第一篇：如何做好一名合格的高校教師

如何做一名合格的高校教師

慕春紅 20134009

能夠從事自己熱愛的高校教師工作，我感到非常幸福和驕傲！同時，作為一名剛剛參加工作半年的新的高校教師，我一直在思考這樣一個非常嚴肅的問題：高校教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？我如何能夠迅速成長為一名合格的高校教師？當我冒著炎炎烈日來到四川師范大學(xué)報道的那天，我就堅信在這里我一定可以找到答案，因為擔任四川省第21屆高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)的老師都是四川省非常優(yōu)秀的教師，他們有著多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的理論基礎(chǔ)。每堂課我都認真做著筆記，積極思考，尋找我的答案。雖然，沒有一位老師有這樣一個專題：如何當好一名合格的高校教師，但是他們說的每句話，展示給我們的每一張課件都在傳遞著同一個信息：成長為一名合格的高校教師是有道可循的。

作為一名高校教師，首先我們要明白現(xiàn)代大學(xué)所肩負的任務(wù)：培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會。其中，培養(yǎng)專門人才是大學(xué)產(chǎn)生之日起就具有的職能，離開了這一點，大學(xué)便不稱其為大學(xué)了。我國正處在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，需要一大批德、智、體全面發(fā)展的專門人才，而現(xiàn)代高校的根本使命就是培養(yǎng)專門人才，為造就一大批合格的社會主義建設(shè)人才而不斷努力。因此，擁有一批高素質(zhì)的大學(xué)老師是完成大學(xué)任務(wù)的重要保障。

教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”韓愈的這句名言，告訴我們從古代起，人們就已經(jīng)認識到教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為，教道德，教學(xué)生怎么做人。這就要求高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家，要成為這樣的人需要經(jīng)過多年的沉淀和積累。而做為一名高校的青年教師，怎樣才能使自己的學(xué)術(shù)達到一個更高的境界，做一名受人尊敬的高校教師，必須具備以下三個基本的教師素質(zhì)：

一、遵守職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。教師職業(yè)道德主要由八個因素構(gòu)成：教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對于建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。教書，就是要向?qū)W生傳授真理、傳授科學(xué)，充分發(fā)揮真理的力量，用真理說服人。在課堂上，我們不論怎樣旁征博引，不論介紹什么觀點，一定要明確都是為了闡述真理，弘揚科學(xué)，不能誤導(dǎo)學(xué)生。這是教好學(xué)生的一個重要方面，也是教師最基本的道德要求。為人師表，充分發(fā)揮人格的力量，用教師的人格魅力去感染學(xué)生，在一定意義上說，是一個更為重要的方面。教師的言行舉止、風(fēng)度氣質(zhì)、思想意識、道德品質(zhì)，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們效仿的對象。一個優(yōu)秀的教師，往往能以其高尚的精神境界、崇高的人格魅力，給學(xué)生以正向激勵，成為學(xué)生的優(yōu)秀楷模。教師的人格示范作用在塑造學(xué)生心靈的過程中，是其他任何影響都難以比擬的。

二、要具備扎實的專業(yè)知識和不斷學(xué)習(xí)的精神。從學(xué)識方面來看，教師應(yīng)該是走在時代前沿的人。自古以來，作為一名合格教師，其首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識。我們都知道，一個理想教師的知識結(jié)構(gòu)包括三個方面，那就是：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還應(yīng)有廣博的知識。所謂“精”就是要“知得深”，對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然；所謂“博”就是要“知得廣”，能觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。我們青年教師面對的競爭將更加激烈，更應(yīng)該在這三方面下功夫，與時俱進。因此，作為一名青年教師，必須在教學(xué)中不斷充實自己的理論知識，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗，豐富自己的人生閱歷。用自己所具備的知識和能力，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。要形成：“教到老，學(xué)到老”的觀念，這樣才能講出與眾不同、具有感染力的課。

