第一篇：氓默寫

《氓》情景式默寫

1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是：_____________,_____________。2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：_____________,_____________。3.寫女子家人對其不理解的句子是：_____________,_____________。4．與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：_____________,_____________。5.寫女子不愿同氓終老的句子是：_____________,_____________。6.通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：______________,_____________。

7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子是：_____________,_____________；_____________,_____________。8.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：_____________,_____________。

9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：_____________,_____________；_____________,_____________。

10.寫男子變化無常，三心二意的句子是：_____________,_____________。11.女子總述自己得出的生活經驗的句子：_____________,_____________。12.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：_____________,_____________。

13.表明文中女子熱情、純真的句子：_____________,_____________。14.用賦的手法寫男子向女子求婚的句子是： _____________,_____________。_____________,_____________。

15.在詩中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時的句子是：_____________,_____________。

16.桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛情是美好的，人多迷戀則易上當受騙的句子是: _____________,_____________；_____________,_____________。17.本詩中初露男子的粗暴性格同時也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是：_____________,_____________。我們常說“性格決定命運”，再加上當時的社會環境特點，這就預示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活。

18.《詩經?王風》有一首詩叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。”在《氓》中，也有一句，表現女子未見心上人傷心難過的語句是：_____________,_____________。

19．表現女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，體現了她剛烈的性格特點的語句是：_____________,_____________。20.女主人公自嫁氓為妻，多年來所有的家庭勞作一身擔負無余，甚至在氓變心后打罵她她仍起早睡晚，沒有一天不是這樣。勤勞的女人公實在讓我們不得不敬佩在詩中能夠體現這一點的語句是：_____________,_____________。_____________,_____________。

21.《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。女主人公自身婚前婚后形成對比。婚前，對愛情和婚姻充滿幻想，深深地沉溺在愛情之中，也體現了她純真、熱情的一面，在文中能夠體現這一點的語句是：_____________,_____________；_____________,_____________。

22.婚后，當女子年老色衰，男子再也不是那個憨厚的小伙，終于露出了他兇惡的嘴臉，竟然殘暴的對待女子，女主人公不僅辛苦而又蒙受恥辱，思想上起了深刻的變化。在詩中直接表現她已不再相信愛情，并直接勸告女子不要沉溺于愛情的句子是：_____________,_____________。

23.她自豪地表明自己對愛情的忠貞，而以無比怨憤的心情，痛斥那個男子的負義行為的句子是：_____________,_____________；_____________,_____________。24.女子對愛情態度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在文中，集中體現的語句是： _____________,_____________。

25.以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結和痛苦的無邊的句子是：_____________,_____________。

26.《詩經·氓》中運用比興手法，勸誡女子不要癡迷于愛情的兩句是：

_____________,_____________。

27.《氓》中表現女子期盼心上人出現的急切心情的句子是： _____________,_____________。_____________,_____________。

28.《氓》中以桑樹起興，借桑樹的茂盛喻女子青春年華，借桑樹的凋零喻女子年老色衰的句子是：“_____________,____________”和“_____________,_____________”。

29.《氓 》中描寫女主人公靜下心來反思這段無望的婚姻，發出無限感慨的句子是： _____________,_____________。

30.《氓》中的“三歲為婦，_____________,_____________,_____________。”表現女主人公婚后的辛勤勞作。

31.《氓》一文中，多處運用比興的手法，托物寓意、借物言情，其中“_____________,_____________”和“_____________,_____________”兩句，借葉子由鮮嫩到枯黃的景物變化表現出女主人公感情生活的變化。

32.《氓》一文最后以年少時的愉快經歷與現在感情的痛苦作結，真切地表現出女子的絕望的句子是：_____________,_____________，答案：

1.將子無怒，秋以為期 2.于嗟鳩兮，無食桑葚 3.兄弟不知，咥其笑矣 4．總角之宴，言笑晏晏 5.及爾偕老，老使我怨 6.桑之落矣，其黃而隕

7.不見復關，泣涕漣漣；既見復關，載笑載言 8.總角之宴，言笑晏晏

9.三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣 10.士也罔極，二三其德 11.于嗟女兮，無與士耽 12.反是不思，亦已焉哉 13.既見復關，載笑載言

