第一篇：小班區(qū)域活動教案：開商店

價值取向：

1、了解各種物品的名稱和用途，并用1——5實物卡進行匹配。

2、引導(dǎo)幼兒將物品按某一特征進行分類。

材料設(shè)計：

1、幼兒玩具、衣物、鞋子等日常物品每樣3——5個；、2、相應(yīng)的實物標記及小方籮筐。

玩法提示：

1、先觀察一下各種物品，了解各種物品的名稱和用途；

2、將各種用途的物品進行分類并放入相應(yīng)的方籮筐里面；

3、觀察物體的特征，看看還有沒有其他的分類方法。

指導(dǎo)要點：

當(dāng)幼兒說出物品名稱時，可引導(dǎo)幼兒思考，幫助幼兒尋找共同特征來分類。

第二篇：小班區(qū)域活動教案

小班區(qū)域活動教案1

設(shè)計說明

對小班幼兒而言，有效的閱讀活動不可能是對閱讀材料的單純解讀。完整閱讀活動前的體驗和情感鋪更為重要，且必不可少。本活動設(shè)計正是基于這樣的認識。在設(shè)計本次閱讀活動時，我將重點放在調(diào)動小班幼兒參與豐富他們的體驗上，力圖使閱讀成為師生互動呼應(yīng)的活動，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、閱讀內(nèi)容情境化

閱讀情境化，即將閱讀內(nèi)容滲透到情境中，通過幼兒與情境的相互作用達到理解閱讀材料的目的。如在完整欣賞前，我通過多媒體的輔助方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個生動形象的閱讀情境，在寬松自由的氛圍中激發(fā)幼兒與故事中的主人公“小兔樂樂”進行互動。這為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身優(yōu)勢的平臺，能激發(fā)幼兒用各自不同的表達方式與“小兔樂樂”進行對話并大膽地表現(xiàn)，從而激發(fā)幼兒對后續(xù)閱讀的強烈的興趣和欲望。

2、閱讀過程互動化

這個活動設(shè)計中，我設(shè)計了多種途徑和多種方法的互動機會。如在活動開始時的“拔蘿卜”的游戲，能讓幼兒積極參與；活動中的扮演游戲，能讓幼兒積極體驗游戲的樂趣同時，對閱讀圖書產(chǎn)生的濃厚興趣，同時也促進了幼兒在活動中積極的思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。再如，“說說講講”環(huán)節(jié)的交流對話中很多問題都是開放性，為我在活動中關(guān)注和回應(yīng)每個幼兒提供了機會。

3、滲透情感教育

情感教育是小班幼兒階段的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗，逐漸走出自我中心，愿意去關(guān)心他人，愿意去幫助他人對他們很重要，但這些又需要借助具體的情境和活動來體驗，因此，在各個具體的活動細節(jié)和情境中滲透情感教育對小班來說尤為重要。上述閱讀活動中，我在關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得的同時，也設(shè)計了幫助小兔等多個具體情節(jié)，滲透關(guān)愛他人的`情感教育。

活動目標

1. 在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié)；

2. 愿意關(guān)心幫助他人，體驗關(guān)愛他人，幫助他人的快樂；

3. 愿意大膽地表達和表現(xiàn)，學(xué)說完整的句子。

活動準備

多媒體、錄音、大圖書

活動過程

一、引趣

師（出示一個大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？

師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？

師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）

二、說說講講

（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：是誰呀？

師：小白兔在干嗎？它怎么了？

師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節(jié)奏幫小白兔拔蘿卜。）

（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

師：（引導(dǎo)）不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！

師（引導(dǎo)）：小兔樂樂再見！

三、閱讀理解

師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂樂可開心了。可他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）

師：你們看到了什么？

師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，是真的嗎，讓我來找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁。）小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？

