第一篇：2013-2014學(xué)年廣東省湛江一中高二下學(xué)期期末考試?yán)砜普Z(yǔ)文試卷D

1.用古詩(shī)文原句填空（10分）①香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）②相顧無(wú)相識(shí)。（王績(jī)《野望》）

③何夜無(wú)月？？但少閑人如吾兩人者而。（蘇軾《記承天寺夜游》）④，不見曦月。（酈道元《三峽》）⑤月下飛天鏡。（李白《渡荊門送別》）⑥，白水繞東城。（李白《送友人》）⑦自古逢秋悲寂寥。（劉禹錫《秋詞》）⑧，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑨晨興理荒穢。（陶淵明《歸園田居》）⑩大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）

2.用課文原句填空（10分）?右手秉遺穗。（白居易《觀刈麥》）?池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊《破陣子》）?濁酒一杯家萬(wàn)里，___。（范仲淹《漁家傲·秋思》）?過(guò)盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）?__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）?__________，北斗闌干南斗斜。（劉方平《月夜》）?__________，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）?了卻君王天下事。可憐白發(fā)生！

（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）?親小人，遠(yuǎn)賢臣。（諸葛亮《出師表》）?酒在古詩(shī)詞中很常見，如：“濁酒一杯家萬(wàn)里”、“酒酣胸膽尚開張”、“醉里挑燈看劍”等，請(qǐng)你再寫出與“酒”有關(guān)的一句古詩(shī)詞：。

3.用原文內(nèi)容填空(10分)(1)開軒面場(chǎng)圃,。（孟浩然《過(guò)故人莊》）(2),壯心不已。（曹操《龜雖壽》）(3)萬(wàn)籟此都寂。（常建《題破山寺后禪院》）(4)，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）(5)，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》(6)樹木叢生。（曹操《觀滄海》）(7)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）(8)夕陽(yáng)西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(9)《<論語(yǔ)>十二章》中“，”是心靈最自由而圓融的階段。既能做到心里想什么就做什么，也能與物相和、與世相安。

1.閱?讀（40分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。[一]草是風(fēng)的一面旗幟（12分）

她是一個(gè)自卑的孩子，從不愛和別人交往，許多小伙伴也對(duì)她敬而遠(yuǎn)之__________，只是這些也就算了，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)椋坏李}，她經(jīng)常能錯(cuò)了三遍。

她有自閉癥。這已經(jīng)成為有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會(huì)瞬間變得低落起來(lái)。她也察覺到伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里，從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂和瑯瑯的讀書聲對(duì)于她來(lái)說(shuō)是事不關(guān)己的。她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過(guò)窗子透出絲絲香甜，鳥兒們?cè)跇溟g做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著??她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無(wú)憂無(wú)慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體。

春走后，夏天把秋天引了過(guò)來(lái)，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷，積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說(shuō)，都走吧，就連鳥兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給她一個(gè)黯淡的世界？ 不知道什么時(shí)候，班級(jí)里新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，老師姓徐，長(zhǎng)得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師給班里上的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語(yǔ)接龍的游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰(shuí)那里，如果接不上來(lái)，就要罰唱一支歌，或者是一篇作文。隨著一聲清脆的掌聲，接力依次進(jìn)行，很快就傳到了她，當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，一個(gè)黑板擦落在她的桌子上，她先是一愣，繼而聽到了同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼是一種刺耳的嘲弄。

她不會(huì)唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上來(lái)，靜蕾老師是個(gè)非常和藹的人，對(duì)她說(shuō)，沒問(wèn)題，即使第二天交不上來(lái)也沒事，只要用心了，寫多少是多少。

這一次，她沒有令大家失望，她把自己的心情寫給了自己的老師聽。她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她娶了一位后媽，盡管后媽對(duì)她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。6歲那年，他的父親得了一種怪病，從此喪失了說(shuō)話能力，她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象，于是，只有在自己的生活里選擇沉默。她在自己作文的最后一段里說(shuō)，我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天?? 第二天，“靜蕾老師”在課堂上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她是個(gè)守信的好同學(xué)，按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，“靜蕾老師”卻只字未提。那天，“靜蕾老師”把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌前的第一排，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個(gè)甜甜的香吻！從那天起，她仿佛像蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績(jī)上去了，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長(zhǎng)呢。

十年后，她考上了省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無(wú)反顧地返回自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫做《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課上說(shuō)，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑蔷褪牵旱却禾欤瑸轱L(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！也許誰(shuí)也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是“靜蕾老師”在她的作文里給她的批語(yǔ)?? 【小題1】文中的“靜蕾老師”是一位什么樣的老師?閱讀全文，試概括回答。（2分）______________ 【小題2】結(jié)合語(yǔ)境，理解文中畫橫線的詞語(yǔ)的含義和作用。（2分）

敬而遠(yuǎn)之：________________________絕緣體：_____________________________ 【小題3】聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)下面一段文字的含義和作用。（4分）即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑蔷褪牵旱却禾欤瑸轱L(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！含義：

【小題4】從她的遭遇和變化中，你受到了怎樣的人生啟示？（2分）

【小題5】本文在寫作手法、語(yǔ)言表達(dá)等方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你任選一個(gè)方面談點(diǎn)自己的閱讀感受。（2分）1.閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題。（14分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙文】成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說(shuō)。公孫闬①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏?勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)②；戰(zhàn)而不死，曲橈③而誅。”鄒忌以為然，乃說(shuō)④王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否?”卜者出，公孫闬因令人捕為人卜者⑨，亦驗(yàn)其辭⑩于王前。田忌遂走。(《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》)注釋：①闬：念hàn。②不進(jìn)：指不再威脅到鄒忌。③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。④說(shuō)：念shuì，勸說(shuō)，說(shuō)服。⑤十金：當(dāng)時(shí)齊國(guó)二十兩為一金。⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預(yù)測(cè)吉兇。⑦威：威懾，使恐懼而屈服。⑧為大事：這里指造反。⑨為人卜者：幫人占卜預(yù)測(cè)吉兇的人。⑩驗(yàn)其辭：驗(yàn)證占卜者講的話。【小題1】 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)①王之蔽甚矣②時(shí)時(shí)而間進(jìn)③不相說(shuō) ④田忌遂走

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中兩個(gè)劃線句子的意思。(4分)① 期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。② 鄒忌以為然，乃說(shuō)王而使田忌伐魏。【小題3】 選出理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）。(3分)A．甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個(gè)詞的感情色彩相同，都是中性詞。B．甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。C．戰(zhàn)功可以抹殺，事實(shí)可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個(gè)真理：傳播決定事實(shí)，事實(shí)本身是什么是次要的，事實(shí)是由那些有心計(jì)的人來(lái)設(shè)計(jì)的。D．讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆，不惜損害國(guó)家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對(duì)方于死地而后快，這就是要加以批判的地方。【小題4】 兩個(gè)片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大，試分別加以說(shuō)明。(3分)

2.閱讀下面兩篇文言文，完成下面問(wèn)題。（共13分）

【甲】①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑瘢勊暎瑛Q佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，倏爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽__________，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】①元豐二年，中秋后一日，余自吳興來(lái)杭，東還會(huì)稽。龍井有辨才①大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問(wèn)龍井所遣籃輿②，則曰：“以不時(shí)至，去矣。”

②是夕，天宇開霽③，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌④泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲，道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴__________，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（秦觀《龍井題名記》）【注】①辨才：法號(hào)元靜，和下文提到的參寥，都是蘇軾的朋友。②所遣籃輿：供雇傭的竹轎。③霽：雨過(guò)天晴。④酌：舀取。【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）心樂之（2）其岸勢(shì)犬牙差互（3）比出郭（4）是夕

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子的意思。（4分）（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

【小題3】讀【乙】文第②段，根據(jù)作者的行蹤在橫線上填空。（3分）從雷峰塔出發(fā)??在洗腳??在休息??終點(diǎn)是 【小題4】【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼懢拔锓矫嬗泻芏喙餐攸c(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合畫線語(yǔ)句，任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

1.閱讀下面一首古詩(shī)，完成小題（4分）春游湖 【宋】徐俯

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。【小題1】“夾岸桃花蘸水開”這句詩(shī)，給人無(wú)限的美感，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出這一美景。（2分）