14.氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀 15.桑之未落，其葉沃若

16.于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽 17．將子無怒，秋以為期 18.不見復關，泣涕漣漣 19.反是不思，亦已焉哉

20.三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣 21.不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言 22.于嗟女兮，無與士耽

23.女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德 24.女也不爽，士貳其行 25.淇則有岸，隰則有泮 26.于嗟鳩兮，無食桑葚

27.乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣 28.桑之未落，其葉沃若 桑之落矣,其黃而隕 29.靜言思之，躬自悼矣

30.靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣

31.桑之未落，其葉沃若 桑之落矣,其黃而隕 32.總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反

第二篇：氓名句默寫（最終版）

1、《氓》中表現男子以買絲為名，向女主人公吐露愛情的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

2、《氓》中女主人公說是必須有人來說媒，安慰男子不要生氣，最后將婚期訂在秋天的詩句是：

＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

3、《氓》中女主人公自從男子走后對他女子朝思暮想的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

4、《氓》中女主人公還打卦占卜，預測婚事的吉兇的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。

5、《氓》中女主人公在男方派車前來迎娶時，就帶著全部的財物，嫁了過去的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。

6、《氓》中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗的詩句：＿＿＿，＿＿＿。

7、《氓》中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的詩句：＿＿＿，＿＿＿。

8、《氓》中用鳩多食桑葚易致醉并且告誡人們愛情是美好的，人多迷戀則易上當受騙的詩句是：

＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

9、《氓》中表現男人沉溺于愛情猶可解脫。女子一旦墮入愛河，則無法掙離這一沉痛的現實的詩句是：

＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

10、《氓》中實際上是說女子嫁過去好幾年，忍受窮苦的生活，最后

女子不得已又坐著車子，渡過淇水，返回娘家的詩句是：

＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

11、《氓》中在這里女子以反省的口氣回顧了婚后的生活，找尋被遺棄的原因，結果得到了一條教訓：在以男子為中心的社會里，只有癡心女子負心漢的詩句是：

＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

12《氓》中補敘女主人公多年為婦的苦楚，她起早睡晚，辛勤勞作 的詩句是：

＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

13《氓》中表現一旦日子好過一些，丈夫便變得暴戾殘酷的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。

14《氓》中表現女主人公回到娘家以后受到兄弟們的冷笑詩句是：＿＿＿，＿＿＿。

15《氓》中表現女主人公本來想要和男子白頭偕老。可是他還未老時就產生怨恨的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。

16《氓》中這里用了兩個比喻強烈地抒發了一腔怨憤，訴說了棄婦無邊無際的痛苦的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。

《氓》中為了擺脫這些痛苦，她下決心與那男子割斷感情上的聯系的詩句是：＿＿＿，＿＿＿。

《氓》中女主人公回憶當初他們相戀時，有說有笑；卻沒有想到男子違背他表示白頭偕老的誓言的詩句：

＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿＿。

1、《氓》多處運用比興的手法，托物寓言、借物言情，其中借葉子由鮮嫩而至枯黃的景物變化表現出女主人公感情生活的變化的詩句是“＿＿＿，＿＿＿”和

“＿＿＿，＿＿＿ ”兩處。

2、從《氓》中找出兩個現在還常用的成語是＿＿＿ 和＿＿＿＿。

3、《氓》中表現了女主人公戀愛時純真熱情的性格的是＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

4、《氓》中表現了女主人公清醒、剛烈的性格特點。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿！

5、《氓》這首詩中表現對男子違背誓言感到憤恨并決定與之決裂的兩句詩是：

＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿！

6、《氓》中的女子傾訴嫁入夫家之后辛苦勞作得不到休息，并抱怨這樣的日子看不到盡頭。表現這種情緒的兩句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

7、《氓》中表現女主人公勤勞的詩句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

8、《氓》中表現女主人公等氓來后無比喜悅的詩句：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

9、《氓》中用形象的比喻勸告女性不要過于相信男子的愛情的詩句是： ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。