師：小兔樂樂在干嗎？（引導(dǎo)幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）

師：哇，他們吃得可真香，我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）

（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）

師：發(fā)生什么事了？

師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）

師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢，我們來看看吧。

師：他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）

四、完整欣賞（詳略）

設(shè)計評析

閱讀是幼兒解讀----體驗-----表達的過程。小班幼兒以具體形象思維為特點，因此在解讀閱讀材料的過程中更要以“體驗”為中心，閱讀過程應(yīng)是“體驗中的對話，對話中的體驗”。上述閱讀活動的設(shè)計最突出的一點就是緊扣小班幼兒閱讀這一特點，多方位地創(chuàng)設(shè)讓幼兒參與與體驗的環(huán)節(jié)。

1、實物體驗

活動一開始，教師出示實物大蘿卜，通過讓幼兒看、摸等實物體驗法，既激起了幼兒參與活動的興趣，又將蘿卜與小兔有機地連接在一起，巧妙地將閱讀活動進入主題。

2、行為體驗

當(dāng)畫面出現(xiàn)小兔拔蘿卜拔不動的情節(jié)時，教師設(shè)計了讓幼兒參與進來幫助小兔拔蘿卜的環(huán)節(jié)，特別是幼兒“嘿呦，嘿呦”合著語言節(jié)奏用力“拔”蘿卜，最后將蘿卜拔出來的過程，更能讓幼兒共同享受、體驗幫助他人的快樂。

3、語言體驗

活動中教師設(shè)計了多次讓幼兒講述的環(huán)節(jié)，特別是畫面呈現(xiàn)小兔樂樂在向朋友小兔菲菲敘說拔蘿卜的事情時，教師讓幼兒想想小兔樂樂會說什么，讓幼兒在說的過程中，體驗被他人幫助和與與朋友分享蘿卜的快樂。

小班區(qū)域活動教案2

一、幼兒園小班區(qū)域游戲：我愛我家游戲目標：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

二、游戲準備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動過程：

（一）分享經(jīng)驗1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務(wù)：小客人評選“文明家庭”。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進入“娃娃家”，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。

四、活動結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。

【游戲目標】

1．能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。

2．喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。

3．愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

【游戲準備】

1.經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

2.游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【游戲過程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。

（一）《米奇之家》：

1．娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3．幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服。做好娃娃洗澡前的準備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1．幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

2．撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。

3．寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

（三）《布魯托想想吧》

1．幫媽媽穿項鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。

2.喂小動物 玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。

3．幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

（四）《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

三、活動組織。

1．幼兒在老師的提示下，選擇活動的.區(qū)域。

2．幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導(dǎo)。

3．小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。

小班區(qū)域游戲活動示范課教案：我愛我家游戲目標：

1.在游戲情境中積極主動地學(xué)習(xí)生活技能有初步的自我服務(wù)意識以及幫助家人收拾房間的愿望。

2.能按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗對物品進行歸類擺放，學(xué)習(xí)自主收拾整理初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。

游戲反思：

1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲。并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進行鞏固和運用。并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣。豐富游戲情節(jié)。

3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺情境投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服：投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動主題。將所有物品雜亂擺放。引導(dǎo)幼兒按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗將物品歸類擺放。

4.在以上階段中。教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求。并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進行有意的調(diào)整。如孩子還不能達到第三階段的能力要求教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

小班區(qū)域活動教案3

游戲玩法：

1、幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。

2、根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。

3、推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4、幼兒之間交流，并品嘗糖果。

游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。并提高幼兒對糖果的.認知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方法。

活動目標

1.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)反思：

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

小班區(qū)域活動教案4

活動目標：

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2 、引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲 。

活動重點：

能講出幼兒園快樂的事情。

區(qū)域活動：

開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

由選擇材料開展活動; 學(xué)唱《找朋友》歌曲。

家園共育：

(1)引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

(2)開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

活動資料：

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

幼兒園小班區(qū)域活動教案

活動目標：

1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

2、能根據(jù)材料的指示進行相應(yīng)的分類活動。

3、養(yǎng)成認真思考的好習(xí)慣。

材料提供：

1、自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

2、圖形餅干若干。

操作層次：

第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅干分類。

第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅干分類。

指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

幼兒園小班區(qū)域活動教案

活動目標：

1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

2、學(xué)習(xí)整理物品，在嘗試、操作活動中學(xué)習(xí)按序擺放物品。

3、積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。

活動準備：

1、“娃娃超市”的場景布置，分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的'柜臺(桌面或臺面)上均有一條橫線，橫線左邊有一個紅旗

2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

活動過程：

1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題。

(1)教師：“娃娃超市”的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧!

