第一篇：《我的教學(xué)生涯》教師讀書筆記

《我的教學(xué)生涯》教師讀書筆記

《我的教學(xué)生涯》這是關(guān)于中國(guó)教壇的泰斗人物——斯霞的一本書。這本書我是向?qū)W校圖書管借閱的，說實(shí)話最初剛拿起這本書的時(shí)候我并不十分感興趣，一方面作者從事的是小學(xué)語文基礎(chǔ)教育，這與我自身的狀況大相徑庭;另一方面這本書已經(jīng)出版二十多年了，那發(fā)黃的書頁里的理論，我擔(dān)心對(duì)于這天的我們來說并沒太大幫忙。但是隨著一天天的閱讀，當(dāng)初的想法一點(diǎn)點(diǎn)的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。

在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：“一個(gè)和孩子常年在一齊的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞它生長(zhǎng)風(fēng)煙。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個(gè)用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖?！边@是斯霞老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是她“童心母愛”的真實(shí)寫照。

斯霞老師從事教學(xué)72載，包括解放前20多年和建國(guó)后各個(gè)歷史時(shí)期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會(huì)里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國(guó)成立后又曾被打壓和評(píng)判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師。有人說過：“信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光?！蹦敲?，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對(duì)教育事業(yè)義無反顧在書中我找到了這樣的答案：“關(guān)于信念，斯霞自己也是說過的。‘當(dāng)我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長(zhǎng)，一切為著祖國(guó)的未來這樣的信念時(shí)，我感到我是幸福的。……有了對(duì)所從事的工作執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也能夠做出不平凡的貢獻(xiàn)?！闭裉K霍姆林斯基以前說過的：“信念只有在用心的行動(dòng)之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉?！彼瓜祭蠋熣侨绱?，她沒有讓自己的信念成為“花瓶”，而是用她的實(shí)際行動(dòng)豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。

對(duì)于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的“熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！彼且粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)更像是一個(gè)方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事：有人問三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁茨亍钡谝粋€(gè)工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊?！钡诙€(gè)工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí)9美元的工作呢?！钡谌齻€(gè)工人哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂!”這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不明白尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種厭惡的“需要”，一種無可避免的苦役。而在一個(gè)人將他的工作視為苦役與痛苦時(shí)，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選取了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個(gè)稱謂了。

一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人;教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌;老師是艄公，把一批批的學(xué)生送達(dá)理想的彼岸。這些都是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的贊許，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教師的平凡。教師這個(gè)崗位是平凡的，一個(gè)人選取了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也就選取了平凡和奉獻(xiàn)，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會(huì)到作為一名教師的幸福。

第二篇：我的教師生涯

《我的教師生涯》觀后感

這個(gè)學(xué)期我上了一屆啟迪很大的選修課——教育影視鑒賞。雖然是極少的幾節(jié)課，但是老師給我們欣賞的影片卻是精心挑選的有代表性的

在這個(gè)世界，有許多平庸的人和杰出的人，平庸的人和杰出的人的不同之處就在于看能否堅(jiān)持。堅(jiān)持下去就是勝利，半途而廢則前功盡棄。今天組織我們觀看的由梁家輝主演的《我的教師生涯》中的主人公便是一位堅(jiān)持不懈而成功的人。

《我的教師生涯》的主人公的原型便是“師德楷?！编嶇蠋?，他曾多次來我們學(xué)校給我們講課。在鄭琦老師的一生中，總是圍繞著堅(jiān)持信念而過的，讓我最受感動(dòng)的也是他的堅(jiān)持，他將一生的精力都投入到了自己所愛的工作和孩子們的身上，這，也成就了他的傳奇人生。許多人之所以沒有收獲，主要原因就是在最需要下大力氣，花大工夫的時(shí)候，他卻因堅(jiān)持不住而停下了腳步，省力到是省力，成功卻從此與之無緣了。再看看現(xiàn)在的我們，大多數(shù)人都與我一樣，沒有信念，沒有目標(biāo)，不能堅(jiān)持，所以導(dǎo)致了我們無法成功，與成功擦肩而過！我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)遇到許多的困難與坎坷，但只要我們能夠堅(jiān)持，一切困難和坎坷都會(huì)迎刃而解，化為成功的動(dòng)力。

美國(guó)詩人朗費(fèi)羅說過，人生是實(shí)在的，而不是虛無，不要只顧著貪玩，別一味哀怨傷悲，人生的道路應(yīng)有目標(biāo)，去實(shí)干吧！成功的道路是目標(biāo)鋪成的，在自己的一生中，你必須去一步步的實(shí)現(xiàn)，使你的人生充滿喜怒哀樂，有更多的星星去點(diǎn)綴你的人生，有了明確的目標(biāo)，也還要具備專注于一的精神，更有利助人成功。

所以，從現(xiàn)在開始，我也要鄭琦老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)能堅(jiān)持，有明確目標(biāo)的人，這樣，我們的人生才能因?yàn)樽约旱某晒Χ兊酶佣嘧硕嗖?，更有意義。

今天下午學(xué)校組織看《我的教師生涯》，要求認(rèn)真觀看，看完后寫一篇感想。看完這個(gè)電影后我深有體會(huì)，雖然因?yàn)榻曃矣泻枚嗟胤經(jīng)]有看到，但有幸我見過鄭琦老師本人，這個(gè)電影也是根據(jù)他真人真事改編的，對(duì)他還是多多少少有點(diǎn)了解??

剛開始很多人對(duì)鄭琦老師的教育方式很不理解，學(xué)生也比較調(diào)皮，但這些都沒有難倒鄭琦老師。看完這部電影后，我了解到，雖然鄭琦老師干的是一件很平常的事，但為什么就鄭琦老師被評(píng)為“全國(guó)十大師德楷?！蹦兀恳?yàn)樗木褓F在不是他所做的事，而是他把這件事堅(jiān)持了四十多年，他把一生都奉獻(xiàn)給了孩子們。就這樣一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，做出了不平凡的事業(yè)，我們要學(xué)習(xí)的是他這種精神——堅(jiān)持到底的精神。

還要學(xué)習(xí)鄭琦老師的那顆博愛的心。只有擁有了博愛的心的人，才能做到無私。所以胡錦濤主席和他在長(zhǎng)城合過影，這種待遇不是任何人都有的??

看完這部電影，我學(xué)會(huì)了不畏懼困難，做事專一，堅(jiān)持到底，要學(xué)會(huì)擁有一顆博愛的心??

柯新星

觀《我的教師生涯》有感

今天看了以鄭琦老師為原型上演的《我的教師生涯》，過后我的心情久久不能平靜?？戳诉@部電影，我的收獲很多??