10、《氓》中講到婚后男子行為變化的時候，她怨憤地罵道：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

第三篇：《氓》《離騷》理解性默寫

第6篇《詩經 氓》

詩中女主人公追憶當初丈夫顯得憨厚老實設法來與自己相識的詩句：。

2、詩中女主人公溫柔多情地勸慰男子另訂婚期的詩句是：。

3、詩中描寫女主人公熱戀期間登上“垝垣”盼望心上人情緒急劇變化的詩句是：。。

4、詩中女子回憶丈夫請人占卜之后來迎娶自己的詩句是：。。

5、詩中用“桑”設喻描寫女子新婚時年輕貌美的詩句是：，；然后又以“鳩”設喻含著愧悔意味勸女子別沉溺于愛情的詩句是。并用自己的親身經歷總結出痛苦的教訓、告誡女子不要被表象迷惑，同時還控訴了當時社會男女不平等現象的語句是：。。。

6、詩中用桑枯萎寫女主人公年華逝去、青春不再，處境糟糕的語句是。。

7、詩中寫女主人公自覺反思問心無愧，而丈夫的感情卻一變再變的語句是：。。

8、女子在夫家多年辛勞卻遭受不公正待遇的詩句是。。。

9、詩中用“，”兩句表達女子不愿再與丈夫一起到老的怨憤；以“淇水、濕地”為喻反襯男子反復無常認為婚姻已到頭的詩句是：。

10、詩中回憶二人年少時青梅竹馬的詩句是。詩中女主人公譴責男子當年立誓今卻負心的詩句是。決心同負心男子決絕的語句是。

第6篇《詩經。氓》

答案：

1、氓之蚩蚩，抱布貿絲。

2、將子無怒，秋以為期。

3、不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。

4、爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

5、桑之未落，其葉沃若。

于嗟鳩兮，無食桑葚。

于嗟女兮，無以士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。

6、桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。

7、女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

8、三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。

9、及爾偕老，老使我怨。

淇則有岸，隰則有泮。

10、總角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉。

第9篇《離騷》

1．《離騷》用女子比喻小人，寫小人嫉妒、誹謗我的詩句是：

。

2．屈原在《離騷》中所描寫的“初服”是什么樣子的，請你用詩中的原句寫出來。

上衣

；下衣。

帽子

；飾物

。3．表現詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是：

。

4．表現詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責罵和侮辱的句子是 ：

。

5．“_________________,______________________。”寫自己與小人們的矛盾是不可避免的，也是不可調和的。自己愿意為正道而死。

6．詩人不只是為自己鳴不平，而且以博大的胸懷，對人民寄予了深厚的同情的語句是__________________________________。

7．詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是_______________________，_______________________，寫小人嘴臉，違背準則，喜歡取悅于人的詩句是：

。8．寫自己為追求心中理想縱然是死多次也不后悔的詩句是：

，____________。屈原寫自己堅持特立獨行的品格，粉身碎骨也不改的句子是：

____________。9．“______________________,______________________。”表明詩人此時產生了退隱的思想。10．離騷中寫別人不了解自己也就算了，只要自己保持高潔的品格的詩句是：。

11．“_________________________,______________________。”表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義。

12.《離騷》中表現詩人嫉惡如仇、不同流合污的詩句：,________________________.13、寫 自己愿意為正道而死，以保持自己高潔品格的句子：“______________________,______________________。”

