第一篇：秋天是一扇大門(mén)

秋天是一扇大門(mén)

秋天是一扇大門(mén)，趁人們沒(méi)留意，被秋姑娘悄悄地打開(kāi)了。

秋姑娘是上天派來(lái)的魔術(shù)師，每到這個(gè)季節(jié)她都會(huì)讓人們見(jiàn)識(shí)一下她那神奇的魔力。為了展示自己的魔力，她輕輕地吹了一口氣，把大地的顏色全都給改變了：田野變成了金色，看！金燦燦的麥穗隨風(fēng)舞動(dòng)，真像一片金色的海洋。農(nóng)民伯伯擦著臉上的汗珠，露出了幸福的微笑。銀杏樹(shù)變成了黃色，黃黃的小葉子就像一把把小扇子，那是在幫我們趕走夏天的炎熱呢！紅色給了楓樹(shù)，瞧！紅紅的楓葉多像一顆顆鮮艷的五角星。橙紅色多可愛(ài)啊！它是給果樹(shù)的。橘子掛滿(mǎn)枝頭，像一個(gè)個(gè)金色的小太陽(yáng)。蘋(píng)果樂(lè)紅了臉，就像我們一張張興奮的笑臉，這些好吃的果子讓貪吃的我們口水直流。

真要好好的感謝秋姑娘，她為秋天添加了這么多豐富的色彩，我真想留住她。因?yàn)橹灰糇∷?，就可以留住秋天這幅美麗的圖畫(huà)！只要留住她，就可以留住農(nóng)民伯伯幸福的笑臉。只要留住她，就可以留住我們這些小饞貓的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

神奇的秋姑娘，你可不可以不走了呢？！

深圳大學(xué)五年級(jí)：張彧

第二篇：成功是一扇虛掩的門(mén)

成功是一扇虛掩的門(mén)

同學(xué)們：

1968年，墨西哥奧運(yùn)會(huì)的百米賽道上，美國(guó)選手吉?海因斯率先撞線(xiàn)后，轉(zhuǎn)身看著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的計(jì)時(shí)牌。當(dāng)指示燈顯示出9秒9的字樣后，他攤開(kāi)雙手嘀咕了一句。這一瞬間通過(guò)電視轉(zhuǎn)播，被幾億人看到了。后來(lái)記者問(wèn)起海因斯當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么時(shí)，他笑說(shuō)：“我說(shuō)，上帝啊，那扇門(mén)原來(lái)是虛掩的！”

海因斯告訴帕爾：“自歐文斯創(chuàng)造了10秒3的百米成績(jī)后，醫(yī)學(xué)界曾斷言，人類(lèi)的肌肉纖維所承載的運(yùn)動(dòng)極限不會(huì)超過(guò)每秒10米。30年來(lái)，這一說(shuō)法在田徑運(yùn)動(dòng)界非常流行，我也信以為真。但我想，我該跑出10秒1的成績(jī)。于是，每天我以最快的速度跑5公里。墨西哥奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)我看到自己跑出9秒9的新成績(jī)后，我驚呆了：原來(lái)10秒這個(gè)成功之門(mén)不是緊鎖著的，而是虛掩著的，就像終點(diǎn)那根橫著的繩子一樣?！?/p>

同樣，橫在我們面前的高考之門(mén)，不用力去推，怎么知道它是不是虛掩著的呢？

我的高中，在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是縣里末流的高中，而我的成績(jī)?cè)谌嗤瑢W(xué)中也是中等偏下。在高三實(shí)行預(yù)選的年代，我因?yàn)槌煽?jī)太差，被提前裁減了下來(lái)，失去了參加高考的機(jī)會(huì)。第二年，由于高考成績(jī)?yōu)榱悖媾R著被一中拒之門(mén)外的尷尬。盡管過(guò)程復(fù)雜曲折，最終還是來(lái)到了一中復(fù)讀。當(dāng)年怯生生來(lái)到一中時(shí)，感覺(jué)到了什么叫高手如林，也明白了什么叫前途和命運(yùn)。我想，在這樣良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，我一定要走好自己的路，如果我不能竭心盡力，我將不再有第二次的機(jī)會(huì)。