曾經(jīng)，他們?cè)谄D苦的條件下，貧窮的生活下學(xué)習(xí)。可我們現(xiàn)在在這幸福的生活里總想著玩，從不為學(xué)習(xí)花一點(diǎn)心思。學(xué)習(xí)是多么重要的?。∫郧埃依鲜菫閷W(xué)習(xí)的事跟父母爭(zhēng)吵，曠課出去玩。哎！真不該。自從來到少年西點(diǎn)陽光學(xué)校，才讓我找到了學(xué)習(xí)的樂趣。爸爸媽媽對(duì)我的愛是多么的可貴！畢業(yè)回去我絕不會(huì)再跟我那些狐朋狗友，決心為學(xué)習(xí)奮斗，立志成為人上人！我知道光說是不行的，但我會(huì)用我的行動(dòng)去證明。

老師就像培養(yǎng)花朵的園丁，就像照亮道路的明燈，就像登上成功道路上的階梯??做老師不容易啊！曾經(jīng)就是他們教會(huì)了我123，教會(huì)了我看書寫字?，F(xiàn)在又是他們?cè)谖以谑致房谥虚g指引我正確的道路，讓我在迷茫的天空下找到方向。他們一絲不茍、默默無聞的把一切奉獻(xiàn)給我們，就像一支粉筆無私的傳送知識(shí)，就像一根蠟燭默默的照亮黑暗??老師！我愛您們！

做一位老師是多么難??做人上人更難。但我絕不會(huì)讓老師對(duì)我的期望，對(duì)我的付出白費(fèi)！我一定要證明“我能行！”

第三篇：我的教師生涯

我的教師生涯

篇一：《我的教師生涯》觀后感

我的教師生涯——觀后感

《我的教師生涯》講訴了一名鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著。上個(gè)世紀(jì)五十年代末期從海外歸國(guó)，到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。走過了大躍進(jìn)、文革、新時(shí)期、新世紀(jì)等不同的歷史時(shí)期，經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀，到結(jié)婚生子，直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭……

電影抒發(fā)的主題主要是陳玉老師在教師生涯上默默無聞的一生奉獻(xiàn)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。那首《讓我們蕩起雙槳》，貫穿始終，輕聲訴說著陳玉老師那敬業(yè)奉獻(xiàn)，平凡卻又偉大的一生?？赐赀@部電影，我的感觸良多，主要有以下三點(diǎn)：

一、簡(jiǎn)單到極致，平凡卻偉大

人的一生有很多種過法，有些人轟轟烈烈，有些人平平淡淡。轟轟烈烈的人生似那起伏的山川，縱使巍峨，卻也有掉入深澗的無奈與疼痛。平平淡淡的人生未必?zé)o味，柴米油鹽勾勒的小生活未必就是牢籠，它也可以是我們名不經(jīng)傳卻樂在其中的小幸福。

陳玉老師的一生，看似起伏，可我體味到的更多的是一種簡(jiǎn)單到極致的平凡和偉大。像是時(shí)代的波濤中一粒輕微的鵝卵，隨著時(shí)代的步伐，被帶入不同的生活:大躍進(jìn)時(shí)的無奈，文革時(shí)的壓迫，以及解放后再次教書育人，春風(fēng)化雨。他的經(jīng)歷和那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子一樣，沒有與眾不同，沒有特殊經(jīng)歷。而他的一生，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望：教育好自己的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生除了做一個(gè)有用的人外，還要努力把自己的天賦發(fā)揮得淋漓盡致，讓自己成為一個(gè)稱職的、優(yōu)秀的老師。無欲無求，從風(fēng)華正茂的青年到白發(fā)蒼蒼的老頭，他一生都勤勤懇懇，教書育人，雖然簡(jiǎn)單、平淡甚至清貧，但是陳玉老師心里卻是是踏實(shí)、幸福的，甚至比那些“風(fēng)云人物”更安心，快樂。

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，每個(gè)人的心都被厚厚的利益和欲望所包裹。為人師表的教師也在所難免。像陳玉老師這樣清心寡欲一心為人的老師仍有，只是不太普遍了?，F(xiàn)在很多老師，只要在學(xué)術(shù)上稍有成就，就會(huì)被提拔做領(lǐng)導(dǎo)，于是我們的學(xué)術(shù)向深度發(fā)展的并不好，于是我們的學(xué)生實(shí)力也并不是最強(qiáng)。如果我們只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一心搞學(xué)問，我相信智慧的中國(guó)不會(huì)到現(xiàn)在只有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主。而作為一名師范學(xué)生，假使以后也是一名老師，我愿成為一名向他這樣稱職的好老師，教育好我的學(xué)生。

二、攀在手風(fēng)琴上的愛情

悠揚(yáng)的手風(fēng)琴無疑是電影的一個(gè)亮點(diǎn)。從剛開始的《讓我們蕩起雙槳》到最后年老的陳玉老師和妻子坐在自家的小院里,陳玉老師為這個(gè)陪伴了他一生,等待了一生的女人拉起手風(fēng)琴的時(shí)候,鏡頭慢慢拉遠(yuǎn),說不出那是一種什么感覺,平凡的愛情，平凡的一生,一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師的愛情以這種淡然卻是優(yōu)雅的方式完結(jié)。

沒有碰到妻子之前，和那個(gè)一直沒有出現(xiàn)的小蘭的愛情更像是一種柏拉圖似的理想愛情。但風(fēng)琴、書信這些物質(zhì)的精神寄居物，終究會(huì)是在時(shí)間的汩汩流逝中濯蝕的一干二凈，沉淀在里面的愛情也只能消逝在清涼的山風(fēng)中，消逝在陳玉老師寂靜的夢(mèng)里。但是和妻子那種相濡以沫的愛情則更真實(shí)了許多，柴米油鹽的生活書寫了兩個(gè)人默契但卻不渝的愛情。它也無聲的告訴我：完美的愛情不一定是轟轟烈烈的，溫蘊(yùn)而暖心，平淡而悠長(zhǎng)，幸福和淡然也是愛情的本質(zhì)。就像妻子默默流出眼角的淚水，那是幸福的淚水。

三、多重角色，他卻只盡到了一個(gè)教師的責(zé)任

我發(fā)自內(nèi)心地尊敬陳玉老師，也被他的所作所為所感動(dòng)。但是流淌在心中的，還有另一種情感：作為一名光榮的人民教師，他無疑是一名合格的、盡職盡責(zé)的老師。但是作為父親，他卻沒有完全盡到自己應(yīng)有的責(zé)任。也許一個(gè)人要想得到什么，就會(huì)先失去。但是我仍然認(rèn)為：他可以把這個(gè)責(zé)任都盡好。即使不能做到最好，也要盡自己最大的努力去做。兒子最后也沒有原諒他當(dāng)年的無情，這種感情對(duì)一個(gè)已然白發(fā)蒼蒼的老人來說，像一把刀在割拭自己的心。兒子因?yàn)樗脑蜻x擇了人生的另一條出路。陳玉老師不是沒有父愛，卻是不懂表達(dá)，也不會(huì)表達(dá)。

而我的另一個(gè)啟發(fā)就是一個(gè)人要努力做到最好，盡自己的努力把自己的責(zé)任都盡到。不要等到發(fā)現(xiàn)失去的時(shí)候才意識(shí)到去彌補(bǔ)。做一

個(gè)像太陽一樣的人，用自己的光熱去溫暖身邊的每一個(gè)人。像一杯暖茶，每個(gè)人品起來都可以是溫?zé)岷团摹?/p>

這樣的電影沒有美國(guó)大片的氣場(chǎng)，也沒有法國(guó)電影的浪漫，但卻用一種極其質(zhì)樸，平淡的方式緩緩抒發(fā)一種奉獻(xiàn)，一種觸動(dòng)人內(nèi)心最深處的情感。希望我們的國(guó)家多些這樣樸實(shí)動(dòng)人的電影，希望我們國(guó)家些像陳玉老師這樣質(zhì)樸誠(chéng)摯的老師。篇二：我的教師生涯演講稿

