第一篇：(人教精通版)三年級英語上冊31課教學設計

（人教精通版）三年級英語上冊Unit 6

Lesson 31 I like hamburgers 教學目標

一、知識與技能

1、聽說讀單詞：hamburger,hot dog ,coke，2、在實際情景中能靈活運用以下句型：I like hot dog.How about you ? Me too！

3、學會：let’s chant

二、過程與方法

直觀教學法、游戲法,情景教學法，小組合作

三、情感態度和價值觀

在本課中重點培養學生樂于觀察周圍事物的習慣，能說出自己喜歡的食物。教學重點： 三會單詞：hamburger hot dog Coke

句型：I like hot dogs.How about you ?I like hamburgers.Me too.教學難點:掌握單詞，尤其注意hamburger的發音，及靈活運用所學的句型。教學方法:本課重點運用情境教學法，合作學習法、游戲法 教具準備: Word cards, ,ppt

課時安排:1課時 教學過程 :

一、導入新課

1、Warm-up

老師進了教室和學生用英語打招呼，學生和老師一起唱Hello,how are you歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。

2：Let ‘s guess(猜袋中物）

老師說：I have a bag.Guess, What’s in my bag?（猜一猜，我的包里有什么)

（一）新單詞 hamburger hot dog Coke

1、學生用漢語說自己猜出來的東西。

2、引出hamburger.I have a hamburger.。

3、認讀新單詞：hamburger（老師領讀hamburger，ham-bur-ger）

4、看圖片說單詞：hamburgers

5、拿食物hamburger，老師裝著非常想吃的樣子引出like, I like hamburgers

6、讓學生用喜歡的語氣拿著食物練習I like hamburgers。板書新句型：I like hamburgers 7.采用不同的游戲學習hot dog ,Coke

8,Let’s play a game 9.Let’s chant I like hamburgers。Yummy, Yummy, Yummy!I like hot dogs.Yummy, Yummy, Yummy!I like Coke.Yummy, Yummy, Yummy!

（二）句型二How about you ?

1、老師拿起熱狗說：I like hot dogs。問另一個學生：How about you ?引導他回答：I like hamburgers。

2、出示：How about you ?

3、Play a game

4、Pair work：Ilike……How about you? I like…….（三）句型三I like hamburgers.Me too.1.老師拿起漢堡包說：I like hamburgers.如果你也喜歡吃。可以說：Me too.反復幾遍之后請學生模仿.2.幾個學生到前面，手里拿食物練習,喜歡的學生快速站起來大聲說Me too 3.板書： Me too.4.Play a game.（四）、整體感知課文

1、看課件出示課文視頻。

2、猜猜：他們會說什么？打出課文內容。

3、聽錄音跟讀

4、小組練習課文對話：三人一組。

5、展示表演課文：（三組）

五、創新展示：商店里 小組活動:三人一組，老師充當售貨員，把食物放在桌子上，請幾組來買東西，用今天學的句型I like …… How about you ? I like …… Me too.六、小結 齊唱歌曲。

七、作業

聽錄音，向其他人（同學爸爸、媽媽）用英語說自己喜歡吃什么。把今天所學的課文讀五遍，完成練習冊。板書：Lesson31 I like hot dogs.How about you? Ilike hamburgers.Me too

課后反思：

吳燕

2015.11

第二篇：人教精通英語第15課教學設計

Unit 3 What subject do you like best?

Lesson15 教學設計

嫩江第一小學：王姝仙

一、教學內容與分析

1.Just talk 本部分延續前兩個課時的情景，通過記者向學生了解他們喜歡的課程的真實情景引導學生學會用英語表達你最喜歡哪個學科的功能句：What subject do you like best? I like art best.教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠在生活情景中靈活運用這些功能語句進行交際，并培養學生喜歡每一個學科，學有所長，互相關愛的良好品質。

2.Just read and write 本部分要求學生能夠聽、說、認讀單詞subject，能夠聽、說、讀、寫music和art，并能在四線格中正確拼寫；學習并進一步鞏固Do you like...?結構，并把詞匯融入句子中進行學習、操練。

