第一篇：兒童商店教案

第十課時 用乘除法解決實際問題

教學(xué)內(nèi)容： 課本P31頁例4，練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。

2、使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：

1、使學(xué)生初步學(xué)會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)口算 應(yīng)用題

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛。出示例4的主題圖。問：你們瞧，這個柜臺里有什么？ 學(xué)生觀察主題圖后回答。

三、合作交流、探索新知

1、教學(xué)例4。（1）、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么？（2）、學(xué)生觀察情境圖，找出里面的數(shù)學(xué)問題。（3）、小明想買5輛小汽車。，應(yīng)該付多少錢？

引導(dǎo)學(xué)生得出：12÷3=4（元）是求1輛小汽車多少錢。因為要知道小明買5輛小汽車應(yīng)付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢。（4）、鼓勵學(xué)生再提出問題。

2、小結(jié)：揭示課題。

四、拓展應(yīng)用

1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第1題。問：要完成這道題必須先知道什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

3、教師巡視。指名匯報并說說是怎樣想的。4.練習(xí)。

五、課堂總結(jié)。

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教學(xué)反思：

第二篇：禮品商店教案

【活動目標(biāo)】

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

【活動準(zhǔn)備】

1、10以內(nèi)算式題，教學(xué)掛圖

（二）。

2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁的操作材料。

【活動過程】

一、游戲“開火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開的答案。

2、采用集體、小組、個別的形式進(jìn)行練習(xí)。

二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、教師介紹購物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測。

2、請幼兒列式說明理由。

3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想，讓同伴猜測。

三、根據(jù)所提供的購物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。

四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。

1、提供幼兒用書第40頁的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成“看圖列式”的練習(xí)。

2、卡片歸類。

第三篇：小小商店教案（模版）

《小小商店》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：

北師大版二年級上冊第二單元《購物》第14-15頁：小小商城。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中學(xué)會購物，能解決相關(guān)的實際問題。

2、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值。

三、教學(xué)重點難點：

1、教學(xué)重點：在具體情境中學(xué)會購物。

2、教學(xué)難點：在購物情境中學(xué)會解決相關(guān)的實際問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程：

(一)問題情境

師：除了買文具、買衣服之外，同學(xué)們最喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？（課件出示：教材第14頁情境圖。）

師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起來到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生可能會說：

·我知道了1架玩具飛機的價錢是12元。·我喜歡的玩具坦克價錢是9元?！ぎ嫯嬘玫乃使P一盒是15元。

·1個足球72元，1個籃球68元，足球比籃球貴。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。

【設(shè)計意圖：給學(xué)生足夠的時間和機會，交流各自的發(fā)現(xiàn)，為新課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。】

(二)自主探究

1、師：現(xiàn)在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買了1架玩具飛機和1輛玩具坦克，一共需要多少元？

生：1架玩具飛機12元，1輛玩具坦克9元，一共就是：12+9=21(元)師：回答得非常準(zhǔn)確，真棒！

2、師：看第二幅情境圖，奇思付給售貨員20元，買了1盒水彩筆，找回多少元？

生：1盒水彩筆15元，那么20-15=5(元)，應(yīng)該找回5元。

3、師：說得真好！如果你有30元，可以買哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說說你的想法。

學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生交流的情況，再組織匯報。學(xué)生所選物品只要是兩樣且總價沒有超過30元都可以，對于回答正確的學(xué)生給予肯定。

4、師：淘氣想買一個花皮球，他有3張1元和2張2元，他可以怎么付錢？先在小組里說說你的想法。

學(xué)生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即時知道個別有困難的學(xué)生。學(xué)生可能會出現(xiàn)的方法有兩種：

（1）3張1元和1張2元，正好是花皮球的價錢5元。（2）付1張1元和2張2元，也正好是5元。師：這兩種方法都是正確的，說得很好。

5、師：請你算一算：足球比籃球貴多少元？說一說你是怎么想的。生：算足球比籃球貴多少元，就是計算足球比籃球多多少元，用減法計算：72-68=4(元)。

師：思路很清楚，說得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！

6、師：你能再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答嗎？先在小組里說一說。學(xué)生小組交流后，請小組代表匯報提出的不同問題，請其他同學(xué)解答，并組織交流想法及計算結(jié)果。

【設(shè)計意圖：在具體的購物情境中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問題、解決問題的能力?！?三)總結(jié)提升：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？