(2)幼兒嘗試給一組物品排隊。

教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在“超市”的柜臺上。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊。

2、幼兒扮演營業(yè)員，按序整理物品。

(1)教師：我們來當(dāng)“娃娃超市”的營業(yè)員，一起動手整理這些物品吧!

(2)幼兒當(dāng)超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在“貨架”上擺放一組物品。

3、分享成功，體驗快樂。

(1)幼兒介紹自己擺放的物品。

(2)教師與幼兒一起欣賞“ 娃娃超市” 擺放的物品。

小班區(qū)域活動教案5

教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的'應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面就是小編整理的小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案，一起來看一下吧。

小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇一

活動目標：

1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。

活動準備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個充滿生機，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的.特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

二、介紹各個區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數(shù)來進行匹配。

2、娃娃家。

今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閱讀區(qū)中，老師準備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進了。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇二

一、操作目標：

1、在操作過程中，認識并能區(qū)分各種幾何圖形。

2、在認識各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會比較它們的大小。

二、操作材料：

圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干，盒子一個。

三、操作層次：

第一層次： 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進行分類。

第二層次：比較大小，在同一種圖形中比較它們的.大小，并將這些圖形進行重疊擺放。

第三層次：利用一種或多種圖形進行排序。

四、指導(dǎo)建議：

1、在對圖形進行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個特征進行探索，然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。

2、肯定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類，體驗成功的快樂。

3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

小班區(qū)域活動教案6

活動目標：

引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。

材料投放：

各季節(jié)的服裝，紙箱。

游戲指導(dǎo)：

幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現(xiàn) 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

美工區(qū)

活動目標：

讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

游戲指導(dǎo)：

教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上 ，制作夏天的服裝。

認知區(qū)

活動目標：

通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

游戲指導(dǎo)：

幼兒從摸箱中摸出夏天的'服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點

幼兒園小班區(qū)域活動

給小動物穿毛衣

目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。

準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。

造房子

目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。

準備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。

小刺猬背果果

目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒 十 吸管），各色橡皮泥。

玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

小班區(qū)域活動教案7

活動目標：

1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)。

2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

活動重點：

能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

活動難點：

讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)

活動準備：

手工區(qū)：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)

2、你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

二、介紹活動材料。

1、今天我們的區(qū)域活動就和這些漂亮的紐扣有關(guān)，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!

娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進區(qū)的`時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時

我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

效果分析：

小班區(qū)域活動教案8

一、活動名稱：扣紐扣

二、適合對象：小班

三、價值指向：

1、學(xué)會扣紐扣。

2、通過練習(xí)扣紐扣的動作,鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)生活自理能力。

四、材料設(shè)計：

1、絨布花（大圓一個，在大圓邊上定5個紐扣，還有五個扣了紐扣洞的小圓）

2、絨布毛毛蟲（1個毛毛蟲的頭，若干個小圓做毛毛蟲的身體，分別訂上扣子和開出扣洞）

五、玩法提示：

1、常規(guī)性玩法：

分別將扣子扣到扣洞上，首尾相接，變成一條可愛的毛毛蟲。

分別將5個小圓扣在大圓上，變成一朵美麗的太陽花。

2、創(chuàng)造性玩法：

（1）能根據(jù)洞眼的大小，找到相應(yīng)的紐扣。

（2）能根據(jù)顏色的不同，正反面的`不同，找到相應(yīng)的紐扣。

六：指導(dǎo)提示：

（1）表揚認真操作的幼兒。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓圈大小，顏色的不同，正反面的不同去扣紐扣。

