第一篇：七年級下冊 第四單元 做知法守法用法的人(人教版思想品德九年級第一輪復習教案)

人教版思想品德九年級第一輪復習教案

【課

題】

七年級下冊 第四單元 做知法守法用法的人 【教學目標】

1.無規矩不成方圓

2.法律的定義、特征 3.違法行為的種類 4.犯罪的特征 5.防患于未然

6.特殊的愛 自我保護 7.訓練解題技能 【教學工具】

多媒體 【教學過程】 ［時政鏈接］

9歲男童被后母砍3刀 遭家暴4年因“家事”無人制止：在進賢縣池溪鄉萬家自然村，年僅9歲的小俊（化名）站在自家的磚瓦房前，摸著頭上的三道刀疤，兩眼無神。這些傷疤是8個月前，繼母但農花用菜刀砍傷留下的。之后，繼母逃離了村子。記者調查后發現，面對兒童遭遇家暴各部門均表示無能為力。此前，國內專家已大聲疾呼，兒童權益保護法律不健全，亟須完善。［知識回顧］

第七課 感受法律的尊嚴 走近法律

1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。

4． 法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5． 我們的生活離不開法律。

6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。

7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）⑵保護作用。

法不可違

1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。

2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

5． 刑法，以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。

7． 犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。防患于未然

1． 遵守法律，是踐行道德的表現。

2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

第八課 法律護我成長 特殊的保護 特殊的愛

1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

善用法律保護自己

1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。

2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。

6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10． 行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

11.敢打官司。

12.同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。13.違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。［自我檢測］

一、選擇題（略，詳見課件）

二、辨析題

有位老師深有感觸地說：“在我看來，好學生、好孩子是不可能走上違法犯罪道路的。” 請對這位老師的觀點進行辨析。

三、材料分析題

1.?26.兩名少年因故意殺人罪被公安機關逮捕，某電視臺派出記者當即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。

（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？

（2）如果你是這兩名少年，你會采取什么方法來維護自己的權益？

四、活動與探究題

某學校旁邊有一個“望月游戲廳”，初中學生小江每天都要經過這個游戲廳，老板都在門口極力邀請。小江知道未成年人是不準進入游戲廳的，但他看到在里面有不少未成年人在玩，于是也進入游戲廳。

（1）游戲廳老板的做法可不可以？為什么？（2）社會應該從哪些方面保護未成年人？

（3）如何幫助在游戲廳中的未成年人擺脫誘惑？ 【課后作業】

《掌控》 【課后反思】

通過本節課的復習，運用生動的故事感染學生，讓學生明白有錯就改，防患于未然的道理。本節課加強辨析題的訓練。

第二篇：第四單元做知法守法用法的人

練習題 1、2012年11月2日，江蘇揚州大學附屬中學17歲的學生徐礪寒，在騎車放學途中不慎撞到一輛停在路邊的寶馬車。他在原地守了近半個小時沒等到車主，就在車上留下“聯系字條”，表示愿意賠償。下列對徐礪寒的做法評價合理的有 ①信守承諾就能獲得回報

②犯錯誤后，承認錯誤是負責任的表現 ③諒人之過能升華自己的境界

④承擔因自己過失導致的后果，更能考驗人的勇氣 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

2、.從2013年1月1日零點起，被稱為“史上最嚴交規”加強了對闖信號燈的處罰力度，其中“闖黃燈扣6分”的規定，引來網 友吐槽，多數人卻對上述決定拍手稱快。對一些網友反映的交通信 號設置問題，公安部門稱將認真聽取意見，積極采納，不斷改進。這 ①表明了我國公民從此真正享有人權 ②體現了我 國以人為本的執政理念 ③體現了我國對生命的尊重 ④表明我國法律體現廣大人民的意志

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3、“厭學→逃學→ 輟學→流失社會→劣跡行為→違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們

①要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務 ②大錯不要犯，犯點兒小錯無所謂 ③要增強法制觀念，重視品德修養 ④一個人 走上違法犯罪的道路往往有一個演變的 過程，所以要防微杜漸

A.①②③ B．②③④ C.①③④ D.①②④

4、一般違法行為和犯罪行為的共同點是

A．都具有社會危害性 B.都要承擔同等的法律責任

C．都觸犯了我國刑法 D.都具有刑罰當罰性

5、人民法院成立了專門審理未成年人違法犯罪案件的少年法庭，采取區別于成年人的偵查、’ 起訴和審判方式，做到寓教于審、審教結合。人民法院的這些做法屬于對未成年人的

A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

6、．在生活中，調節我們行為的規則有很多種。法律這種規則，其作用的發揮靠 A．輿論的力量 B．習慣的力量

C．信念的力量 D．國家強制力

7、．我國刑法規定的刑罰種類分為主刑和附加刑。下列屬于附加刑的是

A．管制 B．有期徒刑 C．罰金 D．無期徒刑

8、某市公安、工商、教育、文化、衛生等有關部門，經常聯合行動，對校園周邊環境進行清理整治。這一舉措，體現了對未成年人的（）A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

9、.2013年4月11日，北京市高級人民法院成立了全國首家集未成年人刑事、民事、行政案件 為一體的“綜合審判”法庭。專門成立未成年人案件的審判庭屬于對未成年人的 A.家庭保護 B.司法保護 C.社會 保護 D.學校保護

10、右圖“中國式過馬路”是網友對一些人集體闖紅燈 現象的調侃，即“只要湊夠一撮人，管他紅燈還綠燈。”“中國式過馬路”的行為屬于（）

①違反社會公德的行為 ②受從眾心理影響的行為 ③擾亂社會公共秩序的行為 ④要受到刑罰處罰的行為

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11、.右邊漫畫中這位沉迷于網絡的同學，如果不及時改正，發展下去

①會危害身心健康 ②影響進步和發展 ③可能走上違法犯罪道路 ④會給社會發展帶來消極影響

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

12、新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關乎人民切身利 益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現出我國法律（）A.通過解決公民之間的權利義務糾紛來維護公民合法權益 B.只具有制裁功能，制裁是維護公民生命權最有效的方法 C.通過制裁違法犯罪行為來維護公民合法權益 D.通過規定權利和義務來規范人們的行為 13、2012年12月28日，十一屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了關于加強網絡信息保護的決定，為互聯網時代的個人信息保護裝上“法律盾牌”。據此回答： 該決定使得公民保護個人信息的意 愿又增加了一道“法律盾牌”，說明我國法律

A.體現和維護廣大人民的意志和利益 B.靠國家的強制力保證實施 C.對全 體社會成員具有普遍約束力 D.能夠徹底凈化互聯網環境

14、某名人的兒子方某19歲，為尋刺激，突發奇想給某機場撥打了“報警”電話，稱一架航班有炸彈。警方和機場立即調動了大批人員進行安全檢查，航班因此被延誤5個小時，損失上百萬。目前，方某已被公安機關抓獲。上述材料告訴我們

①公民要學法、守法、用法，依法規范自身行為 ②擾亂社會治安的嚴重違法行為，應受法律制裁 ③憲法規定公民享有言論自由，開個玩笑沒什么大不了的 ④公民在法律面前一律平等，任何人違法都要承擔相應法律責任

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 15、013年6月10日，某中學舉 行了“校園安全演練活動”啟動儀式，號召全校師生積極行動起來，共同宣傳“珍愛生命，維護健康”。開展這一活動有利于保障學生的 A.知情權 B.名譽權C.人身自由權 D.生命健康權

16、據調查，當前人們的事業發展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比。“腦袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍共識。從個人自身的發展要求來看，受教育應是公民的 A.一項基本權利 B.一項基本義務C.一件個人私事 D.一種興趣愛好

17、根據最高人民法院院長簽發的執行死刑令，云南省昆明市中級人民法院2013年3月1日依法對糯康、桑康。乍薩、依菜、扎西卡四名湄公河案罪犯執行死刑。這說明法律 ①靠國家強制力保證實施 ②由國家 制定或認可

