第一篇：2017年人教版一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)教案（大全）

2017年人教版一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)教案

一單元復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

（一）齊讀課文，抽背課文

（二）按照課文內(nèi)容填空

1.（）（）吹 夏（）落（）霜降（）（）飄 池（）青 山（）紅

魚出（）（）入（）

2.你（）（）（）？我（）李。（）（）李？（）（）李。

3.河水（）（）天氣（），小小（）蛙大眼睛。

保護(hù)禾苗（）吃害蟲，做了不（）好事（）。

（）你（）護(hù)小（）蛙，好讓禾苗不（）（）。

4.（）邊綠，（）邊（），（）（）相遇起涼（）。

綠的喜（）及（）（），（）的最怕水來攻。

5.（）回（）地（）物復(fù)蘇柳綠（）（）

泉（）叮咚（）（）齊放（）（）爭鳴

二、音序表復(fù)習(xí)

寫出對應(yīng)的小寫字母

A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

三、形近字區(qū)分，填一填

睛請青清晴情

（）蛙（）問（）泉眼（）

（）空心（）

四、仿寫，介紹自己的姓氏。

你姓什么？

我姓張。

什么張？

弓長張。

第二單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識50個生字和6個偏旁，會寫27個生字和3個筆畫。

2.正確、流利地朗讀本單元4篇課文；能讀好帶有感嘆號的句子

3、積累詞語，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的詞語運(yùn)用到表達(dá)中

4、讀懂課文，能提取明顯地信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受

5、感受兒童美好的心愿，了解革命傳統(tǒng)，激發(fā)對革命領(lǐng)袖的敬愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn):

1能從文中提取明顯地信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2朗讀繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語和句子的節(jié)奏，不破句，不唱讀，讀出節(jié)奏感。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1第二單元詞語盤點(diǎn)

chīshuǐ jiàoshēng zhǔr?n jiāngshuǐ

zhùchù m?iyǒu yǐh?u kāihuì

zǒuqù běijǐng dàm?n guǎngdà

huǒbàn gu?qù zhalǐ tàyáng yípiàn jīnqiū Yīnwai gazhǒnggayàng

2、形近字組詞：

讓（）關(guān)（）看（）氣（）

認(rèn)（）開（）著（）汽（）

3、音近字比較：

真（）完（）星（）和（）亮（）

正（）玩（）興（）合（）量（）

4、多音字組詞：

看

著

樂

5、你能用以下詞語說句寫句嗎？ 什么 怎么 暖和 溫暖

6、說反義詞：

晚（）黑（）來（）開（）少（）分（）

語文三單元復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1.生字條會認(rèn)，會組兩個詞。34頁、37頁詞語要會認(rèn)讀。

2.田字格生字會寫字詞。

3.會補(bǔ)充填空31頁“偷偷地跟在”這樣的形容詞+動詞的短語，37頁“跳繩”這樣動詞+名詞的短語。

4.積累AABB,ABAB,ABAC,ABB詞語。

5.多音字組詞:只、種、樂、得。

6.會默寫《贈汪倫》。

7.會音序查字法查字典。

8.熟讀5-7課，讀41頁《胖乎乎的小手》。

9.會用“??也??”“??有??有??還有??”造句。

10.掌握“不”的變調(diào)。

復(fù)習(xí)題：

1、給下列生字注音。

塊 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 只 只 窩 孤 單 都 鄰 居 招 呼 靜 樂 樂 怎 獨(dú) 跳 繩 講 得 得 羽 球 戲排 籃 連 運(yùn)

2、看拼音寫詞語。

tāmen xiǎoh? tīnɡshuō ɡēɡe dānjū hujiào kuàila

孤鄰

wánwɑn hěnhǎo dānɡshí yīnyua

tīnɡjiǎnɡbùxínɡxǔduō

3、按課文填空。

（）（）乘舟將欲（），忽聞岸（）踏歌（）。

桃（）潭（）深（）（），（）及汪倫送（）（）。

語文四單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識46個生字、4個偏旁；正確書寫28個字；了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。

2.正確流利地朗讀課文，讀好長句子、問句，注意停頓，讀懂句子所表達(dá)的意思。

3.會背《靜夜思》《尋隱者不遇》，會填詩中會寫的字。

5.初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃親情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.理解“勇敢”等詞語的意思，歸類積累“x來x去”，會說會用這樣的詞語。

2.積累與身體部位有關(guān)的詞，歸類識記帶有“月”字旁的字。

3.讀好帶有輕聲的詞語并積累。

易讀錯字：

前鼻音：真、分、前

后鼻音：床、光、鄉(xiāng)

平舌音：思、色、再、總、粽、散

翹舌音：真、知、本單元要掌握的新偏旁：廠（長字頭）立（立字旁）米（米字旁）

衣（衣字旁）

多音字：

覺（ju?）覺得

（jiào）睡覺

讀長句：

第10課、11課長句子，第11課的反問句。

會填空：

很()很()()了又()()來()去 又()又()

