第一篇：廉小平---怎樣能讓閱讀更有趣

怎樣能讓閱讀更有趣

廉小平甘肅省隴南市武都區兩水鎮白龍江林業管理局中學

內容摘要：目前初中生課外閱讀的現狀不容樂觀。激發學生課外閱讀的興趣是初中生好讀書、讀好書的關鍵。課內課外超鏈接、營造班級閱讀氛圍、開展系列競賽是語文教師行之有效的激發學生課外閱讀興趣的策略。

關鍵詞：初中生；課外閱讀；興趣；策略

原國家總督學柳斌說：?一個不重視閱讀的學生是缺乏獲取新知識能力、缺乏發展潛能的學生；一個不重視閱讀的家庭是平庸的，沒有智慧的家庭；一個不重視閱讀的學校肯定是一個呆板的沉滯的只會應試的學校；一個不重視閱讀的民族必然是沒有希望的民族。?《語文課程標準》對中小學生課外名著閱讀也提出了明確的要求：?九年課外閱讀的總量應在400萬字以上。?對7-9年級學生，要求更為明確：?學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。?

目前初中生課外閱讀的現狀到底如何呢？據《中學生百科》編輯部對全國50個城市的初中生作的問卷調查統計：有閱讀課外書習慣的同學占28.7℅，無聊時才看課外書的同學占43.2℅，極少閱讀課外書的同學占2.6℅。何況這里的課外書還包括一些品味低下的卡通漫畫、言情小說、網絡小說等書籍，可見，真正有文學閱讀習慣的學生確實太少，目前初中生課外閱讀的現狀不容樂觀。

那么，如何改變這一現狀呢？孔子云?知之者不如好之者，好之者不如樂知者。?興趣是認識和從事活動的巨大動力，是推動人們去尋求知識和從事活動的心理因素，對尚處于青春期的初中生而言更是如此。因此，激發學生課外閱讀的興趣是初中生好讀書、讀好書的關鍵。近年來，筆者就如何激發學生課外閱讀的興趣做了如下嘗試。

一.課內課外超鏈接，一石激起千層浪 1.巧借課文，以點帶面

葉老曾說過，課外閱讀須配合著教材隨時進行。《語文課程標準》推薦初中生閱讀的《水滸傳》《三國演義》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《童年》等文學名著大多與教材有所鏈接。因此，為了激發學生的課外閱讀的濃厚興趣，教師應根據課堂教學的進度，挖掘興趣點，適時向學生推薦課外閱讀名著。如教學《楊修之死》時，我不僅引導學生根據課文品析了楊修鋒芒畢露、恃才放曠的性格，曹操心胸狹窄、陰險奸詐的本性，楊修之死的原因。還向學生提出?曹操真是個小人嗎？為什么他能夠成為當時實力最強大的軍閥呢？請同學們到《三國演義》中去尋找答案吧！?以此激發學生探索三國歷史、認識三國人物、閱讀《三國演義》的濃厚興趣。課后，學生中很快掀起了課外閱讀《三國演義》的熱潮。2.名著導讀課，拋磚為引玉

課外讀物良莠不齊，初中生因心智尚未成熟，課外閱讀時在讀物選擇時容易誤入歧途，亟需老師的正確引導。我在教學實踐中專門開設了名著導讀課，形式上可以由教師介紹名著精彩片段，也可以請學生來談讀經典名著的心得，還可借用多媒體拋磚引玉。目的只有一個：向學生推薦名著，激發他們的閱讀熱情。如在教學《<論語>十則》后，在名著導讀課上，我先播放了百家講壇中《于丹<論語>心得》之《人生百年，孰能無憾》，學生們頓時被其精彩的內容深深地吸引。我抓住時機對同學們說：《論語》這一經典博大而精深，富含生活的哲理，能給人智慧和啟迪。同學們不妨課外去讀一讀《于丹<論語>心得》這本書，肯定會獲益匪淺。