三、具備高超的專業(yè)技能。高校教師從事教學(xué)活動的效果如何，在很大程度上取決于教師本身的能力和素質(zhì)。現(xiàn)代社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步以及素質(zhì)教育改革的推進，對高等學(xué)校教師的能力和素質(zhì)提出了更多、更高的要求，當代教師不僅要有廣博深厚的知識和熱愛教育事業(yè)的情感，還要有符合教育教學(xué)工作的高能力和素質(zhì)。要努力提高學(xué)術(shù)境界和科研水平。高校的教有一個與其他層次教師的本質(zhì)區(qū)別，那就是有科學(xué)研究方面的工作。要出好的科研成果，決不是三五天就可以完成的事情。必須查閱大量資料，反復(fù)的實踐與修改，不斷地完善，才能有所收獲。做為青年教師，在科研上不僅要有腳踏實地、實事求是的態(tài)度，還要有創(chuàng)新精神和開拓能力，用嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度不斷探索。將自己學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為智慧，一步步從“經(jīng)師”成長為“人師”，是我們青年高校教師的短期奮斗目標。當這個目標實現(xiàn)的那一天就是我們成為合格高校教師的時候。

教師作為“人類靈魂的工程師”，我們的一言一行都影響著學(xué)生。師德、師學(xué)、師才是合格高校教師必備的基本素質(zhì)，我選擇了自己喜歡的職業(yè)——高校教師，就一定會以積極的心態(tài)面對新角色的挑戰(zhàn)，腳踏實地履行自己的光榮使命。

第二篇：高校教師如何做一名合格黨員

教師黨員批評與自我批評發(fā)言稿篇2

通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學(xué)發(fā)展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

一、存在問題及原因

1、學(xué)習(xí)理論知識的意識不夠強，理解還比較膚淺。

作為一名共產(chǎn)黨員黨員，思想上還存在著一些被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，甚至認為只要腳踏實地的完成本職工作就行，別的都是不務(wù)正業(yè)，有時自覺不自覺地認為自己忙于事務(wù)性的工作，學(xué)習(xí)時間比較少，有時對于學(xué)習(xí)只是“走過場”,停于形式，作為學(xué)校管理人員和一名共產(chǎn)黨員，在學(xué)習(xí)上更沒起到帶頭作用。由于缺乏學(xué)習(xí)，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，有時學(xué)習(xí)只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待工作不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，就有拖拉或敷衍了事的思想，工作缺乏耐心，不愿意得罪人，老好人思想嚴重，甚至存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。

3、業(yè)務(wù)知識鉆研力度不夠。

對待學(xué)校工作這一塊還比較主動、積極的;但對于自己學(xué)習(xí)這方面，對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠十分重視，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再做，對問題采取逃避的方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對教師的要求較高，但是對教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力的提高這方面做的還不夠。

4、工作思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的意識不強。

缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實精神，在很大程度上還局限于舊的思維定勢和管理模式，因而在科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實上，把思路轉(zhuǎn)化為部署、把部署轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印研袆愚D(zhuǎn)變?yōu)閷嵭У目傮w效率不高。

5、學(xué)校管理比較粗糙，缺乏精細化

在學(xué)校管理工作中，我雖然把給師生創(chuàng)造一個和諧舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作為重點來抓，但是在工作過程中過分注重人性化，缺乏精細化與制度化，管理制度不夠健全不夠規(guī)范，缺乏激勵機制，不能有效調(diào)動教師工作的積極性。

二、問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向

1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師、一名學(xué)校管理人員，要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展、社會滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻，就必須學(xué)習(xí)。不管平時工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學(xué)習(xí)、來提高自己的工作能力和管理水平。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進的學(xué)校管理理念，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，要明白對于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。

