第一篇：說說我們的學校

“說說我們的學校”教學設計

教學目標：

知識目標：指導學生了解自己的學校的環境、設施及各種活動，并能作簡單的介紹。

能力目標：結合圖片引導學生初步了解一些不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。情感目標：通過交流使學生初步產生對學校的親切感，從而喜歡學校，關心學習，對學習生活抱有積極的態度，進一步激發學生了解學校其他方面的興趣。

教學重點:了解學校的地理位置和基本情況，增強對學校的親切感。

教學難點:培養學生的觀察能力、表達能力和探究意識。教學過程:

一、明確目標，情境導入

導入：同學們在學校生活了整整兩個年頭，大家對學校已經有了一定的了解。我們的學校是花園，是樂園，是學園。如果有客人、新老師來我們學校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學校呢？

二、引導學生全面了解學校 1．學校活動

向新老師介紹我們學校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動？（規定時間比賽哪組的課外活動最多，且能體現本校的特色；可以在小組討論的基礎上再說一說）

教師進行歸納。

說一說：你最喜歡哪一項活動，為什么？ 2．教學設施 向新老師介紹一下，為了使同學們更好地學習開展活動，學校提供了哪些設施、場地和設備。學生分組分類討論學校的場所和設備有哪些。

學生匯報討論結果。

三、延伸拓展，深入了解其他不同的學校 1．提出探究目標，分組討論

剛才我們認識了自己的學校，現在讓我們把視野放寬一點，去了解一下其他各種不同的學校。（不同地區的學校）

2．交流探討 不同地區的學校：（1）發達地區學校（2）貧困地區學校

四、用不同的方式描繪自己心中的學校

師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學校，不同地區其他學校的一些情況，每一位同學心目中的理想學校一定是各不相同的，下面老師請大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或寫一寫你心中的理想學校。

第二篇：說說我們的學校

1、說說我們的學校

教學目標：

1、培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。

教學重、難點：

教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。

教學難點：培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。

課前準備：

教師：課件。

學生：“了解我們的學校”小調查。

教學過程：

一、新課導入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。

二、新知講授

活動一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學生交流：舉手發言（圖書室、文化墻、足球場等等）。

活動二：我們的學校不簡單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發展、變化，以及在這里發生的一個個精彩的故事。課前老師已經請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧！

活動三：有了事情找哪里？

教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？

學生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經驗的同學分享一下吧！

學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。

活動四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。

教師小結：通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。

第三篇：《說說我們的學校》教案1

《說說我們的學校》教案

教學目標：

1、通過結合自己的學校，認識學校的主要設施及其作用。

2、初步了解一些不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。

3、結合自己的學校，了解學校的發展變化，增強對學校的親切感。

4、通過口述學校的情況，提高學生的口語表達能力。

5、通過設計、繪制校園圖，培養學生的觀察能力、繪畫能力、創新意識和豐富的想象力。

教學重點：

了解學校的發展變化，增強對學校的親切感。

教學難點：

培養學生的觀察能力、表達能力和創新意識。如何更好的讓學生熱愛自己的學校。

教學過程：

一、激趣導入

同學們，課前讓大家對有關學校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調查訪問，深入了解我們學校的情況，大家能不能把學校的情況向同學們介紹明白？好，今天就請各小組的同學全力合作，向全班同學介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學校。

二、小組梳理材料

1、大家深入調查，取得了關于學校的第一手材料。現在請各小組認真梳理材料，準備發言內容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發言，其它同學補充完善。

2、小組交流、梳理材料。

三、小組匯報

（一）小組匯報活動內容，教師做到心中有數。

同學們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？

小結：大家從各方面對自己的學校進行深入細致的了解，我相信，各小組的同學一定能夠把學校的情況向同學們介紹明白。

（二）小組匯報，說說我們自己的學校。我們的學校到底是什么樣的？哪個組的同學愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹？我們參觀小組用“導游”的形式，結合觀看“學校平面圖”來引導大家參觀我們的學校，總之，我們學校規模大，教學設施齊全，是一所規范化的學校。

四、總結升華

師：同學們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。

五、拓展延伸

同學們，假如你是這一所學校的校長，你將怎樣建設完善自己的學校，請同學們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。

