第一篇：《科學教育前沿》2010年第3期目錄

《科學教育前沿》2010年第3期目錄

卷首語

談學校管理中科學決策的幾個注意點………………………………………………..周文榮（1）教育前沿

準確定位

科學備考

——關于2010江蘇政治高考復習的幾點建議………………………..顧紅松 陳迎鳳（5）

堅持“六大原則” 搞好試卷評講………………………………………………………梅冬貴（6）新形勢下高中語文教學的思考…………………………………………………………任家軍（7）

淺談編寫適合中職學生的校本教材…………………………………………胡曉琨 張

健（8）

“優(yōu)秀生”也需要批評教育………………………………………………………………李

勇（9）淺談中職德育課教師的角色定位……………………………………………………盧

莉（10）

建國60周年的思想品德中考命題思考……………………………………………..高巧利（12）

淺談“小學數(shù)學教學可以啟迪學生的心靈” …………………………………………李素芳（13）科技動態(tài)

淺談企業(yè)精細化管理策略…………………………………………………………….張佩霞（14）

精品論文 參考文獻 多媒體教室設備運行維護管理方法淺探……………………………………董 慧 王伏玲（15）

農(nóng)村金融服務體系研究………………………………………………………………王素華（17）

論電子政務對電子商務發(fā)展的促進作用……………………………………………程奎文（18）

淺析橋梁毛勒伸縮縫施工技術……………………………………………顧建武

徐建華（20）經(jīng)濟發(fā)展

文化旅游品牌化發(fā)展對策分析………………………………………………………李

丹（22）

金融危機下企業(yè)自主知識產(chǎn)權(quán)與設計創(chuàng)新策略研究…………….王衛(wèi)秋 侯妍妍 池志勇（23）

中職學校實施“以人為本”的學生管理之我見……………………………………….雷順福（24）

從全球金融危機看我國推出股指期貨的必要性……………………………………李天明（25）財會審計

會計謹慎性原則探析………………………………………………………………….王玉鳳（26）

高職高專會計專業(yè)實踐教學改革探討………………………………………………呂建梅（27）

交易性金融資產(chǎn)的賬務處理技巧……………………………………………………常

利（28）學科教學

淺談閱讀教學中學生遷移能力的提高………………………………………………王興友（29）

精品論文 參考文獻 插上猜想翅膀

尋找化學樂趣………………………………………………………張建芳（30）

淺析化學反應計算中常出現(xiàn)的錯誤…………………………………………………陳

英（31）

淺談初中化學課的有效教學…………………………………………………………周云（32）

化學學習興趣的培養(yǎng)………………………………………………………………….龔秋晨（33）

創(chuàng)設教學情境

提高教學效率……………………………………………………楊晴霞（34）

淺談如何提高職高數(shù)學教學質(zhì)量……………………………………………………薛新華（35）

淺談職中數(shù)學教學中的問題情境……………………………………………………李

寶（36）

歷史課堂教學小結(jié)芻議……………………………………………………………….李永升（37）

淺談如何優(yōu)化物理實驗教學…………………………………………………………吳

燦（38）教法研究

情境教學在小學語文教學中的運用…………………………………………………曹春華（39）

職高生物課堂教學中的提問藝術……………………………………………………成利霞（40）

淺談語文教學中促進學生思考的四個途徑…………………………………………薛美松（41）

概貌教學：提高英語教學效益…………………………………………………………汪菊仙（42）

精品論文 參考文獻 沒有課本的精彩一課

--以普通高中數(shù)學教材《統(tǒng)計》教學為例………………………………………周峰（44）

怎樣提高小學生對數(shù)學的興趣………………………………………………………秦月鵬（45）

朗讀，讓語文課堂激情燃燒……………………………………………………………解玉剛（46）

培養(yǎng)學生問題意識，開啟學生智慧之門………………………………………………陳日春（47）

職業(yè)高中數(shù)學教學方法探討…………………………………………………………彭宇璇（48）課改聚焦

用課堂文化增進職高語文內(nèi)驅(qū)力……………………………………………………黃小轉(zhuǎn)（49）

音樂為本，聽中行……………………………………………………………………周華（50）

激發(fā)學習興趣提高教學質(zhì)量…………………………………………………………陳素珍（51）

芻議初中歷史新課改在實施過程中的新問題………………………………………潘延海（52）

淺談培養(yǎng)小學生閱讀興趣的幾種方法………………………………………………劉美娥（53）

論在物理教學中提高學生興趣的方法………………………………………………梅貴朋（54）

淺談新課程實施下英語學習興趣的激發(fā)……………………………………………劉云萍（55）豎起你的耳朵來

精品論文 參考文獻

--談低段學生數(shù)學課堂傾聽能力的培養(yǎng)……………………………………….杜清珍（56）

淺談作文教學改革中教師角色的轉(zhuǎn)變………………………………………………柳小貫（57）

數(shù)學課堂教學改則優(yōu)…………………………………………………………………王

玉（59）

新課程理念下如何提高學生學習數(shù)學的興趣………………………………………殷彩云（60）

淺談低年級口語交際教學的有效策略………………………………………………蘇

燕（61）

新課標下歷史教學的反思……………………………………………………………李

英（62）

談《電工電子技術基礎》課程教學改革………………………………………………郝建禮（63）

怎樣提高學生的合作能力…………………………………………………………….趙占方（64）信息技術

淺談如何上好職高計算機的實訓課…………………………………………………閆啟娟（65）

利用信息技術為數(shù)學教學服務的思考………………………………………………黃賽華（66）

多媒體在英語教學中的優(yōu)勢…………………………………………………………李

瑛（67）

運用信息技術

提高教學效率

--淺談現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的應用……………………………….陳慶花（68）高教論壇

精品論文 參考文獻 淺析閻連科小說的創(chuàng)作主題

--以《日光流年》為例……………………………………………………………王鵬飛（69）

基于工作過程的電子商務交易課程開發(fā)初探………………………………………陸安秋（71）

“和…一樣…”和“像…那么…”的語法和句法分析………………………………….曹明珠（72）創(chuàng)新教育

淺談職高語文課堂教學情境創(chuàng)設……………………………………………………孔紅霞（73）

給學生一片藍天，讓創(chuàng)新活躍課堂…………………………………………………廖桂香（74）

創(chuàng)新--課堂教學的終極目標………………………………………………………….張金燕（75）

淺談提高職高學生英語學習效果的對策……………………………………………張建芳（76）

思想品德課中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神……………………………………………陳應蘭（77）素質(zhì)教育

