第一篇：高二3班班會教案

高二（3）班《遵規守紀，學法守法》主題班會設計教案 【活動目的】

1.通過學習活動，增強法律觀念，知道遵規守法。2.使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

3.讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

4.聯系實際的學習、生活，思考自己如何作一個遵規守紀，知法、守法的合格高中學生。【活動簡介】

以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育?！净顒右蟆?/p>

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際?！净顒舆^程】

四、活動過程：

1、主持人：

同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開“遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們自覺遵紀守法的。

2、了解法律知識：

主持人：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想做一個知法、守法的人，首先要懂法。主動學習一些法律常識?，F在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。

3、“我懂法”知識競賽：

主持人：為了做一個守法公民，我們全體同學課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽。

競賽形式: 比賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。

競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。

主持人小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經有了很深的認識。

第二篇：高二3班感恩教育主題班會教案

感恩教育主題班會活動設 高二3班 魏水祥

[目的] 中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。[活動過程] 1播放FLASH動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）班主任致開場詞：

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！保▽W生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果。（看多媒體課件）

從結果來看，參加游戲的有65位同學，有效票數為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？ 事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學生講故事：《天亮了》（附故事內容，見附錄）? 播放背景音樂：（FLASH動畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來。。。）? 班主任總結：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！

4.放音樂《母親》

我們現在的心情十分激動，現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌??

5、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發言）? 學生談自己的對父母的感恩之情 ? 教師總結

? 學生發自內心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

6、結束班會

? 演唱《感恩的心》

? 班主任：同學們，本次主題班會即將結束。用《感恩的心》（這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切?? 附錄：

故事 《天亮了》

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。看過2000年3·15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事??

那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區旅游。這里風景優美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風景區的纜車準備上山，當時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進了３５人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。（稍顯輕快）

（語氣突轉）突然，當纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發生在這樣一個美麗的風景點。。（語速慢?。?/p>

這場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛啊（NA）

（空一段時間，隨音樂）那是一個秋天風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼 就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷

就是那個秋天再看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點 黑暗中淚水沾滿了雙眼，不要離開不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間 不知道未來還會有什么風險，我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來媽媽笑了 天亮了 天亮了

第三篇：高二3班

高二（3）班

口號：精神振奮，奮斗昂揚頑強拼搏，永不言棄戰勝自我，奮斗不止今日瘋狂，明日輝煌我能

我們能

我們一定能！

宣言：“拼”是我們的信念“搏“是我們的決心“競”是我們的格言“爭”是我們的箴言

面對挑戰，我們毫不畏懼面對困難，我們勇往直前面對失敗，我們絕不低頭面對自己，我們不斷超越

班歌：《倔強》

第四篇：堅持就是勝利—高二3班

堅持就是勝利 ——主題班會

一、班級最近情況分析

開學以來，通過對班集體的觀察和對班級部分學生的談話與交流和結合這次月考成績，我們發現班上大部分學生對學習缺少對學習的恒心和毅力，缺少自信心，容易氣餒和灰心；出現這種情況的可能的主要原因有：第一，高一文理分班以后，很多學生難以找到班級歸屬感以及和對現在班上學生不熟悉，班級學習氛圍不強，這對學習情緒等會有著一定的影響；第二，文理分班以后，班上很多學生產生厭學心理，從而引起惡性循環，造成理科成績越來越差。第三，這次月考成績的不理想，更打擊了某些學生的信心和對待學習的態度等等。

二、班會目的與意義

針對上述情況，開展這次主題為“堅持就是勝利”的班會，其目的和意義如下： 1.端正學生的學習態度，鼓勵學生學習，激發學生的學習興趣。

2.教育和引導學生從“小事”做起，學會積累，重視積累。讓學生明白“鐵杵磨針”的深切意義。

3.通過各種事例，教導學生對待學習應持之以恒，使學生明白“堅持就是勝利”的道理，從而慢慢培養對學習的信心和熱情。

三、班會對象：高二（3）班

四、班會設計思路

故事導入主題（愛因斯坦－挖井實驗）

分析當前班級的情況，找出問題

以小見大，初步得到解決問題的方法

用事實說明觀點：①動畫－鐵杵磨針；②國際馬拉松冠軍：山田本一（“分段論”）；③愛迪生發明電燈；④我的成長經歷。

提示：動畫萬事俱備，只欠東風；分析當前學校和班級的情況，學校怎么樣，班級怎么樣（學校的領導，老師，學校的氛圍），“東風”乃是我們的堅持，我們的毅力和恒心。得出結論：對待學習貴在堅持，堅持就是勝利。從小事做起，樹立信心···