第四篇：第9課 說說我們的學校 教案

說說我們的學校

活動過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學們，今天老師給你們帶來了一組我們學校的圖片。學生認真觀察。

教師：從剛才的圖片中，你們看到了什么？ 學生交流匯報，學校教學樓、實驗樓、操場……

教師：你們觀察得很細致，能從圖片中看出我們學校的某一個地方，看來同學們對我們的學校很熟悉。如果要向別人介紹一下我們的學校，我們該怎樣介紹呢？這節課就讓我們共同說說我們的學校。

（板書課題：說說我們的學校）

二、合作學習，體驗生活

活動一：聊聊我們的學校

教師：課前布置同學們搜集我們學校的資料。任務交給你們以后，我看到同學們活躍在校園的每個角落，有的同學還帶著筆記本認真記錄，老師真的是從心底里佩服你們。我想，你們一定搜集到了很有價值的資料，下面就請同學們拿出你們精心搜集的資料，先在小組內交流。老師這里有幾點小小的提示。

課件展示溫馨提示：小組內資料如有重復，只保留一份即可，小組長負責把信息梳理、歸納。

教師：你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的學校吧！

學生交流，教師可以從學校基本概況、服務部門、教學設施、獲得榮譽、學校的發展、校風校訓等方面進行引導。

教師：大家的介紹是那么詳細，每一句話、每一個字都流露出了對學校的熱愛之情。

活動二：美麗學校我展示

教師：同學們，在學校里生活已兩年多了，這兒一定有你喜歡的地方，俗話說 “蘿卜白菜，各有所愛”。請同學們說說你最喜歡的地方。

學生交流。

教師：大家交流得太精彩了！聽了同學們的敘述，老師也對我們的校園有了新的感受，忍不住想展示一下我搜集的資料。讓我們一起看看吧。

課件播放有關學校的錄像資料，讓學生進一步感受學校的魅力。

教師：這就是我們朝夕相伴的校園，我們每天都在這里努力地學習，快樂地玩耍，你打算用怎樣的方式把我們這美麗的校園介紹給你的朋友呢? 學生交流。引導學生選擇自己喜歡的介紹方式：比如做資料卡、寫解說詞、寫兒歌等。學生自由組合成合作小組。

各小組合作完成，教師巡視指導。

教師：請各小組選一名代表，向全班同學介紹你們組的作品。教師：同學們用自己的方式展示了我們的校園，你們的介紹太棒了！

三、深化感悟，引導生活 活動三：為學校的發展獻計獻策

教師：你覺得我們學校還需要增添哪些設施？在哪些方面還需要發展？ 學生交流。

教師：同學們的建議都很有價值，課下將你的建議梳理出來，形成一份建議書，呈交給校長好嗎？

教師：今天我為學校自豪，明天學校因我而驕傲。讓我們好好學習，關注學校發展，讓學校的明天更美好！

第五篇：《說說我們的學校》教案2

《說說我們的學校》教案

教學目標：

1、指導學生了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。

2、通過交流，使學生初步產生對學校的親切感，激發學生進一步了解學校的興趣。

教學重點：

體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。

教學難點：

從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態度，產生為校爭光的愿望。

活動準備：

1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國不同地區、不同時期和不同類型學校的照片。

教學過程：

一、音樂引入

1、播放歌曲《校園中的喜悅》

2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？

二、豐富多彩的學校生活

1、看圖片，了解學校開展了哪些活動。

2、說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。

3、講一講對自己印象最深的學校活動。

三、校園文化探秘

1、將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。

2、小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。

3、“小小設計師”：以小組為單位，結合實際，動手設計學校文化環境，并交流一下自己的設計方案。

四、我給學校寫歷史

1、以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優秀學生、模范教師的事例。

2、多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。

3、大家談談自己調查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。

五、學習研究活動

1、給出研究課題：不同地區的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。

2、請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。

3、教師分別對各組內容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。

4、教師向學生介紹自己為了實現當教師的理想，曾經就讀了哪些類型的學校。學生談談自己的父母或周圍的人曾經上過哪些學校。