第一篇：渴口中心校優秀教案秦玲

四年級上冊第12課《精美的郵票》

秦玲 市中區齊村鎮渴口中心小學

課堂類型：設計應用和造型表現

設計意圖：

本課屬于設計、應用學習領域和造型、表現學習領域。新課程在設計、應用學習領域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

在設計這節課過程中，我首先根據學生的心理特點，以激勵的方式導入課題，結合謎語充分激發學生的進取心，調動學習積極性。繼而，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段，層層遞進，使學生沉浸在郵票的藝術海洋之中，不知不覺產生創作欲望和創新意識。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。課時：1課時 教學目標：

1．通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術作品，感受美，喜歡郵票。

2．培養學生的創新意識和設計、制作能力。

3．培養學生自主學習主動參與實踐，體驗郵票美、表現美的能力。教學重點：

設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學難點：

引導學生運用各種表現手法創作郵票。教學準備：

教具：郵票光盤、郵票課件、范例、創作材料等

學具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。教學過程：

一、引導階段

謎語導入，趣味引題

1．師：聽說同學們很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？

（出示課件）“猜謎”： 不大不大，渾身凈畫，背個紙口袋，走遍天下。

生：郵票

2．揭示主題（課件展示：郵票）

信封導入（實物展示）師：同學們，你們好，請認真觀察一下老師手中拿的這封信，你看這封信能發出去嗎？為什么？

生：回答

師：誰知道郵票的作用是什么？

生：回答

師：說的很好，郵票是一種支付費用的評證，那么同學們都見過什么樣的郵票呢？

生：回答

2、郵票的來歷

教師講郵票誕生的故事。

師：同學們對郵票了解可真不少，郵票的產生啊還有一個小故事。

講世界第一枚郵票的誕生，英國“黑便士”郵票（展示課件）

講中國第一枚郵票的誕生，“大龍”郵票（展示課件）

今天我們就來認識“精美的郵票”（板書：精美的郵票）

二、發展階段

1．郵票的種類：

師：從世界上第一枚郵票的誕生到今天，郵票的變化豐富多彩，種類也越來越多，我們一起看一下郵票的種類，并觀察一下你收集的郵票是那一種。

第一枚是紀念郵票：（展示課件）

第二枚是特種郵票：（展示課件）

第三枚是普通郵票：（展示課件）

師：了解了郵票的種類，請同學們仔細觀察一下你手中的郵票是那一中（幻燈展示）給同學們一起欣賞一下。

師：紀念郵票

師：同學們想一下，現在通訊發達，寄信的人少了。但是，人們還是很喜歡郵票為什么？

2.郵票的組成

師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當地的人們看到信就知道是從哪個國家寄來的。為什么?（學生分組討論）

生1：因為信封上有郵票，人家會看郵票。

生2：因為郵票是一個國家的名片。

生3：因為郵票上有寫中國郵政。

生4：因為郵票上有這個國家的名字。

（師生共同觀察總結）

觀察、欣賞郵票的特點：

師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

小組討論，選出代表回答。

生1：郵票有齒孔，還有多少錢。

師：那叫面值。

生2：郵票上有時間。

生3：那是發行時間。郵票上還有“中國郵政”字樣。

生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。

師（總結）：同學們觀察到郵票上有面值、發行時間、發行地區標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。（生交流。師板書：圖案、面值、發行時間、發行國家、齒孔）

師： 郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？

（播放《新中國郵票全集》片段。

（學生看到精美的郵票展現在眼前，發出一陣陣歡呼。）

師：誰來說一說你的欣賞感受？

生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙，還有的是??

