第一篇：品德教案

世界人種教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：知道地球上黃、白、黑三大人種，并知道大致分布區(qū)域；了解不同人種中的杰出人物。

教學(xué)重點(diǎn)：三大人種在地球上的大致分布情況。教學(xué)難點(diǎn)：體會各人種是平等的，尊重其他人種。教學(xué)過程：

一、聽歌曲，放眼世界

1、播放視頻《北京歡迎你》

2、剛才我們聽到的歌曲是為2008年的奧運(yùn)會創(chuàng)作的奧運(yùn)歌曲。在北京奧運(yùn)會上共有二百多個國家和地區(qū)的近萬名運(yùn)動員參加了比賽。我們一起看看開幕式上運(yùn)動員們?nèi)雸龅膱D片。

3.你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生活在不同國家和地區(qū)的人們相聚一起；各種不同膚色的人們；使用各種不同語言的人們；身穿不同服裝的人民??（還應(yīng)預(yù)設(shè)其他的回答，師怎么智慧接話轉(zhuǎn)移）

4、是的，我們透過北京奧運(yùn)會這扇窗，看到了生活在世界各地的人們相聚在一起，親如一家。

同學(xué)們，許許多多的人雖然皮膚的顏色不同，使用的語言不同，穿的服裝不同，但是，大家都共同生活在地球上，組成了一個美麗的家園--繽紛的世界。今天就讓我們一起來推開這扇世界之窗，走進(jìn)地球村，了解一下我們共同生活的世界吧！出示課題“世界之窗”。

二、了解人種

1.在北京奧運(yùn)會上，有三個運(yùn)動員給老師留下了非常深刻的印象，想和大家分享。行嗎？出示：博爾特，菲爾普斯，姚明的圖片（1）你們認(rèn)識他們嗎？

（2）他們有個共同點(diǎn)，都是世界頂尖的運(yùn)動員。那么你們能不能用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出這三個人身上最顯著最大的不同點(diǎn)嗎？（3）的確，人類根據(jù)膚色等外表特征，可分成黃色，黑色，白色三大人種，遍布全球。那么除了膚色，他們在其他的外表特征上還有什

么不同呢？請同學(xué)們睜大你的眼睛，轉(zhuǎn)動你的小腦袋瓜，認(rèn)真的找一找。課件出示各種人種的小孩圖片。

（4）看了這么多圖片，你一定有所發(fā)現(xiàn)。別急，你可以先和你的同桌說一說你的發(fā)現(xiàn)。先來個小提示，區(qū)別人物的外表體征，我們一般可以從哪幾個方面去尋找不同？（眼睛，頭發(fā)，鼻子，嘴巴）你也可以在紙上寫一寫。

（5）交流反饋，師小結(jié)。出示課件：表格小結(jié)。

（6）接下來，我們進(jìn)入“快速搶答”環(huán)節(jié)，請你根據(jù)我的提示，快速伸出你的手指告訴我答案，記住1是黃種人，2是白種人，3是黑種人。準(zhǔn)備好了嗎？ 課件出示提示

2.那么有誰知道這些不同人種分布在世界的什么地方呢？

翻開課文，65頁，請你和同桌一起認(rèn)真看看書本上的地圖，并且討論出各個人種分布的地區(qū)?？梢栽诶蠋煱l(fā)給你的知識卡上相應(yīng)人種的后面填入相應(yīng)的地區(qū)。（學(xué)生填不出怎么辦，老師怎么指導(dǎo)）交流反饋：我代表黃種人，我們主要分布在于亞洲東部和東南部，美洲的印第安人也屬于黃種人，他們是早年從亞洲大陸越過白令海峽移入美洲的。

我代表白種人，我們主要分布在歐洲、美洲、大洋洲、非洲北部以及亞洲南部和西部

我代表黑種人，我們主要分布在分布在非洲的中部和南部，尤其是撒哈拉大沙漠以南地區(qū)，還有大洋洲的北部。

（插入辯論賽——那種人種比較聰明呢？）世界上你最欣賞什么樣的人種。（那種人漂亮、聰明）依次排。

3.小結(jié)過渡：雖然這三大人種有不同的外貌，有不同的居住地，但各個人種之間是平等的，沒有優(yōu)劣之分。每一個人種都曾涌現(xiàn)出一批杰出的人才，在很多方面都取得了偉大的成就，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。下面就讓我們?nèi)チ私馑麄儼桑?/p>

（三）了解名人

1、請同學(xué)們打開書本66頁，認(rèn)一認(rèn)，再讀一讀老師發(fā)給你的資料；

請你選擇

一、兩個杰出人物，在四人小組里說一說，他們所取得的偉大成就。

如果你還知道一些不同人種里面的杰出人物，也歡迎你在紙上的空白處補(bǔ)充。2.交流反饋：

插入：接下來我們進(jìn)行一個“你猜你猜你猜猜”的游戲：（1）師：它會告訴你這個人物的人種，以及用一句話概括了他的杰出成就，比比我們誰能最快的猜出他是誰。示：白種人

微軟公司創(chuàng)始人 全球首富

（2）師：現(xiàn)在請你用上人種，用一句話概括那個人的成就或事跡，請其他同學(xué)猜。

（3）

2、你說，我說，大家說。在這個環(huán)節(jié)中，如果你覺得你非常佩服這個人物，就請你鄭重地把他送上老師準(zhǔn)備的這張英雄榜上（世界地圖）。

（1）出示：奧巴馬

生：黑種人，美國總統(tǒng)

3.聽了大家的介紹，看著這張英雄榜，再加上大家手中還沒有貼上去的。老師想問你們：（1）世界上的杰出人物多嗎？ 你有什么感受（每個人種里都有杰出人物）（2）那么人種有優(yōu)劣之分嗎？

人種沒有優(yōu)劣之分，人與人之間是平等的（出示）。但是世界上有些地方并非這樣。

（3）出示黑人遭受歧視的錄像?？赐曛?，你有什么感受？

師小結(jié)：是啊，他們?yōu)槭裁匆圬?fù)黑人啊，人與人之間是平等的，我們共同生活在一個地球上，是地球村平等的——一家人（生接答）

【板書：地球村平等的一家人】

師：作為一家人，我們又應(yīng)該怎樣做呢？看——

【配樂《我和你》，師根據(jù)圖片動情講述全世界人們共同合作的事跡】

師：在去年5.12地震之后，不同膚色的人們紛紛伸出援助之手，為千里之外的災(zāi)區(qū)人民派來了救援隊、醫(yī)療隊、心里輔導(dǎo)隊；在08奧運(yùn)會上，郎平——一個黃皮膚、黑眼睛的中國教練帶領(lǐng)著美國隊奪得了女排亞軍；在02年的世界杯上，一個藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的洋教練讓我們的中國男足第一次闖進(jìn)了世界杯的決賽圈；在非洲落后國家，全世界的人們正在為消除他們的疾病、饑餓而努力著；在五大洲，不

同國家、不同膚色的元首們齊聚一堂，為了奧運(yùn)精神、為了世界的和平；

黑種人、黃種人、白種人、共同構(gòu)成了我們這個精彩的世界，涌現(xiàn)了無數(shù)杰出的人物。展望未來，我們更應(yīng)該一起努力，共同創(chuàng)造一個更加美麗、精彩的世界。我和你——【師生齊讀《我和你》】 【共唱《我和你》】讓我們共同唱響這首代表和平，代表團(tuán)結(jié)的歌曲吧！

第二篇：品德教案

一、美麗的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用

2． 能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對自然的感受。

3． 感受校園活動的美麗并喜愛新學(xué)校

課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水

教學(xué)過程：

A認(rèn)識校園

1． 以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）

2． 出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合

3． 整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學(xué)生參觀的秩序

4． 分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對校長有什么想法……

B拜訪校園

1． 利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么 特別的地方？

2． 以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學(xué)生互相討論心里的想法。

3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

4． 各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

5． 活動中教師講評及鼓勵學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。

二、老師，您好

教學(xué)目標(biāo)：

1、能主動認(rèn)識老師的特征，認(rèn)識老師的辦公室。

2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。

3、知道教師節(jié)，會對老師表達(dá)祝賀。

教學(xué)過程：

第一課時

一、看圖引入

1、看圖：說說圖上的小朋友在干什么。

2、小結(jié)：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點(diǎn)等。

二、畫畫、說說，表達(dá)對老師喜愛之情

1、畫畫“我的老師”。

2、說說畫的是哪一位老師。

3、對老師說句心里話。

三、辨析導(dǎo)行

通過給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時鼓勵還未做到的同學(xué)明確自己努力的方向。

