第一篇：有關梧桐的詩詞

1．《梧桐》【唐】戴叔倫 亭亭南軒外，貞干修且直。廣葉結青陰，繁花連素色。天資韶雅性，不愧知音識。

2．《月夜梧桐葉上見寒露》【唐】戴察

蕭疏桐葉上，月白露初團。滴瀝清光滿，熒煌素彩寒。風搖愁玉墜，枝動惜珠干。氣冷疑秋晚，聲微覺夜闌。凝空流欲遍，潤物凈宜看。莫厭窺臨倦，將晞聚更難。

3．梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。－－《聲聲慢》【宋】李清照

4．睡起秋色無覓處，滿階梧桐月明中。－－《立秋》【宋】劉翰

5．無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。－－《相見歡》【唐】李煜

6．梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。－－《鷓鴣天》【宋】周紫芝

7．寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。－－《寒閨怨》【唐】白居易

8．梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。－－《更漏子》【唐】溫庭筠

9．斷香殘香情懷惡，西風催襯梧桐落。－－《憶秦娥》【宋】李清照

10．臥聽疏雨梧桐，雨馀淡月朦朧。－－《清平樂》【宋】晏幾道 詠梧桐

清 作者：鄭板橋 原文：

高梧百尺夜蒼蒼，亂掃秋星落曉霜。如何不向西州植，倒掛綠毛幺鳳皇。

第二篇：梧桐中心小學2011

梧桐中心小學（2）2011—2012學年教育教學工作總結

本學期，我校在縣委教工委、教育局、鎮黨委政府以及梧桐中心小學領導的領導下，認真學習“十七屆五中”全會精神，深入開展學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，堅持執行省頒課程計劃，全面推進素質教育，各方面工作取得了一定的成績。現將本學期教育工作進行如下總結：

一、學校基本情況

我校現有18個教學班，學生總數768人，教師62名，本科學歷7人，專科學歷55人，中共黨員20人。2個保安人員。

二、主要工作情況：

（一）加強家校聯系，關愛留守兒童。

我校曾被評為“全國流動人口、農村留守兒童示范家長學校”，如何做好留守兒童的教育教學工作值得我們的深思。我校目前有768名學生，“留守兒童”就有433人，其中有單親監管、隔代監管、親屬監管的。面對現狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，充分發揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其監護人的聯系，加強對貧困留守兒童的資助工作，建立關愛經驗交流制度，不斷探索新方法、新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。為留守兒童營造一個健康成長的良好環境。

（二）加大安全力度，創建平安校園

為加強安全工作，促進學校健康和諧發展，特聘請兩位保安，要求統一著裝，上午7：00，下午12：50，晚上6：00到校，加強校園周邊巡邏，力爭將安全隱患扼制在萌芽狀態。主要職責是做好門衛工作，注意外來人員來訪及外來車輛進出的登記工作，非本校人員或車輛非經校方同意不得入內，上課時間學生外出須經班主任同意（寄宿生須經生管老師同意）。做好家長送學的車輛停放工作，接送孩子期間車輛不得入內，只可停放在校門口的榕樹下。送學時，互相配合，做好校門口過往車輛指揮工作，待學生悉數安全通過方可放行。

為提高全體師生的安全防范意識和防災、自救、自護能力，5月31日組織一次全校師生進行安全逃生應急演練，學校領導親臨現場指導工作，演練圓滿結束，全校768個學生，48位教師僅2分鐘均安全撤離至指定地點；演練使全體師生掌握了正確避震、逃生的要領，真正達到預期目的。此外繼續開展每天5分鐘安全教育工作，對學生進行比較系統的手·足·口病防控、防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫

幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會等形式開展豐富多彩的安全教育。通過印發《致學生家長的一封信》，暑期開展“三進”活動，加強家校聯系，共同做好學生的安全工作。

通過有效努力，安全工作初見成效。為師生創造一個良好的學習環境，創建平安和諧的校園環境，各種材料已整理歸檔。

（三）開齊上足課程，促進教研工作

一學期來，我校堅持全面貫徹黨的教育方針。以基礎教育課程改革精神為依據，堅持依法治校，強化法規意識，規范科學地編制《課程表》和《作息時間表》，認真落實執行課程計劃。我校新調入一位專職音樂教師和一位英語教師，配備一名專職科學教師和一名圖書管理員兼職科學教師，有了體、音、美、英語、科學等專職教師，我校開齊課程，上足課時不再是空談，校長和教導主任親自到各班巡課，主抓技能科的上課情況，期末各科均能按時完成教學任務，并切實進行了各技能科的檢測。