那一年，學(xué)習(xí)的狀態(tài)非常好。其一，虔誠(chéng)地跟著老師的步伐學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)睜大好奇的眼睛；其二，總是及時(shí)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且利用一切可以利用的時(shí)間，堅(jiān)定地完成布置給自己的任務(wù)；其三，清晰地知道自己該做什么不該做什么，任憑周?chē)绾蔚匦[，不受影響地沉浸在自己學(xué)習(xí)計(jì)劃里。在其中，最得意的也許是補(bǔ)缺成功：作為文科學(xué)生，我對(duì)數(shù)學(xué)具有天然的恐懼，面對(duì)高考，常常產(chǎn)生取消數(shù)學(xué)的美妙設(shè)想。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我必須在一次次考試的低分中掙扎、思索，然后尋找突圍的路徑。我把每天1/3的時(shí)間交給了數(shù)學(xué)：早晨讀數(shù)學(xué)，飯前飯后做數(shù)學(xué)，晚自習(xí)也有大量的做數(shù)學(xué)的時(shí)間，然后，在解題成功或者稍有進(jìn)步的時(shí)候，就特別賞賜自己學(xué)一節(jié)最喜歡的語(yǔ)文的時(shí)間。成功那扇門(mén)確實(shí)是虛掩的，高考我得到了高分―113（滿(mǎn)分120，全縣第二名）。

當(dāng)我在高考考場(chǎng)上從容作答時(shí)，思維前所未有地清晰，心態(tài)無(wú)比平和，也有些許的激動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)，試卷上的試題，我是那么地熟悉。那天，走出考場(chǎng)，天空很藍(lán)，我知道，今年高考贏定了。

由此我想到了本次全市第一輪統(tǒng)考，大家知道，我們這次是取得了理科第三、文科第四的出色成績(jī)，很多人感覺(jué)意外，似乎這個(gè)成績(jī)只是個(gè)偶然。我卻不這么想。想想我們安靜的自習(xí)，想想老師們辛勤忙碌的身影，想想我們對(duì)考試的嚴(yán)格以及對(duì)思想激勵(lì)工作的重視，想想我們的日清周結(jié)月考、學(xué)情周結(jié)簿以及錯(cuò)題本，想想我們誓師大會(huì)上振聾發(fā)聵的宣誓，我認(rèn)為，這個(gè)成績(jī)理所當(dāng)然。如果同學(xué)們能夠更加投入，我們的高考就會(huì)更加出色，就會(huì)有更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)人生的理想、邁進(jìn)理想大學(xué)的殿堂。

實(shí)事求是地講，要推開(kāi)虛掩的成功大門(mén)，我們還有很大差距。飯前飯后、自習(xí)課上，從我們的教室門(mén)口走過(guò)，總能看到東張西望的面孔、聽(tīng)到嬉笑打鬧的聲音?！案鎰e三閑”、“充分利用每一分每一秒”是我們的要求，很遺憾，沒(méi)有變成整體的行為習(xí)慣。午休、晚就寢是多么的重要，而我們的同學(xué)卻不能很好地管住自己，到現(xiàn)在仍然需要老師的檢查和督促才能及時(shí)休息，嚴(yán)重影響到休息的質(zhì)量和白天的學(xué)習(xí)效率。時(shí)間在不少同學(xué)身邊流逝，也影響到整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在喧囂的背后，是浮躁的心態(tài)，是盲目的生活，是不負(fù)責(zé)任的自我放縱。走過(guò)我們的教室和寢室，我常常暗自發(fā)急，我總是這樣想：同學(xué)們，我們就不能自覺(jué)地安靜些嗎？

請(qǐng)安靜些，馬上拿起你的書(shū)本，執(zhí)行你的計(jì)劃！

一個(gè)新擺鐘跟兩個(gè)老擺鐘在對(duì)話(huà)。新鐘說(shuō)，我要擺10分鐘是不是很辛苦？其中一個(gè)老鐘就說(shuō)，的確很辛苦，你要擺600下??！但是另一個(gè)老鐘卻說(shuō)，一點(diǎn)也不辛苦，你只要每次都以擺好下一次為目標(biāo)就行了，別想著還有多少下沒(méi)擺，那還有什么辛苦的呢？往往拖累我們的是我們自己。這是個(gè)想法問(wèn)題。如果每天都以完成一個(gè)小任務(wù)為目標(biāo)，這樣自然會(huì)覺(jué)得輕松很多吧。而總是想著要在短時(shí)間內(nèi)把各個(gè)方面的問(wèn)題都完善，未免有點(diǎn)過(guò)急了?？梢哉f(shuō)，是我們自己打擊了自己，而迷茫也將在你明白這一切之后開(kāi)始消失。迷茫在你做事情的同時(shí)消失！

