第一篇：褲子濕了教案

活動十: 褲子濕了

教材分析: 小班幼兒自理能力較差，尤其是剛入園不久的幼兒，由于膽子小、敏感、過于興奮或拘謹，或不習慣幼兒園的廁所等種種原因，尿濕褲子的現象時常發生，因此我們設計了本活動，力求通過本活動引導幼兒養成按時、及時大小便的習慣，掌握掖衣服的方法，并初步培養幼兒的獨立解決問題的能力。活動目標: 1.掌握正確的大小便方法，學習自己掖衣服。2.大小便時能及時告訴教師，不尿濕褲子。3.養成良好的排便習慣。活動準備: 1.故事圖片3幅；近處，小貓站在那里流眼淚，遠處，小動物們在游樂場快樂地玩；小動物們拉著小貓，小貓低著頭，臉憋得通紅，雙腿夾得緊緊的，褲子尿濕了，大象老師摸著它的頭；小動物們圍著小貓笑。

2.小紅花若干。活動過程:

一、出示圖片，引導幼兒觀察并說一說這是一只什么樣的小貓

二、結合圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容，讓幼兒懂得要按時、及時大小便，養成良好的排便習慣。1.分3段講故事。

第1段重點提問:大家都去玩了，小貓在干什么？你認為小貓為什么會這樣？

第2段重點提問：如果你看到小貓尿褲子，你會怎么做？會對它說些什么? 第3段重點提問：小動物們是怎樣做的？

2.引導幼兒交流、討論，懂得要按時、及時大小便，養成良好的排便的習慣。討論：小貓為什么會尿濕褲子？你有沒有尿濕褲子的時候？主要是因為什么呢?怎樣做就不會尿濕褲子？想小便時怎么辦？

三、男孩、女孩分組學習，掌握正確的小便方法。

1.男孩組可請個別男孩示范，小便時，要注意不要尿到便池外，尿完要抖一抖。

2.女孩組可請個別女孩示范，注意要先拿好衛生紙，重點示范從前往后擦屁股的方法。

四、請幼兒邊念兒歌邊學習整理衣服的方法。

1.引導幼兒邊念兒歌邊嘗試學習自己掖衣服。掖衣兒歌：一只小手扯褲腰，一只小手塞內衣。塞完前面塞后面，再把外衣來整理。2.可頒發小紅花或者小五星，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

第二篇：褲子濕了以后幼兒教師教學反思

晚飯后，小朋友們先去漱口，然后回到活動區玩玩具。只聽見盧蕭急匆匆地走到我跟前說：“周老師，張婉迎哭了。”我找到張婉迎，發現她正在廁所里哭呢。原來她尿褲子了。只見張婉迎紅著臉，低著頭一副很不好意思的樣子。我走到她身邊輕聲地問：“你怎么了，可以告訴我嗎?”她抬起頭看了看我說：“周老師，我……我尿褲子了。”“這一次是怎么了?”她說：“剛才上廁所時，我的褲子帶兒太緊了，脫不下來，所以……”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說：“沒關系的，別的小朋友都不知道，老師幫你保密，咱們不跟別人說。”她一聽我這么說，馬上點了點頭。

孩子把褲子尿濕了，一定很難受，我馬上把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，并陪她等著她爸爸來接她。

我看她的表情很不自然，便問她：“張婉迎，你在家幫媽媽干活嗎?”“我有時幫媽媽干活兒，有時媽媽不讓我干。媽媽總夸我是好孩子。”我說：“你是個好孩子，老師喜歡你，爸媽也喜歡你。這次雖然尿褲子了，但是我們不會怪你的，你也別難過、害羞了。老師小的時候還尿過床呢!”她忙問：“周老師，你也尿過床?”“對呀!那時候周老師還很小，自控能力差，還不如你呢!”我這么一說，她的臉上露出了笑容。“老師，咱們拉鉤兒，這件事不對其他人講，好嗎?”“好吧!”我看到孩子臉上露出的笑容是那樣的真誠。

當孩子遇到困難的時候，教師應該關心她，幫助她，而不應責備她，羞辱她。要尊重她的人格，讓她處處感受到老師對她的愛，讓她感受到這個世界處處充滿愛!