第二課時

一、討論交流，明理導(dǎo)行

1、針對第一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。

2、第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時，可以找老師幫助解決。

二、發(fā)散性討論

生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結(jié)：老師像親人一樣，對學(xué)生傾注了很多關(guān)愛。

三、演示導(dǎo)行

1、看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。

2、學(xué)習(xí)兒歌：自由朗誦，讀出對老師的敬愛之情。

3、學(xué)習(xí)“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對老師說一句祝賀的話。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。

2、認(rèn)識國旗，會聽國歌，升旗時能行注目禮。

3、主動參加各項(xiàng)體育活動。

4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊回家。

教學(xué)過程：

第一課時

一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂的心情

看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。

二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮

1、看圖知道升國旗儀式時應(yīng)莊嚴(yán)。

2、認(rèn)識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。

3、模擬升國旗，練習(xí)行注目禮。

4、誦讀兒歌。

三、認(rèn)識一天的課程。

1、看圖，會讀課程名稱，初步認(rèn)識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。

2、制作水果課程表。

第二課時

一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。

2、你還知道有哪些有意義的課外活動。

二、討論，表達(dá)個體傾向

說說“我最喜歡的體育活動是什么”，樹立自己的愛好傾向。

三、兒歌導(dǎo)行

4、讀兒歌，說說放學(xué)回家時要注意些什么。

5、討論歸納小結(jié)：a 排隊；b 道別。

四、實(shí)踐練習(xí)

1、說說自己家的位置，排路隊。

2、排路隊走回家。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。

3、知識與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生

活。

4、過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達(dá)自己探究的成果。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、師生問好，直接揭題。

小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！

出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗(yàn)。

二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。

出示：太陽咪咪笑 我們上學(xué)校

師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：早晨——時間早，背上書包

身體——如果不好，要堅持上學(xué)

學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘

要做作業(yè)

要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)

根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：

上學(xué)：按時

上課：專心聽，積極動腦

下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲

例舉不安全的游戲。

三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形

師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？

師生交流：

坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平為什么要這么坐？

學(xué)生討論。

站：試一試

出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？

我們再來試一試。

行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的？誰來試一試。評議。

四、學(xué)生活動：

【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評議，改進(jìn)后，再評議。

【活動二】站如松 分組比賽。同學(xué)評議。

【活動三】行如風(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議。

【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！

評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級

五、活動總結(jié)：

我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！

六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。

第二課時

一、總體感悟

1、看圖結(jié)合文字說一說

2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的二、逐圖認(rèn)知

1、早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。

2、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。

3、中午吃飯香噴噴。

4、課外活動真熱鬧。

5、晚上8：30準(zhǔn)時睡覺。

6、對照圖文，說說你做得好嗎？

三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。

1、小熊上學(xué)的故事。

聽了故事，你們有什么想法？

早上要背上書包；

上課要認(rèn)真聽講；

要幫助打掃衛(wèi)生……

2、我們班級有哪些好榜樣？

3、學(xué)生活動：演一演

怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？

4、做一個好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？

四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》

五、小結(jié)：

讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道自己所在的班級，認(rèn)識班級的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨(dú)特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長的基本常識。

２、學(xué)會簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級，學(xué)會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。

３、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。

４、增強(qiáng)自己喜愛班級的情感。

活動過程：

第一課時

一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)：

師：從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個共同的新家，猜猜叫什么？

生：叫班級

生：叫1(3)班。

師：對，我們的新家就是班級，它叫1(3)班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學(xué)，你是怎樣找到新家的？

生：我是找牌子的。

師：什么牌子呀？

生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(3)班，我就知道是我們班了。

生：我們班在底樓第一個教室。

師：他記住了我們班的位置。

生：我早上來看到我們老師在，就知道了。

二、活動探究，認(rèn)識班級：

１、認(rèn)識自己的教室。

２、認(rèn)識自己班里的同學(xué)。了解男生、女生的人數(shù)

三、總結(jié)：我們共同學(xué)習(xí)生活的班級是一個由老師、同學(xué)組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時光。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二課時

一、兒歌導(dǎo)入，開展活動：

１、以課間活動的方式領(lǐng)讀《百家姓》兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上同學(xué)的姓都一樣嗎？

２、講授過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過討論和統(tǒng)計，認(rèn)識了我們班級大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個小朋友。

二、游戲體驗(yàn)，增進(jìn)了解：

三、評判討論，總結(jié)提升：

設(shè)計理念:

1、活動主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教育，課程不是兒童生活的簡單翻版，而是它的錘煉和引導(dǎo)：源于兒童生活，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活，活動主題同樣如此。

2、活動過程學(xué)中玩，玩中學(xué)?；顒邮墙膛c學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在學(xué)中玩、玩中學(xué)，在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。

一、玩一玩，學(xué)會“一起做”

1、小朋友們，你們喜歡小動物嗎？ 好。現(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）

2、學(xué)生觀看錄像。

3、那你最喜歡哪種動物？為什么？ 老師也喜歡小動物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時間里建一個橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎？ 那趕緊動手吧！不過時間只有3分鐘，大家可要加油喲！

4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學(xué)生沒捏完。

5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢？ 老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點(diǎn)。好，開始。學(xué)生分成了八個小組再次捏橡皮泥。

6、小朋友們的手真巧！（端起橡皮泥猴子樂園）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。

二、治一治，探究“一起做”

（小診所：問題在哪里？）

課件出示三個片斷：

片斷一：上課時兩個同學(xué)一個直管自己說，一個沒聽完站起來搶著說。

片斷二：兩個同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。

片斷三：有兩個同學(xué)在寫作業(yè)，一個同學(xué)在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。

誰能當(dāng)個小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學(xué)生相互討論后，說出自己的辦法。

對了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。

三、演一演，體驗(yàn)“一起做”

（實(shí)踐臺：一起做真好）

1、那平時我們一起還能做些什么事呢？

2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。

3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個別小組。抽3組表演，組織學(xué)生評議，看看同學(xué)們是否配合默契。教師表揚(yáng)激勵，讓學(xué)生享受成功的喜悅。

四、練一練，拓寬“一起做”

1、做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。

2、師：小朋友們做得真好。放學(xué)后，和老師同學(xué)或者家里人一起做一件事，好嗎？誰做得最好，老師獎你一個五角星。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。

2、學(xué)會經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。

3、知道課間活動中哪些事情有危險，進(jìn)行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。學(xué)會合理安排課間時間。

4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會制定簡單的課余生活時間表。

第一課時

一、情景導(dǎo)入，感受樂趣

1、出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

（你看到了什么？）

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請你說一說自己類似的生活情景。

（我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢？你能說說看嗎？）

2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說一說課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂趣。

3、誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導(dǎo)孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。

（1）學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？

（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？

（3）學(xué)習(xí)兒歌《快樂的課堂》。并請個別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學(xué)習(xí)的快樂心情。

二、自我對比，體會進(jìn)步

1、昨天的我。

當(dāng)你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢？

2、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？

3、出示P41頁插圖，說一說你的進(jìn)步，你的快樂。

表你的進(jìn)步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎?。

三、我們的快樂，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步

展示學(xué)生繪制的“我的進(jìn)步，我的快樂”的成果。

說一說，怎樣讓自己有更大的進(jìn)步，讓自己變成愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

第二課時

一、談話導(dǎo)入，交流分享

1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢？（不做評價）

這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢？四人小組一起討論一下。

2、交流討論結(jié)果。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、討論導(dǎo)行，總結(jié)反思

1、觀察P42-P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。

2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進(jìn)行時間順序安排。（學(xué)生獨(dú)立安排可以用畫或圖中編號表示）

3、對幾個典型的時間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時間。

三、進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會玩，會學(xué)”

1、剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時間，你都喜歡干什么呢？

2、觀察、學(xué)習(xí)P44-45頁

4、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會介紹自己的父母，積極參與親子活動,進(jìn)一步增加對父母的了解。