《離騷》

答案：1．眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫

2．上衣：制芰荷以為衣兮下衣：集芙蓉以為裳帽子：高余冠之岌岌兮

飾物：佩繽紛其繁飾兮芳菲菲其彌章 3．怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心

4．屈心而抑志兮，忍尤而攘詬

5、何方圓之能周兮？夫孰異道而相安？

6．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱

7．怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 背繩墨以追曲兮，競周容以為度

8．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

9．悔相道之不察兮，延佇乎吾將反10．不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。

11．伏清白以死直兮，固前圣之所厚12．寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也

13．伏清白以死直兮，固前圣之所厚

第四篇：《氓》

《氓》教案

一、教學目標

1、學習《詩經》的有關常識，使學生能夠結合注釋理解詩作；

2、學習《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用，體會詩歌中細節描寫的作用；

3、把握《氓》的情節和主題，理解人物形象，分析悲劇原因；

4、品位詩歌的語言，體會比興手法的運用。

二、教學重難點

1．教學重點

品位詩歌的語言，體會比興手法的運用。2．教學難點

把握《氓》的情節和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

三、教學方法

誦讀法，討論法，講解法

四、課時安排

兩課時

第二課時

一、導入

上節課，我們一起初步的學習了《詩經》兩首中的《氓》這一課，現在，我想請一位同學用自己的話告訴我，這篇課文講訴了一個怎樣的故事？

【明確：本文講述的是一個女子被一個青年男子氓所追求，后來兩人結為夫妻。婚后，盡管妻子甘心貧困，日夜操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄的故事。】

二、回顧所學

1、這篇課文是什么題材？

【明確：長篇敘事詩】

2、作者敘述的結構是什么樣的呢？(師生一起回顧)【明確：第一部分：戀愛（一、二章）

1、基調：熱情，幸福

2、手法：賦——直接鋪陳敘述，追憶當年戀愛結婚的經過。

第二部分：婚變（第三、四、五章）

1、基調：怨恨、沉痛

2、手法：比興和抒情。以追悔的口吻，發出悲傷的感嘆。

第三部分：決絕（第六章）

1、基調：清醒、剛烈

2、內容：女主人公在無法排解的悲傷中表示了自己決絕的態度。

3、手法：比。抒情。】

三、品味課文

請同學們齊聲朗讀課文。

1、女子答應嫁給氓，是不是太草率？

【明確：不。①青梅竹馬。②婚前通過氓進行了占卜。】

2、女子被遺棄，責任在氓還是在女子？

【明確：女也不爽，士貳其行。女子甘心貧困，辛苦操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄。】

3、氓為什么要遺棄女子？

【明確：色衰愛弛】

4、女主人公從這場失敗的婚姻中總結出了什么經驗？

【明確：“于嗟鳩兮??不可說也”：作為女子，千萬能沉溺于男女的情愛之中。常言道：“癡心女子負心漢”。男子沉溺于情愛，還可以自我解脫，然而女子一旦沉溺其中，就總是不能自拔。因為女子的感情是專一不二的，而男子卻往往朝三暮四。本詩寫出了男子的用情不專和女子的癡情專一。】

5、女子最終做出了怎樣的抉擇？從詩中哪里可以看出？

【明確：清醒果斷的決絕。反是不思，亦已焉哉！】

6、從全詩看，女子內心的情感經歷了怎樣的變化過程？

【明確：戀愛時的熱情幸福——婚變中的怨恨沉痛——覺醒后的清醒剛烈。】

7、三次出現“淇水”的作用？這個地點有什么特殊之處？

【明確：三處寫淇水，第一段“送子涉淇，至于頓丘”，第四段“淇水湯湯，濺車帷裳。”第五段“淇則有岸，隰則有泮。”是為了給我們提示女主人公的思緒軌跡，也是展示本文的敘事順序。淇水是女子這段不幸婚姻的見證。當初送子涉淇，至于頓丘，見證我對你的溫柔和癡情，反映了婚戀之時的歡樂和熱情。淇水湯湯，漸車帷裳。見證我對你的忠貞和專一。雖然婚后生活是貧困的，但當初我冒此深水漸車之難而來，對你是多么的專一，可是你卻如此無情。反映了女主人公婚后生活的不幸。因此，淇水是女主人公那段以歡樂始，以悲傷終的生活的見證人。而最后的“淇則有岸，隰則有泮。”則說我的忍耐是有限度的，既然這樣就算了吧！淇水見證了這樁不幸的婚姻，用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠，不知道回頭。在這里，淇水就是這位負心漢的見證。所以說每次女主人公的思維和情緒發生轉變時，淇水的出現就是一個明顯的標致，一個永恒的見證人。】

