第一篇：教案：來時(shí)的路----感恩父母

感恩父母----來時(shí)的路

××××××學(xué)校

姓名 ×××（仿宋，居中）

一、理論依據(jù)

流年似海，當(dāng)曾經(jīng)的過往被遺忘，當(dāng)曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當(dāng)生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢境，父親依然是沉默的汪洋。無論你身在何地，心在何方，有兩個(gè)人始終占據(jù)著你心底最柔軟的地方。他們 愿意用生命去愛你，這種愛允許你肆意索取與享用，卻不需任何回報(bào)。他們就是我們至親至愛的父母啊！流年似水，親情的味道，源遠(yuǎn)流長。星落凡塵，斑白了雙鬢；碧水蕩漾，蹉跎了青春。從嬰兒的“呱 呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，吮著母親的乳汁離開襁褓；牽著 父親的手邁出了人生的第一步；在滿滿的幸福中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。父母為我們 不知付出了多少心血與汗水，寄托了多少個(gè)日日夜夜，才使我們在這個(gè)五彩繽紛的大千世界里，體會(huì)著 人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛如冰清，如玉潔，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比 地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢？當(dāng)我們不再牽著父母的雙手時(shí)，是否知道他們的雙手已長滿老繭 當(dāng)我們不再依偎在父母懷里時(shí)，是否知道他們的面龐已滿是皺紋這些都是歲月留下的痕跡啊！有了這，才有了我們這似火的青春啊！流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁花落幕，愛的痕跡依稀可見。當(dāng) 我們用很輕松的口吻說頂撞他們的規(guī)勸時(shí)，當(dāng)我們很浪漫的與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很不屑的態(tài)度逃課 上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很“瀟灑”的姿態(tài)對待生活時(shí)，當(dāng)我們大把大把地花錢卻一點(diǎn)也不在乎時(shí)，當(dāng)我們上 課卻神游太虛幻境時(shí)，當(dāng)我們互相攀比與父母賭氣時(shí)，當(dāng)我們心情不好對父母發(fā)泄時(shí)，我們的父母那，總是默默地忍受，2加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，可見對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。

（三）教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)

1、知識(shí)要點(diǎn) ①心理測試；

②“蘋果樹”故事分享； ③解釋“來時(shí)的路”的含義； ④學(xué)生互動(dòng)：認(rèn)清自己； ⑤問卷總結(jié)；

⑥反思：我們能給父母什么； ⑦“來一斤母愛”故事分享。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)分析 ①學(xué)生的演說能力的培養(yǎng)；

②“蘋果樹”故事分享中學(xué)生演說語調(diào)停頓的培養(yǎng)、速與圖片的配合；

③“來時(shí)的路”的含義理解；

④通過日常語言行為認(rèn)清自己對待父母以及父母對待自己的反差。

3、課時(shí)安排建議：2個(gè)課時(shí)

（四）內(nèi)容指導(dǎo)

（1）把心理測試放在第一環(huán)節(jié)是為了提高學(xué)生的投入度。第一題：他很愛她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道長長的丑陋疤痕。你覺得，他會(huì)一如既往地愛她嗎？

給出三個(gè)答案請學(xué)生選擇： A、他一定會(huì)

B、他一定不會(huì) C、他可能會(huì)

班里的同學(xué)大多選B、C。

第二題：她很愛他。他是商界的精英，敢打敢拼，創(chuàng)出一番事業(yè)。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得，她還會(huì)像以前一樣愛他嗎？

老師同樣給出三個(gè)答案請學(xué)生選擇： A、她一定會(huì)

B、她一定不會(huì) C、她可能會(huì)

班里的同學(xué)大多選B、C。

提示學(xué)生：大家都理解錯(cuò)了題目，點(diǎn)出

第一題里的男人的身份，不是毀容女人的情人和丈夫，而是她的爸爸；

第二題中的女人也不是破產(chǎn)男人的情人，而是他的媽媽。然后再要求學(xué)生：重新選擇一次。這次選擇，大家都選A 進(jìn)行結(jié)果對比，第二次選擇為A的理由 是因?yàn)槲覀兌紙?jiān)信我們背后都有

一棵屬于自己的蘋果樹——學(xué)生故事分享（引出第二個(gè)環(huán)節(jié)）(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：這棵蘋果樹到底代表了什么？

