第一篇：七3班家風家訓主題班會教案

家風家訓主題班會教案

柏樹鎮九年制學校 七年級3班

班會目的：

通過“家風家訓”的討論交流，了解“家風”定義和由來；懂得“家風”的傳統意義；重提“家風”的意義。

活動過程：

一、班會前準備

1.收集關于“家風”的警句格言

2.收集生活中的典范人物事例，以備班會課辯論與發言

二、“家風”產生的背景

儒家倫理觀念認為，先有家，后有國，“家”與“國”是同構的，“家”是縮小了的“國”，“國”是放大了的“家”。

在傳統士大夫心目中，修身齊家與治國平天下之間有著邏輯的內在聯系。修身齊家是前提、基礎，治國平天下是方向、是目標。也就是說，只有做到修身齊家，從加強自身的修養做起，進而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國平天下的大業。

三、交流“家風”的傳統意義

家風對一個家族有相當的權威性。對違法家風的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。

-1-1.是對行為的規范。由于世代相承，就形成了家族“習慣”。我們知道，習慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個人終身發展的基礎。

2.是文化的傳承。它形成了一個家族世代因襲的文化氛圍。我們說“詩書傳家”就是這個意義。

3.精神的延續。所謂精神就是家族的靈魂。精神對行為有統領作用。

家風包含了太多太多的東西，修養、氣質、智慧、人品，從一定程度上講，一個家庭的家風就決定了其成員的事業能走多遠。

四、談談你家的“家風”是什么？（學生自由發言）

五、讀讀名言警句

修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——《禮記·大學》

父母之愛子，則為之計深遠。

——《觸龍說趙太后》 人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。——宋·呂公著

家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。——清·范寅《越諺》 以德遺后者昌，以財遺后者亡。——宋·林逋《省心錄》

六、總結

當代社會，飛速發展，很多新的東西衍生出來，很多舊的-2-思想漸漸淡去。“家風”一詞對現在的很多小家庭來說已經開始變得陌生，很多好的家風、家規被淡忘。現在一家人聚在一起，又有幾家人會談論家風家規？親朋好友聚會都是談論如何賺錢養家、過上更好的生活。現在重提“家風”，是有非常積極現實的意義的。這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的。

家風家訓主題班會圖片

班主任宣布班會開始

班主任講解家的含義

學生們交流“我家的家規”

同學們在認真聽講解

-5-注重家教家風主題演講稿

柏樹鎮九年制學校七年級3班 朱美潔

各位老師，同學們：

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風!中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人;勤勞節儉懂得持家;遠親不如近鄰，好好對待鄰居;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規是：主動向長輩問好;互相尊重彼此;路上撿到錢包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業做完了才有娛樂時間;當天的事情當天做，不能拖拉;每天都要運動(至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我-6-家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規的家庭，屬于書香門第之家。

有家規、有家訓的家庭，屬于豪門貴族之家;有家規、有家訓、有家風的家庭，屬于王侯將相之家。

我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

我的演講了，謝市長大家！

注重家教家風主題演講稿

柏樹鎮九年制學校七年級3班 黃鐸

各位老師，同學們：

當我來到這個人世上，睜開眼所看到的是一片綠色，我父親是軍人。他沒有用傳統的諸如《朱子家訓》、《范氏家訓》等家訓來教育我們，我們所接受到的是軍人的嚴厲，軍人的雷厲風行，軍人的氣質，軍人的一絲不茍。父母常對我們講道：本本分分做人，老老實實做事，我們做好我們的工作，你們讀好你們的書，在家聽父母的，在學校聽老師的，等工作了，在單位要聽領導的，照章辦事，不得違法亂紀，不得違反單位的規章制度，要求我們能吃苦，有耐性，有包容之心，行感恩之為。

在我們的成長過程中，這些貫穿在我們的生活、學習、工作之中。日后的歲月里，我們姊妹四人先后上大學，參加工作，結婚生子，雖然沒有什么成就，平平常常，遵循著父母的教誨，讓父母少了一些的牽掛，少了一些的操勞，多了幾分的安逸。每周回到他們身邊陪陪他們，在外地工作的每到假期或者春節一家人回到父母身邊，此時的二老，比任何時候都要開心，精神比任何時候都要好。他們所期待的不是兒女們多么的成功，而是一家人的快快樂樂，幸幸福福，平平安安，這就是父母心目中的成龍成鳳。