③具有協調人與人之間關系的作用 ④具有制裁違法犯罪行為的功能 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

18、．2012年9月4日，消費者禤先生在我市一廚具行內購買了一個高壓鍋，9月7日在使用中發生爆炸，并燙傷兩人。禤先生可以采用的維權途徑有 ①與商家協商索賠 ②向消費者協會尋求幫助 ③向有關政府部門申訴 ④向法院提起訴訟

A．①② B．①③④ C．②③④ D．①② ③④ 19．（12分）平安中國

平安，既是治國者的宏大理想，也是老百姓的樸素追求。總書記強調，發展決不能以犧牲人的生命為代價。要著力建設平安中國，確保人民安居樂業、社會安定有序、國家長治久安。

（1）建設平安中國體現了我國經濟社會發展堅持怎樣的發展觀？（1分）

這一發展觀的核心是什么？（2分）

交通安全是建設平安中國的重要一環。小劉在去學校路上，多次發現網上熱議的“闖紅燈式過馬路”的現象：湊夠一撮人就敢闖、不管紅綠燈。是什么原因使“闖紅燈式過馬路”大行其道呢？小劉決定進行調查，一探究竟。以下是小劉調查得到的結果：

所持觀點 法不責眾，那么多人闖紅燈，也沒有人受到處罰 行人闖紅燈只是小事，并不違法 機動車撞了人要負責，所以會讓我 綠燈時間太短、過馬路等待時間長 占受訪者比例 50% 27% 13% 10%（2）請你簡要評析“闖紅燈式過馬路”的行為。（3分）

（3）請你根據小劉的調查結果，對終結“闖紅燈式過馬路”現象提出合理化建議。（3分）

繼南京、杭州、南昌、柳州相繼采取措施進行集中整治之后，北京、成都、湛江等城市也紛紛跟進，對不聽勸阻、帶頭闖紅燈的行人進行處罰。

（4）材料體現了依法治國方略的哪些基本要求。？（3分）

21、.（8分）材料一：漫畫《“黑心”奶茶》

材料二：2013年初，全國公安機關開始實施“打擊食品犯罪、保衛餐桌安全”專項行動。據報道，2013年春節期間，各地已經集中偵破食品安全犯罪案件120余起，抓獲違法犯罪嫌疑人350余名，搗毀制售有毒有害食品的“黑作坊”“黑工廠”“黑窩點”220余個，清除了一大批有毒有害的“黑心食品”。

（1）材料一中經營者的行為侵犯了消費者的什么權利？在二者關系中消費者處于什么地位？（4分）（2）打擊食品犯罪、保衛餐桌安全有何重要意義？（4分）

22、.材料一：2013年3月25日，以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的第18個全國中小學生安全教育日主題活動在北京啟動。各地圍繞這一主題開展了豐富多彩的安全教育宣傳活動。

材料二：新版《機動車駕駛證申領和使用規定》：“校車載人超過核定人數20%以上的記12分、不按規定避讓校車記6分”。上述兩則材料共同說明了

①我國進一步加強了對未成年人的特殊保護 ②未成年人的健康成長離不開社會保護 ③維護未成年人的合法權益需要司法保護 ④我國政府重視保護未成年人的生命健康權 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

23、．某市民政部門計劃在一些街道社區設立未成年人保護事務工作站，對單親家庭子女、網癮少年等未成年人施行保護。這一保護屬于

A．家庭保護 B．學校保護C．社會保護 D．司法保護

24、．“中國式過馬路”是網友對部分中國人集體闖紅燈的一種調侃。即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”，要“告別”這一交通違法行為，每個人應該

A．學會團結協作 B．積極參與競爭C．增強守法意識 D．完善交通設施

25、.五名無業人員在公共場所散發傳單，散布世界末日來臨的謠言，制造了社會恐慌。2012年 12月14日，武漢市東西湖區公安分局依法對他們作出行政拘留10日的處罰。五名無業人員的行為

A．屬于一般違法行為 B．應 受到刑罰處罰 C．屬于嚴重違法行為 D．具有嚴重社會危害性

26、（民政部日前發出通知，決定在北京市、河北省石家莊市等20個地區進行試點，按照政府主導、社會參與的原則，在城鄉基層建立社區兒童服務中心，開展未成年人權益保護服務。這是對未成年人實行的

A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護

27、．2013年4月，吳某在微博上散布H7N9禽流感在寧波某地爆發的謠言。當地警方根據治安管理處罰法，對他作出拘留五日的處罰。這是因為吳某的行為屬于 A．犯罪行為 B．嚴重違法行為 C．一般違法行為 D．違紀行為

28、.在生活中有許多規定，如“不準帶手機進考場”、“嚴禁酒后駕車”、“嚴禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個公民都必須遵守這些規定，因為。

A.人們的行為都是不自覺的 B.良好的社會秩序離不開法律的保障C.社會生活離不開共同的準則D.我國的法制不夠完備

29、在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時刻與我們相伴。這一淺顯的說法告訴我們一個深 刻的道理是。

A.生活完全依賴于法律 B.法律來源于生活C.生活離不開法律 D.違法的人需要學法

30、漫畫《中國式過馬路》諷刺了生活中常見的交通違規現象。據此回答1-2題 1．漫畫啟示我們

A．只要湊夠一幫人就可以安全地過馬路B．加大處罰是杜絕這一現象的唯一辦法 C．提高自身修養，遵守社會公德和秩序 D．人們喜歡追風，喜歡追逐新奇事物

2．面對漫畫反映的現象，網友“幫幫”說：“一撮人都過去了，你要 是不過的話，就感覺自己是另類！” “幫幫”要改變這種想法，正確的辦法是

A．發展獨立思考能力，避免盲目從眾 B．積極張揚個性，拒絕任何約束

C．培養團隊合作意識，服從團隊利益 D．學會與人正確交往，提高溝通能力

31、以下是兩位同學的對白。據此回答1-2題

甲：“哥們抽根煙”-----乙：“真有味” 甲：“哥們嗑粒藥”---------乙：“真過癮” 甲：“哥們一起干”-----乙：“真刺激” 甲：“哥們一起坐牢了“-----乙：“真后悔” 1．兩位同學的故事警示我們

A．違法就是犯罪，我們要學會防微杜漸 B．一切吸毒行為都是犯罪行為

C．不良行為如不加以控制會發展成犯罪 D．受人唆使犯罪，不要承擔法律責任 2．面對“好友”的“盛情”和毒品的誘惑，正確的做法是

A．接受好意，和朋友有福同享有難同當 B．婉言謝絕，只要保證自己不參與就行 C．當眾斥責，并對他們實施處罰D．珍愛生命，及時向公安機關舉報

32．我國不斷加強食品安全的執法力度。下列因嚴重違法行為受到法律懲處的案例是 A．王某蛋糕作坊因不衛生而受到衛生監督機構的罰款處罰 B．張某出售已變質魚貨損害顧客身體健康，法院對其作出賠款判決 C．江某多次銷售摻假食品，被工商管理部門吊銷營業執照 D．姚某因指使員工用地溝油“提煉”食用油大量出售……被依法拘役并處罰金 33、2013年1月開始實施修改后的道路交通安全法和相關法規。回答1-2題：

1．新交規中新增了“校車超載20%以上扣12分”等有關校車管理的14項記分要求，這些規定也體現了對未成年人的

A．家庭保護 B．社會保護 C．學校保護 D．司法保護 2．針對交通傷亡事故頻發等情況，新交規的實施有利于

①增強人們珍愛、尊重生命的意識 ②更嚴更多地處罰交通違規行為 ③更好地貫徹依法治國的基本方略 ④充分延伸個人的生命價值 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