學(xué)習(xí)很枯燥，你一定要熬過(guò)去。一個(gè)人只有擁有了這樣的意志，他才有可能取得一次又一次的進(jìn)步。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得更重要的是，我們首先要有一顆終身學(xué)習(xí)的心，一顆不懼艱辛的心，以及對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。即使有再好的方法，學(xué)習(xí)也還是苦的，這點(diǎn)是不會(huì)改變的。沒(méi)有堅(jiān)定的意志，也就無(wú)法完全發(fā)掘自己的潛力。因?yàn)楫?dāng)你不愿意去積極適應(yīng)周?chē)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，你就沒(méi)有盡到義務(wù)。有潛力而不利用，這是一種浪費(fèi)。

因?yàn)橹挥胁幌胱龅氖?，沒(méi)有做不到的事。成功距離我們有多遠(yuǎn)？也許只有一步之遙，也許只有一門(mén)之隔。距離就是這么遠(yuǎn)，也是這么近，你趕快努力吧，其結(jié)果可以留給上帝。

高考宣言

●北大，之前，你是我夢(mèng)中的天堂，只有在夢(mèng)里，我才能嗅到你的芬芳，品嘗到你的佳釀?，F(xiàn)在，無(wú)論處境是多么的不容樂(lè)觀(guān)，我都堅(jiān)信，只要還有哪怕是一秒種的時(shí)間，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)的可能。

鄭州孫牧

●我要考清華大學(xué)！清華，所有學(xué)子最向往的天堂……我要做一匹亮锃锃的黑馬！我要做一只永不言棄的蝸牛！我要做守護(hù)夢(mèng)想的騎士！只為夢(mèng)想努力，不畏前路風(fēng)雨！

廣西荔浦 元元

●所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，所有青春無(wú)悔、煩惱與成長(zhǎng)，所有奔向未來(lái)的理想，所有沖破捆綁的高昂，請(qǐng)你為我驕傲鼓掌，今天我將要走向勝利的遠(yuǎn)方，我要讓這世界為我激蕩。

貴州大方 洪堯

●老師說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高四的人生是不完整的。我非常慶幸，我有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)。它既然是我人生的必經(jīng)之地，那我就只能全力以赴。我不想再錯(cuò)過(guò)嗅迎春花香的機(jī)會(huì)，我更想抓住嗅通知書(shū)的機(jī)會(huì)。

河南郟縣盼盼

●想象著幾個(gè)月后在上海明媚的陽(yáng)光下笑得一臉燦爛，在上海的大學(xué)操場(chǎng)上撿起繽紛的梧桐葉，時(shí)間那么近，而夢(mèng)想又那么遠(yuǎn)。加油，昂首處，陽(yáng)光燦爛！

安徽霍邱柳遷

●高考的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近?！白钪匾木褪遣灰タ催h(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。”“如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)?！边@些話(huà)是在告訴我們，成功必須付出行動(dòng)。我堅(jiān)信，即便高考是座獨(dú)木橋，我憑借自己的努力，也一定能走在前排！

廣州雷小雨

第三篇：秋天的作文：秋天的大門(mén)敞開(kāi)了

秋天的大門(mén)敞開(kāi)了，帶著我來(lái)到了秋天，讓我們來(lái)看一看秋天吧！

秋天來(lái)了，樹(shù)媽媽身上綠色的、黃色的、鵝黃的......都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円氯?.....”大樹(shù)媽媽也是回答得喘也喘不過(guò)氣來(lái)了，“你們都可以隨著風(fēng)先生飄向大地?！焙⒆觽兞ⅠR跟著風(fēng)先生飄向大地。孩子們立馬跟著風(fēng)先生飄去大地。一到了大地上，樹(shù)葉“軍團(tuán)”就分開(kāi)了，有的飄下去了，有的被另外一塊地方給迷住了，還有的繼續(xù)跟著向前走......咦，原來(lái)有一片葉子掉在我頭了，想不到，我也是一片秋天的“風(fēng)景”啊！秋的小精靈又帶著我們來(lái)到了桂花樹(shù)下。