五、班會教學設計

[導入]：(故事導入法)結合ppt講述愛因斯坦－挖井實驗：大科學家愛因斯坦曾做過這么一個實驗：他從一個村子里找了兩個人，一個愚鈍且軟弱，一個聰明且強壯。愛因斯坦找了一塊兩英畝左右的空地，給他倆同樣的工具，讓他們在其間比賽挖井，看最終誰先挖到水··· 故事法導入容易引起學生的興趣；用名人實驗故事，使學生從故事中初步懂得：堅持的重要性。

[提問]：提問學生：剛才愛因斯坦的挖井實驗，對你最大的啟示有什么？或者你從這個實驗中懂得了什么道理？（設計提問兩名學生）

回答問題讓學生自己總結，自己體會，同時也可以鍛煉學生的表達能力。

[過渡]：的確，對待各種事情我們只要能夠堅持，最后一定會看到勝利的曙光的。目前，我們在高中階段最重要的是讀好書，認真對待學習。就好像我們班上某些同學在桌面寫著這樣的話：“好好學習，天天向上”。大家不要看小這句話，雖然說是一句連小學生都會的話，但它卻有著很深的含義。

將話題范圍縮小，話題重點轉移，由大化小，對本次主題班會針對性強。

[講述]：“天天向上”里面就包含著重在堅持的深切意思。堅持說是容易但做起來就相當有難度的，當然誰堅持到最后，誰就是勝利者。結合學生專業特點提問，更能引起學生的興趣。

[過渡]：我們來看一個堅持的成功例子。

[演示動畫]：播放鐵杵磨針的動畫。

[提問]：提問兩個學生：從鐵杵磨針的故事中，我們看到了老奶奶什么樣的精神？李白受到了她什么樣的啟發？這個故事對我們讀書會有什么啟示？

思考并回答問題

觀看動畫增強班會課的趣味性，也可加強與學生的互動，同時可以鍛煉的學生的表達能力等，最重要的是讓學生自己得出結論和觀點更有說服力。

[分析]：分析李白成功的原因。李白從一個頑皮的兒童，到一個偉大的詩人，其中的原因是他能夠認識自我，知道自己的不足和缺點，同時他具有“堅持不懈”精神。這個跟我們這個班的情況很相像。

[講述]：分析當前班級上出現的問題。（1.基礎差；2.對學習缺少信心和興趣。3.最重要的是對學習缺少持之以行的態度）

既然發現問題，我們應該尋找解決問題的方法。發現問題，解決問題。我們的解決問題的方法也是堅持。

分析與指出當前班級存在的問題和基本情況，更有利于學生了解當前情況，并作出及時調整。

[過渡]：記得在大學時期，一名教授曾經對我們說這樣的一句話：我們這里沒有特別聰明的人，包括我自己，誰能堅持勤奮好學，誰就可以從我們當中脫穎而出。

可能有人說堅持既是漫長有是痛苦的，我們來看看國際馬拉松冠軍：山田本一，是怎樣堅持的？怎樣把這項艱難的事情容易化的？

按照從古到今的順序，逐層深入，不斷遞進，身邊人身邊事來激勵學生，使觀點貼近生活，增強可信度和說服力。

[講述]：國際馬拉松冠軍：山田本一；講述他的成名經歷和堅持方法（“分段論”）。

聆聽與思考

[提問]：聽完山田本一的奮斗歷程，雖然說是艱辛而漫長的，但他最后找到了他堅持的方法，重視堅持，最后他成功了。

提問：山田本一成功歷程，對你的學習有什么啟示，或者你從中得到了什么啟發？你以后對待學習應該怎樣做？

回答問題

讓學生自行總結，自己總結出結論，使觀點更有說服力。

[分析]：現在我們是“萬事俱備，只欠東風”，粗略分析當前情況（學校、老師、班級、高考的改革方向），“東風”就是我們的恒心和毅力，我們的慢慢積累。我們可以將像山田本一那樣將這個過程“階段化”，一個一個小階段不斷堅持下來，那樣的話，我們一定會看到我們的勝利果實的。