生2：郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。

生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。師生互動交往，引導設計，學生練習，教師巡視指導。3.郵票的收藏價值

師：同學們都說得很好。郵票是一個國家的名片。現在通訊發達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？（課件展示）

生1：因為郵票很好看。

生2：因為郵票里有很多知識。

生3：因為郵票設計得很吸引人。

生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。

生5：因為郵票里面有很多知識，人們叫它“小小百科全書”。

師：對，因為郵票有收藏價值又設計得很精美，所以大家都很喜歡。（生交流。師板書：主題突出，色彩明快，富有裝飾性）。

三、實踐階段

1.提出設計要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。準備用什么題材和形式制作郵票？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？圖案？

2.出示作業要求：

（1）郵票的圖案內容主題要鮮明，色彩要明快，富有裝飾性。

（2）郵票的各要素安排合理。

（3）注意文字的大小，工整。

3.學生設計郵票，教師巡視指導。

教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發現基本要素安排有遺漏的及時提醒。

四、展示與講評階段：

學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一張？為什么？

作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么改進的地方？

五、收拾與整理階段．

我們用雙手創造了美，也請同學們用雙手留住美，共同愛護我們的教室衛生，學會清洗和收拾工具，清理垃圾。

六、教師總結、拓展：

今天大家設計的郵票很精美，內容很豐富，色彩很鮮艷。其實郵票不僅可以畫，還可以用剪紙，篆刻的形式來表現。今天設計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學們要多加關注，課后，可以用所學的知識設計更多更美的郵票。

板書設計： 精美的郵票

（1）郵票的圖案內容主題突出，色彩要明快，富有裝飾性。（2）郵票的各要素安排合理。（3）注意文字的大小，工整。

（4）圖案、面值、發行時間、發行國家、齒孔。

教后記： 本課教學以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結、想象、創作、交往、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創作欲望倍增。優美的畫面，輕柔的音樂，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。

通過現代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。

同時，突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。師生間互動、適當進行示范，解決學生在創作中遇到的問題，并鼓勵小組討論和合作學習。

在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，讓學生體驗到成功的樂趣。

第二篇：渴口中學汛期安全工作總結

渴口中學汛期安全工作總結

根據棗莊市教育局、市中區教育局《2012年汛期學校防災安全工作的通知》和各級政府有關文件精神，我校對此項工作高度重視，為確保我鎮師生生命財產安全，我校結合本鎮實際，切實加強領導，落實措施，按照預防為主，防治結合的方針，切實做好2012年學校防災害的各項工作。現將有關情況總結如下：

一、成立防汛安全工作領導小組，層層落實防汛抗災職責，為防汛抗災工作提供了強有力的組織保障。

我校對汛期學校安全工作高度重視，牢固樹立防大汛、抗大災意識，堅持“以人為本，安全第一”的思想，切實抓好防汛安全的各項工作。成立學校防汛安全工作領導小組。我校成立了以校長崔景泉同志任組長，副校長為副組長，學校后勤主任和政教處教師和各班主任為成員的學校防汛安全工作領導小組，全面負責渴口中學防汛的組織協調工作，從組織上確保此項工作的順利開展。

二、制訂措施，強化管理。

1、制定《渴口中學防汛防災工作預案》。

為了積極應對可能發生的汛情災情，高效有序在組織防災救災工作，確保渴口中學及師生生命財產安全，維護學校的正常教育教學秩序，根據上級文件精神，結合我校實際情況，制定了《渴口中學防汛防災工作預案》，《預案》中對學校防災指揮部的工作職責、災情發生后的應急處理措施、災情發生報告和現場保護作了詳細規定，形成了一套簡易可操作性強的方案。一旦發生災情，全校便可作出迅速的救援反應，將師生生命財產損失降到最低程度。

2、以校長負責制為核心，建立健全各項安全責任制。

落實校長崔景泉同志為學校防汛防災安全工作第一責任人。認真貫徹“誰主管、誰負責”的工作原則，加強全校教師的安全責任意識，安全工作領導小組成員實行分工負責，層層落實，對全體班主任、門衛保安人員、安全崗教師、體育教師及各科室成員進行相關培訓，堅持安全工作責任制。將隱患點的監測防治任務落實到人。