2、從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在學(xué)校管理中要做到時刻關(guān)注每一個細節(jié)。力爭做到管理精細化、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、人性化。提高辦學(xué)品位，把學(xué)校當做自己的家，把學(xué)校里的每個孩子都當做自己的孩子一樣去教育、去對待、去關(guān)心。

3、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

4、努力營造風(fēng)清氣正的和諧校園，提高人民群眾對學(xué)校教育的滿意程度。一是加強師德建設(shè)，杜絕教師中有體罰和變相體罰學(xué)生、給學(xué)生推薦和要求統(tǒng)一征訂教輔資料的現(xiàn)象。二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴格教師上下班紀律，提高工作效率，認真落實教育系統(tǒng)六條禁令。推行陽光校園，學(xué)校重大事項的決策、評優(yōu)選先、財務(wù)支出、績效工資發(fā)放等關(guān)系到教師切身利益的事項要及時公示，做到“公開透明、及時準確”，使教師心中有數(shù)、心知肚明。三是抓好“三風(fēng)”建設(shè)和“五化”建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境。

總之，通過一年來的工作和學(xué)習(xí)，自己在思想深處進行了認真的反思，我決心以這一次民主生活會為契機，提倡“從我做起”的，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

3、加強管理

不斷創(chuàng)新工作方法，不斷加強政治理論 學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率。比如在教學(xué)常規(guī)管理工作，在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。從而有效地開展教學(xué)工作。

一、存在問題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地擠時間學(xué)習(xí)還不夠，閑時學(xué)得多，忙時學(xué)得少，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達到應(yīng)有的深度。

2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。

3、在工作上積極主動性不夠強，創(chuàng)新還不夠多。在工作中領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，不夠積極主動，缺乏靈活機動性。

4、在教學(xué)上創(chuàng)新意識還不夠強，在頭腦奧林匹克活動中，創(chuàng)造性地開展工作還不夠好。

5、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對自己關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關(guān)心，與一些老師交流還不夠。

黨員教師開展批評和自我批評

整改措施

1、深入理解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的困難，采取有效辦法幫學(xué)生克服困難 努力方向

通過學(xué)習(xí)，自己在思想深處進行了反思，決心以這次生活會為契機，“從我做起，從眼前做起”，真抓實干，改進工作。

1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系 作為一名教師要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展，社會滿意”做出自己的貢獻。終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。

2、樹立創(chuàng)新精神，時刻保持清醒頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，工作中善于觀察，反思總結(jié)，開拓創(chuàng)新意識。做到自查、自省、自警、自勵。

高校教師如何做一名合格黨員

摘要：高校教師黨員作為黨員隊伍的組成部分，承擔著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，其黨性修養(yǎng)對學(xué)生有著最直接的影響，高校教師將“兩學(xué)一做”的精神貫穿到日常教學(xué)中，直接起到很大的帶動和輻射作用，本文通過加強思想理論修養(yǎng)和加強自身專業(yè)素質(zhì)兩個角度闡述高校教師如何將“兩學(xué)一做”貫穿在教學(xué)工作中。

通過 " 兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)每一位黨員的黨性修養(yǎng)有了進一步的 提升，“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在學(xué)，落實在做。一名高校專業(yè)課教師作 為高校教師隊伍的一個的一個重要組成部分，在日常的教學(xué)工作過 程中處于教學(xué)工作的第一線，和學(xué)生直接接觸，自身的言行直接對 學(xué)生起到影響作用，不僅僅是專業(yè)課知識的傳播者，更是學(xué)生身心 發(fā)展的引路人，擔負起培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人中的先鋒模范 作用。

在教學(xué)工作中要做到以下幾點：

一、加強思想理論修養(yǎng)