二.營造班級閱讀氛圍，激發學生閱讀興趣

興趣是靠后天培養起來的。環境造就人，耳濡目染的力量是巨大的，班級中濃濃的書香氛圍毫無疑問會對每一位學生課外閱讀的興趣產生很強的感染激發作用。我每接手一個班級，都會從以下幾方面去營造閱讀的氛圍。1.精心打造教室圖書角

在教室里設置一個圖書角，圖書角只擺放報紙雜志，一般來說，《環球時報》《重慶日報》《讀者》《意林》是必備，另外學生還可推薦報刊。報刊由語文課代表專門負責購買、更換，經費源于班費。課余飯后，圖書角往往是人氣最旺之地。假以時日，那些原來不愛看書的學生也慢慢成為圖書角的常客。2.創建班級圖書庫

班級圖書庫分為紙質書庫和電子書庫兩部分。筆者所在學校是一所城區重點中學，學生家中都有一定的藏書。因此，創建的紙質書庫辦法就是在做好學生及家長的思想工作的基礎上，對學生家中的適合初中生閱讀的藏書進行登記造冊，作為班級圖書館的備借圖書，并公諸于眾。學生想借書時，向語文科代表申請，由課代表出面向該書所有者收取，然后借出，并做好登記。要求借書人按時歸還，并保證書的完好無損。電子書庫的創建是為了彌補紙質書庫的不足。其具體作法是：班級注冊一個公共郵箱，在網絡上下載紙質書庫中缺少的適合初中生閱讀的書目，放入郵箱網盤中，供學生查閱。三.開展系列競賽，激發學生閱讀興趣

競賽是青少年學生喜聞樂見的學習活動之一，為了更好的激發學生的閱讀興趣，我經常在班上開展一些競賽活動，讓學生在快樂中閱讀，在閱讀中快樂成長。1.開展箴言積累競賽

在教室后的班級文化墻上開設一個專欄，每天由值日生推薦板書自己認為最好的經典箴言，如：?沒有最好，只有更好?、?愛人者人恒愛之，恨人者人恒恨之?、?天行健，君子當自強不息?等，同時，要求全班學生人手一本箴言積累冊，每天都將張貼欄中的箴言摘抄下來。當一輪展示完畢，由全班學生打分。取其平均分作為學生語文過程性評價的重要依據。這種競賽有效地激發了學生課外閱讀的熱情，也促使他們在閱讀中要用心品讀，提高閱讀的品質。此外，全班學生每天都能摘抄一條箴言，日積月累，這也是一筆非常寶貴的精神財富。2.舉辦故事演講比賽

初中生很喜歡聽故事，也很喜歡講故事。為了激發學生課外閱讀的興趣，我每學期都會在班上舉辦一次講故事比賽或演講賽。七年級舉辦講故事比賽，八、九年級舉辦演講比賽。全班學生既是參賽選手，又是比賽評委，取其平均分作為學生語文過程性評價的重要依據。這種競賽，不僅鍛煉了學生的口語能力，而且大大激發了學生課外進行廣泛閱讀的興趣。3.開展讀書征文比賽

讀寫結合，符合語文學習的規律，也能很好激發學生課外閱讀的興趣。每年暑假，我班都會開展各種讀書征文比賽。既可以是老師根據教材推薦書目的讀書征文競賽，如?《名人傳》讀書征文比賽?、?《三國演義》讀書征文競賽?等，也可以根據上級要求的讀書征文比賽，如?《我是五好小公民》讀書征文賽?、?‘經典浸潤人生’讀書征文大賽?等。學生在比賽中獲獎，獲得了課外閱讀的成就感，自覺進行課外閱讀的興趣便更為濃厚。

以上是我對如何激發初中生課外閱讀興趣的一些膚淺的認識和舉措，也是我對改善當前語文教學現狀，讓經典浸潤學生的人生的殷殷期盼。語文教師必須高度重視學生的課外閱讀，身體力行，勇于創新，針對青少年學生的年齡特征，探索各種行之有效措施，調動學生課外閱讀的內驅力，激發學生課外閱讀的濃厚興趣，使之好讀書、讀好書、多讀書，全面提高學生的語文素養及文化品位，為推進素質教育，實現?科教興國?戰略竭盡全力。

參考文獻

［1］ISBN7-303-05875-3G?4265.全日制義務教育語文課程標準，北京師范大學出版社：常汝吉，2001.［2］智仁勇，貢澤培，楊瑗.葉圣陶語文教育言論摘編[M].教育科學,天津古籍出版社,1994.［3］吳淑敬.課外閱讀的兩點嘗試[J].語文教學與研究,2009，(7):18-19.