教師的快樂

上小學(xué)的時(shí)候，我的一位數(shù)學(xué)老師姓趙，總是微笑著跟我們說話，即使犯了錯(cuò)誤，也是

進(jìn)行溫柔地教導(dǎo)。那時(shí)候，因?yàn)橼w老師，我們都不愿放假，總喜歡偎在老師的身邊問長(zhǎng)問短。

于是當(dāng)一名教師成了我的理想。九三年秋天，我走上了從小就憧憬的三尺講臺(tái)，開始了我的教師生涯，懷揣著對(duì)教育的熱愛，享受著教師的快樂。

我的快樂源于我的學(xué)生：看著學(xué)生們?nèi)找娑?，我很高興。小新，母親帶他改嫁三次，不停的更換繼父，讓本該活潑的男孩子沉默寡言，幾乎不跟

同學(xué)交流。對(duì)自己的媽媽，更是不愿多說。初中三年，我通過主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生們感恩，利

用家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)孩子跟家長(zhǎng)的交流，還抓住機(jī)會(huì)跟小新個(gè)別交流，使他發(fā)生了很大的變化。上

高一小新生日那天，他給我打電話：“老師，今天是我的生日，我給媽媽送了禮物，還承擔(dān)了

家務(wù)，媽媽很高興，老師，謝謝你。”放下電話，我高興得哭了。其實(shí)，小新的媽媽剛跟我通

完電話，我能感受到孩子?jì)寢尩募?dòng)。我知道，三年的引導(dǎo)成功地讓小新明白了母親的無奈

和辛苦，我的真心得到了最好的回報(bào)！晗晗，剛上初中時(shí)名不見經(jīng)傳的孩子，小學(xué)從未當(dāng)過班干部，初一階段整天昏昏欲睡，我單獨(dú)跟她談話，告訴她我覺得她是個(gè)很有能力的孩子，如果有什么困難一定要告訴我，我

會(huì)盡全力幫助她。我?guī)退治?，教給她調(diào)整時(shí)間，初二她就對(duì)初中生活應(yīng)付自如了，一節(jié)體

育課結(jié)束時(shí)晗晗不小心扭了腳，我扶她進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，并替她脫了襪子配合醫(yī)生檢查，檢查結(jié)

束再幫她穿上，這讓晗晗非常感動(dòng)。分組以后，晗晗擔(dān)任小組長(zhǎng)，我特意給她安排了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，又有很多毛病的組員，她有些不樂意，找我，我對(duì)她說：“像你這么有能力的孩子 怎么可能沒辦法呢？因?yàn)樵诶蠋煹难劾锬阕畎簦嘈拍阋欢〞?huì)幫他提高的。”結(jié)果，一學(xué)期下

來，她帶的組總評(píng)第一，那個(gè)最差的同學(xué)有了很大的進(jìn)步。初二下學(xué)期，她被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支

書，之后又被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班干部。初三，她參加推薦生的考試，面試那天下了大雨，晗晗

自己坐公交去了考場(chǎng)，被雨淋了的她哆哆嗦嗦的走上平時(shí)沒見過的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，她看到了考

官眼里的不屑。（這是后來她跟我講述的）面試的失利讓她覺得很愧對(duì)老師，我就對(duì)她說：“那

些老師不知道你是多么優(yōu)秀的孩子，咱爭(zhēng)口氣，考個(gè)高分給他們看看，讓他們后悔沒第一眼

瞧上你！”晗晗很努力，用高分考進(jìn)了一類高中。初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，晗晗特意學(xué)了十字繡，把第一個(gè)作品送給了我，接受了學(xué)生的心意，我覺得很幸福！

大碩，小學(xué)時(shí)出名的搗蛋包。經(jīng)常被老師批評(píng)，曾經(jīng)跟他同班過的同學(xué)都敬而遠(yuǎn)之。初

一，軍訓(xùn)期間，他就百般耍賴，想盡辦法逃避訓(xùn)練。后來他拿人家的筆用不壞不會(huì)還，用人

家的東西比自己的還隨意，問他原因，他竟然表現(xiàn)得無所謂。通過跟家長(zhǎng)的交流，我明白了

大碩不跟家長(zhǎng)交流的原因，我要求家長(zhǎng)不要打孩子，少說話，多觀察，找機(jī)會(huì)盡量表揚(yáng)。在

學(xué)校里，我盡量給他更多的關(guān)注。我安排他做衛(wèi)生委員，不干活，但要天天認(rèn)真監(jiān)督檢查，結(jié)果他很認(rèn)真，他當(dāng)衛(wèi)生委員期間，我們班衛(wèi)生幾乎不扣分。初二暑假，他被家長(zhǎng)送到部隊(duì)

跟軍人們生活了一個(gè)多月，一開學(xué)，他就找我：“老師，我在部隊(duì)上學(xué)會(huì)了跑步整齊又不累的

方法，讓我當(dāng)體育委員吧，我教教同學(xué)們?！闭梦覀儼囿w委因?yàn)樽隽搜例l手術(shù)不能說話，我

就接受了他的申請(qǐng)，他還真認(rèn)真，我們班整隊(duì)速度，跑步隊(duì)形整齊程度都有了很大改進(jìn)。初

三我?guī)退鉀Q了困擾他的女朋友問題，又制止了企圖打架的莽撞行為。協(xié)助他順利考上了高

中。直到今天，大碩一直喜歡遇到事情跟我商量，我為這份信任感到驕傲！

我的快樂還來自學(xué)生家長(zhǎng)，中考結(jié)束，我總能收到家長(zhǎng)們的問候，不管走到哪里，總有

跟我打招呼的學(xué)生家長(zhǎng)，所以我的臉上總是掛著笑容，我為得到家長(zhǎng)的尊重而自豪！我的快樂還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持，我?guī)W(xué)生開各種主題班會(huì)，我?guī)W(xué)生出去踏青，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都給予了最大的支持和幫助。

每天走進(jìn)校門，接受著聲聲問候，我的心是快樂的，我很感謝充滿活力的學(xué)生們，是他

們讓我內(nèi)心永葆青春，做教師，我很快樂！我覺得自己很幸運(yùn)，陪著學(xué)生們走過了二十個(gè)真誠(chéng)而晴朗的歲月。在每一個(gè)精彩而親切

的日子里，我感受著快樂。我懷著不可思議的熱情喜歡他們，通過各種方式：一句話、一個(gè)

動(dòng)作、甚至一個(gè)眼神，來滋潤(rùn)孩子的身心，讓每個(gè)孩子純真的心靈感受更多的陽光，愿“書 聲、歌聲、笑聲”充滿我們的校園，愿大家都做個(gè)快樂教師！篇二：《教師的幸福生活》演講

稿楊婉盈

這一切就叫做幸福

—— 淺談教師的幸福生活

關(guān)于幸福，每個(gè)人都有不同的心得體會(huì)。對(duì)于我們八零九零后來說，幸福是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸；而零零后認(rèn)為幸