8、女子的痛苦是不是僅僅來自變心的丈夫？

【明確：不是。“兄弟不知，咥其笑矣。”娘家的人的不理解，更能反映出那個時代人的愛情觀、婚姻觀和女子在愛情中和社會中的弱勢地位，更能反映出這場婚姻不僅是個人的悲劇更是時代的悲劇。】

9、這場婚姻失敗，除了氓的變心外，還有沒有其他的原因？。

【明確：雖然不是很草率，但是對氓的人品還是缺乏深入了解，有點倉促；時代的影響。】

10、仔細閱讀課文，通過課文中話來總結，文中男女主人公的性格是什么樣的？這種差別有什么作用？

【明確：男女主人公的性格都是在敘事的過程中展現出來的，婚后和婚前更是不同。在戀愛的時候，女主人公溫柔多情，善解人意，天真癡情的，她真切的安慰自己的戀人“將子無怒，秋以為期。”她深愛自己的戀人，“不見復關，泣涕漣漣。”歡樂和悲傷完全的寄托在戀人身上。可是婚后的生活卻沒有她想象中的美好，勤勞善良的她從不嫌棄夫家的貧困，“夙興夜寐，靡有朝矣。”然而丈夫卻背叛了誓言，傷心的她堅強而決絕“反是不思，亦已焉哉。”在戀愛的時候，男子是忠厚老實的，“來即我謀，信誓旦旦。”同時也表現除了急躁、任性，“子無良媒”。婚后男子漸漸的改變，不專一和粗暴的一面漸漸暴露。“言既遂矣，至于暴矣。”可以說男主人公“氓”可以說是男權社會時的一個代表性的人物。在求婚時，他對女主人公 的感情或許是真摯的，但是隨著時間的流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風而去，全然不念往日的恩愛，無情地遺棄了妻子。通過對比的手法，使讀者更能夠體會女子心中的悲傷。】

四、藝術手法

1、上節課我們已經解釋過了什么是賦比興，請一位同學起來回憶一下內容。

【明確：賦：“敷陳其事而直言之。”比：“以此物比彼物也。”興：“先言他物以引起所詠之詞。”】

2、找出用“賦”的句子。

【明確：如“氓之蚩蚩，抱布貿絲。”本文通篇用賦。】

3、找出用“比”的句子。

【明確：比：

1、“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕。”

以桑樹的枝繁葉茂，比喻女子正值青春芳華；以桑樹的枝葉枯落，比喻女子紅顏已老，青春不再。桑葉的沃若與黃隕的對比，是愛情由盛而衰的象喻。

2、“于嗟鳩兮，無食桑葚。”

桑葚甜美，吃多了會上火，斑鳩貪吃，以致昏醉；甜蜜的愛情就像桑葚，沉湎其中難免傷神。

3、“淇則有岸，隰則有泮”

用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠，不知道回頭。】

4、找出用“興”的句子。

【明確：興：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕。”

都是先說桑樹，繼而講述和氓的故事。】

五、作業布置

1、背誦課文；

2、嘗試將《衛風· 氓》寫成小故事，發揮想象，力求創新。

六、板書設計

結構 戀愛 婚變 決絕

1～2章 3～4章 6章

基調 熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈 手法 賦 比興，抒情 比，抒情

第五篇：《氓》

《詩經·衛風·氓》教學設計

據說，一個人朝另一個人由衷地微笑，需要調動30幾塊面部肌肉；一個人鼓足勇氣對另一個人說聲“我愛你”，至少要消耗3只蘋果所能提供的熱量；而當一個人決意遇見另一個人并與之白頭偕老，則需要花費20年左右的時間來等待，還得用掉六七十年的歲月才會最后完成。在這個廣大的世界上，一個人與另一個人相遇的可能性大約是千萬分之一，成為朋友的可能性大約是兩億分之一，而成為終身伴侶的可能性只有50億分之一…… 氓和女主人公戰勝了相遇的第一個難關，但又因為喜新厭舊的氓不懂得珍惜堅貞勤勞的妻子，而把這段姻緣給毀了