為做好教研工作，發揮中心校的示范、輻射作用，我校成立了教研領導小組，對教師的教學研究活動、業務理論學習、教師聽課、評課工作，作業輔導進行評估。學校中層以上領導每學期聽課不少于20節、專任教師每學期聽課不少于18節。為提高老師們的教研水平和教學能力，我校盡量創造機會讓老師外出聽課，汲取經驗，回來開一節匯報課。5月份，我校派林先芳、侯程炤兩位老師參加省骨干教師培訓，回來開了一節匯報課，效果良好。林仁玉、陳小華兩位教師參加永泰縣第十二屆青年教師課堂教學優質課評選活動中，均獲二等獎。上下學期分別開展一次教學開放日活動和教學觀摩活動，林先芳、張崇毅、陳小華、黃小珍、陳太華等教師為全區教師展示了令人耳目一新的課；課后都組織教師進行評課，互相促進，取長補短，真正達到教研的預期目的。從上期中開始至今，我校舉行“同課異構”教研活動，每周舉行一個年段的同一學科間的“同課異構”，于學期初由年段長抽簽決定教研時間，制定詳盡的教研時間，安排出每周的安排表，由學科帶頭人組織同年段同學科教師進行集中備課，于每周四舉行教研活動，同學科教師全體參與聽課、評課活動，有效地提高了教師們的業務素質；2012年4月25日我校承辦了“永泰縣城南—梧桐教研片校本研訓暨同課異構研討會”，我校教師鄢玉全、陳燕萍、黃小珍、侯程炤、鄢仁勤、上官媛等教師分別擔任語、數、英、體、音、科學等科目的教學，與縣教師胡敏峰、黃麗燕、鄭喜梅等進行別開生面的“同課異構”展示課；與會的有城南、嶺路、赤錫、城峰、葛嶺、塘前各校的語、數、英、體、音、科學等學科教師及縣領導，精彩的課得到縣領導的肯定和好評。為了提高畢業班的教學質量，我校先后召開兩次畢業班座談會，要求老師們摸清學生底子，分層施教，因材施教，一學年共7次進行對畢業班教學質量檢測，盡最大努力提高畢業班的教育教學質量。為了促進年段過關，半期考、期末考進行學生插班調座位，教師跨班監考，集中流水看卷，進行質量分析，摸清了學生的基礎，制定切實有效的培優輔差計劃。一分耕耘，一分收獲，我校各年段的教育教學質量有了明顯的提高。

（四）加強德育建設，營造文化氛圍

1、繼續加強隊伍建設

（1）加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。學校繼續開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

（2）繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來自己創”。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。現在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

2、繼續堅持常規教育

（1）繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（2）德育活動，春風化雨，潤物無聲

A、開展清明節“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是我校非常注重的傳統教育活動，2012年4月3日下午，我校開展了“緬懷革命先烈，爭做時代新人”清明祭掃活動。

B、開展“成長之惑”法制宣傳教育。進一步提高全校師生的安全意識和法律意識，加強學生行為習慣養成。第三周每天下午，組織全校師生觀看法制教育短片《成長之惑》與《青春的陰霾》，以動態的方法展示法制宣傳的內容，進一步提高宣傳教育的效果。

3、重點突出開展主題實踐活動

本學期，以“建設幸福中國”為主線，重點開展了講故事比賽和征文活動。本屆“建設幸福中國”全國青少年愛國主義讀書教育活動旨在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，用生動的事例，介紹“十一五”時期我國取得的輝煌成就，介紹“十二五”規劃綱要繪制的幸福中國新藍圖，幫助廣大青少年深刻了解基本國情，結合我縣的建設新藍圖及實際情況，切實懂得幸福生活需要我縣人民共同努力奮斗去創造，從而激發青少

年努力掌握科學文化知識，不斷提高思想道德水平，從小立大志，為全面建成小康社會貢獻力量。

通過本校初賽、片區比賽和縣局比賽，我校鮑吳倩同學、李勇航同學和鄢煒婷同學在縣局組織的“建設幸福中國”講故事中分別取得了二、三等獎的好成績。

4、家長學校工作

本學年，我校上下學期分別開展一次低、中、高年級學生家長會，家長出席率達90％。陳小華、林格棋、葉新標等教師分別做了講座，在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