2、培養(yǎng)合作動手的能力。

3、培養(yǎng)對父母的自豪感，學(xué)會向父母表達(dá)自己的尊敬與愛。

教學(xué)過程：

第一課時

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、詩朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎？題目是——媽媽的愛

2、同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對我們無窮無盡的愛。

今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，板書：我的爸爸和媽媽

（二）介紹父母，小組合作

1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽？

2、指名介紹

（1）有誰想上臺來介紹爸爸媽媽？

（2）評價：他說得響亮嗎？響亮就來點(diǎn)掌聲。誰能說得比他更響亮？

3、小組介紹：請其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。

4、小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。

（三）了解父母，體驗(yàn)激情

1、看動畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽

2、指名說：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好？

3、歌曲：是啊，就像一首歌，A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱

B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明

C、小結(jié)：爸爸媽媽對我真好，我愛我的爸爸和媽媽。

4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話？

（四）親子活動，促進(jìn)與父母的親近

1、畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）

2、介紹爸爸媽媽的手。

3、猜一猜爸爸媽媽的手。

說說為什么猜中或?yàn)槭裁礇]猜中。

4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。

第二課時

一、由認(rèn)知活動引發(fā)學(xué)生對父母的尊重與愛。

1、看56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、性格）

2、想一想，說一說自己和父母相似的地方。

3、選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。

二、熱愛父母，指導(dǎo)行為

1、怎樣愛爸爸媽媽？讓小朋友說一說。

小結(jié)：愛爸爸媽媽，就要多關(guān)心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學(xué)會自己的事情自己做

2、根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說在家里的文明禮貌用語。

3、涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。并說一說理由。

4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會很開心，一起來跳個舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當(dāng)場表演。）

三、情感升華，課后作畫

1、跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫）

2、課后請小朋友創(chuàng)作手畫

課外活動建議：調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準(zhǔn)備。

活動目標(biāo):

1、了解十二生肖知識，知道全家人屬相。

2、畫全家人的生肖圖，分享家庭高興事，強(qiáng)化家庭帶給人的快樂感受。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛家庭的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前進(jìn)行小調(diào)查，填好“小調(diào)查”的內(nèi)容。

2、請爸爸或媽媽幫忙合作，動手做一個自己生肖屬相的頭飾。

3、自帶一張與家長一起游玩的照片或畫一幅與家人一起游玩的圖畫。

4、師準(zhǔn)備十二生肖的卡通圖片。

預(yù)設(shè)活動流程：

一、學(xué)習(xí)生肖知識，品嘗生肖之趣。

1、介紹爸爸、媽媽和自己的生日、生肖、愛好。（檢查課前小調(diào)查情況）

爸爸的生日是 年 月 日，他屬： 愛好：

媽媽的生日是 年 月 日，她屬： 愛好：

我的生日是 年 月 日，我屬： 愛好：

師:小朋友,昨天,老師布置了一個特殊的任務(wù),請你們調(diào)查爸爸、媽媽的生肖、生日、愛好，有誰知道了呢？

⑴指名介紹。（鼓勵學(xué)生把調(diào)查表展示給大家看，并告訴大家一家人的生肖）

⑵同桌互相介紹互相評價。

設(shè)計意圖：調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計試圖達(dá)到兩個目的：一是鼓勵學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)；二是了解父母的生日，愛好的行為也是一種愛父母、愛家庭的表現(xiàn)。

2、了解十二生肖知識。

⑴小朋友，你們知道十二生肖里有哪些動物嗎？

⑵ 四人小組討論匯報，大屏幕隨著學(xué)生的匯報，依次出現(xiàn)相關(guān)動物。(出示課件)

⑶師：十二生肖的來歷小朋友們都知道嗎？還是讓我們來請教一下電腦這位老師吧！（大屏幕投影十二生肖的來歷，并依次出現(xiàn)十二生肖中的動物：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）

3、學(xué)生介紹家人屬相。

你們能看著“聰明谷”中的十二生肖表格，說說爸爸媽媽和自己的屬相分別是什么嗎？

二、看照片（或圖畫）講故事。

過渡：爸爸、媽媽再加上你自己，組成了一個家，家是幸福的搖籃、溫馨的港灣；在家中，每天都會有高興的事發(fā)生。記得，有一首歌，歌名叫《讓愛住我家》，以它的樸實(shí)感動著許許多多的人，我們一起來聽聽，唱唱好嗎？師生共同拍手唱歌，觀看屏幕，體驗(yàn)家庭生活的快樂。

1、播放《讓愛住我家》的音樂，并在大屏幕上展示老師事先收集好的學(xué)生與家人一起游玩的照片。(出示課件)

2、師出示自己與家人（孩子）游玩的照片，并示范講述自己的故事。

4、學(xué)生自己帶著照片（或圖畫），講述自己與家人的故事。（可以使用實(shí)物投影）

師：這是老師與我們的家人生活中的快樂事，每個小朋友也都有自己與爸爸、媽媽一起的快樂事。能講給大家聽聽，讓大家一起分享你的快樂嗎？

⑴指名說

⑵四人小組內(nèi)說說

⑶離開座位說給好朋友聽

5、師發(fā)給學(xué)生生肖卡通圖片，讓學(xué)生從中找出相應(yīng)的生肖圖片，貼在照片或圖畫中的爸爸、媽媽、自己的頭上。師隨機(jī)將圖片貼在展板上。

6、唱歌：

爸爸屬（），媽媽屬（），我屬（），我們一起（），我們一起（），真快樂！

* 設(shè)計意圖：通過音樂的渲染、圖片的展示、教師的范說，學(xué)生完全進(jìn)

入情境，并掌握一定說的能力之后，再讓他們講述自己與家人的故事就會更生動、有趣，最后配上歌詞，讓全班小朋友在歌中、故事中感受一家人生活的快樂。

三、畫一畫家人

1、畫一畫：用生肖圖的形式，把一家 人生活的場景畫下來。

①欣賞生肖范圖。（課件出示生肖范圖）

師：一家人各有各的屬相，也各有各的特長，如果把一家人的生肖畫成一幅圖，那該多有趣??！小朋友們想試試嗎？別急，我們先來欣賞一下屬兔的小朋友的全家生肖圖吧！

②試畫生肖圖。

師：屬兔的小朋友畫的生肖圖多有意思呀！老師相信，小朋友們只要開動腦筋，大膽想象，一定會比她們畫得更有意思，你們可以畫家庭生活中的一個鏡頭，也可以反映家庭成員之間的關(guān)系，或家庭小故事中的一幕，或者家人各自的特點(diǎn)愛好……總之，千萬不要受范圖的影響，畫之前好好想想，你準(zhǔn)備畫什么，為什么要這樣畫，爭取畫出每個家庭的特色。

2展示：說說哪個是爸爸媽媽，那天你們在干什么？

住體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。

⑴指名幾位學(xué)生上臺展示并說說哪個是爸爸、哪個是媽媽，那天你們在干什么？老師要注意抓住體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。

⑵同桌之間相互欣賞介紹。

* 設(shè)計意圖：用繪畫藝術(shù)的美來表現(xiàn)家庭生活的美，加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是，學(xué)生在構(gòu)思的過程本身就是一個回憶、體驗(yàn)的過程。特別老師抓住幾個細(xì)節(jié)來點(diǎn)評引導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn)，也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。

四、續(xù)畫生肖圖，升華家庭之樂（生活延伸）

1、回家調(diào)查爺爺奶奶、外公外婆的生肖。

2、在生肖圖上添上爺爺奶奶（外公、外婆）的生肖圖。

* 設(shè)計意圖：續(xù)畫生肖圖，由爸爸、媽媽擴(kuò)展到爺爺、奶奶、外公、外婆，讓家庭的概念更具體多面，學(xué)生由愛父母、關(guān)心父母，擴(kuò)展到愛長輩、關(guān)心長輩。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會觀察了解周圍的環(huán)境變化。

3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。

4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。

教學(xué)過程：

第一課時

一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)

1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩園”中的童謠。

3、看圖講故事。

4、學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

二、感受交流，記錄冬天

1、課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學(xué)生通過看天氣預(yù)報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。