談勞動與技術教育中學生勞技素養(yǎng)的培養(yǎng)…………………………………………史秋英（78）源頭活水式英語教學

--談英語課堂教學與素質(zhì)教育………………………………………………….梅永康（79）

組織“探究性學習”的數(shù)學教學，促進主體發(fā)展…………………………………….尤利軍（80）

語文學科如何進行探究式學習………………………………………………………精品論文 參考文獻 孫曦之（81）

關注師生生命質(zhì)量

構(gòu)建和諧高效課堂…………………………………樊愛紅

張曉燕（82）教學交流

淺析初中語文活動課程………………………………………………………………蔣叢星（83）

初中化學基本概念的講解技巧………………………………………………………彭敦剛（84）

開展合作學習

增強課堂教學效果…………………………………………………萬正定（85）

中職學校電子專業(yè)綜合實訓項目式教學的探討……………………………………雷小平（86）

淺談如何評析數(shù)學試卷………………………………………………………………王玉紅（87）

液壓傳動習題課對其理論的滲透作用………………………………………………齊曉艷（88）

自制教具優(yōu)化了化學實驗室建設……………………………………………………宋子臣（89）

提高課堂教學互動的有效性淺析

——對《夸父逐日》課例的分析…………………………………………………譚春麗（90）

談職中學生自主學習存在的問題及對策…………………………………………….郝秀萍（91）

寫好作文的前奏……………………………………………………………………….黃少穎（92）

在講讀課中進行作文教學的實踐與思考……………………………………………牛仲江（93）

精品論文 參考文獻 淺談職高體育教學中的合作學習策略………………………………………………史向陽（94）

淺談技校老師的工作體會……………………………………………………………張英梅（95）文藝天地

淺談《醒世姻緣傳》的諷刺性………………………………………………………柴勝鋒（96）

從《大宋.東京夢華》看開封文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展…………………………………………段

偉（97）

英國公德見聞及啟示………………………………………………………………….龐永紅（98）

成吉思汗和膺…………………………………………………………………………鄭行明（99）

在小學足球訓練中滲透德育教育……………………………………………………陳開護（101）

讓合作學習煥發(fā)音樂課堂的無限生機………………………………………………薛寧寧（102）

語文教學中應重視德育滲透…………………………………………………………吳秀珍（103）

精巧設計，扣開學生心門

——哲學《前言》教學課例………………………………………………………黃寶滿（104）

淺談初中歷史人物教學的一點體會…………………………………………………張

彥（105）班主任工作 班主任工作案例

——插班生的啟示……………………………………………………………..黃精品論文 參考文獻 愛卿（106）

淺談如何對待后進生………………………………………………………………..劉粉月（107）

班級管理中的五個“學會”……………………………………………………………朱菊明（108）心理健康

培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

塑造學生完美的人格……………………………………王戈瑞（109）

芻議智障學生的德育教學……………………………………………………………任德芳（110）

留守學生的心理健康教育初探……………………………………………劉隆德 鐘建玲（111）

如何培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)……………………………………………………..侯

躍（112）黨建集粹

克拉申“關鍵期假說”持久性調(diào)查分析

——天水市啟升中學調(diào)查報告…………………………………………………竇艷麗（113）

貫徹十七屆四中全會精神加強農(nóng)村基層黨組織建設………………………………高建蘭（114）

民族地區(qū)黨員干部教育管理的若干思考……………………………………………雷曉峻（115）

民族地區(qū)農(nóng)村基層組織建設的思考…………………………………………………馬元福（116）

新農(nóng)村建設中的土地利用問題………………………………………………………緱琳芳（117）

新農(nóng)村住宅建設的調(diào)查與思考………………………………………………………精品論文 參考文獻 馬度云（118）百家爭鳴

高校圖書館外文資源建設探析………………………………………………………劉方山（119）

公務員書寫英文商務函的幾點注意事項……………………………………………李曼音（120）

淺談如何培養(yǎng)小學生的自制能力……………………………………………………王彩梅（121）

運用多元評價，提高小學勞技項目學習的有效性…………………………………徐

勇（122）

淺析社會轉(zhuǎn)型期高校德育的困境………………………………………………何玉

楊穎（123）

公務員英語培訓策略探析……………………………………………………李 華 鞠明明（125）

對中職生實施創(chuàng)業(yè)教育的思考………………………………………………………倉慧平（126）

多媒體在初中政治教學中的運用的重要性…………………………………………肖

瓊（127）

學校教育視野下兒童生命教育缺失的思考…………………………………………吳紅霞（128）

中職校德育課評價學生方法初探……………………………………………………楊占義（129）

如何教學生自改作文………………………………………………………………..馬華旗（130）

歌曲創(chuàng)作和詩文的內(nèi)在聯(lián)系…………………………………………………………董文敏（131）

積極應對嚴峻挑戰(zhàn)

切實改進德育工作…………………………………………王

精品論文 參考文獻 麗（132）

初中政治教學需要改進的幾個方面…………………………………………………劉俊萍（133）

中等職業(yè)學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐與反思………………………………梁

樺（134）

重視物理問題設計

提高物理教學質(zhì)量…………………………………………

精品論文 參考文獻

第二篇：《科學教育前沿》2015年第2期目錄

《科學教育前沿》2015年第2期目錄

科學教育前沿2015年第02期總第346期 教育前沿

應用型人才思辨能力缺失現(xiàn)象探析董 麗 胡鴻志 成新霞（4）電子黑板對鄉(xiāng)村學校的教學促進蔣維良（5）在美術活動中培養(yǎng)幼兒的想象力 汪金芳（6）幼兒園衛(wèi)生保健現(xiàn)狀以及對策 林善惠（7）學科教學

試論小學數(shù)學應用題教學 儂海英（8）“讀”占鰲頭，建語文有效課堂 盧龍梅（9）談構(gòu)建有效英語課堂

陳同斌（11）初中語文教學有效性研究王勇彬（12）論歷史教學中的素質(zhì)教育

楊磊（14）

淺談在素質(zhì)教育背景下如何提高英語教學有效性

孟楊（15）教法研究

淺談如何提高小學數(shù)學計算能力 夏英杰（16）

淺談在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣 鄭宗平（17）初中物理激趣十法劉恒偉（18）

提高山區(qū)中學學生英語閱讀能力的探索李雪梅（20）提高小學生數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考張燕勤（22）抓住數(shù)學課堂合作的時機，提高合作學習的有效性 張 倩（23）課改聚焦

