第一篇：品德教案《樓上樓下》

11、樓上樓下

一、教學目標

1、認識自己的鄰居，學會和鄰居溝通與來往。

2、在日常生活中能想到鄰居，與他們和睦相處。

二、教學重點、難點

認識自己的鄰居，學會與鄰居溝通。

三、教學準備：

（1）教師：媒體、卡紙材料、彩筆。（2）學生：訪問鄰居，了解鄰居。

四、教學過程

活動一：字謎引入

揭課題

1今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的字謎，誰來讀？誰來猜？ 鄰：（住處接近的人家）。

鄰居就是居住的房子接近的人家。那么哪些人可以成為我們的鄰居呢？

2師：居住在隔壁小區(qū)，同一個小區(qū)，或者左右隔壁、或者樓上樓下的，都是我們的鄰居。

3、在我班中有哪位同學正巧是你的鄰居的呢？

4、今天這節(jié)課我們就要來聊聊樓上樓下的鄰居。（板書：

11、樓上樓下）活動二：介紹鄰居

我來說

1、介紹鄰居 我來說

今天就有一位叫明明的小朋友，想向大家介紹一下他的鄰居，仔細聽聽他是怎么介紹的，等會兒請你學著說一說。（老師介紹）

2、明明是怎樣介紹他的鄰居的？請你選一位說一說。

（作家：明明有個作家鄰居。你聽得真仔細！誰能學著他的樣子說？明明的鄰居學問真大！明明也是個孝敬老人的好孩子。和廚師鄰居在一起，明明真是有口福了！和鄰居一起運動！分享運動的快樂！鄰居哥哥還是明明學習的榜樣呢?。?/p>

3、明明喜歡他的鄰居嗎？為什么？

關心、愛護

板書：明明

←

鄰居

4、誰能學著明明的樣子來介紹一下你的鄰居？并說說你喜歡你的鄰居嗎？ 你們的鄰居也很關心你，你們真幸福。

活動三：

看圖片，說一說

過渡：鄰居們這么關心明明，關心我們，那么，我們的明明又是怎樣與鄰居相處的呢？

1、下面我們就進入：看圖說一說。（出示圖片）

2、瞧，這么一幅溫馨的畫面，竟然沒有話語，快把小朋友的話配上去。找你的相鄰同學任選一組演一演，說一說。

3、重點指導： ★主動打招呼：（當堂訓練）

我們進出一個大門，上下一個樓道，你主動與樓道里的鄰居打招呼了嗎？你會打招呼嗎？ 康老師是你的鄰居，你跟我說？這位老師是你的鄰居你會說？這位同學是你的鄰居，你會說？

小明真有禮貌，還懂得不同鄰居用不同的的語言打招呼。老師認為每天有禮貌的打招呼，是鄰里相處最基本的一條，也是最容易做到的一點。小朋友，我們要像小明一樣，學會與鄰

居相處，從每天主動打招呼開始，你們能做到嗎？ ★

睡覺：

這套房子的鄰居正在干什么?。磕悴吕锩嫠X的會是什么人？（上夜班，生病休息，剛生下來的小寶寶，老人）此時，弟弟要和你在樓道里玩游戲，你該怎么配音呢？（懂事，體諒人）★

歡迎新鄰居：

先配音。（熱情、主動歡迎新鄰居。）新鄰居覺得這個樓道的孩子怎么樣？那么這個樓道的大人呢？她喜歡這個新樓道嗎？

★

送報：幫助老人做一些力所能及的事。★

分禮物：分享快樂，分享好東西。★

關心老人，解除老奶奶的寂寞?！?/p>

收衣服：樂于助人。

★

阿姨生病：關心照顧生病的鄰居。遠親不如近鄰?！?/p>

一起玩：大家一起玩更快樂。友好相處。

4、你覺得明明和這個樓道里的孩子怎么樣？

隨機板書：明明

→

鄰居

關心、體諒、友好

5、小結：鄰居關心小明，愛護小明，小明關心鄰居，尊敬鄰居，鄰居之間互相關心，互相體諒，友好相處（板書：互相）。怪不得，這樓道里的人們，臉上都笑瞇瞇的，真是鄰居好賽金寶。