六、板書設(shè)計

小小商店 ———解決生活問題

1、共需要多少錢？（用加法）

2、應(yīng)找回多少錢？（用減法）

3、如何付錢？（湊錢數(shù)）

第四篇：小小商店教案

《小小商店》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)

1.通過購物的實踐活動，加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣換算及簡單計算。

2.通過各種途徑了解商品價格，培養(yǎng)收集信息的能力及思維靈活性。

3.在活動中體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，增強與人合作，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識，并滲透思想品德教育。

學(xué)情分析

這節(jié)課是以學(xué)生的購物經(jīng)驗和已學(xué)的加、減計算和人民幣的有關(guān)知識為基礎(chǔ)開展的實踐活動課。針對一年級學(xué)生愛玩好動的心理特點，我把教室布置成“小小商店”，設(shè)置“文具區(qū)”、“玩具區(qū)”、“體育用品區(qū)”，讓所購物品更貼近生活實際。采用“快樂教學(xué)法”，讓學(xué)生置身真實的活動情境，運用“角色扮演”的活動形式，讓學(xué)生在玩中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。但是，一年級學(xué)生自制能力較弱，因此實際操作的難度相當(dāng)大?；顒拥挠行蚪M織就成為保障活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵。力求營造一個有秩序又有意義的良好活動氛圍。

活動準(zhǔn)備

教師：售貨員卡，課件，錢盒。布置一個小商店，設(shè)置“玩具區(qū)”、“文具區(qū)”、“體育用品區(qū)”。

學(xué)生：每人準(zhǔn)備2-3件商品，了解物品價格，制作價格牌。準(zhǔn)備若干模擬人民幣，自帶一個錢包。

教學(xué)過程

（一）談話引入

1.談話：今天老師給小朋友帶來了一組圖片，請你看看這是哪兒？你去過嗎？（多媒體展示超市圖片）

2.提問：每次去超市，你最喜歡哪個柜臺的東西？為什么？自己用錢買過哪些東西？

（二）創(chuàng)辦商店 1．布置柜臺

（1）揭題：同學(xué)們真的很厲害啊，自己都會買東西了。那么。老師有個提議，我們也來開辦一個“小小商店”好嗎？大家一起來體驗購物的快樂吧。

（2）教師介紹柜臺，提出活動要求：先想好自己帶來的物品應(yīng)該放在哪個柜臺出售，然后再放上去，還要把價格牌整齊地擺在商品前面。

（3）學(xué)生布置柜臺，師生共同檢查擺放的是否合適并適時評價，表揚有條理分類擺放的學(xué)生。

2、招聘售貨員

談話：現(xiàn)在每個柜臺上都擺放著商品，大家想買嗎？不過作為商店，好象還缺少點什么？

生答：售貨員。

那么我們現(xiàn)在就來招聘售貨員了，作為售貨員要懂得算錢啊，所以我們就以答題的形式來招聘。（出示課件）

（1）出考題，學(xué)生答題。

“笑笑想買一輛坦克和一架飛機，她應(yīng)該在哪個柜臺買呢？一共需要多少元呢？”

（2）出考題：“小明只有30元錢，他可以在玩具柜臺買到那兩個商品呢？”（3）出考題：“小亮想買一盒水彩筆，他應(yīng)該在哪個柜臺買呢？他付給阿姨20元，阿姨應(yīng)該找給他多少錢呢？

（4）出考題：“小偉想買一個玩具球，他應(yīng)該在哪個柜臺買呢？他現(xiàn)在有兩張2元的紙幣和三張1元紙幣，他有哪幾種付錢方式呢？”

（5）出考題：“同學(xué)們，大家都能看到書上的足球和籃球，那足球比籃球貴多少啊？”

再向同學(xué)們提一些較容易的題目，讓他們充分的了解人民幣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法。

（三）智慧島環(huán)節(jié)

在桌子上分別放上地球儀，玩具球，玩具汽車玩具槍等10件商品。

談話：經(jīng)過剛才的答題競爭，工作人員已經(jīng)全部到位，我宣布“小小商店”正式開業(yè)！（多媒體演示開業(yè)場面，并播放喜慶音樂）

1、購物的要求：

適時進(jìn)行文明購物的教育，提出活動建議：①要文明購物，注意排隊。②注意觀察，學(xué)習(xí)他人的購物經(jīng)驗。③提前計劃，做好準(zhǔn)備。還要看好自己錢物，以免丟失。