福是你吃魚，我吃肉，看著吧別人啃骨頭。著名的小品演員趙本山說：“你要問我幸福是什么，答：遭罪”說到底，幸福只是人們的一種心底體會(huì)罷了。那么我們教師的幸福是什么呢？今

天我想談?wù)勎业母惺堋?/p>

當(dāng)老師是我從小就有的夢(mèng)想，我不知道是從什么時(shí)候開始的。也許是看到我的學(xué)前班老

師教我們跳《蝸牛與黃鸝鳥》的時(shí)候；也許是看到我的小學(xué)老師寫的那么漂亮的黑板字的時(shí)

候；也許是聽到我的初中語文老師給我們講《背影》這一課，還有他模仿蔣介石的聲音說“國(guó)

將不國(guó)”了的時(shí)候。說實(shí)話，我打心眼里崇拜老師，并總是在暗暗的想，等我當(dāng)了老師，我

會(huì)怎么樣，怎么樣。如愿以償，我考入了哈爾濱師范大學(xué)。畢業(yè)后來到新東方學(xué)校工作，開

始了我的教師生涯。來到新東方已經(jīng)有五個(gè)年頭了，在這短短的五年里，我的工作是很平凡

的，周而復(fù)始，年復(fù)一年。但在我平凡的工作中，有許多時(shí)候，我心里最柔軟的位置會(huì)被刺

痛一下，我想那些就是幸福的片段。曾經(jīng)有一位班主任老師給我看了她班孩子的一篇日記，日記里孩子是這樣寫到的：“我們的英語老師生病了，老師說只要我考試能打一百分，她的病

就能好。我真的打了一百分，英語老師的病真的好了，英語老師的話是真的。”看了孩子的日

記，我感動(dòng)又驚訝，我沒有想到我隨口說的一句話竟然被孩子記在了心里，面對(duì)這樣的孩子，我怎能不感動(dòng)，不幸福

呢？我曾經(jīng)帶過一個(gè)成績(jī)較差的班級(jí)，作為他們的英語老師，我有不可推卸的責(zé)任，就在我

為他們的成績(jī)著急上火的時(shí)候，我接到了孩子們一封封的來信，有的孩子寫到：“我要努力學(xué)習(xí)英語，不要再讓英語老師為我們難過。”有的孩子寫到：“我要努力學(xué)習(xí)英語，不要讓英語

老師覺得我班同學(xué)笨?！边€有個(gè)同學(xué)這樣寫到：“英語老師，我也不會(huì)說什么，這有一塊錢送

給你，謝謝您，您辛苦了!”信封里真的夾了一元錢。我又想哭又想笑，這就是孩子們的世界，是那么的純真，我們每天面對(duì)這么純真的孩子怎么能不幸福呢？在新東方的短短五年里，我 大概教過四百多個(gè)學(xué)生，假設(shè)這四百多名學(xué)生中有一半是愛我的，那我的人生當(dāng)中就會(huì)多出

二百多份愛，這是多么大的一份愛呀！這是多么大的幸福啊！

教師的幸福究竟在哪里？并不只是在最后的金榜題名，或者是桃李滿天下。而是實(shí)實(shí)在

在的存在于與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻。你走在走廊里，操場(chǎng)上，甚至是校外，你都會(huì)聽到學(xué)生

親切的稱呼你“老師好！”；你站在講臺(tái)上，底下是一雙雙求知的眼睛。他們遇到問題會(huì)第一

時(shí)間像你請(qǐng)教。在學(xué)生眼里教師是偉岸的，是神圣的。我們這樣被學(xué)生崇拜，這樣被學(xué)生需

要，難道不是一種幸福么？教師愛學(xué)生，是一種來自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的力量。我們愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)

愛我們。我們愛學(xué)生，僅僅只是一份愛。而學(xué)生愛我們，卻是好幾百份愛呀，這些愛會(huì)緊緊

的圍繞成一團(tuán)，久而久之，它們會(huì)縈繞成一份力量。那就是幸福。作為教師我們是幸福的，因?yàn)槲覀儽粚W(xué)生需要，我們也被學(xué)生愛著。我們因?yàn)楸恍枰?/p>

幸福，我們也因擁有愛而幸福。我是一個(gè)平凡的人，因?yàn)樽隽私處熯@份職業(yè)，我的人生才有了不平凡的意義。我打心眼 里熱愛教師這份職業(yè)，因?yàn)檫@份職業(yè)總有一種力量讓我豪情萬丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿

面。最后，我想說：我是教師，我驕傲。篇三：教師,平凡中的不平凡演講稿 教師，平凡中的不平凡一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)

的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。作為今年剛剛走上教師崗位的一名新教師來說，我是

無比幸運(yùn)的，一想到我將會(huì)在未來每天和40個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到無比快樂和幸福。

但我也深感任重而道遠(yuǎn)。

伴隨著忐忑的心情，我開始了我的教師生涯，并且還當(dāng)上了班主任。開學(xué)前，我焦慮了

好長(zhǎng)時(shí)間，怕自己管理不好班級(jí)，怕教不好課程，誤人子弟。然而，當(dāng)我真正面對(duì)這兩個(gè)班

級(jí)的學(xué)生時(shí)，我才由衷的感覺到，一名教師并且身為班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要，你的一言一行都在影響著學(xué)生，你應(yīng)該傳遞的是正能量。而在這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻而異樣的認(rèn)識(shí)。教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有

鉆石那般光芒四射。人之前，我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺

講臺(tái)？誰愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)？誰愿意，在一屆屆學(xué)

生的迎來送走中看到自己的年華流逝？只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平

凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；

不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像作家，寫篇驚世巨作，便可一舉成名；不像服裝設(shè)計(jì) 師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝??有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。我們每天就是那么平凡地

在崗位上奉行著這四個(gè)字：教書育人。這四個(gè)字說起來簡(jiǎn)單，但要把它做好卻不是那么的容

易。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了

一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了

車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的

理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。

能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種

希望?！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！然而也許只有真正做過矯飾的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福，才能體會(huì)這份責(zé)任的不

平凡。感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我它

的不平凡?？既×舜T士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；用愛點(diǎn)燃知識(shí)

的火把，扎根深山１８年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn)；在天崩地

裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無私和使命，面對(duì)突如其來的卡車，舍己救

生得張莉莉告訴我犧牲和奉獻(xiàn)。還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”, 從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”

的份量；從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵；從他們身

上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗

位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。一提到老師：有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了?！?的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無窮的財(cái)富，我的班集體就是我的

銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑；我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會(huì)就會(huì)從銀行取得無數(shù)的愛；如果我存入愛和能力，他們就會(huì)有能力使世

界成為愛的世界。

是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望；我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但

能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想；我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。

任何一個(gè)崗位，要想讓他有點(diǎn)成就，都必須從最平凡的小事做起，我愿堅(jiān)守在這平凡的

崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。篇四：優(yōu)秀教師演講稿 教師演講稿《愛在點(diǎn)滴，今生無悔！》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！我今天演講的題目是----愛在點(diǎn)滴，今生無悔！記得冰心老人告訴過我們：“有

了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”我們?cè)谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師，就 擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮

的信心。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋，微笑過、哭泣過、感動(dòng)過、彷徨過，帶