-8-上個世紀八十年代初期，我入伍到了西北邊陲，這里的環境氣候是極度的惡劣，經濟匱乏，文化生活單一，在一同來的一個部隊大院里的戰友，被父母調到了機關或者條件好的部隊里去了。父親心里明白我的心理活動，來信告訴我，年輕人要學會在艱苦條件下生活，況且，其他的戰友也是父母生父母所養，人家為什么能堅持，你為什么就不能，每周一封父母的家書，內容就是鼓勵我要成為一名真正的軍人，督促我利用大好時光多看書。因我們地處偏遠，父親就把新出版的讀物成捆地給我寄過來，也就是在部隊里，我養成了閱讀的習慣。當離開部隊時，我是泣不成聲，這里的一切的一切是那么地親切，難舍能分的戰友情，大家擁作一團抱頭痛哭，依依不舍的情景歷歷在目。軍人的生活，是我一生的財富，要感謝父母的嚴厲，還有那一封封柔情溫馨的家書，伴我在部隊里快樂地成長。

看了央視《新聞聯播》談家風家訓，這是個溫暖的話題，多數家庭沒有可查可載的家風家訓的樣本，多數父母的心又都是一樣的，期盼自己的兒女成龍成鳳，做個對社會有用的人。其實，家風是一種情，是父母的寄托之情，是父母的舔犢之愛，使我們時時感受關懷，感受溫暖，快樂中享受生活，享受陽光的恩澤。

我的演講了，謝市長大家！

-9-注重家教家風主題演講稿

柏樹鎮九年制學校七年級3班 周星梅

各位老師，同學們：

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，以好的家風支撐起好的社會風氣。

黨的十八大以來，各地各部門堅持注重家庭、注重家教、注重家風，大力加強家庭文明建設，廣泛開展文明家庭創建活動，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，涌現出一大批尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的文明家庭。

他們中間，有的家庭敬老愛老、傳承孝道，有的家庭熱心公益、積極助人，有的家庭愛崗敬業、甘于奉獻，有的家庭在日常生活里自覺踐行綠色生活方式，有的家庭在言傳身教中傳遞誠實守信的道德風尚，有的家庭在潛移默化中涵養樸實無華的良好家風

這些文明家庭的故事與經驗，將帶動我們參與家庭、家教、家風建設實踐，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

-10-同學們，讓我們行動起來，宣傳文明家庭的先進事跡，發揮榜樣的示范帶動作用，使全社會形成注重家庭、注重家教、注重家風的良好氛圍，讓中華民族孝老愛親、相敬如賓、兄友弟恭、妯娌和諧、克勤克儉、忠厚傳家等傳統家庭美德不斷發揚光大。

我的演講了，謝市長大家！

第二篇：家風家訓主題班會教案

家風家訓主題班會教案

一、活動目的：

1.讓學生了解家風是什么，認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。

2.針對自己的家風，講講家風的故事。

3.通過不同的的形式了解各種家風，接受正能量的熏陶，養成積極向上的生活和學習習慣。

二、活動重點：

搜集相關家風的資料，把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

準備講述自己家風的故事。

三、活動準備：

讓學生課前搜集相關家風的資料，并把自己的家風寫在紙上。

四、活動設計：

（一）看視頻，寫家風。

1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風是什么呢？

2.討論之后，請寫出能夠表示家風的詞語，比一比，看誰寫得多：

勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓……

師總結：家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

（二）搜資料，共分享。

1.學生讀一讀搜集到的家風資料，與同學們共享。

2.聽故事，明是非。

在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區別會如此之大？重要原因之一，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。

（三）說一說我的家風

由同學們談談自己家的家風家訓，以及家風家訓對自己的影響。

（四）講一講古今中外家風家訓故事

1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事

2.岳母刺字---精忠報國

3.吉鴻昌---做官不許發財

（五）傳承優良家風弘揚傳統文化，傳遞正能量。

家風的重要性——修身齊家治國平天下說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。古代的家風總結為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

