第一篇：六(下)美術(shù)計(jì)劃.教案
黃坑中心小學(xué)
2007—2008學(xué)年度第二學(xué)期
六年級(jí)
教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃
2008年2月
六年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：
該年級(jí)段二年級(jí)開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，六年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
2、從掌握知識(shí)情況分析與措施：
這次是學(xué)生邁入初中的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌，將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊(cè)教材的教學(xué)理念在于：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精美的火花、賀卡和書籍作品。學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成漸變知識(shí)，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變?cè)恚嫵鲂位蛏淖髌贰?/p>
（二）難點(diǎn)： 掌握色彩的明度、色相對(duì)比基礎(chǔ)知識(shí)，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)賀卡或其它作品。掌握漸變?cè)恚プ⌒位蛏挠幸?guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品欣賞
想象畫
鳥之王 第二周：報(bào)紙剪貼畫
自然色彩圖案設(shè)計(jì)
第三周：色彩組合畫
節(jié)日
雞的圖案畫法 第四周：
第五周：
第六周：作業(yè)展覽
第七周：設(shè)計(jì)郵票
標(biāo)志設(shè)計(jì)
第八周：招貼設(shè)計(jì)
黑板報(bào)版面設(shè)計(jì) 第九周：五一放假
第十周：中國畫1
中國畫2 第十一周：中國畫3
中國畫4 第十二周：蔬果的雕鏤
第十三周：仿古陶器
小居室設(shè)計(jì) 第十四周：
第十五周：拼盤造型
組合人物速寫1 第十六周：組合人物速寫2
組合人物速寫3 第十七周：紙版畫創(chuàng)作 晨
為作文插圖 第十八周：電腦美術(shù)母校
紀(jì)念留名板 第十九周： 小展覽
第二十周： 考試
現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品欣賞
一、教學(xué)目的
1、能以積極的態(tài)度關(guān)注生活用品的設(shè)計(jì)，享受設(shè)計(jì)給我們的生活帶來的快樂。
2、知道現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一些基本理念，了解一點(diǎn)設(shè)計(jì)的要素。
3、能對(duì)某些生活用品或工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品作出初步的評(píng)價(jià)或?qū)Ξa(chǎn)品（或用品）的色彩、材料和形狀依據(jù)設(shè)計(jì)的要求提出自已的想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
設(shè)計(jì)的造型要素與生活的需要。
三、教具準(zhǔn)備
教材，錄像資料（生活中的各種用品與零配件）或?qū)嵨铩?/p>
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
啟發(fā)學(xué)生從自已和同學(xué)的書及小學(xué)具開始，討論這些用品設(shè)計(jì)的合理性，再欣賞教材上的圖片。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞
（1）以一兩件不同類型的作品（如旅行盒、街頭垃圾桷）為例，提示學(xué)生分別談?wù)勗O(shè)計(jì)的立意與科學(xué)性，并了解一下旅行盒和街頭垃圾桷的使用功能和造型。（2）以命題（如“懸掛”、“實(shí)用的擺設(shè)物”）的方式引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦子談?wù)勛砸训南敕ǎ膭?lì)不同的設(shè)計(jì)構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生把設(shè)計(jì)稿畫出來，鼓勵(lì)學(xué)生自已想辦法積極尋找材料和動(dòng)手制作。（3）提供兩種思路（以《椅子造型設(shè)計(jì)》一圖為例）。椅子的形象構(gòu)思是以蝴 蝶形象為主體，還可根據(jù)什么形象（如魚缸、帽子、香蕉等）來設(shè)計(jì)椅子的其他形狀？還有什么物件（如燈具、服裝、建筑等）可以設(shè)計(jì)成蝴蝶的形狀？
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
（1）能給合自已的生活相關(guān)物品積極地進(jìn)行思考和參與討論。（2）能提出與自已生活相關(guān)的物品的較為合理的設(shè)計(jì)建議。（3）有一定的審美指向或?qū)π问矫赖淖非蟆＃?）有一定的創(chuàng)意。
想象畫 鳥之王
一、教學(xué)目標(biāo)
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞所想，運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，大膽創(chuàng)造百鳥之王的美麗形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：新的鳥之王形象的構(gòu)思與組合的方法步驟。
