第一篇：小班數學活動《生日禮物》

小班數學活動《生日禮物》

藍寶石班 沈杰

教學目標：

1.手口一致的點數3以內的數量。

2.初步培養幼兒的探討交流能力。3.體驗生日送禮分享的愉悅感。

教學準備：

小兔過生日的PPT、15個小籃子（里面分別裝著3以內的常見小物品）

教學過程：

一、手指游戲導入《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)

二、創設小兔生日情境

（一）PPT1小兔的家

1.一張圖片，引導幼兒觀察是誰的家？（小兔）2.從哪里可以看出？（墻上的相片）

3.老師帶領幼兒觀察、點數家里的擺設用品。（1張桌子、三張椅子、一扇門等）

（二）PPT2過生日

1.今天小兔可開心了，小朋友猜猜是什么事讓它開心的。幼兒：有糖吃，媽媽給它買了玩具、去公園玩……

2.出示有蛋糕的PPT3，原來今天是小兔的生日，所以很開心。大家猜猜小兔過幾歲生日呀（觀察蠟燭，一起點數）

三、大家送禮物，感知物體的多少

1.今天是小兔的生日，你們想去送禮物嗎？出示PPT4 你們后面的桌上有許多小籃子，已經給你們準備好了小兔的禮物，輕輕的去選擇你喜歡，一會我們去送給小兔。

2.和同伴交流自己的禮物（有幾個什么，完整的表述）3.請部分幼兒上來和大家分享（我送給小兔幾個什么做禮物）4.大家一起送禮物，并說說你送的是幾個什么禮物。

四、小動物送禮物

1.剛剛你們送了禮物，小兔說謝謝小朋友，它很喜歡。播放敲門聲打斷老師說話。

2.咦，這個時候誰會來？（出示PPT5）是誰來了？它來做什么？（小老鼠送禮物來了）送的是什么？有幾個？幼兒觀察、點數。（3個蘋果）3.出示PPT6-7分別是小貓、小熊來送禮物

送的是什么？有幾個？幼兒觀察、點數。（4個氣球、2輛汽車，注意量詞準確）

4.出示ppt8，小兔和動物伙伴一起圍著桌子慶祝生日，開心的準備吃蛋糕了。

結束

我們為小兔唱首歌吧。（出示ppt9蛋糕，播放生日樂歌）

反思：

本次活動的重點為手口一致的點數3以內的數量。教師在教學示范中應放慢速度，清晰的示范點數的方法。完整的說出總數（送幾個什么）是本次活動的難點。為幫助幼兒理解總數的含義，教師帶幼兒數到最后一個數時，有一個畫大圓把剛數的都圍起來的動作，使幼兒感知總數為點數物體的數量集合。而且在日常生活、游戲中隨機的和幼兒進行點數，幼兒映象更深。

第二篇：小班數學《生日禮物》自評反思2

小班數學《生日禮物》自評教案

一、活動目標

1、練習手口一致的數3以內的實物，了解最后一個數，代表所數物品的總數。

2、在操作中理解數與量的關系。

3、體驗數學活動的樂趣

二、活動準備

1、玩偶：小熊、小兔、小貓各1個。

2、生日禮物：1個大蛋糕、3根生日蠟燭、2個氣球、3輛小汽車。

3、音樂“洋娃娃和小熊跳舞”。

4、幼兒用書。

三、活動過程

1、手指游戲，初步感知3以內的數量。

教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作，玩手指游戲。

2、游戲：“超市購物”，引導幼兒 手口一致地點數3以內的實物。

教師：剛才小朋友和老師玩了一個非常開心的手指游戲。今天，還有一件開心的事。今天是小熊妮妮的生日，小伙伴們要到超市樂去為她挑選生日禮物。瞧！小貓挑選了什么？（一個蛋糕）小狗挑選了什么？（兩個氣球）小兔挑選了按摩？（三輛小汽車）。