構(gòu)建有“養(yǎng)分”的品德與社會課堂

陳燕娥（25）任務型教學模式在初中英語教學中的應用

李海濤（26）小學語文有效性研究秦元祿（28）

精品論文 參考文獻 淺談化學作業(yè)的批改王 彬（29）

物理教學中指導學生自主學習的策略

堯冰松（30）小學數(shù)學教學有效性研究

龍碧海（31）教學交流

多元化方式，提高小學生美術審美能力伍燕麗（32）小學數(shù)學教學中如何體現(xiàn)與生活的緊密結(jié)合李玉海（33）如何培養(yǎng)初中學生對思想政治課的興趣

周祖國（34）淺談數(shù)學教學有效性 陳映華 趙潔（35）

試論提高學生抽象思維能力在高中物理教學中的重要性 劉友華（36）如何讓口語交際在小學低年級語文課堂中出彩 張靖（38）

班主任工作

談談學校班級制度和紀律網(wǎng)絡的構(gòu)建 周祖國（39）扮演好自身角色

構(gòu)建師生對話平臺王 林（40）淺談小學班主任管理有效性 廖 君（41）教育就是培養(yǎng)習慣

——淺談班級管理中的道德素養(yǎng)培養(yǎng) 王 林（42）文體動態(tài)

體育在發(fā)展學生個性方面的地位和作用董江華（44）

傳統(tǒng)養(yǎng)生文化保護與和諧社會發(fā)展研究 魏孟田 馮寶強 魏勝敏（45）淺談小學美術有效教學駱艷洲（47）

對田徑短跑項目體能訓練方法的幾點認識田雨申（48）職教縱橫

微課在導游講解技能提升中的作用分析及研究策略 潘立巋（50）淺談中職生寢室管理工作馮德軍（51）對職高數(shù)學教學的小探究 季登峰（53）百家爭鳴

如何構(gòu)建新形勢下的和諧師生關系之我見王繼書（54）

精品論文 參考文獻 淺談在思想品德課教學中愛國主義教育的途徑 陳遠清（56）淺談怎樣轉(zhuǎn)化幼兒行為習慣 何運紅（57）淺談小學留守兒童文明禮儀培養(yǎng) 吳成美（59）淺談品德課對克服盲生自卑心理的幫助 張奎邦（60）職中數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng) 季登峰（61）創(chuàng)新教育

創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地理課堂教學藝術探索裴小轉(zhuǎn)（62）論創(chuàng)新精神在小學數(shù)學教學中的應用 黃太基（64）教育在線

淺談高中寫作有效性盧 號（65）論幼兒語言的發(fā)展及其特點梁 敏（66）英語教學有效性研究丁凌燕（68）

初中思想品德教學有效性研究張永福 李祖鮮（69）淺談語文教學中的閱讀教學洛絨擁措（70）數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應用張曉娟（71）

小學語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣黃發(fā)仙（72）

精品論文 參考文獻

第三篇：棗陽教育第3期

第3期

棗陽市教育局辦公室

2015年5月8日印發(fā)

市教育局喜獲市總工會表彰

在近日召開的全市計劃生育工作會議上，市教育局榮獲“2014全市計劃生育工作目標管理先進單位”稱號。據(jù)悉，市教育局已連續(xù)8年榮獲此項殊榮。

（吳世臣）

市實驗中學積極踐行“真善美”

一是組織全體學生參加以踐行“真善美”為主題的征文比賽，目前共收到征文2100余篇。二是舉辦“真善美在我心中”演講比賽，教育學生從我做起，從小事做起，踐行“真善美”，弘揚正能量。

（曹遠忠

劉安龍）

王城鎮(zhèn)資山小學“七個一” 防學生溺水

一是召開一次以預防溺水為主要內(nèi)容的全校師生大會，以近年來學生溺水身亡的典型案例對全體師生進行警示教育，讓學生掌握預防溺水知識和遇險逃生、自救互救技能，普及防溺水常識。二是各班召開一次以“珍愛生命、預防溺水”為主題的班會，學生簽訂不私自下水游泳承諾書。三是學校和各班級出一期以預防溺水為主要內(nèi)容的黑板報，張貼有關防溺水的安全教育掛圖和卡片。四是召開一次預防溺水專題家長會，告知家長認真落實監(jiān)護人職責，切實承擔起雙休日和節(jié)假日學生脫離學校監(jiān)管后的看護責任，確保孩子離校后有人管護。五是發(fā)放教育部關于預防學生溺水《致全國中小學生家長的一封信》，家長簽字后回收，學校統(tǒng)一保管。六是各班利用班班通平

臺觀看一次預防溺水的專題教育片，學生看后談體會，寫觀后感。七是組織教師對所有學生進行一次家訪，摸清學生上放學途經(jīng)路段的水情特點，在重點水域和危險路段設置安全警示標牌，不放過任何一處溺水隱患。

（趙義龍

郭德才）

熊集鎮(zhèn)中心學校落實“兩嚴”教育

一是舉辦“兩嚴”集中教育培訓班。全鎮(zhèn)各學校100余名黨員干部參加集中培訓，黨員們重溫入黨誓詞，教育總支書記作培訓輔導報告，觀看專題片《較量無聲》，分黨支部開展大討論，撰寫學習體會。二是教育總支與各支部簽訂黨風廉政建設責任書。三是把“兩嚴”教育與當前重點工作相結(jié)合，即與規(guī)范辦學行為年相結(jié)合，與師德教育活動相結(jié)合，與學校制度落實年活動相結(jié)合，與深化“假如我是服務對象”相結(jié)合，與“三抓一促”工作相結(jié)合。