6、出示：鄰居好 賽金寶

你現在理解這句話的意思嗎？鄰居之間的情誼，比金子還要珍貴?；顒?/p>

四、解決問題，我能行

1、多好的鄰居??！可是，可是再好的鄰居也有分開的時候，這不，我們班的劉凱文、蘇婉悅就要搬新家了，他們多想認識新鄰居，你有什么金點子告訴他們嗎？ 發(fā)喜糕、喜糖。

2、防鞭炮、高升。

3、做一張家庭名片。）

（爸爸媽媽負責發(fā)喜糕、喜糖，蘇婉悅和劉凱文負責設計家庭名片吧?？墒?，他們兩個人忙不過來，請大家?guī)椭麄?，小小組任選一個設計，行嗎？）

2、(小小組討論)為小明設計家庭名片： 名片正面：

叔叔阿姨們，爺爺奶奶們，大家好！

我是新搬來的301室的鄰居，能和大家生活在一個一起，我們全家覺得很高興。相信我們一定會相處愉快，今后請大家多多關照。

名片反面：

姓名（自編）

職業(yè)（自由想象）

家庭成員情況：1、2、3、家庭愛好：

鄰居相處感言：

3、交流名片。

（哦，新來的這家鄰居是醫(yī)生，這下我們方便了。老師、）名片一發(fā)出去，第二天鄰居遇到我們的小悅、凱凱會說：“

”。瞧，大家一下子喜歡上了，我們的凱凱、小悅。

我們把這些名片交給他倆，你們在搬家那天塞進鄰居信箱，相信你們在新的樓道里會得到鄰居的喜歡。小朋友別忘了，回家也給自己還不熟悉的鄰居信箱里送上一張你們家的家庭名片。讓鄰居熟悉你，了解你，走近你。活動五：走進生活

悟溫馨

過渡：剛才我們幫助小悅、凱凱解決了問題，你們真棒。相信你們在鄰里相處還發(fā)生了許多的開心事？

1、學生交流。（照片：鑰匙忘帶，到鄰居家去—和鄰居家一起去公園）

2、看著你們這一幅幅溫馨快樂的畫面真讓人感動，真是遠親不如近鄰，近鄰勝過遠地方的親戚。大家生活在一起，就像相親相愛一家人。

3、（出示歌曲）總結：愿我們樓上樓下這小小的空間里，傳出更多的歡聲笑語。

第二篇：繞口令《樓上樓下》 教案

大班語言活動：上樓下樓

活動目標：

1、了解體驗繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

2、借助圖譜，練習口齒清楚地朗誦繞口令?；顒訙蕚洌?/p>

ppt、繞口令錄像、圖譜?；顒舆^程：

一、觀看繞口令視頻導入

提問：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請你們仔細聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說一說你們看完后的感覺，好嗎？

二、交流討論，說說繞口令的特點

提問： 你們聽聽看剛才這位叔叔說的話中，都說了些什么？

小結：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內容繞口，說的時候就要把它說得又準確又清楚且要快，這才叫做說好一段繞口令。

三、借助圖譜，嘗試朗誦繞口令

1、借助圖譜、逐句分析。

T：今天我們也來學學繞口令，但是今天我們的形式是用符號、圖片加文字的形式。

提問：你們知道這個箭頭表示什么意思嗎？你在哪里有見過這樣的箭頭？ 總結：用箭頭來表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下樓。? 利用一幅幅的圖片，邊看圖邊說。? 利用整個有箭頭的圖譜，引導幼兒說說看。

2、幼兒分組練習，說說繞口令里的難點

T：你們已經把整首的繞口令全部都學下來了，現在給你們一點時間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來念。（給幼兒足夠時間練習）

提問：你們覺得哪一句有點難念？（解決繞口令的難點）

四、游戲，感受繞口令的樂趣

游戲：繞口令達人秀

T:老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性，請幼兒自己練習，然后挑戰(zhàn)老師，爭做“繞口令達人”。

小結：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅持反復練習就一定可以說得好。下一次，我們再來學習更多有趣的繞口令吧。