幼兒和教師一起手口一致地點數，引導幼兒說出總數。

3、情景活動：“生日宴會”，鞏固對3以內數的認識。

（1）點蠟燭。

教師：小熊收到了許多生日禮物，非常開心！大家一起為小熊點上生日蠟燭

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地址:南昌市高新開發區火距三路66號

集團客服熱線：0791-8103699

吧！小熊3歲了，藥店幾根蠟燭呢？（教師邊插蠟燭幼兒邊點數，一共3根）。

（2）圓圈邀請舞（音樂為“洋娃娃和小熊跳舞”）。

反思：本次活動的重點為手口一致的點數3以內的數量。教師在教學示范中應放慢速度，清晰的示范點數的方法。說出總數是本次活動的難點。為幫助幼兒理解總戶數的含義，教師帶幼兒數到最后一個數時，應把點數的物體放在一起，如將兩個氣球放在一起，將禮物點數后放在一個禮品盒中，合為一個集體，使幼兒感知總數為點數物體的數量集合。

2013年11月23日

吳丹

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第三篇：中班數學《生日禮物》

生日禮物

教學目標：

1、感知7以內的數量。

2、能按數量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步學會按物體數量分類。

3、感受過生日的快樂氛圍，學會正確使用學具，為成功的獨立操作感到開心。

教學準備

1、每人底紙《生日快樂》1張、每人磁鐵花傘和小丑帽各7個、每人小筐組合4個

2、每人底紙《分禮物》1張、每人汽車群卡、日用品物群卡和家電物群卡各3張、每人標記點卡3張

3、課件

教學過程

環節一：情境導入，操作示范

——今天是小刺猬派派和麥麥的生日，你們知道派派過幾歲生日，麥麥幾歲生日嗎？你們是怎么知道的？

——我們仔細看看蛋糕上有什么？（蠟燭）幾歲生日我們就會插上幾根蠟燭。看看派派的蛋糕上有幾根蠟燭？我們來數一數（引導幼兒從左往右數，或者從上往下數。一個個手口一致的點數。一共6根蠟燭，也就說派派要過6歲生日了）

——再看看麥麥的蛋糕上有幾根蠟燭？我們也來數一數（一共7根蠟燭，也就說麥麥要過7歲生日了）

——派派過6歲生日，想得到和蠟燭一樣多的玩具；麥麥過7歲生日也想得到和蠟燭一樣多的玩具。（展示磁鐵花傘和小丑帽）老師準備了兩個禮物要分別送給他們。——老師準備送花傘和小丑帽給派派和麥麥。可是只送一個對嗎？（不對）——想一想，要送和派派和生日蠟燭一樣多的禮物，應該拿幾個啊？為什么？ ——那該給麥麥幾個生日禮物呢？要放在哪里啊？

——派派和麥麥收了很多的生日禮物，可是禮物太多了，派派和麥麥希望小朋友可以幫幫他們分類，你們愿意嗎？

——原來派派和麥麥有三只大襪子，他們希望小朋友能按照禮物的數量來分一分，放好到他們的大襪子里。

——我們看看在襪子的最上面系著一個牌子，我們將點卡放在那里。提醒襪子里面的禮物和點卡的數量是一樣的。

——這張點卡是數量幾？如果五個禮物都是一樣的，我們就放在五號襪子里。（來回三次，放好三張點卡）

——派派和麥麥收了很多的生日禮物，我們一起看看有什么。（展示課件）

——這是什么禮物？有多少個啊？要放在哪個襪子里？（例如：這是剪刀，有5個，放在點卡5的襪子里。重復三次分部示范5、6、7三個襪子的禮物。）

環節二：再次強調操作注意事項

1、先操作“送生日禮物”部分！首先數蠟燭，然后放和蠟燭一樣數目的生日禮物。

2、完成了安靜地舉手告訴老師。老師檢查完畢，把材料放回原位。不需要移動材料，只是人換位置到另外一組進行操作。換位置到另外一邊進行“禮物分類”部分的操作。

3、操作“禮物分類”，首先放點卡，數禮物數量，把數量和點卡一樣的禮物放在對應的襪子里。

4、完成了安靜地舉手告訴老師。老師檢查完畢，把材料放回原位，結束操作。

環節三：幼兒獨立操作，教師巡視操作

教師巡視觀察，幫助幼兒理解操作規則并做個別指導

環節四：交流總結

——今天的活動叫“生日禮物”。（要求幼兒重復）

——我們給派派和麥麥送了花傘和小丑帽，還給他們送了賀卡。除了這些，我們還可以送他們什么禮物啊？可以送6歲的派派幾個啊？送7歲的麥麥幾個啊？ ——總結問題：有的將所有物品先分類再放點卡，對嗎？為什么？