(3)來時(shí)的路，我們本來是什么都沒有的，是誰給了我們生命，是誰給了我們衣食，是誰給了我們保護(hù)，是誰給了我們生存資本？

61、過程指導(dǎo)（還原課堂師生對話）(1)班主任發(fā)言：

同學(xué)們,我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的幫助和付出,習(xí)慣了父母的關(guān)愛和呵護(hù),而且認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的。有些同學(xué)甚至期望著父母能夠提供一切美好的東西，坐享其成地過上幸福的生活，稍有不如意，就埋怨父母，頂撞父母。因此,我們漸漸忘記了感動(dòng),忘記了感恩,也漸漸淡忘幸福的感覺,甚至喪失了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣，喪失了編織夢想，拼搏未來的豪情。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當(dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。

感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

感恩，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。今天我們以《感恩父母----來時(shí)的路》為主題召開班會(huì),希望通過今天的班會(huì)活動(dòng),讓我們每個(gè)人都知道父母是最值得我們感恩的人,理解父母的苦心和愛心，懂得體貼、孝敬父母。

請回憶我們課前讓同學(xué)們做的心理測試題：

第一題：他很愛她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道長長的丑陋疤痕。你覺得，他會(huì)一如既往地愛她嗎？

A、他一定會(huì)

B、他一定不會(huì) C、他可能會(huì)

班里的同學(xué)大多選B、C。

第二題：她很愛他。他是商界的精英，敢打敢拼，創(chuàng)出一番事業(yè)。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得，她還會(huì)像以前一樣愛他嗎？

A、她一定會(huì)

B、她一定不會(huì) C、她可能會(huì)

班里的同學(xué)大多選B、C。

其實(shí)，大家都理解錯(cuò)了題目，第一題里的男人的身份，不是毀容女人的情人和丈夫，而是她的爸爸；

第二題中的女人也不是破產(chǎn)男人的情人，而是他的媽媽。請同學(xué)們再現(xiàn)場重新選擇一次。

這次選擇，大家都選A 同樣的心理測試題目進(jìn)行結(jié)果對比，第二次選擇為A的理由，這讓我想起了蘋果樹的故事。下面一起來欣賞這個(gè)故事。

（2）插播蘋果樹PPT（讓指定學(xué)生演說“我們都有一棵蘋果樹”的故事）

讓指定學(xué)生問：

看完這個(gè)小故事，請問這樹到底代表什么？ 同學(xué)：父母？

10我們還年輕，我們還能等，但我們的父母已經(jīng)慢慢老了，或者有一天，他們會(huì)突然不在了，他們等不到我們的功成名就，等不到我們出人頭地，但他們等的可能僅僅是：

一杯熱茶； 一通電話； 一句問候； 或者一個(gè)擁抱，請同學(xué)們好好想想，回去可以給父母什么？

老師：“來一斤母愛”作者孫宇說：“今年是兔年，媽媽屬兔，媽媽去世兩年了，總想為媽媽再做點(diǎn)什么。即使她再也看不到，再也不能聽到了，于是就想把記憶片段里我和媽媽發(fā)生的故事畫出來。”

（7）插播“來一斤母愛”的PPT，并播放背景音樂。老師：這是一個(gè)傷感的故事，子欲養(yǎng)而親不待，幸好，我們大多數(shù)人是幸運(yùn)的，父母仍健在，其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，陪父母聊聊天，一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑，父母就會(huì)非常滿足，他們能感覺到孩子長大了，懂事了。對于我們在校的學(xué)生來說，孝敬父母還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，取得進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上不讓父母多操心。因此，我希望在今后的學(xué)習(xí)和生活之中，我們每一個(gè)同學(xué)都能珍惜父母的關(guān)心和愛護(hù)，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)夢想，報(bào)答父母。這也是我們這次主題班會(huì)課的意義。

2、教學(xué)建議

（1）收集有關(guān)感恩材料的視頻、歌曲、詩歌、背景音樂；

（2）提前讓學(xué)生準(zhǔn)備感恩發(fā)言；

（3）根據(jù)教案的教學(xué)過程，制作相關(guān)的PPT。

四、教學(xué)素材庫

與本課相關(guān)的故事、活動(dòng)素材：

蘋果樹的故事（演說內(nèi)容、背景音樂、圖片PPT）、來一斤母愛的故事(圖片PPT、用“再見警察”作為背景音樂)、“來時(shí)的路”解說PPT

五、參考文獻(xiàn) 無

第二篇：《感恩父母》教案

《感恩父母》教案

教學(xué)背景：

1、“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最基本的內(nèi)容，也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一；為此，對學(xué)生進(jìn)行“孝敬父母，尊敬老人”的傳統(tǒng)美德教育。