第三篇：搭建露臺樓上樓下協(xié)議書

協(xié)議書

甲方：

身份證號： 乙方：

身份證號：

因 業(yè)主在違章搭建露臺，改變房屋結構，存在一定的安全隱患。經雙方友好協(xié)商，達成如下協(xié)議：

一、如因為地震、施工質量、人為因素等不論何種原因，導致

樓搭建的露臺出現地面沉降、墻體裂縫、露臺垮塌等問題后，乙方需承擔責任。該責任為：

1、甲方的人身損失和財產損失由乙方承擔；

2、拆除 樓 號的搭建的露臺，樓 號該處露臺結構恢復至從開發(fā)商手中接房時的狀態(tài)；

3、在拆除露臺的施工期間，可能會造成 樓 號屋頂乳膠漆、墻面乳膠漆的污染以及陽光棚鋼化玻璃、吊頂、窗戶等的損壞，此維修費用均由乙方承擔。

二、乙方需出示所找裝修公司的營業(yè)執(zhí)照。并附在該協(xié)議后面。

三、乙方搭建露臺時在露臺下面搭的C字鋼應噴上防銹漆。

四、如 樓 號房房屋所有權發(fā)生任何更改，出現的任何安全問題均由乙方承擔責任（該責任見第一條）。

五、乙方在施工期間把甲方的窗戶、陽光棚、欄桿濺滿水泥漿，1 / 2

且難以清理，乙方需在該協(xié)議簽訂之日起五日之內打掃干凈。

六、該協(xié)議一式三份，具有同等效力。

甲方簽字： / 2

見證方： 乙方簽字：時間：

第四篇：相聲樓上樓下臺詞（寫寫幫推薦）

（Q代表奇志，D代表大兵）

Q：我們倆是鄰居.D：他住在一樓，我住在二樓.Q：我這人早晨起來有一毛病，喜歡練練自己的基本功：繞口令.D：我這個人早晨起來喜歡拉一下二胡.（Q就讀吃葡萄不吐葡萄皮，D就開始學胡琴的聲音）

Q：拉的不錯，拉。（D奇異得看著Q）Q說拉的不錯接著拉，D就裝作不好意思讓Q來.Q就開始念吃葡萄不吐葡萄皮，大兵又開始拉胡琴.又重復上述動作.Q為了把他的聲音不被D壓過就把吃葡萄不吐葡萄皮唱成了京劇〈〈玉堂春〉〉選段:蘇三離了洪洞縣,/將身來到大街前./未曾開言心內慘,/過往的君子聽我言:哪一位去往南京轉,/與我...一樣的調，快完時D也過來參合，結果被Q一掌推開.Q：他不把我?guī)нM去不算拉倒.D：對不起，對不起，我是剛搬來的新鄰居.Q：不知不怪.D：對你的生活習慣不算了解.鄰居嘛，走動走動就熟悉了.Q：這一串門就親熱了.（D開始模仿敲門狀）