【小題2】詩(shī)歌的最后一句“小舟撐出柳陰來(lái)”傳達(dá)出作者怎樣的心情？（2分）

2.閱讀下面古詩(shī)，完成小題。（4分）畫眉鳥

（宋）歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

注：詩(shī)人本在朝為官，后因黨爭(zhēng)牽連，貶為知州知縣，這首詩(shī)系作者貶官后所作。【小題1】對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．這首詩(shī)是一首純粹的詠物詩(shī)，通過(guò)對(duì)畫眉鳥的描寫，贊揚(yáng)了畫眉鳥的可愛。B．“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低” 描寫了畫眉鳥在飛行中盡情鳴叫的場(chǎng)景。C．這首詩(shī)中寫了兩種畫眉鳥，一種是自由自在的鳥兒，一種是不自由受束縛的鳥兒。D．本詩(shī)是一首七言絕句，其押韻規(guī)律是逢雙押韻，且首句最后一字也押韻。【小題2】下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．寫畫眉鳥實(shí)是寫自己，通過(guò)對(duì)畫眉鳥百囀千聲的描寫表達(dá)的是自己想要?dú)w隱山林不受羈絆的心曲。B．“百囀千聲”的“囀”字傳神地寫出了畫眉鳥叫聲之美。C．詩(shī)歌通過(guò)兩種鳥兒的不同命運(yùn)對(duì)比，借物喻人，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者欺壓老百姓，限制老百姓人身自由的強(qiáng)烈不滿。D．“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”告訴我們，如果失去了自由，即使錦衣玉食，人生又有多大意義呢？

1.作文（60分）

帶著信念出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)困難并不可怕；帶著勇敢出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)阻礙如此渺小；帶著自信出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以做到；帶著微笑出發(fā)，世界便會(huì)綻開和諧之花朵朵。帶著夢(mèng)想出發(fā)，你就會(huì)看到曙光，就會(huì)看到希望??中考是人生的另一個(gè)新起點(diǎn)，你最想把什么放進(jìn)行囊開始你的人生新旅行呢？ 請(qǐng)以“帶著出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

第二篇：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市一中高二下學(xué)期第二次段考理科語(yǔ)文試卷X

1.古詩(shī)文默寫

(1)苔痕上階綠，__________________。____________________，往來(lái)無(wú)白丁。(2)_____________________，無(wú)案牘之勞形。

(3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，___________________________。(4)菊之愛，__________________。蓮之愛，___________________？(5)__________________，一覽眾山小。(6)罔不因勢(shì)象形，_______________。(7)_____________________，婦啼一何苦。(8)少壯不努力，_____________________。(9)_____________________，端居恥圣明。

(10)黃鶴一去不復(fù)返，_________________________。

2.“腹有詩(shī)書氣自華”，考考你的古詩(shī)文背誦。

（1）閱讀詩(shī)歌就是感悟詩(shī)人的私人情感。梅堯臣在“霜落熊生樹，_______________”抒寫山行的勃勃興致；劉禹錫在“_________________，便引詩(shī)情到碧霄”中表達(dá)豪邁樂觀的情懷??（2）勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩(shī)句：_______________________？_______________________！休將白發(fā)唱黃雞。（3）《愛蓮說(shuō)》中表示君子既不同流合污，又不孤高自傲的的句子：_______________________，_______________________

1.現(xiàn)代文閱讀【本題滿分18分】 盲人與_________ ①淺灰色的防盜門虛掩著，他輕輕拉開后，露出一道菜花色的老式鑲板門。他帶上門，蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大，像貓逮老鼠時(shí)跳躍觸地般發(fā)出的。室內(nèi)沒有一丁點(diǎn)反應(yīng)。他膽子壯了起來(lái)，便站直身子朝里走。

②“二娃子，你來(lái)啦？”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心里發(fā)出來(lái)的，所以沒有停下，繼續(xù)往屋里走。

③“你今天是先拖地還是先抹窗子？”這次他聽得清清楚楚，聲音是一個(gè)中年男子從客廳轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上發(fā)出的。窗簾拉著，光線很暗，剛進(jìn)屋很難發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上還坐著人。④“糟糕，今天失手了！”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦，緊緊盯著那人，往門口退去，試圖根據(jù)情況奪路而逃。

⑤坐在沙發(fā)上的男人一動(dòng)不動(dòng)地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過(guò)來(lái)，先泡兩杯茶，今天我請(qǐng)你嘗嘗二級(jí)峨嵋毛峰。” ⑥他不敢回應(yīng)。

⑦沙發(fā)上坐著的人又喋喋不休地自言自語(yǔ)道：“哎喲，我咋忘了你不能說(shuō)話呢，不過(guò)，姐姐把你帶來(lái)的時(shí)候就說(shuō)你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地聽我這個(gè)看不見的人說(shuō)話，你不知道，我等你好長(zhǎng)時(shí)間了，你來(lái)了，我說(shuō)著話心里就亮堂了許多。” ⑧沙發(fā)上是個(gè)盲人，他放松了，停止了逃走的打算。⑨“水瓶提過(guò)來(lái)沒有？先喝一口茶，再慢慢做衛(wèi)生，要不，都不做，反正等幾天你又要來(lái)做，我就想和你喝喝茶說(shuō)說(shuō)話，你不知道，這茶是用我自己第一次掙的錢買的。”

⑩他換上拖鞋，不由自主地去廚房提來(lái)水瓶，伸出食指在瓶口試了試溫度，泡上一杯茶。他開始同情起這個(gè)盲人來(lái)。

?“說(shuō)真心話，二娃子，我有點(diǎn)佩服你，你說(shuō)不了話，自己出來(lái)打工掙錢養(yǎng)活自己不算，還要供養(yǎng)殘疾的父母。”

?他很想告訴沙發(fā)上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但游手好閑不務(wù)正業(yè)。但他不敢吭聲。今天他是一位不能說(shuō)話的人。他要把這場(chǎng)戲演到底。?沙發(fā)上的人說(shuō)：“喝茶喝茶。”他呷了一口，有些苦澀。?沙發(fā)上的人又說(shuō)：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的啟發(fā)，你都那么能干，我好腳好手的咋不能自食其力呢？二是想幫襯姐姐一把。姐姐太苦了，先前每個(gè)月掙的錢就花在我這個(gè)無(wú)用的男人身上。這個(gè)世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人還能干。” ?他情不自禁地去廁所拿來(lái)拖把，開始打掃客廳。

?“二娃子，你嫌我啰嗦就使勁跺一下腳，我聽到后就不說(shuō)話了。來(lái)，喝茶喝茶。” ?他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。?“這茶味道說(shuō)不出的好。”坐在沙發(fā)上的人賣個(gè)關(guān)子動(dòng)情地說(shuō)，“簡(jiǎn)直有點(diǎn)像說(shuō)書人說(shuō)的，妙處難與君說(shuō)。二娃子，你早就品嘗過(guò)這種美滋滋的味道是不是？可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是第一次啊，用自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢，是世上最美的享受！” ?盲人的生活態(tài)度深深地感染著他。(20)“你自己再倒點(diǎn)水喝。”沙發(fā)上的人邊說(shuō)話邊站起來(lái)，端著杯子熟練地往里屋走去。(21)下午三點(diǎn)，打掃完衛(wèi)生，他從包里掏出僅有的三張十塊、四張五塊的錢放在茶幾上。正要出門，門吱扭一聲開了，一個(gè)和他年齡相當(dāng)?shù)亩貙?shí)青年背著個(gè)帆布工作包走了進(jìn)來(lái)。那人啊啊啊地對(duì)他比劃了幾下，他點(diǎn)點(diǎn)頭側(cè)身讓了一下出了門。(22)樓梯上灑滿斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。

【小題1】閱讀全文，在題目橫線處補(bǔ)全文中“他”的身份。（1分）答：盲人與

【小題2】盲人誤認(rèn)為“他”是二娃子，為什么會(huì)“喋喋不休”和他說(shuō)話？請(qǐng)結(jié)合全文情節(jié)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：

【小題3】閱讀畫線句，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)“他”為什么兩次喝茶卻感覺茶味不同。(4分)答：

【小題4】從細(xì)節(jié)來(lái)分析人物，是了解人物形象的重要途徑。結(jié)合第1、10、21段的相關(guān)細(xì)節(jié)，分析“他”是個(gè)怎樣的人。（3分）答：