（陳

艷

宋興中）湖北省高招三大專項計劃助力白水高中學子圓大學夢

省招辦日前發(fā)布消息，今年湖北省高考招生有三大類計劃專門針對農(nóng)村地區(qū)考生招生，我市只有白水高中農(nóng)村籍學生有申請報名資格。省招辦公布的申報條件中，有1項與我市白水高中農(nóng)村籍考生密切相關——“全省范圍內(nèi)符合統(tǒng)一高考報名條件的農(nóng)村戶籍考生，具有當?shù)剡B續(xù)3年戶籍及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣、市、區(qū)政府所在地）中學連續(xù)3年學籍并實際就讀，且考生父母(或法定監(jiān)護人)具有農(nóng)村戶籍。”據(jù)悉，這是今年湖北省高招新增惠農(nóng)范圍，把照顧對象擴大到全省在農(nóng)村高中就讀的農(nóng)村考生。符合上述條件的考生，可參與湖北省的地方專項計劃錄取，同時也可按高校要求報名參加高校專項計劃考核，經(jīng)高校考核合格的考生可參與高校專項計劃錄取。目前，我市辦學地址在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高中僅有市白水高中1所。該校符合申報條件的考生，須通過個人申請、資格審查和公示合格后方可報名專項計劃。“專項計劃”只招農(nóng)村籍考生，執(zhí)行一本分數(shù)線，可適當降分錄取。按照國家招生政策，為我市白水高中農(nóng)村籍學生上一本院校開辟了綠色通道，農(nóng)村籍學生在市白水高中就讀將更容易被一本院校錄取。

（周重陽）

平林鎮(zhèn)中心學校“三個環(huán)節(jié)”科學修訂完善制度

一是審查制度求細。在制定制度時，面面俱到，人人參與，集大家智慧，讓每一項制度更接地氣。二是修訂制度求實。堅持管用實用原則，每項制度有細則、有處罰兌現(xiàn)辦法、有監(jiān)督執(zhí)紀人員，所有制度都要與教師獎勵性績效工資發(fā)放、評模表先、職稱晉升、工作崗位等相聯(lián)系。三是形成制度求穩(wěn)。制度初步擬定后充分醞釀制度的可行性、可操作性，收集教職工對每項制度的建議和意見，充分完善，召開教代會進行討論表決，形成正式的規(guī)范的學校管理制度文件。

（杜修發(fā)

李明勇）

平林鎮(zhèn)中心學校強化食品安全教育

近日，平林鎮(zhèn)中心學校邀請市食品藥品監(jiān)督管理局專業(yè)人員深入各學校對全體學生進行食品安全宣傳教育。工作人員向?qū)W生們發(fā)放了《中小學生食品消費須知》，并詳細介紹了色素、甜味劑、辣椒糖等“五毛食品”常用添加劑對人體的危害。提醒學生們遠離“五毛食品”、散裝食品，要選購正規(guī)、合格的食品，保護自己身體健康。

（李明勇

田

露）

新市鎮(zhèn)兩所中小學開展科普活動

為培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學的興趣，激發(fā)探索科學奧秘的熱情，近日，新市鎮(zhèn)錢崗中學和錢崗小學1000余名師生來到華潤公司迎駕山風電場開展科普活動。該公司項目部工程師給師生講解了風能轉(zhuǎn)化為電能及風力發(fā)電的原理，發(fā)展風電的戰(zhàn)略思考和導致尋求開采可再生能源的緊迫性以及風能使用的未來展望。

（張少波

王春元）

吳店鎮(zhèn)中心學校四措并舉加強黨員干部教育管理

一是舉辦 “嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩”集中教育培訓班。全體校級領導、中層干部及普通黨員參加會議，并撰寫心得體會300余篇。二是嚴格落實一崗雙責，人人簽訂責任狀。三是對黨員干部日常工作及時督辦檢查，并建立檔案。四是每學期對黨員干部進行一次民主評議活動，并將評議結(jié)果與評先晉級、獎勵性績效工資掛鉤。

（陳智壽）

開發(fā)區(qū)中心學校加強春季傳染病防控

一是實行包保責任制和責任追究制，建立健全群防群控的防控網(wǎng)絡。二是宣傳相關知識、政策，落

實“五早”，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療。三是督查落實崗位值守、衛(wèi)生通風、定期消毒、缺課登記追蹤、信息互通、病情診斷等防控措施。

（張國全）

市火車站學校開展“紅領巾愛勞動”主題教育

一是通過班隊活動、黑板報、LED顯示屏等，讓學生了解“勞動節(jié)”的由來。二是圍繞“紅領巾愛勞動”的活動規(guī)范，要求低年級學生和教師一起對自己的桌椅板凳和教室，進行一次徹底的大掃除，學會自己系鞋帶和整理書包；要求高年級學生們清理自己的“小天地”，了解兩個全國勞模的名字和事跡等。

（余運坤

段海慶）

太平鎮(zhèn)二中強化師德建設

一是現(xiàn)場聆聽學校先進人物的典型事跡。二是集中觀看師德先進教師宣傳光盤。三是學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等系列教育教學法規(guī)。四是通過印發(fā)師德師風建設學習材料、召開座談會、研討會、辦專欄、辦板報等豐富活動內(nèi)容。五是在學校開展“爭當四好教師”、“爭當最美教師”活動。

（張

明

段吉鋒）

平林鎮(zhèn)新集小學突出“三有”強化師德師風建設

一是有實施方案。圍繞當前師德師風突出問題，制定操作性強且行之有效的活動方案。二是有選定內(nèi)容。認真學習《做黨和人民滿意的好老師》、中小學師德規(guī)范和各種典型案例。三是有固定學習時間。把每周三晚固定為集中學習時間，采取專題學習和座談會等方式，真正把師德師風建設落在實處。

（陳

慧）

王城鎮(zhèn)教育事業(yè)促進會舉辦第三次捐資助學活動

日前，王城鎮(zhèn)教育事業(yè)促進會舉辦第三次捐資助學活動，70余名愛心人士現(xiàn)場捐助愛心款22萬元，54名王城籍家庭困難學生得到無償資助5.4萬元。

（王春林）

第四篇：教育簡訊第3期

第3期

高杰村九年制學校2011年3月10日

發(fā)揮自身優(yōu)勢，再創(chuàng)工作佳績

慶三八茶話會

為紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)，3月8日下午，校委會、全體教職工在學校餐廳組織了慶祝“三八”節(jié)茶話會。

茶話會上，李新元校長首先為全體女教職工送上了節(jié)日的問候與真摯的祝福，并充分肯定了女同志們在工作崗位上的貢獻，也同時寄予了校委會對女同志的深切希望，愿她們能進一步發(fā)揚自尊、自愛、自強、自主的精神，努力工作，團結(jié)協(xié)作，再鑄高杰村九年制學校的新輝煌。茶話會氣氛和諧、融洽、溫馨。與會的同志紛紛談了感言，白樹山副校長談了學校的女老師克服各種困難，迎接多種挑戰(zhàn)，在學校的教育教學工作中做出了驕人的成績，希望女同志們能再接再