3、進一步嚴肅防汛紀律。

①要求值班教師在汛期期間每天進行一次認真細致的檢查，特別是校舍及附屬建筑物、學校所在的圍墻、排水管道等。出現問題及時上報。對存在的隱患要堅決整改，不能整改的要堅決撤出人員和物資。

②一旦發生險情，學校和值班教師必須在規定的時間內上報，對因工作環節失誤，領導重視不夠，責任落實不到位或措施不力，造成事故的，要依照有關規定追究有關責任人的責任。

三、全面排查，防患于未然。

細致的檢查是防汛工作的基礎，為確保我校師生生命財產安全，我校組織相關人員于7月16日對學校防汛防災隱患進行了全面排查。排查目的是早檢查，早發現隱患，早采取措施，早督促，早落實，把汛期隱患消除在萌芽狀態。

這次排查，我們對存在危漏校舍尤其是后面師生宿舍進行了重點檢查，對檢查中發現的問題，及時進行了整改。

四、存在問題。

安全工作只有責任和義務。我們在工作中深切地認識到存在的困難、不足與面臨的壓力：①教學樓四樓因為前期安裝太陽能，將防水層破壞，樓宇嚴重。學校及時進行了防水處理②后面學生宿舍漏雨，將相關物資轉移。③學校東面圍墻，高度不夠，校外與公路之間容易積水使圍墻變形。還有校門口的公路比校內高出許多，容易引起雨水倒灌。等待整改

五、整改措施。

面對困難和不足，我們將盡心盡力，從制度上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除安全隱患，從源頭上抓緊起，將安全隱患扼殺在萌芽狀態，堅決杜絕安全事故的發生。

渴口中學

2012年9月

第三篇：四黨口中心校信息

四黨口中心校信息

1、為達到現代化學校功能配套教師的條件，經鎮領導、中心校董事會多次商議投資35萬元，在校園內南側，利用暑假蓋起24間幼兒教室，讓樓內的幼兒搬到了新教室，保障 了幼兒的如期開學，緩解了教學空間壓力，為向申報現代化學校達標工作邁進了一步。

2、隨著天津市現代化學校達標進程，四黨口中心校被列為第三批（即2011年）達標驗收校，現代化達標設備已逐批進入學校，教學樓加固維修工程自2010年7月15日起至今已進入 收尾階段；100平米的現代化水沖廁所正在屋頂澆注階段；教學樓線路改造工程已全面鋪開。

3、學校利用雙節拓展育人渠道，參與部隊及城市的文化生活。今年9月22日（即農歷八月 十五）我校由校長、主任、教師學生家長一行20余人演出隊應邀參加了93579部隊機務大隊的中秋聯歡晚會（即篝火晚會），周福平主任的一曲《十五的月亮》，黃歡同學的一段薩克斯獨奏《時光流逝》，劉坤花老師編排的12人舞蹈《軍中小姐妹》博得400名官兵的陣陣掌聲，把晚會氣氛推向了高潮，并得到韓團長的高度贊揚。

國慶日晚上，我校管樂演奏人員、輔導員和校長受天津歌舞劇院著名雙簧管演奏家江勝勇先生的邀請，參加了在天津市最著名的津灣廣場舉辦的江勝勇和他的學生們的大型演奏會，使師生倍受鼓舞和藝術熏陶。

4、我校為配合縣鎮藝術節活動，進一步發揚中心校的辦學特點，藝術特色，使更多的師生從中受益，從開學至今在選人、訓練、指導上狠下功夫。現在正值沖刺階段，我們42人合唱隊將以飽滿的熱情唱出全校師生積極向上的心聲，唱出時代的主旋律，使樂器演奏再創新紀錄，讓舞蹈演出更具特色。