354.2012年11月，國務院正式批準每年12月2日為“全國交通安全日”，指出：今年將圍繞“遵守交通信號，安全文明出行”的主題開展活動，加強對非機動車駕駛人和行人的違法教育，防止“中國式過馬路”。這一主題也是 《中學生日常行為規范》中＿＿要求的體現 A．自尊自愛，注重儀表 B．遵規守紀，勤奮學習

C．嚴于律己，遵守公德 D．誠實守信，禮貌待人

35、．2013年4月25日，十一屆全國人大常委會第二次會議審議通過了《中華人民共和國旅游法》。這表明

①全國人民代表大會及其常委會依法行使決定權 ②法律是國家立法機關依照一定的法律程序制定的 ③今后我國旅游業持續健康發展能夠“有法可依” ④旅游法的制定、修改程序比其他法律更為嚴格 A．①② B.①④ C.②③ D.③④

38、【2013云南八市】.下列說法正確的是(A)①法律是由國家制定戌認可的②法律對全體違法人員具有普遍約束力

③法律靠國家強制力保證實施

④法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪。維護人們的合法權益 A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①②③④

36．2013年一、二季度校園安全事故頻發，各地中小學、幼兒園迅速采取一系列措施，加強校園安全管理并開展了各種形式的安全教育和演練活動。這體現了對未戍年人的(B)A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護

37、江西遂川大山里的留守娃有一個特殊的家——由空巢老人組成的“陽光家園”。在這里，孩子們有課外書讀，有人輔導交流，有健身娛樂場所，課余生活豐富多彩。“陽光家園”這個特殊的家給予大山里的留守娃 A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護

38、．4月17，羅城縣消防官兵在羅城中學對2000多名學生開展消防安全演示，宣講消防常識。關于這次活動，下列說法錯誤的是 A．體現了對未成年學生的司法保護 B．有利于增強學生的自我保護意識 C．體現了對未成年學生的社會保護 D．旨在創建安全、和諧的校園環境

39、．為創建平安校園，武漢市各中小學生積極開展消防演習、疏散演練、安全教育講座等活動，并開設心理健康課程，加強對學生的心理健康教育。這些舉措體現了對未成年人的 A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護 40、21.閱讀漫畫“中國式過馬路”，問答問題；(l)請你對漫畫所示現象進行點評。(6分)

(2)國務院正式批準自2012年起，將每年12月2日設立為“全國交通安全日”。第一個“全國交通安全日”的主題是。(2分)

44、【2013湘潭市】31．小彭對籃球賽的結果不服，和甲班的小李發生爭執并動手打了小李。放學后，小李叫來幾個社會青年幫他維權。當小彭獨自來到學校一個偏僻地方時，小李他們對小彭拳打腳踢，并把他 身上的錢全部搶走。臨走時，小李威脅小彭不準告訴老師。第二天，老師和同學看到小彭臉上和胳膊上的傷，都關心地問他怎么了，小彭吱吱唔唔不敢說出實情。

閱讀上述材料，運用有關知識回答下列問題：

（1）受侵害后維權是正當的，也是正義的。在這里，你覺得小李這樣“維權”對嗎？請說說你的理由。（4分）

（2）仔細回顧整個事件的前因后果，你覺得小彭應該從中吸取哪些教訓？（6分）

45、背景材料：中國共產主義青年團第十七次全國代表大會6月１７日上午在人民大會堂開幕。劉云山代表黨中央致祝詞。他指出：黨的十八大圍繞堅持和發展中國特色社會主義，提出了“兩個一百年”的奮斗目標。站在新的歷史起點上，總書記明確提出實現中華民族偉大復興的中國夢。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續奮斗，也必將為當代青年實現人生理想、創造美好生活打開無比廣闊的空間。廣大青年要遵照總書記的要求，志存高遠，腳踏實地，在實現中國夢的偉大實踐中勇做奮進者、開拓者、奉獻者。

1、十八大提出的“兩個百年”奮斗目標是指什么？

2、為什么在實現“中國夢”的歷程中，青年是主力軍？

3、在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，我們青少年應該怎樣做？

46、請你為維護民族團結，設計幾條宣傳標語或口號。

47、請設計一個社會公益服務志愿者的活動方案。

社會公益服務志愿者的活動方案包括：活動宗旨、活動目的、活動要求、活動時間、活動策劃人、活動背景、活動主題、活動時間、活動地點等。

如：請同學們設計一個“我為社區做貢獻”的服務社區的社會公益活動方案。

活動名稱：“美化社會”環保服務志愿者活動。

活動地點：校園附近的社區。

活動時間：周六的上午。

活動主題：我奉獻、我快樂。

活動目的：（1）從力所能及的事做起，培養有愛心、樂于助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神。（2）培養學生服務社會的能力。活動準備：（1）教師做好活動前動員工作，并給學生提出明確具體的活動要求；（2）組織愛心小分隊，開展獻愛心活動。

活動內容（步驟）：一是在社區宣傳環保知識，教育社區居民從自己做起，從身邊小事做起，養成塑料袋打結后存放，垃圾分類存放、回收等習慣；而是開展“你扔我收，變廢為寶”活動，在社區內設置廢舊電池回收箱，收集廢舊物品，集中處理，變廢為寶。

活動總結：活動結束后可讓學生寫下活動的感受和體驗，并以此為主題出一期板報，展示活動成果。

答案

20．（1）科學發展觀；（1分）以人為本（2分）

（2）①闖紅燈式過馬路是一種擾亂社會公共秩序的違法行為；（1分）②容易造成交通阻塞，引發交通事故，威脅自身和他人的生命健康；（1分）③有損社會文明風尚，影響國家形象，（1分）

（3）①有關部門要加大執法力度，對違法者進行懲戒；（1分）②對行人加強教育，增強法治觀念，提高道德意識和素質；（1分）③公民要增強交通安全意識，珍愛生命，自覺遵守交通規則；（1分）④完善交通標志設施，優化信號燈設置。（1分）（答出其中3點即。3分）

（4）有法可依，執法必嚴，違法必究。（3分）

21.（1）侵犯了消費者的安全權、知情權、公平交易權。（一個要點1分，本問得分不得超過2分。）在經營者與消費者的關系中，消費者處于不利地位。（2分）

（2）打擊食品犯罪、保衛餐桌安全，有利于保護消費者的合法權益；（2分）有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行；有利于維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。（2分）

43、(l)①這種中國式過馬路、闖紅燈的行為是違法行為，應受到法律制裁。違反交通規則，易造成交通混亂甚至交通事故，對他人生命財產安全造成損害。②違反社會公德，不珍惜自己和他人的生命健康和財產安全，對自身、家庭和社會都是不負責任的，理應受到道德遣責。③法律對全體社會成員具有普遍約束力，沒有法外之人，法律面前人人平等。④奉勸漫畫中的老人，請您珍愛自己和孩子的生命安全，莫把所謂“弱勢”當成自己能違規違法的心理優勢，否則于己、于人、于家、于社會均是有害的。(2)遵守交通信號，安全文明出行。

44、答：（1）不對。（1分）①小李的行為是違法行為。（1分）②小李在“維權”過程中侵害了小彭的生命健康權和財產權利；③小李的行為會給自己和他人造成巨大危害，如情節惡劣還會導致犯罪。（②③兩點 中任意答對一點可得2分，其他回答酌情計分）

（2）①應該學會寬容待人；②遭遇校園暴力時，使用正確的自我保護技巧，如盡量不要一個人去僻靜處、學會穩住犯罪分子，然后伺機逃走等；③遭遇校園暴力后要通過學校、家長或公安機關等途徑保護自己。45、1、第一個百年在建黨一百周年時，全面建成小康社會，第二個百年是在建國一百周年時，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