2、課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。

3、鼓勵學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。

三、總結(jié)

新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年?？墒?，新年又在寒冷的冬天，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時

一、討論交流，明理導(dǎo)行

1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。

2、學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識。

3、學(xué)生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。

4、學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。

5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。

二、評判小結(jié)，強(qiáng)化感悟

1、學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。

2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧一年的生活，體驗(yàn)成長的快樂。

2、鼓勵學(xué)生有夢想，并愿意為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。

3、初步學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。

4、學(xué)會安全、健康地度過寒假。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生收集、整理一個學(xué)期的優(yōu)秀作品，裝入成長記錄袋。

2、通知學(xué)生帶水彩筆，老師剪、制七色花和愿望樹

3、老師制作多媒體課件

第一課時

教材分析：“我長大了” 是第四單元《明年會更好》一課的第一部分，教材安排了“最快樂的一天”、“最想說的一句話”、“最要好的朋友”、“最得意的一件事”、“最傷心的一件事”五個回顧欄及一個空白欄，讓學(xué)生回顧自己一年的學(xué)習(xí)生活。目的是為了讓學(xué)生體驗(yàn)到成長的快樂。

課時目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)回顧，感受和體會到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成長的快樂。

2、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享成長的感受和活動成果。

教學(xué)過程：

活動一：想想填填，回顧成長的歷程

1、師：告別過去，我們又迎來了美好的一年。這節(jié)課我們一起來想想，在過去的一個學(xué)期中，我們有哪些特別難忘的事情呢？小朋友們可以根據(jù)課文中的提示（幻燈片：）用文字、照片或圖畫把你一年中最難忘的事情表示出來。

2、學(xué)生回顧，完成回顧欄。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)提示用文字、照片或圖畫等方式對自己一個學(xué)期的生活進(jìn)行回顧總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié)的習(xí)慣。）

活動二：說說，交流體驗(yàn)成長的快樂。

1、師 ：你愿意把你的成長故事與小朋友們分享嗎？現(xiàn)在小朋友可以四人小組之間互相交流一下吧。

2、學(xué)生小組交流。

3、剛才,小朋友們已經(jīng)在四人小組中交流了自己這個學(xué)期中最難忘的事，現(xiàn)在由小組推選代表，給大家講最有趣、有價值的故事好嗎？（可能有些印象深刻的事情會比較幼稚可笑,不切實(shí)際，面對這種情況教師要小心呵護(hù)學(xué)生的自 活動三：成果展示，體驗(yàn)成長的快樂

1、師：是的，在過去的一年里，我們有歡笑也有淚水。在這一年中，我們的小朋友用辛勤的汗水換來了許多勤勞的果實(shí)。現(xiàn)在就讓我們把這一年的勞動果實(shí)展示給大家看吧。

2、把成長記錄袋中的作品由班長負(fù)責(zé)指導(dǎo)分類擺放：小手工、小制作、圖畫、書法、日記等。由班長主持，老師協(xié)助，組織學(xué)生評選出優(yōu)秀的作品。

3、從小朋友們一件件精美的作品中，老師感受到了我們小朋友是一天天在長大，在進(jìn)步，這都是我們小朋友努力的結(jié)果。希望小朋友們在新的一年中能更加勤奮，更加出色。

（設(shè)計意圖：通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生感悟成長的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）

第二課時

教材分析：

“我的心愿”是第四單元《明年會更好》一課的第二部分，教材設(shè)計了一朵漂亮的七色花，請學(xué)生說說自己的愿望。目的是為了使學(xué)生知道明年的努力目標(biāo)。

課時目標(biāo)：

1、感受擁有夢想的快樂，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的夢想。

2、對明天懷有美好的憧憬，并愿意為之付出努力。

3、通過情景體驗(yàn)，在活動中感受交流的樂趣.。

教學(xué)過程：

活動一：看一看,說一說,感受“七色花”的魔力

1：師：(出示“七色花”貼在黑板上)

看,今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴亩Y物,它能幫助你實(shí)現(xiàn)你的愿望,想聽聽它的故事嗎?邊看還要想想這朵花神奇在什么地方?(課件演示)

2、生聽故事后反饋。

3、師：是啊，七色花多神奇啊！你們聽了之后有什么特別的想法嗎?

4、生：我多想也有這樣的一朵七色花啊,那就可以請它幫我實(shí)現(xiàn)好多好多的愿望。

(本環(huán)節(jié)設(shè)計主要是根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn),運(yùn)用兒童喜聞樂見的故事引入,通過演示、交流,將孩子的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

活動二：想一想,說一說,交流心中的夢想

1、師：小朋友們,小學(xué)的第一個學(xué)期就要過去了,如果現(xiàn)在讓你擁有一朵神奇的七色花,你想會許下什么新年愿望呢？

2、四人小組討論，交流一下自己的新年愿望。

3、師：剛才,小朋友們已經(jīng)在四人小組中討論了自己的新年愿望,現(xiàn)在把你的愿望說給大家聽聽,好嗎?

4、生說自己的愿望，教師因勢利導(dǎo),敏銳地及時地抓住學(xué)生的發(fā)言,進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)掘、培植并強(qiáng)化在情境中獲得情感體驗(yàn),適當(dāng)用熱情的語言點(diǎn)評這些愿望的美好。尊心,讓學(xué)生暢所欲言）

活動三：畫一畫,寫一寫,在七色花上許愿

1、師：小朋友們說得真熱鬧,你們覺得我們應(yīng)該用什么方法讓七色花也知道我們的愿望呢？生說一說。(由于一年級學(xué)生識字能力有限，教師可以告訴學(xué)生：其實(shí)我們還可以畫在七色花上，讓它知道我們的夢想)

2、學(xué)生自主動手在七色花上面畫一畫，寫一寫自己的愿望.[提醒學(xué)生遇到困難，可以請同桌幫幫忙。讓孩子們學(xué)會互相協(xié)作]

3、師：(出示愿望樹)老師還給大家?guī)砹艘豢迷竿麡?小朋友們可以把自己的七色花貼到愿望樹上,明年這個時候我們再來瞧瞧你的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有,好嗎?

4、在快樂的樂曲聲中,（播放zty）學(xué)生個個踴躍地將寫下自己愿望的七色花貼在愿望樹上.(教師注意提醒學(xué)生講秩序,鼓勵膽小的孩子參與活動,幫助夠不著的學(xué)生)

（設(shè)計意圖：尊重學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ),通過動手畫,寫,既保護(hù)了學(xué)生的個性,又讓學(xué)生從內(nèi)心理解,明確了自己的各個愿望,讓學(xué)生對未來的一年充滿希望.“打扮愿望樹,與愿望樹相約明年再見,”既激發(fā)了學(xué)生的興趣又可以督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想好好努力。）

活動四：議一議,談一談,懂得實(shí)現(xiàn)夢想的方法

1、師:要想實(shí)現(xiàn)夢想,僅僅靠七色花行嗎?我們自己還應(yīng)該怎么辦呢?

2、同桌討論說說怎樣做才能實(shí)現(xiàn)心愿？

3、師小結(jié)：只有自己努力,才能實(shí)現(xiàn)心中的夢想！

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)請學(xué)生議一議,感受到美好的心愿只有強(qiáng)化為行動才有意義,除去生硬的說教痕跡,讓學(xué)生逐漸體悟）

第三課時

教材分析：

“我的計劃”和“放假了” 是第四單元《明年會更好》一課的第二部分，教材設(shè)計了一個寒假生活安排表和學(xué)生假期生活圖。目的是為了使學(xué)生知道明年的努力目標(biāo)和使學(xué)生過一個安全的假期。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。

2、學(xué)會安全、健康地度過寒假。

教學(xué)過程：

活動一：評評

1、師：新年來了，我們小朋友也要開始快樂的寒假生活了。這個寒假怎么過呢？現(xiàn)在我們一起來看看小明是怎么過寒假的。（看投影）

2、師：誰來說說小明在什么地方干什么？看過后你覺得小明這樣過寒假好嗎？你有什么話要對小明說嗎？你有什么話要對小明說嗎？

3、生說說，評評小明的行為。

4、小結(jié)：是的，我們在寒假中要合理地安排生活，做一些有益的事，還要注意安全，特別是不能玩鞭炮等危險的游戲。（投影）想一想，寒假里在安全上還有哪些需要提醒一下小朋友？