5、四黨口中心校隆重慶祝第26個教師節，參加會議的有校董事會董事長王俊普同志及董事會成員，退休老領導和老教師們，蔡公莊機場三中隊任隊長一行，四黨口中心校全體老師們 會上各位領導、老教師們、教師代表都做了精彩發言，使全體教師深受鼓舞。尤其退休領導和教師的發言為我校今后的發展指明了方向，提供了動力。此次會議場面隆重，氣氛融洽，意義深遠。我校將以此次會議為契機，努力推動我校可持續發展。

第四篇：新鄭市法院秦建玲知法犯法

新鄭市法院秦建玲審案中

知法犯法的案例

我是新疆法院退休職工，來鄭州異地養老。2006年9月1日以“股東”的身份購房（“股東”是開發商銷售的一種手段），開放商7年未履行交房合同。向新鄭市法院起訴，法官秦建玲審理此案，兩年期間，商品房遲遲得不到判決交房。本案事實很清楚。開發商違約，本人要求交房，為了養老。

被告要求原告放棄起訴權利，方可交房，否則不交房。而法院為了保護一方，不依據事實，證據和法律。以掌控審理權，判決權，為一方免除責任，加重對方責任，排除對方主要權利，是執法犯法，有法不依的行為，使案件長達兩年之久，還未結果。這是案件審理的全過程。雖然是一起小案，但反映法院審理案件存在嚴重的知法犯法行為。為使法院審判工作能更好為人民利益至上，為黨的利益至上，為法律尊嚴至上地服務，呈現社會公平正義，人民安定的秩序，特作此陳述。

經法院審理。徹底暴露出被告是官商勾結的“三無企業”，政府部門卻大放綠燈，而法院不依法審理“三無企業”不合法的行為。并加以保護。

法院執法犯法，有法不依的案例如下：

案例一：一審法院審理過程中：被告證人出庭作證的事實和證據，在判決書中未作陳述和認定。而被法院全部刪去了，是執法犯法的行為。

被告證人出庭作證的事實和證據。是審理本案原被告爭議的焦

點，是否履行合同書面通知辦理交房手續的見證。

被告辯稱：“已按期履行，向原告打電話，發快遞通知辦理交房

手續。”被告證人陳文剛（銷售部經理、合同承辦人）出庭作證。原告陳則鳴當庭質詢陳文剛打電話、發快遞是何年何月何日？請出示相關憑證？陳文剛當庭說不出話來，庭審證實被告是做假證。未履行合同書面通知交房已成鐵的事實。屬被告違約。

以上審理過程中：證人出庭作證是重要的事實和依據。在判決書

中未作陳述和認定，而被法庭全部刪去了，是嚴重的、公開的執法犯法行為。

案例二：本案在審理期間，被告在庭外以《大河報》2011年12

月28日公告發行日，為原告交房日。被（2012）新民初字第230號判決認定：支付原告違約金9054.20元。是法庭的嚴重的、公開的執法犯法行為。

（1）、違背訴訟程序：被告在一、二審法庭審理工程中：從未表

態自己違約，未向原告交房。而被告在庭外以《大河報》公告交房與本案豪無任何法律關系。同時一審法庭明知二審（2011）新民三終字第863號判決認定：被告金秋公司上訴“補充協議”第8條3，已被駁回。而一審法庭再次（2012）新民初字第230號判決認定：被告“補充協議”第8條2《大河報》公告通知。是違背《中華人民共和國合同法》第40條之規定：一方免除責任，加重對方責任，排除對方主要權利的，該條款是無效的是嚴重的、公開的對二審判決的對抗行為，是向國家法律公開的示威和宣戰的行為。

（2）、二審審判期間：（2011）新民三終字第863號，二審合議

庭4人，域2011年11月8日專程到現場（為證明）叫被告打開建成19樓，二單元，三樓東戶實地調查，并進行一次調解。被告要求原告放棄權利，方可交房，否則不會交房。原告回答只要共產黨不變色，房子一定會要回來。說明被告有后臺支持，口氣很強硬。