小班區(qū)域活動教案9

活動目標：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。

活動準備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

(激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)

教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！

二、區(qū)域規(guī)則。

1、進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜

歡的區(qū)域。

2、進區(qū)域前要怎樣啊！(拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。

3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。

三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。

教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？

教師：介紹各個區(qū)域活動。

2、益智區(qū)。

教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部

分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來

哦。

3、娃娃家

教師：小朋友們在娃娃家里玩的'時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出

對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。

教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！

教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。

五、評價本次區(qū)域活動

教師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。

小班區(qū)域活動教案10

游戲目的:

體驗手工活動的樂趣。

材料準備:

1.方形飲料瓶。

2.卡紙、剪刀、鉛筆、長條即時貼、吸盤。

制作步驟:

1.在卡紙上畫出小動物的輪廓，用剪刀剪下來待用。

2.把瓶口剪下來，剪下瓶子的上半部分。

3.將剪下的瓶身剪開成長方形，用即時貼將瓶身的`邊緣包好。

4.在長方形瓶身中部剪一個2厘米的長條形開口。

5.將吸盤用膠帶固定在長條形開口上方。

6.用雙面膠將剪好的動物圖片固定在吸盤上。

游戲方法:

用力按壓小動物的身體，讓小動物跳起來。

游戲建議:

1.可以做出不同的小動物形象，讓幾個幼兒同時操作，比一比哪個小動物跳得更高。

2.可以積極利用生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造，例如:易拉罐、漂亮的紙盒等。

小班區(qū)域活動教案11

【活動設(shè)計】

我剛進入工作崗位，教學(xué)特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領(lǐng)域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會喜歡。而且有現(xiàn)成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節(jié)課。

【教案目標】

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。

2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

【教案準備】

1、準備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

3、獎勵用的貼紙。

【教案過程】

一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？

二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，（學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。）

1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？

2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》（重點學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。）

師：小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了？它又把什么當(dāng)成太陽了？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽了？

三、結(jié)束活動。

提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧~

附故事：

有一只可愛的'小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。

它來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外呢！”

小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”

小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是氣球……。”

真急人，太陽到底在哪呀？

媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

作品賞析：

這是一篇充滿喜趣的小故事。展現(xiàn)在我們面前的這只活潑、可愛的小兔子，對生活、對大自然充滿了好奇。愛探求，可又總是鬧錯。

作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子的一次次出錯，自然地使小讀者理解這個開始便提出的問題。當(dāng)小兔子焦急地喊出“太陽到底在哪兒呀？”時，作品將小兔子可愛的形象生動地呈現(xiàn)在幼兒面前。

小班區(qū)域活動教案12

兩次相同的情景，兩句不同的話語，就能引出了兩個截然不同的結(jié)果。

第一次， 在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是這個玩偶并不是我掉的，老師為什么要讓我撿？而恰在此時我又是以命令似的口吻要求他撿起來。當(dāng)子煦用生氣的眼神瞟我，表示對我不滿的時候，我的心里猛然一揪。那種感覺我至今都記得。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個孩子幼小的心，雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他想的是老師在要求我，他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。

當(dāng)發(fā)生了第二次相同的事件后，我想到了前一次子煦那極不情愿的眼神，于是我試探著換了一種口吻。一個征求似的的口吻，一個詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對他的尊重。這一次子煦高興地把兩只小兔送回了圖書區(qū)。看著他臉上笑得甜甜的小酒窩，聽著他和兩只小兔的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當(dāng)?shù)摹＝⒃谄降取⒆鹬厣系模m當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍。∮變簣@有孩子喜歡的活動，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的`無拘無束，而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流，悄然流過……

