第一篇：幼兒園綜合教案 學(xué)穿褲子

學(xué)穿褲子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子（中低層次的目標(biāo)）；學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標(biāo)）。

2、體會(huì)到自己穿褲子的樂(lè)趣。

3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

四、設(shè)計(jì)思路

這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。

幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來(lái)說(shuō)也尚有問(wèn)題。據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過(guò)程中，不要用力過(guò)猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來(lái)提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。

五、活動(dòng)流程

1、用開(kāi)“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說(shuō)明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說(shuō)明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點(diǎn)：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說(shuō)明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說(shuō)明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4、活動(dòng)的延伸：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

六、建議

1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

愛(ài)護(hù)小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第二篇：穿一條褲子成語(yǔ)

【成語(yǔ)】：穿一條褲子

【拼音】：chuān yī tiáo kù zǐ

【簡(jiǎn)拼】：cytkz

【解釋】：比喻兩人關(guān)系密切，利害一致，遇事持同樣的態(tài)度。

【出處】：劉紹棠《田野落霞》：“你們穿一條褲子，早編好了哄我的話。”

【示例】：官員和這些奸商～，一起欺詐老百姓。

【近義詞】：一個(gè)鼻孔出氣

【語(yǔ)法】：作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；用于口語(yǔ)

穿一條褲子 成語(yǔ)接龍

【順接】：子不語(yǔ)怪 子丑寅卯 子為父隱 子云詩(shī)曰 子午卯酉 子夏懸鶉 子女玉帛 子女金帛

【順接】：阿斗太子 愛(ài)民如子 白板天子 百家諸子 博物君子 不孝之子 不當(dāng)人子 草頭天子

【逆接】：筆冢研穿 步雪履穿 短吃少穿 戶限為穿 缺吃少穿 缺吃短穿 少吃沒(méi)穿 少吃缺穿

【逆接】：穿云破霧 穿云裂石 穿井得人 穿鑿傅會(huì) 穿鑿附會(huì) 穿堂入戶 穿堂入舍 穿壁引光

第三篇：幼兒園生活活動(dòng)優(yōu)秀教案：我會(huì)穿褲子范文

幼兒園生活活動(dòng)優(yōu)秀教案：我會(huì)穿褲子

教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)自己的褲子，并能分清前后。

2.學(xué)習(xí)自己穿褲子，拉整齊，提高生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃兩個(gè)，兩個(gè)娃娃穿的褲子各一條。

活動(dòng)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)褲子，了解褲子的正反面。

出示兩條娃娃的褲子，引導(dǎo)幼兒觀察，然后提問(wèn)：

這是什么？褲子上面有什么？為什么要有這些漂亮的圖案呢？這么小的褲子是給誰(shuí)穿的呢？

2.給娃娃穿褲子。

神秘的抱出娃娃，激勵(lì)小朋友：“我們一起來(lái)給娃娃穿褲子吧！”幼兒說(shuō)著，教師操作。

先確定褲子的正反面，兩手抓住褲子上面，往里伸小腿，兩條小腿都找到家之后，用力往上拉褲子，露出小腳丫，然后站起來(lái)，提好小褲子，把外衣翻出來(lái)。

教師用兒歌的形式小結(jié)穿褲子的方法步驟：

兩手抓褲腰，用力往上拉，露出小腳丫，站起提褲子，褲子提整齊，上衣翻出來(lái)。

3.幼兒嘗試自己穿褲子。

★鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的褲子，了解自己褲子前面有什么樣的花紋，進(jìn)而確定正反面。

★帶幼兒到寢室，脫下自己的褲子，然后和老師一邊說(shuō)著兒歌一邊把褲子穿上。

4.大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：穿褲子的時(shí)候哪里不舒服？

教師將自己剛才觀察到的較有代表性的問(wèn)題提出來(lái)，引起幼兒的關(guān)注：

“兩條褲腿是誰(shuí)的家？如果兩條腿都進(jìn)了一個(gè)家，另一個(gè)家空著會(huì)怎么樣？”

“當(dāng)小腳丫還沒(méi)露出來(lái)的時(shí)候你能站起來(lái)嗎？”

5.午睡時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫褲子，提醒他注意在上午活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

第四篇：教案 給大象穿褲子

分級(jí)閱讀《給大象穿褲子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。

2、樂(lè)意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會(huì)故事中形容詞的運(yùn)用，激發(fā)閱讀的興趣。學(xué)習(xí)用故事中的句式進(jìn)行方便。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大象、褲子。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、音樂(lè)律動(dòng)：《大象》

2、小朋友，不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，藍(lán)天上的云朵會(huì)變魔術(shù)哦！風(fēng)一吹，它的形狀變了。看，云朵好像什么？（引導(dǎo)用“好像”說(shuō)話）（出示大象的鼻子）這回，云朵又會(huì)變成什么呢？（字卡：大象）

二、感知故事

1、大象身上光禿禿的，如果給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什么褲子？（字卡：褲子）

2、老師給大象準(zhǔn)備了幾條褲子，來(lái)看看，大象穿上后像什么。

（1）“給大象穿綠色的條紋褲”：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎？什么東西也是這樣的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，好像西瓜的皮兒。

（2）換條別的再試試。“給大象穿上紅色的斑點(diǎn)褲”，你覺(jué)得像什么啊？

（3）我這還有幾條備用的褲子，誰(shuí)來(lái)挑一條給大象穿上？不過(guò)，要說(shuō)說(shuō)像什么哦！

3、小朋友們的小腦筋可真靈活，大象真開(kāi)心，穿了那么多的褲子，帥呆啦！

大象說(shuō)，為了感謝小朋友，他要把一個(gè)好聽(tīng)的故事推薦給大家，這個(gè)故事就藏在書里呢。一起來(lái)看看！

三、自由閱讀

1、幼兒有序取書，鞏固翻頁(yè)習(xí)慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小朋友一起讀。

2、我們一起來(lái)講這個(gè)故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時(shí)候，你就大聲讀出來(lái)，好嗎？

3、這個(gè)故事的名字叫？誰(shuí)來(lái)講一講？

四、拓展延伸： 我這兒還有一條褲子，不過(guò)，還沒(méi)想好用什么顏色和圖案，這樣吧，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的創(chuàng)意好，我們就把它畫下來(lái)給大象穿上，好嗎？（鞏固比喻句）

今天石榴班的小朋友們給大象穿了各種各樣的褲子，大象非常開(kāi)心，想和小朋友們跳舞嘍！（播放音樂(lè)：大象）

五、結(jié)束活動(dòng)： 聽(tīng)音樂(lè)，整理書本。活動(dòng)延伸：

1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子。

2、完成閱讀延伸活動(dòng)“大象穿褲子”。

《給大象穿褲子》

如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？ 給它們穿毛絨絨得棕色褲？好像熊的皮毛。給它們穿五彩繽紛的格子褲？好像馬戲團(tuán)的小丑。給它們穿綠色的條紋褲？好像西瓜的皮兒。如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？ 給它們穿紅色的斑點(diǎn)褲？好像瓢蟲(chóng)的外衣。給它們穿閃閃亮的金色褲？好像媽媽脖子上的項(xiàng)鏈。

如果你要給大象穿褲子，你想給它們穿什么褲子呢？你知道嗎？盡情想象吧！

第五篇：托班教案：我會(huì)自己穿褲子

活動(dòng)目標(biāo)

1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。

2、體會(huì)到自己穿褲子的樂(lè)趣。

3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、用開(kāi)“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說(shuō)明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說(shuō)明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

說(shuō)明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說(shuō)明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。