五、齊宣誓、記在心。

每個家庭都有自己的家風，二（X）班也是一個大家庭，這個家也有一個家風，你們知道嗎？其實就是我們的班風：自尊自信、求實創新。請同學們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強、求實創新。

二（X）班

2018.X.X

第三篇：六年級家風家訓主題班會教案

六年級家風家訓主題班會教案

導語：在好的家風家訓下，我們才能健康、快樂成長。活動目的：

1.讓學生了解家風是什么，認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。

2.針對自己的家風，講講家風的故事。

3.通過不同的的形式了解各種家風，接受正能量的熏陶，養成積極向上的生活和學習習慣。

活動重點：

搜集相關家風的資料，把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

準備講述自己家風的故事。

活動準備：

讓學生課前搜集相關家風的資料，并把自己的家風寫在紙上。

活動設計：

一、看視頻，寫家風。

1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風是什么呢？

2.討論之后，請寫出能夠表示家風的詞語，比一比，看誰寫得多：

勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓……

師總結：家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

二、搜資料，共分享。

1.學生讀一讀搜集到的家風資料，與同學們共享。

2.聽故事，明是非。

在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區別會如此之大？重要原因之一，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。

三、說一說我的家風。

由同學們談談自己家的家風家訓，以及家風家訓對自己的影響。

四、講一講古今中外家風家訓故事。

《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》

1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事

2.岳母刺字---精忠報國

3.吉鴻昌---做官不許發財

4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

五、傳承優良家風弘揚傳統文化，傳遞正能量。

家風的重要性——修身齊家治國平天下說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。古代的家風總結為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

六、齊宣誓、記在心。

每個家庭都有自己的家風，六年級也是一個大家庭，這個家也有一個家風，你們知道嗎？其實就是我們的班風：自尊自信、求實創新。請同學們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強、求實創新。

第四篇：愛我中華七3班主題班會

《愛我中華》主題班會

七（3）班

活動背景：

國旗是一個國家的標志，是國家及其民族精神的象征。人們在舉行各種活動時，常常舉行升旗儀式，以表示對國旗的熱愛和尊重。面對鮮艷的五星紅旗，熱愛祖國的美好情感充溢在每一個人的心中；面對五星紅旗，時代的使命又使每個人心潮澎湃。作為祖國騰飛的后繼者，我們拿什么奉獻給你——我的祖國！

一、班會目的

（1）通過各種形式的活動使學生對升旗禮儀有一個更深層次的了解。

（2）在了解的基礎上讓學生可以真正的做到升旗禮儀。

（3）開展這次活動，使我們的心和祖國貼得更緊，讓五星紅旗永遠飄揚在學生心中，增強我們為祖國的富強而勤奮學習的使命感。

一、班會準備

1.班主任準備

查閱國旗有關知識、升旗禮儀讀本

2.學生準備

請同學們收集一些有關國旗方面及祖國今昔變化的材料。在教室黑板上，由同學們用五彩筆寫下面“面對國旗的思考”并畫出國旗的圖案。

準備知識競賽題目

準備國歌及《紅旗飄票》歌曲及歌詞。

二、班會過程

（一）活動基本情況

1、時間：2011年10月10日

2、地點：七（3）班教室

3、班主任：

4、主持人：

5、參與者：七3班全體學生（42 人）

（二）活動程序

1、主持人引言，宣布主題班會開始。宣布全體起立，高唱國歌。唱畢后全體落座。

2、班長（2-3名）向大家演講關于國旗的故事（向大家介紹關于祖國、國旗的革命歷史）以生動、感人的事例介紹無數革命先烈為維持祖國尊嚴，為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚，用生命和鮮血鑄起共和國的大廈的豐功偉績。（自查資料）

3、接著開展國旗知識競賽（有關知識見后）

4、同學繼續即席發言，各抒己見，暢談祖國、國旗在心中的感受。

5、討論“升國旗的意義”、“國旗升起時你曾想到什么？”、“在尊重國旗方面你做的如何”“今后升國旗時，同學們應注意哪些問題？”

6、班主任講話

（如）同學們在近幾天的班會準備及今天的班會開展中，受到了愛國主義教育，今后我們要把這種愛國之情、報國之志，化為效國之行。不僅嚴肅對待升旗儀式和在國旗下講話的活動，更應努力學習，把專業知識學扎實并熟練掌握好技能，通過自身的努力為她增添色彩。