二、課前準備

1.準備一些評價物品，獎勵課堂上表現出色的學生。2.準備詞語卡片和教學圖片，創設情景，引導學習。3.PPT呈現不同的課本或圖片，作為操練語言的道具。4.在黑板上準備好四線格，方便板書四會單詞。5.準備教學課件。

三、教學步驟

1．師生問好

1）熱身/復習：課前一分鐘演講（Warm-up/Revision）

2）分組：本節課將學生分為兩大組并設置獎勵，以達到互相激勵的作用 3）教師貞學生課前互動，操練前幾課時所學句子、單詞 How many lessons do you have today?We have…

How many lessons do you have in the morning/afternoon?We have… What are they?They are… Do you like…? Yes,I do/No,I don’t.1 / 3

2.新課呈現（Presentation）

1)復習結束后教師可以與學生進行對話交流，We learned Chinese,English,PE and all the rest.What can we call them?引出subjects 經過教師的解釋和學生的觀察與思考，學生能夠比較容易理解subject的意思了，同時引導學生認讀模仿單詞。

2)Listen and guess:教師通過語言描述：In this class,We can sing and dance.Guess,What subject?引導學生回答music。PPT呈現音樂課本及單詞，同時在黑板板書music,通過拼讀等操練讓學生記住單詞

3）教師通過語言描述：In this class,We can draw the beautiful flowers、the blue sku、the clean river…What subject?引出art。同時PPT呈現美術課本及art。在四線三格中板書art。通過拼讀等操練讓學生記住。

4）教授三個單詞后，通過游戲、比賽環節用以活躍課堂氣氛并對新單詞加以鞏固。并根據學生的表現進行獎勵。

5)課文學習。

教師通過ask and answer引出新句子What subject do you like best?I like…best。

Q1:Do you like…? Ss:Yes,I do/No,I don’t Q1: What subject does the girl like best? Ss: I like art best 學習、拼讀、板書四線格新句子：What subject do you like best?I like…best.并且鞏固否定回答，No, I don’t.最后，請同學看課文動畫，完成對話學習。

3.趣味操練（Practice）1)用多種方式操練對話。

2)學生通過分組問答等形式練習后，可以根據自己的喜好進行分組改編活動，操練主要目標語言。

3)語言運用（Language use）

場景設置：分角色體驗、表演對話、通過不同的獎勵方式鼓勵學生自己編寫對話，以增強學生實際運用能力。根據學生的不同表現給予不同獎勵。

/ 3

5.課堂評價（Assessment）

(1)對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。

(2)結合本課教學過程中的實際，注意對學生學習中表現出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態度發展方面進行引導、鼓勵等評價。

6.拓展活動（Extended activities）

情感教育：教師PPT呈現兩個案例，讓學生分析哪一種做法正確。通過案例讓學生明白，我們要愛所有學科并且生活在一個集體中大家要互相關愛、共同成長。

7.課后實踐：讓學生結合之前學過的內空，將所學對話運用到實際生活中。以此編寫對話，不少于四句。

記住所學單詞。要求用到聽說讀寫 試著去關愛身邊的人。

板書設計

Lesson 15

subjects

music art

What subject do you like best?

I like…best.3 / 3

第三篇：人教精通版小學四年級英語上冊Lesson2教學設計

Lesson 2

一、教學目標

1、能夠在真實的情景中理解、說出句子Where are you fome ？ I`m from Singapore/ Canada / 并能在現實生活中初步運用.2、能夠聽、說、讀、寫字母：Ff Gg Hh Ii Jj.3、能夠聽、說、讀單詞：Singapore Canada friends.二、教學重難點 理解并運用句子 ：

Where are you fome ？ I`m from??

