第一篇:因?yàn)槲沂钦Z文教師
因?yàn)槲沂钦Z文教師
因?yàn)槲沂钦Z文教師,我擁有了一顆晶瑩剔透的童心,孩子般驚奇地打量多彩的世界,在乎大自然的任何事物。
春天,為第一枝悄然綻放的桃花心動(dòng);夏天,為巨大夜幕綴滿繁星欣喜;秋天,踩踏厚厚的落葉,凝神靜聽“咯吱咯吱”的聲響;冬天,哈著白氣欣賞粉妝玉砌的山林,把清脆的笑留在圣潔的世界。
午后,和孩子們一起看金光穿過樹梢,像一把把利劍,看點(diǎn)點(diǎn)光斑在地上嬉戲,像快樂的精靈;課間,和男孩女孩簇?fù)碓诠鸹湎?,聞沁人心脾的芬芳?/p>
喜歡夏日風(fēng)荷,喜歡霜染楓葉,喜歡雞鳴桑樹顛,喜歡聽取蛙聲一片,喜歡銀杏樹葉扇子般的精致,亦欣賞嬌艷玫瑰倔強(qiáng)的尖刺。
因?yàn)槲沂钦Z文教師,我癡迷于讀書。人生不圓滿,讀書卻可以醫(yī)愚,可以療傷,讓生命完美如初。
讀張愛玲,讀蕭紅,讀羅曼.羅蘭,讀巴爾扎克;讀《飄》,讀《簡.愛》,讀《論語》,讀《菜根譚》;也讀《葉圣陶文集》,讀《給教師的建議》......讀到傷心處,淚流雙行;讀到得意處,會(huì)心一笑。讀到黛玉葬花,悲從中來;讀到牛虻在獄中仍不忘卻祖國,熱血沸騰;讀到高老頭賣掉年金為女兒添置舞裙,萬千感慨涌上心頭;讀到郝思嘉默念“明天總會(huì)好的”,不禁信心大增。
因?yàn)槲沂钦Z文教師,我樂意去記錄生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記錄歡樂,記錄憂傷,記錄成功,記錄失敗,記錄人生的高潮,也記錄生命的低谷。記錄美麗,記錄丑陋,記錄高貴,記錄卑賤,記錄困惑,也記錄思考。
用稚拙的筆,歪歪扭扭地記錄自己和學(xué)生成長的足跡,或許多年后會(huì)為自己的膚淺愚鈍啞然失笑,仍執(zhí)著地涂鴉,如癡如醉,無怨無悔。
因?yàn)槲沂钦Z文教師,所以有一雙明亮的眼,有一顆善感的心,欣賞生命如此美麗。
看半開的花,是生命最美的綻放;聽燕兒呢喃,是春天的贊歌;看新綠的楊柳,是碧玉妝成一樹高;看孩子犯錯(cuò),是成長的磕磕絆絆;看高舉的小手,是自信的風(fēng)帆;看老人鬢邊的白發(fā),是歲月的風(fēng)霜;看長著眼角的皺紋,是智慧的漩渦。
看童年,是含苞未放的花朵,是未經(jīng)雕琢的璞玉;看時(shí)間,是白駒過隙,是奔流不息的河流;看淡泊,是“采菊東籬下,悠然見南山”;看豪邁,是“揮斥方逎,指點(diǎn)江山”;看氣質(zhì),是等青春消逝仍有春暉的溫暖,夏雨的潤肺,秋云的明暢,冬雪的純潔!因?yàn)槲沂钦Z文教師,我愿意詩意地棲居,詩意的行走。身處斗室,常思天地之大;人在鬧市,神往碧水青山;工作纏身,心靈常留有一個(gè)后花園。
走進(jìn)樹林,走在原野,呼吸清新的空氣,沐浴柔和的陽光,看綠色,看夾雜其間的艷麗,幻想這是自己的后院,大樹、小草、野花、溪流都是我甜蜜溫柔的朋友。
因?yàn)槲沂钦Z文教師,走過千山萬水,走過戀戀風(fēng)塵,心靈少了幾許浮躁,多了一份淡定;眼神少了幾絲迷茫,多了一份澄澈;以一顆錦心,一張繡口,去欣賞生命中的過往,去享受一個(gè)語文教師職業(yè)生命的美好時(shí)光。
第二篇:因?yàn)槲沂屈h員
運(yùn)行崗位的勤務(wù)兵
記基層共產(chǎn)黨員XX先進(jìn)事跡
“有什么需要幫助的嗎?”一句平常的話語,就已經(jīng)表達(dá)了他的工作態(tài)度。
76年出生的他,2000年經(jīng)省公司轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)合格進(jìn)局保衛(wèi)科工作,由于工作突出,當(dāng)年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”,為他的職業(yè)生涯開了個(gè)好頭。平時(shí)他嚴(yán)格要求自己,積極融入團(tuán)隊(duì);在工作中更是勇挑重?fù)?dān),努力克服困難,從不計(jì)較個(gè)人得失,勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度為他圓滿的完成各項(xiàng)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