秋天的大門(mén)敞開(kāi)了，帶著我們來(lái)到了桂花樹(shù)下。秋風(fēng)一吹，桂花全都盛開(kāi)了，我走近桂花樹(shù)下，聞了聞，一股淡淡的清香鉆入我鼻中。我摘了一把放在我頭上，真香??！于是我拿來(lái)一張被子鋪在地上，我使勁搖樹(shù)，桂花一朵朵的落在被子上，我被子上全是桂花，我輕輕地躺在被子上，感受秋天的味道。秋的小精靈帶領(lǐng)著我們來(lái)到了果園。

秋天的大門(mén)敞開(kāi)了，帶著我們來(lái)到了果園，我最?lèi)?ài)吃水果，有紅彤彤的蘋(píng)果，小巧玲瓏的香梨......我最?lèi)?ài)吃的水果是葡萄，它不僅僅是小巧，更重要的是香甜可口。葡萄沒(méi)有成熟時(shí)，葡萄皮是翠綠色的。像一顆顆碧玉的翡翠，晶瑩剔透。每年秋天，葡萄就成熟了，因?yàn)槠贩N很多，大小不一，顏色不同。有白色、紫色、綠色、紅色......在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一串串閃亮的葡萄，紫紅的，碧綠的，圓圓的，像一顆顆五彩繽紛的寶石，猶如進(jìn)入珠寶的世界。輕輕扒開(kāi)葡萄皮，一個(gè)小小的果肉呈現(xiàn)在你眼前。果肉半透明的，看上去像水晶，讓人口水直流。迫不急待地放入口中，那香甜可口的汁水一下子滲透全身，那甜蜜的味道始終留在我嘴里，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，我愛(ài)吃葡萄，你喜歡吃葡萄嗎？

啊，今年的秋天可真美?。?/p>

第四篇：實(shí)踐是大門(mén)生存的第二課堂

實(shí)踐是大門(mén)生存的第二課堂,是知識(shí)常新和生長(zhǎng)的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大門(mén)生鍛煉生長(zhǎng)的有用途徑。一小我私家的知識(shí)和本事只有在實(shí)踐中才氣發(fā)揮作用,才氣得到富厚、完滿(mǎn)和生長(zhǎng)。大門(mén)生生長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相團(tuán)結(jié)一起,在實(shí)踐中一連學(xué)習(xí),不?？偨Y(jié),漸漸完滿(mǎn),有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中前進(jìn)自己由知識(shí)、本事、伶俐等因素融合成的綜合素質(zhì)和本事,為自己奇跡的樂(lè)成打下良好的基礎(chǔ)

土木匠程是制作種種工程措施的學(xué)科、技能和工程的總稱(chēng)。它既指與與人類(lèi)生存、生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的種種工程措施，如修建公程、公路與都市蹊徑工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用質(zhì)料、配置在地皮上所舉行的勘探、計(jì)劃、施工等工程技能運(yùn)動(dòng)。土木匠程是社會(huì)和科技生長(zhǎng)所須要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個(gè)國(guó)家的黎民經(jīng)濟(jì)中都占據(jù)舉足輕重的職位地方。

作為一名剛剛打仗專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大門(mén)生來(lái)說(shuō)，要是在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前直接就打仗深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院向?qū)覀兣e行了這次實(shí)習(xí)運(yùn)動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)得到一個(gè)感性相識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ),為以后書(shū)籍與實(shí)踐的團(tuán)結(jié)打下基礎(chǔ)。