《關雎》和《蒹葭》背誦

PPT

一、導入新課

世界上什么東西都可以老去，唯有愛情永遠年輕，愛情是文學作品中永遠不變的話題。我們曾在《詩經》的關關雎鳩聲中感受了一個癡情男子追求窈窕淑女的熱烈，也在蒼蒼蒹葭旁尋過在水一方的伊人倩影。今天讓我們再次走進《詩經》，一起聆聽一個衛國女子的愛情心聲。

下面請聽老師朗讀。聽讀過程請大家注意屏幕上的讀音，并用心體會老師朗讀時的情感變化。（教師配樂朗讀）（生鼓掌）

（師）大家聽出這是一個怎樣的愛情故事嗎？（生）哀怨、悲傷??

（師）好，下面請大家認真再次閱讀課文，看看能否用一句話來概括情節？（請一學生回答）

（生）這首詩講述了一個女子和一個男子相戀，但后來男子變心，女子和他決裂。（師）那讓我們用一句話來概括。這是一個女子被品德不端的丈夫拋棄的愛情悲劇。那么根據剛才這位同學的表述，這段情感答題可以分成幾個階段呢？（生）三個：戀愛、婚變、決裂。（教師板書：戀愛——婚變——決裂）

（師）梳理完情節，我們可以看到，這原來是一首敘事詩。那么大家覺得鑒賞詩歌的第一步應該是什么？（生）誦讀??

（師）對，就是誦讀。不僅要讀而且還要讀出味道來。怎樣才能讀出味道呢？這就需要結合人物的處境去體味其中情感。我們先來看第一部分。這時女主人公正處于戀愛的階段。戀愛時女主人公的心情應該是??（生）甜蜜、幸福??

（師）對，那大家先一起來讀一讀前2段。看看是否能讀出這種感覺？（生齊讀）（師）大家覺得自己讀得怎么樣？（生）沒感情??

（師）書上的文字是平面的，但我們在誦讀的時候就要讓這些文字立體起來。這就需要我們借助想象，還原一些場景。而這首詩有個意象可以作為我們想象的立足點。不知道大家有沒有發現？在三部分中，都有一條河貫穿其中。那就是??（生）淇水。

（師）對，幾乎每個場景都是發生在淇水邊。請大家先把第一處找出來。（生）“送子涉淇，至于頓丘”。（師）這是怎樣的情境呢？子是誰？（生）氓

（師）“涉”又是什么意思呢？（生）渡過。

（師）女主人公送心上人渡過淇水回家去。送走了心上人之后就開始了漫長的等待。我們可以想象到淇水邊一個女子站在倒塌的墻壁上，眺望復關。那這一段最能體現戀愛中女子感情微妙變化的應該是哪一句？

（生）“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言”。（師）“不見復關，泣涕漣漣”，這是一種怎樣的心情？（生）擔憂、焦急。

（師）看不到他來，內心忐忑焦慮啊，他是不是不要我了？是不是遇到什么事情了？而看到了，馬上就破涕為笑。讓我們試著將女主人公這種患得患失的心情讀出來。（生讀）

（師）不錯。當她再次來到淇水旁她已經世易時移了。請找出第二處淇水的描寫。（生）“淇水湯湯，漸車帷裳”（師）此時的“淇水”是怎樣的？（生）“湯湯”。

（師）“湯湯”是怎樣的狀態？（生）水勢浩大。

（師）水勢浩大，把車帷幔都給打濕了。車上坐著誰呢？（生）女子。（師）她要去哪里？（生）回娘家。（師）為何回娘家？（生）丈夫變心了。

（師）在回娘家的路上，這些年來在夫家遭遇的不幸一幕一幕又重新在女子的腦海浮現。她想到了什么呢？

（生）“三歲為婦，靡室勞矣； 夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。”

（師）大家有沒有發現，這一段每一個句子后面都有一個“矣”作為結尾。“矣”，什么樣的語氣？（生）無奈、嘆息??