2、如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不會(huì)站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關(guān)心和孝敬父母了；在這樣的背景下，對學(xué)生進(jìn)行感恩父母的思想教育顯得尤為迫切。

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長認(rèn)識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。

教學(xué)過程 ：

同學(xué)們，今天我們有幸邀請到了我們的家長來和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對他們的歡迎。

第一環(huán)節(jié) 回顧篇——走近親情

1、問：同學(xué)們喜歡過生日嗎？在過生日的時(shí)候有沒有不滿意的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？

師：老師聽完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請家長談?wù)勛约旱目捶ā＜议L發(fā)言：

2、同學(xué)們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說呢？（觀看母親分娩的紀(jì)錄片）

學(xué)生、家長談感受。

3、小結(jié)：聽了大家的發(fā)言，我只想說父母對我們的愛是無私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報(bào)。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書：理解）

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

在我們班里就有這樣一個(gè)孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關(guān)愛父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請張菲母女到臺(tái)前來。

1、親情問答（背景音樂）（現(xiàn)場采訪張菲母女）

問：張菲媽媽，張菲在校是個(gè)人見人愛的好孩子，能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎？ 問：張菲，是什么力量促使你這么做的？ 問：能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎？ 問：張菲媽媽，請談?wù)勢笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情。問：張菲，此時(shí)此刻你有什么愿望嗎? 小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。張菲媽媽，祝賀你有一個(gè)好女兒，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。張菲，祝賀你有一個(gè)好媽媽，媽媽善良、孝順的舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。

2、除了張菲，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長下面請同學(xué)們和家長朋友們談一談自己的故事吧。

（暢談過程中，讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛，感受到父母對自己的愛。通過個(gè)別家長的發(fā)言讓所有家長受到啟發(fā)：家長對孩子潛移默化的影響是不可估量的。）

3、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？（小結(jié)后板書：理解）

第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。下面請同學(xué)們請每個(gè)學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話。

2、最后，讓我們一起做一個(gè)心理測試：請各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙，紙上寫上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛的人。

實(shí)驗(yàn)開始。現(xiàn)在要請你忍痛割愛了，五項(xiàng)只能保留四項(xiàng)，請你慎重考慮，從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會(huì)很難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。（這時(shí)挨個(gè)檢查，督促同學(xué)用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時(shí)間）

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步，現(xiàn)在要請你繼續(xù)忍痛割愛，四項(xiàng)只能保留三項(xiàng)，請你慎重考慮，然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你一定非常難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步，現(xiàn)在你的生活變得更慘了，三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。（做完這一步實(shí)驗(yàn)，大家的心

情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多人剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我，媽媽。）

實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了。現(xiàn)在，你和媽媽只有一人能活下來，怎么辦？請你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰活下來？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢！劃去了媽媽，就意味著從此你永遠(yuǎn)失去了母親，失去了母愛。請你回想一下，母親平時(shí)對你多么關(guān)心，多么呵護(hù)，可現(xiàn)在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒有想到，不少同學(xué)都熱淚盈眶，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。）

好，心理實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。請大家回到現(xiàn)實(shí)中來。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)，你們感受一定很深，請各位談一談剛才的真實(shí)感受。

結(jié)束部分 總結(jié)：

1、作家畢淑敏說過：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”所以，我想說，同學(xué)們，請對你的父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一聲問候，也許它只是一種關(guān)懷。但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)樾⑿臒o價(jià)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們要懷揣一顆感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩大自然。

2、下面，讓我們給父母一個(gè)深情的擁抱，喊一聲動(dòng)情地爸爸媽媽吧！（背景音樂《感恩的心》）

3、伴著動(dòng)聽的歌聲，看著感人的場景，我們八

（三）班《感恩父母》這節(jié)課到此結(jié)束，但我相信感恩的行動(dòng)即將開始！感謝大家的參與！

附：

《青春賦》

人不是因歲月的流逝而老朽,當(dāng)理想之火泯滅的時(shí)候,人生的“暮年”就開始了。歲月的流逝會(huì)在皮膚上刻下皺紋，而熱情的消失則在心靈上留下痕跡。擔(dān)心.疑惑.不自信.恐慌.絕望—這些東西正是夭折精神之樹的元兇。

