第一篇：心理咨詢室對(duì)工作量計(jì)算的兩點(diǎn)建議

心理咨詢室對(duì)工作量計(jì)算的兩點(diǎn)建議

1．開設(shè)的二課堂是正常教學(xué)、咨詢以外的工作，每周1次，每次1小時(shí)，建議心理健康二課堂工作量折合2課時(shí)。

2．建議除正常教學(xué)外加3課時(shí)

（1）接待教師放松要做好陪伴，而且要做好后續(xù)的材料登記，每次約1節(jié)課。

（2）心理咨詢室工作屬于用心、勞神的服務(wù)工作，做學(xué)生及家長(zhǎng)的咨詢必須要深入班級(jí)，與班主任，同學(xué)、家長(zhǎng)反復(fù)了解情況，做出方案，然后正式咨詢，后續(xù)電話回訪等等，雖然每次面詢1小時(shí)，但是這些工作不是1小時(shí)就能完成的。

（3）圖書室的日常管理工作每周加4課時(shí)，心理咨詢室的日常管理工作更是繁雜，是否也可以考慮折合工作量。

（4）心理健康教育工作的專業(yè)性很強(qiáng)，需要付出大量個(gè)人時(shí)間、精力、財(cái)力去學(xué)習(xí)研究。

（5）國(guó)家教育部對(duì)心理健康教師的待遇問題也做出了明確規(guī)定：2012年新頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》第13條規(guī)定：“心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，心理健康教育教師享受班主任同等待遇?！?/p>

第二篇：心理咨詢室建設(shè)建議

心理咨詢室建設(shè)

一、心理咨詢室的建立

1、名稱的確定

學(xué)校心理咨詢室不同于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理咨詢室，它針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，因此親切、生動(dòng)，貼近學(xué)生心理的名稱能夠易于接受。如可取名為心理輔導(dǎo)室、心理聊天室、心語(yǔ)室等。

2、環(huán)境的布置

一般來說，學(xué)校心理咨詢室應(yīng)該設(shè)里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風(fēng)隔開。咨詢室的布置要體現(xiàn)以下四點(diǎn)： ⑴溫馨性：屋內(nèi)的布置要以淺色調(diào)為主，如淡綠色的窗簾、花瓶等，可選擇合適的學(xué)生書畫作品懸掛在墻上，還可以張貼學(xué)生自己創(chuàng)辦的心理輔導(dǎo)報(bào)。⑵宣傳性：咨詢室對(duì)于首次來訪的學(xué)生來說還很陌生，可以在墻上掛有“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“什么是心理健康”、“中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”等宣傳材料。⑶隱密性：學(xué)生在做心理咨詢和心理測(cè)量時(shí)，要讓他們感受到一種安全感和信任感，因此咨詢室的布置一定要體現(xiàn)出隱密性。

3、心理咨詢室的設(shè)備

學(xué)校心理咨詢室作為開展心理咨詢的場(chǎng)所，要有一些必要的設(shè)備和資料，如： A、桌椅沙發(fā)：咨詢教師有自己的辦公桌椅，咨詢者來訪最好與咨詢教師坐在兩個(gè)單人沙發(fā)上，沙發(fā)要大小適宜，擺放時(shí)要成約90-120度角。B、資料柜及書籍：備兩個(gè)，一個(gè)為圖書柜應(yīng)配置相關(guān)書籍，一個(gè)為存放學(xué)生心理檔案和心理測(cè)試資料的。C、心理測(cè)試工具：如量表等，最好能購(gòu)買一套電腦測(cè)試軟件（中科院等出版）。D、電腦：不僅可以作為存放學(xué)生心理咨詢材料的工具，并且在心理測(cè)試、音樂治療、網(wǎng)上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。E、心育信箱：在咨詢室門外的墻上掛一個(gè)咨詢信箱，作為咨詢方式在補(bǔ)充。F、冷暖空調(diào)：心理咨詢最好在溫暖舒適在環(huán)境中進(jìn)行，太冷或太熱都不適于咨詢的進(jìn)行。G、盆栽：適當(dāng)?shù)呐柙圆贾每稍鎏硎覂?nèi)的生氣，營(yíng)造溫馨的氛圍。H、飲水機(jī)、杯子：用于接待用。I、紙巾：咨詢時(shí)備用。J、檔案盒：用于放置心理檔案、量表等資料。

根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備建議增加：電腦一臺(tái)（并拉有寬帶）、心理測(cè)試軟件一套、空調(diào)一臺(tái)、書畫作品一幅（可用學(xué)生作品）、盆栽3到4盆、飲水機(jī)及杯子一套（或燒水壺一個(gè)）、紙巾一包、檔案盒10個(gè)左右。

4、心理咨詢預(yù)約、安排與咨詢方式

學(xué)校心理咨詢的預(yù)約方式有兩種，一種是填寫預(yù)約表，另一種是電話預(yù)約；咨詢主要有面談、電話咨詢、網(wǎng)上咨詢（QQ及郵箱）和書信咨詢四種方式。