2、①青年是祖國的未來和民族的希望。在任何時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體，對推動歷史發展和社會進步起著重要作用。②在中國共產黨的領導下,為實現全國各族人民的共同理想而奮斗,是時代賦予當代青年的歷史責任.3、我們青少年要樹立崇高的社會理想，并將理想的實現與艱苦奮斗相結合；學習科學文化知識，勤于實踐、勇于創新，全面提高自身素質；樹立社會公平意識，維護正義，積極承擔社會責任；清醒認識我國現階段的基本國情，積極宣傳有利于保障和改善民生的惠民政策，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量。

46答：反對民族分裂，維護祖國統一；高舉民族團結進步旗幟，實現各民族人民共同富裕；認真貫徹落實科學發展觀，推動民族團結進步；維護民族團結，保持社會穩定；民族問題無小事！貫徹黨的民族方針，切實維護民族團結；共同團結奮斗、共同繁榮發展；加快發展是民族工作第一要務，維護團結是民族工作第一職責；全國各族人民大團結萬歲！

第三篇：第四單元 做知法守法用法的人

第四單元 做知法守法用法的人

班級： 組別： 姓名： 號數： 成績：

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本單元主要是讓我們掌握社會生活離不開規則，法律是一種特殊的行為規范，了解違法行為的類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類；了解犯罪的危害，認識不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，從而逐步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力，增強法制觀念，防微杜漸；還將了解我國法律對未成年人的特殊保護、未成年人受法律保護的基本內容和未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，并運用法律手段保護自己；增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心，做知法、守法、愛法的人。

第七課 感受法律的尊嚴

名師解惑

1.法律和道德有何相同和不同?我國為什么要把依法治國和以德治國結合起來？ 釋疑：法律和道德有內在的、必然的聯系，又有明顯的區別。

相同之處是：①它們都是人們的社會行為規范。②它們的內容是互相滲透的。在社會上占統治地位的道德要求常常明文規定在法律里。③二者建立在同一經濟基礎上并隨著經濟基礎的發展變化而發展變化。④二者的目標一致。它們追求的都是社會秩序安定、人際關系和諧、生產力發展、人民生活幸福。

區別是：①產生的社會條件不同。道德與人類社會的形成同步，法律是私有制、階級和國家出現后才有的。②表現形式不同。法律是以文字形式表現出來；道德的內容則主要存在于人們的道德意識中，表現在人們的言行上。③體系結構不同。法律是國家意志的統一體現，有嚴密的邏輯體系；道德不具有法律那樣嚴謹的結構體系。④推行的力量不同。法律要靠公民自覺守法來推行，但也要靠國家強制力來推行；道德則主要靠人們內心的道德信念和修養來維護。⑤制裁的方式不同。違法犯罪的后果有明確的規定，是一種“硬約束”。不道德行為的后果，是自我譴責和輿論壓力，是一種“軟約束”。

我國法律和社會主義道德有著密切聯系，二者是互相配合、互相促進、互相補充的。一般說來，凡是我國法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；凡是我國法律所鼓勵的行為，都是社會主義道德所倡導和贊揚的行為；有許多法律上的義務，同時又是社會主義道德的要求。我國法律體現并維護社會主義道德，社會主義道德補充著我國法律的不足，支持、促進法律的貫徹實施，提高社會成員的道德水平有利于人們自覺守法、護法。

正因為我國法律與社會主義道德相輔相成、相互滲透、相互支持，所以我們國家既堅持依法治國，又堅持以德治國，把依法治國和以德治國結合起來。

2.一般違法與犯罪的關系是怎樣的？

釋疑：一般違法與犯罪之間既有區別又有聯系。

一般違法與犯罪之間是有嚴格區別的，一方面，對社會的危害程度及違反的法律不一樣，一般違法行為對社會的危害性比較小，只是違反了刑法以外的法律、法規；而犯罪行為則對社會的危害性較大，違反了刑法，是嚴重違法行為。另一方面，處罰的方式不一樣，對一般違法行為，是由國家行政機關進行批評教育或依據有關法規給以行政制裁或民事制裁；而犯罪行為，則要用刑罰手段來處罰。

一般違法與犯罪之間是有聯系的，二者都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，在本質上是一致的，都違反了國家的法律、法規。犯有一般違法行為的人，如果不及時改正，發展下去，就很有可能走向犯罪。可見，二者之間并沒有不可逾越的鴻溝。

3.青少年違法犯罪是一個嚴重的社會話題，青少年違法犯罪的主觀原因有哪些? 釋疑：道德意志薄弱。青少年時期，是心理發展從不成熟到成熟的過渡時期。這一時期，青少年正處在高度的社會化進程中，身心發展都尚未定型，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差。如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，甚至墜入違法犯罪的深淵。

是非觀念模糊。由于青少年的社會閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。這一時期，他們在心理上最容易表現出兩個突出特征：重感情，往往以哥們兒義氣代替健康的友誼，人云亦云，不知不覺造成違法犯罪；易沖動，往往不能克制自己的情緒，感情用事代替行為準則，以致造成明知故犯的嚴重后果。

價值觀念扭曲。由于受社會消極因素的影響，一部分青少年形成了畸形的價值觀，互助友愛、無私奉獻被視為傻瓜行為，自私自利、唯權唯錢成為他們的價值取向。不正確的價值觀、人生觀必然導致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。

4.預防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起，未成年人的不良行為與違法犯罪有什么關系？ 你知道嗎？未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

釋疑：絕大部分未成年人在違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習，如：①厭惡學習，考試作弊。平時學習松懈，紀律觀念淡薄，為了應付考試，只好臨場作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學習風氣，從小養成了弄虛作假、欺詐投機的惡習。②厭惡勞動，追求享受。表現為崇尚吃、喝、玩、樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，文身吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三室一廳”。③不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會公德，違反道德準則，熱衷于當眾起哄、謾罵行兇等。④以大欺小，勒索錢財。特別是在校學生中，以強凌弱、以大壓小、勒索錢財的現象非常普遍。他們向年紀小的同學要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。⑤稱兄道弟，“哥們兒”義氣。物以類聚，人以群分，他們形成“團伙”，彼此拉幫結伙，打架斗毆，常常不問是非，聚眾鬧事，為“朋友”可以兩肋插刀。他們人多勢眾，互相壯膽，極易走上違法犯罪的道路。講練互動

【例題1】 2010年下半年以來，我國重特大安全生產事故頻發：2010年10月20日，河南省鄭州煤電（集團）太平莊煤礦發生特大瓦斯爆炸事故，148名礦工遇難。2010年11月28日，陜西省銅川礦務局陳家山煤礦發生特大瓦斯爆炸事故，160名礦工遇難。2010年2月14日，遼寧阜新礦業集團孫家灣煤礦發生特大瓦斯爆炸事故，214人遇難。上述事故發生后，黨中央、國務院領導同志都高度重視，立即派出工作組趕赴現場，指導、協調人員搶救和事故調查工作，并對造成特大事故的責任人給予嚴肅處理，依法追究了其行政和法律責任。這些說明（）

①公民的生活和國家的治理都離不開法律 ②國家加大執法力度，靠國家強制力治理維護社會主義經濟建設

③依法治國必須同以德治國相結合 施可持續發展戰略是我國的正確選擇 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②

解析:此題以我國近期屢次發生的一系列特大安全事故為背景材料，巧妙地從不同角度設計了看似都有聯系的四種說法，只要深入分析材料，不難看出，③④說法與材料無關，應當排除；②說法最直接地反映了材料；①說法則從更深層揭示了問題。公民的生活和國家的治理都離不開法律，也就是依法治國，揭示了依法治國的必要性和緊迫性。因此，此題雖以選擇題的形式出現，但考查的知識范圍是比較寬泛的。練色通道

在做該選擇題時，首先要審清題干，審清題干指定的選擇方向，審清題干規定的選擇范圍、層次、角度。其次，審清題肢的含義與內容。再次，題干和備選項相統一，是正確選擇的基本原則。