勇敢的()()的故事 青青的()()的夜晚

白白的()()的花草

紅紅的()()的粽子

圓圓的()()的鏡子

美滋滋地()()地瞧

仿寫句子：

會用“??一??就??”寫句子。

第五單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識57個生字和1個偏旁，會寫28個字。

2、正確流利朗讀課文，背誦《古對今》和《人之初》

3、了解形聲字，學(xué)會歸類識字。

4、了解周圍小動物的習(xí)性和四季氣候、景物的變化。

5、了解打電話的步驟，能用上禮貌語，說清楚。

6、能在語境中辨別形近字和同音字。

7、積累歇后語。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識57個生字和1個偏旁，會寫28個字。

2、能在語境中辨別形近字和同音字。

3、了解形聲字，學(xué)會歸類識字。

易讀錯字：

前鼻音：歡身近寒善

后鼻音：蜻蜓網(wǎng)鈴聲

平舌音：足造操

翹舌音：池聲身之蜘蛛暑朝場善專

三拼音節(jié)：歡涼香相鍛教遷

易寫錯字：

涼：三點(diǎn)水

義：第一筆點(diǎn)。

聲：上面是士

本單元要掌握的新偏旁：火（火字旁）

多音字：

朝（zhāo）朝霞

（cháo）朝向

比較組詞：

間（）迷（）運(yùn)（）

問（）謎（）動（）

歡（）夕（）拍（）

雙（）多（）打（）

跑（）近（）玉（）

抱（）進(jìn)（）王（）

字族識字：

包字族、青字族

部首歸類：

口字旁多和嘴有關(guān)

提手旁多和手以及手的動作有關(guān)

足字旁多和腳以及腳上的動作有關(guān)

詞語盤點(diǎn)：

1、近義詞朝——早初——始

2、反義詞古——今朝——夕香——臭遠(yuǎn)——近

非——是好——壞嚴(yán)寒——酷暑熱鬧——冷清

３、填入合適動詞

（捉）迷藏（造）宮殿（運(yùn)）食糧（結(jié)）網(wǎng)（跳）高

（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球

（丟）沙包（跳）繩

仿句：

1、蝴蝶花間捉迷藏。（誰在哪里干什么）

2、說一說，你喜歡什么體育活動？

課文背誦：

《人之初》《古對今》以及日結(jié)月累的歇后語。

復(fù)習(xí)音序查字法

口語交際：

打電話，先撥號，電話號碼要撥對。

拿起電話說“您好”，告訴對方我是誰。

明明白白說事情，要點(diǎn)一定要說清。

認(rèn)真傾聽對方話，主要內(nèi)容記心內(nèi)。

結(jié)束通話說“再見”，注意電話要?dú)w位。

第六單元復(fù)習(xí)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識37個生字和1個偏旁，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫21個字。

2、正確流利朗讀課文，讀好帶有“呢，呀，吧”的問句和感嘆句。

3、能運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合圖片等方式理解“搖籃、潮濕”等詞語的意思，積累文中的比喻句。

4、讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩歌的韻味。

5、通過擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個簡單的句子寫具體。

6、能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子。

7、朗讀積累氣象言語。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識37個生字和1個偏旁，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫21個字。

2、能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子。

3、通過擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個簡單的句子寫具體。

三、易讀錯字：

前鼻音：伸、悶，搬

后鼻音：晶、停、萍

平舌音：蹤、翹舌音：首、柔、珠、展、潮、濕、唱

三拼音節(jié)：泉、角、響、四、易寫錯字：

愛、采、尖、亮、朵、機(jī)、呢、邊

五、本單元要掌握的新偏旁：身（身字旁）

六、多音字：

空、悶、角

七：比較組詞：

直（）嗎（）朵（）

真（）媽（）機(jī)（）

高（）夕（）天（）

亮（）多（）無（）

采（）樹（）珠（）

菜（）對（）朱（）

八、字族識字：

口字旁的語氣詞：呀、嗎、呢、吧

九、部首歸類：

口字旁多和嘴有關(guān)：呀、嗎、呢、吧、響、唱、三點(diǎn)水的字多和水有關(guān)：浮、流、沉、潮濕、消、十、詞語盤點(diǎn)：

1、反義詞無——有愛——恨亮——暗美——丑

直——歪加——減

十一、仿寫句子：

1、荷葉圓圓的，綠綠的。

蘋果圓圓的，紅紅的。

2、小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔彎著腰在山坡上割草。

十二、課文背誦：

12.古詩二首

池上小池

[唐]?白居易[宋]?楊萬里

娃撐小艇，泉眼惜流，偷蓮。樹蔭水柔。

解藏蹤跡，小荷才露，浮萍一。有蜻蜓上。

13.荷葉圓圓

荷圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙涸诤扇~下笑嘻嘻地游來游去，捧起一很很的水花。

日積月累：

朝霞，晚霞。

有戴帽，無雨山腰。

晨下雨當(dāng)日，下雨到。

螞蟻搬家蛇過，大雨不久要。

第七單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識51個生字和2個偏旁，會寫27個生字并掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則

2.正確、流利地朗讀本單元4篇課文；能做到分角色朗讀課文，讀好對話

3.能根據(jù)課文信息做簡單推斷；能根據(jù)問題提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果

單元重、難點(diǎn)：

1.“找出課文中信息”要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化閱讀理解

2.訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理判斷的能力

3.教會學(xué)生讀好祈使句和疑問句

復(fù)習(xí)方式：復(fù)習(xí)試卷

一、拼音王國。(28分)

1．讀一讀加點(diǎn)字，并連一連。(8分)

丟失 tàn

查找 ɡānɡ

剛才 chá

嘆氣 diū

2．選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。(8分)

汽車(qìchì)決定(ju?jú)準(zhǔn)備(zhǔnzǔn)鬼臉(liǎnniǎn)

3．看拼音，寫詞語。(12分)

fēichánɡ xīɡuā sh?tou（）（）（）

tiānkōnɡ shūbāo zu?xià

（）（）（）

二、字詞世界。(24分)

