第一篇：八年級上冊《中國的水資源》學案湘教版

八年級上冊《中國的水資源》學案湘教

版

●教學目標

（一）知識目標：

．掌握我國水資源的時間、空間分布特點及其成因；

2．掌握解決水資源分布不均的途徑。

（二）能力目標：

培養(yǎng)學生使用圖表資料分析水資源特點的能力。

（三）情感目標：

使學生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

●

重點

．

水資源的時空分布特點。2．解決水資源時空分布不均的途徑。

●

難點

水資源的時空分布特點

●教學方法

討論法、對比分析法

●教學用具

多媒體

●教學時

時

●

教學過程

引入：展示：缺水圖片

師：看到這些資料，你的第一感受是什么？

生：人們的生活、生產(chǎn)離不開水，沒有水，人類就很難生存

師：水是生命之源。今天，我們就來學習第三節(jié)：中國水資源

[板書]

中國水資源

師：我國水資源總量28億立方米，位于世界第四位，可謂“豐水國”，但是，我國水資源司司長吳季松在接受記者采訪時卻說：中國是個缺水的國家。這是不是矛盾了呢？

轉(zhuǎn)折：要了解我國水資源狀況，首先來看它的分布。

[板書]

一、水資源分布特點

[展示]《中國年降水量分布圖》

師：我國降水量分布有什么特點

生：東南多，西北少，由東南向西北遞減

[展示]《中國水資源分布圖》

師：我國的水資源空間分布特點如何？

生：東多西少，南多北少，由東南向西北遞減。

[板書]

1、空間分布：東多西少，南多北少

師：那一個地區(qū)的水資源多少與降水有什么關(guān)系？

生：降水多的地方，水資源豐富；降水少的地區(qū)，水資源短缺。

[投影]練習：找出以下地區(qū)的水資源狀況

地

區(qū)

水資源狀況

海南島

橫斷山脈

遼東半島

東北平原西部

塔里木盆地

[投影]“閱讀”——目前，我國660座城市中就有2/3缺水，有１１０座左右是嚴重缺水。其中有1個省、區(qū)、市的人均水資源量嚴重低于缺水線，7個省市人均水資源量低于人類生存起碼的要求。由于缺水，全國每年工業(yè)總產(chǎn)值的損失大約２０００億人民幣。

師：我國鬧水荒嚴重的城市主要分布在哪？

生：西北。（因為這里水資源短缺）

[展示]《中國水資源分布圖》

師：同學們再看看，我國鬧水荒嚴重的城市在哪？

生：華北地區(qū)

師：為什么地處在水資源過渡帶的華北成了水荒嚴重的地區(qū)？

生:分組討論，說原因——

一方面：人口密集、農(nóng)業(yè)發(fā)達（耕地占了全國的38%，水資源卻只有6%，水土資源比例的嚴重失調(diào)）、工業(yè)集中，需水量大。另一方面，我國南方40%的土地，河流徑流量就占全國的80%，而占全國60%土地的北方，河流徑流量只有20%?！Y源供不應求，形成水荒。

師：水資源的南北分布不均，導致我國北方普遍缺水。而造成我國水資源短缺的，還有沒有人為因素呢？

生：有。水浪費，水污染（他們會加劇我國水資源短缺的程度）。

[投影]“閱讀”——我國水質(zhì)現(xiàn)狀

[小結(jié)]

師：由于降水的影響，我國水資源不僅在空間上存在分布差異，在時間上變化也很大。

[板書]

2、時間：

生活動：

觀察：資料一

“長江、黃河的年徑流量逐月變化圖”和資料二“我國部分流域分區(qū)降水量年際變化圖”

思考：我國東部將水的季節(jié)變化對河流的水量產(chǎn)生什么影響？

生討論、回答：

使降水多集中在——9月份，夏秋季節(jié)，東部地區(qū)降水多，河流水量大增，形成汛期；冬春季節(jié)，降水少，水量小，形成枯水期。

師：如此分析，同學們應該知道我國水資源的季節(jié)分配特點了吧

生：夏秋多，冬春少

[板書]

