貫性。

第三，在講求00001的算數(shù)平方根是，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)的平方是00001，學(xué)生異口同聲說(shuō)出是，此時(shí)001不需要上括號(hào)而我卻給上上了小括號(hào)，下看教材才知道小數(shù)的平方不需要上括號(hào)，說(shuō)明我讀教材讀的還不夠嚴(yán)格細(xì)致。這也是我發(fā)現(xiàn)我身上存在的新問(wèn)題，以后一定要多加注意。

第四，在將當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)，有一道題是讓求下列個(gè)數(shù)的算數(shù)平方根，其中有一道是，當(dāng)時(shí)學(xué)生很自然的說(shuō)出答案是4，但我明明記得我在這兒做了個(gè)標(biāo)記，寫(xiě)了個(gè)講字，可是當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上就感覺(jué)就等于4呀，然后就布置作業(yè)下了。下一看，應(yīng)該是2，那為什么會(huì)出現(xiàn)答案是4的原因呢？是我本身就忘了看大前提了，還不知道讓我們干什么就下手，我們班的學(xué)生就這樣原跟因在我這兒。這個(gè)特大的錯(cuò)誤必須要時(shí)常提醒自己并加以改正，并且要落實(shí)到學(xué)生身上。總之出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤還有一個(gè)原因就是我對(duì)習(xí)題太大意了，以為很簡(jiǎn)單但沒(méi)注意細(xì)節(jié)，所以作為老師，尤其是數(shù)學(xué)老師一定要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、干脆、利落，不能有一點(diǎn)馬虎。老師不僅是堂中的引導(dǎo)者，在這樣應(yīng)試考試的情形下必須教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ゴ痤}，如何去得分，千萬(wàn)不能不知道題中要求你干什么你就去下手。

總而言之，作為一個(gè)年輕教師的我在教學(xué)方面有很多的不足。通過(guò)上學(xué)期及這幾個(gè)周的聽(tīng)活動(dòng)、自我學(xué)習(xí)與反思，對(duì)我有了一定的提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己仍然存在的不少問(wèn)題。在以后的教學(xué)中要時(shí)常注意細(xì)節(jié)，時(shí)常與同事們交流學(xué)習(xí)，不斷的自我改正、自我總結(jié)彌補(bǔ)我的不足。希望在今后教學(xué)過(guò)程中有什么不足之處，還盡請(qǐng)同事們對(duì)我多加指點(diǎn)，謝謝！

第三篇：說(shuō)話(huà)要算數(shù)讀后感500字_1

說(shuō)話(huà)要算數(shù)讀后感500字

在寒假里，我閱讀了《說(shuō)話(huà)要算數(shù)》這本書(shū)，從書(shū)名就可以知道，這本書(shū)告訴我們的道理就是“說(shuō)話(huà)要算數(shù)”。

這本書(shū)選編了數(shù)十個(gè)小故事，從古至今再到外，都十分精彩。這些故事或出自一些對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響的歷史事件，或來(lái)自古今中外名圣先哲們的生活片段。書(shū)中的每個(gè)故事都不長(zhǎng)，卻以通俗的語(yǔ)言和生動(dòng)的方式詮釋著本來(lái)簡(jiǎn)單的人生真諦與深刻道理。

這本書(shū)里的所有故事都很精彩，生動(dòng)，其中我印象最深的要數(shù)《天上總是掉餡餅》這個(gè)故事了。天上掉餡餅這種好事，一般不可能砸到同一個(gè)人的頭上，而故事的主人公英國(guó)商人愛(ài)特·威廉卻是一個(gè)例外，他創(chuàng)業(yè)初期的一切，全都是別人贈(zèng)與的。這是為什么呢？因?yàn)閻?ài)特·威廉是個(gè)樂(lè)于助人的人。他為路過(guò)的人找掉到河里的戒指，只是想幫助他；他為一輛小車(chē)的主人找一顆一模一樣的螺絲，但他店里沒(méi)有，還特地去朋友家要來(lái)，但他沒(méi)有收車(chē)主一分錢(qián)。他為什么總是能夠碰到好運(yùn)氣，總是能夠得到別人的青睞？原因就是他總是能無(wú)私而熱忱的幫助別人，連這位車(chē)主也說(shuō)：“你是我遇到的最誠(chéng)懇，最值得信任，也是最無(wú)私的人。”

在生活中，凡事都要講究誠(chéng)信，這樣不僅會(huì)得到別人的信任，也會(huì)得到成功的機(jī)會(huì)。講究誠(chéng)信，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)是成就事業(yè)所必不可少的。