1．比一比，填一填。(8分)

已 己 找 我

()經(jīng)()們

自()()到

公共白百

()雞()雪

()同 一()

2．我來擴(kuò)詞。(12分)

辦()()平()()洗()()

3．照樣子，寫詞語。(4分)

例：又大又紅

例：蹦蹦跳跳

()()()()

三、句子樂園。(18分)

1．連詞成句。(6分)

(1)非常元元后悔

___________________________________________________________

(2)梅花鹿問狗熊奔來

___________________________________________________________ 2．照樣子，寫句子。(12分)

例：我怎么沒問清楚呢？

(1)__________怎么______________________________

(2)__________怎么______________________________

例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

(3)要是有一個足球，就______________________________

(4)要是____________________________，就__________

四、上下句連一連。(4分)

敏而好學(xué) 不能則學(xué)

讀萬卷書 而義自見

不知則問 不恥下問

讀書百遍 行萬里路

五、課外閱讀。(11分)

月亮走，我也走

晚上，一群孩子在玩兒老鷹捉小雞的游戲。

丁丁邊跑邊望著月亮說：“哈，月亮在跟我走呢！”

于是，孩子們不再做游戲了，都抬起頭，看著月亮，說：“月亮也跟我走呢！”

“跟我走呢！”

為什么月亮?xí)易吣兀恳驗(yàn)樵铝翏煸谔焐?，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且沒有東西擋著。所以，你走到哪兒都能看到。

1．第五自然段共有()句話。(2分)

2．晚上，一群孩子在玩兒什么游戲呢？請選一選。()(4分)

A．老鷹捉小雞。B．捉迷藏。C．捉敵人。

3．為什么月亮?xí)拔摇弊吣兀?5分)

___________________________________________________________

六、口語交際。(15分)

小朋友，你最喜歡做什么游戲呢？這個游戲怎么做呢？你能結(jié)合實(shí)際寫一寫嗎？

___________________________________________________________

第八單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.熟讀19-21課和115頁《三只白鶴》。

2.會背114頁《畫雞》，會填空。

3.會寫田字格生字組詞，會認(rèn)生字條并口頭組詞。會讀113頁詞語。

4.會寫句子:105頁“形容詞+名詞”說句子，形容詞是ABAB詞。

5.會用音序查字法查字典。

6.會默寫11頁“漢語拼音字母表”。

已學(xué)習(xí)的識字方法:結(jié)構(gòu)分析法、加一加、減一減、換一換、編字謎、組詞、反義詞識字、對對子識字、看圖識字等。

部分歸類識字：

1、青——清、晴、情、請、蜻

2、女——姓、她、姐、媽、奶

3、氵——清、江、河、洗、池

4、扌——招、找、拍、捉、打

5、讠——請、講、許、語、讓

復(fù)習(xí)題

一、基(jī)礎(chǔ)(chǔ)知(zhī)識(shí)。（分）

1.把(bǎ)下(xià)列(lia)字(zì)的(de)音(yīn)節(jié)(ji?)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（10分）

p_____t____w____sh____l_____

瓢 逃 蚊 甩 領(lǐng)

___ú____ō___í____ián___án

熟 撥 奇 棉 攔

2.讀(dú)句(jù)子(zǐ)寫(xiě)生(shēnɡ)字(zì)。（10分）

jiā pà

（1）我自己一個人在感到很害。

jiějie zhuō tiáo xià

（2）了蟲子唬我。

yī bi? bìng

（3）生為人除去痛。

3.仿(fǎnɡ)照(zhào)例(lì)子(zǐ)連(lián)一(yì)連(lián)。（8分）

毛巾 牙刷 香皂 梳子 臉盆

刷牙 梳頭 擦手 洗臉 洗澡

4.把(bǎ)下(xià)列(lia)的(de)詞(cí)語(yǔ)排(pái)隊(duì)(duì)組(zǔ)成(ch?nɡ)一(yì)句(jù)通(tōnɡ)順(shùn)的(de)話(huà)。（6分）

（1）幫忙吧還是請你別人

_______________________________________

（2）湖里木瓜高高的一個從樹上掉到

_______________________________________

5.把(bǎ)下(xià)列(lia)的(de)諺(yàn)語(yǔ)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（11分）

（1）早晨下雨當(dāng)________，晚上下雨到_______。

（2）朝霞________，晚霞行_________。

（3）_____雨山戴帽，____雨半山腰。

6.根(ɡēn)據(jù)(jù)課(ka)文(w?n)內(nèi)(nai)容(r?nɡ)選(xuǎn)一(yì)選(xuǎn)。（6分）

（1）相信“咕咚”很可怕的動物有。

①小兔②野牛③大象④山羊⑤小鹿⑥狐貍

（2）“咕咚”其實(shí)是。

①木瓜成熟后掉到湖里發(fā)出的聲音。②一種可怕的動物。

（3）小壁虎的尾巴是___________

①其他動物借給它的。②自己長出一條新尾巴。

二、閱(yua)讀(dú)理(lǐ)解(jiě)。（15分）

（一）課(ka)內(nèi)(nai)閱(yua)讀(dú)。（6分）

《棉花姑娘》節(jié)選

忽然，一群圓圓的小蟲飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲說：“我們身上有七個斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！?/p>

不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂開嘴笑了。

1.七星瓢蟲是什么樣子的？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________

2.棉花姑娘的病好了以后，變得怎樣了？（3分）

__________________________________________________________

第二篇：一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)教案

一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)教案

漢語拼音(1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。教學(xué)重難點(diǎn)