售貨員的要求：

教育售貨員要文明待客，檢查顧客付的錢是否正確，同時注意算好帳、找對錢。

活動要求：

我還有一個要求，請買好東西的顧客，回到座位上和小組同伴說說自己買東西的經(jīng)過和感受。現(xiàn)在請工作人員站到自己的崗位，做好接待顧客的準(zhǔn)備，各位小顧客拿上自己的錢包，排好隊到自己喜歡的柜臺購物吧！

2、學(xué)生在歡快的音樂聲中自由購物。

3.小顧客和各柜臺工作人員分別在小組里交流買（賣）東西的經(jīng)過和感受。4.組織學(xué)生交流活動體驗。

5.隨機的抽取幾個學(xué)生進(jìn)行有獎問答，回答正確獎勵一本數(shù)學(xué)作業(yè)簿。（1）出考題：“如果你想買一個文具盒，要付多少錢呢?”（2）出考題：“如果我有40元，我想要買一個玩具球和一個文具盒，我的錢夠不夠呢？”

（3）出考題：“玩具球比地球儀便宜多少錢呢？”（4）出考題：“如果我有60元，我想買兩樣?xùn)|西，我可以買哪兩樣呢？售貨阿姨應(yīng)該找回多少錢呢？”

5.交流：你在購物時遇到了什么麻煩或問題嗎？你是怎樣解決的？誰還有什么好辦法？

6.評選文明顧客，征求建議。

表揚文明購物的顧客，指出：他們文明購物，值得我們學(xué)習(xí)。希望大家在公共場合都能做到講文明、有禮貌！

引導(dǎo)小顧客評價“小小商店”的服務(wù)，并提出建議。

（四）總結(jié)延伸

今天我們自己親手開辦了一個“小小商店”，并且開展了非常有意思的購銷活動，你們快樂嗎？回家后別忘了把這份快樂與爸爸、媽媽分享！以后，你們還可以做他們的小幫手，去幫他們買東西。

（5）全課評析：

本節(jié)課突出的特點是注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生高興地參與數(shù)學(xué)實踐活動，經(jīng)歷解決問題的過程。借助多媒體演示的具體情境，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，獲得成功體驗。一次次的情境演示讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

課堂教學(xué)注重合作交流，自主探索，師生間知識信息的溝通，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，一個個問題的拋出，一個個思維高潮的掀起，使學(xué)生常常沉浸在討論的氣氛中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無限樂趣。

本節(jié)實踐活動課突破傳統(tǒng)學(xué)科的界限、空間的界限，將商店搬入課堂，關(guān)注學(xué)生健康的情感、價值觀的形成。注重數(shù)學(xué)與其他課程的有機整合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五篇：去商店買東西 教案

《設(shè)計教案》

──去商店買東西──

一．教學(xué)對象

* 越南二年級的大學(xué)生（上大學(xué)才開始學(xué)漢語的）

二．學(xué)生數(shù)量

* 一個班25個學(xué)生

三．教學(xué)課時

* 兩節(jié)課（90分鐘）

四．教學(xué)內(nèi)容分析

* 本課選自基礎(chǔ)漢語40課（華東師范大學(xué)出版社---上冊‘112頁’）第十一課《去商店買東西》。

* 重點句型：（這堂課先講五種句型，另外三種下堂課繼續(xù)）

+ ?但是?: 這個超市不太大，但是東西很多。+ 去??買?: 去商店買東西。

+ 要??: 我要買一件襯衣/我要黑色的運動鞋。+ 要不要/要嗎: 你要不要買皮鞋？/ 你要買皮鞋嗎？

→ 我不要買皮鞋。/ 我要買運動鞋。+ ?還是?: 你要買運動鞋還是皮鞋？

* 新生詞：對面、超市、太、但是、少、用、水果、非常、好吃、便宜、售貨員、認(rèn)識、一些、簡單、瓶、啤酒、斤、公斤、蘋果、支、等、書店、報紙、雜志、中文、英文、日文。

* 補充生詞：要、件、襯衣、顏色、紅、白、黃、藍(lán)、綠、還是、給、號、試、合適、別的、雙、鞋子、皮鞋、黑、穿、換、等、不錯、找（錢）、歡迎、下、次。

* 新單詞不是很多，主要圍繞日常生活經(jīng)常用的一些東西及顏色。本科想利用學(xué)生在課堂上所有的東西及顏色來說說他們?nèi)ド痰曩I東西的場景。運用日常生活用的一些詞語，新單詞，跟他們生活比較接近的，也比較容易說的，這樣對他們也很有感興趣，吸引、激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的精神。五．學(xué)情分析