第二篇：課堂上怎樣做才能讓學習更有效

課堂上怎樣做才能讓學習更有效

課堂教學是落實教學效果的主陣地，在現在的教育制度和授課方式下，提高學生學習的有效性是保證學生提高自身素質的關鍵。教師怎樣做才能保證學生在課堂上有效學習呢？

一、寬松的學習環境能激發學生求知欲望

對學生本身來講，在學習、活動的過程中，只要有積極、主動的參與，其結果就其本身來言就是含有新穎性、獨特性的，我們都可以認為是學生的學習和認知的過程。學生積極的參與是學習有效的前提。為了使學生能更好的參與使課堂活躍起來，教師要為學生營造民主寬松的學習環境。教師要轉換課堂中的角色，從課堂的主人變為導演、教練，從教師的講授轉變為師生共同探究，盡可能把學生的接受式學習轉變為探究式學習。學習環境的寬松能使課堂變成學生學習的樂園，民主、和諧的學習環境能使學生與教師的交流增多，縮小了差距，達到“親其師、信其道”的境界。

二、多樣的學習形式讓學生樂于學習

現代教育觀倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。教師在教學過程中要注重學生學習形式的研究，如果學生喜歡教師提供的學習形式，那么他們在聽課學習時就比較主動。如果學生對學習形式厭煩、不喜歡或無所謂，那么學生在學習的過程中就比較消極。因此教師采用什么樣的方法引導學生學習是

比較重要的。在教學過程中充分運用現代信息技術，加強學科與課程間的整合，學生在多媒體技術支持下的學習效率是較高的。組織學生進行合作探究、分組學習，學生在討論、合作、探究的過程中，實現有效的學習。

三、適合學習內容使所有學生都有收獲

學生學習的內容應該適應學生身心發展與時代發展的特點，符合大多數學生的實際需要。學生的基礎是不一樣的，如果嚴格按照主管部門的要求和進度去完成教學任務，不同的學校和學生存在不同的難度，而且學習效果不好。教師在教學過程中要根據實際情況，適當調整教學重心，將設計的習題調整到適合自己學生的認知水平，這樣多數學生的學習積極性就可以調動起來。

四、科學的管理是學習更有序

教師在組織教學的過程中應該針對學生的特點，有序而靈活地組織教學，實施教學計劃。學校的課堂教學，是有目的、有計劃的學習過程，是有明確的教學目標與教學要求的實踐活動，當然應該井然有序，有周密的設計。

五、包容性評價使學生容易接受

對于學生學習的評價，教師應該堅持發展性評價的原則，強調課堂教學評價應該以學生發展為本，為創造有利于學習者自主學習、獨立思考、合作探究的課堂氛圍服務。發展性評價原則，強調評價的包容性，更有利于學生學習積極性的提高、有利于教師對不同層次學生的教育，讓他們有可能在寬松和諧、較少壓力的條件下展開學習和教學。

我們強調教學內容、教學形式、教學環境、組織過程都是學生有效學習活動的形成條件，也是一節好課的基本標準。當然，一節好課、一次成功的教學，不一定會在五個方面都符合上述要求。符合上述要求的課堂，也不一定會對班級內的每位學習者都具有同樣的意義、同樣的價值。但是，如果教師在上課過程中認真落實以上五點，那么，他的課堂肯定是精彩的。

第三篇：怎樣做才能讓年輕媽媽的心理更陽光

怎樣做才能讓年輕媽媽的心理更陽光

曾經有這樣一位年輕的媽媽，丈夫在外地工作，很少回家；婆婆整天對自己指手畫腳，閑媳婦不會照看孩子。孩子剛剛2歲，正是磨娘的時候；工作也沒心思，常常出錯。這位年輕的媽媽滿臉憂慮，認為活著真累，挺沒意思的，也不愿出去，整天呆在家里。