（五）抓好少先隊工作，豐富隊員生活。

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好日常的各項規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室環境布置，中隊角、圖書角、板報等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好中隊輔導員的培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。

少先隊隊員的工作,為學校開展各項工作起到了一個重要的作用,在大隊長的率領下各項工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有直接影響。從開學初到學期末，經常強調一日常規遵守情況。教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發現不足及時找到班主任落實。在各位領導和老師的督促下，各位同學的認真努力下，校容校貌有了很大的改變，給同學們營造了一個優美的學習環境。

5、開展豐富多彩的課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學生有趣味接力賽、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行籃球、拔河等，大大促進了學生的健康鍛煉。

6、開展興趣小組活動，培養優秀人才。每周四下午，我校鼓號隊、腰鼓隊成員在老師的指導下，認真進行練習。

7、成立“紅領巾廣播站”，提高學生的口頭表達與寫作能力，拓寬學生 的知識面，鍛煉他們與人溝通交流的能力。

8、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在的問題，有針對性，教育性強的主題。

按照學校要求，大隊部結合本校的實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到班級、人頭，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參與的局面。在活動期間，學校充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介，加大活動的宣傳力度，營造良好的活動氛圍。

結合學校安排，開展了以下豐富多彩的主題活動： 三月份： 1、3月10--11日開展了環境保護圖片宣傳，發倡議書活動； 2、3月11—12日在校園內開展了植樹活動：少先隊大隊部選派出了20名優秀學生代表和學區各領導及老師們參加了此次的植樹活動。本次綠化共投入資金兩萬三千元。

3、出了一期主題為：學雷鋒及慶祝“三八”婦女節的黑板報；

4、開展了以學雷鋒為主題的班隊活動；

四月份：

1、結合4月7日愛國衛生日運動，我校開展了上社區、街道進行衛生大掃除活動。

2、開展了網上祭英烈活動，讓隊員們從活動中感受烈士們的英雄氣概和為國奉獻的優秀品質。

五月份： 1、5月10開展了“生態文明 綠色家園”征文活動，并選送了兩篇優秀作文到縣里參賽。

2、出了一期“我成長 我快樂”慶“六一”主題板報。

六月份：

開展了“我成長 我快樂”慶“六一”活動。高速辦12標黃必泉主任、余則亮校長、鄭才居書記，移動公司梧桐營業廳張清奇經理等領導分別對本學年獲得市、縣、校的330名不同類別的優秀學生進行頒獎。

眾志成城，我校領導教師上下齊心，為學生創造了展現自我，張揚個性的平臺，孩子們在同一片藍天下，健康成長，我們將放眼未來，以更堅定的信念，更篤定的步伐，力爭使學校教育教學工作更上一個臺階。

梧桐中心小學 2012年6月18日

第三篇：梧桐的日記

梧桐的日記1

4月13日星期二晴

求雨山下坐落著一座花園式的學校，那就是我的母校，我們校園內種著許多梧桐樹。在這些高大筆直的梧桐樹下，留下過我們童年的足印，也飄蕩過我們童年的笑聲。

春天，梧桐樹也舒展開它的嫩芽，長出紫檀色的一串串像喇叭似的花兒，引來了一群群蜜蜂在花叢中飛舞，形成了美麗而動人的春天。=

炎熱的夏天到來了。梧桐花悄悄地隱去，梧桐樹葉卻茂盛極了，不留一點縫隙，遮擋著強烈的'陽光，它給我們帶來了陰涼。

秋天，梧桐樹上掛滿了褐色的果實，綠葉變成金黃色。同學們爬上樹，摘下果實，在路旁玩起打仗的游戲來。

秋去冬來，梧桐樹葉在寒風中像蝴蝶一樣在空中飛舞，又悄悄地落下來，只有幾片葉子還攀在樹枝上。最后，它的葉子落光了，可我依舊愛它。因為它一直挺立在校園里，好像一個個永不知疲勞的勇士在守護著我們。