緊急的兩周的實(shí)習(xí)生存扣束了，在這兩周里我照舊有不少的勞績(jī)。實(shí)習(xí)竣事后好好總結(jié)一下。在實(shí)習(xí)歷程中我們共舉行了七項(xiàng)工地旅行，包羅故宮博物院，首鋼液壓車(chē)間，學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓留門(mén)生公寓，兩處住宅小區(qū)工地，和豐臺(tái)構(gòu)件廠(chǎng)共七天的旅行。在每次旅行竣事后我們都做了很認(rèn)真的總結(jié)，把自己在旅行時(shí)學(xué)到的，相識(shí)到的知識(shí)舉行梳理，也同時(shí)為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明確老師解說(shuō)的全部知識(shí)，但終歸是學(xué)習(xí)的歷程，差異水平上都市有勞績(jī)。而實(shí)習(xí)的意義也在于此。首先，議決實(shí)習(xí)，議決實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐知識(shí)。議決旅行，使我近間隔的視察了整個(gè)衡宇的制作歷程，廠(chǎng)房的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了許多很實(shí)用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)通常是我在學(xué)校很少打仗，很少細(xì)致的，但又黑白常緊張、非?；A(chǔ)的知識(shí)。好比，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的討論數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)討論，另外，討論要只管即便放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的歷程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)間，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的歷程中，可以留斜槎，要是要留直槎，則必須留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在舉行混凝土施工的歷程中，要特別細(xì)致混凝土的配合比，在天熱的時(shí)間要細(xì)致養(yǎng)護(hù)。其次我們還對(duì)一些細(xì)部的作法有所相識(shí)，相識(shí)了計(jì)劃與施工間是有間隔的，要靠施工工程師在技能上給予公正計(jì)劃才氣保證施工的順?biāo)旌透哔|(zhì)量。針對(duì)每次的旅行我做了以下的總結(jié)。

搪塞像故宮一樣迂腐的修建在施工上可以算是大興土木，但以后使用的時(shí)機(jī)較少，但針對(duì)對(duì)古修建的修復(fù)這一須要，為生存祖國(guó)的文化，古國(guó)風(fēng)范，是不行或缺的。以是研究古修建的結(jié)構(gòu)是有須要的。搪塞廠(chǎng)房，我們以后會(huì)有單層廠(chǎng)房這門(mén)課程，以后走向社會(huì)我們大概現(xiàn)場(chǎng)房配置方面生長(zhǎng)，而且自己種種修建理論的基礎(chǔ)知識(shí)本都是類(lèi)似的，因此無(wú)論是為以后的學(xué)習(xí)還因此后投入社會(huì)的須要對(duì)廠(chǎng)房的相識(shí)都是必不行少的。廠(chǎng)房由山墻，梁，柱，屋蓋，水平支持，豎直支持組成。團(tuán)體是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。在梁上設(shè)有吊車(chē)的槽鋼軌道，為了使團(tuán)體結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，在廠(chǎng)房的第一段，著末一段是有各人結(jié)構(gòu)的水平支持，在進(jìn)深凌駕六十米時(shí)，中心的某一關(guān)也要加上水平支持。豎直支持則是在綦重繁重的梁上起加固作用。而搪塞修建工地，我的相識(shí)就更深了，無(wú)論是對(duì)施工歷程照舊對(duì)施工工藝我都孕育發(fā)生了很大的興趣。當(dāng)今的差異修建多接納橡膠混凝土的要領(lǐng)，結(jié)構(gòu)殺害能夠多為框架剪力墻。搪塞鋼筋的使用有著嚴(yán)酷的范例，從配筋到綁扎，到架模板，再到灌漿，這一系列的事情，一項(xiàng)都不能墮落，小小的毛病大概會(huì)釀成無(wú)法料理的緊張效果。而在施工工藝方面，腳手架，模板，包羅新質(zhì)料的使用都越發(fā)直觀(guān)的展示在我們眼前。我們見(jiàn)到了滿(mǎn)堂紅式和爬升式兩種情勢(shì)的腳手架，施工時(shí),柱子的模板應(yīng)在澆筑混凝土后的第二天拆除，而樓板的施工須要在十五天左右后才氣拆除模板，要配備3—4層的樓板的模板，以便施工。單樓體抗震性能不是很好時(shí)，好比