* 該節(jié)課，主要讓學(xué)生能夠應(yīng)用單詞造句，表達(dá)自己去商店買東西的場景，學(xué)會造句及應(yīng)用在實際情況。讓學(xué)生按照句型使用生詞來造句，上板上寫出自己造出來的句子，可以靈動替換一些新生詞，替換名詞、形容詞、動詞等，如：

+ 我要買襯衣/鞋子/書?

+ 我喜歡藍(lán)色的/綠色的/白色的/紅色的? + 我要一本書/我買一雙鞋/我拿一塊錢?

除了在課堂上能使用這些新生詞及句型，學(xué)生回家也會怎么運用?？梢匀ド痰曩I東西而不要發(fā)愁。

六．教學(xué)目標(biāo)

* 能理解、聽懂、看懂新生詞。* 掌握課文里的些句型。* 能使用新生詞進(jìn)行造句。

* 能使用生詞造句或段會話，跟別的同學(xué)進(jìn)行會話，鍛煉口語。* 能描述自己的一次去商店買東西。

七．教具準(zhǔn)備

* 應(yīng)用教學(xué)的一些技能進(jìn)行教學(xué)。包括： + 掌握教師教態(tài)：

手勢 + 板書技能：

演示 隨手教具的演示 請別的同學(xué)也講一下自己是否也去了商店還是超市還是市場？買到了什么？這里怎么樣等。

（二）、解釋生詞

1）隨手拿、實物、PPT圖片展示

* 解釋新生詞的方法：

+ 老師可以利用教室里的一些東西，是新生詞提到的詞語，如：英文書、中文書、襯衣、鞋子、皮鞋等和所有的顏色。

+ 老師要拿一些簡單的實物來展示給學(xué)生看，親眼看見比較容易記得，利于學(xué)生的記憶力，如：報紙、雜志、日文書等。

+ 除了課堂上能運用的一些東西和老師親手帶來的東西外，對于在課堂上和老師不能帶來的東西，老師還要通過PPT給學(xué)生展示一些圖片，這樣回個學(xué)生更大的學(xué)習(xí)吸引力。* 解釋新生詞的順序：

+ 請學(xué)生把書翻到112頁，生詞部分，先給學(xué)生幾分鐘看生詞。

+ 學(xué)生跟老師讀一遍生詞。先聽老師介紹每一個生詞的詞義及詞性。（解釋到那個生詞，如果能有隨手可拿到的東西就拿，如果沒有的話就展示PPT只給學(xué)生看）

+ 解釋完之后，讓學(xué)生跟老師再讀一遍。+ 老師說生詞的詞義（越南語），學(xué)生讀漢語。+ 再倒過來，老師說漢語，學(xué)生說越南語（生詞的意義）。

+ 接著，老師拿上東西，或指PPT上的圖片，學(xué)生要說出來它的漢語的意思是什么。

2）學(xué)生替換看圖介紹生詞

* 一對一對學(xué)生互相問生詞的詞義。

* 請幾位學(xué)生輪流上黑板指圖片或可以拿實物，然后問別的同學(xué)，它的漢語意義是什么。

（三）、課文內(nèi)容展示

1）分小組

* 把全班25個學(xué)生分成5個小組。* 按小組單位安排座位，坐對稱的位置。

-請學(xué)生把書翻到113頁，課文部分，學(xué)生也要先看一次，有沒有困難。我去商店買東西。

→ 讓學(xué)生用課文里的生詞來造句，舉幾個例子，上黑板寫出來，老師幫學(xué)生改正。你要不要買皮鞋？/你要買皮鞋嗎？ 我不要買皮鞋。我要買運動鞋。

→ 講“要”的肯定式、否定式和疑問式，是怎么用的。老師現(xiàn)提出幾個例子，然后學(xué)生自己來造句，每個人都要舉幾個例子，繼續(xù)讓幾個學(xué)生上黑板寫出來。

→ 這次，不是老師幫學(xué)生改正，而是讓別的同學(xué)來幫他們改過來，然后老師才幫他們改并解釋。

（五）、對話練習(xí)

* 在學(xué)生已掌握舉行之后，進(jìn)行對話。按照小組來設(shè)計對話，每小組都有三個人物：售貨員、皮爾和杰克，小組里可以輪流替換位置進(jìn)行對話。

* 他們對話完畢后，小組繼續(xù)互相提問，如：

+ 皮爾要買什么？什么顏色的？

+ 售貨員怎么介紹？（有黑色的、白色的、黃色的、藍(lán)色的?）+杰克要買什么？要什么樣的鞋？ + 多少錢??