我愛您，梧桐樹！

梧桐的日記2

在我們院子的花園邊有一棵高高的梧桐樹。它清秀、挺拔、褐色的樹干有我一抱那么粗。它就像一名哨兵，日夜守衛著我們的家園。

春天到了，梧桐樹長出了嫩綠的小芽。過不了幾天，一串串淡紫色的小喇叭花就掛滿了枝頭。它的葉子實在開花后才長出來的，綠綠的像手掌一樣的。

夏天到了，茂密的'枝葉向四面展開，像撐著一把綠傘，我們在樹蔭下快樂的玩耍。

秋天到了，樹葉變黃了。秋風吹來，落葉滿天飛，就像是一只只美麗的蝴蝶在飛舞。

冬天到了，樹葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風爺爺作斗爭。

啊！我愛我的梧桐樹，它伴隨我度過快樂美好的時光。

梧桐的日記3

今天我和媽媽去科技館，在回來的路上，看到路邊站著一排的梧桐樹，樹干光禿禿的，像一個糟老頭站在那里。樹干的地上有一兩個小果子。那是梧桐樹的果子，它的身上有好多果子。

春天，大樹長出了嫩綠的小芽。漸漸的，小芽越長越大，樹上都是剛發芽的小芽，長成了像手掌一樣的樹葉。

夏天，碧綠的`樹葉長滿了整個梧桐樹，茂密的枝葉向四面展開，像撐著一把綠傘，我們經常在下面做游戲、捉迷藏、玩耍。

秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，樹葉在天上滿天飛，就像是一只只美麗的蝴蝶在飛舞。落葉落在地上，落葉落在地上，就像鋪上了金黃的地毯。

冬天來了樹葉都掉到地上，雪花也翩翩起舞落到樹干上直到春天它長出美麗的嫩葉。

梧桐的日記4

吃完午飯，我走在回教室的路上，看到圍欄外的梧桐葉兒，有綠的、黃的、紅的，還有漸變色的，它們在枝頭迎風搖擺。一陣風吹過，它便隨風落下來，像蝴蝶般翩翩起舞。

再朝下一看，隨風落下的梧桐葉兒穩穩地躺在灌木叢中、草坪上。東一片，西一堆，像是給地面鋪上了漸變色的地毯，輕輕踩上去，會發出“沙沙沙”的.聲音。我彎下腰，仔細瞧了瞧，發現小螞蟻正頂著大肚子躺在落葉上面曬太陽，似乎還不時地打著飽嗝；小麻雀在梧桐葉兒間跳來跳去，不時發出“啾啾啾”的聲音，像在找尋著什么。遠處，同學們三三兩兩圍坐在一起談論著，不時發出歡快的笑聲……

梧桐葉兒真像個魔術師，夏天是綠色的，秋天是黃色的，冬天是紅色的，像小床，像手掌，像皇冠，給我們帶來歡聲笑語。

梧桐葉兒真有趣呀！

梧桐的日記5

爸爸問我，還記不記得環城路上的行道樹是什么樹？我說：“是法國梧桐呀！”又問我，還記不記得樹上的果實是幾只一組的？就是核桃大小扎手的圓球球。我說：“是兩只一組的。”我能記得住是因為過天橋的時候偷偷地拔過。爸爸說：“兩只一組的是英國梧桐，三只的才是法國梧桐。還有單只的是美國梧桐。現在一般都叫法國梧桐了。”爸爸說，其實它們應該叫懸鈴木才對，和咱們的梧桐樹沒什么關系。我問：“那缺月掛疏桐，漏斷人初靜里說的是哪種樹呢？”爸爸說所有古詩詞里說的都是中國梧桐。就是一進含光門那一排巨大的樹才是梧桐呢！

哦！我知道了。梧桐就是在春天葉子長出之前，先開滿粉粉紫紫的喇叭一樣的`花。然后落花能鋪滿整個人行道的那種樹。我原來踏著落花走過的，就像走在厚厚的毯子上一樣。

梧桐的日記6

當我還沉睡在甜美的夢鄉里，突然，被一陣鳥叫聲吵醒了，我煩躁地走到窗前定睛一看，原來是兩只快樂的小鳥在樹枝上跳來跳去，互相追逐著，還嘰嘰嘰，喳喳喳地說個不停，看到這種情景，我想，這一定是春姑娘讓小鳥向人們宣布，春天已經來臨了。