能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。教學(xué)過程

一、看拼音寫詞語

二、復(fù)習(xí)大寫字母表

1、連一連。

A G L M Q

g q a I a

2、填空。

ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN

3、“練”字查字典應(yīng)查字母（）。

指名默寫然后校對，訂正。

字詞（1-2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表

（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學(xué)過程：

一、給字寶寶找親人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）

網(wǎng)（）飛（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（）友（）童（）馬（）作（）火（）有（）同（）螞（）

和（）對（）象（）下（）到（）各（）新（）氣（）河（）隊(duì)（）像（）嚇（）道（）個（）心（）汽（）

（二）、形近字 形近字

萬（）話（）高（）處（）十（）跳（）烏（）方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鳥（）加偏旁

人（）巴（）無（）馬（）兒（）關(guān)（）去（）車（）元（）干（）己（）爭（）認(rèn)（）爸（）完（）媽（）機(jī)（）送（）法（）連（）遠(yuǎn)（）趕（）起（）凈（）馬（）寸（）寸（）上（）馬（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）嗎（）過（）時(shí)（）讓（）螞（）往（）呀（）哪（）河（）涼（）園（）陽（）許（）大（）冷（）別（）日（）午（）因（）令（）另（）

象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）邊（）道（）跑（）

青（）巴（）工（）先（）下（）白（）中（）火（）親（）坐（）對（）情（）把（）紅（）洗（）嚇（）怕（）種（）秋（）新（）座（）樹（）清（）吧（）江（）選（）蝦（）拍（）

二、對對子

（一）反義詞

舊——（）

冷——（）早——（）長——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）南——（）

收——（）老——（）低——（）閑——（）開——（）哭——（）

臭——（）丑——（）出——（）

東——（）有——（）多——（）

假——（）合——（）去——（）

前——（）短——（）死——（）

答——（）丑——（）冷淡——（）黑暗——（）虛心——（）

沉——（?。┐帧?xì)）虛——（實(shí)）謙虛——（驕傲）勤——（懶）輕——（重）脫——（穿）借——（還）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）彎——（直）寬——（直）

三、我會用數(shù)量詞

一棵柳樹

一陣春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鳥

一個問題

一叢樹木 一枝杜鵑花

一個日子 一個樹坑

一棵柏樹苗

一處風(fēng)景

一場球賽一個秘密 一張畫

一張棉被

一張被子 一雙棉鞋

一個艷陽天 兩只鳥蛋

一個松果

一棵松樹 一個松果 幾場細(xì)雨

一片松樹林 一條長長的小路

一輛小車 一把掃帚 一條小路 一雙眼睛

一雙小手

一張小嘴 一個塑料袋 幾位同學(xué) 一朵朵水花 一只螞蟻 一根水草 一只螢火蟲 一座花壇

一群螞蟻 一陣?yán)茁?一條蛇

一條尾巴

一個太陽 一只烏鴉 一個瓶子 一個小石子

一口大水缸 一塊石頭

一頭大象 一堵墻 四根柱子 一桿大秤

一艘大船

一條線

一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹一群飛鳥 一面隊(duì)旗 一把銅號 一片歡笑

一個小村子

一口井

一塊石碑 一片菜地 一匹駿馬 一座座街心公園 一車白菜一包菜子 一擔(dān)白菜

一只獅子 一串小雨點(diǎn) 一位叔叔

幾個桃子

一條大河 一座橋 一幢房子 一包管子

一列火車 一節(jié)車廂 一名司機(jī) 一個創(chuàng)舉 兩條腿

句子（1-2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

教學(xué)重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。教學(xué)過程：

一、把句子補(bǔ)充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我給媽媽_______________________。

3、我?guī)屠蠋焈______________________。

4、我為大家_______________________。指名說，糾正。

二、照樣子，補(bǔ)充句子。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

1、天氣漸漸_________________。

2、小朋友們漸漸_______________________。

3、___________漸漸_________________________。

4、______________漸漸___________________________。例：官員們一邊看一邊議論。

1、我們一邊_________________一邊_________________。

2、____________一邊_______________一邊______________。

3、教室里，___________一邊___________一邊____________。例：他畫得海那么藍(lán)，那么寬。

1、他畫的平原那么________那么____________。

2、?????____________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

1、小朋友們已經(jīng)______________。

2、______________已經(jīng)__________________。提醒學(xué)生要看清例子，對癥下藥。

三、照樣子換句子。

例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。

我們把教室打掃干凈了。

1、小明把桌子擦干凈了。

_________________________。

2、同學(xué)們把書本擺放得整整齊齊。___________________________。

3、背包被瑪莎弄丟了。__________________________。

4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。

四、照樣子換詞語，句子意思不變。

例：他十分用心地培育花種。

他非常用心地培育花種。

1、他在公園里玩得很高興。______________________。

2、她非常認(rèn)真地做作業(yè)。_________________________。

3、小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。

4、司馬光是個聰明的孩子。_____________________________。

五、把下面的詞語組成一句通順的話。

1、想辦法

稱出

重量

曹沖

了

大象 的

________________________________________________________

2、時(shí)光

我們

度過

一起

這

快樂的

_________________________________________________________

3、我們

老師

公園

帶領(lǐng)

去

玩

星期天

__________________________________________________________

4、低飛

下雨

要

燕子

5、飛

在飛機(jī)