——總結優點：點卡按順序排列

——今天派派和麥麥課高興了，他們十分感謝你們的生日禮物。

教學反思

在這次數學活動中，教師語速還是比較快。幼兒與成人不一樣，他們的反應和接受能力不一定可以跟上，所以在日后的教學活動中一定要注意這一點，盡量把自己的語速放慢。特別是材料操作的注意事項部分，一定要放慢速度，否則小朋友容易出現聽不清要求而出現操作錯誤的現象。

其次，在數學教學過程中，教師對于要點數的事物應示范并準確指著事物一個個從左到右，或者從上到下的點數，讓小朋友明白點數的順序，引導其手口一致的正確點數。這一點在之后的教學中也應該注意。

通過這次的教學活動，我也明白到了：如果幼兒的操作材料比較多時，可以將幼兒分組，材料也分成兩個部分，讓幼兒互換位置，分開兩次完成。從而達到減少材料在同一位置的放置，令幼兒更加清晰自己應該操作的任務。

總體而言，絕大部分小朋友都達到了這次活動的教學目標，活動進行比較順利。希望以后組織的數學操作活動能有所進步。

第四篇：小班數學活動

小班數學活動：請客

活動設計意圖：

綱要中指出，教師應引導幼兒對周圍環境中的數、量產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活中和游戲中的簡單問題。因此，我設計了本次活動。小班幼兒思維具體形象，因此本次活動我充分運用了“情境教學法”。把教育內容自然的融入到情境中。運用幼兒喜愛的小動物，為幼兒的探究活動創造了寬松的環境。提供了豐富的可操作的材料，使每一個幼兒都有機會嘗試，并運用多種感官進行探索。在此過程中增進幼兒與老師之間的親切感。讓幼兒在愉快的氣氛中感受3以內的數的實際意義，能正確按數取物。萌發幼兒關心、喜愛小動物的情感。活動目標：

1、嘗試運用多種感官感受３以內數的實際意義。

2、能不受物體大小、形狀、顏色的影響按數取物。

3、萌發關心、喜愛小動物的情感。

活動準備：

１、課件小白兔（身上１個圓點）、小狗（身上３個圓點）、小貓（身上２個圓點）

２、骨頭、小魚、胡蘿卜、（若干）

３、畫有小狗、小貓、小白兔的盒子各一個。４、裝滿糖的六個盒子。

５、帶圓點的數字卡片若干。

活動過程與指導：

一、組織幼兒圍在老師身邊

師：寶寶們，來到媽媽身邊來，媽媽可喜歡你們了，希望你

們把身體鍛煉的棒棒的。跟媽媽一起鍛煉鍛煉身體好嗎？（好）

二、放音樂

師：寶寶們仔細聽，媽媽讓你們做什么樣的動作，媽媽拍幾

下鈴鼓，你就做幾下好嗎？（好）

師：寶寶鍛煉身體好，聽聽聲音拍拍手（2下）。拍拍肩、跺

腳??