這時，剛才那顆煩躁的心一下子變得舒暢起來，我高興地看著小鳥在那里盡情的嬉戲，也開始注意起窗前的這棵梧桐樹，這棵古老的梧桐樹長得比我們這棟七層樓房還要高。咦，奇怪，溫暖的.春天已經到來，為什么樹上還掛著零零散散的枯葉呢？我仔細的打量著它，驚奇地發現有些枝頭上開始冒出毛茸茸的鮮綠的嫩芽，小的只有我的小手指頭那么大，我對這意外的發現欣喜不已，我要每天觀察這棵樹，發現它生長的奧妙。

啊！春那，你已悄悄地來臨，是你給樹帶來了新的生命！

梧桐的日記7

轉眼間秋天來了，公園里的梧桐樹也變了摸樣，它悄悄的變了，變得和以前大不一樣了。

你瞧梧桐樹的樹干變干了，樹上的樹皮都一塊一塊的往下落。梧桐樹的葉子也變得五彩繽紛，有的還是碧綠碧綠，有的一半是綠的，一半黃的，還有的整片都是黃的……

一陣秋風吹來，樹葉們跳起了優美的`舞蹈，好像有千萬只小手在像我們召喚。又一陣秋風吹來，樹葉們唱起了動聽的歌兒，“嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！”有幾片頑皮的小樹葉兒，率先掙脫了梧桐樹媽媽的手臂，自己輕輕地、輕輕地像蝴蝶一般飄了下來。你聽，他們好像在說：“天氣轉涼了，樹媽媽的營養供應不足了，我們要離開樹媽媽，這樣樹媽媽才能安全的度過寒冷的冬天。小朋友，你別急，明年的春天我們還會回來……”

我喜歡梧桐樹！我懷念著春天的美麗、夏天的健壯、更敬佩它落葉時的瀟灑、干枯時的勇敢。

梧桐的日記8

火球似的太陽照射著大地，強烈的陽光晃人眼睛。兩個鋤草的農夫熱的.實在吃不消了，就跑到大梧桐樹下乘涼。

其中一個農夫看了看長滿葉子的大樹，對另一個農夫說：“這樹長的多茂盛呀，可是不接水果，要它有什么用呢？”

另一個農夫點點頭，說：“我也是這么想的，等天涼了，把樹據下來，給我的新房子做一扇門。”

大梧桐樹聽了他倆的話，就問：“我是沒用，那你們到我下面來干什么？又為什么要花力氣把我鋸下來呢？”

享受別人的好處，卻體會不到，是很沒有良心的。

小朋友，你從故事中讀到大梧桐樹的用處了嗎？什么用處呢？大梧桐樹的用處是：可以幫助人們乘涼。

第四篇：南京梧桐 高考作文

南京梧桐

記得那段日子，從網上看到南京梧桐樹被砍的圖片。曾經枝干挺拔、滿樹碧綠的梧桐只剩下了光禿禿的軀干，孤零零地躺在冰涼的馬路上。滿地的斷枝殘葉，仿佛城市記憶的碎片。“你離開了南京，從此沒人和我說話”，看到這般傷感的留言，眼眶終不由得有些潤濕，對這個城市的憂與愛一起涌上心頭。

姑姑家在南京，所以經常去那兒。讓我印象最深的不是莊嚴雄偉的中山陵，也不是煙柳繁華的秦淮河畔，而是那一棵棵挺拔秀美、矗立在街頭兩旁的梧桐樹。碧綠碩大的葉子搖曳著賞心悅目的青翠，為夏日火爐般的南京注入一潭誘人的清涼。齊齊向外張開的枝干仿佛一只只有力的臂膀，共同撐起這千年古城的浩蕩長空。

梧桐與南京是一體的。芳華既在之時，風姿綽約，瀟灑不凡；芳華搖落之后，寂寞寧靜，疏朗蒼遠。梧桐，讓我喜歡上了南京這座千年古城。

姑姑說，這些梧桐都有近百年的歷史了。梧桐伴著甫京，走過百年的滄桑，一起靜看歲月的流逝。以前沒空調時，人們便坐在梧桐樹下乘涼，或聊天或打麻將。我記得作家蘇童曾經說自己就是因為這滿城的梧桐樹才定居南京。梧桐與南京人有著割不斷的情緣。