5、生討論交流。(投影)

6、師小結(jié)：只有注意安全，才能使我們的寒假生活健康快樂。

（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生看看、說說、評評小明的寒假生活行為，使學(xué)生明確寒假生活中要注意的事項(xiàng)，為下一步設(shè)計寒假生活安排表做準(zhǔn)備。

活動二：設(shè)計、安排假期生活

1、師：剛才我們看了小明的寒假安排，并給他提了一些好的建議，使他的假期能過得愉快、安全而有意義?，F(xiàn)在我們也來給自己的寒假生活訂個計劃好嗎？（出示寒假生活安排表）

2、學(xué)生各自制訂寒假生活計劃。

3、師：我們小朋友都給自己的寒假生活作了豐富多彩的安排?，F(xiàn)在請小組間互相交流一下。

學(xué)生交流寒假生活安排計劃。

活動三：幫助自己過好寒假的方法————自我提示

1、師：我們已經(jīng)有一個很好的計劃了，我們怎樣提醒自己按計劃上的安排過好寒假呢？

2、學(xué)生討論

3、師小結(jié)，祝愿同學(xué)們都能過一個愉快而有意義的寒假。

浙教版《品德與生活》一上冊

麻煩事 我不怕

富陽市富春二小 陳 婷

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人的各種心情，知道遇到不同的事情每個人的心情是會變化的，這是很正常的。

2、初步學(xué)會解決生活中出現(xiàn)的簡單的麻煩，在活動中體驗(yàn)解決麻煩后的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步感知遇到不同的事情每個人的心情是會變化的，這是很正常的。教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)會解決生活中出現(xiàn)的簡單的麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)過程：

活動一：玩游戲，說心情。

1、師生同做游戲——木頭人。

2、說說玩游戲時你的心情。

3、你平時也有這樣的心情嗎？讓大家一起分享你的快樂！活動二：看一看，猜一猜。

1、這些小朋友的心情怎樣，你來猜一猜！

2、看圖猜心情。

3、小結(jié)：人的心情和天氣一樣隨時都在變化，這是很正常的事?；顒尤盒那闃湎庐嬓那?。

1、此時此刻，你們的心情是怎樣的？ 你們每天都這么快樂、高興嗎？

2、是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總有快樂，傷心相伴?；貞浤闳雽W(xué)以來最難忘的一件事，你當(dāng)時的心情怎么樣，把它畫下來。活動四：心情樹下話心情。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，解決學(xué)生所遇到的麻煩?；顒游澹航鉀Q麻煩我最行。

1、揭題。

2、小組同學(xué)相互解決麻煩事。

3、總結(jié)。

第三篇：品德教案

北師大版三年級品德與社會下冊教案

第四單元 說說我們生活的社區(qū) 1.這是我們共同生活的地方 2.為了大家共同的需要 3.社區(qū)需要我們的共同參與

第五單元 畫畫我們成長的地方 1.移動的畫板 2.合作的樂趣 3.地圖就是一幅畫

第六單元 看看我們周圍的商店 1.我家的日常購物 2.各種各樣的購物場所 3.購物的學(xué)問

主題一：這是我們共同生活的地方 第一課：每個人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念

2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？

教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。

2、小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。

3、個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問：“同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”

4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。

5、作業(yè)：

6、搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2：各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。

2、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。

2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳希谱饕粡?社區(qū)小報?。” 教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。

2、小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹

3、全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報”張貼在黑板報上，并簡要地進(jìn)行評價。

4、教師小結(jié)。鼓勵學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報”制成壁報，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評議。

5、布置家庭作業(yè)：a、向家長介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。

課題3～4 到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。

2、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入?！皶?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

主題二 為了大家共同的需要 課題1：我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。

2、了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識和行為。

3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。

4、通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。

2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。

2、全班討論。教師提問：“請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？”

3、學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。

4、討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動。）

5、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。

6、布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。

課題2：變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。

2、讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。

2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識變化中的社區(qū)。

2、交流活動?！罢n前，我請同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到了什么？”請幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。

3、同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。

4、小組交流，“課前，老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進(jìn)行調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。

5、全班交流。

6、布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。

主題三：社區(qū)需要我們地共同參與 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。

2、理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。

3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。

4、初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程 第一課時

1、導(dǎo)入。書18～19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請學(xué)生發(fā)表自己的看法。

1、自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）

1、探究活動。“同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？”

1、引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。

1、那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）

1、教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題?！?/p>

1、布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。第二課時

1、導(dǎo)入。“上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請幾個學(xué)生只自由發(fā)言。

3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。

4、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。

5、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。

6、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。

主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。

2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。

3、增進(jìn)對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享?！苯處熖釂枺骸皶谐霈F(xiàn)了兩個?大家?，是什么意識？你是怎么理解的？”

2、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？

3、小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。”分小組談自己聽到的希望。

4、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。

5、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？

6、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動計劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。

課題4：社區(qū)少先隊 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。

2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。

3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備

請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”

2、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。

教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

1、布置任務(wù)。“課前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實(shí)現(xiàn)這些計劃。”教師提醒學(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

1、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。

1、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。

5、教師總結(jié)。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實(shí)施 布置作業(yè)：

1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

2、利用課余時間落實(shí)計劃。

3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。

課題5：社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo)：

表達(dá)和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

為每個學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。教學(xué)過程

1、請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。

2、將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。

第五單元：畫畫我們成長的地方 主題一：移動的畫板 課題1 畫畫我們的課室 教學(xué)目標(biāo)：

1、享受畫地圖的樂趣

2、初步了解畫地圖的要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備

為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式?！闭垖W(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。

2、談話。“樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方?！?/p>

3、提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起?！?/p>

4、教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。

5、小組交流?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價。

6、全班討論交流。教師提出以下兩個問題：a同一個課室，組內(nèi)每個同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？

7、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵他們的不同畫法。同時告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。

課題2：到操場上去看看 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。

2、通過游戲活動體驗(yàn)辨方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、指南針

2、學(xué)生游戲需要的紙、筆 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向。

2、全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹 a 按口訣定方向：面北背南，左東右西 b 看太陽定方向 c 看北極星 d看指南針 e看房屋定方向

3、體驗(yàn)活動：到操場用所學(xué)方法辨別方向

4、游戲活動——辨別方向比賽。

5、游戲活動——校園尋寶

課題3 一起畫學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。

2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備

幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們通過體驗(yàn)活動，學(xué)會了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”

2、學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟

3、初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色

4、校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。

5、討論：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。

6、在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。

7、全班交流、欣賞彼此的作品。

主題二：合作的樂趣 課題1：我們調(diào)查去 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在合作中分工的重要性

2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。

3、感受合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備

先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書40頁的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。

2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個方向?qū)W(xué)生分成8個小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。

3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個角色，并說明各自職責(zé)。

4、各小組制定計劃。

5、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的成績，提出建議,使每個小組地計劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問題，確定實(shí)施計劃和完成調(diào)查工作的時間。

課題

2、學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。

2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。

3、體驗(yàn)合作的力量和樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備

1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。

2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。

3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。

2、小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。

3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。

4、教師小節(jié)。

5、布置作業(yè)：完成書47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。

課題3：給小弟弟、小妹妹提個醒 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

2、了解安全生活應(yīng)注意的問題 教學(xué)準(zhǔn)備

1、與一、二年級的教師練習(xí)

2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。

2、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。

3、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。

4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。

5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。

主題三：地圖就是一幅畫 課題一：合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。

2、體驗(yàn)獲得成功的自豪感。

3、學(xué)會與他人分享成功和快樂 教學(xué)準(zhǔn)備

了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙壍艿堋Ｃ妹米鼋榻B的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。

2、小組發(fā)表。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。

3、教師指導(dǎo)。支隊各個小組的草圖進(jìn)行評價，指出錯誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

課題2：怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受設(shè)計圖例的樂趣

2、初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例

3、知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。

4、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。問：“你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？“

2、學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實(shí)際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。

3、探究制作。“為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。”強(qiáng)調(diào)小組合作