過低年級(jí)，帶過高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆

愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做

一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無比的輕

松和快樂；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語

言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出

熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪

時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時(shí)。數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點(diǎn)滴，今生無悔！愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤?。?/p>

七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七

年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是

天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我

目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我

嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自

棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要

放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要

有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十

五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì) 他時(shí)，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我

牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我

輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧

他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事

業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事

業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家

教師演講稿：教師的愛與責(zé)任一：教師的愛

愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是

教師的愛呢？我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教

師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同

于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。

教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師

還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們

心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作

中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得

是草，擠的奶和血”的無私的愛。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩

子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴

賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的 情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生

不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是

一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)

學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。

二：教師的責(zé)任

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道

“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是

百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工

作。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都篇五：我的教育故事演

講稿 兩篇

我的教育故事演講稿 兩篇我的教育故事演講稿(1)一句很簡(jiǎn)單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾?/p>

師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒

有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他

的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——寫得很好!這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，篇三：我的教師生涯 征文

正青春.我的教師生涯

2012年6月離開大學(xué)校園，通過幾個(gè)月忙碌的考試。2012年9月我正式成為一名人民教師，在最初的時(shí)間內(nèi)，我只是認(rèn)為，我有了一份“穩(wěn)定的工作”，而且剛好這份工作是我所喜歡的；對(duì)于“教師”，我所能理解到的只限于“光榮、神圣、花朵……”這些在課本中出現(xiàn)的詞匯。這一切在我第一天踏入校園開始后開始，有所變化，而且在之后的每一天都在改變，我深知，對(duì)于“教師”“教育”，我的理解會(huì)在以后的時(shí)間內(nèi)愈發(fā)深刻，就像釀出來的酒，它的醇香將會(huì)愈演愈烈！

教師素養(yǎng)之責(zé)任篇

我現(xiàn)在對(duì)于自己上第一節(jié)課的情形還有著深刻的記憶，在正式踏入教師上課之前，我自認(rèn)為做了很多準(zhǔn)備，把該講授的知識(shí)審視了一遍又一遍，找資深的教師咨詢了一次又一次，并且跑到臨近的教室聽了一節(jié)課……然后帶些一些小緊張的開始了我的第一節(jié)課，在講述的過程中，我認(rèn)真觀察著每一個(gè)學(xué)生的表情，一個(gè)學(xué)生的一個(gè)皺眉就讓我的腦袋里立馬出現(xiàn)了“是不是沒有講解到位”，“有什么問題”，“是語言表達(dá)不清晰還是方法不清楚”一連串的問題。事后學(xué)生的作業(yè)證明，我當(dāng)時(shí)的講解應(yīng)該是達(dá)標(biāo)的，但是當(dāng)時(shí)一節(jié)課心情的跌宕起伏讓我切切實(shí)實(shí)感受到了什么是“責(zé)任”，在真正講授知識(shí)之前、之后和當(dāng)時(shí)，我所要思考的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的步驟和思路。也是第一次我明白了所謂教師的光輝是由這一份份的“責(zé)任”所編織著。

后來，我做了班主任，這個(gè)詞無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我頭頂，包括過周末的時(shí)候，我的電話都保持著24小時(shí)的接聽模式，學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校有什么問題，我都要第一時(shí)間了解并盡全力解答解決。曾經(jīng)，在晚上十點(diǎn)，我還帶著胳膊不小心受傷的學(xué)生在醫(yī)院中做檢查;在半夜的時(shí)候被生活老師叫起來處理學(xué)生的問題……

我所在的學(xué)校，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，現(xiàn)在留守兒童越來越多，還有一些學(xué)生生活在單親家庭，學(xué)校里的每位教師每天都把責(zé)任掛在心間，盡自己最大的努力來照顧著每一位學(xué)生。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的女生在我的數(shù)學(xué)課上不像以往那樣積極回答題，仔細(xì)觀察后，我發(fā)現(xiàn)她眼睛紅腫，在下課的時(shí)間我把她叫到辦公室，仔細(xì)詢問發(fā)生了什么事情，最終我了解到她的父母親又準(zhǔn)備離婚了，是的，是“又準(zhǔn)備離婚”，這個(gè)14歲姑娘的故事在我接手這個(gè)班級(jí)沒多久我就了解了，她那分分合合的家庭，她那年邁的外 公外婆，她母親一次次逼問著她要跟誰生活……曾經(jīng)有一段時(shí)間她是那么開心，她離婚的爸爸媽媽復(fù)婚了，一個(gè)破碎的家庭又圓滿了，但是，最終，父母沒能堅(jiān)持多久又出現(xiàn)了問題，這一次，她媽媽問了她同樣的問題，讓這個(gè)14歲的孩子心理徹底崩潰了。那天在我的辦公室內(nèi)，她哭著問我：“張老師，他們?yōu)槭裁匆@樣，就不能考慮一下我和弟弟的感受么？”而我當(dāng)時(shí)不能準(zhǔn)確向她描繪關(guān)于婚姻和愛情之間的種種，我只是默默的告訴他：“你不喜歡這樣的人，所以，你要做的就是努力把自己變得更好，不能現(xiàn)在被打倒！”她很懂事，也很堅(jiān)強(qiáng)。之后的日子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)著。

也就是通過這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活，我明白了“責(zé)任”遠(yuǎn)不是嘴上說說，紙上寫寫就能做到的，為了學(xué)生能變好，教師需要做的真的很多，而我也正在學(xué)習(xí)和努力著！

教師素養(yǎng)之愛心篇

著名教育家、文學(xué)家夏丏尊先生曾經(jīng)說過：“教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。”

在實(shí)際的教育生活中，不僅僅是班主任，所有的教師都應(yīng)對(duì)學(xué)生有著一顆熾熱的愛心。在我的身邊，老師每天除了備課上課改作業(yè)這些必須進(jìn)行的工作外，基本上都要會(huì)做一些簡(jiǎn)單的針線活，懂基本的藥理知識(shí)，每個(gè)人的生活住處都需要多準(zhǔn)備一些生活必需品。因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的事情出現(xiàn)在你的面前，這個(gè)時(shí)候作為教師，需要做的就是及時(shí)解決這個(gè)問題。

七年級(jí)一個(gè)班級(jí)的一個(gè)學(xué)生，在天氣漸涼的時(shí)候穿的比較單薄，但是家長(zhǎng)在外務(wù)工不能及時(shí)來學(xué)校送衣服，他的班主任王老師就找出自己孩子的衣服給他穿；不過這個(gè)學(xué)生好像還是輕微感冒了，王老師見此，馬上沏了一碗雞蛋茶讓他喝下去，并及時(shí)帶他出去看醫(yī)生拿了感冒藥。像這樣的例子在我的身邊有很多，所以，耳濡目染，看著前輩老師們對(duì)待學(xué)生的愛心和耐心，我深深認(rèn)識(shí)到，作為老師，沒有愛，一切無從談起。

教師素養(yǎng)之專業(yè)篇 一個(gè)教師想要教好一門課，做好自己的教育工作，需要什么知識(shí)？原來的我以為，只需要所教學(xué)科過硬的專業(yè)知識(shí)足矣，后來，我發(fā)現(xiàn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過：一個(gè)好的教