可是，這些年，南京的梧桐被砍了。取而代之的，是一條條地鐵，一座座摩天大樓。在福布斯公布的《中國變化最大十大城市》中，南京位列第七。六朝古都被描述為“中國重要的綜合性工業城市”。或許，一些東西終抵擋不了時代的滾滾潮流，可為什么站在繁華的新街口，我的心里會涌出絲絲淡淡的憂傷？

我看見南京的網友在網上的留言，“梧桐在南京住了七八十年了啊，它們被‘斬首’了，剩下的我們這群南京人是不是也快了？”或許我這個外地人終不能有切膚的感受，只有那些在南京生活了幾十年的老街坊有最深的感觸。

只是憂傷是不夠的。我看到網友們在網上大聲地疾呼，一條條灼熱的微博包含滿滿的對梧桐的關切。我看到南京人自發走上街頭，一條條枝干上飛揚的綠絲帶，蘊含著南京人對自己城市的無限的愛。

因為深愛，所以憂傷；因為傷痛，所以更愛。梧桐，留下了不少。憂與愛，繼續生根，發芽?? 【簡評】

作者巧妙地選取了最能觸動南京人心弦的“梧桐”，作為文章的切入口，可謂“棋高一著”．幾幅對比鮮明的畫面，讀來令人觸目驚心，不能不與作者一起“憂與愛”。文章結尾耐人尋味：“梧桐，留下了不少。憂與愛，繼續生根、發芽……”不盡之意，見于言外。（張雨仁）

第五篇：梧桐樹下寓言故事

山坡下的小木屋里住著一只小灰熊，在小木屋門口的旁邊，長著一棵高大茂密的梧桐樹，它像大人那樣看護，守候著木屋和小熊。

春天的時候，小熊叫上所有的朋友來家里玩——大家在草地上高興地跑呀，跳呀，玩得真開心，可是火熱的太陽曬得大家滿頭是汗。

這時，梧桐樹說：“小熊，小熊你熱不熱，快帶你的朋友們到我下面乘乘涼吧。”

“好吧！”小熊帶著朋友們來到樹下，涼涼的樹蔭讓人感覺真舒服。

等大家歇夠了，梧桐樹又問：“小熊，小熊你渴不渴，快給你的朋友們摘點花兒吃花蜜吧！”

“好吧！”小熊往樹上爬，可它那又笨又重的身體，一會兒就踩折了一根梧桐枝：“對不起，我不是故意的！”小熊抱歉地說。

“沒關系，你可要小心呀！”梧桐樹一點怨恨的意思都沒有。

一會兒，小熊摘下了許多梧桐花。朋友們把花瓣掰下，用舌尖輕輕一舔花柄：“呀！真甜！象蜂蜜一樣呢！”

梧桐樹聽了，發出“沙沙”的響聲，好像它在開心的笑呢。

天黑了，朋友們回家了，小熊也打起了哈欠。梧桐樹說：“小熊，小熊你困不困，就枕著我的樹根睡吧！”

于是，小熊伸個懶腰，枕著樹根睡著了——

小熊就這樣一天天長大了，它的個子長得像山丘，小木屋再也容不下它了。所以小熊決定把木屋建大一些，幾天緊張的工作后，小木屋變成了敞亮的大房子。可當它走到門口時發現，梧桐樹擋在旁邊有點兒礙事。小熊想：不如把梧桐樹砍掉吧。于是小熊找來斧子開始砍樹——

一下，兩下……梧桐樹疼得直發抖：“小熊，小熊你怎么要砍我呀！”

“因為我想讓房子前面的草地開闊一點兒！”

“可是……難道你忘了，我曾經擋著炎炎的烈日給你乘涼——”

“我曾經忍著疼痛讓你采下花兒吃蜜——”

“我還曾經撫著你的腦袋讓你入睡——”

小熊聽了，放下了手里的斧頭。

“也許現在你長大了，再也不需要我這棵又老又粗笨的梧桐樹了，如果是這樣的話，那你就砍吧，因為我已經放心了，我看到我的小熊寶寶長大了，它的身體這樣結實，它的力氣這么大——我該知足了，砍吧——小熊，在這里這么多年，現在我有些累了，也想睡一會兒了——”

“不，不，梧桐樹，是我錯了。原來一直都是你在細心的照看我，就像我的媽媽，我真是太糊涂了，我怎么能親手砍掉自己的媽媽呢？”說完，小熊流下了淚……