在我們實施教育的過程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動，使幼兒不斷感受和體驗到教師對自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點。由于小班孩子的年齡特點，孩子喜歡兒童話、游戲話的語言。兒童把生活當(dāng)成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗、操作，對他們的成長也是十分有益。

小班區(qū)域活動教案13

活動亮點

師幼探討表演動作這個環(huán)節(jié)，我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動作，而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，自己進行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動作，積極參與、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會了在探索中發(fā)現(xiàn)，在感受中體驗，不僅體驗了韻律活動所帶來的樂趣，而且藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展。

活動改進（分析與對策）

1。琢磨著如何讓整個活動如何更有趣，幼兒更喜歡參與，于是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的'旋律和節(jié)奏特征，比較適合幼兒的年齡特征，幼兒聽著音樂也玩的很開心。

2。由于課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關(guān)知識經(jīng)驗，幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，對發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力有一定的幫助。

3。整個活動有集體學(xué)習(xí)也有個別學(xué)習(xí)，讓幼兒創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)如果個別引導(dǎo)多一點在結(jié)體復(fù)習(xí)，幼兒的韻律表演就會更加扎實。

活動感受

本次活動我創(chuàng)設(shè)了 “綠毛蟲來和我們玩游戲”這樣一個情境貫穿始終，使幼兒們興趣盎然。依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動好奇、模仿性強的特點，我出示了自己根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)特點設(shè)計的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進行韻律活動。

如果在傾聽的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)律動四個部分的不同特點能說明的再清楚些，孩子們理解和記憶就更清楚，為表演做好鋪墊。

小班區(qū)域活動教案14

【活動目標】

1、讓幼兒喜歡玩線線，用短線組合簡單的圖形。

2、進一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。

【活動準備】

1、20厘米長的.彩色毛線若干。

2、區(qū)域布置。

【活動過程】

一、開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。

二、基本部分：

1、教師和幼兒交談，引出課題《玩線線》。

2、教師示范一種用短線擺圖形的方法，讓幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

3、討論：我想用短線擺個什么。

4、教師讓幼兒實際操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小朋友。

5、請幼兒介紹自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒整理活動材料。

小班區(qū)域活動教案15

活動背景：

本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。

活動目標：

1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。

材料準備：

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛）

建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗

手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復(fù)述和表演。

益智區(qū)：釣魚（點數(shù)配對）

三活動過程

(一)導(dǎo)入

1師：小朋友,這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？

2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發(fā)表）

教師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！

(二)交代要求,幼兒進入活動區(qū)游戲

1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應(yīng)該住在哪個家。

2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。

4、教師指導(dǎo)重點：

（1）觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

（2）對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導(dǎo)。

（3）觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)結(jié)束游戲,評價游戲

1整理玩具,結(jié)束游戲

2今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了？我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去？

3表揚認真游戲的'幼兒.

區(qū)域活動反思

區(qū)域活動作為幼兒在園自由活動的一項內(nèi)容，有其集體活動無法替代的作用和意義。它給孩子們提供了更為自由的發(fā)展空間，它更關(guān)注幼兒自我活動的過程，為幼兒的個體發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

我認為在我們小班區(qū)域活動材料的提供應(yīng)考慮到以下幾方面：

1、材料的投放既要保證有品種，又要保證有數(shù)量。小班幼兒的活動比較簡單，容易受他人影響，而且小班幼兒的模仿性很強。一旦發(fā)現(xiàn)他人的游戲很好玩，自己馬上會跟著模仿，而且興趣很濃。因此我們必須為幼兒準備足夠量的材料，保證他們想模仿別人時能拿到與他人一樣的材料進行游戲。如我們可以多設(shè)幾個娃娃家，在里面多放幾個娃娃，供他們游戲。

2、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在區(qū)域中是自由的、開心的。但作為教師的我們必須意識到要讓他們在自由、開心中得到提高，因此材料的投放也要有目的。如：我們的生活區(qū)的喂一喂我們提供幼兒熟悉的動物（用紙盒貼上動物的頭飾，嘴部挖一個大洞）