02年他調(diào)入XX變電站任副值,因?yàn)槭寝D(zhuǎn)業(yè)軍人,剛到崗位的他顯得無所適從,同一個(gè)變電站有人說:“一個(gè)當(dāng)兵的,到運(yùn)行崗位會(huì)干什么啊”?不服輸?shù)乃犜诙餂]有生氣,而是默默對(duì)自己說“我就是要讓你們看看當(dāng)兵的工作勁頭,要讓你們對(duì)咱豎起大拇指”,專業(yè)的隔閡讓他感到必須要付出數(shù)倍于他人的努力,他時(shí)刻感到學(xué)習(xí)的緊迫性,對(duì)自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃:對(duì)設(shè)備參數(shù)要熟練掌握,對(duì)設(shè)備巡視要精確到位,對(duì)設(shè)備缺陷要吹毛求疵,對(duì)值班紀(jì)律要嚴(yán)格執(zhí)行,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)要精益求精。他隨身帶有一個(gè)小本本,遇到不懂不會(huì)的問題就隨時(shí)記下來,翻閱書本或是詢問資深值班員,經(jīng)過兩年的勤奮苦學(xué),他的專業(yè)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到變電站正值水平。隨著業(yè)務(wù)技術(shù)的不斷提高,他在工作中的成績也逐漸體現(xiàn)出來,三年間在值班期間發(fā)現(xiàn)一般缺陷上百起,危急缺陷2起。到了07年,經(jīng)過考核,他擔(dān)任了班組培訓(xùn)員,負(fù)責(zé)編寫XX變現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程、典型操作票及事故處理預(yù)案,當(dāng)年被被評(píng)為公司“先進(jìn)工作者”。
2008年的奧運(yùn)保電工作異常繁重,這時(shí)他主動(dòng)請(qǐng)纓參加了奔赴北京的支奧保電隊(duì)伍。6月30日他登上了遠(yuǎn)去的列車。開始為期80多天的支奧保電,做為“支奧保電”XX電力公司的變電一組組長,他立足崗位、履行責(zé)任,在工作中沒有一絲馬虎,以高度的責(zé)任感和使命感完成了黨和國家賦予他的神圣使命。雖然北京XXX變電站只是二級(jí)保電的變電站,他絲毫不敢懈怠,總是在負(fù)荷最大、溫度最高的時(shí)候在設(shè)備區(qū)穿梭巡視,由于他巡視到位,在值班期間發(fā)現(xiàn)了缺陷4起,當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)匯報(bào)及時(shí),避免了設(shè)備損壞和停電事故。由于他工作成績突出,當(dāng)年又被評(píng)為公司“先進(jìn)工作者”。他認(rèn)為辛苦與汗水在取得的成果面前微不足道,做為一名共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感讓他無限自豪。
第二十九屆奧運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束,他又投入到了第十三屆殘奧會(huì)保電工作中去。他們擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練場館及周邊的變電所的保電工作。在北京兩個(gè)多月的保電生活中,他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)完滿的這項(xiàng)重要使命。保電任務(wù)全部結(jié)束后,原本180多斤的他硬是“苗條”了20多斤,與運(yùn)動(dòng)健兒相比,他們盡心盡力的精神毫不遜色。
在兒子心里,爸爸永遠(yuǎn)都有做不完的工作,家長會(huì)上沒有他的身影,生日會(huì)上找不到他,2008年去北京奧運(yùn)保電時(shí)兒子只有4歲,剛剛上幼兒園,入園報(bào)名,來回接送,家里忙里忙外的瑣事妻子一肩承擔(dān),妻子理解他:“他是一名黨員,自古忠孝不能兩全,把工作干好就行了,家里的事我多操點(diǎn)心沒啥,電力系統(tǒng)專業(yè)工作危險(xiǎn)性較大,我不能讓他分心,給他創(chuàng)造好的家庭氛圍就是要讓他高高興興上班去,平平安安回家來。”樸實(shí)的話語讓這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的漢子熱淚盈眶!