要自覺加強政治理論學(xué)習(xí)。對照“兩學(xué)一做”專題教育活動的 要求，認真學(xué)習(xí)黨章、黨紀、黨規(guī)、黨史，突出學(xué)習(xí)總書記 系列講話精神，重點研讀《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng) 廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重要理論，老老實實讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到勤學(xué)善思、把握精髓、領(lǐng)會要義、理解實 質(zhì)，不斷提高政治覺悟，提升黨性修養(yǎng)。要堅定理想信念。不能為了學(xué)而學(xué)，要真懂真信、真學(xué)真用，將黨的政治理論升華為個人的理想信念，補足精神上的“鈣”，防 止“軟骨病”，堅信理想信念不是空洞的，而是實實在在的，現(xiàn)實 中就是要堅定道路自信、理論自信、制度自信，堅信我們黨所從事 的事業(yè)是為國家、為人民的，因而是正義的、崇高的，值得為之奮 斗一生的。

要堅持理論指導(dǎo)實踐。將黨的要求、為民服務(wù)的理念化為身體 力行、一以貫之的實踐，指導(dǎo)日常工作和生活，時刻自覺同黨中央 在思想上、政治上、行動上保持高度一致，自覺執(zhí)行黨的紀律和規(guī) 矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。

以“四講四有”的標準衡量自己，不能因為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)忽視政治理論知識的提升，要使自己的言行符合“四講四有”的要 求。

講政治、有信念，信念是一個政黨的靈魂。每一個現(xiàn)代政黨，都要求它的黨員為實現(xiàn)共同而明確的政治綱領(lǐng)而奮斗。黨的最高目 標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。革命理想高于天。對馬克思主義的信仰，對社 會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人禁 受住任何考驗的精神支柱。理想信念既是個思想問題，也是個實踐 問題。沒有遠大理想不是合格黨員；離開現(xiàn)實生活而空談遠大理 想，也不是合格黨員。

講規(guī)矩、有紀律。沒有規(guī)矩，不成方圓。只有嚴肅黨的紀律，特別是政治紀律，才能形成全黨上下步調(diào)一致，奮發(fā)進取的強大力 量。相反，如果黨的政治紀律成為擺設(shè)，就會形成“一人違紀，眾 人隨之”的“破窗效應(yīng)”，黨會淪為各取所需、自行其是的“私人 俱樂部”，就會失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。講規(guī)矩、有紀律是對黨員黨 性的重要考驗，對黨員忠誠度的重要檢驗。每個黨員要強化黨的意 識，強化黨性觀念，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是 為黨工作，做到忠于組織，任何時候都與黨同心同德，在政治方 向、政治立場、政治言論、政治行為上同黨中央保持高度一致。講道德、有品行。高尚的道德品行，是一個人安身之本、處事 之基，是社會發(fā)展進步的強大精神動力。追求高尚，你的言行就不 會卑劣；追求卓越，你的腳印就不會歪斜。上聯(lián)是 : 若不撇開終是 苦。下聯(lián)是：各自捺住既成名。橫批：撇捺人生。也就是說作為一 名共產(chǎn)黨人，要有堅強的意志，捺住自己。面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)

實，每個黨員務(wù)必把加強道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，自覺從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，以嚴格標準加強自律、接受他

律，努力以道德的力量去贏得人心、贏的事業(yè)成就。作為執(zhí)政黨的 共產(chǎn)黨員，立黨為公、執(zhí)政為民、清正廉潔始終是共產(chǎn)黨人修身做 人處世的基本原則。共產(chǎn)黨從宣誓的那一刻起，就矢志獻身于黨和 人民的偉大事業(yè)。

講奉獻、有作為。共產(chǎn)黨人雖然身處不同時代、不同環(huán)境和不 同崗位，但他們的生活追求和生命內(nèi)涵，在本質(zhì)上是一致的，那就 是：忠于祖國、服務(wù)人民、奉獻自己。共產(chǎn)黨人把幸福建立在為別 人做好事、為社會做大事上。黨員只要把黨的使命任務(wù)與個人的追 求目標統(tǒng)一起來，在心中裝著黨的使命“大世界”同時，不斷努力 改造自我“小世界”，在本職工作中盡職盡責，持之以恒，獲得自 我實現(xiàn)的滿足感。