2、時間分布：夏秋多，冬春少

生活動：

觀察：資料二“我國部分流域分區(qū)降水量年際變化圖”

思考：河流水量年內(nèi)分配不均，那年際分配情況如何？

生：有多有少，變化大。

[板書]

2、時間分布：夏秋多，冬春少，年際變化大。

師：從我國水資源時空分布中，我們可以看到存在什么問題：

生：分布不均

師：這一不均，就造成了我國許多地區(qū)出現(xiàn)頻繁的旱澇災害。水多的地方易澇，水少的地方易旱，夏秋季節(jié)易澇，冬春季節(jié)易旱。

[展示]圖片：西北干旱、受淹的棉花田、洪澇、干枯的水庫

生：說圖片含義

師:少水區(qū)“盼水”，多水區(qū)“怕水”，夏季要防洪，冬春季要抗旱。根據(jù)水資源分布不均造成的問題，大家想想，有什么措施可以對癥下藥，解決它們？

生分小組討論，然后派代表發(fā)言。

生：針對水資源時間分配不均：修建水庫（水庫作用）

針對水資源的空間分布不均：跨流域調(diào)水

補充：

、關(guān)于水庫：

師：解放后，中國政府急人民所急，想人民所想，大力興修水利工程，到目前為止，全國共有大、中小型水庫8萬多座，其中一部分還成了我國重要的水電站。

生活動：做本70頁找水電站練習。

2、關(guān)于跨流域調(diào)水工程：

[展示]我國跨流域調(diào)水工程示意圖

師：跨流域調(diào)水工程是解決水資源地區(qū)分布不均的有效措施。我國目前北方已建好的有“引灤入津”“引黃濟青”和

“引灤入唐”工程。

師：除此之外，在建的跨流域工程是什么？

生：南水北調(diào)

師：南水北調(diào)工程指的是把那里的水調(diào)到哪里去？解決那里的缺水問題

生：……

師：南水北調(diào)工程是毛澤東主席在192年提出的，經(jīng)0年的專家論證，XX年12月27日，終于在東線首先動工。

師:為什么要首先在東線動工？大家不妨結(jié)合本材料，探討一下首先選擇動工東線的原因。

生：討論活動，代表發(fā)言。

師點明：

、西線主要解決西北缺水問題。

2、中線方案從丹江口水庫開始，溝通4大水系。

3、南水北調(diào)工程建成后，構(gòu)成了我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西合濟”的新格局。

師：興修水水庫、水電站、跨流域調(diào)水等水利工程，可以解決水資源時空分布不均的問題，但能不能從根本上解決水資源的供需矛盾？

生：不能，因為，水利工程并沒有增加我國水資源的總量，也不能從根本上提高人均量。

師：緩解我國水資源不足的方法有哪些

生：節(jié)約用水、治理水污染、保護水資源

堂小結(jié)：

師：這節(jié)，你對我國的水資源國情有了怎樣的了解?

生：……（請2到3位學生回答，教師作適當?shù)脑u價）

[活動]討論——你認為“調(diào)水”和“節(jié)水”那個重要？

生：……（針對我國水資源緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。從我國水資源利用上來看，一方面水資源供應緊張，缺水狀況仍在加重，另一方面，水資源利用率低，浪費大，此外，水污染也嚴重影響了水資源的可利用價值。因此，從某種意義上說，“節(jié)水”比“調(diào)水”更重要。）

[展示]節(jié)水標志

師:為了我們的天更藍，水更綠，山更美，也為了人類的生存，我們每一個公民都應記住節(jié)水的標志，就像對待掌上的珍珠一樣珍惜每一滴水

調(diào)查調(diào)查家庭用水情況，并對你和你的家人用水情況做出評價，提出合理節(jié)水建議和措施

板書設計：

中國水資源

一、水資源分布特點

解決措施

、空間上：東多西少，南多北少

跨流域調(diào)水

分布不均，易造成洪澇災害

2、時間上：夏秋多，冬春少，年際變化大

修建水庫

二、緩解缺水問題的有效途徑

節(jié)約用水、科學用水、保護水資源、防治水污染

第二篇：八年級上冊信息技術(shù)教學計劃(湘教)