厲讓學校的教育事業(yè)更上一個臺階。袁媛老師談了自己對工作的熱愛，對學生的關愛，表示自己有信心，將校園建設的更美好。

會中，高瑞老師為大家獻上《母親》、《妻子》等好聽的歌曲，博得了大家的陣陣掌聲，也把茶話會推向了高潮，各位領導老師紛紛獻藝，充分展現(xiàn)了他們的才能和風采。興奮之余，全體參與扭起了秧歌，個個神采飛揚，沉浸在愉快的節(jié)日氣氛中。

最后，李新元校長作了總結(jié)性發(fā)言，他勉勵和要求大家愛崗敬業(yè)、勤奮學習、全身心投入到學校教育教學工作中去，爭當新時期在教育教學工作中建功立業(yè)的“巾幗教師”。女教職工們紛紛表示，在今后的工作中再接再勵，以優(yōu)異的成績回報社會、學校，為我校教育教學質(zhì)量的提高作出自己最大的貢獻。

(袁媛供稿)

抄報：縣教育局

抄送：督導室、教研室、鎮(zhèn)政府、各處組。

（檔二）

打印：張?zhí)叫Γ豪罹S婷共印20份

第五篇：工作簡報 第3期

武漢大學大學生創(chuàng)新實踐中心 工作簡報

(第3期)

大學生創(chuàng)新實踐中心 2010年12月4日

本期目錄

一、工作簡訊

二、重點活動

? “創(chuàng)業(yè)之星”挑戰(zhàn)賽

? 暑期實踐風采大賽

? 第七屆“挑戰(zhàn)杯”獲獎隊伍訪談 ? 校園“三國殺”對抗賽

? 珞珈論壇

三、組織建設

四、實事要聞

第三期工作簡報

一、工作簡訊

1、“自強杯”作品征集

為了培養(yǎng)學生“三創(chuàng)”意識和能力，并為“挑戰(zhàn)杯”做準備，創(chuàng)業(yè)項目部開展了“自強杯”作品征集活動。該部門在經(jīng)過10月份的征集后，又在11月份開展了更大力度的征集活動。經(jīng)過努力宣傳后，取得了較理想效果，截止到11月底共征集了100多份作品，其中不乏極優(yōu)秀作品，為迎接“挑戰(zhàn)杯”打下了良好基礎。

2、大創(chuàng)八周年元旦晚會熱火朝天籌辦中

八年，大創(chuàng)走過了多少風風雨雨，它經(jīng)歷過坎坷與艱難，沐浴過鮮花與榮譽。一天天的成長，一天天的長大，一天天的成熟，到現(xiàn)在，大創(chuàng)已經(jīng)八歲了。和著新年的鐘聲，伴著元旦的喜悅，為一同慶祝它八歲的生日，大創(chuàng)元旦晚會正在熱火朝天籌辦之中。媒體公關部上下齊心協(xié)力，著手準備，并為這次晚會確定了一個大氣磅礴的主題“風雨兼程，八方云動”。正在進行中的是晚會的前期準備工作，包括晚會所需大創(chuàng)八周年的文字影像資料的編寫、采集，晚會子活動“大創(chuàng)?創(chuàng)意文化衫”的開展等。大創(chuàng)元旦晚會必將是一抹最亮最美的色彩，因了媒體公關部的努力，因了大創(chuàng)所有成員的汗水。讓我們一同期待！

3、校園推廣部內(nèi)部羽毛球賽

為了豐富部門成員生活，促進成員認識、交流，校園推廣部在本月舉辦了部門內(nèi)部羽毛球賽。大家參賽激情比較高，部分同學展現(xiàn)了較高的打球水平。通過這次比賽，大家進一步加強了認識。

4、秘書處、外聯(lián)、媒體、校推常規(guī)工作井然有序進行

隨著“創(chuàng)業(yè)之星”挑戰(zhàn)賽、暑期實踐風采大賽等活動的展開，秘書處、外聯(lián)、媒體、校推的常規(guī)工作也井然有序地順利進行著。秘書處為各個活動的場地借用、物資購買、財務審核做出了巨大貢獻。校園推廣部則在本月為各活動精心設計了海報和噴繪。外聯(lián)部也配合大創(chuàng)其他部門做了“第二屆暑期實踐風采大賽”和“第二屆創(chuàng)業(yè)之星挑戰(zhàn)賽”的物料準備并及時進行了反饋。

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第三期工作簡報

二、重點活動

創(chuàng)今朝之業(yè)，成明日之星——“創(chuàng)業(yè)之星”挑戰(zhàn)賽

經(jīng)過幾個月策劃和準備，“創(chuàng)業(yè)之星”挑戰(zhàn)賽于本月正式拉開了帷幕。本次比賽旨在鼓勵在校大學生積極參與創(chuàng)業(yè)活動，增強創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)能力,服務大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè), 進一步推動“三創(chuàng)”教育。給在校大學生一個親身實踐的機會，提供一個自我展示創(chuàng)業(yè)才華的平臺。并幫助真正的創(chuàng)業(yè)之星，實現(xiàn)自我的創(chuàng)業(yè)夢想，展現(xiàn)當代大學生的風采。

活動宣傳

11月2號至12號，在武漢大學

（桂園、梅園、湖濱、信息學部、工學、醫(yī)學部）、華中師范大學、華中科技大學、中國地質(zhì)大學、中南財經(jīng)政法大學、中南民族大學、湖北大學進行了聲勢浩大的宣傳造勢活動，吸引了許多學生報名。經(jīng)過活動宣傳，11月14日，比賽正式開場。本次比賽共分為初賽，復賽，決賽三個部分

初賽

創(chuàng)業(yè)之星初賽于11月14日在武漢大學賽場和華中科技大學分賽場正式展開。參賽選手們帶著自己的營銷方案信心迎戰(zhàn)。參賽的主題涉及了旅游經(jīng)濟、動漫、網(wǎng)游、多媒體、環(huán)保回收經(jīng)濟、飾品裝扮品、二手經(jīng)濟、網(wǎng)店、物流運輸、家用電器、3G網(wǎng)絡、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、健康保健生活、租賃、連鎖加盟等各個方面。