4、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。

5、各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。

6、各小組完成后，教師將學(xué)生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。

課題3：多姿多彩得地圖世界。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同種類的地圖

2、知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過程

1、探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。

2、全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。

課題4：出版我們的地圖冊 教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生在這個單元中所畫得各種圖。

2、制作地圖冊所需要的工具。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁的課文。請幾個同學(xué)發(fā)表感想。

2、全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。

3、制作活動。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助學(xué)生。

4、教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們在社會課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”

5、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁“我的記錄”

第六單元：看看我們周圍的商店

主題一：我家的日常購物 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。

2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。

3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。

2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。

3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。看自己填寫的“我的記錄”，教師說：“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。”

教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。

4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計圖?！敖裉?，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的?我的記錄?，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖。”教師向每個學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。

5、教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：

1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。

2、把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。

3、教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進(jìn)行鼓勵性評價。

課題2 我們小組的統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。

2、知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟

3、提高合作和交流的水平。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！懊總€同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計圖?！?/p>

2、學(xué)生展示統(tǒng)計圖。

3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。

4、小組合作繪制統(tǒng)計圖。

5、全班交流。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？）

教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動腦筋想一想?！?/p>

主題二：各種各樣的購物場所 課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一

2、激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣

3、用用前面學(xué)過的地圖知識。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。

2、只有討論。“每個地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。

3、個人制作。“下面，請同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫。可以利用我們學(xué)過的畫地圖的知識。

4、學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。

教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。

課題2：方便的超市 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。“

3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。

4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”

教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。

布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。

課題3：在商店里工作的人們 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。

2、體驗(yàn)商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。

2、問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？

3、分小組練習(xí)體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）

4、模擬活動。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活動介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色

5、同學(xué)之間簡單互評。

6、教師小結(jié)。布置作業(yè)：

1、向家人介紹今天的活動。

2、個人或小組進(jìn)行“不同價格”調(diào)查，按照書76頁得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。

主題三：購物的學(xué)問 課題1：價格的秘密 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。

2、思考可能導(dǎo)致商品不同價格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價格。

2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表”

3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。

4、準(zhǔn)備小組匯總活動所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價格”的調(diào)查。

２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報告。

3、全班探究討論。肯定學(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：“?不同的價格?告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。

4、教師小結(jié)。肯定學(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價格的秘密。

布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補(bǔ)充。

課題2：合理購物ABC 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。

2、學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、找?guī)准页械膹V告

2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。

2、評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

3、展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：“除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)該注意些什么？

4、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。

5、展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。

課題3：買賣中的道德 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。

2、理解誠信的普遍意義。

3、學(xué)會從不同的角度思考問題。教學(xué)準(zhǔn)備

教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩?/p>

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！白鳛槿昙墝W(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇?！?/p>

2、布置和選擇任務(wù)。A、請同學(xué)讀書82頁。“小文和樂樂就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進(jìn)行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來?！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。

3、分小組準(zhǔn)備。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。

4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。

課題4：試試看 教學(xué)目標(biāo)：

1從不同的角度體驗(yàn)買賣活動、2、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備

1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出T恤衫為宜

2、彩筆 教學(xué)過程 制作活動

1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁，然后問學(xué)生的想法。

2、學(xué)生制作活動，提出體驗(yàn)活動的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動。學(xué)生要自己設(shè)計、制作、定價。

3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動。銷售和購買活動：

1、作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動體驗(yàn)。要求：不許購買自己制作的產(chǎn)品。

2、買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時怎樣想？購買時怎樣想？

3、總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會。

布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗(yàn)。

主題四：貨幣天地 貨幣的演變 教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解我國貨幣的演變歷史。

2、通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、將準(zhǔn)備談?wù)摰膯栴}寫下來。

2、搜集一些古代錢幣 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。閱讀書86頁文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。

2、探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是“以物易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？

3、自由討論

4、教師小結(jié)。

認(rèn)識人民幣 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些有關(guān)人民幣的常識。

2、懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識。

3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、不同版的人民幣。

2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。

2、小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。”

3、全班交流

4、朗讀書87頁下方額歌謠。

5、自由討論。學(xué)習(xí)書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。

第四篇：品德教案

一年級上冊品德與生活教案

陽高泉學(xué)校 原宋成

11、學(xué)會愛護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會愛護(hù)自己。

（二）能力目標(biāo)

養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護(hù)自己，保持健康。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

體會健康身體帶來的歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會愛護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護(hù)自己，保持健康。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了人的身體以及身體的重要作用，還簡要學(xué)習(xí)了一些保健常識，這節(jié)課，我們來重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)一下，我們該怎樣愛護(hù)自己，使我們健康的成長呢，好不好呢？

學(xué)生：（略）

老師：愛護(hù)自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（過渡）

【講授新課】

一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣（板書）

（一）愛清潔、講衛(wèi)生（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第三十九頁，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同

學(xué)們說一說。

老師：大家說得很好，同學(xué)們在刷牙、洗腳、剪指甲和洗手，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說一說。

老師：他們這些行為都是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長，預(yù)防疾病的發(fā)生。

（可以讓同學(xué)們用顯微鏡看一看，同學(xué)們指甲里的細(xì)菌，讓他們明確不講衛(wèi)生的危害。）

老師：大家還知道哪些使我們健康、快樂的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。

老師：當(dāng)然在學(xué)習(xí)和生活中，我們還要注意用眼衛(wèi)生，我們看課本第四十頁，我們看上面三幅圖片，這些同學(xué)在做什么？他們這么做有什么好處呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“視力保健”、“視力保健影片”；圖片“保護(hù)眼睛”系列、“做眼保健操”、“看電腦的正確姿勢”學(xué)習(xí)一些視力保健知識。）

（二）坐、立、走的姿勢要正確（板書）

（讓幾個同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢。）

老師：他們的姿勢做的正確嗎？

老師：我們打開課本第四十頁，看一看圖中同學(xué)正確的坐、立、走姿勢。然后我們學(xué)著做一做，好嗎？

老師：同學(xué)們還知道哪些對身體有益的做法呢？說一說。

老師：我們來看下面這些同學(xué)的做法好不好？（過渡）

二、評一評（板書）

老師：大家打開課本第四十一頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說一說。

（老師和同學(xué)們逐一分析，每幅圖中同學(xué)的做法好不好？為什么？如：告訴同學(xué)們從高處跳下來容易摔傷；用臟手擦眼、躺著看書對眼睛不好等，使同學(xué)們從反面了解一下如何保護(hù)自己。還可讓同學(xué)讀一讀，圖片“不挑食”中的兒歌。）

一年級上冊品德與生活教案

陽高泉學(xué)校 原宋成

12、遵守學(xué)校紀(jì)律

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守。

（二）能力目標(biāo)

養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）

老師：同學(xué)們，剛才大家欣賞視頻有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下。（過渡）

【講授新課】

一、遵守課堂紀(jì)律（板書）

（請一位同學(xué)朗讀一首兒歌（或讀一篇課文等）。）

老師：同學(xué)們，大家能聽清楚她讀的兒歌（或其它）嗎？

學(xué)生：（略）

老師：好，下面大家把你現(xiàn)在最想說的話，說給你的同桌或周圍的人聽。

（大約一分鐘。）

學(xué)生：（略）

老師：大家都能聽清楚別人說的話嗎？你有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家都說話，誰說的話都聽不清；還是像剛才那樣一個人說，別人聽的才清楚，是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

老師：下面大家結(jié)合上面兩個活動互相討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：可見上課時，只有人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。如果有人不守紀(jì)律，就會影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開課本第四十五頁，我們看“評一評”中的四幅圖片，我們來說一說：圖中同學(xué)誰做得好，誰做得不好呢？

學(xué)生：（略）

老師：上課鈴響后，大家應(yīng)該安靜、迅速地走進(jìn)教室，這是上好一節(jié)課的重要保障，只有這樣做，才不耽誤上課時間，又能使大家踏實(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)；上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的 學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。這回，大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞視頻“上課”、“上課要專心”；圖片“認(rèn)真”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真聽講”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。）

老師：大家還知道哪些現(xiàn)象是遵守課堂紀(jì)律，哪些是不遵守課堂紀(jì)律的呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“要按時上學(xué)”；圖片“舉手發(fā)言