空中

6、荷葉

涼傘

是

小魚兒

7、五顏六色的 開著

公園里

花兒

8、四面八方

從

趕來

他們

聽課

9、上海

游玩

去

準(zhǔn)備

我

10、我的我小伙伴

請

家里

到

玩

來

11、一位

是

的 老師

優(yōu)秀

媽媽

12、紅紅

捧著

涼涼的 鳥蛋

小心地

13、園子里

高高的有

大樹

一棵

14、太陽

像

紅紅的一個

火球

15、又紅又圓

蘋果

的 愛

吃

我們

都

16、買了 姐姐

書

彩色的一本

送

我給

17、春雨

草兒

落

在草地 上

就

了

綠

積累（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。誰是小巧嘴

1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l背得好，背得多。背不下來的要請小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評出小巧嘴，還要叫他小老師呢。

2、復(fù)習(xí)說話時(shí)，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）

1、春天到了，()和柳樹說話了，()給柳樹洗澡了，()給柳樹梳頭了，()跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟()玩耍了，玩著玩著，小朋友們()了。

2、小燕子說春雨是()的，麻雀說春雨是()的，小黃鶯說春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨灑在桃樹上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是()和()。

5、春眠不覺曉，()聞啼鳥。夜來()，花落()。

6、花對（），桃對（），（）對細(xì)雨，山清對（），鳥語對（），萬紫對（）。

7、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（）。

8、牧童騎（），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（）。

9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。

10、《四個太陽》這篇課文里，“我”畫了個（）的太陽，掛在夏天的天空，（）的太陽送給（），（）的太陽照亮冬天，（）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（）的太陽。

11、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個一個地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。

12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。

13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊()一邊()。

14、朝看太陽辨()，夜望北斗知()。一場()一場寒，十場()要穿棉。

15、()在前面帶路，()吹向我們。我們像()一樣，來到()里，來到()上。

16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條()。

17、地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是（）。

18、小蝌蚪的媽媽是()。

19、荷葉()的，()的。

閱讀（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。教學(xué)過程

逐個出示，先獨(dú)立完成，再分析，學(xué)習(xí)閱讀方法。

一、春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有

句話，寫的是

季的的景象。

2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。３、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。

二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號里。（）的棗樹

（）的棗花（）的大棗

（）的小燈籠 ２、文中“小燈籠”指的是

。３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上

。夏天，棗樹上

。秋天，棗樹上。

三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。１、這篇短文共有（）句話。

２、短文里寫了

和。

３、小雞們冷了，就會。

四、放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。１、這篇短文有

句話。

２、天就快下雨了，和

給老師送傘和雨鞋。

五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏耍f：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像

掛在小草上。３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ、太陽出來了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

看圖寫話（2課時(shí)）

第一單元 wàn yī quán shuǐ dīng dōng

bǎi huā qí fàng

zhī zú（）（）（）（）shuō huà gāo dà de péng yǒu

chūn fēng suì yuè()（）（）()nǐ men

hóng huā lǜ cǎo yé ye qīn rén xíng zǒu（）（）（）（）（）gǔ rén shuǐ shēng duō shǎo chù chù zhī shí bānɡ máng()（）()()（）（）

第二單元

xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ

bà bɑ

quán jiā()()()()()()ɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑi()()()()()()shànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qù()()()()()()mínɡ liànɡ tīnɡ xiě huí jiā

jiā xiānɡ xué huì()()(hé chànɡ xǐ liǎn kāi huì()()()

第三單元 hé qì yǔ wén

lǐzǐ xiù qì xiānɡ shuǐ tīnɡ jiàn()()()()()()lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiān()()()()()()niǎoyǔ huā xiānɡ

zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ（）()（）（）ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xué ɡōnɡ rén zhuān xīn()()()()()()niánjí

xiānjìn tīnɡ huà

shàoxiān duì()()()（）mínɡ bái ɡènɡ duō

shān qīnɡ shuǐ xiù（）（）（）第四單元

mǎ yǐ fáng qián kōng fáng gǔ shī shù lín ér tóng huáng niú()()()()（）（）（）ɡuān bì qǐlì kěshì shìfēi huā duǒ

lǜ yè

fēi jī（）()()()（）()()shíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie()（）()()()()jiè shū

jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡ ɡuò qù()（）（）()（）

第五單元

kě pà ɡēnqián liánɡfēnɡ lìliànɡ zuìzǎo ɡuǒ yuán)())()(()()（）（）()()yīn wèi xiàoliǎn yánɡ ɡuānɡ kě kǒu kě yǐ shítou()()（）()()()bànfǎ xǔduō zhǎorén biérén dàochù nàlǐ dōu shì()()()()()()()xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ()（）（）()（）()zhàopiàn ɡōnɡyuán qián miàn huà xiànɡ diǎn tóu()（）()()()

第六單元 shā zi hǎijūn shíqiáo zhú zi shù miáo jǐnɡ kǒu()()()()()()xiānɡqīn shànɡm(xù)iàn wànɡjì xiǎnɡniàn zhè biān()（）()()（）pínɡyuán nánhái xiǎoxiā fēipǎo

cǎo dì()（）()()（）lǎo shī yuán lái zhī dào kuài lè()（）()()第七單元

cháng duǎn miàn duì lěng dàn rè qíng lā chē sǎo dì()()()()()()sòng gěi shēnɡ huó ɡàn huó zhònɡ huā liàn xí()（）()()()kǔ tóu fēi chánɡ xué wèn zhōnɡjiān huǒ bàn()()()()()qìchē ɡònɡtónɡ shífēn

yào shì méi yǒu hái zi()()()()()()rén xuǎn dì wèi ɡōnɡ ɡònɡqìchē()()（）

第八單元 nán běi jiānɡnán hú shuǐ

qiū tiān

zhǐyǒu

xīng xing()()()()()()xuě bái bānɡm(xù)ánɡ qǐnɡ wèn jiù shì dì qiú hǎo wán()()()()()()tiào ɡāo táo shù ɡānɡzǒu lán huā ɡè zì zuò xià()（）（）()()()zuòwèi rànɡ zuò jí mánɡ chū mínɡ dài zǒu dònɡ rén()()()()()()