* 學(xué)生可以主動用別的詞語來替換，名詞替換名詞，動詞替換動詞，形容詞替換形容詞等。不一定全都要按照課文里的內(nèi)容。

（六）、課堂練習(xí)

* 請學(xué)生翻到118頁，在課堂上做好這些部分：

+

（一）內(nèi)容理解：A，根據(jù)課文內(nèi)容販毒案句子的對錯。

B，根據(jù)會話填寫下列表格。

+

（三）請用“還是”完成下面練習(xí)： A，根據(jù)列句進(jìn)行會話?！?每個學(xué)生都要完成至少一個句子。

（七）、作業(yè)安排

* 學(xué)生回家要完成： +

（二）讀讀寫寫部分

+

（三）請用“還是”完成下面練習(xí)

B，用“還是”或“或者”填空。+

（四）模仿例子看圖說話

（本教案設(shè)置所使用的教學(xué)技能在每個步驟一提到并解釋使用方法）1.對面 2.超市 3.太 4.但是 5.少 6.用 7.水果 8.非常 9.好吃 10.便宜 11.售貨員12.認(rèn)識 13.一些 14.簡單

★

★★★★

第十一課 去商店買東西

生詞

15.瓶 16.啤酒 17.斤 18.公斤 19.蘋果 20.支 21.等 22.書店 23.報紙 24.雜志 25.中文 26.英文 27.日文

（名）（量）（名）（名）（副）（量）（連）（量）（形）（名）（動）（量）（名）（助）（副）（名）（形）（名）（形）（名）（名）（名）（動）（名）（量）（名）（形）課文

我們學(xué)校對面有一個超市。那個超市不太大，但是東西很多。有不少吃的東西，還有很多用的東西。我每天都去超市買東西。那里的水果和面包非常好吃，也很便宜。超市的售貨員都認(rèn)識我。她們常常教我一些簡單的漢語：“兩瓶啤酒”、“一斤蘋果”、“一支鉛筆”等等。我每天學(xué)習(xí)很多生詞。

超市旁邊有一個書店。書店里有很多新書，還有報紙和雜志。中文的、英文的、日文的都有。那個書店很小，但是買書的人非常多。我也常常在那兒買英文報和漢語書。

生詞

1.要（動、助動）15.別的（代）2.件（量）16.雙（量）3.襯衣（名）17.鞋子（名）4.顏色（名）18.皮鞋（名）5.紅（形）19.黑（形）6.白（形）20.穿（動）7.黃（形）21.換（動）8.藍(lán)（形）22.等（動）9.綠（形）23.不錯（形）10.還是（連）24.找（錢）（動）11.給（動）25.歡迎（動）12.號（名）26.下（名）13.試（動）27.次（量）14.合適（形）

會話

（杰克和皮爾在商店里）售貨員：你們要買什么？ 皮爾：我們要買一件襯衣。售貨員：要什么顏色的？ 皮爾：你們有什么顏色的？

售貨員：紅的、白的、黃的、藍(lán)的、綠的都有。你要哪一件？要這件，還是要那件？

皮爾：給我那件藍(lán)的，我看看。售貨員：這件是大號的，請你試試。皮爾：不大不小，很合適。多少錢？ 售貨員：八十五快。你們還要別的東西嗎？ 杰克：我要買一雙鞋子。售貨員：運動鞋還是皮鞋？

杰克：我要黑色的運動鞋，你們有沒有？ 售貨員：有。您穿多大的？ 杰克：我穿45號的。

售貨員：好的，請等一等。這雙怎么樣？ 杰克：不錯，很合適。多少錢？ 售貨員：一百五十塊一雙。杰克：不太貴。

售貨員：襯衣和鞋子一共兩百三十五元。杰克、皮爾：給您三百塊。售貨員：找你們六十五塊。杰克、皮爾：好，謝謝，再見！售貨員：再見！歡迎下次再來！