評析

幼兒把大、小便弄到褲子上并不是罕見的事。然而，處理此類事情的態度卻各不相同。有的人從成人角度出發：“怎么這么大了還尿褲子，拉褲子!”問幼兒的語言就帶著責備，再加上厭惡處理此事給自己帶來的臟、臭、累等麻煩，斥責孩子也就不足為奇了。也有的人一句話沒說，幫孩子把褲子換了。孩子是有情感的，看見老師不理自己，只管做事，以為老師生氣了，第二天說怕老師，不愛來幼兒園了。有人想：當老師也太難了，難道還讓我們滿面笑容地去表揚孩子尿褲子不成?其實不然，事情很簡單、只需我們換個位置――站在孩子的角度想一想他的感受、他現在的需要，就知道老師――作為孩子成長的促進者、幫助者應該怎么做了。周老師首先很尊重孩子的人格，一句“你怎么了，可以告訴我嗎?’’把主動權留給了孩子，而不是居高臨下地指責、命令。她從張婉迎小朋友的行為、表情上看到了孩子的緊張、羞愧．看到孩子現在需要老，幣的理解、諒解：“是褲帶太緊，脫不下來，才尿的褲子。”需要老師幫她維護自尊：“這件事不對其他人講。在此，周老師巧妙地利用主動關心、輕聲詢問、親切安慰、滿足需求、聊家常等方法使孩子放下一顆緊張的心，特別是通過“我小時候還尿過床呢”、通過拉鉤兒使孩子從心底露出了真誠的笑容。老師這樣敏感而細心的關心、照料，會使孩子在感受愛的同時學會關愛他人。

第三篇：褲子 折紙教案

褲子

【教學目標】：

1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；

2、充分激發學生的想象能力。

【教學重點和難點】：

以手為基本工具學習折褲子。

【教學時間】：

一課時

【課前準備】：

卡紙、鉛筆、水彩筆

【教學過程】：

一、激趣導入：

師：同學們，現在你們身上都穿了些什么呢？ 【生回答】

我們下身穿的是？ 【褲子】

今天我們就來學習褲子的折法，不但要學會了，還要讓你們做設計師，給你們的褲子進行“美容”呢。

二、學折褲子：

1、師示范，生跟學：

師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這條褲子吧。

1、將紙向中心折；

2、四個角向后折；

3、再向中心折，翻轉一下；

4、上下兩角向外推開，左右兩角向外拉開并向下折；

5、向上對邊折，邊成形了。

【老師根據學生學做的情況，相應進行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學們，下面該你們出手了。遇到不會的步驟，可以舉手提問。

3、了解完成情況，請“小老師” 幫忙： 師：哪些小朋友已經會了? 看來有些小朋友真聰明呀。

那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

三、評選“最佳設計師”：

師：小朋友們，你們的褲子都已經完工了吧。可是上面沒有花紋，太單調了。下面就發揮你們的設計天賦，動動手，設計出一條獨一無二的褲子吧。我們會選出一位“最佳設計師”的。

四、總結：

師：同學們，我們現在會折褲子了。回去后學學怎樣折出我們穿的其他服裝，好嗎？

第四篇：幼兒園綜合教案 學穿褲子

學穿褲子

一、教學目標

1、能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子（中低層次的目標）；學會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標）。

2、體會到自己穿褲子的樂趣。

3、繼續發展身體和四肢動作的協調性。

二、重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

三、材料及環境創設

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

四、設計思路

這一內容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。

幼兒已經學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經驗。但是，由于假期中，春節期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經驗來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習氣氛。

五、活動流程

1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當的講解。

要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內衣塞入褲腰內。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

4、活動的延伸：

幼兒在生活區為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

六、建議

1、此活動可根據幼兒穿褲子的能力分小組進行。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

愛護小手

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

第五篇：折紙褲子活動

紙趣——《褲子》

執教者：吳秋英 日期：2014年1月3日

活動目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。活動準備：

正方形彩紙、圖示 活動過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在班上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多褲子。”

2、引導幼兒學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折

3、請幼兒操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子。

“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。