無論是到了古稀之年的老人，還是尚未成熟的少年，在人們的心目中，他們應(yīng)該有對奇跡的憧憬，對人生樂趣的尋覓，對競賽的追求，以及對燦若群星的事物和思想的感知；還要有不屈不撓的斗志和像孩子期待即將出現(xiàn)的事物般的好奇心?人與他的信念成比例地年輕，與疑惑成比例地衰老；與信心和希望成比例地年輕，與恐懼和絕望成比例地衰老。誰能夠從自然界.人類社會(huì)那里領(lǐng)悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量?誰就富有青春的活力。

第三篇：感恩父母教案

《感恩父母 》主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

教學(xué)過程：

一、全班齊唱《感恩的心》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

從我們出生到現(xiàn)在，父母為我們付出了太多的愛，讓我們茁壯健康地成長。我們要感恩父母、感受父母崇高、無私和偉大的愛，為什么要孝敬父母？

1、正所謂“嚴(yán)父慈母”，雖然父親對我們的愛是嚴(yán)厲的，但是他給我們的愛也不會(huì)比母親對我們的愛少。而母親對我們的愛是慈祥的，是和藹可親的。母親給我們的愛是從瑣事中體現(xiàn)出來的，是繁瑣的愛、是嘮叨的愛！

2、老師講有關(guān)父母對兒女的愛的真實(shí)故事

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 二〇〇四年八月二十七日，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

從上面這兩個(gè)故事中你看到了什么，學(xué)到了什么？

3、學(xué)生討論交流自己和父母的故事：

（1）父母令你最感動(dòng)的事或最高興的事或最難忘的事。（2）你令父母感動(dòng)的事或高興的事。

孩子們，從你們的故事中我們看到了什么呢？又學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流）

4、孩子們，你們的父母每天工作辛苦嗎？他們是做什么工作的？每天工作幾個(gè)小時(shí)呢？他們?yōu)槭裁匆敲葱量嗟墓ぷ髂兀浚▽W(xué)生自由交流，然后指名說）

5、孩子們，既然你們父母的辛苦你們都看到了，那你們想對你們的爸爸媽媽說點(diǎn)什么呢？還想為你們的爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？（學(xué)生小組合作討論并交流）

二、感恩父母

1、孩子們，我們的父母為我們付出了太多太多，我們也應(yīng)該盡點(diǎn)孝道吧！孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都應(yīng)該孝敬父母。下面請聽一個(gè)古代兒子孝敬老母親的故事：《挨杖傷老》。

漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。” 學(xué)生評價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親）

2、孩子們，通過上面這個(gè)故事我們學(xué)到了什么，那我們應(yīng)該怎樣孝敬我們的父母呢？請孩子們寫一小段話，說說你覺得你應(yīng)該怎樣孝敬父母，你將為父母做些什么呢？（寫完后請幾位學(xué)生上來說他們將怎樣孝敬父母，會(huì)為他們的父母做些什么呢？）

3、孩子們，那你們想想你們身邊有沒有這樣的人：他們不僅不孝敬父母，還經(jīng)常和父母吵架，長期和父母對著干。（學(xué)生自由交流，并指出哪些行為時(shí)我們作為子女不應(yīng)該的行為。）

4、下面我講幾個(gè)故事，讓你們來評價(jià)一下，他們錯(cuò)在哪里，他們應(yīng)該怎樣做？

（1）有一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績比較好，班上的同學(xué)非常羨慕他，父母對他的期望也很高。可是他每天吃飯后就學(xué)習(xí)，從來不幫爸爸媽媽做一點(diǎn)家務(wù)，因?yàn)樗X得他的學(xué)習(xí)成績好，就是為父母增光了，父母應(yīng)該感謝他，不必再做任何的家務(wù)。

（2）有一個(gè)學(xué)生，從小父母在外打工掙錢，他就和自己的爺爺奶奶住在一起。爺爺奶奶溺愛他，沒有讓他做任何的家務(wù)，而且任何事情都必須要遵從他的意思，不然他就又哭又鬧，有時(shí)還要打人。他每次給家長要錢時(shí)，家長給他就沒事，只要不給，他就亂罵或亂打他的爸爸媽媽或爺爺奶奶。

三、總結(jié)