三、教學準備

1、準備兩張國名圖片，五個國家的國旗。

2、準備字母卡片Ff----Jj 以及包含字母Ff----Jj的單詞圖片。

3、準備單詞卡片Singapore Canada friends.四、教學過程

1、Warm-up(1)T:出示已學的三個國家的國旗圖片，學生以“開火車”的形式練習：Where are you from ? I'm from?(2)復習所學字母Aa—Ee

2、Presentation（1）教師對大家說：“昨天我們班的同學表現不錯，今天我有禮物送給大家(五

個

國

家的國

旗)。”

T

：Hi!Xxx．This one is for you．Hi!Xxx．This one is for you．

（2）T:(教師示范)Hi，I'm Miss Li.I'm from?然后向五個手拿國旗的學生問：Where are you from? I'm from? 讓他們分別根據手拿的國旗回答。

（3）學習單詞。認讀Singapore，Canada，friends三個單詞。注意friends的發音：ds發一個音／dz／要求學生兩人一組握手說：We're good friends．

(4)學習字母：fruit一Ff grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj。T:呈現字母卡，學生發揮想象說說字母像身邊的什么東西。如：h像一把椅子。3.Practice(1)游戲：看誰跑得快!學生制作某個國家的國旗并貼在黑板上。將全班分成兩隊，教師發指令Run to China!每隊的第一個學生跑向China國旗圖片并觸摸一下它。誰的行動準確迅速就為該組贏得一分。教師也可用指令：Point to?

(2)學唱歌曲: Where are you from? 4.Assessment(1)完成活動手冊的內容。

(2)根據所聽到的國家名稱的單詞，畫出該國家的國旗。

(3)先請一些學生給全班演唱本課的英文歌曲，然后大家拍手齊唱Where are you from? 板書設計：

Lesson 2 Where are you fome ？ I`m from?? Singapore Canada friends Ff Ii Jj

第四篇：人教精通版小學四年級英語上冊Lesson5教學設計

Lesson 5

一、教學目標

1、繼續學習介紹他人及詢問職業的用語，會在情景中進行自由交流。

2、能夠

聽、說、讀、寫

字母 uniform___Uu vest___Vv watch___Ww box____Xx yacht____Yy zebro——Zz

3、能夠聽、說、認讀三個有關職業的名詞：doctor nurse driver.二、教學重難點

使用What`s your mother/What’s does your mother do? 詢問職業，并作簡單問答。

三、教學準備

1、準備有關職業的圖片。

2、字母卡片Uu----Zz 以及包含字母Uu----Zz的單詞圖片。

3、準備單詞卡片：doctor nurse driver.四、教學過程

1、Warm-up(1)復習第4課對話內容。學生表演自己編好的對話。(2)Slow Motion。教師慢慢拿出字母卡片或職業圖片，讓學生看卡片或圖的一小部分。讓學生說出字母或單詞。

2、Presentation（1）T: What will you be when you grow up? S:(學生用英語回答已學過的職業。)（2）學習單詞doctor，nurse與driver。Eg： 教學“ doctor” T：I'm not very well today．走到一桌前坐下來，教師扮醫生做出給病人把脈、寫處方單等動作，然后說：Have two pills each time，twice a day． You'll be OK．做完后問學生：What am I？

（3）看插圖聽錄音，學習本課對話。模仿語音語調，讓學生體驗英語單詞的正確讀音。（4）Group work：

SA：Look，this is my uncle． SB：He’s cool!What's he? SA：He's a driver．（5）學習字母Uu—Zz，注意字母讀音 Uu/ju：／，Vv／vi：／，Ww／'dablju：／，Xx／eks／Yy／wai／，Zz／zed／

3、Practice（1）學生根據動作猜職業。

（2）找朋友。學生分兩組，一組拿圖或字母的大寫形式，一組拿單詞或字母的小寫形式，以最快速度配對。（3）學生看畫猜職業。

4、Assessment(1)完成活動手冊的內容。(2)回家模仿本課對話編新對話。

(3)復習本單元出現的表示職業的15個名詞。板書設計:

Lesson 5 What`s your mother/What does your mother do?

doctor nurse driver Uu Vv Ww Xx Yy Zz

第五篇：人教(精通)五年級上冊英語期末測試卷4

五年級上英語期末測試卷（含答案）

一、選擇。（18分）

（）

1、Please _________ your pencils away now.A.put

B.putting

C.puts（）

2、---Does your brother like juice?---Yes.He _________ orange juice every day.A.has