三、教師引導幼兒把東西拿給小客人。

師、寶寶長大了會做事了，你們喜歡幫媽媽做事嗎？（喜歡）師：今天，媽媽買了好多好吃的，因為今天我們家有客人要

來。你能幫媽媽把好吃的拿給小客人吃嗎？（能）你猜猜媽媽請大小客人是誰呀？（幼兒猜）讓我們一起來看看到底是誰？（出示課件“小白兔”）

師：小白兔喜歡吃什么呀？（胡蘿卜）寶寶們看小白兔的身

上有什么呀？（有圓點）有幾個圓點？（1個）這就是說小白兔要吃一個胡蘿卜。你能拿一個胡蘿卜去喂喂它嗎？

教師引導幼兒到四周的筐子里拿胡蘿卜。

師：寶寶們跟媽媽去拿胡蘿卜吧？（配課老師擺放小白兔的箱子，在大屏幕的前面）

師：寶寶們把你拿的胡蘿卜給媽媽看一看，你拿對了嗎？你

們真棒！來！把胡蘿卜喂到小白兔的嘴里吧？

喂完小白兔的寶寶到媽媽這里來，說一說你剛才喂了小白兔幾個胡蘿卜？

師：你們猜一猜第二位小客人是誰？（幼兒猜）

師：出示小狗課件是誰呀？（小狗）小狗喜歡吃什么呀？

（骨頭）

寶寶們看小狗的身上有什么呀？（有圓點）有幾個圓點？（3個）這就是說小狗要吃3根骨頭。你能拿3根骨頭去喂喂它嗎？

教師引導幼兒到四周的筐子里拿骨頭。

師：寶寶們跟媽媽去拿骨頭吧？（配課老師擺放小狗的箱子，在大屏幕的前面）

師：寶寶們把你拿的骨頭給媽媽看一看，你拿對了嗎？你們

真棒！來！把骨頭喂到小狗的嘴里吧？

喂完小狗的寶寶到媽媽這里來，說一說你剛才喂了小狗幾根

骨頭？

師：還有一位小客人你想知道他是誰嗎？（幼兒猜）

師：出示小貓課件是誰呀？（小貓）小貓喜歡吃什么呀？

（小魚）

寶寶們看小貓的身上有什么呀？（有圓點）有幾個圓點？（2個）這就是說小貓要吃2條小魚。你能拿2條小魚去喂喂它嗎？

教師引導幼兒到四周的筐子里拿小魚。

師：寶寶們跟媽媽去拿小魚吧？（配課老師擺放小貓的箱子，在大屏幕的前面）

師：寶寶們把你拿的小魚給媽媽看一看，你拿對了嗎？你們

真棒！來！把小魚喂到小貓的嘴里吧？

喂完小貓的寶寶到媽媽這里來，說一說你剛才喂了小貓幾條

魚？

四、教師引導幼兒拿禮物。

師：小客人們都吃飽了，他們可高興了，小客人也要送給我們禮物，你高興嗎？可是有個要求注意不要搶，每個寶寶都有一張，你喜歡哪個小客人，就到他們那里抽一張卡片，坐到媽媽的身邊了。

師：寶寶們看媽媽手里的小卡片是小狗送的？你們看卡片上

有什么？你喜歡的小客人是誰？它送給你幾個禮物？請你跟其他的小寶寶說一說？

我們一起去拿禮物吧？記住小客人送你幾個禮物你就拿幾個禮物。寶寶們你拿到了什么禮物？

師：哇！原來是好吃的糖呀？你們喜歡吃糖嗎？我們去洗洗

手一起吃糖好嗎？

五、組織幼兒出教室

第五篇：小班數學活動

小班數學活動

——找規律排序

活動目標：

1、能按照物體的排列規律進行排序。

2、在游戲情景中體驗合作以及成功的快樂。

活動準備：課件、圖片、瓶子人手一個、實物若干。

活動重點：按物體顏色、數量間隔排序。

活動難點：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達出 自己的意思。活動過程：

一、回憶生活經驗，為幼兒自己找規律排序做經驗鋪墊。

幼兒排隊感知排隊的規律。（一個女小朋友，一個男小朋友，一個女小朋友，后面是誰呀？感知男女間隔排列。）

二、出示課件。

1、幼兒觀看多媒體課件內容（1）：尋找規律向后排。

2、幼兒觀看多媒體課件內容（2）：感知另一種排序方法。

三、出示動物圖片。

請個別幼兒在黑板上操作出不同的排序方法。

四、出示實物，讓幼兒感知生活中的排序。

請幼兒舉例出生活中的一些排序。

五、魔術：請幼兒晃動手中的瓶子觀察發生的變化。

六、游戲：排排隊

把幼兒分成兩組，為瓶子進行有規律的排序，相互比較。