站穩(wěn)守好高校意識形態(tài)工作前沿陣地。真心熱愛黨的教育事 業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學(xué)理念，努力成 為先進思想的傳播者、科學(xué)技術(shù)的開拓者和優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn) 者。

二、加強自身專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)是高校教師的生命線，只有不斷提升自身的教學(xué)能 力，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新方法，才能讓知識常新，與時代緊密貼 合，在愛崗敬業(yè)教書育人上發(fā)揮先鋒模范作用。

努力他提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣泛閱讀報紙書刊，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，逐漸改變過去 滿堂灌，填鴨式的教育教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教育方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)自 主性變差，課堂氣氛沉悶，教師教課與學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)，要根據(jù)課本 內(nèi)容適時的改變授課方法，將任務(wù)下發(fā)，將問題下發(fā)，適時的還課 堂給學(xué)生，讓學(xué)生在任務(wù)和問題的驅(qū)動下，尋找答案，到達學(xué)習(xí)的 目的，通過這種自主學(xué)習(xí)的方法，有的放矢，取得更好的學(xué)習(xí)效 果。

針對“90 后”學(xué)生的特點，個性更加奔放與張揚，對新鮮事 食物有極強的敏感度，在授課過程各種加強各種實時資訊的介紹，以及各種與時下流行的新鮮元素，開辦了微信公眾號，將課程的授 課要點，難點在公眾號中出現(xiàn)，方便學(xué)生查閱，針對不同班級的特 點，不同學(xué)生的特點，適時的調(diào)整授課的方法，授課難易度，增強 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，授課過程中采用多種教學(xué)方法，通過提問，采用啟 發(fā)式教學(xué)，采用“基于工作過程”的課程學(xué)習(xí)方法，將學(xué)生分組 完成不同的任務(wù)，并采用多媒體教學(xué)手段，制作 PPT，課程相關(guān)視 頻，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，取得更好的教學(xué)效果。

積極參加教研活動，工作中的難點，問題多和同事交流，再切 磋中提升自己，爭做教學(xué)、科研和管理工作的骨干。積極投身教育 改革，針對職業(yè)教育的特點，適當介紹理論知識，注重學(xué)生動手實 際操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生感覺理論知識確實有用，操作能力確實 提高，努力做到學(xué)生學(xué)有所得，家長放心精心，用人單位滿意；組 織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)德智體 全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

高校教師肩負學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會 主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，高校教師的應(yīng)該通過加強自 身理論修養(yǎng)和加強自身專業(yè)素養(yǎng)兩個方面入手，將“兩學(xué)一做”精 神貫穿在日常教學(xué)工作中去，充分發(fā)揮黨員在全面貫徹黨的教育方 針、推進教育改革、搞好教書育人、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和 接班人

中的先鋒模范作用。

第三篇：如何做一名合格的高校教師

如何做一名合格的高校教師

高校教師是一個受人尊敬、令很多人向往的職業(yè)，同時也是要求很高的職業(yè)。“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。研究生畢業(yè)以后很榮幸成為一名高校教師，心情很激動也感覺自己很幸運，能夠奮斗在教育第一線而且是高校教師。但是在任教兩年之后，慢慢地感覺教學(xué)、科研乏力，任教過程中碰到了各種問題，深刻的認識到成為異性好老師并不是一件容易的事情，根據(jù)培訓(xùn)中專家的講解及自身的實際情況，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、熱愛學(xué)生，以學(xué)生為本