【小題5】聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。（6分）答：

2.現(xiàn)代文閱讀【本題滿分15分】 二維條形碼

①條形碼有一維條形碼和二維條形碼之分。一維條形碼就是今天人們已經(jīng)非常熟悉的普通條形碼，它的信息僅靠寬窄不同的黑白條紋來(lái)表達(dá)，在平面上以單一方向分布排列。一維條形碼雖然只能編碼幾十個(gè)字符、數(shù)字，還脫離不了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的依賴，但它的使用已經(jīng)極大地提高了電腦采集數(shù)據(jù)和處理信息的速度，促進(jìn)了管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化，大大改善了人們的工作環(huán)境和生活環(huán)境。眼下，這種條形碼幾乎覆蓋了世界上絕大部分的商品和流動(dòng)物件。②經(jīng)過(guò)科學(xué)家（qiè）而不舍的研究，終于又開發(fā)出二維條形碼。二維條形碼是在一維條形碼不能滿足大容量信息存儲(chǔ)的情況下發(fā)展起來(lái)的，至今不過(guò)20年歷史。與一維條形碼的區(qū)別是，它的信息以點(diǎn)的方式在x軸和y軸方向上同時(shí)分布。它除了可以存儲(chǔ)字符、數(shù)字以外，還可以存儲(chǔ)圖形、聲音等一切可以數(shù)字化的信息，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)量很大。同時(shí)，它還具有很多優(yōu)點(diǎn)，如信息存儲(chǔ)成本低、可以用便攜式識(shí)讀設(shè)備直接讀取內(nèi)容而無(wú)需另接數(shù)據(jù)庫(kù)、信息一旦存入其中就無(wú)法更改、能對(duì)污染的信息進(jìn)行修復(fù)還原等。③二維條形碼不僅從“質(zhì)”上提高了條形碼的應(yīng)用水平。將二維條形碼應(yīng)用在身份證、護(hù)照和機(jī)動(dòng)車駕駛證等重要證件上后，因?yàn)槎S條形碼可以存儲(chǔ)個(gè)人照片、聲音、指紋、虹膜、基因狀況等綜合信息，假冒分子就很難得逞。二維條形碼除了能“慧眼識(shí)人”以外，還能準(zhǔn)確“認(rèn)物”。將二維條形碼應(yīng)用在藥物、高檔家用電器等物品上后，因?yàn)槎S條形碼可以存儲(chǔ)產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、品牌、質(zhì)量指標(biāo)、生產(chǎn)批號(hào)、安全性能等綜合信息，偽劣產(chǎn)品就休想蒙混過(guò)關(guān)。在不與網(wǎng)絡(luò)相連時(shí)，便攜式識(shí)讀設(shè)備讀取的內(nèi)容上傳到有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，以便“跟蹤”某一物件流向。比如，有關(guān)機(jī)構(gòu)可采用二維條形碼為樹木、郵件、汽車、軍需物資、貨運(yùn)物品等制作“身份證”，使人們對(duì)它們的變化和流通情況了如指掌。此外，二維條形碼還可應(yīng)用在對(duì)管理程度要求較高的銀行、工商、稅務(wù)和海關(guān)等系統(tǒng)。

④目前，二維條形碼的應(yīng)用遠(yuǎn)沒有一維條形碼普及。原因之一是現(xiàn)有的各種二維條形碼制在信息密度、編碼語(yǔ)言、外形比例、識(shí)讀成本等方面還存在技術(shù)缺陷，原因之二是世界上僅有極少數(shù)幾個(gè)科技發(fā)達(dá)國(guó)家掌握了二維碼的要（jué），擁有二維條形碼的底層核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

⑤中國(guó)是漢語(yǔ)的最大使用國(guó)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定十分需要?jiǎng)?chuàng)建一種既適合中國(guó)國(guó)情、又適應(yīng)國(guó)際流通的二維條形碼制。最近，上海龍貝信息科技有限公司開發(fā)成功的“龍貝二維條形碼”，具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很靈活的外形比例、多向編碼——譯碼功能和很強(qiáng)的抗畸變功能，能適用許多種類的識(shí)讀器，可使用多達(dá)32種語(yǔ)言系統(tǒng)。“龍貝碼”是我國(guó)擁有完全的底層核心技術(shù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的編碼——解碼和識(shí)別系統(tǒng)。

⑥“龍貝碼”已在實(shí)際工作中得到了應(yīng)用。比如，從2003年8月1日起，全國(guó)127個(gè)機(jī)場(chǎng)統(tǒng)一使用了印有6平方厘米面積的的“龍貝碼”的機(jī)動(dòng)車駕駛證。將該駕駛證插入小巧輕便的識(shí)讀器后，顯示屏上就會(huì)立即顯示出中英文兩種文字表示的詳盡個(gè)人基本信息和一張16384像素的個(gè)人彩色照片。而美國(guó)目前最先進(jìn)的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”上的二維條形碼，面積為18.2平方厘米，其中存（chǔ）的信息，除了簡(jiǎn)要的個(gè)人英文資料外，僅有一張2250像素的黑白照片。

【小題1】根據(jù)拼音，正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。（3分）①（qiè）而不舍②要（jué）③存（chǔ）

【小題2】第③段開頭一句話，缺了后半句，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)齊。（2分）答：

【小題3】請(qǐng)比較二維條形碼和一維條形碼的不同之處，完成下面的表格。（2分）

一維條形碼 二維條形碼 信息表達(dá)方式 ①

以點(diǎn)的方式在x軸和y軸方向上同時(shí)分布 存儲(chǔ)信息格式 字符、數(shù)字 ②

信息處理方式

電腦采集數(shù)據(jù)，依賴數(shù)據(jù)庫(kù)

可用便攜式識(shí)讀設(shè)備直接讀取內(nèi)容，不依賴數(shù)據(jù)庫(kù)

【小題4】文章第③段運(yùn)用了“慧眼識(shí)人、認(rèn)物、跟蹤、身份證”等詞語(yǔ)，有什么表達(dá)作用？（3分）答：

【小題5】文章第⑥段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？作者用這些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明什么問(wèn)題？（5分）答：

1.閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題。（17分）

（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。” ——（陶淵明《桃花源記》）（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。——（南宋康與之《昨夢(mèng)錄》）【注釋】①枲：xǐ，麻。

【小題1】解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）?悉如外人（）?率妻子邑人來(lái)此絕境（）?此公欲來(lái)，能容否（）?麻枲之屬（）

【小題2】 與“入山之大穴”中“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)C．具答之D．輟耕之壟上【小題3】給下列句子斷句（限斷兩處）（2分）

子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉 【小題4】把下列句子翻譯成漢語(yǔ)。（6分）?問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。?惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。【小題5】（甲）（乙）選文為我們描繪了人們?cè)鯓拥纳顖D景？（3分）

2.閱讀《肅王與沈元用》

1.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）(2)兩小題。（5分）春行即興 唐·李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

（1）

一、二句寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？（2分）（2）詩(shī)的三、四兩句和王籍的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”都寫到鳥鳴，且有異曲同工之妙。請(qǐng)作比較賞析。（3分）2.古詩(shī)詞鑒賞（3分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【小題1】 “八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？（1分）

【小題2】全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

3.閱讀下面這首古詩(shī)，回答下面兩小題。（5分）孤雁杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

【小題1】全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】最后兩句子用了什么方法？有什么作用？（3分）

1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

青春的路上，我們一路追尋著夢(mèng)想，我們也在不斷地改變，不斷進(jìn)步。失去了改變，就是一種人生的木然，只能落入日暮途窮的窘境。唯有勇于改變，才能揮別過(guò)去、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)，成就精彩人生。由悲觀而樂觀，陽(yáng)光更燦爛；由浮躁而沉穩(wěn)，腳步更踏實(shí)；由苛刻而寬容，人際更和諧；由封閉而開放，社會(huì)更進(jìn)步?? 請(qǐng)以“改變成就精彩”為題，寫一篇文章。要求：

（1）要有真情實(shí)感；

（2）自定立意，寫一篇記敘文；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；

（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第三篇：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市一中高二下學(xué)期第二次段考理科語(yǔ)文試卷L

1.古詩(shī)文默寫填空。（13分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）（4）傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（5）困于心衡于慮而后作。（《生于憂患，死于安樂》）（6）__________，家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（7）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（8）__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（9）__________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）（10）《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻描寫雪景的千古名句是__________。（11）D《漁家傲·秋思》中揭示詞人矛盾心理的句子是__________。

2.古詩(shī)文默寫。（6分，每個(gè)空格1分）

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）（3）？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）（4）窈窕淑女。（《關(guān)雎》）

（5）歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中表現(xiàn)作者意在彼言在此的名句是“__________，”。

1.樹枝與名片 【日】西村壽行

①少年時(shí)代，我家住在瀨戶內(nèi)海一個(gè)無(wú)名小島上，我常常和父親一起下海捕魚。②我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來(lái)不斷。為安全起見，每當(dāng)夜色濃重的時(shí)候，我們就點(diǎn)亮一組紅燈，以使迎面開來(lái)的輪船有所避讓。

③我因?yàn)槭切率郑該?dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)。

④冬天的夜海，風(fēng)刀霜?jiǎng)ΓL(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺更加沉重冰涼。