第三篇：一年級下冊語文教案(人教)

《柳樹醒了》教案示例

教學(xué)目的

1．認(rèn)識“醒、雷”等8個生字。會寫“說、話”等6個字。

2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

3．能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)

《柳樹醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識字，難點(diǎn)是背誦課文。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在聊中學(xué)，在游戲中鞏固。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識字，在輕松中學(xué)文了。

教學(xué)方法:以讀為主，讀中悟景，讀中識字。

教學(xué)用具:生字卡片，課文插圖，媒體資源：《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，引入新課

1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字會想到什么？ 2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。

春（天、雷、雨、燕、草、花……）

3.再看一看視頻（柳樹醒了——情景演示），感受一下春天的情景。

4.出示課文插圖，這兒還有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

二、初讀，了解短文

1.同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開第1課。先跟著動畫默讀，再自己讀一讀，讀時(shí)要借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

播放媒體資源《柳樹醒了——誦讀》 2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。(1)板書課題：1．柳樹

了

(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。

(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了

①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹 春雷

②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。

①以小組形式匯報(bào)，老師板書：

春雨 洗澡

柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭

柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了

（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。

②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹 玩耍 小朋友 長高了。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

(4)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)

三、鞏固生字，寫好字

1．看板書再讀詞。2．指導(dǎo)書寫。

①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認(rèn)識?(言字旁)③寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

④描紅。

⑤自己練寫，老師巡視。⑥成果展示。

四、板書設(shè)計(jì)

1柳樹醒了

春雷

說話

柳樹 醒了 春雨

洗澡

柳枝

軟了 春風(fēng)

梳頭

柳梢

綠了

春燕

捉迷藏

柳絮 飛了 柳樹

玩耍

小朋友

長高了

五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

1、背誦課文。

2、寫好“說、話”兩個字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．開火車抽讀字卡：

醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說一說。

3．請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)

二、讀背課文

指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。

三、實(shí)踐活動

仿照課文編詩句，說一說。

四、指導(dǎo)寫字

1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。

2、教師范寫。

3、學(xué)生書寫，師生評議。

五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成練字作業(yè)。

2、詞語連線練習(xí)。

春雷 說話

柳樹醒了 春雨 洗澡

柳枝軟了 春風(fēng) 梳頭

柳梢綠了 春燕 捉迷藏

柳絮飛了

柳樹 玩耍

小朋友長高了

《春雨的色彩》 教案示例

教學(xué)目的 1．認(rèn)識“線、論”等11個生字。會寫“你、們”等6個字。

2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

3．有主動積累詞語的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來的變化；培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。

教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。

教學(xué)用具：媒體資源：視頻《春雨的色彩》、視頻《整體感知——春雨的色彩》

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、播放視頻《春雨的色彩》

2、同學(xué)們，我們剛才感受了下春雨時(shí)的情景，現(xiàn)在，我們來具體感受一下課文吧？同學(xué)們在聽讀的時(shí)候，自己在心里默讀，并標(biāo)記好自己不認(rèn)識的生字，同時(shí)通過拼拼音的辦法記住它們，讀會它們。

3、播放視頻《整體感知——春雨的色彩》

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。

2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）

3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。

4、課件出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。

5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

6、看視頻演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）

7、出詞給學(xué)生讀。

三、讀通課文，感知內(nèi)容

1、生字大家都認(rèn)識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。

2、朗讀比賽，師生評價(jià)。

3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？

4、課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

二、精讀課文，理解積累

1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并選擇自己喜歡的一段精讀。

2、討論交流，指導(dǎo)朗讀

調(diào)整方案：

方案一：通過讀課文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）

方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色）

3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨、小鳥和大自然。

4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。

5、請一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評價(jià)

6、同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）

7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。

8、課堂練習(xí)：讀讀說說

滴 雨滴、水滴……

歡 歡樂 歡笑……

題 題目 數(shù)學(xué)題……

線 紡線 棉線……

三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維

1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)

2、范寫臨摹

3、重點(diǎn)指導(dǎo)“綠”字的筆畫

4、對照

5、拓展：春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時(shí)好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。

《鄧小平爺爺植樹》教案示例

教學(xué)目的

1、認(rèn)識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)

識字、寫字、朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

“顏”的認(rèn)識和“綠”字的書寫；分角色朗讀。

教學(xué)方法

以讀代講、讀中感悟

媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。

2、請了解植樹節(jié)來歷的同學(xué)作簡單介紹。3、1985年的植樹節(jié)，是一個令人難忘的日子。為什么呢？請大家看這段視頻。（播放媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》）

二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字

1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。

教師注意巡視，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。

2、同桌互查：生字會認(rèn)沒有，課文是否讀通。

3、開火車認(rèn)讀生字。

三、朗讀感悟，展示交流

1、出示討論題

⑴你知道鄧小平爺爺哪些情況？他為什么要來植樹？

⑵讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個什么樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？