難點(diǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，表現(xiàn)鳥之王的奇特形象與艷麗色彩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．搜索各種形態(tài)的鳥的圖片，描繪鳳凰的民間美術(shù)作品。2．《鳥的天堂》課文朗誦磁帶和《百鳥朝鳳》音樂磁帶。3．布置學(xué)生帶好各色彩筆。
四、教學(xué)程序
(一)聽錄音，感受百鳥的美好生活氛圍。(二)看圖片，賞析鳥之王的形象特征。1．賞析各種鳥的形象特征。
(1)將課前搜集的各種鳥的圖片展示出來，指導(dǎo)學(xué)生分析其形象特征。(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象鳥之王。
外形一集各種鳥類最美的造型于一身。
色彩——集各種鳥類最美的色彩于一體。
才能——聰明勇敢，有特別的本領(lǐng)。2．賞析鳳凰的形象特征。
出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生欣賞。
3．打開教材，引導(dǎo)學(xué)生賞析教材上介紹的百鳥之王作品。(三)想象創(chuàng)作美麗的鳥之王形象。
1．你想象中的鳥之王是怎樣的呢?比它們更美嗎?(讓學(xué)生稍加思考后再作回答，要充分鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象)2．學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂《百鳥朝鳳》，給學(xué)生營造一種想象的氛圍。
教師隨時(shí)提醒學(xué)生大膽用線、造型和配色，并注意畫面的整體布局，突出主體。(四)展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥之王的美。
把學(xué)生創(chuàng)作的《鳥之王》貼在黑板上，先讓作者講講自己的立意、構(gòu)思和構(gòu)圖，再讓學(xué) 生互評(píng)，評(píng)選出最美麗的鳥之王。(五)教師總結(jié)后下課。
報(bào)紙剪貼水彩畫
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)、了解水彩畫的新形式、新紋理特點(diǎn)。2．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。3。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求變意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)報(bào)紙剪貼水彩畫的材料美和形式美，學(xué)習(xí)制作方法。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生巧妙選材，恰到好處地使用水彩顏色。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙，范畫，投影儀。
學(xué)具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙。
四、教學(xué)過程
1．用媒體展示畫家作品《海濱印象》。
2．介紹作者：原湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授張小綱，現(xiàn)在深圳工作。3．學(xué)生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形式美感。(1)表現(xiàn)形式：水彩畫。(板書)(2)制作方法：剪、貼、畫。(板書)(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，體現(xiàn)了報(bào)紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美。4．板書課題：報(bào)紙剪貼水彩畫
5．欣賞作品，分析怎樣巧用報(bào)紙，怎樣涂色。(1)學(xué)生討論發(fā)言。(2)教師總結(jié)。
6．作業(yè)要求：制作一幅報(bào)紙剪貼水彩畫，題材不限，注意要表現(xiàn)報(bào)紙的材料特點(diǎn)。
7．分發(fā)報(bào)紙材料，學(xué)生開始制作。8．學(xué)生提問，教師解答。· 9．小結(jié)： 作業(yè)展示、講評(píng)。
自然色彩圖案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的方法。2．提高色彩的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。
二、教學(xué)重點(diǎn)
從自然色彩到圖案色彩的一體化過程。
三、教學(xué)難點(diǎn)
較準(zhǔn)確并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自然色彩設(shè)計(jì)圖案。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：錄音機(jī)，磁帶，范作，水彩畫具。
學(xué)具：白紙，水彩或水粉畫具。
五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)人。
(二)新課講授。1．色彩分析。2．教材分析。
請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。
出示放大了的課本裝飾畫，讓學(xué)生觀察、討論這幅畫的色彩和蝴蝶的色彩有何聯(lián)系。
3．作業(yè)步驟。
(1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫。
(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。4．作業(yè)要求。
(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。(3)涂色盡量勻整。