有了孩子，對一個女人的生活改變很大，雖然受到了各方親人的關注，但他們關注的更多是孩子。原來朝夕相處，無話不說的丈夫，往往會退到一邊，好讓妻子全身心的照顧孩子。年輕的媽媽往往會在這個時候心理出問題，那么怎樣做才能讓年輕媽媽的心理更陽光，作為一名心理咨詢師，我的建議如下：

一、處理好與孩子的關系。孩子的出生打亂了媽媽生活，作為媽媽表面上愛孩子，潛意識了可能討厭于孩子在一起。所以只有找到和孩子在一起的樂趣，才算

真正的愛孩子。你可以把自己完全放松下來，把自己想想成一個幾歲大的孩

子，才能真正融入孩子的世界，體味生活的快樂。

二、處理好與婆婆的關系。作為結婚后的女人最頭疼的就是婆婆，剛結婚時搶老公，有了孩子搶孩子。婆婆往往以經驗豐富自居，看不慣初為人母，笨手笨腳的媳婦。作為媳婦，盡量不與婆婆計較，因為婆婆不管做出什么樣的行為，都

是愛自己的兒子，愛自己的孫子，愛自己的家的。這難道不是和媳婦目標是

一致的嗎？在婆婆做錯的時候，可以委婉提出來，如果她不聽，也不要堅持，她會慢慢悟到自己的錯的。還可以經常給婆婆買些衣服，禮品之類，有事先

征求婆婆的意見，這樣她會覺得你很重視她。

三、處理好與丈夫之間的關系。有了孩子之后，丈夫往往倍感失落，最愛自己的倆個

女人(媽媽和妻子)都移情別戀了。作為妻子一定要在這個時候讓他感覺到你的愛。周末時，可以把孩子交給婆婆，與老公一起旅游，一起吃飯，或者靜靜

待一個晚上，都會讓老公欣喜若狂，同時你也會重拾往日的溫馨。

四、處理好與自己的關系。一個快樂的人生活肯定是充實的，即使是在最忙碌的新媽

媽期，也不忘充實自己。

1、多讀些關于心靈成長的書，讓我們的心理跟上成長的步伐；多讀些育兒方面的書，才能讓你在育兒方面得心應手。

2、經常帶孩子出去活動活動，曬曬太陽，和年輕媽媽一起探討育兒經驗。

3、多參加一些社會活動，能體會到人與人之間的親情。

關系好了一切都好了。作為新媽媽只要處理好以上四種關系，你的生活一定會充滿陽光和快樂！

第四篇：小平同志是怎樣讀書的

小平同志是怎樣讀書的【編者按】本刊今年推出的又一個新欄目“讀書生活”與您見面了。這個欄目主要介紹偉人、名人的讀書方法和經驗，推薦和評論與秘書工作有關的新書新作，交流讀書的心得體會。希望您能把自己的讀書體會、經驗和方法寫出來寄給我們，也歡迎您推薦和評介新書佳作。

作為一代偉人，鄧小平特別愛讀書。對書中真理的追求，使鄧小平成為一個知識廣博的人，成為一個富有理論修養的人，也成為一個極大地影響了中國歷史的人。關于鄧小平讀書的故事，很多人過去了解不多。這里，我略加歸納，向大家作一介紹。

對書情有獨鐘

政治家大多有濃厚的讀書情結，古今中外的領袖人物往往都是博覽群書的。鄧小平也非常喜愛讀書，并且善于從書籍中汲取人類文明的既有成果，用于指導革命、建設和改革實踐。

原江西省新建縣拖拉機修造廠曾經是鄧小平“文革”期間下放勞動的地方。當年，鄧小平一邊勞動一邊學習，除學習馬列主義著作外，還讀了《二十四史》、《資治通鑒》、《民國演義》、《三國演義》、《西游記》等歷史和文學名著，藉以充實生活，陶冶情操。鄧榕回憶：離開北京時，經過批準，他把藏書的大部分都帶走了。在江西的日子里，書籍成了他最好的朋友。按監管規定，他平時不得隨便外出，不得與外人接觸。父母二人每天上午到工廠勞動，下午在園中耕作。晚飯后，清掃完畢，聽一會兒新聞廣播，然后讀書看報。父親和母親非常愛看書，特別是父親，每日都讀至深夜。在那幾年中，他讀了大量的馬列著作，讀了《二十四史》以及古今中外的很多書籍。對他們來說，能有這么多閑暇時間坐下來讀書，確也是難得的機會。我們到江西探親時，父親常給我們講一些歷史典故，有時還出題考我們。