2、全班交流反饋：

⑴相機(jī)播放視頻《鄧小平在深圳（1992）》，并適當(dāng)作以補(bǔ)充，激發(fā)孩子們對鄧爺爺?shù)木囱鲋椤?/p>

⑵相機(jī)講述鄧小平同志與人民一起植樹的場面。

⑶抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。如：

A只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

B鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地填入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

C他站到幾步外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。

四、寫字指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字。

2、請學(xué)生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫法。

3、學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。

2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。

3、小組互相幫助，牢記生字。

你還有哪些字不太認(rèn)識嗎？快和小組同學(xué)交流，看看別人有什么好辦法記住它。

二、朗讀質(zhì)疑

1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。

2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。

3、全班交流討論各小組沒有解決的問題。

4、齊讀課文。

三、擴(kuò)展延伸

如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、參加一次植樹活動，說說植樹的過程。

2、寫字練習(xí)。

《古詩兩首》教案示例

教學(xué)目的

1、認(rèn)識“古”、“詩”等13個字，會寫“古”、“聲”等6個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識13個生字，會寫6個字；正確朗讀背誦兩首古詩。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識生字“醉”和書寫“聲、處”。

教學(xué)方法

以讀代講、讀中感悟。

教學(xué)用具

課文插圖，媒體資源：動畫《春曉》。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？（指名說）

2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。

3、板書課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“古”、“詩”、“首”。

4、下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩，誰能讀準(zhǔn)？（板書：春曉，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“春”的讀音。)

二、初讀感知

1、老師范讀（也可利用動畫資源《春曉》中的范讀部分輔助教學(xué)）。

2、學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

3、分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。

4、誰勇敢的站起來讀給大家聽一聽？（多請幾位學(xué)生讀）

三、再讀感悟

1、出示課文插圖。

你看到了什么？（指名說）詩中哪里說了鳥？讀給大家聽。（處處聞啼鳥）同學(xué)們，瞧，（引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象。）你想說些什么？（要求學(xué)生用自己的話說）

哪里講了花？（花落知多少）（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見到過的花落的過程。）

學(xué)到這里，老師有一個疑問：花怎么頑皮地落到地上去了？請同學(xué)們讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。（夜來風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。

2、這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那應(yīng)該怎樣讀這首詩呢？

3、指導(dǎo)朗讀。

4、以各種方式練習(xí)讀。

四、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦

1、把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現(xiàn)出什么？（分小組說，指名說。）

2、指導(dǎo)背誦。

五、擴(kuò)展活動

拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的春天吧！

第二課時(shí)

一、猜謎激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請聽：

一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九宵。

一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。

2、這是指什么？（指名說）

2、大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）

二、揭示課題

1、出示課文插圖：

瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！

2、詩人高鼎把他們寫進(jìn)了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”。）

三、初讀感知

1、播放動畫《村居》，2、自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

4、指名讀，齊讀。

四、圖文對照，讀中感悟

1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？（指名回答：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。）

2、全班齊讀。

3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）

4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）

5、小伙伴們在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！

五、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦

1、師配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。

2、看圖背誦，全班齊背。

六、擴(kuò)展活動

開展放風(fēng)箏活動。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、說一說你放風(fēng)箏的過程。

2、寫字練習(xí)。

第四篇：一年級下冊語文期末字詞復(fù)習(xí)教案

一年級下冊語文期末字詞復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表

（一）》中的490個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的290個漢字

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學(xué)過程：

一、給字寶寶找親人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）

網(wǎng)（）

飛（）

再（）

又（）

玩（）

明（）

坐（）作（）

火（）

座（）做（）

伙（）

和（）對（）象（）下（）到（）各（）新（）河（）隊(duì)（）像（）嚇（）倒（）個（）心（）

氣（）馬（）有（）同（）汽（）螞（）友（）童（）

（二）、形近字 形近字

萬（）話（）高（）處（）十（）跳（）烏（）方（）活（）

亮（）外（）千（）

桃（）鳥（）加偏旁

人（）巴（）無（）馬（）兒（）關(guān)（）去（）車（）元（）干（）認(rèn)（）爸（）完（）媽（）機(jī)（）送（）法（）連（）遠(yuǎn)（）趕（）

己（）爭（）元（）大（）日（）午（）包（）令（）另（）起（）凈（）園（）因（）陽（）許（）跑（）冷（）別（）

馬（）寸（）寸（）上（）馬（）主（）牙（）那（）可（）京（）嗎（）過（）時(shí)（）讓（）螞（）往（）呀（）哪（）河（）涼（）象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）邊（）道（）青（）巴（）中（）工（）火（）對（）坐（）親（）先（）情（）把（）種（）紅（）秋（）樹（）座（）新（）洗（）清吧

嚇（）怕（）下（）白（）

二、對對子

（一）反義詞

舊——（）

冷——（）早——（）長——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）冷淡——（）黑暗——（）南——（）低——（）

閑——（）

開——（）哭——（）臭——（）

丑——（）出——（）東——（）有——（）

多——（）假——（）合——（）收——（）

去——（）前——

（）以后——（）短——（）死——（）答——（）丑——（）

沉——（?。┐帧?xì)）虛——（實(shí)）謙虛——（驕傲）

勤——（懶）輕——（重）脫——（穿）借——（還）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）彎——（直）寬——（直）

三、我會用數(shù)量詞新課標(biāo)第一網(wǎng)