（師）女子所有的哀怨化作了聲聲嘆息。并且這一段應該是聲聲推進。到哪里達到情感的高潮？

（生）“兄弟不知，咥其笑矣。”

（師）我想這應該是女子最不堪的回憶。從前信誓旦旦的丈夫，婚后竟然對自己拳腳相加。而她的萬般痛苦卻無人理解，只能一個人默默承受，于是漸漸地冷靜下來了。好，請大家一起把她內心情感的起伏讀出來。（生飽含深情地朗讀）（師）最后她再次在淇水邊徘徊時，看到的淇水又是怎么樣的情境？（生）“淇則有岸，隰則有泮。”

（師）她由此想到了什么？淇水尚且有岸有邊，而我的痛苦卻是無邊無際的。如果在和這個男人過下去那我只會苦海無涯，還是算了吧。這一段所有的情感都集中在哪一句？

（生）“反是不思，亦已焉哉”

（師）既然你違反誓言不念舊情，那就這樣了結了吧。這句話應該讀出什么語氣？（生）果斷、堅定。（師）好，一起讀出來。

（生齊讀）

（師）通過鑒賞，我們發現這三處淇水貫穿了全文，串起了她感情生活的三個階段。在這里淇水扮演了一個什么角色？（生）見證者

（師）對，見證她愛情的整個過程。除此之外還有其他作用嗎？比方說第二次淇水。女子在訴說自己的不幸時為什么要在這里突然插入“淇水湯湯，漸車帷裳”這一句？（生七嘴八舌）寫她回家時所看到的情景??烘托情感??

（師）景物描寫一般是烘托人物的心理。這女子內心的愁思不正像這眼前的淇水一般洶涌澎湃嗎？不僅是比喻，還借著淇水來引起下文對自己不幸遭遇的訴說。這種“先言他物以引起所詠之辭的寫法”，叫做興。這里既有比，又有興。這就是詩經常見的比興手法了。因此淇水不僅暗示了情節的發展，更暗示了人物內心的變化。多么巧妙的寫法啊。

接下來我們來總結一下：第一部分戀愛的甜蜜應該用深情、舒緩的語氣來讀；第二部分婚變的痛苦則應該用哀怨、深沉的語調來表現；最后決絕的清醒應該讀出果斷、堅決的語氣。好，請大家一起來把全詩讀一遍。

（學生們一起朗讀，感情把握得非常到位。讀完，學生們為自己精彩的朗讀而鼓掌。）

二、品味詩歌，走進人物

（師）經過了感性的讀之后，我們還要進行理性的品。人物是敘事詩的一個核心要素。剛才同學們已經在朗讀中和女子同歡喜、共悲傷。那么你們怎么評價這位女子呢？

（生）忠貞、賢惠、堅強??

（師）老師最近在看一本書，是當代著名學者鮑鵬山所寫的《第三只眼看詩經》。剛好看到書上對《氓》這首詩的女主角有這么一句評價，大家想不想看一下（生：想！）他說，“在《詩經》中最完美的女性，我以為便是那位衛國女子。”大家贊不贊同這個觀點？不管是贊同還是不贊同，請大家重新回到文本中去尋找依據來佐證你的觀點。（學生討論）

（師）好，那下面就讓我們擷取其中的幾朵來進行欣賞一下。請這位同學來說說看。（生1）我贊同他的意見。因為女子在面對變心的丈夫時，她表現出堅強的一面。（師）好，不錯。還有其他看法嗎？（生2）我也贊同。女子對丈夫很忠貞。

（師）從何看出？

（生2）女也不爽，士貳其行。（師）“爽”是什么意思呢？（生2）差錯，不專一的意思。（師）好。還有嗎？

（生3）我也贊同。她結婚后非常勤勞。“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。”