熱愛學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心，從教書育人到生活，都要以自己的專業(yè)知識和人生經(jīng)歷去指導(dǎo)學(xué)生。目前高校教師除了教書之外，還經(jīng)常承擔學(xué)生的管理工作，比如班主任、導(dǎo)師等，這有利于教師與學(xué)生之間的交流，建立良好的感情溝通，了解學(xué)生的思想，從而教師可以更好的把握學(xué)生的思維方式和情感表達，更好的開展教學(xué)。但是很多教師把這種責任流于形式，學(xué)生因此也對教師存在偏見。所以熱愛學(xué)生是根本，把學(xué)生當成自己的孩子去對待，學(xué)生也會感受到教師的真誠，想與你交流，敢于尋求幫助。

二、提高專業(yè)技術(shù)能力及實踐水平

一名優(yōu)秀的高校教師對待教學(xué)一絲不茍、精益求精的科學(xué)態(tài)度，終于真理、開拓創(chuàng)新，將知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新作為科研的目標，把學(xué)術(shù)價值和創(chuàng)新性作為衡量學(xué)術(shù)水平的標準。善于學(xué)習(xí)，不斷更新知識，把握學(xué)科的發(fā)展趨勢，鼓勵年輕的學(xué)者潛心研究，大膽實踐，敢于提出問題。教學(xué)中，把自己積累的豐富經(jīng)驗整理加工，加以分析，遵守科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)則，對待學(xué)術(shù)研究要謙虛謹慎。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，知識是不斷更新的，所以教師也不能停止學(xué)習(xí)。除了對于理論知識的追求，教師還要注重實踐。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生常常覺得學(xué)習(xí)的東西用不上，聽課時候也不認真。如果教師加強實踐知識的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用，知識可以更好的被吸收。

三、不斷提高科研水平

教學(xué)與科研是相輔相成的，人才的培養(yǎng)質(zhì)量與科學(xué)的發(fā)展水平相輔相成。卓越的大學(xué)教師既是教書能手，又是科研能手。要求教師注重研究教學(xué)改革問題和專業(yè)學(xué)術(shù)前沿性問題，達到“以研究促教，教研相長”。改進教學(xué)方法，促進教學(xué)水平的提高。大學(xué)教學(xué)內(nèi)容是流動性、復(fù)雜性最強的，科研是大學(xué)教師獲取學(xué)科前沿知識最為直接、最有效的途徑。

第四篇：如何做一名合格的高校教師 心得體會

如何做一名合格的高校教師----心得體會

一、對目前高校形勢的認知

隨著社會的發(fā)展，我國高等教育的建立完善，高等學(xué)校為社會輸送了大量的專門技術(shù)人才，高等學(xué)校的教學(xué)任務(wù)不僅促進知識的積累，提高文化修養(yǎng)，還促進智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)合格公民。高等教育是師生探究知識并追求真理的過程，高等學(xué)校的教學(xué)與中小學(xué)的教學(xué)有明顯區(qū)別，教師對學(xué)生的指導(dǎo)，不僅是對原有知識體系的重復(fù)，而且是在新的條件下，對原有的知識進行重新整理和加工；高校教師與學(xué)生之間的雙邊活動滲透了許多探索的成分。由于學(xué)生在接受高等教育的時期內(nèi)是人格、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以高校教師所擔負著“以身立教”的重要作用，一名合格的高校教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

二、對教師的認識

師者,所以傳道受業(yè)解惑也。世界上最偉大的稱呼之一“老師”，是人類的靈魂工程師，承擔教育和培養(yǎng)人的神圣使命和神圣的職業(yè)，是最光榮、最無私的職業(yè)。教育關(guān)系到振興中華的大事，搞好教育，教師是生力軍。教師的作用是傳承文明，使之延續(xù)與發(fā)展。教書育人促進人才茁壯成長，弘揚科學(xué)精神，促進社會進步。

因此，要成為一名合格的高校教師,它的標準和要求就應(yīng)該相比之上更具體、更嚴格。21世紀是人類更多地依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育，實施創(chuàng)新教育需要教師具備與之相適應(yīng)的素質(zhì)。

三、高校教師應(yīng)具備的修養(yǎng)