師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。本專業(yè)的知識(shí)只能夠回答這道題用什么方法解答，它的具體步驟是什么，并不解決能你怎么向不同年齡階段的、不同層次水平的學(xué)生解釋這個(gè)問題，也不能解決學(xué)生在你的課堂上出現(xiàn)各種淘氣表現(xiàn)時(shí)候應(yīng)該怎么處理。所以，我們還要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)學(xué)科、教育理論、各種教育方針政策等等。

桃李不言，下自成蹊。”一個(gè)合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生?！皾?rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步，一天天地長(zhǎng)大，是教師最大的人生快樂。常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。讓我們用至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一個(gè)讓黨和人民滿意的好教師！

第四篇：讀書筆記《科學(xué)的廣告+我的廣告生涯》

一半海水，一半火焰：《科學(xué)的廣告+我的廣告生涯》

本來想去圖書館找一本推薦書目來好好看，但是不知道為什么，忽然覺得有些書就該一個(gè)人讀過一個(gè)人摸過只一個(gè)人擁有，這一定是有某方面的精神潔癖。后來去當(dāng)當(dāng)上找到了《科學(xué)的廣告+我的廣告生涯》這本書，我喜歡用男女各一半來形容它，文藝一點(diǎn)或許就如文章標(biāo)題所說的那樣一半是海水，一半是火焰。

一半火焰，即書的后半部分《我的廣告生涯》，主要是霍普金斯講述自己從事廣告的經(jīng)歷以及案例，其中包含了許多哲理和霍普金斯個(gè)人的情感，看起來是霍普金斯的自傳，但更是他完整廣告經(jīng)歷的再現(xiàn)。在霍普金斯眼睛里面，廣告更像是一門科學(xué)。所謂科學(xué)，就是像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢?，不斷地測(cè)試，然后你就能找到最佳的方式。這么看來，霍普金斯在他生涯的整個(gè)廣告實(shí)踐又與書的前半部分產(chǎn)生了密不可分的聯(lián)系。有些事仿佛是會(huì)注定一樣，霍普金斯從小發(fā)傳單、在農(nóng)場(chǎng)幫忙的經(jīng)歷似乎是在暗示他將來將會(huì)從事廣告行業(yè)，他在書中一再的強(qiáng)調(diào)要做好廣告必須站在消費(fèi)者的角度了解他們的需求、為消費(fèi)者服務(wù)，而做推銷員、發(fā)傳單是一個(gè)很好的起點(diǎn)?；羝战鹚共]有在高等學(xué)院接受過廣告方面的高等教育，一開始也并不是有心從事廣告行業(yè)，他覺得在大學(xué)中學(xué)到的東西多為紙上談兵，出去做推銷員在挨家挨戶推銷產(chǎn)品的過程中往往就能學(xué)到很多課堂上學(xué)到的東西了。這一點(diǎn)，我并不完全同意，正如霍普金斯寫這本書的目的一樣，他想把自己的經(jīng)歷告訴從事廣告業(yè)的后輩們以防他們犯和他同樣的錯(cuò)誤，這是推銷過程中無法獲得的前人經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)是支撐，是了解某些經(jīng)驗(yàn)的捷徑，在我看來是必不可少的。

曾經(jīng)讀過的關(guān)于廣告的書籍或者看過的關(guān)于廣告行業(yè)的電影都無一例外地反映了廣告界是多么的物質(zhì)浮夸和華而不實(shí)，然而這本書讓我徹底顛覆了曾經(jīng)對(duì)廣告的印象，讓我知道想要成為一個(gè)成功的廣告人應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?；蛟S現(xiàn)在的很多人像我一樣會(huì)不同意霍普金斯的一些觀點(diǎn)，認(rèn)為他過于老套，不夠現(xiàn)實(shí)，跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。但是我覺得他想要表達(dá)的不僅僅只是怎樣做好廣告，更重要的是怎樣做人、怎樣生活?；羝战鹚箯囊患椅鼔m器公司的記賬員成功踏入廣告行業(yè)的經(jīng)歷也讓我感觸良多，霍普金斯在這之前或許從來沒考慮過成為一名廣告人，在一堆繁瑣的賬目中頭昏腦脹的情形就如同我們?cè)谌松飞系牟粩嗝?，有些人一輩子也沒有找到自己感興趣的東西：工作、理想、愛人、朋友、愛好等等，而霍普金斯找到了，而在摸索過程中所得到的鍛煉成為了他日后的寶貴財(cái)富，這樣想來，生活中再黑暗、再勞累的日子，以后也都可能成為成功路上的墊腳石幫助我們一把。霍普金斯為食品、藥品、啤酒、清新劑、罐頭、煉乳、汽車、輪胎、肥皂、燕麥、牙膏等數(shù)不清的產(chǎn)品和企業(yè)做過非常多優(yōu)秀的廣告，在講述一個(gè)個(gè)廣告案例時(shí)，他把每一次自己的不足和案例成功的關(guān)鍵點(diǎn)羅列出來，從中我看到了霍普金斯在其一生中貫穿始終的總結(jié)和反思精神，這一點(diǎn)深深值得我們學(xué)習(xí)，尤其是處在這樣一個(gè)浮夸的年代和社會(huì)的我們。

一半海水，《科學(xué)的廣告》這部分講述的更多的是理論，更加嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?；羝战鹚够钴S于美國(guó)二十年代廣告業(yè)，那時(shí)的廣告業(yè)還處于萌芽探索的階段，很多后來的廣告理論和運(yùn)行模式在那時(shí)都還沒有出現(xiàn)，而霍普金斯作為一個(gè)勇敢的探路者，通過自己孜孜不倦的努力，建立起一些樸素但又非常基本的廣告原則，影響深遠(yuǎn)。他從廣告最原始的目的出發(fā)，提出廣告就是一種推銷術(shù)，廣告的本質(zhì)就是促進(jìn)銷售。雖然這個(gè)提法在現(xiàn)在看來很普通，但在那個(gè)篳路藍(lán)縷的行業(yè)開創(chuàng)

年代，這個(gè)本質(zhì)的提出是至關(guān)重要的，可以說是廣告這個(gè)行業(yè)的奠基石，回答了一個(gè)行業(yè)是什么的問題，指出了后來人前進(jìn)的方向。作為科學(xué)派的創(chuàng)始人，霍普金斯強(qiáng)調(diào)了一系列創(chuàng)作廣告的科學(xué)方法，包括市場(chǎng)調(diào)查，產(chǎn)品試銷，樣品派發(fā)，直郵廣告等等。這本在當(dāng)時(shí)有劃時(shí)代的意義的書，區(qū)別于之前盲人摸象的廣告主，強(qiáng)調(diào)廣告可以很“科學(xué)”，可以被度量。