（3）、違背《商品房買賣合同》第11條房屋交付之規定：“商品

房達到交付使用條件后，出賣人應當書面通知買受人辦理交房手續和雙方進行驗收簽字手續。”

違背《商品房買賣合同》第9條出賣人逾期交房的違約責任之

規定：“自合同第8條規定的最后交房期限的第二天至實際交付房之日止，違約金按日萬分之1.5計算。”

案例三：一審法庭未依法審理被告三無企業不合法的行為，相

反被法庭保護。

被告三無企業在鄭州租房租房、設點、銷售樓房，騙取錢財是違

反國家法律的行為。后期被告又騙取“新興置業有限公司”公章，而一審判決認定：被告是用“借用”名子來逃避不合法行為。造成破壞社會主義市場經濟發展和破壞社會主義折射的法制社會。三年后，被告與原告才正式簽訂《商品房買賣合同》，無資金、無土地、無工期，造成工程長期拖延。合同規定交房期2008年12月31日前，而被告

金秋樂園，14-23樓（我購19樓）還未動工。（存案中：新鄭市竣工，驗收證明書一份）竣工、驗收日期2010年8月13日。審理本案事實很清楚，被告違約交房期，但法庭公開不依據事實、證據和法律。而以法庭掌控的審理權、盤后、判決權、長達兩年之久，背離人民利益至上，背離黨的利益至上，背離法律尊嚴至上。使千千萬萬受害者得不到伸冤。

案例四：（2012）新民初第230號判決認定“原告證人，不出庭

作證，出具的證明不能作為認定”。純屬法庭編造的事實。不符合訴訟程序的規定，不符合法庭審理中真實情況。

根據訴訟程序規定：申請證人出庭作證，需經人民法院許可。

法庭審理前未要求原告出具證明組織質證；被告也未要求出具證明組織質證；原告也未申請證人出庭作證。在審理過程中不存在證人出庭的訴訟程序。而判決認定：“原告證人，不出庭作證”是法庭自導自演編造的事實，是嚴重的違背訴訟程序的規定，是執法犯法的行為。以上案例1-4說明法庭不依法審理三無企業不合法行為。售房、騙錢、后騙公章，而法庭認定：被告是“借用公章”。被告違約交房期。法庭審理不依《商品房買賣合同》條款履行。而采取一：被告證人出庭作假證，在審理過程中不依據事實和依據，在判決書中未作陳述和認定，相反全部被刪去，是公開的保護一方。而法庭對原告采取編造證人的事實，法庭認定“原告證人，不出庭作證”是違背訴訟程序規定，是不合法的行為。是公開壓制一方，明顯是不公正的。采取二：被告一、二審理期間從未表態自己違約，向原告交房。而被告在庭外以《大

河報》公告通知交房，被法庭認定。是嚴重的違背《中華人民共和國合同法》第四十條之規定。采取三：法庭審理期間多次要求原告撤訴或退回房款。第一次起訴判決未交房，造成二次起訴。七旬老人打了兩年官司，維護權益，要在異地養老購房還未結果。

我是千千萬萬受害者之一，以上的陳訴我負法律責任，可以對

質。雖然是一起小案，是反映現行社會的一個縮影。由于少數政府官員的腐敗，執法犯法，是造成公民合法權益得不到保障的根本原因。我作為一名退休法官，有責任“維護法律的尊嚴”，“維護黨的威信”，“維護公民合法權益”，“得民心，才能得天下”！

投訴人：陳則鳴

電話；***（鄭州）

***（新疆）

2012年7月1日

第五篇：渴口小學行風評議自查報告（共）

民主評議政風行風活動

自查自糾報告

齊村鎮渴口中心學校

2012年12月

齊村鎮渴口中心學校 民主評議政風行風活動

自查自糾報告

為進一步優化我校的教育發展環境，認真貫徹落實區教育局《2012年全區教育系統民主評議政風行風活動實施方案》，切實糾正教育系統存在的不正之風，促進學校教育健康、和諧發展，學校領導班子認真學習了上級文件并深刻領會其精神，成立了行風評議領導小組，制定了行風評議活動實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查，并制定了整改措施。