5．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。(三)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。
色彩組合畫 節(jié)日
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)色彩的屬性、情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想創(chuàng)作能力。
3、激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析色彩的屬性，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)作。難點(diǎn)：運(yùn)用色塊組合有個(gè)性的節(jié)日氣氛畫面。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：單色卡片，色塊組合卡片，范畫，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)具：白紙，彩色筆或水彩畫工具。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
2．欣賞課件，分析6組顏色搭配后產(chǎn)生的色彩感覺。
3．欣賞課件中各種色彩傾向的畫面，注意觀察熱烈喜慶的色彩特點(diǎn)。(1)暖色調(diào)畫面《彩旗》。(2)冷色調(diào)畫面《樹林》。(3)灰色調(diào)畫面《月夜》。
(4)冷暖對(duì)比強(qiáng)烈的畫面：學(xué)生作業(yè)。4．作業(yè)要求。(1)作業(yè)：以“節(jié)日”為題，選擇自己認(rèn)為合適的色塊構(gòu)成畫面(2)要求：構(gòu)圖簡練，適合填色塊，充分體現(xiàn)節(jié)日氣氛。(范畫)5．學(xué)生提問，師生共同解答。6．小結(jié)：作業(yè)展示、講評(píng)。
雞的圖案畫法
一、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，學(xué)習(xí)和掌握雞的圖案畫法，開戶學(xué)生創(chuàng)意思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、夸張、變形裝飾的設(shè)計(jì)能力，提高審美水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)
雞的圖案化方法步驟和要求。
三、教學(xué)難點(diǎn)
大膽的概括變形卻又不失雞的特征。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材，有關(guān)雞的圖片和資料，幻燈機(jī)或?qū)嵨锿队皟x，作業(yè)紙，任一繪畫工具材料。
五、教學(xué)過程(一)設(shè)問導(dǎo)人。
你喜歡唐老鴨和米老鼠嗎?你喜歡真的老鼠嗎?這是為什么呢?(二)講授新課。
1、設(shè)問．怎樣將雞畫得更有趣呢？ 2．新授。分步進(jìn)行講授。(1)分析雞的形狀特征。(2)概括。可用線，也可用面或線面結(jié)合來畫出雞的大體特征。(3)夸張變化。(4)配色。
3．小結(jié)。以上繪制方法過程可簡化為：雞一原形一外輪廓一簡化、變形、裝飾一圖案化的雞。(三)材料觀摩
(四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。
(1)保持雞外形特征，大膽夸張變形。’(2)盡可能簡潔，圖案化，稍加裝飾。(五)學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別指導(dǎo)。(六)展評(píng)作業(yè)，總結(jié)。
設(shè)計(jì)參現(xiàn)券
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)和了解參觀券的設(shè)計(jì)方法，并能獨(dú)立地設(shè)計(jì)一張參觀券。
二、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：了解參觀券的構(gòu)成形式。
難點(diǎn)：設(shè)汁制作中的工藝性。
三、教學(xué)難點(diǎn)
搜集參觀券的樣品，制作范畫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備(一)談話引入，板書課題：設(shè)計(jì)參觀券(二)傳授新知。1．參觀券的沒計(jì)形式
教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫。2．參觀券的構(gòu)成。參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。(板書紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))(三)學(xué)生作業(yè)。
提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張參觀券。
出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。
設(shè)計(jì)郵票
一、教學(xué)目的
通過教學(xué)，了解郵票的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的一般方法與要求，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)與審美情趣以及細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
票設(shè)計(jì)的一般方法步驟與要求。通過講授、欣賞、示范與練習(xí)來解決。
三、教學(xué)難點(diǎn)
票面圖飾和文字的適當(dāng)安排、四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材，放大的郵票掛圖，鉛筆，尺規(guī)，色彩畫工具材料，64開作業(yè)紙。