B.have

C.having（）

3、I live _________ 40 Hainan Road.A.over

B.at

C.for（）

4、Whose _________ are those? A.watch B.a watch

C.watches（）

5、I come from ________.A.English B.New Zealand C.Chinese（）

6、— ________ is he? —He’s ten.A.How old B.How many C.How much（）

7、My sister is ________ actress.A.an B.a C./（）

8、— ________ sun cap is this? —It’s her sun cap.A.Who B.Who’s C.Whose（）

9、—________ that man? — He’s my uncle.A.Who B.Who’s C.Whose

二、根據提示寫出完整的單詞。（20分）

1、A doctor works in a h________.2、Mary has small eyes and a small n________.3、My r________ and pencil are long.4、—Is ________(這，這個)your crayon? —Yes, it is.5、My father’s brother is my ________.6、An e________ has a long nose and two big ears.7、—Who’s that w________?

—She is my aunt.8、I love my f________ and mother.9、Hi, my n________ is Lisa.10、—What does your brother do?

—He’s a ________.(警察)

三、給下列句子選擇正確的答語。（10分）A.It’s Peter’s.B.He works at the Bank of China.C.Yes, it is.D.I live in the Sunny City.E.She is a policewoman.(_____________)(1)Where do you live?

(_____________)(2)Where does your brother work?(_____________)(3)What’s your mother’s job?(_____________)(4)Is that your elephant?(_____________)(5)Whose pen is this?

四、用括號里所給單詞的正確形式填空。（12分）

1、He ________(come)from New Zealand.2、My sister ________(like sing).3、Where ________(do)your father work?

4、I want ________(be)a doctor like my dad.五、根據所給信息回答問題。（10分）Name: Emma Age: 19 From: France Job: dancer Family: father(singer)mother(dancer)Favourite drink and fruit: milk and pears

1、How old is Emma?

2、Where is she from?

3、What does her father do?

4、What’s her mother’s job?

5、Does she like pears?

六、閱讀理解。（20分）

Look at this picture of my family.This is my father, Danny.He is a taxi driver.He is very handsome.This is my mother, Julia.She is a good tailor(做縫).She is very smart.Who are those boys? One is my brother, Timmy and the other is me, Jimmy.Timmy is tall and I am short.He is quiet and I am active.I like fruit and juice and he likes beef and rice.We have the same schoolbags.I want to be a singer.He wants to be a doctor.We love each other and we are a happy family.1、My name is _____________.I am short and _____________.I like _____________ and _____________.2、_____________ is my mother.She is a _____________.She is _____________.3、Timmy is my _____________.He is tall.He wants to be a _____________.4、Danny is a taxi _____________.七、閱讀短文，選擇正確的答案。（10分）

Lucy is a student.She’s eleven years old.She comes from Britain.There are four people in her family.They are her father, her mother, her sister and her.Her father is an engineer(工程師).He’s forty years old.He works very hard(努力地).Sometimes he works on Saturdays and Sunday.She’s a good nurse.Lily is her sister.She is a student, too.Lucy and Lily go to school together every day.They are twins.Lucy likes sing.Lily likes drawing.Lucy likes strawberries.Lily likes lychees.()

1、There are __________ people in Lucy’s family.A.three B.four C.five()

2、Lucy and Lily are __________.A.friends B.brothers C.sisters()

3、__________ is an engineer.A.Lily

B.Lily’s father

C.Lily’s mother

()

4、Lucy and Lily __________ together every day.A.go to work

B.go to school C.help people

()

5、Lily likes __________.A.drawing

B.singing C.drawing and singing

答案

一、AABCB AACB

二、ospital ose uler this uncle lephant oman ather ame policeman

三、DBECA

四、1、comes

2、likes singing

3、does

4、to be

五、略

六、1 Jimmy active fruit juice 2 This tailor smart 3 brother doctor 4 driver

七、BCBBA