L型樓會(huì)計(jì)劃抗震縫，沉降縫，縫一樣平常計(jì)劃在L拐彎處。輕質(zhì)質(zhì)料是未來(lái)的主導(dǎo)質(zhì)料，由于輕質(zhì)質(zhì)料總量比原有混土壤結(jié)構(gòu)可淘汰20%，可大大減輕修建的自重，節(jié)省資源。而最讓人洞開(kāi)眼界的預(yù)制構(gòu)件著實(shí)讓人齰舌不已。為加速施工，收縮施工周期使用預(yù)制混凝圖構(gòu)件是首選，尤其是大型的修建須要，預(yù)制構(gòu)件的生產(chǎn)淘汰了許多題目。雖然在運(yùn)輸上大型的構(gòu)件有困難，但還可以使用現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制現(xiàn)場(chǎng)裝置的措施，越發(fā)高效。

但是議決在課余時(shí)間對(duì)今世修建業(yè)舉行分析，也孕育發(fā)生了一些我小我私家的看法。修建結(jié)構(gòu)計(jì)劃是修建的重要部門(mén)，他關(guān)連到修建的清靜，可靠的水平，尚有是否能夠饜足人們的使用要求?，F(xiàn)在的修建結(jié)構(gòu)是從解放的時(shí)間承襲下來(lái)的，以是，有許多工具雖然照舊適當(dāng)修建，但是，卻不適當(dāng)時(shí)期的生長(zhǎng)了，以是，修建結(jié)構(gòu)的計(jì)劃有待前進(jìn)。首先，要從修建結(jié)構(gòu)清靜的角度來(lái)前進(jìn)，其次，在從修建結(jié)構(gòu)的質(zhì)料、使用方面來(lái)前進(jìn)，修建結(jié)構(gòu)的前進(jìn)將會(huì)給我們國(guó)家的修建業(yè)的生長(zhǎng)帶了很大的影響。我們常說(shuō)百年大計(jì)，這是修建的年限，和你的身段是一樣的，要是一小我私家的骨骼非常的壯實(shí)，那么他會(huì)是一個(gè)康健的人，也是能夠提供許多的勞動(dòng)力，反之，則會(huì)給社會(huì)帶來(lái)許多未便。同樣，修建的結(jié)談判人的骨骼是一個(gè)看法的兩種事物。我們提倡全民健身運(yùn)動(dòng)的目的即是要我們的都有個(gè)康健身段來(lái)適當(dāng)這個(gè)社會(huì)的生長(zhǎng)，以是，修建結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)也同樣會(huì)帶來(lái)修建業(yè)的生長(zhǎng)。

修建的生長(zhǎng)歷史是久長(zhǎng)的，從原來(lái)的草棚到其后的用木頭做屋子再到用石頭及其他的質(zhì)料，這樣的生長(zhǎng)歷程；每一次的生長(zhǎng)都帶來(lái)一次新的社會(huì)的厘革，一種是社會(huì)制度厘革，一種是社會(huì)的科技孕育發(fā)生了厘革，以是，我們現(xiàn)在就面臨著這樣一個(gè)題目，是要是在現(xiàn)在的社會(huì)中找到一種適當(dāng)人民生存水溫和科學(xué)技能的修建，由于，我們?nèi)祟?lèi)不停居住在一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的地方，原來(lái)人們想的是怎樣能夠生存的溫溫和不受外界動(dòng)物的侵襲，而現(xiàn)在，我們的社會(huì)孕育發(fā)生了厘革，現(xiàn)在，在人們的頭腦看法里，居住的情況要舒心才行，以是說(shuō)，修建業(yè)有待于生長(zhǎng)，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)明一種修建正在來(lái)臨，那即是——人工智能修建。他是社會(huì)生長(zhǎng)的產(chǎn)物，是人們生理趨向的一個(gè)產(chǎn)物，以是，他是公正的。我們現(xiàn)在就應(yīng)該想一下現(xiàn)在的修建是不是真的要走向人工智能，是不是下面尚有越發(fā)先進(jìn)的修建期待我們，我們面臨著這樣一個(gè)社會(huì)就不能推辭什么，只有，為了修建業(yè)的新生長(zhǎng)去開(kāi)心，才是我們當(dāng)前應(yīng)該做的。不丟臉出，修建業(yè)的生長(zhǎng)不是單一方面的題目，而是，須要許多方面的資助才氣有所生長(zhǎng)的，搪塞，我們應(yīng)該勇于探索先進(jìn)的科學(xué)技能，使我國(guó)的修建能夠成為黎民的得意產(chǎn)物，也同樣成為國(guó)際市場(chǎng)的搶手產(chǎn)物。