2013年下學期八年級上冊信息技術(shù)教學計劃

黑田鋪中學唐良才

一、學情分析

本學期繼續(xù)任八年級C167-C172共6個班的教學任務，通過第一學年的學習，全體學生對信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計算機操作的基本知識和基本技能；學生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學生對信息技術(shù)課程存在認識上的偏差，認為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對規(guī)定的學習內(nèi)容、合作學習、自主學習及方法沒有興致。

二、教材分析

本學期內(nèi)容有三個單元。

第一單元多媒體基礎

第一課計算機中的圖像

第二課圖像編輯

（一）第三課圖像編輯

（二）第四課錄制聲音

第五課視頻剪輯

第二單元動畫制作

第六課 Flash簡介

第七課 簡單動畫的制作

第八課 淡入淡出動畫的制作

第九課 制作文字的特殊效果

第十課 生成動畫

第三單元網(wǎng)站建設

第十一課 設計一個簡單網(wǎng)站

第十二課 初步創(chuàng)建站點

第十三課 進一步完善網(wǎng)站

第十四課 網(wǎng)上安家

三、指導思想

中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標

1、了解動畫的基本原理，2、了解常見動畫制作軟件及動畫文件類型；

3、體驗動畫制作的樂趣，初步學會使用動畫表達思想，呈現(xiàn)信息的方法；

4、學會使用Flash制作動畫；

5、了解動畫的設計流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)范設計簡單腳本；

6、了解動畫的評價方法，初步學會根據(jù)創(chuàng)意與設計對動畫創(chuàng)作進行評價；

7、理解網(wǎng)站屯網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

8、能使用所見即所得的工具制作網(wǎng)頁；

9、會利用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進行簡單布局；

10、理解導航的作用，正確設置超鏈接。

五、教學過程具體安排

第一單元5課時

第二單元5課時

第三單元4課時

第三篇：八年級上冊地理學案3.2土地資源3.3水資源

八年級地理上冊學案——3.2土地資源小組：

姓名：

一、預習導航

1．依據(jù)________和________的差異，土地資源可分為不同類型。我國土地________齊全。

2．我國幅員遼闊，土地資源總量________，由于人口眾多，土地資源________遠低于世界平均水平。

3．我國土地類型齊全，有利于________地發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁、工礦業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)建設。但是，我國________少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情況下________的土地較多，________不足。

5．我國耕地和林地的________以上，集中分布在東部濕潤、半濕潤區(qū)，這里是我國農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，土地利用程度很高。其中，南方耕地以________為主，北方耕地以________為主。林地則本要分布在________。6．草地主要分布在________干旱、半干旱區(qū)，主要用于________。沙漠等通常難以利用的土地也主要分布在________，西部內(nèi)陸的土地利用程度________。

7．土地資源屬于________資源，如果利用________，或者________，生產(chǎn)能力就會下降，甚至完全喪失。目前，我國土地利用中存在著諸多問題，破壞土地資源的現(xiàn)象嚴重。其中，________減少、________下降等問題尤為突出。8．我國合理用地、節(jié)約用地、保護耕地，把“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”作為一項________，并采取了各種措施加以落實。

二、強化記憶

(一)、常見的自然災害

（一）、類型齊全，耕地比重小

1．土地資源的重要性土地孕育了地球的萬物，是人類的衣食之源和生活、生產(chǎn)的空間。

2．土地資源的分類土地資源按利用類型，主要分為耕地、草地、林地、城鄉(xiāng)建設用地、交通用地、工礦用地及通常情況下難以利用的土地（永久積雪和冰川、戈壁）等等。其中，耕地、草地、林地等屬于農(nóng)業(yè)用地，建設用地屬于非農(nóng)業(yè)用地。