⑤小船搖蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)。⑥父親睡去了，我繼續(xù)監(jiān)視著海面。倦怠中，突然發(fā)現(xiàn)涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開來(lái)了，它看見了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們。⑦當(dāng)客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時(shí)髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥瞰動(dòng)物園中的小猴。一個(gè)貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝，那樹枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。

⑧我仰視客船上形形色色的男人女人，向他們傳達(dá)著憤懣與煩躁，可他們看不見我的表情，他們無(wú)動(dòng)于衷，專心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象。

⑨客船遠(yuǎn)去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)。

⑩我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方??哦！我想起來(lái)了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市啊！11剎那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。

12我是一個(gè)有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無(wú)限的悲哀。

1320年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái)，我當(dāng)上了作家。

14我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時(shí)代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無(wú)二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內(nèi)海以往的氣息。15忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

16當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí)，驀地瞥見河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒有從事我少年時(shí)的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對(duì)城市的奉獻(xiàn)。

17過(guò)了一會(huì)兒，那少年開始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對(duì)岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時(shí)間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤(rùn)著從瀨戶內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會(huì)有那么一天，少年循著名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家。我看見，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì)兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

18我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。（選自《文苑·經(jīng)典美文》2015第5期）【小題1】概括文章主要事件，填寫在下面的橫線上。(2分)20年前，“我”在小漁船上，(1)；現(xiàn)在，少年在小漁船上，(2)。【小題2】揣摩下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（5分）(1)當(dāng)客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船??他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥瞰動(dòng)物園中的小猴。（“鳥瞰”與“俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥瞰”而沒有沿用前面的“俯視”？）（3分）(2)那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我意到無(wú)限的悲哀。（“只有”一詞在表意上有什么作用？）（2分）

【小題3】分析第15段“忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(3分)【小題4】“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。”這句話的含義，你讀懂了嗎？請(qǐng)寫下你的理解。（4分）

2.閱讀《燕子來(lái)時(shí)》，回答小題。燕子來(lái)時(shí) 王琪

（1）燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”幾場(chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。

（2）我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播種和耕耘，因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。（3）今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

（4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。”每年春天，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。

（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。

（7）近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。【小題1】請(qǐng)結(jié)合文章第（2）自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。（3分）【小題2】請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。（3分）它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。【小題3】下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．文章第（1）自然段描寫了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。B．文章第（3）自然段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。C．文章第（5）自然段，通過(guò)回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。D．通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。E.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體。

【小題4】第（6）自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）現(xiàn)象： 作用：

3.閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）H7N9：禽流感再臨！

禽流感的全名，是“鳥禽類流行性感冒”，簡(jiǎn)單說(shuō)就是禽鳥類患的流感。通常禽流感不會(huì)在人與人之間傳播，但它們有時(shí)能夠傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動(dòng)物。1997年香港出現(xiàn)的H5N1，導(dǎo)致18人感染，6人死亡，就是這種情況。

世界衛(wèi)生組織（WHO）的調(diào)查數(shù)字顯示，全世界范圍內(nèi)，每年約有300萬(wàn)人感染流感病毒，其中約25至50萬(wàn)人死于流感及其引起的并發(fā)癥，1999年更是有超過(guò)400萬(wàn)人死于流感。離我們最近的一次是2009年暴發(fā)的豬流感（pH1N1），共在208個(gè)國(guó)家得到確診，累計(jì)1．8萬(wàn)人死亡。流感病毒暴發(fā)已經(jīng)成為現(xiàn)代人類社會(huì)公共衛(wèi)生的一大威脅。近期發(fā)生在上海和安徽的禽流感病例，是有史以來(lái)首次發(fā)現(xiàn)人感染H7N9型禽流感病毒，我們對(duì)于這種禽流感病毒知之甚少。從官方發(fā)布的《人感染H7N9禽流感疫情答問(wèn)》可知，人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為發(fā)熱，咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)高熱，呼吸困難和重癥肺炎。最近研究人員在上海活禽交易市場(chǎng)的鴿子和雞中分離到H7N9禽流感病毒，而且與之前在病人體內(nèi)分離的病毒高度同源，說(shuō)明感染H7N9的病禽有可能是傳染源。

因?yàn)槟壳耙阎狧7N9禽流感病毒主要存在于病禽的呼吸道和消化道內(nèi)，所以應(yīng)避免直接接觸禽鳥或它們的糞便，尤其要避免接觸死亡的野生鳥類。由于禽流感病毒對(duì)外界環(huán)境抵抗能力不強(qiáng)，高溫很容易造成病毒失活，所以對(duì)于禽鳥及雞蛋，應(yīng)徹底加熱熟透后再食用。同時(shí)，要注意手部衛(wèi)生，注意避免用手接觸眼睛，鼻子和嘴巴，特別是在直接接觸到禽類及其排泄物、人呼吸道分泌物或在照顧病人后應(yīng)認(rèn)真洗手。在打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕紙巾等掩住口鼻，用后的紙巾應(yīng)及時(shí)放入有蓋的垃圾桶內(nèi)。凡有呼吸道感染的癥狀，或需要照顧發(fā)燒病人時(shí)，都應(yīng)佩戴口罩。

【小題1】下列對(duì)文段的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．禽流感有時(shí)能傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動(dòng)物。B．我們目前對(duì)H7N9型禽流感病毒知道已經(jīng)很詳細(xì)了。C．人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為急性呼吸道感染癥狀。D．本文第②段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了流感病毒暴發(fā)對(duì)人類公共健康的巨大危害。【小題2】請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容概括出至少三點(diǎn)預(yù)防H7N9型禽流感病毒的要點(diǎn)。（3分）

1.（10分）

艾子游于郊外，弟子通、執(zhí)二子從焉。渴甚，使執(zhí)子乞漿①于田舍。有老父映門觀書，執(zhí)子揖而請(qǐng)，老父指卷中“真”字問(wèn)曰：“識(shí)此字，饋汝漿。”執(zhí)子曰：“‘真’字也。”父怒不與，執(zhí)子反以告。艾子曰：“執(zhí)也未達(dá)，通也當(dāng)往。”通子見父，父如前示之。通子曰：“此‘直八’兩字也。”②父喜，出家釀之美者與之。艾子飲而甘之，曰：“通也智哉！使復(fù)如執(zhí)子之認(rèn)真，一勺水吾將不得吞矣。”

【注】①漿：古代一種釀制的微帶酸味的飲料。②此“直”“八”兩字也：古書為豎排，故有此說(shuō)。

【小題1】解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

①弟子通、執(zhí)二子從焉（）②渴甚，使執(zhí)子乞漿于田舍（）③識(shí)此字，饋汝漿（）④父如前示之（）

【小題2】與“執(zhí)子揖而請(qǐng)”中的“而”用法一致的是（）（2分）A．艾子飲而甘之B．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故C．拔山倒樹而來(lái)D．雖多忌克，而能以天下事為己任【小題3】翻譯句子（2分）

使復(fù)如執(zhí)子之認(rèn)真，一勺水吾將不得吞矣。

【小題4】這則寓言反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問(wèn)題？（2分）

2.閱讀下面這篇文言文，完成小題（10分）物破自有時(shí)

韓魏公知北都①，有中外親②獻(xiàn)玉盞一只，云耕者入冢而得，表里無(wú)纖瑕可指，蓋絕寶也！公以百金答之，尤為寶愛。乃開燕③，召漕使顯官，特設(shè)一桌，覆以恿衣，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將④伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“物破亦自有時(shí)。”謂吏將曰：“汝誤也，非故也，何罪之有？”公之量，寬大厚重如此。

【注釋】①知北都：在北都做知州。②中外親：中表親。③開燕：開設(shè)宴席。④吏將：差役中的統(tǒng)領(lǐng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的領(lǐng)班。

【小題1】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．云耕者入冢而得B．云耕者入冢而得C．云耕者入冢而得D．耕者入冢而得【小題2】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞（2分）① 云耕者入冢而得（）②玉盞俱碎（）【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句。（2分）汝誤也，非故也，何罪之有？

【小題4】這則故事運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)刻畫韓魏公的，如“公神色不動(dòng)”與“____________” 對(duì)比，“物破亦自有時(shí)”與“____________”對(duì)比。（2分）【小題5】這則故事給我們的啟示是（2分）

1.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。【小題1】“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”是千古流傳的描繪雪的名句。請(qǐng)你從用詞、修辭和感情表達(dá)等任選一個(gè)角度作簡(jiǎn)要的賞析。（2分）