2010年4月XX集控站組建,由于業(yè)務(wù)能力突出,他受命擔(dān)任值班長及班組培訓(xùn)員,連續(xù)一個(gè)多月奮戰(zhàn)在集控站,編寫現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程、典型操作票及事故處理預(yù)案,填寫XX變沖擊送電操作票并擔(dān)任操作人,順利完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
同年7月份,他因工作需要調(diào)入XX集控站,配合站長XX完成XX集控五星創(chuàng)建工作。大量的基礎(chǔ)整改工作迎頭而來,他沒叫過苦叫過累,總是哪里最臟最累哪里就有他的身影,問他累不累?他總是憨憨一笑:“這點(diǎn)活還累不著人,俺是笨鳥先飛,多干點(diǎn)活就多學(xué)點(diǎn)東西,俺愿意在運(yùn)行崗位做一個(gè)勤務(wù)兵”。2011年的XX集控站變的更加忙碌,大型的綜合檢修多了,每當(dāng)變電站有工作時(shí),他總是放棄自己的休息時(shí)間,主動(dòng)參加并幫助操作人員裝設(shè)、收拆安全措施,連續(xù)幾天的時(shí)間,檢修現(xiàn)場處處都可見他忙碌的身影,他以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)著自己勤務(wù)兵的諾言。除此之外,為盡快熟悉不同的變電站的操作特點(diǎn),大小操作他總是積極參加,以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,他認(rèn)為多學(xué)多問多參與是最好最快的學(xué)習(xí)辦法,這種辦法的效果也是顯而易見的。比起剛到班組的他,短短的時(shí)間里他已經(jīng)有了巨大的變化,業(yè)務(wù)上也是突飛猛進(jìn),這和他勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度是密可不分的。他時(shí)刻以一名黨員的身份要求自己,將自己的工作最大限度做的更好。以實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名黨員的深刻內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)他的人都對(duì)他豎起大拇指:“XX,好樣的”!
2011-5-3
第三篇:我自豪因?yàn)槲沂且幻處煂n}
我自豪因?yàn)槲沂且幻處?/B>
孩提時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評(píng)價(jià)?。【褪菓阎菢拥囊环菁で榕c執(zhí)著,我在人生的第一個(gè)十字路口,毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)時(shí),我才慢慢體會(huì)到,要當(dāng)好一名人民教師,并非一件易事,他要像嚴(yán)父,更要
有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性,要懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”,更要像一個(gè)雕塑師一樣,時(shí)刻注意體察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用自己的感悟,膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……..教師是清貧的,而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習(xí)的那段日子,遇到一些挫折或不如意時(shí),我也曾想過放棄。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次,因另一老師病假,我去代課,幾天下來,嗓子一下子啞了,心中甚是委屈,然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí),卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤喉的藥,而門外擠著幾個(gè)小腦袋,臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻,我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻,我才真正體會(huì)到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出,能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情,那么雖說“清貧”,在我看來,甚是“富有”。
學(xué)高信為師,身正堪稱范。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此,教師一定要用自己的模范行動(dòng),為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向。
熱愛學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則。著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者,我們的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)給學(xué)生造成很大的影響,但是,只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中,我覺得要注意幾方面:首先要理智公正,不該盲目、沖動(dòng)。如果是因權(quán)勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,那這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注意維護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),要耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做,我不會(huì)讓學(xué)生寫上十遍、一百遍,而是單獨(dú)找他談話,幫他分析原因,言辭之間坦誠關(guān)愛,維護(hù)其自尊心,盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合?,F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會(huì)受到老師的關(guān)注,但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”,對(duì)于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對(duì)欠佳的學(xué)生,既要對(duì)其提出嚴(yán)格要求,又要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛,協(xié)助學(xué)生分析原因,努力創(chuàng)造條件,使他們一步步走向成功,許多事實(shí)說明在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。