第四篇：算數(shù)平方根教學(xué)設(shè)計(jì)

平方根（第一課時(shí)）

——算數(shù)平方根教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解算術(shù)平方根的概念，懂得使用根號(hào)表示正數(shù)的算術(shù)平方根，感悟算術(shù)平方根的非負(fù)性．

2、經(jīng)歷探索算術(shù)平方根的過(guò)程，能用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根．

3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際是緊密聯(lián)系著的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣． 教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：算術(shù)平方根的概念． 2．難點(diǎn)：算術(shù)平方根的意義．

3．關(guān)鍵：利用平方的思想方法進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移．

教具準(zhǔn)備

多媒體課件． 教學(xué)過(guò)程

一、情景引入 播放視頻，引入新課.二、活動(dòng)探索

1,、為了趣味接力比賽,要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上圈出一個(gè)面積為100平方米的正方形場(chǎng)地,這個(gè)正方形場(chǎng)地的邊長(zhǎng)為多少? 2.學(xué)校要舉行美術(shù)作品比賽，小鷗很高興.他想裁出一塊面積為25平方分米的正方形畫(huà)布，畫(huà)上自己的得意之作參加比賽，這塊正方形畫(huà)布的邊長(zhǎng)應(yīng)取多少？

3.如果小鷗想裁出面積是1平方分米的正方形畫(huà)布，那么，你們能否知道這塊正方形畫(huà)布的邊長(zhǎng)又應(yīng)該是多少呢？如果正方形的面積是,9,16，36，0.25呢？（以表格的形式呈現(xiàn)）

三、引入算數(shù)平方根的概念

1.一般地，如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a,即x2 =a 那么這個(gè)正數(shù)x 叫做a的算數(shù)平方根。2.說(shuō)出下列各數(shù)的算數(shù)平方根。

9的算數(shù)平方根是

4的算數(shù)平方根是

3的算數(shù)平方根是 3.試一試

求下列各數(shù)的算術(shù)平方根:(1)100;

(2)1;

(3)0;

(4)-4

（5）

4964.四、探究算數(shù)平方根的雙重非負(fù)性 x2 = a(x為正數(shù))注：（1）a≥0

（2）算術(shù)平方根 ≥0

五、探索算數(shù)平方根有意義的條件； 試一試

用課件展示一例題

六、復(fù)習(xí)鞏固 用課件展示例題，具體見(jiàn)課件。

七、課堂小結(jié)

1、了解算術(shù)平方根的概念。

2、能利用正方形的面積與邊長(zhǎng)的關(guān)系求正數(shù)的算術(shù)方根，并會(huì)用符號(hào)表示。

注意：

1、根號(hào)a（a≥0）表示數(shù)a的算術(shù)平方根；

2、根號(hào)a有意義的條件是a≥0，無(wú)意義的條件是a＜0。3、0的算術(shù)平方根是0，負(fù)數(shù)沒(méi)有算術(shù)平方根。

八、布置作業(yè)

1、必 做 題： 課本p47

1，2

選 做 題：練習(xí)冊(cè)P28拓展探索

2、課外活動(dòng): 同學(xué)們能用兩個(gè)面積為1的小正方形剪拼成一個(gè)面積為2的正方形嗎?如果能，請(qǐng)求出這個(gè)新的正方形的邊長(zhǎng)。

第五篇：所謂的好運(yùn)要接得住才算數(shù)勵(lì)志散文

1

曾聽(tīng)一個(gè)服裝廠的老板，講過(guò)這樣一件事。

她創(chuàng)業(yè)時(shí)，招了一名男性業(yè)務(wù)助理。雖然他很盡職盡責(zé)，但看得出，他對(duì)她僅僅是口服，心不服。

他總覺(jué)得，她是一介女流，學(xué)歷不僅沒(méi)他高，銷(xiāo)售能力和業(yè)務(wù)水平，也沒(méi)比他強(qiáng)多少。她的事業(yè)能如此成功，不過(guò)是因?yàn)檫\(yùn)氣好，正好趕上了掙錢(qián)的“大風(fēng)口”。

于是他在這家廠，待了大概三年左右，積攢了一定的啟動(dòng)資金，也覺(jué)得沒(méi)什么好學(xué)的了，就突然辭職，準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。

他原本以為，這是自己大展身手的機(jī)會(huì)。可是沒(méi)想到，當(dāng)他好不容易拉到了一大筆訂單以后，才發(fā)現(xiàn)供貨商突然抬高原材料的進(jìn)價(jià)，員工也在集體要求漲工資，生產(chǎn)車(chē)間的大型機(jī)器也壞了好幾臺(tái)……