變式訓練：1.你認同哪幅圖的觀點？簡要說明理由。

圖一

圖二

圖三

解析：解答該題的關鍵是對三種不同的觀點作出正確的判斷。假如沒有法律，整個社會將會混亂不堪，我們的衣、食、住、行及正常的生活將得不到保障，我們的生命健康及財產安全將會受到極大的威脅，我們將不會有安逸的生活和穩定安靜的學習環境。所以說，生活離不開法律。

答案：我同意圖三的觀點。這是因為：現代社會生活中，法律對人們有規范和保護作用。我們應當學法、守法、用法、護法，這是我們應盡的責任，愛法是我們應取的態度。我們沒有違法犯罪僅僅意味著我們沒有侵害到他人的合法權益，并不能排除他人侵害我們合法權益的可能性。法律是維護我們合法權益最有力的武器。

2.某班同學學了“走近法律”這部分內容后，知道社會生活離不開法律，為了加深理解，老師要求同學們課后收集各類與法律有關的材料，并根據收集的材料，寫一篇200字左右的題為“法律與我”或“法律與社會”的演講稿。

解析：這道題圍繞本框“社會生活離不開法律”這一主題內容，組織同學們動手收集材料，將理論知識和現實社會結合，并通過演講稿的形式又提升到理論高度來認識問題，有助于培養提高同學們分析問題、解決問題的能力。

答案提示：法律與我：在社會生活中，不僅人們離不開規則，而且人們行為的規則有很多種，其中法律是最重要的行為規范。公民的生活離不開法律。它一方面規范公民的日常行為，使我們以法律為行為準繩，確保遵守法律；另一方面，法律是國家生活的保障，是我們生活的“衛士”，公民的生活與法律息息相關。大到國家的性質、名稱，小到每個人的衣、食、住、行等等都有相關的法律來規定，其中還有很多是為了保護青少年權益的。比如，我們受教育就離不開《憲法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等。

我們中學生盡管年齡還小，卻無時不生活在法律的規范和保護之中。不能認為法律與我們的生活無關，相反，我們應該樹立法律意識、增強法制觀念。做一名既有法制觀念又有高尚品德的合格小公民。

【例題2】(2010河北滄州模擬)16歲的少年高某，從今年6月24日開始連續三天很無聊，于是先是到鎮中學放高音喇叭干擾教學，接著開拖拉機進學校橫沖直撞，然后又在路上攔截學生侮辱打罵。當老師出面勸阻時，他滿不在乎地說：“我大法不犯，小錯不斷，氣死別人，不被法辦。”

高某的說法有道理嗎？為什么？

解析:這道題考查同學們對一般違法行為的認識和理解。要認識到一般違法行為盡管沒有觸犯刑法，對社會危害程度不大，但它仍具有危害性。進一步認識和理解“法不可違”這一觀點，從而約束自己的行為，做到在實際生活中輕微的違紀違法行為都不要有，做合格的守法公民。

答案:高某的說法沒有道理，因為：

（1）一般違法行為雖情節輕微，沒有觸犯刑法，但也具有一定的社會危害性，必須承擔相應的法律責任。高某的行為干擾了正常的教學秩序，違反了治安管理處罰條例，屬于行政違法行為，應受行政制裁。

（2）一般違法行為雖然不像犯罪行為那樣，對社會造成嚴重危害，但也給國家、社會和人民帶來了損害，有些一般違法行為如不及時給予懲戒、處罰，還有可能進一步發展成犯罪。可見，高某的認識是非常危險的。

（3）青少年要學法、知法，依法律己，防微杜漸，做遵紀守法的公民。練色通道

做此類題時，首先就觀點進行評析，然后運用所學知識論述討論的主題。關鍵是找到討論的主題與教材相關知識的結合點。應該注意的是，不能離開所學知識就事論事。變式訓練：

3.青年張某曾借朋友李某一萬元錢，并承諾一年后歸還。兩年過去了，在張某仍未歸還債款的情況下，李某將張某告到了人民法院。張某態度非常強硬，人民法院兩次傳喚不到，之后人民法院依法將其部分財

產予以查封，張某竟公然與人民法院對抗，將封條撕掉，把財產轉移到女友家藏匿起來。他本人對執法人員則避而不見。隨著時間的推移，張某心中暗暗高興，他對女友說：“看人民法院能把我怎么樣!”有一天他和朋友正在飯店吃飯??

（1）請根據你的理解把故事續下去，并簡要說明理由。（2）你從中吸取了什么教訓?

解析：道德是人們追求的較高境界，而不違法則是人們行為的底線。違法者必然受到應有的處罰。該題故事的續寫應該遵循“法不可違”的道理。不能信口開河，隨心所欲。

答案：（1）略。

（2）作為一名公民，應自覺遵守法律，履行自己的義務，切不可做出違法行為。違法后更不能心存僥幸，藐視法律，而應自覺接受司法機關的制裁和處理，否則只會在錯誤的道路上越走越遠。

4.(2010江蘇南京模擬)下列能正確說明一般違法與犯罪聯系的是（）

A.違法行為必然走向犯罪 B.兩者都是違反法律的行為.兩者所觸犯的法律相同 D.兩者都應受到刑罰的處罰

解析：一般違法與犯罪在對社會的危害程度、觸犯的法律以及所受到的處罰等方面有嚴格的區別，所以C、D兩項明顯是錯誤的。一般違法與犯罪都是違法行為，有一般違法行為的人，如果不能及時改正，發展下去，就有可能導致犯罪，所以，選項A的說法也是錯誤的。正確的選項為B項。【例題3】（經典回放）觀察下面漫畫的內容：

娛樂——賭博——犯罪的“三部曲”

漫畫中的“三部曲”留給我們的思考是什么？

解析:許多違法犯罪行為都是從不良習氣開始的。平時小的錯誤如果不加以重視，發展下去就有可能違反紀律甚至是違反法律，所以，要認識到防微杜漸的重要性，做到防患于未然。我們平時一定要重視加強道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

答案:這名中學生從不能拒絕不良誘惑、染上不良嗜好開始，最終走向違法犯罪的道路。這說明，青少年如果不能學會拒絕不良誘惑，杜絕不良行為，就有可能走向違法犯罪的道路。在不良誘惑、不良行為面前應該保持清醒的頭腦。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們必須做到防微杜漸，從拒絕不良誘惑開始做起，增強法律意識，學會自我保護，從而健康成長。練色通道

漫畫類題目考查更高的理解與分析、歸納與總結能力。所以此類題目要求我們一定要仔細審視漫畫，一個細節都不可以放過，然后再把幾幅畫串起來，形成一個相互連接的知識鏈，這樣的答案才能有條不紊，全面到位。 黑色陷阱

新課改教材更貼近于社會生活實際，同學在學習時一定要在掌握基礎知識的同時，善于從身邊的小事發現問題、分析問題，并準確地利用所學知識去解決問題。注重理論聯系實際，切忌單純地死記硬背課本知識。變式訓練：

5.(2010四川瀘州模擬試題二)材料：九年級學生陳某，今年剛滿16歲。在網吧里，他結識了一些不良社會青年，在這些人的引誘下，他染上了毒癮。父母給的零用錢滿足不了他，于是他又向同學借了200 多元錢。為了弄到吸毒的資金，他多次小偷小摸，甚至將學校圖書館的圖書偷出去賣。一天晚上，他持刀在一個偏僻的地方，對兩名下晚自習回家的同學實施搶劫。由于遭到反抗，他將其中一名學生打傷后逃跑，后被警方抓獲歸案，法院判其有期徒刑3年。