【小題2】全詩(shī)以寫雪景襯托送別，又在送別中寫雪景，表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的感情？（2分）

2.閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）木蘭花 宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

【小題1】這兩首詞都寫春天景物，但時(shí)段不同，宋祁寫的是時(shí)的景物，晏殊寫的是_________________時(shí)的景物。這兩首詞中，作者所表達(dá)的感情有什么不同？（4分）

【小題2】評(píng)注是—種常用的讀書方法，運(yùn)用這種方法，我們可以對(duì)詩(shī)詞的語(yǔ)言、手法等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)對(duì)畫橫線的語(yǔ)言進(jìn)行品味賞析(2分)

（二）3.古詩(shī)文閱讀（20分）觀書有感 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái).【小題1】這首詩(shī)在寫作方法上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（2分）【小題2】“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”所暗含的哲理是什么？(2分)

1.選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。題目：

第四篇：山東省鄒城一中高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試

山東省鄒城市第一中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文

一、基礎(chǔ)知識(shí)(1～4題每小題3分，共l2分)1．下列各組詞語(yǔ)中，讀音和書寫都正確的一項(xiàng)是 A．喟(kuì)然長(zhǎng)嘆 舉一返三 暴虎馮(píng)河 禍起蕭墻 ．． B．屏(píng)氣凝神 發(fā)奮忘食 簞食(sì)瓢飲 循循善誘 ．． C．粢盛(chéng)既潔 禮崩樂壞 斐(fěi)然成章 文質(zhì)彬彬 ．． D．色厲內(nèi)荏(rěn)耰而不輟 曲肱(hóng)而枕 殺身成仁 ．． 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究．．．．不會(huì)有大的作為。

B．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開發(fā)的新品種．．．．產(chǎn)量高，品質(zhì)好。C．對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他．．．．們盡快地成熟起來(lái)。

D．開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)．．．．濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。

臨渭區(qū)高二語(yǔ)文一l一(共8頁(yè))3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．該錄音筆的錄音時(shí)間長(zhǎng)達(dá)l0小時(shí)以上，這對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行會(huì)議錄音或不能及時(shí)整理錄音的記者來(lái)說(shuō)特別實(shí)用。

B．外交部發(fā)言人章啟月今天就日本海上保安廳在東海海域擊沉、追逐可疑船只的事件回答了記者的提問(wèn)。

C．藍(lán)圖鼓舞人心，目標(biāo)催人奮進(jìn)。黨的十七大吹響的激越號(hào)角，把喜悅、信心和激情傳遞給了每一個(gè)中國(guó)人，傳遞給了全世界。

D．文件明確規(guī)定一把手完不成任務(wù)的，視情節(jié)分別給予電視通報(bào)、黃牌警告、停職觀效或降級(jí)免職，所在單位干部的提拔予以凍結(jié)。

4．依次填人①②③處的詞語(yǔ)和句子，語(yǔ)意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

白蓮水庫(kù)是群山中的一座大型水庫(kù)。最大的一條干渠通向山腳下的百聯(lián)浦，① 著那里的蒼生萬(wàn)物。白蓮水庫(kù)的水是綠藍(lán)綠藍(lán)的，②，觸須沿途四散，③ 著百聯(lián)浦方圓幾十里的農(nóng)田。

A．①滋養(yǎng) ⑦流到渠里就一路變成白色游龍 ③浸潤(rùn) B．①養(yǎng)育 ②變成白色游龍就一路流到渠里 ③浸漬 C．①養(yǎng)育 ②流到渠里就一路變成白色游龍 ③浸潤(rùn) D．①滋養(yǎng) ②變成白色游龍就一路流到渠里 ③浸漬

二、文段閱讀(每小題3分，共18分)(一)社科文閱讀：完成5～7題。(每小題3分，共9分)

門神俱樂部 殷羅畢

在距今2500年左右(也就是史稱戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候)的一本雜書里有如下記載：“滄海之中，有度朔之山，上有大桃木。其屈蟠三千里，其枝間東北日鬼門，萬(wàn)鬼所出入也。上有二神人，一日神荼，一日郁壘，主閱領(lǐng)萬(wàn)鬼。”這本著名的雜書是《山海經(jīng)》。

在書里，神荼、郁壘還只是四個(gè)黑魑魃的漢字，但很快，神荼和郁壘就大變活人來(lái)到了

D．有皇上的御旨，再加上名畫師吳道子的妙筆，秦瓊、尉遲恭兩位大英雄便成了民間喜聞樂見的門神。

7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

A．中國(guó)神話中的神靈的活動(dòng)與凡人同在一個(gè)地理平臺(tái)上水平展開，人和神難以分清。而西方的神話，例如古希臘、羅馬的神話，具有的是一個(gè)縱向垂直的等級(jí)結(jié)構(gòu)，神靈們各自掌管著人間的一個(gè)部門，但又并不與人生活在一起。

B．盡管民間有掛鐘馗像的習(xí)俗，但是鐘馗到底長(zhǎng)什么樣，并沒有一個(gè)確切的原型，鐘馗只是一個(gè)虛構(gòu)的人。

C．傳說(shuō)中的“蓬萊”“瀛洲”“方丈”三座仙山就屬于一個(gè)地理平臺(tái)上水平展開這一思路所創(chuàng)造的神仙世界。

D．從神荼、郁壘到大小熊貓、大頭娃娃，可以得出一個(gè)結(jié)論：隨著文明程度的提高，門神所具有的神秘力量并沒有減少。

(--)文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成8—10題。(每小題3分，共9分)張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進(jìn)士。授永康知縣。吏民素多奸黠，連告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭，服，訟浸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造①如期至，片晷分析無(wú)留滯。鄉(xiāng)民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。

巨盜盧十八剽庫(kù)金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請(qǐng)御史月下數(shù)十檄。及檄累下，淳陽(yáng)笑日：“盜遁久矣，安從捕?”寢 不行。吏某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負(fù)金，系吏獄。密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請(qǐng)以婦代系，而己出營(yíng)貲以償。十八聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報(bào)御史，僅兩月耳。

民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗(yàn)無(wú)實(shí)即坐之，自是無(wú)誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至。貧無(wú)力者捐俸量給，全活無(wú)數(shù)。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪日“是劫米者”，眾皆懾服。久之，以治行第一赴召去永。甫就車，顧其下日：“某盜已來(lái)，去此數(shù)里，可為我縛來(lái)。”如言跡之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳日：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理卜，何神之有?”

擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建寧知府，進(jìn)浙江副使。時(shí)浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳日：“是驕悍者，留則有用，汰則叵測(cè)。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣。”從之，事遂定。官終陜西布政。

(選自《明史·列傳第一百六十九>)【注】?jī)稍欤涸V訟的雙方。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．御史以屬淳 屬：歸屬，歸于。． B．生女多不舉 舉：撫養(yǎng)。． C．盜服辜 辜：罪行。． D．以理卜 卜：推斷。． 9．下列句子分別編為四組，全都表明張淳定案“敏斷”的一組是

①日夜閱案牘 ②片晷分析無(wú)留滯③及報(bào)御史，僅兩月耳 ④下令劫奪者死⑤如言跡之，盜正濯足于河 ⑥從之，事遂定

A．①③⑤ 8．②③⑤ c．②④⑥D(zhuǎn)．①④⑥

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．張淳在永康任知縣期間，曾夜以繼日地辦理案件，深孚眾望，訴訟案子逐漸減少。

B。張淳精心定計(jì)，將與大盜盧十八勾結(jié)的某官吏夫婦一并關(guān)押，從而誘捕了大盜。C．張淳特意用死囚替代搶米的人，并處以死刑，有效制止了大旱之年公然搶掠的現(xiàn)象。D．張淳提出對(duì)招募的士兵應(yīng)裁減老弱、保留壯勇的建議，平息了可能出現(xiàn)的騷亂。

第Ⅱ卷(非選擇題，共90分)11．把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題4分，共8分)(1)及檄累下，淳陽(yáng)笑日：“盜遁久矣，安從捕?”