（師）能翻譯一下嗎？

（生3）多年當你的妻子，沒有家務不做。起早貪黑，沒有一天不是這樣的。（師）很好，還有其他的嗎？

（生3）她還很堅強。面對丈夫變心堅決離開，不留戀。（師）好。坐下。問了幾個同學都是贊同的。有沒有不同意見？（生沉默）

（師）我們班有幾個同學啊？（59個！）難道我們59個同學都是一個看法嗎？（生）不是啊??（師）那就來說說看呀。（大家推薦了一位同學）

（生4）我不贊同。我覺得的不完美在于她沒有一個完美的人生，也沒有很好地看清楚這個男子的本性，被愛沖昏了頭腦。

（師）非常好。敢于發人所未發，角度新穎。其他同學怎么看呢？（生5）我也是贊同的。

（師）好，看來大多數同學是贊同鮑鵬山的意見。而剛才說她不夠完美的同學主要是把矛頭指向她婚前被愛沖昏了頭腦。那我們能不能換個角度？作為一個戀人，她在愛情中全情投入，愛他所愛。這難道不值得肯定嗎？你看她在戀愛中是如何的？能提煉出一些關鍵詞嗎？（生）體貼、溫柔、多情。

（師）體現在什么地方？ “送子涉淇，至于頓丘”，十八相送，情意綿綿。氓因為她拖延婚期而生氣，而她則好意相勸，并且私定了婚期。她的多情還體現在待嫁的等待中，“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言”。何等真率，何等癡情。就算沒帶眼識人，讓愛沖昏頭腦，這不也正好說明她愛得純粹嗎？而作為妻子，她是

賢惠、勤勞、忠貞。雖然氓家境貧寒。“自我徂爾，三歲食貧”，她沒有怨言，“三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣”。一心一意撲在這個家。而最后遭遇丈夫背棄，作為棄婦，她沒有產生仇恨、報復心理，撒潑弄刁，死攪蠻纏。而是在冷靜思考后，她選擇了離開。體現了她的自尊、自愛、自重。因此，不管是哪個角色她都是做得恰如其分，所以從這個角度來說他完美不為過。

那既然是《詩經》中最完美的女性。那我們不妨將他和其他一些跟他有類似遭遇的女子來進行比較。我們先來看這首詩。齊讀（投影——

《詩經·鄭風·遵大路》

遵大路兮，摻（shǎn）執子之祛（qū）兮，無我惡（wù）兮，不寁（jié）故也！遵大路兮，摻執子之手兮，無我丑兮，不寁好也！）（生齊讀）

（師）什么意思呢？沿著大路往前走，拉住你的袖口。不要討厭我，舊情不能斷。沿著大路往前走，拉住你的手。不要嫌我丑，舊好不能忘。同樣是棄婦，這兩位有何區別？

（生）這個還妄想丈夫回心轉意。

（師）是的，而《氓》中的女主人公她也有恨也有怨，但她并沒有就此沉淪。既然丈夫已經不愛我了，那我又何必苦苦留戀呢？就這樣算了把。并且從自己的慘痛經歷中得出了一個教訓？什么教訓？找出來。

（生）“于嗟女兮，無與士耽。??女之耽兮，不可脫也”

（師）沒錯，她要用自己的慘痛教訓去告誡全天下的女性千萬不要在戀愛中迷失了??（生）自我！

（師）這實際上是這就是女性自我意識的覺醒。（板書）這種女子自我意識的覺醒在當時那個男權社會里顯得尤為可貴。所以《氓》這首詩中的棄婦形象已經成為一個典型。甚至對后代的女性和女性形象創作產生了深遠的影響，如《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，怒沉百寶箱自己也投江自盡的歌妓杜十娘，在她們的身上或多或少我們都能看到這位衛國女子的影子。接下來我們一起來把最后最能顯示她性格光輝的一段來齊讀一遍。

（生）及爾偕老??反是不思，亦已焉哉!

（師）我們來總結一下敘事詩的鑒賞要點：1.反復吟詠，感受音韻之美。2．結合情節，把握形象特點。老師給大家留個課后作業，并推薦2本書。安意如的《思無邪》和鮑鵬山的《附庸風雅——第三只眼看詩經》。這兩個作家都是用現代人的眼光來解讀經典，相信同學們會喜歡的。最后用《詩經》中的一句詩來結束今天這節課——“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”。讓我們祝愿每個勇敢追求真愛的女性都能獲得屬于自己完美的幸福。好，下課！