和相應(yīng)的食物（各種各樣的豆子，這些豆子有大有小、有扁有圓），讓幼兒用不同大小的勺子喂食物。當(dāng)幼兒都能達到時可以改用筷子夾，現(xiàn)在還增設(shè)了一些圖形餅干，可以根據(jù)動物的嘴形喂小動物吃相應(yīng)的餅干，這樣不僅增加了難度，而且還整合了科學(xué)領(lǐng)域。還有我今天的重點區(qū)，彩瓶世界活動區(qū)，提供幼兒喜歡的顏色和一些老師為

幼兒準備的輔助材料，還有一些彩色紙，能力弱的幼兒可以利用顏料隨意的涂鴉，而能力強一些的孩子可以先涂鴉再利用輔助材料進行裝飾，而當(dāng)孩子都能達到這個水平時，幼兒可以改用自己設(shè)計，以增加難度。基于這兩點是我達到了我這次活動的第二個目標：能用多種方法裝飾瓶子。這樣富有挑戰(zhàn)性的材料必定能讓幼兒得到不同程度的發(fā)展，同時也讓幼兒的內(nèi)心得到了極大的滿足。

3、材料的投放既要有真實的或仿真的，又要有替代品。小班幼兒的游戲處于獨自游戲和平行游戲階段，想象和現(xiàn)實經(jīng)常會混淆。真實或仿真的游戲不僅能讓幼兒在游戲中更加的投入、逼真，而且能讓幼兒的心理得到滿足。但隨著幼兒年齡的增長，經(jīng)驗的增多，替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。如在娃娃家投放一些雪花片，幼兒可能會當(dāng)作錢來使用；或當(dāng)作小菜炒一炒等。總之在各個區(qū)域中投放適量的替代品對促進幼兒的發(fā)展具有積極的意義。

第三篇：幼兒園小班區(qū)域活動教案

幼兒園小班區(qū)域活動教案《小巧手》

教師：才巍巍

活動目標：

1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎

4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)

五、講評，展示作品

六、活動結(jié)束，整理材料。

第四篇：幼兒園小班區(qū)域活動教案

幼兒園小班區(qū)域活動教案1

活動目標：

1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)

五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。

區(qū)域活動

一、科學(xué)區(qū)：摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區(qū)：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區(qū)：鏡子里的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒園小班區(qū)域活動教案2

擺扣子

【操作目標】

1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

【操作材料】

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

【操作層次】

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認識不同的數(shù)字。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

【指導(dǎo)建議】

1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數(shù)字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

幼兒園小班區(qū)域活動教案3

設(shè)計意圖：

丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2．透過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

手絹

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、游戲開始

師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲

(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教師和孩子們愉快地游。

三、游戲結(jié)束

師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

【活動提示】

1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園小班區(qū)域活動教案4

活動設(shè)計意圖:

小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。

二、十二月份區(qū)域目標:

1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認真參與區(qū)域活動。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。

5、明確自己的角色,積極參與角色活動。

6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓(xùn)練。

7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請你吃X X?”

三、本周區(qū)域重點及提供的材料:

1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)

2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請你吃X X,復(fù)習(xí)“請進”、“謝謝”等詞語。

3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

4、自理間:同上

5、數(shù)數(shù)間:同上

四:活動過程:

1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

3、重點指導(dǎo):

(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

(2)指導(dǎo)幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

4、小結(jié)

幼兒園小班區(qū)域活動教案5

幼兒園小班教案

活動目標

1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

活動準備

1.自制電話若干個。

2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導(dǎo)要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

小班教案區(qū)域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標：

1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

準備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

3、整理活動區(qū)，適當(dāng)講評。

幼兒園小班區(qū)域活動教案6

活動目標：

1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

2、能根據(jù)材料的指示進行相應(yīng)的分類活動。

3、養(yǎng)成認真思考的好習(xí)慣。

材料提供：

1、自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

2、圖形餅干若干。

操作層次：

第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅干分類。

第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅干分類。

指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

幼兒園小班區(qū)域活動教案7

一、科學(xué)區(qū)：

摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿。

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區(qū)：

穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區(qū)：

鏡子里的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干。

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒園小班區(qū)域活動教案8

一、活動目標：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能

二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

三、活動過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

幼兒園小班區(qū)域活動教案9

活動目標：

1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。

3、愿意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程：

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰啊？

幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！

3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：......