答：

(2)是驕悍者，留則有用，汰則叵測(cè)。

答：

三、詩(shī)歌鑒賞(共8分)12．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

送別杜審言① 宋之問(wèn)

臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。別路追孫楚，維舟吊屈平。可惜龍泉?jiǎng)Γ髀湓谪S城。⑦

【注】①公元698年，杜審言坐事貶吉州(今江西吉安)司戶參軍，宋之問(wèn)寫此詩(shī)以贈(zèng)。②《晉書·張華傳>：“斗牛之間，常有紫氣。”豫章雷煥日：“寶劍之氣，上徹于天。”華問(wèn)：“在何郡?”煥日：“在豫章豐城。”即補(bǔ)煥豐城令。煥到縣掘獄基，入地四丈余，得一石函，光氣非常。中有雙劍，并刻題：一日龍泉，一日太阿。是夕斗牛問(wèn)氣不復(fù)見焉。豐城(今江西豐城縣)與杜審言的貶謫地吉州同屬江西。

(1)這是一首送別詩(shī)，首聯(lián)“嗟”字用得好，請(qǐng)分三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人嗟嘆什么?(3分)(2)試從修辭角度對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。(5分)答：

四、名句默寫(每空l(shuí)分．共5分)13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)禍兮福之所倚，——。《老子》(2)滄海月明珠有淚，——。《錦瑟》(3)子日：“歲寒，——。”《論語(yǔ)》

(4)——，幼吾幼以及人之幼，天下可運(yùn)于掌也。《孟子·梁惠王上》(5)是以圣人不期修古，——，論世之事，因?yàn)橹畟洹！俄n非子·五蠹》

臨渭區(qū)高二語(yǔ)文一6一(共8頁(yè))

五、文學(xué)類文本閱讀(共15分)

雛菊(法)雨果

①前幾天我經(jīng)過(guò)文憲路，一座聯(lián)結(jié)兩處六層高樓的木柵欄引起我的注意。它投影在路面上，透過(guò)拼合得不嚴(yán)緊的木板，陽(yáng)光在影上畫線，吸引人的平行金色條紋，像文藝復(fù)興時(shí)期的美麗的黑緞上所見的。我走近前去，往板縫里觀看。

②這座柵欄今天所圍住的，是兩年前，一八三九年六月被焚毀的滑稽歌舞劇院的場(chǎng)地。

③午后兩時(shí)，烈日炎炎，路上空無(wú)人跡。

④一扇灰色的門，大概是單扇門，兩邊隆起中間凹下，還帶洛可可式的裝飾，可能是百年前愛俏的年輕女子的閨門，正安裝在柵欄上。只要稍稍提起插栓就開了。我走了進(jìn)去。

⑤凄凄慘慘，無(wú)比荒涼。滿地泥灰，到處是大石塊，曾經(jīng)加過(guò)粗工的被遺棄在那里等待，蒼白如墓石，發(fā)霉像廢墟。場(chǎng)里沒有人。鄰近的房屋墻上留有明顯的火焰與濃煙的痕跡。

⑥可是，這塊土地，火災(zāi)以后已遭受兩個(gè)春天的連續(xù)毀壞，在它的梯形的一隅，在一塊

答 ：

七、寫作【50分)19．乘飛機(jī)的人常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)飛機(jī)在一定高度之上飛行，俯望是一片鉛灰的云層，下面的世界領(lǐng)注著大雨，而舷窗之外卻是伸手可觸的藍(lán)天，碧空如洗，纖塵不染。

永遠(yuǎn)要記住：在某個(gè)高度上，就沒有風(fēng)雨云層。如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因 為你的心靈飛得還不夠高。大多數(shù)人所犯的錯(cuò)誤是去抗拒問(wèn)題，他們努力試圖消滅云層。正確的做法是使你的心靈飛到云層之上的高度，那里的天空永遠(yuǎn)是碧藍(lán)的。

請(qǐng)以“讓心靈飛到云層之上”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬，立意自定，角度自選，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

高二語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（1—4題每小題3分。共12分)1．C 2．B 3．C(A項(xiàng)。“長(zhǎng)達(dá)l0小時(shí)以上”表意不明確，應(yīng)把“以上 ”去掉。B項(xiàng)，“擊沉、追逐”順序不當(dāng)，應(yīng)改為。追逐、擊沉”。D項(xiàng)，“給予”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ))4．A

二、文段閱讀(共18分)(一)社科文閱讀(5—7題，每小題3分，共9分)5．答案：C(A項(xiàng)“人們用桃木削刻出兩個(gè)人像”是在漢代；B項(xiàng)應(yīng)是“這是到了宋代之后的事情了”；

D項(xiàng)“鐘馗”不是殺人如麻的武將。)6．答案：B(A項(xiàng)文中并未提到《山海經(jīng)》較為嚴(yán)肅；c項(xiàng)理解錯(cuò)誤；D項(xiàng)“吳道子的妙筆”畫的是鐘 馗。)7．答案：D(理解拔高了。)(二)文言文閱讀(8～10題，每小題3分，共9分)8．答案：A(屬，囑咐，委托。)9．答案：B(①說(shuō)明其勤勉；④說(shuō)明其嚴(yán)于治理；⑥說(shuō)明其敏于事理。)10．答案：B(并非“一并關(guān)押”。)

御史，(俘獲大盜)只有兩個(gè)月。

百姓之間有一點(diǎn)小小的怨恨，常常夸大成人命案一般的大案來(lái)訴訟。張淳查驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不屬實(shí)就定訴

訟者有罪，從此沒有誣告者。永地人貧窮，生下女孩大多不撫養(yǎng)。張淳規(guī)勸非常耐心，貧窮而無(wú)力撫養(yǎng)的就捐獻(xiàn)俸祿供應(yīng)物資，保全性命活下來(lái)的無(wú)以數(shù)計(jì)。大旱之年，搶劫公然發(fā)生，張淳下令搶劫者處死。有人搶了五斗米，張淳故意把死囚用杖打死，張貼告示上定罪名為“這是搶奪米的人”，眾人都因恐懼而順服。過(guò)了許久，憑執(zhí)政成績(jī)第一的身份前往應(yīng)召，離開永地。剛上豐，回頭對(duì)下屬說(shuō)：“盜賊某人已經(jīng)回來(lái)。離開此地只數(shù)里地，你們可替我捉拿他。”根據(jù)他的話追尋，發(fā)現(xiàn)盜賊正在河里洗腳，拘捕到官府，盜賊服罪。永地人對(duì)這件事感到驚奇，認(rèn)為有神明告知。張淳說(shuō)：“這個(gè)盜賊追捕得急就逃走，現(xiàn)在聽說(shuō)我離開就回來(lái)了。以道理推斷，有什么神明呢?”

升任禮部主事，歷任郎中，因病辭職離開。后擔(dān)任建寧知府，升任浙江副使。當(dāng)時(shí)浙江有招募來(lái)的士兵。迢撫和巡按商量將他們解散，士兵們(知道后)都騷亂不寧。張淳說(shuō)：“這些驕橫強(qiáng)悍的士兵，留下來(lái)有用處，淘汰的話不可預(yù)測(cè)。不如淘汰那些老弱的士兵，留下那些強(qiáng)壯有勇力的，那樣的話，留下的不會(huì)想騷亂。淘汰的也不會(huì)搗亂。”聽從他的意見，事情就平定了。(張淳)官最終做到山西布政。

第五篇：2013-2014學(xué)年四川省資陽(yáng)市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜普Z(yǔ)文試卷H

1.默寫填空。(10分，每空1分)⑴關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，__________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）（2）__________，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4），童稚攜壺漿。（白居易《觀刈麥》）（5）見賢思齊焉。（《論語(yǔ)十則》）（6）角聲滿天秋色里。（李賀《雁門太守行》）

（7）青春年少的我們，要有王安石在《登飛來(lái)峰》中“。”一般的心胸氣魄和高瞻遠(yuǎn)矚，也要有詩(shī)人陸游在《游山西村》中的遇到困境依然保持樂觀心態(tài)，堅(jiān)信“__________，”。只有這樣，我們才有勇氣去跋涉更長(zhǎng)的路，去翻越更高的山。

2.古詩(shī)文默寫填空。（10分，每空1分）（1）求之不得。悠哉悠哉。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）水何澹澹。（曹操《觀滄海》）（3）力盡不知熱。（白居易《觀刈麥》）（4）安得廣廈千萬(wàn)間，！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）__________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）子曰：“學(xué)而不思則罔。”(《論語(yǔ)?為政》)（7）__________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（8）只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，正如王安石在《登飛來(lái)峰》所說(shuō)：__________。（王安石《登飛來(lái)峰》）

1.閱讀下面的文字，完成下題 飛舞在生命里的蝴蝶標(biāo)本

⑴阿黛兒的父親在她12歲那年因?yàn)橐淮我馔馊ナ懒耍Ⅶ靸阂虼俗兊霉缕Ш兔舾小?/p>

⑵初一時(shí)阿黛兒的學(xué)校里新來(lái)了一位生物老師格雷特。一次課上，格雷特為了給同學(xué)們講清楚雄鳥和雌鳥的不同，特意舉了一個(gè)例子，并要求大家進(jìn)行討論。阿黛兒一言不發(fā)，格雷特覺得很奇怪，有同學(xué)告訴他，阿黛兒的父親剛剛?cè)ナ懒耍羁咕苓@種話題了。