從這個回憶看，“每日都讀至深夜”，表明了鄧小平的勤奮；“讀了大量的馬列著作，讀了《二十四史》以及古今中外的很多書籍”，表明讀書面之廣；“常給我們講一些歷史典故”，表明讀書之實效。當時，鄧小平身邊除監管人員外，沒有其他工作人員，秘書不在身邊，讀書完全靠自己掌握。這是一種自覺、勤勉的學習，真正是如饑似渴。大家多認為，這次長時間、系統的讀書活動，使小平同志對極“左”的一套進行了大徹大悟式的思考，頭腦中刮起了撥亂反正的思想風暴。這就為他以后提出和推行改革開放政策提供了重要的準備。

堅持終身讀書

鄧小平堅持終身讀書。劉英曾回憶，長征途中，鄧小平從中央秘書長調任紅一軍團宣傳部長，她曾整理鄧小平留下的一個鐵皮箱子，里邊都是一些書籍和文件。抗戰時期擔任過鄧小平秘書的劉復之回憶：“他好讀書，在艱苦的戰爭歲月，我幾次在行軍出發前整理文件挑子，箱子里總裝幾本書．有馬列的書，也有小說。我清楚地記得有一本是列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》。”讀書讀報也是鄧小平退休生活的一項重要內容。2004年8月至9月國家博物館舉辦了《世紀偉人鄧小平》的展覽，有一間復原的辦公室留給大家印象很深，這個房間40

平方米左右，沙發布套已舊，書柜里擺著他喜歡看的《史記》、《資治通鑒》等書。作為職業政治家，他工作時每天要閱讀大量的文電、資料，這也是他讀書的重要內容。退休后鄧小平非常重視從書報中尋求知識、了解社會。關于退休后他讀書讀報的情況，女兒鄧林這樣回憶：“到了晚年，爸爸愛看武俠小說。他說看武俠小說不用動腦子，輕松、消遣。辦公室為他訂了十幾種報紙、雜志，他每一份都讀得非常仔細、認真。報紙成為爸爸退休以后了解社會、與社會溝通的渠道。”

讀書效率高

鄧小平的記憶力好，讀書很有效率。據曾在1979年鄧小平訪美期間擔任卡特總統中文譯員的黃子尚先生回憶，1979年鄧小平在布萊爾國賓館會見了美國新聞界代表，當時黃先生也在場。其間美國哥倫比亞廣播公司著名電視節目主持人沃爾特·克朗凱特向鄧小平提了一個問題，問的是什么黃先生已記不清了，但他卻清楚地記得，當時鄧小平微笑著回答說：“克朗凱特先生，昨天你似乎問過我同樣的問題，我今天的回答還是一樣的。”黃先生沒有想到，鄧小平的記憶力會如此驚人。要知道，鄧小平的訪美日程安排得滿滿當當，每天要回答很多記者的提問，但克朗凱特昨天提到的問題鄧小平卻記得清清楚楚。看得出來，鄧小平對美國的情況也相當了解。在這次給卡特做翻譯的過程中，黃先生多次發現，鄧小平不時提到美國的鋼產量等具體經濟數字，連卡特總統都感到吃驚不已。女兒鄧榕回憶說：“他的記憶力驚人。他的數學計算能力，心算、口算能力極強。經濟數字幾乎過目不忘，打橋牌也是，特別會算牌。”“他博覽群書，通讀《列寧全集》，熟讀《資治通鑒》，愛讀人物傳記，但不在書上寫一字一句批注。”鄧樸方這樣回憶說：“他看書從來不在上面寫字，連個道都不畫，熟記在心，融會貫通，一切都是在腦子里，這是一種精神的領悟。他也沒有記日記的習慣。”