總之短短的實(shí)習(xí)，讓我洞開(kāi)眼界，也學(xué)會(huì)了不少工具，也讓我對(duì)自己以后要從事的行業(yè)有所思考。原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是實(shí)事求是的開(kāi)心事情學(xué)習(xí)的刻意和信心。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)事情的被動(dòng)狀態(tài)變化到開(kāi)始順應(yīng)社會(huì)的自動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，富足的精神重新回到緊急的學(xué)習(xí)事情當(dāng)中時(shí)，我突然有種這樣的以為：短短兩周，宛如頭腦又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻相識(shí)到念書(shū)雖然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中打仗現(xiàn)實(shí)的事情，觸摸一下社會(huì)的脈搏給自己定個(gè)位，也是一種絕好的前進(jìn)自身綜合素質(zhì)的選擇。

這次小學(xué)期我走出了學(xué)校，來(lái)到了工地實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙運(yùn)動(dòng)。盼望我的履歷和相識(shí)能夠在以后的蹊徑上引導(dǎo)我走向樂(lè)成，外貌的天下很精致，但是，沒(méi)有力氣就釀成別人是你的精致，而不是你是別人的精致。

我們的實(shí)習(xí)雖然竣事了，但是，我們的學(xué)習(xí)卻仍在一連

第五篇：書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙

書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍帶我走向陽(yáng)光大道……

我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”對(duì)書(shū)可是情有獨(dú)鐘，百愛(ài)不厭。我家的書(shū)堆積如山，真有“排山倒?！敝?/p>

勢(shì)。媽媽常常能看見(jiàn)我啃書(shū)的模樣，有時(shí)托著下巴，手捧一本書(shū)；有時(shí)趴在地上，翻閱著書(shū)。

有一回，我興致勃勃地來(lái)到書(shū)店，瀏覽著每本書(shū)。忽然，我的眼前一亮，啊！竟然是《夏洛的網(wǎng)》，這可是我尋找了好久都沒(méi)找到的書(shū)呀！我想都沒(méi)想，就迫不及待地掏錢(qián)買(mǎi)下來(lái)。在回家的路上，我還一刻不停地看書(shū)，渾身受到書(shū)的洗禮。終于，我到家了，嗯？門(mén)怎么鎖上了？看樣子爸爸媽媽今天不回來(lái)了。我一邊想一邊掏鑰匙。鑰匙？糟糕！出門(mén)時(shí)忘拿了！我打量著眼前的防盜門(mén)，不禁發(fā)愁起來(lái)。此刻的我已饑腸轆轆，啊哈！何不給它讀個(gè)一醉方休？我一拍腦門(mén)，得！我坐在樓梯上，盡情享受“書(shū)味”。

這里面的一篇篇故事，都精彩有趣，讓我百看不厭。就這樣，一本書(shū)被我看完了，我享受到了一頓豐盛的大餐，全然沒(méi)有剛才的饑餓，正像莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

天下第一好事，就是讀書(shū)。凡人為了名利讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；智者為了修為讀書(shū)，書(shū)是無(wú)聲傳遞知識(shí)的老師，書(shū)是做人必修的功課。“開(kāi)卷必定有益，閉之索然無(wú)味，”書(shū)帶給了我快樂(lè)與充實(shí)；“無(wú)書(shū)則虛，失書(shū)則悲，”我視書(shū)為精神支柱，它是我生命中必不可少的東西。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)在我生命中竟是如此重要。是書(shū)使我了解了生

命的真諦，知道了處事方法，領(lǐng)悟了豪杰的英雄氣概，懂得了時(shí)間的重要和學(xué)習(xí)的方法……

讀書(shū)就像作畫(huà)。有人畫(huà)出了春的生機(jī)，夏天的樹(shù)蔭，秋天的收獲，冬天的希望。有人卻畫(huà)出了春的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么讀完全取決于我們。書(shū)中行行含意韻，句句傳真情。就看我們?cè)鯓尤タ催@幅絢麗多彩的畫(huà)卷，怎樣品味這杯意味深長(zhǎng)的人生咖啡……