3．我國土地資源的現(xiàn)狀及存在的問題我國土地資源總量豐富、土地類型齊全，有利于因地制宜地發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁、工礦業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)建設。但是我國耕地少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情況下難以利用的土地比較多，后備耕地不足。

（二）、地區(qū)分布不均

1．我國耕地和林地的90％以上集中分布在東部濕潤、半濕潤區(qū)，這里是我國農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，土地利用程度很高。其中，南方耕地以水田為主，北方耕地以旱地為主。林地主要分布在東北、東南和西南的山區(qū)。

2．草地主要分布在西部干旱、半干旱區(qū)，主要用于牧業(yè)。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠，永久積雪和冰川等通常難以利用的土地也主要分布在西部內(nèi)陸，西部內(nèi)陸的土地利用程度較低。

（三）、合理利用每一寸土地 1．土地資源利用中存在的問題

土地資源屬于可再生資源，如果利用恰當，就能夠供人們永續(xù)利用；如果利用不當，或者遭到人為破壞，就會引起土地資源退化，生產(chǎn)能力下降，甚至完全喪失。目前我國土地利用中存在著諸多問題，破壞土地資源的現(xiàn)象嚴重。其中，耕地面積減少，質(zhì)量下降等問題尤為突出。我國土地資源利用中存在的問題主要有：

(l）水土流失嚴重。我國平均地表水土流失量居世界之首，主要原因是人類對地表植被的破壞。

(2）土地荒漠化嚴重。因過度開墾、過度放牧引起的草原退化、土地沙化的面積有160多萬平方千米。而且我國的土地荒漠化還在以每年1000～2000平方千米的速度蔓延。

(3）亂占耕地。隨著人口的增加以及城市化的發(fā)展，我國每年用于建筑用地的土地資源呈遞增趨勢，因而耕地日漸減少。耕地減少加劇了我國人口與耕地的供需矛盾。2．土地資源的保護措施

(1）立法保護為保護土地資源，解決土地資源利用中存在的問題，國家制定的主要法律有《中華人民共和國土地管理法》《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》等，加強對土地資源的管理和保護，同時在土地管理中堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的原則。

(2）制定基本國策我國土地基本國策的內(nèi)容是：十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地。(3）設立全國土地日1991年5月，國務院第83次常務會議決定，每年6月25日為全國土地日。

三、堂堂清

四、能力檢測

1、讀我國36°N,120°E附近1950年和1994年土地利用狀況圖，如下圖所示，回答下列問題。

（1）與甲圖相比，乙圖發(fā)生了哪些變化？（至少兩點）

________________________________________________________________________________

（2）請你根據(jù)圖中信息分析，該地可能出現(xiàn)的環(huán)境問題是①水土流失加??；②河流含沙量增大言③海平面下降；④酸雨。A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．②③④（3）針對可能出現(xiàn)的問題，下列行為中合理并可行的是 A．停止工程建設和興建住宅

B．將林地開墾為耕地，以彌補道路占地

C．盡量少占耕地，并在道路兩旁和住宅周圍植樹造林

D．將住宅用地移至灘涂地帶

2、讀漫畫，回答問題。

（1）該漫畫所揭示的現(xiàn)象是________，我國每年由于這種狀況流失的表土層居世界第________位，我國水土流失最嚴重的地區(qū)是

________，它使流經(jīng)它的________成為世界上含沙量最大的河流。

（2）形成這種狀況的主要原因是________資源遭到破壞。

（3）針對這種情況，我國采取了一些措施：①依法進行土地資源的管理；②做好土地資源的“開源”與“________”；

③加強土地資源的建設與________；牧區(qū)建建設________草場，在侵襲和________嚴重的地區(qū)建立護田林、水源林等多種防護林體系。

八年級地理上冊學案——3.3水資源 小組：

姓名：

一、預習導航

1．________水和________水是我國主要的淡水資源。

2．從空間分布看，我國水資源________。大致以________為界，南方水資源占全國的80％上，北方不足20%，特別是________和________地區(qū)，缺水最為嚴重。