剛開始讀《科學(xué)的廣告》因?yàn)楦蛴诶碚撔?，感覺寫得很干，沒有共鳴，但是看到后面會(huì)豁然開朗，這些干巴巴的理論貫穿了《我的廣告生涯》中的每個(gè)案例當(dāng)中，不僅把理論告訴我們，還告訴我們?cè)趺慈ビ??；羝战鹚箤?duì)于廣告的基本原則和具體運(yùn)作細(xì)節(jié)都做了完整深刻的科學(xué)性的總結(jié)，他用不多的筆墨說出來的理論和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)廣告的不僅僅是要學(xué)習(xí)藝術(shù)，做好廣告要學(xué)的還有很多：傳播學(xué)、心理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、關(guān)系學(xué)等等；做廣告的不是為了吸引眼球這些花哨目的，就是為了一個(gè)目的——銷售。他特別重視產(chǎn)品試銷，認(rèn)為這是正式發(fā)布廣告的前提，只有經(jīng)過試驗(yàn)證明是可行的，才能公開發(fā)布，他反對(duì)一切盲目的廣告，盲目的都注定要失敗的。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)意思是：把每一分錢花在刀口上，每一分錢在被使用前必須經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查、比較或試驗(yàn)。雖然這本書所說的年代離我們已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，雖然所涉及的市場(chǎng)是遠(yuǎn)離我們的美國(guó)，但書中的觀點(diǎn)能讓人有醍醐灌頂?shù)母杏X，紛繁的營(yíng)銷手段，其基本原則是不變的，失去了這些基本原則，再好的創(chuàng)意也會(huì)失去其價(jià)值。不管是做廣告還是做事，了解它的本質(zhì)和原則，才能幫助我們更好的去完成我們所需的工作。

霍普金斯在廣告方面的偉大是受人尊重的，但他人性方面的偉大，卻是令我感動(dòng)的。霍普金斯后來生活的一個(gè)農(nóng)莊是他貧窮童年勞動(dòng)過的地方，他說在那里他看到了他的努力帶來的成就與過去的生活形成的反差。但他卻不是為錢和名聲而工作的，他甚至從來沒有明確的成功欲望。他在《我的廣告生涯》中說道：“我因工作的樂趣而工作，因?yàn)楣ぷ饕呀?jīng)成為我的一種習(xí)慣。后來在生意圈中努力工作，是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，必須有人做大量艱苦的工作，才能使廣告從它的哺乳期成長(zhǎng)起來”。在他農(nóng)莊的周末聚會(huì)上，有很多成功人士，但他從不羨慕其中任何一個(gè)，他說：“最快樂的人是那些與大自然最接近的人。而自然正是廣告成功的一個(gè)必要條件”。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的廣告人不僅僅能做出優(yōu)秀的廣告，他還必須是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，就像譯者后記：“聯(lián)想到國(guó)內(nèi)某健腦產(chǎn)品的廣告特點(diǎn)，一種非常野蠻的灌輸，同時(shí)也據(jù)說是很成功的廣告模式，霍普金斯的觀念又是對(duì)現(xiàn)在流行的一種批判。雖然，他好像沒有考慮馬斯洛的需求層次問題，也沒有考慮到社會(huì)極大富足之后消費(fèi)已經(jīng)不是完完全全建立在產(chǎn)品本身的功能屬性上。但是我始終相信，我覺得他談的不是一個(gè)創(chuàng)意問題。讓消費(fèi)者買櫝還珠是一種誤導(dǎo)。如果因?yàn)楹芏嗳嗣つ肯M(fèi)，就鼓勵(lì)非理性的消費(fèi)觀念，并從中牟利，廣告人也喪失了他應(yīng)該具有的責(zé)任感?！彼裕蚁胝f的是，這本書不僅僅是一本關(guān)于廣告的書，它還是一本關(guān)于做人關(guān)于人生的書。

正如書的序中所說的那樣，真正的經(jīng)典會(huì)歷久彌新，盡管有些東西在現(xiàn)在看來已經(jīng)過時(shí)，但是科學(xué)的方法、認(rèn)真的態(tài)度永遠(yuǎn)不過時(shí)，想真正理解書的含義，我想我最少還要把這本書讀個(gè)3遍以上。

第五篇：我的教學(xué)生涯

我的教學(xué)生涯

舊城鎮(zhèn)中學(xué)

孫合英

在教育這片熱土上，一路走來，已過了十六個(gè)春夏秋冬，在這十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我經(jīng)歷了教育戰(zhàn)線的各種酸甜苦辣，但在我心中蕩漾最深的還是孩子們給我?guī)淼臒o窮的精神食糧，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我關(guān)懷和幫助，使我更加熱愛教育這片熱土，酷愛自己的工作崗位，并在教育工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得縣委縣政府縣教育局的多次表彰，并贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

但在我的教學(xué)生涯中并不是一帆風(fēng)順的。記得剛走上工作崗位，就擔(dān)任初三四個(gè)畢業(yè)班的物理課，由于業(yè)務(wù)不熟，為了給學(xué)生們上好每一節(jié)課，我的每一篇教案都要經(jīng)過精心準(zhǔn)備，往往為了一個(gè)問題，都需查閱好多資料，向老教師虛心請(qǐng)教，一篇教案撕了改，改了撕，不知反復(fù)多少遍，不管夜有多深天有多冷，直到這篇教案達(dá)到自己滿意為止，才安心的去休息。每上完一個(gè)班級(jí)，課后我都會(huì)對(duì)課堂進(jìn)行深入反思，哪里好那里不好，對(duì)教案做進(jìn)一步的完善和修改，這對(duì)下一個(gè)班級(jí)就好多了。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱情和自己的執(zhí)著，出入茅廬，到畢業(yè)時(shí)竟然取得了全校第一的好成績(jī)，這無疑是我在教育事業(yè)上的一個(gè)開門紅，奠定了我干好教育的信心和決心。

正當(dāng)我在教育領(lǐng)域中如魚得水的時(shí)候，一場(chǎng)厄運(yùn)向我襲來。記得那事1999年的秋季，由于畢業(yè)班不放假，正值假期輔導(dǎo)之間，值班老師很少，我在上課期間突然身體不適，腹部劇烈疼痛，很快豆大的汗珠從我額頭上涔涔?jié)B出，孩子們驚呆了，也許是嚇呆了，剎那間教

室內(nèi)出奇的寧靜，很快孩子們反映過來，紛紛過來扶我坐下，孩子們的舉動(dòng)令我震驚，突然感到孩子們一下子長(zhǎng)大了，使我心中涌起了一股暖流，疼痛也減輕了許多，我示意孩子們坐好，忍著疼痛上完了最后一節(jié)課。后來經(jīng)縣醫(yī)院確診，是宮外孕血管破裂，必須馬上手術(shù)，我當(dāng)時(shí)的第一反映，不是手術(shù)問題，而是我的畢業(yè)班的學(xué)生該怎么辦？以后誰來給他們上課？因?yàn)槲仪宄弥溃灰_刀就不是三五天能玩的事，我心急如焚，萬般無奈進(jìn)行了手術(shù)。在我住院的七天時(shí)間里，同事和領(lǐng)導(dǎo)都來探望，誰能料到在我的病房門口，竟出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)那熟悉的娃娃臉，孩子們來看我了，家離縣城二十多里地，誰能想到十多歲的孩子竟是騎自行車來的，我不知道是表揚(yáng)他們還是批評(píng)，淚水噙滿了我的雙眼，不知道說什么，倒是孩子們安慰起我來：孫老師，您安心養(yǎng)病吧，我們上自習(xí)課可安靜了。當(dāng)我得知竟無老師代班時(shí)，我怎能還安心的躺在病床上？手術(shù)后剛滿七天，我就請(qǐng)求醫(yī)生給我拆線出院，由于刀口太大，失血過多，身體非常虛弱，出院后也不能下床走動(dòng)。在家休養(yǎng)期間，孩子們?nèi)宄扇旱膩砑铱赐?，并用自己的零花錢為我買來了水果，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。每當(dāng)孩子們問起：孫老師，你何時(shí)給我們上課呀？到那時(shí)我們就不用上自習(xí)課了。我心如刀絞，他們可是畢業(yè)班啊，黃金季節(jié)，一節(jié)課也不能再耽誤了，隨機(jī)決定:不能再在家躺著了，我得立馬上班去，即使不能為他們上課，我坐在那里指導(dǎo)他們上自習(xí)也好?。〉诙?，我就央求丈夫用自行車送我去學(xué)校。當(dāng)我一手扶樓梯欄桿，一手按撫著腹部，爬到三樓已經(jīng)是大漢淋淋，氣喘噓噓。我堅(jiān)持著走向教室，當(dāng)我再次出現(xiàn)在教