創(chuàng)業(yè)之星挑戰(zhàn)賽初賽分兩個環(huán)節(jié)，首先為2分鐘的自我介紹以及營銷方案簡介，其次為提問環(huán)節(jié)。參賽選手們按照參賽的創(chuàng)業(yè)主題進行分組面試。選手們對各自的創(chuàng)業(yè)點子的消費群體，營銷策略，市場容量，相對優(yōu)勢進行簡要地闡述，然后評審根據(jù)各自方案提問，從而更細致地了解其方案，接著以專業(yè)的~ 2~

第三期工作簡報

評價客觀中肯地指出方案的可行之處和欠缺點。此次比賽的兩點，也是初賽評審的標準之一就是創(chuàng)新點。

參賽選手們大都把創(chuàng)業(yè)眼光放在二手經(jīng)濟和環(huán)保回收經(jīng)濟方面。二手經(jīng)濟涉及舊書網(wǎng)店，校園二手商品店，以及商品交換中介等。大多的二手經(jīng)濟消費對象為大中學生，對沒有獨立經(jīng)濟能力的大中學生來說，這將減少他們的經(jīng)濟壓力，這將是一個巨大的市場。可對于參賽選手來說怎么樣在大市場，強競爭中脫穎而出才是挑戰(zhàn)。參賽選手們向?qū)I(yè)評審們展示其各自別出心裁的營銷方式，而評審們指出選手方案的不足，例如許多選手對營銷策略的馬虎。環(huán)保回收經(jīng)濟方面包括鋼鐵回收的更優(yōu)流程，回收產(chǎn)品的再利用，回收產(chǎn)品工藝化等。比賽過程充分顯現(xiàn)出選手們的充足準備，以及對挑戰(zhàn)賽的充分重視。

初賽過程中，我們看到的大多是略顯生澀的選手和略有瑕疵的方案。不過經(jīng)歷初賽過后，評審專業(yè)的點評和提問會讓晉級的選手進一步完善自己的方案，讓未晉的選手對創(chuàng)業(yè)有更深刻而全面的理解，從而更明確自己的職業(yè)方向。最終兩個賽區(qū)共計20名選手脫穎而出，成功進入復賽復。

復賽

“創(chuàng)業(yè)之星”挑戰(zhàn)賽復賽于11月20號展開，本環(huán)節(jié)為戶外實戰(zhàn)，團隊可以選擇固定賣點（包括群光、亞貿(mào)、華師文化街等人流量比較大的地點）或走運營銷的方式來推廣贊助商所提供的物資。

經(jīng)過這次比賽，大家都褪去了稚嫩的外殼，學會了創(chuàng)新，學會了承擔。當淘汰的同學戀戀不舍地離場，他們也表示重在參與，認識了一幫好朋友才是他們最大的收獲。總之，本次大賽營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，進一步激發(fā)和培養(yǎng)廣大在校的創(chuàng)業(yè)熱情，鍛煉和提高在校大學生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為日后建設新時代的創(chuàng)新型社會和經(jīng)濟建設貢獻自己的力量。讓我們盡情期待決賽中選手們的優(yōu)秀表現(xiàn)吧。

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第三期工作簡報

暑期實踐風采大賽

武大學子歷年都在暑期社會實踐中付出了辛勤的汗水，并取得了豐富優(yōu)異的實踐成果。在2010年暑期社會實踐中，我校各級團組織以科學發(fā)展觀為指導，組織開展了豐富多彩的暑期社會實踐活動。為了總結(jié)經(jīng)驗，并向全校學生展現(xiàn)我校社會實踐的成果，擴大社會實踐的吸引力和影響力，特在11月份舉辦武漢大學第三屆“遠洋地產(chǎn)”杯暑期社會實踐風采大賽，邀請部分優(yōu)秀實踐隊伍參與，與他們一起分享實踐生活的點點滴滴，使同學們對社會實踐有更深刻的認識促進自身全面發(fā)展。

11月6日大創(chuàng)負責舉辦的第三屆暑期社會實踐風采大賽初賽正式舉行，經(jīng)過初賽精彩激烈的角逐，愛心貴定，一路黔行——小亭愛心支教隊等七支隊伍進入決賽，“關愛孕婦,關愛口腔”暑期社會實踐隊等八支隊伍獲得三等獎，武漢大學赴寧夏中衛(wèi)和陶樂生態(tài)調(diào)研暑期實踐團隊等十六支隊伍獲得優(yōu)秀獎。

11月17日晚，暑期社會實踐風采大賽的決賽在教五多功能報告廳舉行，出席本次大賽的嘉賓評委有武漢大學團委副書記文云冬、科技與實踐辦公室主任韓煒老師和基礎醫(yī)學院團委書記薛蓉老師等。團委副書記文云冬開場致辭指出暑期社會實踐風采是一個良好的平臺，通過它我們可以探索更好的方法來推廣社會實踐活動并提高實踐水平，讓更多的同學參與進來。

大賽共分為團隊風采展示、巔峰時刻、拉票演說三個部分。經(jīng)過層層角逐，最終大賽一等獎由“人體紅綠燈”、“為愛川行”兩個團隊獲得，最佳人氣獎由“人體紅綠燈”團隊獲得，特別獎則頒發(fā)給了小亭精神實踐隊。最后，基礎醫(yī)學院團委書記薛蓉老師總結(jié)了本次大賽。她指出，這次活動相當成功，而且在這次活動中，同學們也充分體現(xiàn)了武漢大學的校訓

第三屆暑期社會實踐風采大賽決賽至此圓滿落幕。讓我們共同期待明天新的實踐輝煌。

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第三期工作簡報

與全國金獎面對面--第七屆“挑戰(zhàn)杯”獲獎隊伍訪談

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽。“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。

2010年，武漢大學此次有兩次隊伍勇奪金獎。為了讓同學們更深程度地了解挑戰(zhàn)杯的具體內(nèi)容，能與挑戰(zhàn)杯金獎團隊隊員及指導老師的交流，并對競賽抱有更大熱情，11月3日晚，大學生創(chuàng)新實踐中心在武漢大學文理學部第五教學樓多功能報告廳舉辦了“與金獎面對面——第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎團隊交流會”。