要想成為一名合格的高校教師，在教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面有所作為，并取得優(yōu)異成績，就必須不斷地提高自身以下方面的素質(zhì)。

1、堅定的政治方向

政治素養(yǎng)是一種特殊的素養(yǎng)，是高校教師必備的首要條件，也是國家對高校教師的根本要求，集中體現(xiàn)在堅持四項基本原則，既有堅定的共產(chǎn)主義信念。高校教師應(yīng)該熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，具有堅定的政治方向，崇高的政治信念，扎實的政治理論水平，飽滿的政治熱情。

2、高尚的道德情操

我們常說，“學(xué)高為師，德高為范”，可見中華民族歷來重視教師的為人師表，重視教師在道德教育中的示范作用，把教師當作是優(yōu)良道德化身。因此，高尚的道德情操，是師德的根本標志，也是教師整體素質(zhì)的核心部分。學(xué)生在接受教師傳授知識的同時，也在不斷地接受教師的道德、情操、作風(fēng)甚至興趣愛好的教育和影響。一個好的教師，其言行將成為學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)形成中的表率和楷模。

這里所講的道德情操除了一般意義上道德品質(zhì)，還包括教師的職業(yè)道德，即高校教師首先要忠于教育事業(yè)，樹立從事教育事業(yè)的崇高榮譽感和強烈的責任心；能夠積極鉆研和探索教育規(guī)律，搞好教書育人工作；對待自己的專業(yè)知識能夠?qū)W而不厭，對待學(xué)生能夠誨人不惓，能夠做到言傳身教，為人師表；教師之間要互相尊敬，互相支持，團結(jié)協(xié)作共同進步等。

3、合理的知識結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出整體性、滲透性和綜合性的趨勢，任何一門學(xué)科的發(fā)展都依賴于相關(guān)學(xué)科的支持，這就要求高校教師既要學(xué)有所長，又要廣泛涉獵，做到既“專”又“博”。

首先，高校教師必須精通自己所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本結(jié)構(gòu)以及兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解本學(xué)科發(fā)展的動向和最新的研究成果。并且，能夠?qū)⒆钚鲁晒氲浇虒W(xué)之中，更新知識，適應(yīng)時代變化。其次，高校教師應(yīng)該涉獵與所教學(xué)科相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)研究，拓寬自己的知識面，增加新知識，不斷向科學(xué)知識的深度和廣度發(fā)展，是自己成為學(xué)識淵博且知識結(jié)構(gòu)合理的教師。再次，作為高校教師，還必須掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

4、優(yōu)秀的教學(xué)能力

一個人具有博大精深的知識，他可以成為一個學(xué)者，但未必能成為一名優(yōu)秀的教師，正所謂“學(xué)者未必是良師”。一個優(yōu)秀的教師除了要具有精深的專業(yè)知識，教育科學(xué)知識外，還必須具有相應(yīng)的教育、教學(xué)能力。

教師的工作，是培養(yǎng)人的工作。如果說，高校教師精通自己所教學(xué)科的理論知識是解決教什么，培養(yǎng)哪方面人才的問題。那么掌握教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的教學(xué)能力，并且把他們運用到實際教學(xué)工作當中，才能使自己的教學(xué)工作事半功倍。高校教師應(yīng)具備的教學(xué)能力包括：（1）全面掌握并正確處理教材的能力。（2）科學(xué)研究的能力。科研和教學(xué)是相輔相成的，只有提高學(xué)術(shù)水平，才能豐富教學(xué)內(nèi)容從而發(fā)展學(xué)生能力。（3）良好的語言表達能力。（4）良好的教學(xué)設(shè)計和組織管理能力。（5）教育指導(dǎo)能力。（6）終身學(xué)習(xí)的能力。教師要想給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水，并且是一桶不斷更新的活水。教師只有勤奮學(xué)習(xí)，不斷追求新知識，才能不斷適應(yīng)教學(xué)工作的要求。