（一）”、“舉手回答問題”、“按時上學(xué)”、“上課遲到”；給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”、“按時上學(xué)的巴特”、“做好課前準(zhǔn)備”等故事。）

老師：有的同學(xué)提到了要按時上學(xué)，不遲到，我們看一看下面的故事。（過渡）

二、上課不遲到（板書）

老師：大家打開課本第四十六頁，看一看小明為什么遲到了呢？然后說一說。

（也可讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說得很好，小明晚上看電視，沒有按時作息，以至于早上沒有準(zhǔn)時起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？大家討論一下，說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時上學(xué)”。）

老師：遵守課堂紀(jì)律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時學(xué)校還有一些紀(jì)律需要我們來共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。（過渡）

三、遵守學(xué)校紀(jì)律（板書）

老師：大家打開課本第四十七頁，結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀(jì)律講給同學(xué)們聽？

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，如：“放學(xué)應(yīng)站好路隊”、“不吃零食”、“有事、有病要請假”、不能在樓道大聲喊叫；集會時要認(rèn)真聽，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？說給大家聽，也可以是自己哦！

學(xué)生：（略）

老師：大家想不想做一個遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生呢？這就需要大家在平時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們打開課本第四十八頁，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實(shí)事求是喲！學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們欣賞視頻“好孩子守紀(jì)律”。）

一年級下冊品德與生活教案

陽高泉學(xué)校

原宋成

主題三

我為家人添歡樂

主題目標(biāo)

通過活動使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣。懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。

懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂?；顒訙?zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：

1.調(diào)查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生的情況。2.結(jié)合教科書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事?；顒訒r間：3課時 主題活動過程 ：

第一課時

一、家里的“開心果”

從教說兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。1.教師結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含義。

2.通過了解教科書中小主人公以自己的行動問家添溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。[學(xué)生交流自己的體會] 二、誰是“開心果”

通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點(diǎn)，列舉為家庭添歡樂的各種方式。1.分析教科書17頁，看看誰是家里的“開心果”，為什么。并說說如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。[學(xué)生分組思考、交流自己的體會] 三、美麗的向日葵

模擬情景進(jìn)行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。

出示向日葵的圖片，組織學(xué)生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。[學(xué)生動手操作] 1.根據(jù)書中的情景進(jìn)行表演

2.通過表演，交流看法，教師表揚(yáng)關(guān)心父母長輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。[根據(jù)書中的情景學(xué)生自由交流，并編排小品] 課堂檢測：檢測學(xué)生制作的向日葵

一年級上冊品德與生活教案

陽高泉學(xué)校

原宋成

我為家人添歡樂

第二課時

一、為家人過節(jié)日

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。

1.請小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時候，家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗(yàn)，講述當(dāng)時的愉快經(jīng)歷，體會家人的愛。

2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計一個慶祝方案（如給家人點(diǎn)首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。。。），然后在班上交流。

[學(xué)生在小組內(nèi)談體會、交流經(jīng)驗(yàn)]

二、親身踐行

引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂。添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過個特別的節(jié)日。[學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)] 課堂檢測：檢測小組制作的方案

第五篇：品德教案

二年級（2）班品德與生活教案

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：有勇氣，不怕難

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。教材分析：怎樣成為一個有勇氣的孩子。教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查：

師：今天早上按時到校的同學(xué)有哪些？（及時表揚(yáng)）自己單獨(dú)來上學(xué)的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）

二、導(dǎo)入新課：

師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實(shí)，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？

三、明理

1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）

2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚(yáng)能積極克服困難的學(xué)生）

3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?/p>

4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）

四、導(dǎo)行：

師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？

1、天冷，不想起床。

2、遇到數(shù)學(xué)題不會做。

3、打預(yù)防針時，老師叫到了我的名字。

4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了

五、課堂總結(jié)：

說說在你身上發(fā)生過的類似的故事

板書設(shè)計： 我的小小勇氣 想辦法

遇到困難 解決困難 有勇氣的孩子

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：我真棒： 送你一件“像不像” 活動目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備

以“嗨，我這個人”為題，每一個同學(xué)寫一篇簡短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對自己的看法?；顒舆^程

一、說一說——讓你了解我

每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點(diǎn)。

二、想想議議——給“像不像”命令

1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟牛”等。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

三、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相活動——贈送“像不像”

舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：天天好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)過程： 1游戲活動：

師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。2導(dǎo)入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）引導(dǎo)：

師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？ 3討論交流：

如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：

師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！

（生自由發(fā)言，師歸納板書）

板書設(shè)計：

開心就好

調(diào)節(jié)情緒

心情不好 快樂（開朗樂觀）

傾 訴

寫日記 聽音樂

第19課時

教學(xué)內(nèi)容：找快樂 活動目標(biāo)

學(xué)生通過參與活動，體會到什么是真正的快樂。活動過程

一、說一說——我感到快樂的事情

1、教師設(shè)計并講述一個情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？

2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？

3、教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？

4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。

二、演一演——體會快樂的含義

1、教師講述《小豬找快樂》的故事

生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書，自己講述故事。

（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

（5）學(xué)生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。

三、活動總結(jié)（略）

第20課時

教學(xué)內(nèi)容：坐立走，有精神 活動目標(biāo)：

1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。

2、正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入新課。

二、新課教學(xué)：

1、你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。

2、提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。

3、同桌前后互相檢查姿勢是否正確。

4、活動：練一練

唱《拍手歌》、學(xué)生上臺演示，全體學(xué)生進(jìn)行評價。

5、討論：

注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？ {學(xué)生自由發(fā)言}

三、課外延伸：

讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。

第21課時

教學(xué)內(nèi)容：愛清潔，講衛(wèi)生：愛 護(hù) 牙 齒

活動目標(biāo)：

結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識：幾個學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛牙歌》 教師：準(zhǔn)備做試驗(yàn)用的雞蛋、醋、容器。活動過程

一、了解牙齒的作用

1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個不同的角度補(bǔ)充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

二、講解《制虎老虎》的故事

1、講故事：我們認(rèn)識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時播放）。

2、討論：你聽了這個故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。

三、活動——醋泡雞蛋

1、實(shí)驗(yàn)。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？

3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜……

4、學(xué)生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）

5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。

四、活動總結(jié)

1、結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵”。

2、一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。

第22課時

教學(xué)內(nèi)容：

3、伸伸腿，彎彎腰 活動目標(biāo)：

1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施。

2、了解一些基本的鍛煉身體的方法。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動的衛(wèi)生知識。活動過程：

一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。

1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。

2、指名說。

3、健身操練習(xí)

二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動場地和器材。

1、小組討論、交流。

2、指名說。

三、了解哪些活動可以鍛煉身體。

1、學(xué)生自由說。

2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}

3、指名演示各種活動。

4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動都可以健身。四 了解運(yùn)動衛(wèi)生。

學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動時要注意什么？

五、課外延伸：

選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動，堅持鍛煉下去，把運(yùn)動后的收獲填在書上

第23課時

1、出門看天氣：各種各樣的天氣

活動目的

了解天氣變化對生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報。學(xué)會照顧自己?；顒訙?zhǔn)備

布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。

制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等?；顒舆^程

一、導(dǎo)入

方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。

方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺“天氣預(yù)報”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。

二、交流

1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項(xiàng)，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。這樣的教學(xué)對學(xué)生才會有意義。

2、天氣變化早知道

從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識。

三、表演

天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如： 轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； ……

學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會照顧自己。

第24課時

2、春、夏、秋、冬

活動目的

通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活?；顒訙?zhǔn)備

1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等?；顒舆^程

一、導(dǎo)入

一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

二、尋找四季的足跡 多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面

師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？

2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？

3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。

三、小擂臺

1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識你知道多少？

2、你來問，我來答。

可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn)，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會更多的生活常識。

四、總結(jié)延伸

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、有興趣的同學(xué)可以堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，學(xué)著記觀察日記。