總結這次班會的心得體會，使學生有所感悟，使學生有所領略。

[結束]： 現在，請大家跟我一起說三聲“我可以”：第一句告訴自己，第二句告訴在場各位老師和同學。第三句告訴世界，我們一定可以···

最后用我自己的一句座右銘來結束我們的今天的班會：相信自己，別人行，你也行！我需要的是堅持和勤奮！

第五篇：五3班主題班會教案

《小學生預防傳染性疾病》主題班會教案 班主任：趙梅五（3）班 教學目標：

1、了解小學生常見病的種類。

2、掌握常見病的預防措施及防治方法。教學重難點：常見疾病的預防措施。教學過程：

一、導入：

小學生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業負擔的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學生常見疾病的防治”。

二、小學生不傳染的常見病有哪些呢？

近視眼、齲齒、單純性肥胖、營養不良、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來談談它們防治方法。1.近視

（1）近視是青少年的一種常見病，是指看遠看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數是假性近視。其主要原因是平時不注意用眼衛生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛生，久而久之，就會形成真性近視。它的發生和發展與遺傳和環境因素有關。

（2）防治方法：

a.養成良好的用眼衛生習慣，自覺做到“五要”、“五不要”。五要是：光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結合，字跡要清楚，要認真做眼保健操。

五不要是：不要在光線太強、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續長時期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。b.藥物治療和配戴眼鏡。2.齲齒

（1）齲病及牙周疾病是影響兒童青少年健康和生長發育最常見的口腔疾病。我國學生的齲齒患病情況嚴重，而且隨著生活水平的提高呈逐漸上升的趨

勢，學生牙周病患病尤為突出。因此，我們要從學生口腔健康教育入手，提高學生口腔健康意識，培養學生良好的口腔衛生習慣。齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經過發酵產生酸形成牙菌斑。可將齲齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話說“牙疼不是病，痛起來要人命”。

（2）那么如何預防齲齒呢？

a.注意口腔衛生，養成早晚刷牙飯后漱口的習慣。

b.掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來回刷。c.推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食，加強鍛煉合理營養。e.定期檢查。3.蛔蟲感染

（1）蛔蟲感染是兒童時期最常見的腸道寄生蟲疾患之一，對兒童少年的健康和生長發育有長期的不良影響。（2）防治方法：

a.教育孩子養成良好的衛生習慣，做到飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。

b.注意環境衛生。c.及時治療。4.脊柱彎曲異常

（1）脊柱彎曲異常是學生中容易發生的姿勢缺陷，主要原因是因年齡小正在長身體的時候經常坐姿不正確、缺乏體育活動，營養不良和疾病導致的。

（2）防治方法：鼓勵孩子使用雙肩背包，要消除生活中導致單側股肉緊張的一些因素。教育孩子一定不要逞能背負過重的物品，堅持體育鍛煉，堅持正確的讀寫站立姿勢。

三、小學生常見傳染性疾病的種類及預防方法。

流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的飛沫經呼吸道傳播。

四、如何預防由病毒引起的呼吸道傳染病呢？

（1）在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。（2）勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

（3）雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手或擦凈。（4）避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

（5）注意環境衛生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。

（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體免疫能力。（7）盡量避免到人多擁擠的公共場所。

（8）適當接種疫苗也能有效的預防這類傳染病。

五、總結

你們是家庭的希望，父母都希望大家能健康成長，通過今天的學習，大家都了解了小學生常見病的基本知識以及防治措施，希望各們們樹立“健康第一”的原則，做到早發現、早治療，真正讓自己有健康的身體，樂觀的生活態度，成為祖國的棟梁之才。