一棵柳樹

一陣春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鳥

一個問題

一叢樹木

一枝杜鵑花

一個日子 一個樹坑

一棵柏樹苗

一處風(fēng)景

一場球賽一個秘密 一張畫

一張棉被

一張被子

一雙棉鞋

一個艷陽天 兩只鳥蛋

一個松果

一棵松樹

一個松果

幾場細(xì)雨

一片松樹林

一條長長的小路

一輛小車

一把掃帚

一條小路 一雙眼睛

一雙小手

一張小嘴

一個塑料袋

幾位同學(xué) 一朵朵水花

一只螞蟻

一根水草

一只螢火蟲

一座花壇

一群螞蟻

一陣?yán)茁?/p>

一條蛇

一條尾巴

一個太陽

一只烏鴉 一個瓶子

一個小石子

一口大水缸

一塊石頭

一頭大象 一堵墻

四根柱子

一桿大秤

一艘大船

一條線

一只海鷗 一片沙灘

一艘軍艦

一條帆船

一畦秧苗

一塊稻田一方魚塘 一座果園

一道小溪

一孔石橋

一竿翠竹一群飛鳥

一面隊(duì)旗 一把銅號

一片歡笑

一個小村子

一口井

一塊石碑 一片菜地

一匹駿馬

一座座街心公園

一車白菜一包菜子 一擔(dān)白菜

一只獅子

一串小雨點(diǎn)

一位叔叔

幾個桃子 一條大河

一座橋

一幢房子

一包管子

一列火車 一節(jié)車廂 一名司機(jī)

一個創(chuàng)舉

兩條腿

第五篇：一年級下冊語文期末課外閱讀復(fù)習(xí)教案

一年級下冊期末課外閱讀復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4.復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1．復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。判斷完整句、培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，學(xué)寫一句完整通順的話。

2．能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

這節(jié)課，陳老師要帶小朋友去“標(biāo)點(diǎn)符號”王國里游玩，你們想去嗎？讓我們一同坐上小火車出發(fā)吧！

二、復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號。！？

1、出示常用的標(biāo)點(diǎn)符號，指名說出標(biāo)點(diǎn)符號的名稱。

2、這些標(biāo)點(diǎn)符號我們都認(rèn)識了，誰能說一說它們有什么作用呢？

3、出示句子

①天上飄著幾朵白云。②我們的生活多么幸福?。、勰惆殉咦咏栉倚袉幔?/p>

誰來讀一讀這三個句子。先個別讀，后齊讀，讀時(shí)老師要提醒學(xué)生讀出不同的語氣。

三、判斷完整句

過渡：小朋友真聰明，不但認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號，還讀出了這些標(biāo)點(diǎn)符號所表達(dá)的不同語氣。現(xiàn)在陳老師再讓大家看看，這些句子是不是完整句：

1、出示句子 ①多開心?。、诜浅ｊP(guān)心我。③在水里游來游去。

請小朋友認(rèn)真讀一讀，想一想這三個句子缺了什么？請你幫它找出來補(bǔ)上。

2、聽老師說句子，學(xué)生判斷是否完整。①真高啊。

②高高興興上學(xué)去。③有許多小魚。

四、你讀我猜

1、出示第一個謎語

坐也是坐，立也是坐，行也是坐，臥也是坐。（猜動物）

2、你是怎么猜出“青蛙”的

3、小朋友真會動腦筋?，F(xiàn)在你能把謎底寫出來嗎？

4、出示以下謎語讓學(xué)生猜（復(fù)習(xí)方法同上）

①小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（猜植物）②高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。（猜植物）③白公雞，綠尾巴，一頭鉆進(jìn)泥底下

（猜植物）

[設(shè)計(jì)意圖：低年級課外閱讀的指導(dǎo)得從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手，使他們形成習(xí)慣，感受閱讀的樂趣。以猜謎語的形式復(fù)習(xí)，符合低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們在輕松愉快的環(huán)境中提高了朗讀能力和識字能力。]

五、閱讀短文，回答問題

小朋友真聰明，一下子能猜中這么多謎語，老師相信，短文小朋友也一定讀得很好，問題也回答得不錯。

1、出示短文

公園里 秋天來了，公園里的菊花兒開了。有白的，有紅的，還有黃的，真美麗?；▋菏墙o大家看的，我們不要摘。

2、指名讀（不會讀的字師提示）

3、在熟讀的基礎(chǔ)上出示問題。①共有（）句話。

②第（）句寫菊花開。

③第（）句寫菊花的顏色。④第（）句寫叫我們不要摘花。

⑤用“__ ”畫出寫顏色的詞。

4、誰能把短文課后問題讀給大家聽？

5、共有幾句話？你是怎么知道的？（三句話，看句號、問號、感嘆號。）

6、第2-4個問題誰來回答？（生答，師填寫。）

7、學(xué)生自主完成第二篇短文閱讀。太陽和虹

剛剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。人們都說虹很美麗，虹聽見了，就驕傲起來，連太陽也看不起了。白云對虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有太陽，也就不會有你了?！焙绮幌嘈?，還是很驕傲。

一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

1、這篇短文有幾個自然段？

2、虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？用“ ”畫出有關(guān)句子。

3、虹為什么這樣美麗？

[設(shè)計(jì)意圖：“動手”則 是“使人愉快”的重要手段。在閱讀復(fù)習(xí)活動中，指導(dǎo)學(xué)生動手，圈一圈，畫一畫，既可以促進(jìn)理解，增進(jìn)記憶，增強(qiáng)訓(xùn)練力度，又可以增加活動趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。]