3．從時間分布看，________季我國降水豐沛，而且還容易造成洪澇災害。________季降水少。降水的________比較大。

4．我國水資源時空分布不均，給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了很大影響。我國降水和徑流的________、________變化大，是造成水旱災害頻繁、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定的主要原因。在西北干旱地區(qū)，________的不足更是制約社會經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸。

5．解決水資源季節(jié)變化大的措施之一是興建________。水庫可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，從而調(diào)節(jié)河流水量的________變化。

6．解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是________。為了緩解北方地區(qū)嚴重缺水的狀況，我國正在實施________工程。

7．從總體上看，我國一方面水資源供應相當緊張，缺水狀況________；另一方面卻是水資源________低，浪費驚人。、8．嚴董的________也降低了水資源的可利用價值，進一步加劇了我國的缺水程度。

9．節(jié)約用水、保護水資源是解決我國________問題的重要途徑之一。從某種意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要。《中華人民共和國水法》中明確提出建設________社會，要求在生產(chǎn)和生活中節(jié)約用水，防治水污染。

二、強化記憶

(一)、時空分布不均

1．水資源的概念：通常把地球上的淡水資源稱為水資源。2．我國水資源的空間分布

我國水資源南豐北缺。大致以長江流域北界為界，南方水資源占全國的80％以上，北方不足20％。北方平原廣闊，耕地面積大，人口密集，人均水資源量少，更加劇了缺水的狀況，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴重。

3．我國水資源的時間分布

從時間分布看，夏秋季我國降水豐沛，河流水位暴漲，流量急增，水資源供應充足，而且還容易造成洪澇災害；冬春季降水少，河流的水位下降，北方一些河流甚至干涸見底，水資源供應不足。我國降水的年際變化也比較大，造成河流流量的年際變化大，有時會出現(xiàn)連續(xù)幾年豐水或連續(xù)幾年枯水的情況。

4．不利影響

我國水資源時空分布不均，給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了很大影響。(二)、合理利用與保護水資源 1．解決水資源時空分布不均的措施

解決水資源季節(jié)變化大：修建水庫。水庫可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，從而調(diào)節(jié)河流水量的時間變化。解決水資源地區(qū)分布不均：跨流域調(diào)水。我國主要的跨流域調(diào)水工程有：南水北調(diào)、引灤人津、引黃人晉等。2．我國水資源緊缺的原因

(1）我國人均水資源僅為世界平均水平的1/4，水資源供應相當緊張，缺水狀況日益加重。(2）另一方面水資源利用率低，浪費驚人。

(3）嚴重的水污染也降低了水資源的可利用價值，進一步加劇了我國的缺水程度。

所以，節(jié)約用水，保護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。從某種意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要。3．主要的節(jié)水措施

(1）工業(yè)節(jié)水措施：①工業(yè)用水重復使用、循環(huán)使用；②降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率；③污水處理，達標排放。(2）農(nóng)業(yè)節(jié)水措施：①改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；②改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物；③減少農(nóng)藥、化肥的使用。

(3）家庭節(jié)水：①生活用水一水多用；②推廣節(jié)水器具；③少使用洗滌劑和清潔劑。

三、堂堂清

四、能力檢測

1、閱讀下面材料，回答下列問題。材料一南水北調(diào)示意圖

材料二我國是一個水資源比較豐富的國家，但水資源的空間分布極不平衡。建設中的南水北調(diào)工程是從水量充沛的長江流域向干旱缺水的北方諸流域輸水的大型跨流域調(diào)水工程。南水北調(diào)工程以解決京、津、冀用水為主要目標，這一地區(qū)是中國的重要工業(yè)區(qū)，工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占全國的12%，而水資源僅占1.5％。