讀書方法得當

鄧小平讀書，從來不死記硬背，不讀死書，而是特別著眼于運用，著眼于聯系實際問題進行思考，著眼于用書本知識正確指導新的實踐和新的發展。這是他的一個鮮明特點。1993年1月3日，鄧小平在浙江杭州時給孫輩們寫了一封信。信中寫道：我16歲時還沒有你們的文化水平，沒有你們那么多的現代知識，是靠自己學，在實際工作中學，自己鍛煉出來的，十六七歲就上臺演講。在法國一呆就是5年，那時話都不懂，還不是靠鍛煉。你們要學點本事為國家做貢獻。大本事沒有，小本事、中本事總要靠自己去鍛煉。這封信，反映了他尊重實踐、反對死讀書的一貫思想。比如，對學習馬克思主義著作，鄧小平向來反對只背本本，拘泥于馬、恩具體論述的做法，非常重視聯系實踐的發展進行學習。60年代，他反對把馬列主義和毛澤東思想對立起來，就反映了他的這種科學態度。1960年3月，鄧小平批評那種要以毛澤東思想為綱學習政治經濟學的意見，他指出：“毛澤東同志在政治經濟學上是有發展的，但是，講初期的發展時期的資本主義，總是馬克思和恩格斯，總是《資本論》；講帝國主義，總還是列寧的《帝國主義是資本主義的最高階段》；講社會主義，列寧和斯大林都有，毛澤東同志也有重要的發展。所以，不能只講以毛澤東思想為綱學習政治經濟學，否則人家問你研究帝國主義以哪個著作為綱，你怎么答復?扯不清楚。當然，對于帝國主義的論述，毛澤東同志有發展，例如關于帝國主義是紙老虎的論斷。但是，《資本論》和《帝國主義是資本主義的最高階段》已經把關于資本主義和帝國主義的基本的理論問題解決了。”鄧小平強調，對待毛澤東思想是一個很嚴肅的原則性的問題，不要庸俗化，庸俗化對我們不利。他批評一些人搞對毛澤東思想的庸俗化，看似抬高了毛澤東思想，實則貶低了毛澤東思想。

讀書內容廣泛

與專門做學問的人相比，甚至與黨內其他領袖如毛澤東、劉少奇相比，鄧小平讀書的數量是少的。鄧小平坦言：“我讀的書并不多。”話雖這樣說，他讀的書還是非常廣泛的。鄧小平什么書都看，中外古典名著、歷史人物傳記、時事評論專輯乃至整本整冊的二十四史，他通通都喜歡讀。鄧榕回憶：“我父親沒有看過《馬克思恩格斯全集》。看的是《馬克思恩格斯選集》，通讀了《列寧全集》。除了中國歷史書，他還喜歡外國的人物傳記。看得非常多。還有就是外國古典小說，西方古典名著都看過，喜歡雨果。特別喜歡托爾斯泰的《戰爭與和平》。”“老爺子愛看地圖．出差總帶著兩本地圖冊，一十是《中華人民共和國地圖集)。一本《世界地圖》，到每個地方都要打開地圖知道自己的方位。還愛看字典辭典，常看的有《中國古今地名》《中國人名大辭典》。”“他最喜歡中國古典史書，特別是《資治通鑒》，家里有兩套，其中一套是線裝本。《資治通鑒》不知道看過多少遍了，應該叫熟讀。他通讀《二十四史)。喜歡里面的前唐書和后漢書。老爺子還特別愛看《三國志》。他看書的特點是博覽群書，興趣廣泛。政治人物的傳記看得多，主要是跟二戰、跟他自己的軍事生涯有關的，比如蘇聯的朱可夫回憶錄等，他很注意地看過。還有國內的比如聶榮臻回憶錄等。”鄧林也回憶，爸爸出差時有時候也帶一兩本《聊齋》、詩詞一類的書，抽空就翻翻．由此觀之，鄧小平讀書的內容十分廣泛。