7、主持人總結

（如）聽了同學們的發言，我心情激動。通過知識競賽大家更加了解國旗，認識國旗。是啊，為了紅旗在祖國大地上高高飄揚，有多少中華學子前赴后繼，用自己熾熱的真情抒發對祖國無盡的愛。同學們，讓我們用勤奮和努力開創新世紀的燦爛與輝煌，讓我們再一次歌唱祖國，歌唱明天。合唱《紅旗飄飄》。

（三）活動紀實（略）（班主任可安排學生對活動作記錄）

三、思考總結

通過這次主題隊會，大家深刻地體會到國家的重要，每個作為中華民族的成員都要為自己的祖國立志做一名合格的公民，為祖國做出貢獻！

另附資料參考：

一、國旗知識競賽。

1.我國國旗的顏色是什么色?這種顏色象征了什么?

答：紅色。象征革命，象征國旗是由無數革命先烈用鮮血染成的。

2.國旗上有五顆星，大星代表什么?小五星又代表什么?

答：大星代表中國共產黨，小五星代表全國各族人民緊密團結在黨的周圍。

3.將五星紅旗正式定為中華人民共和國國旗是在什么時候，什么會議上決定的?

答：在1949年9月，在全國人民政治協商會議第一屆全全會議上決定的。

4.新中國第一面五星紅旗在什么時間，什么地點，由誰親手升起?

答：1949年10月1日，在開安門廣場，由毛澤東同志親手升起。

5.我國西藏獲得和平解放，拉薩升起五星紅旗是在哪一年?

答：1951年。

6.什么節日應升掛國旗?

答：國慶節、勞動節、元旦、春節。

7.什么地方應升掛國旗?

答：天安門廣場、新華門、全國人大常委會、國務院、中央軍 事委員會、最高人民法院、最高人民檢查院，中國人民政協、外交部、機場、港口、火車站、邊境口岸、邊海防、學校、政府機關等。

8.中小學生多長時間舉行一次升旗儀式?

答：每周一次

9.升掛國旗時，應將國旗置于什么位置?

答：顯著位置。

10.中華人民共和國國旗法是在什么時間、什么會議上通過的?

答：1990年6月28 日第七屆全國人大常委會第十四次會議通過的。

11.新中國成立后，誰第一個為我國奪得了奧運會金牌，使五星紅旗高高飄揚在奧運會場上?

答：許海峰。

12.1985年2月20日上午在南極喬治島上升起了第一面五星紅旗，它宣告了什么?

答：宣告了中國南極長城考究站成立。

二、升旗禮儀

在每周一舉行的升旗儀式過程中,要求大家做到的升國旗禮儀是:

(1)集隊時隊伍整齊,安靜,有序,安全,不說笑,不打鬧;

(2)著裝整潔,規范;

(3)升旗時全體肅立,脫帽行注目禮。

(5)聆聽“國旗下講話”時,要做到神情專注,適時適度鼓掌.(6)若有特殊原因,未按時到達指定地點,在國歌聲響起時要原地肅立,參加升旗儀式.

第五篇：開展“好家風、好家訓”主題班會情況

開展“好家風 好家訓”主題班會情況

馬安中心小學

為進一步踐行社會主義核心價值觀，弘揚家庭傳統美德，傳承良好家訓家風，傳遞社會正能量，推動學校“學八禮四儀，做文明學生”活動的順利開展，9月22日上午，馬安中心小學六年級舉行了“好家風、好家訓”的學習交流活動。

“知道什么是家風嗎？家風是我們不能忘的中國傳統，例如要孝順父母，做人要講誠信，不貪占小便宜，要勤儉節約??”陳詩雨同學第一個發言。在她的帶動下，同學們七嘴八舌，也爭先恐后地把父母對自己日常生活中的教導大聲地說出來，與同學們一起分享，共同學習中華民族的傳統美德。

六（1）班開展“好家風、好家訓”的主題班會

六（3）班開展“好家風、好家訓”主題班會

六（2）班開展“好家風、好家訓”主題班會