根據上面的材料，結合所學知識，回答以下問題：

（1）材料中陳某吸毒、小偷小摸的行為屬于什么違法行為？搶劫、致人受傷的行為又屬于什么違法行為？

（2）上一問中的那兩種違法行為有什么區別？

（3）從陳某經歷中，我們應該得到什么啟示或教訓？

解析：該題主要考查的是違法行為及其種類，特別是一般違法與犯罪的區別。我們還應該增強法律意識和法制觀念，做一個遵紀守法的好公民。

答案：（1）材料中陳某吸毒、小偷小摸的行為屬于行政違法行為。搶劫、致人受傷的行為又屬于嚴重違法行為，也就是犯罪行為。

（2）吸毒、小偷小摸的行為對社會的危害較小，觸犯了行政法規，應該受到行政處罰。搶劫、致人受傷的行為對社會的危害嚴重，觸犯了刑法，應該受到刑罰處罰。

（3）從陳某經歷中，我們應該增強法律意識，認識到法不可違的道理。自覺地遵紀守法，防微杜漸，做一個遵紀守法的好公民。

【例題4】 材料一：一個人有了高尚的道德情操，就能提高自己遵紀守法的自覺性。如果我們所有成員的道德水平都能夠變得高尚，那么，我們的社會將會更快地走向法制化和現代化。

材料二：制造湖南常德劫案的張君犯罪集團在6年里，流竄作案12起，殺死22人，殺傷20人，掠財500多萬元。沈陽的劉涌犯罪集團核實的犯罪事實42起，致死致傷者達42人，其中1人死亡，重傷16人。

閱讀材料后，結合所學知識，簡要回答下列問題：（1）道德水平的高低與違法犯罪之間有什么關系?（2）結合材料說說違法犯罪的危害。（3）談談材料對我們的啟示。

解析:該題涉及的知識有違法犯罪的危害、道德水平的高低與違法犯罪的關系。材料留給我們的啟示則要從防微杜漸、加強道德修養等方面來回答。

答案:（1）人的行為是受思想觀念指揮的。道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，行為上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥潭。遵守法律，也是踐行道德的表現。

（2）犯罪行為對他人、對家庭、對社會都造成了極大的危害，不僅損害了自己的幸福家庭，也影響了自己今后的大好前途，危害了社會。

（3）啟示：許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此，我們平時一定要重視加強道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。練色通道

解答該題的關鍵是找到所要回答的問題與教材知識的結合點。對此類題目的解答，要注意認真閱讀所給材料，弄明白材料中所表達的主要觀點，然后針對題目的要求聯系教材的相關內容有條理的組織答案。變式訓練：

6.“一個具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財而貪污、盜竊、搶劫等最終走上犯罪道路。”這句話表明（）

A.道德水平高的人，法制觀念也較強 B.遵守法律，是踐行道德的表現 C.提高公民的道德水平，有助于更好地守法 D.道德調整的范圍比法律廣

解析：社會成員道德水平的提高，是公民遵紀守法的思想基礎，也是公民自覺護法的重要條件。法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤。道德水平低，法紀觀念淡薄，就難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥潭。

7.（經典回放）課堂上有同學為大家朗讀了一篇德育美文：

他當時11歲，非常喜愛各種可愛的小動物。一個黃昏，他跟父親在水邊蘆葦地散步。一只丹頂鶴幼雛挪著步子從蘆葦里鉆出來，多神氣的小家伙！兒子興奮起來，乘那小家伙不備，一下子將它捧在了手里。

兒子一邊撫摩著小家伙的頭，一邊回頭看父親：“帶它回家吧！”

“你必須放掉。”父親說，“它是法律規定的保護動物，你不能占為己有。” “為什么不可以？”兒子很不情愿地大嚷起來，“讓我照顧它幾天！”兒子看看四周沒有人，不會有人知道他們帶回一只丹頂鶴的幼雛。但從父親斬釘截鐵的口氣中知道，這個決定絲毫沒有商量的余地，只好慢吞吞地蹲下來依依不舍地放了那小家伙。（1）討論中，同學們形成了兩種觀點：

①父親令人敬佩，在無人知曉時能堅持要求兒子遵守法律規定。②父親過于苛刻，照顧丹頂鶴幼雛不會損害他人或社會的利益。上述觀點中：我贊成_____________（或不贊成）（只填一空，只填序號），因為： ____________________________________________________ ____________________________________________________（2）細微之處見品性，針對自身遵紀守法情況寫一條自勉格言： ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 請結合自身具體情況，運用“提高道德水準有助于公民自覺遵紀守法”的相關知識分析上述格言。 解析：本題具有開放性試題的典型特點，貫徹體現了新課改的精神，有利于培養自主探究、自我發展、理論聯系實際的能力。從生活中的小細節展開，既考查了對基礎知識的掌握，又提高了思想覺悟；既強調材料與所學知識的緊密結合，又鼓勵創新。

要將此題目回答好，我們平時要多參加學校和班級舉行的各種活動。要徹底改變“死記硬背”的學習模式，培養發散思維能力，多理論聯系實際，在“深思熟慮”中敢于并善于別出心裁、大膽創新。同時在回答中要注意語言規范，要認真審題，并嚴格按照要求作答，才能取得較好的成績。

答案：（1）贊成①，因為：父親的行為表明他有較高的道德素質，能嚴格自律。父親的法制觀念很強，在任何時候都能自覺守法。父親制止了兒子做違法的事，維護了法律的尊嚴，盡了教育子女的義務。不贊成②，因為：父親不是苛刻，而是自覺守法，并能制止兒子違法，盡到了教育子女的義務，體現了父親較高的道德素質。兒子要把國家保護動物帶回家照顧，看似沒有損害他人或社會利益，似乎合情合理，但這是法制觀念淡薄的表現，是一種違法行為，必然對社會有害。

（2）格言：例如：“一個人的道德文明可以從他在馬路上的舉止表現出來。”

格言評析：人們的道德素質，直接影響人們的法制觀念，道德水準提高了，就會自覺地遵紀守法。自己騎車有時逆向行使，這反映了自己平時不夠自律，道德水準還有待于進一步提高，這也是違反交通法規的行為。因此，寫上述格言用來提醒自己提高道德素質，增強自律，自覺遵守交通法規。（此題為開放性試題，言之有理即可）

第四篇：七下第四單元做知法守法用法的人單元復習

七年級下冊第四單元《做知法守法用法的人》單元復習

【

一、知識要點梳理】

第七課 感受法律的尊嚴

走近法律1．社會生活離不開規則。2．我們身邊的規則可分為三類：道德，紀律、規章，法律。3.法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。4．法律具有規范作用和保護作用。5.我們要學法、守法、用法、愛法。

法不可違1．凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。2．根據違反的法律，違法行為可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。3．行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。4．刑法，以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。5．犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。6．犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。7．刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。8．我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

防患于未然1．道德水平高、法制觀念強，行為上就不會做出違法犯罪的事情；道德水平低、法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷人犯罪的泥沼。遵守法律，也是踐行道德的表現。2．要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。3.作為一個合格的現代公民，我們應自覺樹立法律意識，依法自律，做一個守法的人；加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。4．我們一定要重視道德修養，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，防患于未然。

第八課 法律護我成長

特殊的保護 特殊的愛1．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2．專門保護未成年人的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。3．在《未成年人保護法》中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。4．家庭保護要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。5．學校保護要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

6．社會保護要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。7．司法保護要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

善用法律保護自己1.我們維護權益的最有力的武器就是法律。2．能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。3．維護我們合法權益的手段有：（1）非訴訟手段；

（2）訴訟手段。4．非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。5．訴訟是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。6．訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。7．訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。8.同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。9.違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的方法是：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

【

二、基礎知識訓練】

1.我們身邊的規則可分為三類，南寧市民“八不”規范、中學生守則、民法通則分別屬于哪一類規則？2．近年來，我國檢察機關查處的違法案件中，被繩之以法的有普通百姓、領導干部、社會名人等。這一事實主要說明了法律的特征之一是什么？3.中學生小強踢足球時將自己的一個“隨身聽”放在球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學小羅拾得。小強得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為由拒絕返還。小羅的行為屬于哪一類違法行為？4.我國刑罰的種類分為主刑和附加刑，拘役和罰金分別屬于哪一類刑罰？ 5.學生吳某吸煙，家長對他進行嚴厲的批評教育，家長履行了未成年人保護法對保護的規定。6.八年級學生小強被懷疑偷了東西，班主任老師強迫他停課作檢查，不承認偷竊就不準回家。班主任的做法違反了未