最受影響的書

鄧小平愛讀、對他影響也最大的是馬、列、毛的書。他讀馬列的書，最早接觸的是《共產黨宣言》和布哈林的《共產主義ABC》。1992年鄧小平在南方談話中就是這樣說的：“我的入門老師是《共產黨宣言》和《共產主義ABC》。”在法國勤工儉學的5年多一點時間，鄧小平前后做工約4年左右。他曾回憶道：“從自己的勞動生活中，在先進同學的影響和幫助下，在法國工人運動的影響下，我的思想也開始變化，開始接觸一些馬克思主義的書籍，參加一些中國人的和法國人的宣傳共產主義的集會。有了參加革命組織的要求和愿望，終于在1922年夏季被吸收為中國共產主義青年團的成員。”1926年1月，法國警方曾對鄧小平居住的旅館進行了“抄家”。搜查報告如下：“執行警察局長的命令，今天早晨五時四十五分至七時，在布洛涅·比揚古爾對下列三家旅館進行了搜查。”“搜查這三家旅館的目的，是為了查找從事共產主義宣傳的中國人。”“在卡斯德亞街3號旅館的5號房間里，發現了大量的法文和中文的宣傳共產主義的小冊子(《中國工人》、《孫中山遺囑》、《共產主義ABC》等)。中文報紙，特別是莫斯科出版的中國共產主義報紙《進步報》。”“名叫鄧希賢、傅鐘和Ping Suen Yang的三個人在這個房間里一直住到本月7日。他們昨天突然離去”，“這些中國人看來是活躍的共產主義分子。”

勸人讀書

鄧小平自己讀書，也推薦好看的書給別人讀，要求別人讀書。在戰爭年代艱苦的環境中，鄧小平經常向指戰員“勸學”。在他領導下的129師，很多放牛娃成長為高級將領，有一位將軍曾滿懷深情地說：“我這給地主老財放牛的娃娃，剛參加革命時，連扁擔大的‘一’字都不認識，后來當了八路軍指揮員，常常記不住劉師長的作戰命令，我只好結繩記事，解下褲腰帶來打疙瘩，—遍遍摸著疙瘩復述．自己吃苦不說，還可能誤事。后來劉司令員、鄧政委要求我們學文化，我一咬牙，攻下了文化關，能看書報、看命令、記日記，自己覺得心明眼亮了，渾身都增添了力量。”據一位當年在劉鄧手下工作的同志回憶：“1942年，正是敵后

抗戰處于極其艱苦的時期。我們在太行根據地司政機關駐地涉縣五堡村，舉行集會慶祝‘七一’黨的生日。小平同志作了重要報告。他在報告中說：作為一個革命者，在任何情況下，都要把學習當作自己的政治任務??這句話，看來易懂，其實具有極為深刻的內容，給我的印象最深。從此，我就把它作為座右銘，不時地提醒自己，一定要努力實踐小平同志的教導。”曾任129師作戰參謀、后任成都軍區副司令員的陳明義回憶抗戰時期鄧小平“勸學”的情況時說：“對學文化，鄧政委一直十分重視，抓得很緊。每次小組會和個別談心，他都勉勵大家要好好學習政治、軍事和文化科學知識，以適應革命戰爭發展的需要。并告誡我們：‘能打仗，還要補上文化這一課，才能更好地理解黨的路線、方針、政策和戰略思想，才能更好地掌握軍事技術。’他在西河頭駐地專門召開了干部會進行動員，語重心長地說：‘我們的紅軍干部戰士，不要因為不識字，背起工農知識分子的金字招牌。這個金字招牌沒有用。’部隊學文化的空氣越來越濃，但有些同志不會學以致用。一位工農出身的領導干部做下級的思想工作，對方就是不吭氣，不表態，回去就睡覺了。這位領導干部于是向師里發了一個電報，反映這位同志的思想情況，電文說：‘表態而眠’。鄧政委反復琢磨也不懂其意，于是給劉伯承師長看，劉師長也不知所云。鄧政委用這個生動的例子教育我們，學文化不能一知半解，不但要學，還要學會用，尤其要學會寫軍事應用文。”