創(chuàng)業(yè)項目部的工作人員為這次訪談的開展做了精心準備，請來了武漢大學高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展部投資發(fā)展部徐剛主任、第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽武漢大學指導教師李燕萍教授、第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽武漢大學指導教師錢俊教授、第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎團隊、武漢改圖網(wǎng)技術有限公司改圖網(wǎng)forward創(chuàng)業(yè)團隊的向婭彤和張理安同學、彩虹印刷科技有限責任公司X-elite創(chuàng)業(yè)團隊的吳皓和邱搏同學，并取得了校團委的大力支持，進行了為期三天的宣傳，宣傳時部門成員都很負責。11月3日晚在教五多功能報告廳順利開展了座談，全場座無虛席。兩只團隊分別就創(chuàng)業(yè)和科技創(chuàng)新進行了交流，和觀眾達成了良好的互動，觀眾進行了積極的提問。該座談會達到的提升大家“三創(chuàng)”意識的良好效果。

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第三期工作簡報

校園“三國殺”對抗賽

《三國殺》是一款熱門的桌面游戲，融合了西方類似游戲的特點，并結(jié)合中國三國時期背景，以身份為線索，以卡牌為形式，集合歷史、文學、美術等元素于一身。隨著《三國殺》在社會上的廣泛傳播，三國殺也憑借其技巧演技邏輯方面的高需求而在各大高校中掀起了一股三國殺熱。為增加大學生課外娛樂方式，培養(yǎng)除魔獸等熱門游戲之外的愛好及邏輯推理、團隊協(xié)作能力，大學生創(chuàng)新實踐中心特舉辦全校范圍內(nèi)的三國殺大賽。

本次大賽于11月23日起開展了宣傳活動，并取得了良好的效果，全校學生都積極參與，前后有八百多人報名

活動初賽于11月27-28早上，12月4號在工學部多功能報告廳舉辦，并角逐出了64強選手進入復賽。

復賽將于12月5號在工學部多功能報告廳舉辦。根據(jù)3V3以及6人角色殺報名人數(shù)，按照比例挑選進入復賽名單。復賽的選手中積分榜排名前8名將進入總決賽角逐三甲，隨后12名將獲得三等獎，隨后30名將獲得本次比賽的優(yōu)秀獎。獲獎選手將獲得相應獎品及獎狀。活動決賽將于12月5號在工學部多功能報告廳舉辦。復賽中積分榜排名前8的選手在決賽中一絕高下。決出一等獎3名，二等獎5名。獲獎選手將獲得相應獎品及獎狀。讓我們盡情期待。

音樂，是一種享受，是生活的調(diào)味劑。針對部分大學生不懂得如何去欣賞音樂，2010年11月16日在文理學部物理科學與技術學院報告廳，大學生創(chuàng)新實踐中心珞珈論壇項目部和武漢大學物理科學與技術學院學生會學習部聯(lián)合策劃并舉辦了珞珈論壇之漫談品味講座。

本次講座的主講人是武漢大學藝術系藝術教研室主任、大學生藝術團交響樂團指導老師江柏安。江柏安老師長期以來面向全校學生開設公共選修課《音樂欣賞》、面向戲劇影視文學專業(yè)學生開設專業(yè)課《電影音樂》、面向表演專業(yè)學生開設專業(yè)課《樂理》等課程，并著有多部專著與學術論文。2000年獲國家教育部“全國學校藝術教育先進個人”稱號，2010年獲“杰出教學貢獻校長獎”。

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第三期工作簡報

他從幾個不同角度向我們解說了品味。他說，品位沒有多么高深，并不是某些人才可以談論和擁有的。從穿著上說，那些奇裝異服除了提高回頭率外，對于提高品位毫無幫助，甚至會適得其反。從語言上說，說話要有分寸，對人對事。從音樂上說，音樂的世界是廣闊的，并不只有流行音樂，在嘈雜之外有很多美妙的聲音等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。江老師還解答了同學們的一些問題，并答應了同學們合影的要求。講座在觀眾們的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。

珞珈論壇——武大校史講座

11月24日晚7點，在教五多功能報告廳，2002級歷史學院世界史專業(yè)研究生吳驍老師首次亮相珞珈論壇，為在場觀眾精彩地講述了武漢大學百年的分合變遷。從張之洞創(chuàng)立的自強學堂到國立武漢大學再到四校合并的武漢大學，一路起落變遷，在座觀眾無不驚嘆于皇皇武大背后的點滴艱辛的歷史發(fā)展之路。

從1893年自強學堂創(chuàng)立，到1925年改名國立武昌大學，繼而到國立武昌中山大學，最后到國立武漢大學。其中的學科設置，院系設置調(diào)整經(jīng)歷讓我們看清百年武大一路的不易。值得一提的是1928年到1945年之間的院系設置，~ 7~

第三期工作簡報

當時的教務長王星拱所提倡的文理兼修式的通識教育為國家社會培育了一大批文理“全才”。當時的教育觀和現(xiàn)在開設的公共選修課有一定的相通之處，可見當時的教育觀念之前衛(wèi)。

吳驍老師的講述為我們重現(xiàn)了當年各級教育人士為武大的融合發(fā)展辛勤奔走的努力，向我們展示了武大院系從單一走向多元的歷程。至此，各領域人才匯聚于珞珈山下，武大文風日趨繁盛，人文底蘊日漸濃厚。民國時的武大與同類大學相比，其“文法理工農(nóng)醫(yī)”并重的綜合發(fā)展及通識教育的優(yōu)勢得以淋漓凸顯。在此之后的院系調(diào)整大潮中，武大經(jīng)歷包容、兼并和學院獨立后，流失了許多優(yōu)秀師資和設施，“縱觀如火如荼進行中的院系調(diào)整，武大可謂損失慘重，許多未來院士級的風云校友早已成為其他高校的頂梁者。但不幸中的萬幸，1953年武昌文華圖書館專科學校的并入，為日后武大成為信息管理學的發(fā)源地奠定了基礎。并且武大依舊坐擁著珞珈山，在這鐘靈毓秀之地得以涅槃重生。”吳驍老師如是說。在2000年的四校合并中，武大以全新的面貌啟程，恢復了綜合大學的發(fā)展模式，作為“高校合并極為成功的典范”合并后的武大各學科間優(yōu)勢互補，各校區(qū)在地理位置上也完美結(jié)合。歷經(jīng)了十年融合，今天的武大綻放著愈發(fā)鮮活的生命力。

