第一篇：中班數學《生日禮物》

生日禮物

教學目標：

1、感知7以內的數量。

2、能按數量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步學會按物體數量分類。

3、感受過生日的快樂氛圍，學會正確使用學具，為成功的獨立操作感到開心。

教學準備

1、每人底紙《生日快樂》1張、每人磁鐵花傘和小丑帽各7個、每人小筐組合4個

2、每人底紙《分禮物》1張、每人汽車群卡、日用品物群卡和家電物群卡各3張、每人標記點卡3張

3、課件

教學過程

環節一：情境導入，操作示范

——今天是小刺猬派派和麥麥的生日，你們知道派派過幾歲生日，麥麥幾歲生日嗎？你們是怎么知道的？

——我們仔細看看蛋糕上有什么？（蠟燭）幾歲生日我們就會插上幾根蠟燭。看看派派的蛋糕上有幾根蠟燭？我們來數一數（引導幼兒從左往右數，或者從上往下數。一個個手口一致的點數。一共6根蠟燭，也就說派派要過6歲生日了）

——再看看麥麥的蛋糕上有幾根蠟燭？我們也來數一數（一共7根蠟燭，也就說麥麥要過7歲生日了）

——派派過6歲生日，想得到和蠟燭一樣多的玩具；麥麥過7歲生日也想得到和蠟燭一樣多的玩具。（展示磁鐵花傘和小丑帽）老師準備了兩個禮物要分別送給他們。——老師準備送花傘和小丑帽給派派和麥麥。可是只送一個對嗎？（不對）——想一想，要送和派派和生日蠟燭一樣多的禮物，應該拿幾個啊？為什么？ ——那該給麥麥幾個生日禮物呢？要放在哪里啊？

——派派和麥麥收了很多的生日禮物，可是禮物太多了，派派和麥麥希望小朋友可以幫幫他們分類，你們愿意嗎？

——原來派派和麥麥有三只大襪子，他們希望小朋友能按照禮物的數量來分一分，放好到他們的大襪子里。

——我們看看在襪子的最上面系著一個牌子，我們將點卡放在那里。提醒襪子里面的禮物和點卡的數量是一樣的。

——這張點卡是數量幾？如果五個禮物都是一樣的，我們就放在五號襪子里。（來回三次，放好三張點卡）

——派派和麥麥收了很多的生日禮物，我們一起看看有什么。（展示課件）

——這是什么禮物？有多少個啊？要放在哪個襪子里？（例如：這是剪刀，有5個，放在點卡5的襪子里。重復三次分部示范5、6、7三個襪子的禮物。）

環節二：再次強調操作注意事項

1、先操作“送生日禮物”部分！首先數蠟燭，然后放和蠟燭一樣數目的生日禮物。

2、完成了安靜地舉手告訴老師。老師檢查完畢，把材料放回原位。不需要移動材料，只是人換位置到另外一組進行操作。換位置到另外一邊進行“禮物分類”部分的操作。

3、操作“禮物分類”，首先放點卡，數禮物數量，把數量和點卡一樣的禮物放在對應的襪子里。

4、完成了安靜地舉手告訴老師。老師檢查完畢，把材料放回原位，結束操作。

環節三：幼兒獨立操作，教師巡視操作

教師巡視觀察，幫助幼兒理解操作規則并做個別指導

環節四：交流總結

——今天的活動叫“生日禮物”。（要求幼兒重復）

——我們給派派和麥麥送了花傘和小丑帽，還給他們送了賀卡。除了這些，我們還可以送他們什么禮物啊？可以送6歲的派派幾個啊？送7歲的麥麥幾個啊？ ——總結問題：有的將所有物品先分類再放點卡，對嗎？為什么？

——總結優點：點卡按順序排列

——今天派派和麥麥課高興了，他們十分感謝你們的生日禮物。

教學反思

在這次數學活動中，教師語速還是比較快。幼兒與成人不一樣，他們的反應和接受能力不一定可以跟上，所以在日后的教學活動中一定要注意這一點，盡量把自己的語速放慢。特別是材料操作的注意事項部分，一定要放慢速度，否則小朋友容易出現聽不清要求而出現操作錯誤的現象。

其次，在數學教學過程中，教師對于要點數的事物應示范并準確指著事物一個個從左到右，或者從上到下的點數，讓小朋友明白點數的順序，引導其手口一致的正確點數。這一點在之后的教學中也應該注意。