鄧小平多次號召人們學習馬克思主義的著作。比如，1985年9月，在中國共產黨全國代表大會上，鄧小平在講了許多問題以后，對在座的中央委員會成員講：“現在我還想提出一個新的要求，這不僅是專對新干部，對老干部也同樣適用，就是要學習馬克思主義理論。”他有針對性地講：“或者會有同志問：現在我們是在建設，最需要學專業知識和管理知識，學習馬克思主義理論有什么實際意義?”鄧小平結合自己學習馬克思主義著作的體會說：“這是一種誤解。馬克思主義從來不是教條，而是行動的指南。“我們現在要建設有中國特色的社會主義，時代和任務不同了，要學習的新知識確實很多，這就更要求我們努力針對新的實際，掌握馬克思主義基本理論。因為只有這樣，才能提高我們運用它的基本原則基本方法，來積極探索解決新的政治經濟社會文化基本問題的本領，既把我們的事業和馬克思主義理論本身推向前進，也防止一些同志，特別是一些新上來的中青年同志在日益復雜的斗爭中迷失方向。”這一號召，對后來各級領導干部的學習熱潮起到了極大的推動作用。

第五篇：網站推廣中如何能讓關鍵詞更靠前

網站推廣中如何能讓關鍵詞更靠前

在網站推廣中，相信關于站長做好網站推廣關鍵字在搜索引擎中的排名仍是有所協助的，究竟大家們是憑借這些平臺在互聯網上打造自身網站的，這里就不逐個引見了，咱們有愛好可以仔細去研討、研討，這里武漢諾惠盛科技就來談一些如何讓網站推廣關鍵字在搜索引擎中排名更靠前、更安穩的搜索引擎優化推行辦法。

一、網站程序便于搜索引擎蜘蛛辨認與爬行

在做網站推廣關鍵字排名時，要想使網站每次更新的內容及時有用的被搜索引擎蜘蛛錄入，在做網站程序時就要做到便于搜索引擎蜘蛛辨認與爬行，這點相信不必我介紹咱們都曉得，盡量將網站程序生成靜態化，這點可以學習織夢網站程序，網站地址的后綴名也要設置成.html的比較好。

二、穩定、安全的服務器始終是首選

除了站長對網站運營使命做好之外，最重要的一點仍是要給網站挑選一個比較穩定、安全的服務器，這樣才是保證網站正常運營的底子。

三、穩定而鍥而不舍的心態

在打造網站好排名的前題下，是先要正確認識和接受一項做好網站排名的心態。而在做網站關鍵字排名時，最主要的心態則是穩定，并堅持鍥而不舍的決計讓網站真正做強、做穩的斗志，方可讓大家在做網站排名時敗而不挫、一往無前。

同時大家還要曉得的是，在做網站關鍵字時，千萬不要去盲從驚人的網站數據計算和排名第一的行業網站，由于這些踏實的表面現象只會讓你墮入亂泥之中，做好網站運營的基礎才是做好網站關鍵字在搜索引擎中杰出排名的要素。

四、堅持做好每天的站內、站外推廣運營使命

堅持做好每天的站內、站外推廣運營任務是每個站長應該做好的，也是打造一個好網站的基本使命，包羅站內內容的更新、網站安全查看、網站優化更新以及友情鏈接的健康情況查看等，站外廣告信息的發布與外鏈的建立，都是大家每天應該做好的。

五、合理的網站運營策劃計劃

沒有一份正確合理的網站推廣運營策劃計劃，再高超的SEO站長也未必能將站點永久正常的運營下去，就好像特種兵在做演練之前需求通過緊密的作戰計劃和制勝對手的計劃，方可有競賽方針和意圖去順暢完成使命，在做網站推廣運營時也是如此，將站長每天該做的任務按個人當前的實踐才能進行一個組織。

總結：在網站推廣中，每個站長就當前而言所把握的推行能力各不相同，不要將自身幻想成高手那樣去推廣自己的網站，這樣顯然是行不通的，只會適得其反，站長能力可以一步一步增加、而網站推廣運營計劃也是一步一步改善的，這樣方可使網站從小做到大。