⑶后來(lái)，格雷特常在課余時(shí)間和阿黛兒談心，阿黛兒卻是想盡各種方法逃避，阿黛兒不想看到他人眼神中的同情，她要用行動(dòng)向人證明，雖然沒有了父親，自己卻依然是最優(yōu)秀的。⑷學(xué)期結(jié)束前，格雷特宣布結(jié)業(yè)考試內(nèi)容為制作一只蝴蝶標(biāo)本。對(duì)阿黛兒而言，這無(wú)疑是一次證明自己的最佳時(shí)機(jī)。

⑸為了這次考試，阿黛兒花費(fèi)了很多時(shí)間，一次又一次地捕捉蝴蝶。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，阿黛兒在郊外的草地上捉到了一只藍(lán)綠相間的彩色蝴蝶。拿著這只漂亮的蝴蝶，阿黛兒按照格雷特上課時(shí)所說(shuō)的方法小心地做著，花了幾個(gè)夜晚的工夫，終于把標(biāo)本做好了。完工的那天，阿黛兒第一次睡了個(gè)好覺。

⑹交標(biāo)本的日子一天天接近了，阿黛兒的心里充滿了期待。然而，就在考試的前一天晚上，母親收拾家務(wù)的時(shí)候，竟不小心把那只蝴蝶標(biāo)本碰到了地上。看著支離破碎的蝴蝶標(biāo)本，阿黛兒傷心欲絕。母親內(nèi)疚地說(shuō)：“別哭了，都是媽不好，要不然我到學(xué)校去跟你們老師解釋一下。”“不！”阿黛兒大聲地吼叫著，一把推開了母親，狂奔而去。不知道為什么，阿黛兒居然一個(gè)人跑到了學(xué)校的教室里，傍晚的學(xué)校冷冷清清的，在課桌的抽屜里，阿黛兒突然發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，這是真的嗎？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉著，是的，是一只漂亮的蝴蝶標(biāo)本。阿黛兒想，這大概是上帝送給我的吧。阿黛兒欣喜若狂，一路小跑著回到了家里。⑺夜里，阿黛兒把這只蝴蝶放在臺(tái)燈下仔細(xì)地看著，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不遜色，淡藍(lán)色的翅膀上若隱若現(xiàn)地綴著些黑色的斑紋。美中不足的是，那只蝴蝶的觸角好像斷過(guò)，是后來(lái)人工接起來(lái)的。

⑻第二天，阿黛兒忐忑不安地帶著這只蝴蝶標(biāo)本向?qū)W校走去。上課鈴一響，格雷特就來(lái)了，他滿臉笑容地對(duì)大家說(shuō)：“今天，老師就來(lái)好好看看你們的蝴蝶標(biāo)本。”阿黛兒的心里“突突”直跳。接著老師又說(shuō)：“今天我們的考試內(nèi)容不僅看誰(shuí)做的蝴蝶標(biāo)本漂亮，更要大家講出自己制作的過(guò)程，看誰(shuí)對(duì)這個(gè)技能掌握得好。”此言一出，阿黛兒深深地舒了一口氣。⑼“阿黛兒，請(qǐng)你先來(lái)說(shuō)說(shuō)。”格雷特第一個(gè)請(qǐng)她。阿黛兒只好紅著臉走上了講臺(tái)，把手里的蝴蝶標(biāo)本遞給老師，然后結(jié)結(jié)巴巴地把自己制作標(biāo)本的過(guò)程講出來(lái)。在講述的時(shí)候，格雷特一直微笑地看著阿黛兒。說(shuō)到最后，阿黛兒鼓足勇氣對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)，這只蝴蝶標(biāo)本并不是??”正在這時(shí)，格雷特突然打斷了阿黛兒的話，搶著說(shuō)道：“并不是很完美嗎？哦，是的，阿黛兒和我當(dāng)初做的標(biāo)本一樣，把蝴蝶的觸角給弄斷了，看來(lái)這個(gè)步驟對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是個(gè)重點(diǎn)要掌握的地方喲！好了，從阿黛兒的標(biāo)本制作過(guò)程中我們已經(jīng)完全可以知道，阿黛兒已經(jīng)全部掌握了制作蝴蝶標(biāo)本的方法，我給她的測(cè)試成績(jī)是100分”。說(shuō)完，老師把標(biāo)本遞給了阿黛兒。臺(tái)下一下子響起了熱烈的掌聲，阿黛兒的嘴角嘗到了咸咸的淚水滋味。

⑽下課后，阿黛兒找到老師辦公室，想把這只珍貴的蝴蝶標(biāo)本還給格雷特，因?yàn)樗靼琢四侵缓麡?biāo)本的真相。沒想到，阿黛兒的話還沒說(shuō)出口，格雷特就笑著對(duì)阿黛兒說(shuō)：“阿黛兒，你母親已經(jīng)打電話把你做蝴蝶標(biāo)本的事情都對(duì)我說(shuō)了，你什么也不用說(shuō)了，這只蝴蝶標(biāo)本就是老師送給你的禮物，希望你能明白，這個(gè)世界上沒有人能看不起你，除了你自己。” ⑾格雷特也許不會(huì)想到，他的這句話改變了阿黛兒一生。因?yàn)榫褪菑哪翘炱穑Ⅶ靸旱淖员案幸呀?jīng)一掃而盡，并且她真的開始相信，沒有人會(huì)因?yàn)樽约焊赣H的去世而輕視她，除了她自己。

⑿一轉(zhuǎn)眼，10年過(guò)去了。如今的阿黛兒已經(jīng)成為一名美國(guó)密歇根大學(xué)的研究生。然而不論歲月如何變遷，13歲那年，那只珍貴的蝴蝶，將永遠(yuǎn)地在阿黛兒的生命中飛舞。

【小題1】題目“飛舞在生命里的蝴蝶標(biāo)本”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要回答。【小題2】格雷特老師為改變阿黛兒的自卑心理做了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【小題3】品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。此言一出，阿黛兒深深地舒了一口氣。

【小題4】你認(rèn)為文中的阿黛兒是一個(gè)怎樣的孩子？ 【小題5】請(qǐng)分析選文第⑿段畫線句在文章中的作用。

然而不論歲月如何變遷，13歲那年，那只珍貴的蝴蝶，將永遠(yuǎn)地在阿黛兒的生命中飛舞。

2.閱讀下面短文完成下題。為什么制度關(guān)不掉一盞燈

①首先分享一個(gè)故事：某企業(yè)有一個(gè)開放式的大辦公室，有200人在一起辦公。由于管理不到位，經(jīng)常發(fā)生辦公室的燈、空調(diào)徹夜未關(guān)的現(xiàn)象。最近，公司高層也知道了此事，指示行政部必須強(qiáng)化管理，盡快解決問(wèn)題。

②為此，行政部想了許多辦法。他們起初想到貼上一張“人走燈滅”的溫馨提示，并在早會(huì)上強(qiáng)調(diào)了此事，效果不佳；后來(lái)，行政部發(fā)出了言辭懇切的通知，要求大家務(wù)必注意，效果也不好；再后來(lái)，干脆出臺(tái)相關(guān)處罰措施，抓到“犯人”罰款100元等．．．．．．總之，他們期望通過(guò)制度進(jìn)行管理，而所有這些制度實(shí)施之后開始還能起到一定作用，但時(shí)間一長(zhǎng)，由于惰性使然往往不了了之，老問(wèn)題還會(huì)繼續(xù)發(fā)生。看得出來(lái)，因?yàn)槊棵坎扇〈胧┲笮Ч偸遣蝗缛艘猓芾碚咄鶗?huì)在制度建設(shè)上不斷加大力度．．．．．．結(jié)果是，制度加碼，管理復(fù)雜，效果不好，員工抵觸。③類似的問(wèn)題也發(fā)生在酒店。酒店老板每當(dāng)看到客人離開客房之后，電視和電燈都開著，很是心痛。他也曾想過(guò)用制度解決問(wèn)題，但是他明白，客人不僅不會(huì)理會(huì)他的制度，甚至還可能因?yàn)檫@些制度壞了心情，酒店有可能因小失大。后來(lái)某酒店員工開動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)兩全其美的辦法來(lái)：房間鑰匙（IC卡）既可以開門，還可以插卡取電。客人離開的時(shí)候取走鑰匙，電源立即被切斷。酒店的這個(gè)聯(lián)動(dòng)方法，屬于機(jī)制的范疇，是防呆機(jī)制的一種（傻瓜都能做對(duì)）。它源于智慧，優(yōu)于制度，管理簡(jiǎn)單，效果良好。

