第一篇：心理咨詢室工作規程

心理咨詢室工作規程

1、心理咨詢室在周日下午、晚上和周一下午對學生開放，具體時間為：下午2：30—4：30，晚上 7：00—9：00；學習指導、訓練以及社團活動根據需要適時開展。

2、來訪學生可在周四、周五下午課外活動時間到咨詢室進行登記，根據自己的意愿選擇心理咨詢教師和咨詢方式，然后由值班人員進行具體安排；也可在開放時間直接到心理咨詢室進行咨詢。

3、心理咨詢教師為周益林、陳桂新。

第二篇：心理咨詢室工作規程

心理咨詢室工作規程

一、心理咨詢方式：

（1）面詢：即師生可以與咨詢員約定時間進行當面咨詢；

（2）電話咨詢：學校心理咨詢室開通24小時心理咨詢熱線，由專職咨詢員接受咨詢；

（3）書面廣播咨詢：學生可以將自己的問題通過心理咨詢信箱提出問題，心理咨詢員通過信件形式或校園廣播進行解答。

二、心理咨詢員與咨詢者接談時要態度和藹可親，要耐心傾聽咨詢者的傾訴，盡最大可能幫助師生解決心理問題。

三、心理咨詢員要嚴格遵守咨詢紀律，為師生保密，在與相關班主任或課任教師聯系時注意方法，為咨詢者保密，不得泄露咨詢者的情況。

四、咨詢員接受咨詢應該做好相關記錄，但不得公開記錄，咨詢員之間不要相互打聽咨詢者的情況，需要進行咨詢員間相互溝通，可以代號或某代替。

五、心理咨詢員每人每年應該至少做一次心理輔導講座，寫出專題論文或工作總結。

六、心理咨詢室常規接待面詢時間：12:00——13:00,16:00——17:00。其他時段根據學生要求約定具體時間。

第三篇：心理咨詢室工作規程—標準化學校驗收資料

心理咨詢室工作規程

一、心理咨詢方式：

（1）面詢：即師生可以與咨詢員約定時間進行當面咨詢；（2）電話咨詢：學校心理咨詢室開通24小時心理咨詢熱線，由專職咨詢員接受咨詢；

（3）書面廣播咨詢：學生可以將自己的問題通過心理咨詢信箱提出問題，心理咨詢員通過信件形式或校園廣播進行解答。

二、心理咨詢員與咨詢者接談時要態度和藹可親，要耐心傾聽咨詢者的傾訴，盡最大可能幫助師生解決心理問題。

三、心理咨詢員要嚴格遵守咨詢紀律，為師生保密，在與相關班主任或課任教師聯系時注意方法，為咨詢者保密，不得泄露咨詢者的情況。

四、咨詢員接受咨詢應該做好相關記錄，但不得公開記錄，咨詢員之間不要相互打聽咨詢者的情況，需要進行咨詢員間相互溝通，可以代號或某代替。

五、心理咨詢員每人每年應該至少做一次心理輔導講座，寫出專題論文或工作總結。

六、心理咨詢室常規接待面詢時間：12:00——13:00,16:00——17:00。其他時段根據學生要求約定具體時間。

禮縣王壩鎮中心小學

2018年9月

第四篇：心理咨詢室工作自查報告

河湃小學心理咨詢室工作自查報告

當前，我校學生心理工作已經開展起來，大體態勢良好，學生心理普遍得到較大水平的提高。但是，由于心理健康教育開展時間不久，心理健康教育的經驗不足，一些心理疾患在學生中時有發生，相當一部分學生的心理仍然處于亞健康水平。現就本學期心理咨詢室工作自查報告如下。

一、做好心理檔案的建設工作。建立了學生心理檔案，對有問題的學生進行重點輔導，跟蹤記錄，抓住學生的特點及個性進行教育，使班主任有的放矢地開展學生的工作，同時又為教育教學提高心理健康教育的科學性和實用性。

二、在全校學生中開展多種形式的心理健康水平的調查和測試。

1、本學期以團體測試為主渠道，加快對學生心理的了解和把握，為學校教育教學和學生心理健康發展服務。

2、加強與學生的直接交往，通過與學生溝通，了解學生心理生活中活生生的一面，獲取各種學生心理資料。

3、為獲取學生信息進行分析，制定干預方案，促成學生心理健康水平的提高。

三、開放心理咨詢室，進行心理咨詢活動。

心理咨詢是提高學生心理健康水平，促成其積極完善人格的一種行之有效的途徑。每逢周一至周四中午與下午第二節課后心理咨詢室準時開放，接待學生來訪。在咨詢過程中，能做到以下幾點：

1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態度對待學生，使學生接納和信任自己，形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保留地吐露真情，反映真實思想和情況。

2、對學生的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

3、對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。通過咨詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平大大提高。

4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力配合支持。

四、繼續加強心理健康教育的宣傳工作。

為了大面積提高學生對心理健康知識的了解，及時解決現實生活中學生心理存在的一些實際問題，利用廣播專題墻報、主題班會等形式開展了針對學生實際生活問題的心理健康知識教育宣傳。由于注重將理論同實踐相結合，收到了較好的效果。

目前，我校心理健康教育有了一定的發展，但由于缺乏經驗，全員參與還存在差距。今后，繼續深化和發展心理咨詢輔導工作，加強對心理輔導，咨詢技術的學習實踐和研究，使學校心理健康教育真正發揮它的教育功能。

第五篇：心理咨詢室工作職責

心理咨詢室工作職責

一、負責學生心理咨詢工作，包括個體咨詢和團體咨詢，負責學生心理障礙、心理問題的論斷與預防工作。

二、開展集體心理健康教育，普及心理衛生知識。

三、開展問卷調查，收集學生心理動態信息，及時發現學生存在的心理隱患。

四、設立心理信箱，并負責心理信箱來信的收集、整理、回信和存檔工作。

五、建立學生心理檔案。

六、定期組織各年級的心理導訓活動。

華油二中

2003年3月