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：......

播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會游戲的快樂！

活動延伸：

請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩“找朋友”的游戲，體會和親人一齊玩的快樂。

幼兒園小班區(qū)域活動教案10

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

活動重點：

學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

活動難點：

用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

活動準備：

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一塊

3、老師范例一個

4、火柴棒若干盒

活動過程：

一、活動開始。

1、有一種小動物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？

2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊？

幼兒：對了，有許多許多尖尖的.刺。

3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧！大家看一看。

4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。

二、基本部分。

（分發(fā)操作材料）

老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦！

老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。

老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎？

（幼兒繼續(xù)操作）

老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。

三、評價活動。

老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。

（表揚操作較好的幼兒）

四、收拾材料。

五、活動結(jié)束。

老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

幼兒園小班區(qū)域活動教案11

教學(xué)目的：

1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)布局，正確認識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。

2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

3、感受與孩子共同游戲的快樂。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)家長為區(qū)域活動增添活動材料教學(xué)準備：

紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學(xué)方法：

談話法、講解法、演示法教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？

引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。

2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動的知識。

（1）區(qū)域活動的由來（2）區(qū)域活動的意義（3）區(qū)域活動的內(nèi)容（4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)3、討論“我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？”鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。

4、制作“開心糖果”家長作業(yè)：

請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。

前期問卷問題：

1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？

2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？

3、您家里有哪些廢舊物品？

4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？

后期問卷調(diào)查：

1、您認為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題？

2、您能為我班的區(qū)域活動增添哪些材料？

3、請寫上您真誠合理的建議：

實施效果：

通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區(qū)域活動的內(nèi)容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，

幼兒園小班區(qū)域活動教案12

【活動目標】

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區(qū)的了解。

2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

【活動準備】

超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準備。

【活動過程】

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進角色游戲區(qū)。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

3、結(jié)束游戲。

(1)教師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園小班區(qū)域活動教案13

操作目標：

1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。

操作材料：

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。

操作說明：

根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

指導(dǎo)建議：

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

幼兒園小班區(qū)域活動教案14

活動目標：

1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子，能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區(qū)：

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎？

4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動：

教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動：

教師指導(dǎo)

五、講評：

展示作品

六、活動結(jié)束：

整理材料。

幼兒園小班區(qū)域活動教案15

活動目標：

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2 、引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

活動重點：

能講出幼兒園快樂的事情。

區(qū)域活動：

開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

由選擇材料開展活動；學(xué)唱《找朋友》歌曲。

家園共育：

（1）引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

活動資料：

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

第五篇：幼兒園小班區(qū)域活動教案

幼兒園小班區(qū)域活動教案

幼兒園小班區(qū)域活動教案1

活動目標：

1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)

五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。

區(qū)域活動

一、科學(xué)區(qū)：摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區(qū)：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區(qū)：鏡子里的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒園小班區(qū)域活動教案2

擺扣子

【操作目標】

1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

【操作材料】

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

【操作層次】

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認識不同的數(shù)字。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

【指導(dǎo)建議】

1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數(shù)字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

幼兒園小班區(qū)域活動教案3

設(shè)計意圖：

丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2．透過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

手絹

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、游戲開始

師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲

(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教師和孩子們愉快地游。

三、游戲結(jié)束

師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

【活動提示】

1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園小班區(qū)域活動教案4

活動設(shè)計意圖:

小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。

二、十二月份區(qū)域目標:

1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認真參與區(qū)域活動。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。

5、明確自己的角色,積極參與角色活動。

6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓(xùn)練。

7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請你吃X X?”