在學(xué)生眼里,教師是典范,教師應(yīng)用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。其中,活潑開朗的性格也是不可缺少的,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事,也能正確對(duì)待,而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情,尤其是在課堂上,學(xué)生的情緒很容易受教師的影響,如果教師講課進(jìn)程中情緒低落,無精打采,則學(xué)生也會(huì)缺乏激情,不樂于配合,自然這堂課就會(huì)毫無生機(jī)、瑣然無味。相反,如果教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué),那這堂課就會(huì)絕對(duì)充滿朝氣。因此,教師若能活潑開朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。
我信服梁啟超說過的一句話:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪的甘甜??!我是一名平凡的青年教師,對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。我要趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
我自豪因?yàn)槲沂且幻處?一)
童年時(shí)代,我最敬佩的人就是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了,從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺,看著眼前的小石橋,田地,我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是同事對(duì)我的關(guān)懷,孩子們那純真的表情,使我知道,我只有努力工作,做好一名教師才能無愧于教師這個(gè)偉大的字眼。
通過這次教師培訓(xùn),使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的特殊性,使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么,如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于《
將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告,啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告,提出了對(duì)于新教師在職業(yè)道德方面的要求。
新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代,在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師,更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平,利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識(shí)面,開拓視野,讓他們在這個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧!
我自豪我是一名教師(二)
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動(dòng)!
童年的我,并不想當(dāng)老師,因?yàn)槲铱匆娏死蠋煹男羷谂c清貧,我幻想自己可以有另一種充滿夢幻的生活。
可是我的老師一直就培養(yǎng)我當(dāng)小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂此不疲。
我的第二份工作是老師。從我站上講臺(tái)的那一分鐘起,我就開始愛上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉,充滿渴望、純真的眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來,我知道,我不會(huì)選擇別的行業(yè)去工作了!
每當(dāng)我從一間間教室的門口走過時(shí),總會(huì)被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動(dòng);每當(dāng)我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動(dòng)聽的歌聲時(shí),我總會(huì)自豪地想:他們能這樣健康地成長,有我們的一份功勞。每當(dāng)看見學(xué)生因?yàn)槿〉幂^好的成績欣喜不已時(shí),看見學(xué)他們因?yàn)槲业膯栴}而爭論不休時(shí),聽見他們在背后夸我時(shí),我都會(huì)情不自禁地驕傲起來,仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主!
然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,滿腦子仍是學(xué)生、課堂,懷疑自己神經(jīng)太緊張,詢問同事,他們說:“這很正常,我們都有過?!?/p>
人們說,老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無怨無悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌,我愿意默默耕耘,用雙手托起明天的太陽!
“花開花落幾度秋,歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下,喜看春色遍神州。”
我自豪,我是一名人民教師(三)
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。因?yàn)檫@份感動(dòng),在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名教師!