我們的父母為我們付出了太多太多，我們應(yīng)該懂得感恩，應(yīng)該為父母做一些力所能及的事。而且我們應(yīng)該和父母多溝通和交流，更應(yīng)該尊重和孝敬父母。

第四篇：感恩父母教案

《感恩父母》主題班會(huì)

一、活動(dòng)過程

導(dǎo)入（背景音樂《感恩的心》）(2’)女主持人：同學(xué)們，這首歌曲我們都很熟悉，歌曲的名字是—— 生（齊答）：《感恩的心》

女主持人：我們生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都會(huì)心懷感恩——感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩朋友，感恩一切幫助過我們的人。請同學(xué)們回答一個(gè)問題：你最想感恩的人，是誰？ 生（齊搶答）：父母！

女主持人：同學(xué)們異口同聲地回答說，最想感恩的人是自己的父母。今天，我們班會(huì)的主題就是----感恩父母。**六（4）班《感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二 活動(dòng)實(shí)錄

（一）感悟親情 1.講述母愛的故事(5’)女主持人：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，男主持人：那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；

女主持人：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，男主持人：那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。

女主持人：人的一生中，想要感恩的人不計(jì)其數(shù)，我們最想感恩的人是我們的父母，男女主持人（合）：是他們把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界，讓我們感到親情的溫暖，愛的偉大。

女主持人：下面，同學(xué)們先聽兩個(gè)故事。在聽故事的同時(shí)，感悟親情，然后請學(xué)生們談一談聽故事后的感受和體會(huì)。

先有請?jiān)窬瑢W(xué)為我們講述《地震中母愛的故事》（屏幕出現(xiàn)一畫面，并配背景音樂《天亮了》）附故事全文

1、地震中母愛的故事

在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。雙手扶著地支撐著身體……救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。

當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來！”他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著。” 經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

見過無數(shù)次生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了！手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了！（全體掌聲）

女主持人：這是一個(gè)震撼所有人心靈的母愛的故事。這個(gè)故事使我想起了一句話：“流星劃過只是一瞬間，但卻釋放出了最大的美麗。”

男主持人：母親，是一種歲月。在坎坷的人生旅途中，承受著最多的痛苦，背負(fù)著最多的壓力，咽下最多的淚水，男女主持人（合）：但仍以愛，以溫情，以慈悲，以善良，以微笑，面對著人生，面對著她的孩子！

2、講述父愛的故事（4”）

男主持人：父親，這個(gè)象征著偉岸，象征著力量的名字，多少次溫暖著我們的心房。古往今來，父愛的故事千千萬，這所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的畫面。請欣賞胡炎超同學(xué)朗誦的散文《父愛的味道》。附故事全文 父愛的味道

父愛包含著好多種味道。一個(gè)父親給孩子的種種味道會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)享受一切美好的東西。

我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經(jīng)歷過心酸事呢？一天，一道數(shù)學(xué)題把我搞得焦頭爛額，憑爸爸想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。爸爸說：“就你這樣，還考第一呢？我看還是算了吧！”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細(xì)胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。爸爸看到后比我還興奮。在這件事情上，爸爸用諷刺的方式教我學(xué)會(huì)忍耐、發(fā)奮。這就是父愛的一種味道——酸!甜，是父愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風(fēng)吹著茵茵小草。當(dāng)爸爸帶我去云南旅游時(shí)，我的心中充滿了自豪，真想向同學(xué)們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方！”當(dāng)爸爸抱著生病的我奔走在去醫(yī)院的路上時(shí)，我就像一只倍受呵護(hù)的小雞。此時(shí)我覺得爸爸像一盞明燈照亮了我。這就是父愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。

父愛還有一種味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爺爺想種點(diǎn)蔬菜，爸爸為了訓(xùn)練我的生存能力，就讓我去幫忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛。可是爸爸一點(diǎn)不心軟，還說：“我們小時(shí)候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學(xué)一點(diǎn)生活本領(lǐng)呀！”我靜下心來，仔細(xì)一想，覺得這也是一種愛的表達(dá)方式。這種愛讓我懂得了“責(zé)任”與“生存”。最后是一種刺激的愛——辣。小時(shí)候，爸爸逼我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，爸爸仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級，它讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)和忍耐。

父愛的四種味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著父親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩父愛、感謝偉大的父親！（全體掌聲）