成年人保護法有關_____保護的規定。7.每周星期五交警到我校附近的公路巡邏，這體現了對未成年人的保護。8.能夠給我們提供專門法律服務和幫助的機構不包括A．法律服務所B．律師事務所C．公證處D．工商局。

【

三、主要問題歸納】

1.法律的顯著特征是什么？2.法律具有什么作用？3.違法行為可以分為哪幾類？4.犯罪具有那三個基本特征？5.我國的刑罰分為哪些種類？6.道德水平高低與違法犯罪道路有什么關系？7.怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？8.我國專門保護未成年人合法權益的法律有哪幾部？9.《未成年人保護法》中為我們未成年人設置了哪四道防線？10.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的要求分別是什么？11.能夠為我們提供法律服務和幫助的機構有哪些？12.維護我們合法權益的手段有哪兩種？13.同違法犯罪行為做斗爭行之有效的方法有哪些？

【

四、綜合能力訓練】

學生李某原來表現較好，曾多次被評為“三好學生”。后來他常和社會上不三不四的人來往，變得無

心學習，不交作業，經常曠課，有時還偷拿別人的東西，打架斗毆，受到學校的多次教育，但他不思悔改，又經常在社會上偷盜財物，還參加賭博等，曾被公安機關拘留，仍屢教不改，后因持刀搶劫，被公安機關抓獲。經法院審理，判處李某有期徒刑三年。請問（1）李某的哪些行為屬于違反校規校紀的行為？哪些行為屬于一般違法行為？和哪些行為屬于犯罪行為？（2）李某由好變壞，最后走上犯罪道路的發展過程說明了什么？（3）我們青少年應從中吸取什么教訓？

第五篇：七年級政治下冊 第四單元《做知法守法用法的人》復習學案(無答案)人教新課標版

第四單元《做知法守法用法的人》復習學案

班級 姓名

一、復習目標

1.知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范，理解我國法律是人民意志和利益的體現。

2.懂得法律通過規定權利和義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

3.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

4.了解一般違法和犯罪的區別，知道不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑。

5.學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

二、要點精析

1.法律的三個顯著特征是什么？

答：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

2.犯罪的三個基本特征是什么？

答：犯罪的三個基本特征有①具有嚴重的社會危害性；（嚴重危害性，是犯罪的最本質特征）②是一種觸犯刑法的行為；（刑事違法性，是犯罪的法律標志）③依法受到刑罰處罰的行為。（刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果）

3.我們應該怎樣做到加強自我防范？

答：①自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律。②重視道德修養，加強修養，踐行道德。③要從小事做起。“勿以惡小而不為，勿以惡小而為之。”防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

4.我們青少年應該怎樣同違法犯罪行為作斗爭？

答：同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民的責任。但是，違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其做斗爭時，既要勇敢，又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量避免不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。

用心

愛心

專心 1 5.與違法犯罪分子作斗爭行之有效的好方法有哪些？

答：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭行之有效的好方法有：面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等，還可以采取“呼救法”以求得他人幫助；采用“周旋法”，設法穩定歹徒，尋找機會脫身。

6.法律的作用有那些？

答：①規范作用，具體表現在它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁和處理。②保護作用，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

7.道德水平的高低與違法犯罪有何關系？這種關系給我們什么啟示？

▲道德水平高低與違法犯罪關系：道德水平道德水平高，法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低，法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免違紀，發展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律就是踐行道德的表現。▲啟示：我們一定要重視道德修養，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

8.維護合法權益的途徑主要有哪些？

答：非訴訟手段（包括：投訴、協商、調解、仲裁、申訴等，這是常用的有效手段）；訴訟手段（最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。）

9.違法犯罪行為會造成哪些方面的危害？

答：犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足，這些人自以為占了便宜，其實他們所付出的代價太大了。我們要懂得：犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。違法犯罪行為會造成以下四個方面的危害：①對自己而言，他們會葬送了自己的未來，并且最終受到法律的懲罰。②對家人而言，他們辜負了父母的希望，可能使得家庭關系緊張，甚至造成家庭破裂等。③對他人而言，他們侵犯了別人的財產權和人身安全，對他人的財物和生命造成了危害。④對社會而言，他們擾亂了治安秩序，影響了社會的穩定。我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。那種認為我年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

10.一般違法與犯罪的區別與聯系及為我們的啟示是什么？

▲區別：(1)對社會危害程度不同。一般違法行為的情節輕微，對社會危害不大。而犯罪的情節較重，具有嚴重的社會危害性。(2)觸犯法律不同。一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規，而犯罪是一種觸犯刑法的行為。(3)處罰的方法不同。民事違法行為要承擔民事責任，行政違法行為要由行政機關給予行政制裁，而犯罪行為則由人民法院依法判處刑罰。

用心

愛心

專心 2 ▲聯系：一般違法和犯罪都具有社會危害性，都違反了法律、法規，都應受到法律制裁。一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，不良行為、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。

▲啟示：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，自覺加強思想道德修養、養成良好的行為習慣，遵紀守法，謹慎交友、遠離各種不良誘惑，依法自律等。

三、鞏固檢測

（一）辯一辯（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“A”，錯誤的填“C”。）1．在我國行使刑罰處罰權的機關是人民法院。???????????????(A)2．中國共產黨中央委員會有權修改憲法和制定法律。????????????(C)3．規則和自由是一對矛盾，要多一些自由，就要少一些規則。????????(C)4．同違法犯罪作斗爭是青少年義不容辭的責任，我們要不惜任何代價維護國家、集體、他人和自己的合法權益。?????????????????????????(C)5．禁毒斗爭事關國家民族的興衰，消除毒害人人有責。???????????(A)6．《中華人民共和國未成年人保護法》是為了懲治違法犯罪的未成年人制定的。?(C)7．保護未成年學生的身心健康和安全，是學校保護的一項主要內容。?????(A)8．對學生實施體罰、變相體罰是侮辱學生人格尊嚴的行為，是法律所不允許的。?(A)9．社會保護歸根到底是為了創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。??(A)10．對未成年人進行保護，是家庭、學校、社會和司法機關，以及全社會的共同職責。(A)

（二）選一選

1．下例選項，屬于國家法律的是?????????????????????（C）①《中國共產黨黨章》②中學生日常行為規范③《中華人民共和國物權法》④《公民道德建設實施綱要》⑤《民法通則》⑥《中華人民共和國憲法》⑦《治安管理處罰條例》

用心

愛心

專心 A、①⑤⑥⑦

B、①②③④

C、③⑤⑥⑦

D、②④⑤⑥

2．“昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。”歷史上“孟母三遷”的故事，啟示我們要重視對未成年人的??????????????????????????????（C）

①家庭保護

②社會保護

③社會保護

④司法保護

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

案例：2007年２月28日電：國家食品藥品監督管理局原局長鄭筱萸在藥品監管工作中，嚴重失職瀆職，利用審批權收受他人賄賂，袒護、縱容親屬及身邊工作人員違規違法，性質十分惡劣。北京市第一中級人民法院于2007年5月9日隊員國家食品越品監督管理局局長鄭筱萸作出一審判決，以受賄罪、玩忽職守罪判處鄭筱萸死刑，剝奪政治權利終身，沒收全部個人財產。（根據材料回答3-6題）