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒濃,為師方知師難。在炎熱的夏天,我好想在宿舍里多休息一會(huì)兒;在大雪紛飛的寒冬,我多想晚起一會(huì)兒??墒遣恍?,因?yàn)槲沂墙處?,我不能落在學(xué)生后面;因?yàn)槲沂墙處煟钪R(shí)的傳授不容有半點(diǎn)馬虎。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣,因?yàn)椋淖饔脛龠^千言萬語。
作為一名教師,我的大部分時(shí)間都與學(xué)生連接在一起,工作中有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒有退縮,我用一件件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠。
在我從教生涯中,一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生,平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,可經(jīng)常曠課,但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外,母親有精神病,他放學(xué)連飯都吃不上,有時(shí)他母親犯病了,把他鎖在家中,不讓他上學(xué),直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他,但我無法改變他的家庭現(xiàn)狀,只能多給他一點(diǎn)關(guān)懷。天冷了,我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服;下雨了,我讓他到我家吃飯。上完課,我常走到他的身旁,問他有沒有不懂的地方,總想給他彌補(bǔ)一下缺失的母愛。
在我的從教生涯中,我在“愛”學(xué)生的同時(shí),也被學(xué)生深深地愛著,這種愛顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上,天很黑,我在出門倒水時(shí),腳一滑摔倒了,腳脖子被扭傷了。因?yàn)樘砹?,沒去醫(yī)院。第二天早上,學(xué)習(xí)委員交作業(yè)時(shí)看到我腫脹的腳脖子,兩眼濕潤了。我說:“沒事,不痛。”可沒想到同學(xué)們紛紛來到我的住室看望我,還拎了一袋子雞蛋,還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤了,問孩子們怎么回事,班長說:大家知道您受傷了,我們開了個(gè)班委會(huì),決定每人獻(xiàn)一個(gè)雞蛋給你,希望您早日康復(fù)。我的淚一下子流出來了,雖然這一袋子雞蛋值不了幾個(gè)錢,可這份深深的師生情,是不能用金錢來衡量的呀!這是無價(jià)之寶啊!我只能更加努力地工作,加倍去關(guān)愛我的學(xué)生呀!因?yàn)槲疑钌畹貝壑业穆殬I(yè),愛我的學(xué)生。
播撒點(diǎn)點(diǎn)希望,育得桃李芬芳。我愿意用我一生的愛和執(zhí)著奉獻(xiàn)在教壇,自豪地做一名人民教師!
我自豪因?yàn)槲沂且幻處?四)
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名教師;
我自豪,我是一名小學(xué)教師;
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
隨著科學(xué)的發(fā)展,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇,如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績,甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!
第四篇:我自豪 因?yàn)槲沂且幻處煂n}
我自豪因?yàn)槲沂且幻處?/p>
孩提時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評(píng)價(jià)??!就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著,我在人生的第一個(gè)十字路口,毅然選擇了教師這一職業(yè)。
當(dāng)我第一次登上講臺(tái)時(shí),我才慢慢體會(huì)到,要當(dāng)好一名人民教師,并非一件易事,他要像嚴(yán)父,更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性,要懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”,更要像一個(gè)雕塑師一樣,時(shí)刻注意體察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用自己的感悟,膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……..教師是清貧的,而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習(xí)的那段日子,遇到一些挫折或不如意時(shí),我也曾想過放棄。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次,因另一老師病假,我去代課,幾天下來,嗓子一下子啞了,心中甚是委屈,然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí),卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤喉的藥,而門外擠著幾個(gè)小腦袋,臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻,我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻,我才真正體會(huì)到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出,能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情,那么雖說“清貧”,在我看來,甚是“富有”。
學(xué)高信為師,身正堪稱范。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此,教師一定要用自己的模范行動(dòng),為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向。
熱愛學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則。著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者,我們的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)給學(xué)生造成很大的影響,但是,只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中,我覺得要注意幾方面:首先要理智公正,不該盲目、沖動(dòng)。如果是因權(quán)勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,那這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注意維護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),要耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做,我不會(huì)讓學(xué)生寫上十遍、一百遍,而是單獨(dú)找他談話,幫他分析原因,言辭之間坦誠關(guān)愛,維護(hù)其自尊心,盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會(huì)受到老師的關(guān)注,但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”,對(duì)于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對(duì)欠佳的學(xué)生,既要對(duì)其提出嚴(yán)格要求,又要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛,協(xié)助學(xué)生分析原因,努力創(chuàng)造條件,使他們一步步走向成功,許多事實(shí)說明在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。
在學(xué)生眼里,教師是典范,教師應(yīng)用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。其中,活潑開朗的性格也是不可缺少的,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事,也能正確對(duì)待,而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情,尤其是在課堂上,學(xué)生的情緒很容易受教師的影響,如果教師講課進(jìn)程中情緒低落,無精打采,則學(xué)生也會(huì)缺乏激情,不樂于配合,自然這堂課就會(huì)毫無生機(jī)、瑣然無味。相反,如果教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué),那這堂課就會(huì)絕對(duì)充滿朝氣。因此,教師若能活潑開朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。
我信服梁啟超說過的一句話:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪的甘甜?。∥沂且幻椒驳那嗄杲處?,對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。我要趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
我自豪因?yàn)槲沂且幻處?一)
童年時(shí)代,我最敬佩的人就是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了,從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺,看著眼前的小石橋,田地,我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是同事對(duì)我的關(guān)懷,孩子們那純真的表情,使我知道,我只有努力工作,做好一名教師才能無愧于教師這個(gè)偉大的字眼。
通過這次教師培訓(xùn),使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的特殊性,使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么,如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告,啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告,提出了對(duì)于新教師在職業(yè)道德方面的要求。
新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代,在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師,更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平,利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識(shí)面,開拓視野,讓他們在這個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今
天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧!