3、學(xué)生談聽了母愛和父愛的故事后的感受（5”）

女主持人：母親的愛，超越了生與死的界限；父愛的味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著父親對我們的一片愛心和殷殷期盼。

男主持人：聽了地震中母愛的故事，品味了父愛的感人味道之后，同學(xué)們一定會(huì)有很多感悟。下面讓我們一起來分享彼此的感受和體會(huì)好嗎？ 生A：…… 生B：…… 生C：…… 生D：……

……（最后一生發(fā)言內(nèi)容較多，熱烈掌聲）

（師點(diǎn)評）：同學(xué)們說得都非常好！父愛如山，母愛如水。父母對我們的愛，我們一輩子都讀不完。為了孩子，父母舍棄生命都在所不惜。而我們，為父母都做了些什么呢？ 4.感恩大調(diào)查——你對父母的愛有幾分？（5”）（屏幕出示以下問題）

①你父母的生日分別是哪一天？51人→ 94% 不知道 ②你了解父母的健康狀況嗎？22人→ 40.7% 不清楚

③你知道父母最喜歡的東西是什么嗎？38人→ 70.3% 不知道 ④你能經(jīng)常與父母很好地交流、溝通嗎？26人→ 48.1% 不能 ⑤你厭煩父母的說教，甚至憎恨過父母嗎？49人→ 90.7% 厭煩

⑥你會(huì)因父母文化水平低或社會(huì)地位低而看不起他們嗎？4人→ 7% 看不起

⑦學(xué)習(xí)成績差時(shí)，你會(huì)抱怨父母沒遺傳給你聰明的腦瓜嗎？10人→ 18.5% 抱怨

⑧你知道父母最大的煩惱是什么嗎？43人→ 79.6% 不知道

⑨你為父母洗過頭或腳嗎？41人→ 75.9% 沒洗過

⑩你知道父母用于你一年的花費(fèi)是多少嗎？54人→ 100% 不知道

師：在課前，針對以上問題，我在全班同學(xué)中進(jìn)行過調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是這樣的：

（在屏幕中依次出現(xiàn)數(shù)據(jù)，班主任就此調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評論，對比父母的付出和學(xué)生的回報(bào)，引發(fā)學(xué)生深思）

我們?nèi)嗫偣灿?4名學(xué)生，52位同學(xué)都不知道父母的生日是哪一天，而你的爸爸媽媽在你生日前的兩個(gè)星期就開始討論給你訂多大的蛋糕，在哪個(gè)酒店里為你慶祝！有35個(gè)同學(xué)不太清楚父母的健康狀況，在他們印象當(dāng)中，父母永遠(yuǎn)都是不知疲倦地工作，回家后還要為你做這做那……

最值得同學(xué)們深思的就是最后這個(gè)問題，我們?nèi)?4名學(xué)生，回答都是清一色的“不知道”！沒有一個(gè)人知道父母用于你一年的花費(fèi)是多少！假如你不了解你父母的辛苦，不知道父母為誰而辛苦，何以談得上感恩！

孩子們，讓我告訴你吧（屏幕出示幾幅漫畫）——當(dāng)你還很小的時(shí)候，父母教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子，教你洗臉，教你梳頭，教你擦鼻涕，教你做人的道理。你是否還記得，你們練習(xí)了很久才學(xué)會(huì)的第一首兒歌？你是否記得經(jīng)常逼問他們你是從哪里來的？所以，當(dāng)他們有一天變老的時(shí)候，當(dāng)他們想不起或接不上話的時(shí)候，如果有一天，當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)的時(shí)候…….同學(xué)們，這一些，你們都曾經(jīng)想過嗎？！

（二）回報(bào)親情

1.感恩方法大奉獻(xiàn)（6”）

男主持人：，同學(xué)們現(xiàn)在一定有話對自己的父母說。現(xiàn)在是我們的一句話真情告白時(shí)刻，大聲地說出你最想對父母說的心里話吧！生A：…… 生B：…… 生C：…… 生D：……

……（最后一生發(fā)言內(nèi)容較多，掌聲熱烈）

（師點(diǎn)評）：同學(xué)們，我的情緒被你們感染著，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我也想對天底下所有的父母說一句：爸爸媽媽，您們辛苦了！(掌聲)2.如何以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母？（6”）

女主持人：認(rèn)識(shí)了親情，體驗(yàn)了親情，那我們應(yīng)該如何回報(bào)親情呢？

下面請同學(xué)們分小組討論交流，如何以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。討論時(shí)間大約是4分鐘。（同學(xué)們分小組討論交流約4分鐘）