二、心理咨詢室的功能

1、對(duì)存在有心理問題的學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。這是傳統(tǒng)意識(shí)上的心理咨詢室的重要功能，包括為學(xué)生建立心理檔案，開展心理測(cè)量，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行矯治。

2、功能的拓展。心理咨詢室不僅限于對(duì)存在有心理迷惑的學(xué)生，還應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生、家長(zhǎng)開放。

三、心理咨詢室的宣傳

在宣傳中讓學(xué)生了解“心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”、“心理健康與身體健康的關(guān)系”、“一些主要心理障礙及心理疾病的癥狀”、“心理咨詢的作用與意義”等知識(shí)。這樣，一方面可以使全體學(xué)生了解心理健康的知識(shí)，認(rèn)識(shí)學(xué)校心理咨詢室的職能；另一方面，可以消除學(xué)生對(duì)心理咨詢工作的誤解及前來咨詢的顧慮，便于有心理迷惑的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、識(shí)別自己的問題，主動(dòng)前來咨詢。

宣傳方式：心理咨詢室宣傳板報(bào)及板報(bào)，定期出心理健康板報(bào)。

第三篇：心理咨詢室工作自查報(bào)告

河湃小學(xué)心理咨詢室工作自查報(bào)告

當(dāng)前，我校學(xué)生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢(shì)良好，學(xué)生心理普遍得到較大水平的提高。但是，由于心理健康教育開展時(shí)間不久，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，一些心理疾患在學(xué)生中時(shí)有發(fā)生，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平?，F(xiàn)就本學(xué)期心理咨詢室工作自查報(bào)告如下。

一、做好心理檔案的建設(shè)工作。建立了學(xué)生心理檔案，對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，跟蹤記錄，抓住學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性進(jìn)行教育，使班主任有的放矢地開展學(xué)生的工作，同時(shí)又為教育教學(xué)提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)用性。

二、在全校學(xué)生中開展多種形式的心理健康水平的調(diào)查和測(cè)試。

1、本學(xué)期以團(tuán)體測(cè)試為主渠道，加快對(duì)學(xué)生心理的了解和把握，為學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的直接交往，通過與學(xué)生溝通，了解學(xué)生心理生活中活生生的一面，獲取各種學(xué)生心理資料。

3、為獲取學(xué)生信息進(jìn)行分析，制定干預(yù)方案，促成學(xué)生心理健康水平的提高。

三、開放心理咨詢室，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。

心理咨詢是提高學(xué)生心理健康水平，促成其積極完善人格的一種行之有效的途徑。每逢周一至周四中午與下午第二節(jié)課后心理咨詢室準(zhǔn)時(shí)開放，接待學(xué)生來訪。在咨詢過程中，能做到以下幾點(diǎn)：

1、以坦誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己，形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況。

2、對(duì)學(xué)生的具體情況和問題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

3、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過咨詢，學(xué)生的心理問題有所緩解，心理健康水平大大提高。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持。

四、繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳工作。

為了大面積提高學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生心理存在的一些實(shí)際問題，利用廣播專題墻報(bào)、主題班會(huì)等形式開展了針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活問題的心理健康知識(shí)教育宣傳。由于注重將理論同實(shí)踐相結(jié)合，收到了較好的效果。

目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)，咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

第四篇：心理咨詢室工作職責(zé)

心理咨詢室工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢工作，包括個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢，負(fù)責(zé)學(xué)生心理障礙、心理問題的論斷與預(yù)防工作。

二、開展集體心理健康教育，普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

三、開展問卷調(diào)查，收集學(xué)生心理動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理隱患。

四、設(shè)立心理信箱，并負(fù)責(zé)心理信箱來信的收集、整理、回信和存檔工作。

五、建立學(xué)生心理檔案。

六、定期組織各年級(jí)的心理導(dǎo)訓(xùn)活動(dòng)。

華油二中

2003年3月

第五篇：心理咨詢室工作職責(zé)

東江初級(jí)中學(xué)心理咨詢室工作職責(zé)

一、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。

二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

三、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。

四、建立學(xué)生心理檔案。

五、開展多種形式的心理咨詢活動(dòng),適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

六、負(fù)責(zé)規(guī)劃全校心理健康教育工作，制定及學(xué)期專項(xiàng)工作計(jì)劃并組織實(shí)施；

七、開設(shè)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理熱線、和心理測(cè)試等服務(wù)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)安排、實(shí)施學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢工作；

八、負(fù)責(zé)組織對(duì)全校學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)；

九、開展面向重點(diǎn)對(duì)象的心理危機(jī)干預(yù)和自殺預(yù)防工作，加強(qiáng)與專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的合作，做好心理障礙和心理疾病學(xué)生的轉(zhuǎn)介工作；

十、開設(shè)心理健康教育課程和專題講座，宣傳普及心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和心理健康知識(shí)；

十一、辦好心理健康報(bào)和心理健康教育網(wǎng)站，宣傳和普及心理健康教育知識(shí)；

十二、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展各種校園心理文化活動(dòng)，營(yíng)建健康校園心理文化氛圍；

十四、開展面向全校學(xué)生工作輔導(dǎo)員、學(xué)生心理班委的心理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)；

十三、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。