我自豪我是一名教師(二)
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動(dòng)!
童年的我,并不想當(dāng)老師,因?yàn)槲铱匆娏死蠋煹男羷谂c清貧,我幻想自己可以有另一種充滿夢幻的生活。
可是我的老師一直就培養(yǎng)我當(dāng)小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂此不疲。
我的第二份工作是老師。從我站上講臺(tái)的那一分鐘起,我就開始愛上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉,充滿渴望、純真的眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來,我知道,我不會(huì)選擇別的行業(yè)去工作了!
每當(dāng)我從一間間教室的門口走過時(shí),總會(huì)被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動(dòng);每當(dāng)我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動(dòng)聽的歌聲時(shí),我總會(huì)自豪地想:他們能這樣健康地成長,有我們的一份功勞。每當(dāng)看見學(xué)生因?yàn)槿〉幂^好的成績欣喜不已時(shí),看見學(xué)他們因?yàn)槲业膯栴}而爭論不休時(shí),聽見他們在背后夸我時(shí),我都會(huì)情不自禁地驕傲起來,仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主!
然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,滿腦子仍是學(xué)生、課堂,懷疑自己神經(jīng)太緊張,詢問同事,他們說:“這很正常,我們都有過?!?/p>
人們說,老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無怨無悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌,我愿意默默耕耘,用雙手托起明天的太陽!
“花開花落幾度秋,歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下,喜看春色遍神州?!?/p>
我自豪,我是一名人民教師(三)
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。因?yàn)檫@份感動(dòng),在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名教師!
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒濃,為師方知師難。在炎熱的夏天,我好想在宿舍里多休息一會(huì)兒;在大雪紛飛的寒冬,我多想晚起一會(huì)兒??墒遣恍校?yàn)槲沂墙處煟也荒苈湓趯W(xué)生后面;因?yàn)槲沂墙處?,深知知識(shí)的傳授不容有半點(diǎn)馬虎。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣,因?yàn)?,它的作用勝過千言萬語。
作為一名教師,我的大部分時(shí)間都與學(xué)生連接在一起,工作中有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒有退縮,我用一件件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠。
在我從教生涯中,一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生,平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,可經(jīng)常曠課,但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外,母親有精神病,他放學(xué)連飯都吃不上,有時(shí)他母親犯病了,把他鎖在家中,不讓他上學(xué),直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他,但我無法改變他的家庭現(xiàn)狀,只能多給他一點(diǎn)關(guān)懷。天冷了,我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服;下雨了,我讓他到我家吃飯。上完課,我常走到他的身旁,問他有沒有不懂的地方,總想給他彌補(bǔ)一下缺失的母愛。
在我的從教生涯中,我在“愛”學(xué)生的同時(shí),也被學(xué)生深深地愛著,這種愛顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上,天很黑,我在出門倒水時(shí),腳一滑摔倒了,腳脖子被扭傷了。因?yàn)樘砹耍瑳]去醫(yī)院。第二天早上,學(xué)習(xí)委員交作業(yè)時(shí)看到我腫脹的腳脖子,兩眼濕潤了。我說:“沒事,不痛?!笨蓻]想到同學(xué)們紛紛來到我的住室看望我,還拎了一袋子雞蛋,還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤了,問孩子們怎么回事,班長說:大家知道您受傷了,我們開了個(gè)班委會(huì),決定每人獻(xiàn)一個(gè)雞蛋給你,希望您早日康復(fù)。我的淚一下子流出來了,雖然這一袋子雞蛋值不了幾個(gè)錢,可這份深深的師生情,是不能用金錢來衡量的呀!這是無價(jià)之寶啊!我只能更加努力地工作,加倍去關(guān)愛我的學(xué)生呀!因?yàn)槲疑钌畹貝壑业穆殬I(yè),愛我的學(xué)生。
播撒點(diǎn)點(diǎn)希望,育得桃李芬芳。我愿意用我一生的愛和執(zhí)著奉獻(xiàn)在教壇,自豪地做一名人民教師!