5、出色的科研能力

高校教師除了擔負著培養(yǎng)社會高級專門人才的任務(wù)，同時也肩負著創(chuàng)新科技和文化的重任。這就要求高校教師應(yīng)具有一定的科研能力和創(chuàng)新能力。教師的科研能力是提高教學(xué)水平、神話科學(xué)理論知識的重要保障。教師的創(chuàng)新能力要求教師要善于捕捉提煉問題、分析探索問題、有效解決問題；抓住突破環(huán)節(jié)，開發(fā)創(chuàng)造；要具有科學(xué)的懷疑精神和標新立異、打破常規(guī)的創(chuàng)造能力。

四、如何提高自己的素養(yǎng)

作為一名現(xiàn)實的高校教師，應(yīng)從以下方面加強自身的素養(yǎng)：

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺悟

不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會理論的指導(dǎo)下，堅定正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強事業(yè)心和責任感，更新教育觀念。

2、修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己高尚的道德情操

教師是人類的工程師，良好的師德形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。高校教師道德修養(yǎng)的養(yǎng)成不是孤立完成的，而是在教育實踐中人與人互相交往和影響中逐步形成和完善的。正所謂 “見賢思齊”，虛心的向他人學(xué)習(xí)，自覺地與他人交流是教師道德修養(yǎng)的一個好方法。另外，我們還要有超前的意識，跟隨時代發(fā)展的步伐，不斷更新思想觀念，用時代的精神充實思想，完善道德，修養(yǎng)品質(zhì)，發(fā)揮教師良好的典范作用。

3、勤奮鉆研，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平

高校教師提高業(yè)務(wù)能力和水平要靠積累，堅持不懈，不畏艱苦的學(xué)習(xí)和探索，而這背后的內(nèi)涵是事業(yè)心、責任心和敬業(yè)精神。要提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平必須從以下方面進行。首先，對課程總體上熟練把握，對教學(xué)內(nèi)容融會貫通，運用自如，達到高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果。其次，深入掌握課程教學(xué)大綱要求，明確講授的核心內(nèi)容主線及本課程與先修課和后續(xù)課程的關(guān)聯(lián)等；最后，要在實踐中摸爬滾打，不斷探索，求得真知。但是要想真正成為一名優(yōu)秀的教師，還要講究課堂授課藝術(shù)或授課技巧，及語言生動，描述精煉，善于提出問題、分析問題和解決問題，注重理論與實踐相結(jié)合。還要掌握節(jié)奏、靈活把握課堂氣氛，開展教學(xué)互動，啟發(fā)學(xué)生思考，啟迪創(chuàng)新意識。

除此之外，還要通過科學(xué)研究，提高自身的學(xué)術(shù)水平和新科技開發(fā)能力，在理論教學(xué)中做到“融會貫通”、“運用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平。這要就我們要有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時掌握新技術(shù)，新產(chǎn)品的應(yīng)用。因而，高校教師必須積極關(guān)注科學(xué)發(fā)展，不短更新自己的知識結(jié)構(gòu)，是自己具備較強的科研能力與實踐能力，成為一名教學(xué)和科研全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

五、表決心

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。教師這個職業(yè)，不僅僅是一個人的事，一個職業(yè)的事，它關(guān)系著一個國家，一個民族的每一代人。我選擇了我喜歡的職業(yè)——高校教師，就一定會在自己的職業(yè)生涯中，腳踏實地，好好履行自己的光榮使命。

教師： 李小玲

時間： 2013.10.30

第五篇：怎樣做一名合格的高校教師

怎樣做一名合格的高校教師——青年教師培養(yǎng) 工大書記孫崇正

工大教務(wù)處長薛素鐸

主講老師：趙洪

大學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)與學(xué)術(shù)責任

大學(xué)教師的職業(yè)道德

大學(xué)教師的知識準備

大學(xué)教師的專業(yè)技能

對青年教師的建議