吳驍老師對校史的回顧，為我們還原了百年武大的風雨歷程，開啟了我們每位珞珈學子的武大夢，他的鏗鏘話語讓我們相信，在“融合并進，協(xié)力共濟”的氛圍里，武大定將在明日的曙光中越走越遠。

三、組織建設

大創(chuàng)內(nèi)部籃球賽

2010年11月27日下午2點整在工學部籃球場進行了由秘書處舉辦的大創(chuàng)內(nèi)部籃球賽。本次活動是為了增進大創(chuàng)成員之間的交流與協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作意識和創(chuàng)新意識，為以后大創(chuàng)各項工作的開展打下堅實的基礎，并營造溫馨、和諧的氛圍，共同組建大創(chuàng)這個溫暖的大家庭。本屆籃球賽對比賽規(guī)則進行了創(chuàng)新，首次采取“3+2”模式，即場上的五名隊員由三名男生和兩名女生組成。

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第三期工作簡報

并且每隊在進攻的過程中必須讓女生運球。這些創(chuàng)新讓比賽現(xiàn)場氣氛活躍，增加了比賽的趣味性，同時還增進了男生與女生的交流。

比賽以直接淘汰的形式進行，獲勝隊直接晉級下一輪比賽。經(jīng)過初賽中四組隊伍的激烈比賽，最后實踐部以35-15淘汰了對手，創(chuàng)業(yè)項目部以1分微弱優(yōu)勢淘汰了秘書部獲得晉級，外聯(lián)部以28-19的比分順利晉級，而活動部則以21分的絕對優(yōu)勢晉級。比賽中由于裁判對籃球規(guī)則的不熟悉，和規(guī)則中對女生的犯規(guī)的規(guī)定不明確因而引起了一些小異議。但立即進行規(guī)范和大家抱著娛樂的心態(tài)，所以比賽還是以和諧的氣氛進行。

在第二輪比賽中，新秀實踐部與創(chuàng)業(yè)項目部被分到一組，衛(wèi)冕冠軍外聯(lián)部和活動部一組。由于進入四強的隊伍實力不俗，比賽場面十分精彩，空接、妙傳、快速反攻場面不時出現(xiàn)。一旁的拉拉隊也熱情為籃球場上的隊員加油助威。營造了激情洋溢，活力四射的賽場氣氛。

在短暫的休整后，由實踐部對戰(zhàn)外聯(lián)部。比賽一開始，兩支隊伍就打的難分難解，多次出現(xiàn)平局，上半場更是以平局9-9結(jié)束。所以臨時決定比賽的下半場由五名男生相互對戰(zhàn)。經(jīng)過激烈的角逐，最終由實踐部獲得本次籃球賽冠軍。

比賽雖然激烈，各支隊伍發(fā)揚著友誼第一，比賽第二的精神，上下一心，通力合作。并使各部門的隊員之間相互了解，增進了友誼。而創(chuàng)新的采用3+2模式更是讓女生也參加到了籃球賽中，提高了男生與女生的協(xié)作能力。這次活動使大創(chuàng)內(nèi)部形成了溫馨和諧的氣氛。望在未來的日子里大創(chuàng)各部門能共同努力，共創(chuàng)佳績！

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四、實事要聞

我校學子在首屆全國大學生公益創(chuàng)業(yè)實踐大賽上折桂

11月27日，“北極光-清華”首屆全國大學生公益創(chuàng)業(yè)實踐賽復賽和決賽在清華大學舉行，來自北京大學、北京師范大學、復旦大學、清華大學、四川大學、上海交通大學、武漢大學、西安交通大學、中國人民大學和浙江大學等國內(nèi)10所高校的23支團隊參加了比賽，項目涉及能源、環(huán)境、教育、醫(yī)藥等多個領域，展現(xiàn)了大學生公益創(chuàng)業(yè)的成果。三十多位來自學術界、企業(yè)界、公益慈善機構(gòu)和媒體機構(gòu)的相關人士擔任比賽評委，清華大學黨委副書記史宗愷、團中央學校部全國學聯(lián)辦公室主任杜匯良等作為嘉賓出席了決賽。我校“大山里的魔法教室”夢想花開團隊和“救護之翼”團隊，以“一金、一銀、最佳展示獎、最受媒體關注獎”囊括四項大獎的優(yōu)異成績成為全場比賽的最大贏家。其中，“大山里的魔法教室”夢想花開公益組織獲得“金獎”和“最佳展示獎”，“救護之翼”公益組織獲得“銀獎”和“最受媒體關注獎”。

（摘自未來網(wǎng)）

500萬元青年創(chuàng)業(yè)幫扶工程啟動

2010年11月2日，武漢大學 “500萬元青年創(chuàng)業(yè)幫扶工程”正式啟動，幫扶大學畢業(yè)生、有志青年實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。工程啟動當天晚上，武漢大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心，武漢青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺與現(xiàn)代船王地板公司，在武漢大學工學部大學生活動中心多功能廳舉辦了一場盛大的主題為“贏在行動·創(chuàng)業(yè)點燃青春夢想”創(chuàng)業(yè)講座。

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第三期工作簡報

現(xiàn)代船王地板掌舵人、武大EMBA鄭佳前先生現(xiàn)場為高校學子分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和感悟，并詳細闡述了現(xiàn)代船王地板將如何選拔、幫扶青年學子創(chuàng)業(yè)的細節(jié)問題進行了解答。大學生們對于鄭董事長的到來，反應異常熱烈。

本次公益活動，目標定位為重點扶持100名高校畢業(yè)生和社會青年開店創(chuàng)業(yè)，通過專業(yè)的技能培訓和創(chuàng)業(yè)實踐，讓這批青年人逐步成長為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才。現(xiàn)代船王地板計劃投入500萬元，提供涵蓋培訓支持、導師支持、大客戶協(xié)創(chuàng)業(yè)青年順利度過創(chuàng)業(yè)初的適應期，為大學生創(chuàng)業(yè)成功提供更強大的保障，以緩解當前社會大學生就業(yè)難的壓力，幫扶有志青年進行創(chuàng)業(yè)，完成他們的夢想。

2010年11月20日前活動主辦方將對撥打800-880-8050報名參加的大學生進行資格審核、確認，然后對確認的大學生社會青年進行地板技術、行業(yè)管理、市場營銷、產(chǎn)品導購等實戰(zhàn)技巧培訓，最后幫助大學生選址開店。

編輯： 大學生創(chuàng)新實踐中心秘書處

胡昱琳

黃棟

燕青

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