④從故事中，我們懂得一個(gè)淺顯而偉大的道理，制度固然重要，但機(jī)制比制度更重要，更可靠。所以管理者務(wù)必充分認(rèn)知機(jī)制的力量，活用各種機(jī)制，把管理做簡(jiǎn)單，改善管理效果。大到國(guó)家或社會(huì)管理，小到企業(yè)或家庭管理，都要善用機(jī)制的力量。

⑤那什么是機(jī)制呢？所謂機(jī)制，就是一種牽一發(fā)動(dòng)全身的結(jié)構(gòu)化方法，它會(huì)對(duì)管理對(duì)象產(chǎn)生遠(yuǎn)大于制度的約束力。根據(jù)約束力大小，可分為硬機(jī)制、強(qiáng)機(jī)制、弱機(jī)制三種。顧名思義，硬機(jī)制產(chǎn)生硬約束，強(qiáng)機(jī)制產(chǎn)生強(qiáng)約束，弱機(jī)制產(chǎn)生弱約束。在具體管理實(shí)踐中，各種機(jī)制并不是完全等同于三者之一，而更多地介于這三者之間。下面用個(gè)例子進(jìn)行說(shuō)明。⑥在一家企業(yè)，為了防止員工在裝配機(jī)器過(guò)程中漏裝螺絲（最容易犯的錯(cuò)誤），人們提出了這樣幾種機(jī)制。第一種是，在復(fù)數(shù)個(gè)螺絲盒上安裝感應(yīng)器和蜂鳴器，只要作業(yè)者未按規(guī)定順序從螺絲盒中拿取螺絲，蜂鳴器就會(huì)報(bào)警。第二種是，設(shè)計(jì)了一只有復(fù)數(shù)個(gè)手指的機(jī)械手，手指末端裝有只能吸起一顆螺絲的磁鐵。每個(gè)裝配節(jié)拍開始的時(shí)候，機(jī)械手會(huì)自動(dòng)吸起規(guī)定數(shù)目的螺絲，操作者只要把機(jī)械手上的螺絲裝完就行。第三種是，事先把每臺(tái)機(jī)器所用螺絲分別配送在不同工位上，各個(gè)工位作業(yè)者只要把配好的螺絲裝完即可。雖然以上三種機(jī)制的約束力不同，但是都能不同程度減少員工犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。試想，如果有人試圖以諸如“每漏裝一顆螺絲罰款100元”這樣的制度來(lái)解決問(wèn)題，是十分可笑的。

⑦在諸如反腐敗、減上訪、防犯罪等社會(huì)管理實(shí)踐中，機(jī)制同樣十分重要。只要我們能夠轉(zhuǎn)變觀念，走出制度迷信和制度依賴的誤區(qū)，善用機(jī)制的力量，就可以極大地提高社會(huì)管理效率，有利于建設(shè)和諧、平安社會(huì)。【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么？ 【小題2】第一段在全文中有什么作用？ 【小題3】簡(jiǎn)析1—4段的論證思路．

【小題4】第6段采用了什么論證方法，有什么作用？

【小題5】據(jù)新聞報(bào)道，武漢工程科技學(xué)院經(jīng)管學(xué)院開始早晚自習(xí)制度，但學(xué)生遲到早退的現(xiàn)象較多，針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)于遲到早退的學(xué)生取締傳統(tǒng)的寫檢討書的做法，而是寫出自己的100個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還要其他同學(xué)作證是否屬實(shí)，取而代之的新穎管理方式，令不少學(xué)生大呼“校會(huì)玩”，出勤率也大大增高。“以前犯了錯(cuò)就在網(wǎng)上百度一片檢討模板，稍加修改就能交差，現(xiàn)在犯了錯(cuò)還要夸自己，還得夸滿一百條，真是太羞愧了。”該院的某學(xué)生說(shuō)道。你覺得這種做法的好不好，請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

1.文言文閱讀（10分）

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。【乙】治國(guó)猶栽樹唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國(guó)猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①此誠(chéng)危急存亡之秋也（）②陟罰臧否（）③征求不已（）④惟欲清凈（）【小題2】翻譯句子。（4分）

①不宜妄自菲薄，引喻失義。_____________________________________ ②夫治國(guó)猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。_____________________________________ 【小題3】下列各句中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不同的一項(xiàng)（）（2分）A．志猶未已征求不已B．夙夜憂嘆故夙夜孜孜C．遂致滅亡此誠(chéng)危急存亡之秋也D．然志猶未已夫治國(guó)猶栽樹【小題4】下列各句對(duì)甲乙兩文的賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A【甲】文是諸葛亮在出師前向后主劉禪所提的治理國(guó)家的建議。

B【乙】文是唐太宗談自己的治國(guó)之道，治國(guó)以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。C【甲】文從天下形勢(shì)著手，以說(shuō)理為主，采用道理論證，對(duì)比論證引出作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。D【乙】文是采用舉例論證的方法，舉了隋煬帝治國(guó)的事例，并采用現(xiàn)身說(shuō)法，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

2.雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎? 【小題1】下面句中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．雖有至道（即使）是故學(xué)然后后不足（所以）B．不知其旨也（甘美）然后能自強(qiáng)（強(qiáng)盛）C．教然后知困（不通，理解不了）學(xué)學(xué)半（教）D．教學(xué)相長(zhǎng)也（增加，促進(jìn)）然后能自反（反省自己）【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)表示下列文句（2分）

①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。②學(xué)然后知不足，教然后知困。

【小題3】下列對(duì)文章的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文開頭運(yùn)用了類比的手法，從“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。”引伸到“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”。B．作者在講述教與學(xué)的關(guān)系時(shí)，先談到了教困促學(xué)，進(jìn)而明白學(xué)習(xí)的重要性。C．文章節(jié)選自儒家經(jīng)典著作之一《禮記》，作者相傳是西漢戴圣。D．文章的論述邏輯嚴(yán)密，有條有理，而且言簡(jiǎn)意賅，淺顯易懂。【小題4】讀完本文，你有哪些感悟？（3分）

3.（12分）

［甲］山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

［乙］水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛：陶后鮮有聞。蓮之愛：同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【小題1】解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）濯清漣而不妖（）（2）宜乎眾矣（）（3）無(wú)案牘之勞形（）（4）談笑有鴻儒（）【小題2】選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)（）（2分）A何：同予者何人 何陋之有

B可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 可以調(diào)素琴

C獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 D之：水陸草木之花蓮之愛

【小題3】下面分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。B“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。

C“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。

D“出淤泥而不染，濯請(qǐng)漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.【小題4】文中寫“菊”和“牡丹”是為了（2分）【小題5】 翻譯文中劃線句子：（2分）

1.閱讀下面這首古詩(shī)，完成⑴⑵兩小題。南溪早春① 北宋 楊萬(wàn)里

還家五度見春容，長(zhǎng)被春容惱病翁。高柳下來(lái)垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。

【注】①本詩(shī)是作者晚年退職家居期間所作。

【小題1】詩(shī)人通過(guò)寫柳樹和桃樹的什么特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)南溪早春的？ 【小題2】這首詩(shī)歌蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的情感，請(qǐng)作賞析。

2.閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面下題。夜泊錢塘（明）茅坤

江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。

【小題1】頷聯(lián)借用“”與”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。【小題2】頸聯(lián)“迸”“ 入”兩字精妙傳神，請(qǐng)作品析。

3.詩(shī)歌欣賞

早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。游城南晚春 韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

【小題1】這兩首詩(shī)詩(shī)人所抒發(fā)的情感有何不同？ 【小題2】你認(rèn)為“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”這句詩(shī)妙在哪里？

1.表達(dá) ? 交流（50分）

下面兩題，請(qǐng)任選一題作文，作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名。

（1）不知不覺中，半學(xué)期過(guò)去了。我想，這半個(gè)學(xué)期在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂和成長(zhǎng)是我們的期待，你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。題目：上了中學(xué)以后 要求：A字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩(shī)歌除外。B寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。（2）當(dāng)你帶著羨慕欣賞別人時(shí)，當(dāng)你懷著責(zé)備批評(píng)別人時(shí)，朋友，你意識(shí)到?jīng)]有，我們常常忽略的是對(duì)自我的欣賞與批評(píng)。其實(shí)在人生道路上，他視或自視都不可缺少，請(qǐng)以“自視”為話題寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。可以記述經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表議論。為了內(nèi)容充實(shí)，不少于600字。