學校在開展民主評議活動中，通過宣傳發動、自查自糾、集中評議，采取召開行風評議領導小組會議、召開教職工大會、辦宣傳欄、設置意見箱、公布舉報電話、召開家長座談會、個別訪談、問卷調查、下發民主評議測評表，問卷調查，廣泛向社會各界、學生家長、學校教職工、學生征求意見和建議。從干風、師風、學風、校風等方面進行評議，認真查找、找準存在的突出問題，認真分析和總結產生問題的主要原因，以明確今后努力的方向。現就我校自查自糾的情況匯報如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞學校教育發展的重點工作，堅持“以評促糾，以評促建，糾建并舉，標本兼治”的原則，著力解決群眾關注的熱點、難點問題，優化教育改革發展環境，切實加強教育行風建設，使學校干部、教職員工進一步增強服務意識、規范行政和從教行為、創新工作機制，轉變工作作風，為我校教育事業健康、和諧發展創造良好環境。

二、領導機構 組長：

王德龍 副組長：張梅

組員：

范學強

劉福臣

田家順

張祺

臧坤

顏瑞芳 劉凡

三、整改措施

1.完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，強化各項工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

2.抓師德師風建設。學校認真組織全體教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》等有關法律法規和重要文件，學習最美鄉村教師的感人事跡，圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。

3.優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，修訂完善學校管理制度，調動教師工作的積極性。各項工作透明度強，接受群眾監督，民主管理。

4.收費情況 學校堅定不移地貫徹實行教育收費“一費制”，嚴格按棗莊市中小學校教育收費標準收費。實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，接受社會、群眾監督。

5.安全教育。為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把安全工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人；健全門衛制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。

四、存在的問題

目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

1.是個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業務水平亟待提高。

2.是學生的文明行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、等不文明現象沒有徹底杜絕。

3.家校聯系不夠緊密，溝通不夠，對開展教學有一定的影響。4.學生活動不夠豐富。

五、整改措施

1．加強教師職業道德觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。

2．注重養成教育。加強學生的思想政治教育和道德品質教育，教育學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。

3．建構學校、社會、家庭三位一體的德育網絡。

我校目前家校聯系方式還是很豐富的，每學期一到兩次家長會、一次家長委員會、一次家長開放日。除了每學期一次家長會、家長委員會、教學開放日外，建議各班開展多種形式的家校聯系，采用下列形式進行溝通：開通不同層次、不同形式的溝通熱線，如校長熱線、年級組長熱線和班主任熱線等創設聯系平臺，匯總家長建議，可以告知班上每位學生本班家委會成員的電話號碼，以便保持聯系，提高效果。每個學期不同班級召開不同專題座談會，就某一個專題進行家校溝通，提高家長會的針對性、實效性。每個班級每個學期安排班主任對所有學生進行家訪一次。有異常表現的學生，可增加聯系次數。每學期定期舉行一至兩次家長學校活動。4．組建各類興趣小組 目前我校能按上級要求每周周三下午第三節開展興趣小組活動，積極參加各級各類競賽活動，每學期舉辦一次科技、藝術節，每學年舉辦一次校運會等活動，活動管理規范細致，達到了上級要求。今后我們還將一如既往的建立各類體育運動小組，開展體育訓練；每學期定期舉辦大型科技和藝術活動，每學年舉辦一次運動會。做到定計劃、定時間、定內容、定教師，豐富學生生活，培養他們的特長。各科組積極組織學生參與各級各類競賽活動。學校盡量創設條件開辦興趣班。

在今后的工作中，我校全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結經驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。