室門口時(shí)，孩子們的目光一下投向了我，隨即教室內(nèi)響起了雷鳴班的掌聲，我看到孩子們那一個(gè)個(gè)求知的眼神，對(duì)知識(shí)的渴望，再也無法控制對(duì)教育的一腔熱情，本打算指導(dǎo)孩子們上自習(xí)課，卻斷斷續(xù)續(xù)地講起課來，什么是有氣無力，我真的體會(huì)到了，它不是百米賽后的有氣無力，而是一種說了上半句，下半句就沒力了，現(xiàn)在想起，還真有點(diǎn)后怕，那僅僅是手術(shù)后的大概二十天吧，身體基本上還沒有恢復(fù)?？晌掖_憑著年輕和對(duì)教育的一腔熱情，什么后果也沒想。由于過早的活動(dòng)，我的右腹部落下了后遺癥。晚上休息只能平躺而不能側(cè)臥，側(cè)臥右腹部就劇烈疼痛?？傻搅四杲K，不僅完成了任務(wù)，而且還取得成了賽區(qū)第一的優(yōu)異成績(jī)。這不是令人很欣慰的事嗎？有所失必有所得，一直到畢業(yè)那級(jí)的孩子們都特別的懂事，從不在課堂上搗亂，師生間建立了深厚的友誼，有一中特別的感情加在其中，現(xiàn)在已十幾年過去了，他們都已走向了工作崗位，至今仍和我保持著聯(lián)系，這一直是我的驕傲，人生的閃光點(diǎn)。

天有不測(cè)之云，2003年，我的父親得了腦溢血，在住院的十幾天里，我竟沒有陪床一天，為了不耽誤孩子們上課，我總是匆匆而來，匆匆而走。父親出院后，全身癱瘓?jiān)诖玻钡饺ナ狼耙磺Ф鄠€(gè)日日夜夜里，為了不耽誤我的工作，都是有老母親一人照料，現(xiàn)在想想，對(duì)于父親我是一個(gè)不孝的女兒。為了不給自己再留下什么遺憾，我把母親和一百多歲的外婆接在身邊，即方便工作，又能相互照應(yīng)。世上很少有兩全齊美的事，由于我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，除了上課和照顧老人，平時(shí)就很少回家照顧家庭，孩子都有丈夫一人帶著，想到這里，對(duì)于孩

子，我也不是一位合格的母親。

對(duì)于教育事業(yè)，我無愧人民教師的光榮稱號(hào)。在我教學(xué)歷程中，校領(lǐng)導(dǎo)給予我很高的評(píng)價(jià)，01年，02年，05 年06年，08年，10年，11年，年終考核均為優(yōu)秀等級(jí)，03年，06年，09年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，06年被縣教研組評(píng)為縣級(jí)骨干教師。成績(jī)的取得與自己的信仰是分不開的，在我的教育字典里，要把每一位孩子培養(yǎng)成才。農(nóng)民種莊家，不好好勞動(dòng)，耽誤的是一季，而作為一位人民教師不好好工作，耽誤的卻是孩子們一輩子。作為一名優(yōu)秀的人民教師就得狠抓實(shí)干，用自己的實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)先鋒，做勞模。要有甘為人體的獻(xiàn)身精神，不怕苦，不怕累。

可病魔總是和我開完笑。在2009年暑假剛開學(xué)一個(gè)月，我的喉部出現(xiàn)了嚴(yán)重不適，發(fā)音困難，疼痛難忍，藥物也無濟(jì)于事，為了不耽誤上課，我一直堅(jiān)持到假期才到縣醫(yī)院就診，醫(yī)生懷疑是聲帶息肉，勸我到市醫(yī)院做個(gè)喉鏡檢查，進(jìn)一步確診?？蓹z查結(jié)果對(duì)我好像是晴天霹靂，聲帶息肉，要想徹底治療必須切除，這和一位有名的刀手突然失去雙手又有什么區(qū)別?因?yàn)獒t(yī)生說切除后必須聲休兩年，以防復(fù)發(fā)，我無法接受這個(gè)事實(shí)，因?yàn)槲姨珢酆⒆觽儯x開了課堂，我的生活就失去了色彩。當(dāng)時(shí)舊城中學(xué)的教育事業(yè)正在蒸蒸日上，全體教職工都在發(fā)奮圖強(qiáng)，努力拼搏，我怎能在家休養(yǎng)哪？于是決定手術(shù)了也不能在家呆著，即使不能上課，還可以幫老師們批改一下作業(yè)，整理整理實(shí)驗(yàn)器材，做一些力所能及的事。特別是手術(shù)后以周校長(zhǎng)為首的全體領(lǐng)導(dǎo)班子來我家看望我后，剛剛手術(shù)后的我在家再也待不住了，上午打點(diǎn)滴，下午堅(jiān)持上班，早把醫(yī)生的囑咐忘得一干二凈。年后開學(xué)又主動(dòng)要求上課，校領(lǐng)導(dǎo)一再問我，桑子感覺怎么樣，能行嗎?留得青山在，不怕沒柴燒，別逞強(qiáng)。在我的一再要求下，領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一個(gè)班的物理課，并為我配制了擴(kuò)音器。一年堅(jiān)持下來，這個(gè)班的物理成績(jī)兩學(xué)期都在賽區(qū)名列第一。領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，我甜在心里。2011年夏，我又主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，擔(dān)任畢業(yè)班兩個(gè)班的物理課，成績(jī)一直名列前茅。2012年中考，我不負(fù)重托，說擔(dān)任的兩個(gè)班的物理成績(jī)，均分獲全縣第一。

基于我多年的教學(xué)成績(jī)和主要事跡，我很榮幸被學(xué)校推薦來參評(píng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的公益活動(dòng)。每當(dāng)我觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”記錄片時(shí)，我都淚流滿面，激動(dòng)不已。他們甘為人體的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，使我暗下決心，為了鄄城縣的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為了祖國(guó)的花朵開得更嬌艷，我們不僅要做人梯，而且還要做綠葉，樹根，樹冠，為祖國(guó)的教育奉獻(xiàn)自己的畢生精力。

舊城鎮(zhèn)中學(xué)

孫合英 2012年8月25日