(1）我國水資源的空間分布特點是________________________________。

(2）京、津、冀所在的華北地區(qū)，水資源緊張的原因是________________________________。

(3)“南水北調(diào)”工程東線方案計劃從長江________游的揚州市江都段取水，利用京杭大運河及大致與其平行的河道作主干線，通過13級梯級提水64米到東平湖，再采取隧洞虹吸方式穿越________河，最終引水進人天津。中線方案計劃從長江支流________的丹江口水庫引水，沿京廣線以西的伏牛山麓、太行山麓引水到北京。

2、讀漫畫《就地取材》，回答下列問題。

(1）該漫畫說明我國水資源________嚴重。造成的危害是：水質(zhì)________，嚴重影響了人們的________，加劇了我國的缺水程度。

(2）造成水污染的主要原因是什么？

_________________________________________________________

第四篇：八年級上冊信息技術(shù)教學計劃(湘教)

八年級上冊信息技術(shù)教學計劃

一、學生情況分析

本學期任八年級的教學任務。通過第一學年的學習，全體學生對信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計算機操作的基本知識和基本技能；學生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學生對信息技術(shù)課程存在認識上的偏差，認為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對規(guī)定的學習內(nèi)容、合作學習、自主學習及方法沒有興致。

二、教材分析

本學期學的內(nèi)容有六個單元的內(nèi)容。

以電子表格為載體，講解了初識電子表格，建立工作表、使用公式和函數(shù)、管理數(shù)據(jù)、制作圖表、打印工作表等有各方面的內(nèi)容。

三、指導思想

中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標

1、學會啟動電子表格，建立、保存工作簿和設計電子表格。

2、在電子表格中輸入數(shù)據(jù)，編輯和格式化工作表

3、在表格中公式、創(chuàng)建單元格引用、運用函數(shù)

4、學會數(shù)據(jù)管理：排序、篩選

5、學會制作圖表：創(chuàng)建圖表和修飾圖表

6、學會打印工作表：打印預覽、頁面設置、設置打印區(qū)域和設置打印選項

五、教學過程具體安排 1至4周 初識電子表格 5至8周 建立工作表 9至11周 使用公式和函數(shù) 12至13周 數(shù)據(jù)管理 14至15周 制作圖表 16至18周 打印工作表

第五篇：八年級地理上冊 1.2《中國的行政區(qū)劃》教學案 湘教版

八年級地理1.2《中國的行政區(qū)劃》課型：新授課

總第2課時

學習目標：

1、運用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。學習過程

一、激趣導入，板書課題

通過上節(jié)課的學習，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆

域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進行行政管理和領導，利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié)，我們要進行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學習的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃

二、學生理解學習目標

三、先學

（一）學生看書：

（二）檢測、我國共有個省、個自治區(qū)、個直轄市、、兩個特別行政區(qū)，總計個省級行政單位，北京是我們偉大祖國的首都。臺灣是我國不可分割的神圣領土。

2、記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置，可以圍繞著這幾個區(qū)域去記：①東北三省 ②北部邊疆 ③西北地區(qū) ④黃河中下游 ⑤長江中下游大致以長江為界 ⑥南部沿海 ⑦西南地區(qū))⊿ ①東北三?。汉邶埥⒓?、遼寧； ⊿ ②北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)；

⊿ ③西北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū)；⊿ ④黃河中下游：山東對山西、河北對河南、北京對天津； ⊿⑤長江中下游大致以長江為界，可以有下圖幫助記憶：

湖北 安徽 江蘇

長江

上海

湖南

江西

浙江

⊿⑥南部沿海：福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區(qū)；⊿⑦西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。

附：①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江

②鄰國最多的省區(qū)：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海 ⑤人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津 ⑦人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏 ⑧民族最多的省區(qū)：云南

⑨經(jīng)濟特區(qū)最多的省區(qū)：廣東(深圳、珠海、汕頭)

（三）同桌交換檢查，并再次牢記上述基礎知識

四、當堂訓練：見能力訓練習題

五、課后反思：學習中，你有哪些收獲，還有哪些不足？

作業(yè)布置：預習第三節(jié)

1、了解我國人口的基本情況。

2、知道我國人口基數(shù)大、增長快及給我國社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的壓力，增加危機感。教后記：