Q：來了，你是？D：二樓鄰居.Q：聽說了，剛搬來的？（D對對對）

Q：屋里請.D：不客氣，我想向您借樣東西.Q：鄰居說什么借呢？

D：那就不好意思了。

Q：缺什么？

D：你們家有牙刷嗎？

Q（驚訝狀一會）：有借牙刷的嗎？

D：我們家來了客人不夠用的啦.Q：拿去，缺什么拿什么.D：好，這人不錯.Q：這哪有借牙刷呢？（這時大兵第二次敲門）

D：又是我，不好意思.你們家有菜刀嗎？

Q：拿去，缺什么拿什么！D：謝謝！

Q：別老那么客氣。

D：那好，你們家有煤氣罐子嗎？

Q：拿去，缺什么拿什么.D：不好意思，你們家有老婆嗎？

Q：拿去！立刻就改口拿回來.怎么回事哪有借老婆的.D：誰借你老婆，我只是問你們家老婆在家沒有？我想借你們家電話用下.Q：只是打個電話？

D：我怕你做不了主.Q：你這人一聽就怕老婆.（Q領D到電話就說，人家剛搬來沒安電話，幾毛錢的事兒，鄰里之間嘛隨便打）

D在這時做打電話狀，說喂，倫敦吧？什么？莫斯科啊.莫斯科就莫斯科吧，我找普金.普金！Q大喝停下！接著說你一個電話打到普金那去了，下個月我們吃什么呢.D：怪我怪我，我沒有說清楚，下個月你們家所有的電話費我承包了.月底你拿發(fā)票到我這兒拉報銷.Q：這多不好意思啊.D：鄰居嘛，我這人最不喜歡跟別人斤斤計較了.Q：那倒是.（突然打住，覺得大兵話中有話.）說了半天，我是斤斤計較的.D：謝謝啊，再見?。≡碌孜夷冒l(fā)票來報啊.Q：?。∵@什么便宜他都賺了.一轉眼半個月過去了.牙刷不還，咱不要了.菜刀你總得還吧.弄得這半個月我切肉用手撕.煤氣罐也不還，我們家人吃了半個月的方便面.我愛人說了，再不還煤氣罐，我們全家人就是個名牌產品，統(tǒng)一方便面.我得找他去.Q到D的家里，做敲門狀.D：誰啊！

Q：我！

D就傻笑，然后Q說多熱情，鄰居.D：你是誰？！

Q無語，接著說借我一堆東西不認識我是誰了！一樓鄰居.D：??！對對對.難怪這么面熟嘛！

Q：我才混了個面熟.

第五篇：品德教案

向人民英雄敬禮（教案）

教學過程：

一、談話引題

聽《歌唱二小放牛郎》

你們聽過王二小這個名字嗎？會唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎？會唱的同學一起唱好嗎？（如果不會唱，可以聽歌曲）。王二小為了保護人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我們應該對他表示崇高的敬意。（課件出現王二小畫面）。

（板書課題。齊讀課題。）

二、我知道的人民英雄

1、你們還知道哪些英雄的名字？可以是書上學過的，也可以是電視上看到的，還可以是聽爸爸媽媽講過的，在小組里說一說。收集了圖片的同學還可以展示給大家。（雷鋒、小兵張嘎、劉胡蘭、董崔瑞、小英雄雨來、黃繼光、秋瑾、夏明翰）

2、說給大家聽一聽。你們還知道他們的事跡嗎？也可以說給大家聽。

三、歷史的回憶

其實在新中國的成立、新中國的建設中，涌現出了許許多多、無數的人民英雄，他們?yōu)榱俗鎳?、為了人民流汗流血，甚至獻出了生命。今天老師也給同學們帶來了一些人民英雄的故事，請大家和老師一起來看看好嗎？播放課件。

1、烈火金剛----邱少云

2、勇炸碉堡的董存瑞

3、人民的好兒子----雷鋒

4、李大釗、江姐、趙一曼

這些人民英雄在那個艱苦的年代，為了祖國的解放、為了人民的幸福，不惜拋頭顱、灑熱血，演繹了無數個感人肺腑的故事。他們的英勇事跡將永遠銘刻在后人的心中?？?！這是矗立在天安門廣場中央的人民英雄紀念碑，就是紀念他們的，碑心正面有毛澤東主席親筆題寫的八個鎦金大字“人民英雄永垂不朽”，他們將永遠活在我們心中。

戰(zhàn)火紛飛的年代涌現了無數英雄，在和平的今天，有沒有英雄呢？答案是肯定的。當災難來臨時，是他們?yōu)闊o數的災民撐起一片希望的天空。汶川地震中的英雄，南方雪災中的英雄，哪一個不感天動地？哪一個不讓我們流下辛酸的淚水？

5、汶川地震中的英雄

6、南方雪災中的英雄

與5、6、欣賞歌曲《血染的風采》

也許我告別，將不再回來；

也許我倒下，將不再起來；

也許我的眼睛，再不能睜開；

也許我長眠，再不能醒來----這不正是無數人民英雄為了祖國的昌盛、為了人民的幸福，不怕犧牲，勇于獻身的心聲嗎？正是有了他們，才有了我們舉世矚目的開國大典；正是有了他們，才有了我們祖國的繁榮富強；正是有了他們，才有了我們今天幸福的生活。

四、向人民英雄敬禮

請同學們起立，讓我們滿懷崇敬的向這無數的人民英雄敬禮！大聲的說一聲：我們永遠不會忘記您！

（全班同學敬禮）

1、同學們，面對這些英雄，你們不想說點什么嗎?（指名說）

2、在小組內交流，全班匯報。

五、全課總結

1、我們要珍惜今天的幸福生活，好好學習，掌握本領，將來為祖國、為社會出一份力量！

（如果有時間，看課本有關內容、同時聽血染的風采）