3．上述材料體現了我國法律的什么特征？?????????????????（C）

①法律靠國家強制力保證實施，具有強制性②法律是由國家制定或認可③法律對全體社會成員具有普遍約束力

A、①②③

B、①②

C、①③

D、②③

4．這類行為應當受的處罰是????????????????????????（C）

A、行政制裁

B、民事責任

C、刑事處罰

D、治安處罰

5．北京市第一中級人民法院作出的最終判決中，屬于附加刑的是???????（D）①死刑 ②剝奪政治權利終身 ③沒收全部個人財產 ④罰金 ⑤無期徒刑

A、①⑤

B、②③④

C、①②③④⑤

D、②③

6．法院審理鄭筱萸一案屬于???????????????????????（C）

A、民事訴訟

B、刑事訴訟

C、行政訴訟

D、非訴訟

用心

愛心

專心 4 7．法律之所以是特殊的行為規范，是因為?????????????????（C）

①法律的制定不同于其他行為規范 ②法律的實施不同于其他行為規范 ③法律的約束力不同于其他行為規范 ④法律對違法犯罪分子有制裁作用，對其他公民則不起作用 A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①②

8．我國公安機關開展聲勢浩大的“掃黑除惡”專項斗爭以來，在有關部門密切配合和人民群眾支持下，一批帶有黑社會性質的犯罪團伙被打掉。社會治安狀況進一步好轉。本材 料鮮明的反映了??????????????????????????????（C）

①“掃黑除惡”維護了社會秩序②公安機關是我國的治安保衛機關③人民法院是我國的審判機關④我國刑法是懲治犯罪、保護人民利益的有力武器

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①②④

9．中學生小強在踢足球是將自己的一個“隨身聽”放在球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學小羅拾得。小強得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為由拒絕返還。小羅的行為??????（D）

①觸犯了我國刑法的規定，是犯罪行為②是違法行為，因為他拒絕履行我國民法規定的義務③是應受到行政處罰的行為④是應當承擔民事責任的行為

A．①②③④

B．②③④

C．②③

D．②④

10．2006年10月，某市四名未成年人因沒錢上網玩游戲，短短九天時間持刀搶走他人錢物共計價值1萬多元。當地人民法院對此案進行了不公開審理，依據刑法判處四人有期徒刑。法院對此案未作公開審理，體現了對未成年人的????????????????（D）

A．學校保護

B．家庭保護

C．社會保護

D．司法保護

11．下列屬于維護我們合法權益常用的有效手段非訴訟的有有?????????（B）

①通過訴訟的方式來維護權益 ②通過有關部門調解、仲裁解決爭議③通過德高望重的人來調解④向政府部門尋求幫助以求解決

用心

愛心

專心 5 A．①②③④

B．②③④

C．②④

D．①

12．《中國青年報》披露，北方某大城市的一項專題調查表明，在校學生中50％有過被校內外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷。這些學生遇到侵害時感到氣憤，但驚慌失措，緊張害怕，自認倒霉，很少報案或告訴家長、老師。假如你遇到類似情況，當你的人身權利受到侵害時，應該????（B）

①忍氣吞聲、自認倒霉②敢于、善于同違法犯罪行為作斗爭③力求在保護自己的前提下，巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲④依法維護自身的合法權益⑤以牙還牙進行報復⑥向有關部門、社會團體尋求幫助，以解決問題

A．①②③④⑤⑥

B．②③④⑥

C．①②③④⑤

D．①⑤⑥

13．黨和國家制定的專門保護未成年人合法權益的法律是??????????（D）

①《中華人民共和國義務教育法》 ②《中華人民共和國未成年人保護法》 ③《中華人民共和國義務預防未成年人犯罪法》 ④《互聯網上網服務營業場所管理條例》 A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

14．當我們需要通過打官司來討回公道，可又無力支付法律服務費用時，我們可以尋求幫助的機構是（C）

A．法律服務所

B．律師事務所

C．法律援助中心

D．公證處

15．人們日常生活中的不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，為此我們應當銘記的格言是????????????????????????????????（C）

A．近朱者赤，近墨者黑

B．守法朝朝樂，違法日日愁

C．不以惡小而為之，不以善小而不為

D．讀書萬卷，行萬里路

（三）說一說

1．學生丁某讀七年級時經常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。升上八年級后，他仍沉迷于上網，為了去網吧上網，花完了零用錢就偷家里的錢，后來發展到偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，結果被處以行政拘留。九年級上學期他結識了一些網上損友，一起在社會上惹事生非。一天，為了網友的“哥們兒義氣”，他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，丁某因此受到刑罰處罰。

用心

愛心

專心（1）指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪？ 答：一般違法行為：偷別人的手機和零部件賣。犯罪行為：參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷。

（2）請你說說一般違法與犯罪的區別與聯系？

答：區別：(1)對社會危害程度不同。一般違法行為的情節輕微，對社會危害不大。而犯罪的情節較重，具有嚴重的社會危害性。(2)觸犯法律不同。一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規，而犯罪是一種觸犯刑法的行為。(3)處罰的方法不同。民事違法行為要承擔民事責任，行政違法行為要由行政機關給予行政制裁，而犯罪行為則由人民法院依法判處刑罰。聯系：一般違法和犯罪都具有社會危害性，都違反了法律、法規，都應受到法律制裁。一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，不良行為、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。

（3）丁某從違紀到一般違法發展到犯罪的過程，說明了什么？

答：①一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。小丁放松了對自己的要求，漠視法律，在錯誤的道路上越走越遠，最后受到法律的應有處罰。事實證明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此，一個人有了不良行為不可小視，如果任其發展，不良行為就有可能進一步發展成為犯罪。②勿以惡小而為之，勿以善小而不為，我們要從小樹立法律意識，增強法律觀念，自覺加強思想道德修養、養成良好的行為習慣，遵紀守法，謹慎交友、遠離各種不良誘惑，依法自律等。

2．道德水平的高低與違法犯罪有何關系？這種關系給我們什么啟示？

答：道德水平高低與違法犯罪關系：道德水平道德水平高，法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低，法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免違紀，發展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律就是踐行道德的表現。啟示：我們一定要重視道德修養，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

3．2007年3月26日（星期一）是我國第十二個“全國中小學生安全教育日”，今年的教育主題為“強化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求，地方各級教育行政部門和學校要從貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務，強化管理，狠抓落實，確保師生安全，為迎接黨的十七大的勝利召開創造良好的氛圍。

閱讀材料，回答問題：

（1）為什么“把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務”？

答：青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處在長身體、長知識的重要時期，辨別是非能力差，容易受到意外事故和不良行為的侵害；作為學生，青少年的大部分時間都在用心

愛心

專心 7 學校里度過，校園的安全狀況將直接關系到青少年的健康成長。所以把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務。

（2）當前校園中存在著哪些安全隱患？

答：校園暴力、食品安全、學校設施質量差、學生意外傷害、校園周邊交通亂、校園周邊環境差，等等。

（3）請你從社會、學校、自身談談如何預防校園安全事故的發生？

答：社會方面：社會應該創造條件確保校園安全，如：確保學校設施質量；整頓校園周邊不安全隱患；嚴厲打擊各種侵害師生安全的違法犯罪行為等。學校方面：學校應加強安全意識教育和嚴格學校管理，如：開設安全教育課，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施等。學生自身：增強自我保護意識，依法自律，正確對待家長和學校的教育，積極運用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭，掌握安全自救的知識和方法等。

（4）就創建“和諧校園”活動，你準備向學校領導提出哪些建議？

答：①開展“和諧校園”大家談的主題班會，引導同學們改掉不良的生活學習習慣；②開展文明教育活動，如進行文明班級、文明學生、文明讀書、文明宿舍、文明餐飲等的評比活動；③開展“扶苗助學”獻愛心活動，大力提倡互助合作精神；④開展豐富多彩的第二課堂活動，豐富學生的課余生活，增強學生集體觀念和榮譽觀念；⑤利用板報、宣傳欄等對學生進行理想、前途教育、道德紀律教育等。

用心

愛心

專心 8