第一篇：幼兒園綜合教案 變魔術(shù)

變魔術(shù)

活動目標：

1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認識。

活動準備：

供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

活動流程：

一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細看

1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”（1）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈（2）請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點

小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，“一個隔這一個排叫間隔排” 2．出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”（1）通過魔術(shù)變成藍黃間隔的彩條（2）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點 集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排 二.幼兒操作：

1． 幼兒操作，給予指導(dǎo)

2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a.請幼兒示范間隔排

提問：象什么？你們見過嗎？

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排 c.示范豎著間隔排

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排 三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排。

愛護小手

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗闆]有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第二篇：幼兒園社會教案-變魔術(shù)

變魔術(shù)

一．活動名稱：變魔術(shù)

二．活動目標

1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認識.三。活動準備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

四。活動流程：一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細看

1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”（1．）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈.（2．）請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點.小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，“一個隔這一個排叫間隔排” 2．出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”（1.）通過魔術(shù)變成藍黃間隔的彩條.（2.）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點.集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排.二.幼兒操作：

1． 幼兒操作，給予指導(dǎo).2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a.請幼兒示范間隔排.提問：象什么？你們見過嗎？

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排.c.示范豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.文檔僅供參考

三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.文檔僅供參考

爸爸媽媽的用品

活動目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第三篇：茶水變魔術(shù)教案

茶水變魔術(shù)

[教學(xué)目標]

1、通過實際操作，探究不同物質(zhì)使得茶水變顏色的原因。

2、經(jīng)歷獨立思考，合作探索的過程，提高思維能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長聰明才智，發(fā)展智力。

[教學(xué)重點] 探究不同物質(zhì)使得茶水變顏色的原因。[教學(xué)難點] 探究不同物質(zhì)使得茶水變顏色的原因。[教具] 一杯棕黃色茶水，綠礬（硫酸亞鐵），草酸，硫酸，鹽酸，氨水，碘酒，試管，玻璃棒，蒸發(fā)皿等。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊知。

同學(xué)們，上節(jié)課我們的實驗是加碘食鹽中碘的鑒定。現(xiàn)在咱們一起復(fù)習(xí)一下如何確定食鹽中是否含有碘。（食鹽溶液——稀硫酸酸化——滴加淀粉溶液——滴家碘化鉀溶液）。

同學(xué)們看，咱們的科學(xué)就在身邊！

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課結(jié)束時老師讓大家今天都帶來一杯茶水，非常高興大家都帶來了。咱們今天的實驗課題目是“茶水變魔術(shù)”，茶水怎么會變魔術(shù)呢？

老師給大家準備了一些材料和儀器：綠礬（硫酸亞鐵）、草酸、硫酸、鹽酸、氨水、碘酒、試管、玻璃棒等。

三、自主探究，小組討論。

1、哪些物品可以讓茶水變顏色？

同學(xué)們，仔細思考老師給的這些材料，動手試一試，可以和同桌商量商量，看看哪一些物質(zhì)可以使茶水變顏色。

學(xué)生先自己加入不同物質(zhì)，然后和同桌討論，教師巡視指導(dǎo)。

2、怎樣讓變色的茶水再變回原來的顏色？

很好，我看見有很多同學(xué)已經(jīng)完成了一部分實驗，現(xiàn)在誰給大家展示一下自己的答案？

學(xué)生匯報，教師點評學(xué)生答案，對于學(xué)生的回答教師及時表揚。

3、探究不同物質(zhì)使得茶水變顏色的原因。

（1）高錳酸鉀是其本身的顏色掩蓋了茶水的顏色，無法再變回茶水的顏色。

（2）碘酒可能也是其本身的顏色掩蓋了茶水的顏色。無法再變回茶水的顏色。

（3）綠礬可以使茶水變成藍黑色，草酸又可以使變色的茶水恢復(fù)原來的顏色。

重點探究綠礬可以使茶水變成藍黑色，草酸又可以使變色的茶水恢復(fù)原來顏色的原因。

教師提示解答：茶水含有一種叫做單寧酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以與綠礬中的亞鐵反應(yīng)生成單寧酸亞鐵，接著被氧化為藍黑色的單寧酸鐵，而草酸可以將鐵離子還原為亞鐵離子，所以，茶水可以恢復(fù)原來的顏色。

四、教師點評。

表揚同學(xué)們的猜測，激發(fā)大家學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

五、總結(jié)歸納。

物質(zhì)改變顏色的原因很多，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了兩種方法。一種有新物質(zhì)生成，就是一種沒有新物質(zhì)生成。大家在以后的生活中注意觀察思考，就可以發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)呢。

[板書設(shè)計] 實驗名稱：茶水變魔術(shù)

實驗?zāi)康模禾骄坎煌镔|(zhì)使得茶水變顏色的原因。

實驗器材：一杯棕黃色茶水，綠礬（硫酸亞鐵），草酸，硫酸，鹽酸，氨水，碘酒，試管，玻璃棒，蒸發(fā)皿等。實驗過程：

1.試管中加入少量茶水。2.嘗試不同物質(zhì)對顏色的改變。實驗現(xiàn)象：

實驗原理：茶水含有一種叫做單寧酸的物質(zhì)，它可以與綠礬中的亞鐵離子反應(yīng)生成單寧酸亞鐵，該物質(zhì)接著被氧氣氧化為藍黑色的單寧酸鐵，而草酸可以將鐵離子還原為亞鐵離子，所以，茶水可以恢復(fù)原來的顏色。

第四篇：半圓變魔術(shù)教案

半圓變魔術(shù)（繪畫活動）

教學(xué)地點：幼兒園教室 教學(xué)班級：中班 授課教師：李翠霞 活動目標:

1、嘗試對半圓形大膽想象并進行添畫活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、鼓勵幼兒添畫適當?shù)膱鼍埃S富畫面。

3、在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。活動準備:

1、教具準備：半圓形實物、半圓形添畫的范畫、多媒體課件等。

2、學(xué)具準備：油畫棒和畫紙人手一份。

3、活動重點：能對半圓形進行大膽添畫。

4、活動難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，豐富畫面。

5、活動方法：觀察法、操作法等 活動過程:

一、開始部分：

1、課前小游戲激發(fā)興趣。

2、認識不同形狀的半圓形。

（1）教師；猜猜看這是什么？出示不同形狀的半圓。

1（2）教師：在生活中，你在哪見到過半圓形？幼兒找一找、說一說。

（3）教師：點擊多媒體，欣賞半圓形就在我們身邊。

二、基本部分：

師示范畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：半圓形很會變魔術(shù)，看看它變成了什么？

三、討論交流：

你知道半圓形是怎么變的嗎？它還會變成什么？

四、欣賞范畫，拓展想象。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：你想把半圓形變成什么呢？

2、你覺得還需要添畫一些什么就更好？

六、結(jié)束部分：

1、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。

教師：你的半圓形變成了什么？鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。延伸活動

第五篇：幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《變魔術(shù)》

《小班游戲優(yōu)秀教案《變魔術(shù)》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

目標：

培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力。

準備：

牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。

玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)

2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)

3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化?“教.案來自：快思教案網(wǎng)”(光線是紅色的。)

4、請孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。

5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼?

6、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動物叫，或聽聲音豎手指。

小班游戲優(yōu)秀教案《變魔術(shù)》這篇文章共1018字。