我自豪因?yàn)槲沂且幻處?四)
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名教師;
我自豪,我是一名小學(xué)教師;
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,
第五篇:我很幸福,因?yàn)槲沂且幻處?/a>
我很幸福,因?yàn)槲沂且幻處?/p>
小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你……”喜歡這首歌,是因?yàn)檫@感人的歌詞中飽含著我的夢想——從小我就立志當(dāng)一名光榮的人民教師。帶著這樣的夢想,我報(bào)考了師范院校,之后便如愿踏上了教育事業(yè)的征程。將近二十六年的教育生涯,我快樂過,失落過,徘徊過,猶豫過……人們常說,人生的價(jià)值體現(xiàn)在積淀之中,只有在“時(shí)空”之間找出自己正確的坐標(biāo),才能領(lǐng)略人生的真正樂趣。從古至今,有很多人用許多優(yōu)美的語言來贊揚(yáng)教師的職業(yè),如:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”“教師是人類靈魂的工程師?!薄袄蠋熅拖裣灎T,照亮別人,燃燒自己?!币灿泻芏嗳艘詾榻處熓且粋€(gè)簡單的工作,無非就是上課、批改作業(yè),沒什么技術(shù)含量。如此認(rèn)識(shí)教師職業(yè),只能說是無知無畏。其實(shí),只有真正踏入這個(gè)行業(yè)的人才能理解老師的苦與累,理解這個(gè)行業(yè)的博大與精深。才知道在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,即便是老師三天不讀新書就會(huì)落后于形勢,甚至落后于你所教育的孩子。
曾經(jīng)有很多朋友問我:你整天和孩子們在一起,做著機(jī)械性的工作,做一名普通的老師,你覺得自己幸福嗎?我總是微笑著告訴他們:我很幸福。是呀,什么是幸福呢?漂亮的外表?超人的智慧?大量的財(cái)富?還有許許多多。說實(shí)在的,這些我都不具備,我所擁有的只是不斷從書本中吸取營養(yǎng),然后用這營養(yǎng)去栽培花朵,并由此獲得成功的喜悅與幸福的微笑。
傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為,有錯(cuò)必改是學(xué)生的行為,而不是教師的行為。對(duì)這一說法,我卻不能茍同。我認(rèn)為,不管是教師,還是學(xué)生,只要是犯錯(cuò),都應(yīng)該及時(shí)去改正,這樣才能收到意想不到的教育效果。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,自教也特別重要。教師的一言一行都處在學(xué)生的觀察和監(jiān)督下,教師以身作則的行為和公正無私,誠實(shí)坦白的品質(zhì)以及實(shí)事求是的態(tài)度,能使學(xué)生受到潛移默化的影響,對(duì)學(xué)生的心理成長十分重要。
我班曾經(jīng)有一位學(xué)生,父母均在外打工,他跟著年邁的祖父母生活,家中無人管束。他頭腦很聰明,但上課從不認(rèn)真聽講,作業(yè)也從來不做,加上家長對(duì)其不夠重視,考試成績從未突破個(gè)位數(shù)。該學(xué)生平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生,我對(duì)他也就沒有好感,言語之中有時(shí)不免表現(xiàn)出對(duì)該學(xué)生的排斥情緒。我的舉動(dòng)班級(jí)學(xué)生似乎有所覺察,很多同學(xué)不和他玩,歧視他,更有甚者會(huì)打他。