三、本周區(qū)域重點及提供的材料:

1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)

2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請你吃X X,復(fù)習(xí)“請進”、“謝謝”等詞語。

3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

4、自理間:同上

5、數(shù)數(shù)間:同上

四:活動過程:

1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

3、重點指導(dǎo):

(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

(2)指導(dǎo)幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

4、小結(jié)

幼兒園小班區(qū)域活動教案5

幼兒園小班教案

活動目標

1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

活動準備

1.自制電話若干個。

2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導(dǎo)要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

小班教案區(qū)域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標：

1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

準備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

3、整理活動區(qū)，適當(dāng)講評。

幼兒園小班區(qū)域活動教案6

活動目標：

1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

2、能根據(jù)材料的指示進行相應(yīng)的分類活動。

3、養(yǎng)成認真思考的好習(xí)慣。

材料提供：

1、自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

2、圖形餅干若干。

操作層次：

第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅干分類。

第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅干分類。

指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

幼兒園小班區(qū)域活動教案7

一、科學(xué)區(qū)：

摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿。

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區(qū)：

穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區(qū)：

鏡子里的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干。

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒園小班區(qū)域活動教案8

一、活動目標：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能

二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

三、活動過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

幼兒園小班區(qū)域活動教案9

活動目標：

1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。

3、愿意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程：

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰啊？

幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！

3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：......

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：......

播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會游戲的快樂！

活動延伸：

請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩“找朋友”的游戲，體會和親人一齊玩的快樂。

幼兒園小班區(qū)域活動教案10

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

活動重點：

學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

活動難點：

用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

活動準備：

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一塊

3、老師范例一個

4、火柴棒若干盒

活動過程：

一、活動開始。

1、有一種小動物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？

2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊？

幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。

3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧！大家看一看。

4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。

二、基本部分。

（分發(fā)操作材料）

老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦！

老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。

老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎？

（幼兒繼續(xù)操作）

老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。

三、評價活動。

老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。

（表揚操作較好的幼兒）

四、收拾材料。

五、活動結(jié)束。

老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

幼兒園小班區(qū)域活動教案11

教學(xué)目的：

1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)布局，正確認識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。

2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

3、感受與孩子共同游戲的快樂。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)家長為區(qū)域活動增添活動材料教學(xué)準備：

紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學(xué)方法：

談話法、講解法、演示法教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？

引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。

2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動的知識。

（1）區(qū)域活動的由來（2）區(qū)域活動的意義（3）區(qū)域活動的內(nèi)容（4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)3、討論“我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？”鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。

4、制作“開心糖果”家長作業(yè)：

請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。

前期問卷問題：

1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？

2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？

3、您家里有哪些廢舊物品？

4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？

后期問卷調(diào)查：

1、您認為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題？

2、您能為我班的區(qū)域活動增添哪些材料？

3、請寫上您真誠合理的建議：

實施效果：

通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看，本次課程的'實施幫助家長明白區(qū)域活動的內(nèi)容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，

幼兒園小班區(qū)域活動教案12

【活動目標】

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區(qū)的了解。

2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

【活動準備】

超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準備。

【活動過程】

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進角色游戲區(qū)。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

3、結(jié)束游戲。

(1)教師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園小班區(qū)域活動教案13

操作目標：

1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。

操作材料：

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。

操作說明：

根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

指導(dǎo)建議：

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

幼兒園小班區(qū)域活動教案14

活動目標：

1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子，能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區(qū)：

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎？

4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動：

教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動：

教師指導(dǎo)

五、講評：

展示作品

六、活動結(jié)束：

整理材料。

幼兒園小班區(qū)域活動教案15

活動目標：

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2 、引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

活動重點：

能講出幼兒園快樂的事情。

區(qū)域活動：

開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

由選擇材料開展活動；學(xué)唱《找朋友》歌曲。

家園共育：

（1）引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

活動資料：

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。