通過這次的教學活動，我也明白到了：如果幼兒的操作材料比較多時，可以將幼兒分組，材料也分成兩個部分，讓幼兒互換位置，分開兩次完成。從而達到減少材料在同一位置的放置，令幼兒更加清晰自己應該操作的任務。

總體而言，絕大部分小朋友都達到了這次活動的教學目標，活動進行比較順利。希望以后組織的數學操作活動能有所進步。

第二篇：生日禮物

現在我將它

永遠種在你心房

永遠有一句話

寫在歲月的旅途上

用那真情雕塑的光陰

讓你珍藏不管未來需要多少年

不管期盼還有多遙遠

現在我將它深深刻在你心田

每個人都擁有祝福

每個生日都有禮物

如果沒有昨日的知己

明天的夢依然孤獨

無論你有多少個愿望

不

論你有多少個夢想

我的禮物是我的心

陪著你成長

第三篇：生日禮物

女朋友的生日終于到了,他們約好在當初見面的地方度過這個美好的夜晚.那天,男孩早早的就來到了咖啡廳等候女友的到來,等了大半天之后終于出現了.在彼此親熱之后,坐了下來.女孩心里想:他會給我一個什么樣的驚喜呢?會是帶我去旅游嗎?......像往常一樣,他們聊了一會兒.男孩開始說話了:麗麗,閉上你的眼睛!

女孩很聽話的就閉上了,當男孩讓她睜開的時候,展現在她眼前的是一只養著兩只金魚的魚缸......男孩急切的問:麗麗.喜歡嗎??

女孩沉默了片刻之后,說了一句話:我有點不舒服,先回去了......當男孩發現是她不喜歡他送的生日禮物以后,就再三的追問.......再三的逗她開心......結果還是留不住她.女孩見男孩有點失望,很生氣的說:你不要以為我這條魚離不開你給我的水.......抓起魚缸摔到了地上

當他們一起看著地上一蹦一蹦的魚時,女孩臉上出現的是“喜悅”,而男孩則是一臉的無奈與無語......看著看著地上的魚再也不蹦的時候女孩離開了咖啡廳,留下失望的男孩收拾殘局......原來,他精心準備的生日禮物就讓她這樣不但不接受,還破壞了.更讓他不能理解的是他們都戀愛3年了,她竟然還不能理解他的心.帶著失望的心情,男孩想去找她.......他怎么打電話,女孩也不接,見面就更不用說了.......幾個星期就這樣過去了,男孩一天天的消瘦下去,女孩還是沒有接受他的解釋........當再次在校園里見到她的時候,她好象已經有了新的男朋友了.......男孩失望之級,決定找女孩聊最后一次.在男孩的再三要求下,女孩同意了.這也許是他們的最后一次“約會”~~~~~~~~~~

男孩很簡單,直奔主題:我今天只想解釋一下,不管結果會是怎樣,希望你能聽完我的解釋后再走.我知道也許你真的認為我們不是很合適,也許你是真的誤會了我的意思,我送你的生日禮物是有我的意義的.你不要單單看到魚離不開水的一部分,你要知道:水同樣離不開魚,你可以想象一下,沒有魚的魚缸,即使水再清,會有生機嗎?就像我的生活不能沒有你一樣,沒有了你,我的天空是黑暗的,沒有一點的活力~~~~

話后,女孩沉默了,眼中也有了好久沒有見的淚水了.........................最后,男孩說:回來吧..........女孩........說...........等我...............

第四篇：生日禮物

我把禮物送到你家門前

你說不必了

不是說好了已分手了嘛

你曾說過分手后還可以做朋友

我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯絡

讓彼此都快樂

你曾說過分手后還可以做朋友

我送你禮物你接不接受

還說我會找到另一個比你更好的女人

此刻再也忍不住

眼淚不禁的劃落

顫

抖的雙手捧著禮物往回走

把禮物留著給她

更適合

第五篇：生日禮物

余情浪擲就送我吧

將施舍的愛慕擲下

完全受用是我說吧

將多出的愛慕送我吧

當他失陪

癡心故事有沒有下回百轉千徊

也未輪到我的約會

你與他極度不匹配

為何能平分一杯

難迎合你

又哪懂得領會

沒有你我就似未曾活過

你是他的什么

讓我心驚膽跳

笑

哭交錯

你知這是請么

算了算了

我仿似笑話

浪漫浪擲怎會留下

但我盼你會找到是幸福家

寂寞夢囈歸我名下

啦..........