男主持人：時(shí)間到！讓我們一起交流如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。請同學(xué)們踴躍發(fā)言。（學(xué)生搶先發(fā)言，以下為學(xué)生發(fā)言內(nèi)容）

生1：為父母洗一次腳。

生2：為父母做一次愛心早餐。

生3：我們男孩子比較粗心。但我們也可以為父母掃掃地、擦擦灰。

生4：為父母做家務(wù)，給他們放假。

生5：為父母買早點(diǎn).生6：為父母捶捶背、揉揉肩。

生7：父母下班回來時(shí)為他們沏一杯熱茶。

生8：幫父母洗碗。

生8：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。生9：每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。生10：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。生11：學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。生12：為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。生13：學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。生14：每天反思，學(xué)會(huì)對父母說“對不起”。

生15：學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。……

（師點(diǎn)評）：同學(xué)們都說得很好！希望你們把剛才所說的付諸行動(dòng)。我想，如果你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，端端正正做人，聽父母的教誨，就是對父母最好的回報(bào)！

女主持人：同學(xué)們，父母對我們付出了全部的心血，我們怎么能使他們失望呢？！請跟我一起大聲地喊：爸爸媽媽，我不會(huì)讓您們失望的！爸爸媽媽，我愛您們！（將班會(huì)推向高潮）

三、結(jié)束部分（3”）

1、班主任對主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)講話。

主持人：同學(xué)們，我們的班會(huì)課即將結(jié)束了。下面請宋老師做最后的總結(jié)發(fā)言，大家歡迎！師：同學(xué)們，今天的班會(huì)課很成功。通過今天的感恩教育，你們更多地理解了自己的父母，體會(huì)到了父母的艱辛。

擁有父母，是世界上最幸福的事情。

有句話是這樣說的：“子欲養(yǎng)而親不待”。親愛的同學(xué)們，你們年齡還小，還有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)為自己的父母做點(diǎn)什么，千萬不要等到父母老去的時(shí)候，才幡然悔悟。最后，我有幾句話送給你們（見屏幕）：父恩比山高，母恩比海深。感恩父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他們，回報(bào)一切讓我們感恩的人和事，讓我們做一個(gè)對社會(huì)有用的人!（掌聲）

女主持人：謝謝宋老師的精彩發(fā)言！

父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；

男主持人：父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸耀；

女主持人：可就是這樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功！

男女主持人（合）：同學(xué)們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。感恩父母，從現(xiàn)在做起，做點(diǎn)滴做起！愿天下所有父母健康、平安、幸福！

（伴隨歌曲《感恩的心》，屏幕出現(xiàn)“愿天下所有父母健康、平安、幸福！”）女主持人：《感恩父母》主題班會(huì)到此結(jié)束，男主持人：謝謝大家的參與！

第五篇：感恩父母教案

《感恩父母，與愛同行》主題班會(huì)

設(shè)計(jì)文稿

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔，無私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，體諒父母，孝敬父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) ：

1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，如何用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)自己的母親。

3.關(guān)鍵點(diǎn)：喚醒學(xué)生回報(bào)父母愛心的良知

活動(dòng)形式：

1.教師引導(dǎo)，學(xué)生感悟。

2.聆聽故事、小組討論、個(gè)人發(fā)言、寫心愿卡、唱歌

活動(dòng)過程：

一、聆聽故事，步入主題

1.談話引入《天亮了》背后的故事。2.播放音樂，感受愛的偉大。

3.生談感受，師引入課題，板書課題。

二、感悟親情，咀嚼往事 1.暢談自己名字的來歷，體會(huì)父母的殷切期望。2.聆聽《給兒子的一封信》，談感受。

3.說說父母為自己所做過的最難忘，最感動(dòng)的事。

三、親情濃郁，吐露心聲

1.在心愿卡上寫上自己對父母的的心里話。2.分享對父母的愛。

四、深化主題，總結(jié)延伸

1.母親節(jié)快到了，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對父母的愛。2.小結(jié)，師生齊唱《感恩的心》。

教師簡介：

韓紅霞，縣級骨干教師，任教于永吉小學(xué)。2004年12月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。2008年被評為全縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，2011年被評為全縣優(yōu)秀班主任，所擔(dān)任的課多次評為縣優(yōu)質(zhì)課。