他在班級(jí)里的表現(xiàn)更惡劣了。我發(fā)現(xiàn)了這一情況,深感自己的言行過激了。我利用班隊(duì)課開了一節(jié)“知錯(cuò),認(rèn)錯(cuò),改錯(cuò)”的主題班會(huì)。一開始,我先誠懇地向那位學(xué)生道歉,并當(dāng)場向全班同學(xué)做了自我批評(píng)。孩子們被我的舉動(dòng)所折服,也紛紛發(fā)言,檢討自己平時(shí)的錯(cuò)誤,并當(dāng)眾和那位同學(xué)握手言好。班會(huì)開得十分成功,收到了意想不到的效果。最后,我作了總結(jié):“同學(xué)們,人無完人,誰都會(huì)有錯(cuò)。知錯(cuò),認(rèn)錯(cuò)是一種美德,改錯(cuò)更是求上進(jìn)的表現(xiàn)。我們要勇于改正自己的錯(cuò)誤?!睆哪且院?,我主動(dòng)關(guān)心、幫助那位學(xué)生,班里同學(xué)也都和他一起玩,幫助他。他感受到了集體的溫暖,表現(xiàn)比以前好多了。
從畢業(yè)那天邁出師院的大門,再到跨入一所真正意義上的學(xué)校,我的人生之路并沒有因此而停滯不前,相反,我的人生才剛剛揚(yáng)帆起航。在讀完《做一個(gè)幸福的教師》這本書后,有位老師在讀后感中寫到:我們曾經(jīng)為研究如何上好一堂公開課備課到深夜,我們曾經(jīng)挑燈批閱孩子們一篇篇稚嫩卻又充滿童趣的作文,我們曾經(jīng)為提高課堂效率制作課件遇到了難題而苦惱,我們曾經(jīng)為一個(gè)教學(xué)上的小問題爭得面紅耳赤……這一切,我?guī)缀醵冀?jīng)歷過。沿用當(dāng)下一句比較時(shí)尚的話叫做“痛并快樂著”。也許十年、二十年、三十年……當(dāng)我們慢慢老去,靜下心來,沉醉往事的時(shí)候,這一切都將變成溫馨而幸福的回憶。而在從事教學(xué)與教育孩子的的過程中;在自己鉆研教材備課與上課中;在和同事們一起集體備課的過程中;在數(shù)次聽與被聽的教研活動(dòng)中,我的心靈一次又一次受到震撼,我的知識(shí)也在不斷得到充實(shí)。
近年來,我的專業(yè)水平不斷得到加強(qiáng)和提升。我的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)隨筆在省市縣級(jí)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。我在參加校級(jí)授課比賽中多次獲獎(jiǎng)。播種的過程是辛苦的,可收獲的結(jié)果卻是幸福的。我也由懵懂的小女孩成長為一個(gè)為人師表的教育工作者,這難道不是我人生的一種莫大的幸福嗎? 人們常說“鐵打的營盤流水的兵”,但對(duì)于義務(wù)教師來講卻可以理解為“鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生”。在這年復(fù)一年的“送往迎來”中,我們送走了一屆屆畢業(yè)生,又迎來了一批批新學(xué)子。對(duì)于學(xué)校這個(gè)大家庭來說,它為學(xué)生取得的成績而感到光榮,而學(xué)生也會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校里健康成長而感到驕傲!我為所有學(xué)生的健康成長而高興,也為自己在教學(xué)上的專業(yè)取得進(jìn)步感到欣慰,我更為學(xué)校的發(fā)展壯大感到自豪。如果將這三種滋味兒融合到一起,那就是幸福。教師是普通人,但我們從事的事業(yè)是不平凡的,我立志做一輩子教師,做一個(gè)幸福的教師,以無悔于我的人生,無悔于我的青春。我很幸福,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>