第25課時

教學(xué)內(nèi)容：紅綠燈，在站崗

活動目的：認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入新課

我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？

二、認(rèn)識交通標(biāo)志和信號燈

1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。

2、認(rèn)識交通信號和交通手勢

學(xué)生展示準(zhǔn)備好的交通信號，全班交流，說說它的含義。

3、活動

a指出演示的交通手勢，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。

C貼出或畫出你認(rèn)識的交通標(biāo)志、信號燈并進(jìn)行評比展示。

三、討論

1、遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境）

2、他們這樣做會發(fā)生什么危險嗎？（全班交流）

四、編制交通安全手冊

1、學(xué)生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。

2、上臺展示，全班交流。

五、全課小結(jié)。

第26課時

教學(xué)內(nèi)容：遇到危險怎么辦

活動目標(biāo)：知道生活中會遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險、愛護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長。活動準(zhǔn)備：安全標(biāo)志 活動過程：

一、找危險

師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。

生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。

二、認(rèn)識安全標(biāo)志

1、出示課件，說說它們是什么意思。

2、指名回答。

三、交流：安全行為的指導(dǎo)

1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？

2、如果危險發(fā)生了，我們怎樣做呢？ A出鼻血了，怎么辦？

B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？ C學(xué)生自由發(fā)言。

3、編寫“我的小經(jīng)驗(yàn)”。你有什么招也告訴大家吧！

4、學(xué)會撥打求救電話：119、120、110

四、課堂小結(jié)

社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認(rèn)識了安全標(biāo)志，我們就可以離危險遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望每個小朋友都能學(xué)會自己保護(hù)自己。

第27課時

教學(xué)內(nèi)容：我的家，在這里

活動目標(biāo)：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆?；顒舆^程：

一、提問導(dǎo)入：

小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}

二、說說自己的家：

1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}

2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。

3、上臺介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。

4、總結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。

三、學(xué)會說清自己的住處：

1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？

2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。

總結(jié)介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物}

3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}

四、活動：畫出你生活的地方。

1、獨(dú)立完成。

2、上臺展示，介紹。

3、全課總結(jié)。

第28課時

教學(xué)內(nèi)容：童年的樂園

活動目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解家周圍的社會環(huán)境。活動過程：

一、導(dǎo)入：詩歌朗誦：“我的開心地”。

二、說說在你生活的地方，你喜歡哪兒？

1、同桌互相介紹。

2、用自己喜愛的方式介紹給全班同學(xué)聽。

如：畫、說、唱等。

三、生活真方便。

1、師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你 家 周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來了方便呢？ {先介紹，再記錄。自由組合、表演}

2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒有？ 分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？ {學(xué)生全班交流}

3、小結(jié)、填表。{56頁}

四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。

第29課時

教學(xué)內(nèi)容：請到我的家鄉(xiāng)來

活動目的：通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生在活動前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。活動過程：

一、教師導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？

二、師生交流

1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？

（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）

2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢。現(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。

3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。

4、信息交流

發(fā)言按照：我們××小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是××，我們通過××樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。

（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）

5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院馈Ｗ屛覀冇米约邯?dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。

（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。）

三、活動總結(jié)

今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。

第31課時

教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的明天更美好

活動目標(biāo)：了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。

活動準(zhǔn)備：以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準(zhǔn)備好彩筆、紙、等工具?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入：

師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？

二、活動：

以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過活動，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）

三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。

圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計藍(lán)圖，（可自己設(shè)計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡單、不因此拘束學(xué)生的思維。

四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。

1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。

2、學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。

五、學(xué)生動手實(shí)踐、開展活動。

1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。

2、學(xué)生自主活動：自主選擇材料，完成設(shè)計。（個人、合作行為均可）。

3、展示作品

（1、）學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。

（2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。

六、活動、總結(jié)、延伸

回家以后將自己的設(shè)計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計用簡短的 文字?jǐn)⑹龀鰜怼?/p>

第32課時

教學(xué)內(nèi)容：我身邊的環(huán)境調(diào)查

活動目的：通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對自己、對大家生活的影響。活動準(zhǔn)備：教師聯(lián)系一個可供開展活動的綠化帶；學(xué)生準(zhǔn)備好記錄本、筆、照相機(jī)、一個袋子和幾個長夾子。活動過程：

一、按照事先制定好的路線、對綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請教管理人員或老師。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）

二、對綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理。

三、整理資料并進(jìn)行討論。A）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？

B）你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？ C）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實(shí)際、來談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

四、活動總結(jié)

利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好景色。

五、活動延伸

討論社會種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。

第33課時

教學(xué)內(nèi)容：誰把這兒弄臟了

活動目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。

活動準(zhǔn)備：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片?；顒舆^程：

一、實(shí)地觀察

天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題：

1、河面上河流著什么樣的東西？

2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？

3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？

4、小結(jié)。

二、看圖對比

1、通過觀看圖片，進(jìn)行對比，使學(xué)生初步認(rèn)識保護(hù)水源清潔的重要性。

2、小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會怎樣？

三、小實(shí)驗(yàn)

通過實(shí)驗(yàn)，加深對水污染危害的認(rèn)識，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實(shí)驗(yàn)，親身體會水怎樣被弄臟、被污染；

2、學(xué)生提出問題，討論交流；

3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源。

四、活動延伸

1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）

2、你有什么看法，有什么想法？

第34課時

教學(xué)內(nèi)容：愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎

活動目標(biāo)：使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的 好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、尋找關(guān)于水、電知識；

2、向家人了解家庭用水、用電情況。活動過程：

一、提出問題：

師：你家?guī)卓谌?？一個月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？

二、展開探究

1、收集、整理需要研究的問題。

2、共同制訂研究問題的方案。

3、整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。

4、了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識。

（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現(xiàn)狀。

（2）、討論：地球是個水球，有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

三、實(shí)踐應(yīng)用、深化拓展。

1、制定家庭節(jié)約水電方案。

2、集體交流：在全班交流各自的措施及活動體會。

3、綜合分析、達(dá)成共識。

4、向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書張貼在社區(qū)，號召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。

第35課時

4、小小一張紙

活動目的：了解紙的來源，通過調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動?；顒訙?zhǔn)備：

廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細(xì)網(wǎng)篩、干毛巾、錄象等?；顒舆^程：

一、觀看紙張主要來源的錄象

提出問題：我們在哪些地方、哪些時候要用到紙？

二、小調(diào)查

1、我們大約要使用多少本書？

2、我們大約要使用多少練習(xí)本？

3、其他紙張的使用情況又怎樣？

4、如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？

三、制定節(jié)約用紙公約

想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么？我們來訂一個節(jié)約用紙公約吧?。ㄈ嘟涣?，一個同學(xué)上臺板書。）

四、活動延伸：

制作再生紙，用再生紙制作賀卡，寫上祝福寄給你的親人。

第36課時

5、美，就這么簡單：從垃圾入桶開始

活動目的：通過活動，初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。活動準(zhǔn)備：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等?；顒舆^程：

一、調(diào)查

1． 家里或班級一天能產(chǎn)生多少垃圾？

2． 查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？ 3． 垃圾分類有什么益處嗎？

二、學(xué)習(xí)垃圾分類

可請環(huán)保局的專業(yè)人士，現(xiàn)場指導(dǎo)怎樣進(jìn)行垃圾分類。

三、游戲：給垃圾找個合適的家

將寫有各種垃圾名稱的卡片，分類投放到模擬的分類垃圾桶中。

四、開展垃圾分類和回收活動

1． 向?qū)W校和居委會建議：在學(xué)校和居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，在家里幫助家長作好垃圾分類工作，并將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內(nèi)。

2． 為社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、商店、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)等減少垃圾獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

五、延伸：

開展分類回收標(biāo)兵競賽。

第37課時

6、我的綠色記事本

活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識，教育他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。活動過程：

1、談話導(dǎo)入 師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、小結(jié)：綠色象征著愛、生命、希望、和諧。有了小草、大樹，才有了綠色；有了綠色 才有美好的家園。

3、活動：認(rèn)養(yǎng)小樹，我和小樹一起成長。

指導(dǎo)學(xué)生組成小組，在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹，可為小樹起名字，制作宣傳牌，為小樹除草、松土、澆水。

4、聽故事：《熊住山洞》

（課件演示）聽后議議：森林里的動物為什么感激小熊一家？你喜歡故事里的小熊嗎？

5、用再生紙做一個綠色記事本。延伸： 在綠色記事本上記下大家的綠色行動。

2、和爸爸媽媽一起建一個小花園。

總體復(fù)習(xí)（三課時）

期末測試（兩課時）