這一切讓他措手不及，完全不知道應(yīng)該如何處理，最終他苦熬了半年，慘淡經(jīng)營(yíng)，入不敷出，關(guān)門(mén)閉業(yè)。

后來(lái)他才明白，原來(lái)當(dāng)老板，還需要具備許多看不見(jiàn)的綜合實(shí)力，比如對(duì)生意的謀略布局，穩(wěn)定員工的情緒，以及較強(qiáng)的抗壓力等。

你有沒(méi)有覺(jué)得自己大材小用，懷才不遇，壯志難酬過(guò)？你總是誤以為自己差的僅僅是好運(yùn)的加持，機(jī)會(huì)的垂青和貴人的扶持。

其實(shí)當(dāng)你沒(méi)有過(guò)硬的能力和本事時(shí)，即便給你想要的那些外力，也無(wú)法復(fù)制出你想要的好成績(jī)。

前不久，有一家圖書(shū)公司找到我，說(shuō)要約我出書(shū)，當(dāng)時(shí)我一看名字，就心虛了。因?yàn)檫@家公司，算是目前出版行業(yè)的領(lǐng)軍者，旗下簽約了不少知名作家，也出版了許多暢銷(xiāo)書(shū)，擁有專(zhuān)業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)，具備非常強(qiáng)大的策劃能力。

而以我目前的文筆，還暫時(shí)撐不起這樣的好運(yùn)。

哪怕他們給了我再好的資源，再多的點(diǎn)撥，再?gòu)?qiáng)的市場(chǎng)宣傳，但如果我寫(xiě)的文章質(zhì)量不過(guò)關(guān)，最終欺騙的不是讀者而是我自己。所以我既不愿虛張聲勢(shì)，也不想辜負(fù)人家的好意。

后來(lái)有個(gè)作者知道了此事，馬上找我要他們的聯(lián)系方式。她覺(jué)得自己的文字功底已經(jīng)爐火純青，就差這樣一個(gè)好運(yùn)。

當(dāng)時(shí)我就告訴她，但凡你有這樣的想法，就證明問(wèn)題是在你自己身上。她不信，結(jié)果在報(bào)選題的環(huán)節(jié)就露了馬腳，最終與好機(jī)會(huì)失之交臂。

大部分時(shí)候，我們?nèi)鄙俚母揪筒皇呛眠\(yùn)，而是接住好運(yùn)的能力。因?yàn)椋c其去想方設(shè)法抓住看似難能可貴的好機(jī)會(huì)，不如沉下心來(lái)去打磨出與之相配的實(shí)力和能力。

最終等到你功夫夠深，底氣夠足，水平夠高時(shí)，一切將瓜熟蒂落，水到渠成，如約而至。而當(dāng)你還沒(méi)做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備時(shí)，再好的東風(fēng)，也吹不來(lái)你期盼的成功。

許多人總是把自己的失敗歸結(jié)為運(yùn)氣不好，而總是把別人的成功視為天上掉餡餅。

他們都忽視了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：即使把餡餅給你，你是否有十足的把握可以萬(wàn)無(wú)一失地接住它。

比如在學(xué)習(xí)中，假如把超常發(fā)揮的好運(yùn)借給你，你是否可以在基礎(chǔ)不牢，底子不深的情況下，把從未見(jiàn)過(guò)的難題毫無(wú)差錯(cuò)地做對(duì)？

比如在工作上，假如把升職加薪的好運(yùn)借給你，你是否可以在自身能力和實(shí)力不足的情況下，游刃有余地管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)？

比如在感情里，假如把郎才女貌的好運(yùn)借給你，你是否可以在性格差，脾氣壞，態(tài)度不好的情況下，與良人白頭偕老共度一生？

通常強(qiáng)者，不過(guò)是用所謂的好運(yùn)掩蓋了背后的努力和勤奮。而弱者，不過(guò)是用所謂的霉運(yùn)掩蓋了他們的懈怠，妥協(xié)，不上進(jìn)。

其實(shí)好運(yùn)從來(lái)都不偏愛(ài)誰(shuí)，甚至那些看似過(guò)得不順?biāo)斓娜耍磉呉渤Ｓ写髾C(jī)會(huì)，大轉(zhuǎn)折，和大逆襲的可能。

只是到最后，真正能配得上，抓得住好運(yùn)的人，實(shí)在屈指可數(shù)。

所謂的好運(yùn)，要接得住，才算數(shù)！