五、教學(xué)過程(一)猜謎導(dǎo)入。(二)介紹知識(shí)。
教師：郵票是傳遞書信表明交付郵資的憑證。同學(xué)們知道郵票上的圖飾文字都有哪些意義?郵票的設(shè)計(jì)要求是什么？(同學(xué)們回答后小結(jié)補(bǔ)充)。(三)講授設(shè)汁方法步驟。
1．確定形狀大小(多為方形)。劃分好圖案和文字區(qū)域，2。選擇好畫面內(nèi)容，自己熟悉的人、事、物均可。3．繪制完成。色彩應(yīng)和諧、好看。工具不限。4．用美術(shù)字寫出發(fā)行者、面值、編號(hào)。
5．畫出等大的邊孔，實(shí)際畫半圓。（四）觀賞教材。
(五)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。(六)學(xué)生作業(yè)，教師巡行指點(diǎn)。(七)作業(yè)簡評(píng)，課堂總結(jié)。
標(biāo)志設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的用途、種類及設(shè)計(jì)的方法和步驟；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法和步驟。
難點(diǎn)：能突出事物特征，形象簡潔、概括。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：教材，投影儀，彩色粉筆，標(biāo)志范圖，標(biāo)志實(shí)物等。
學(xué)具：同教材要求。
四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)人課題。
同學(xué)們，在平時(shí)的生活當(dāng)中你看到過哪些標(biāo)志?它們又有什么作用呢？(二)講授新知。
1．投影顯示，學(xué)生欣賞一些著名標(biāo)志，并思考這些標(biāo)志在形象、色彩及設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式上有何特點(diǎn)。(學(xué)生討論后回答）
教師歸納小結(jié)。
板書：形象：簡潔、概括、獨(dú)特。
色彩：鮮明、醒目。
設(shè)計(jì)形式：圖案型、文字型、圖文綜合型等。示范講解標(biāo)志設(shè)計(jì)方法和步驟：
（1)構(gòu)思。
設(shè)計(jì)對(duì)象：2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。(2)畫樣稿：(板書)’(3)著色。(板書)(四)學(xué)生作業(yè)。
1，作業(yè)要求：為學(xué)校的各室(美術(shù)室、音樂室、閱覽室等)或?qū)W校、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)擊。要求形象簡潔美觀，新穎醒目，容易識(shí)別。
2．教師巡行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)普遍性問題，及時(shí)糾正。l學(xué)生作業(yè)展評(píng)。以學(xué)生白評(píng)、互評(píng)為主，教師以個(gè)人身份鼓勵(lì)。(五)課堂小結(jié)，下課。
招貼設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生初步了解海報(bào)的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及制作方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生制作出新穎、獨(dú)特的校園海報(bào)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 錄像帶，電視機(jī)，放像機(jī)，投影儀，水彩筆，范作，白紙等。
五、教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入課題。(二)講授新課-1．同學(xué)們，你們知道海報(bào)有什么作用嗎?(學(xué)生討淪后回答)
2、出示范作。
3．海報(bào)的制作過程。(教師示范)(1)構(gòu)思定位。
確定構(gòu)圖形式(豎式或橫式)，確定好文字及圖案的位置。盡量做到新奇、活潑、有沖擊力。(2)繪制稿樣。
用鉛筆輕輕勾出文字，標(biāo)題文字較大，位置宜在醒日處，其他文字略小些，但要集中、簡潔，圖案則根據(jù)標(biāo)題文字來繪制。(3)裝飾完成。
用彩色筆填上顏色，注意色彩要鮮艷明亮，能增強(qiáng)海報(bào)的醒目效果。(4)欣賞教材中的范例，裝飾手法除繪制外還可以用撕貼的方法。(三)學(xué)生作業(yè)。
1．作業(yè)要求：為學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽內(nèi)容設(shè)計(jì)制作海報(bào)。2．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)展評(píng)。(四)欣賞、總結(jié)。
黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)方法。理解均衡、變化的審美原理。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。
3、培養(yǎng)愛校、愛班集體的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)均衡、變化的效果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。學(xué)生黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)作品。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入課題
2．欣賞課本范圖，思考問題。
黑板報(bào)的主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)刊頭的位置、形狀、大小、色彩。1)．題花、尾花的恰當(dāng)安排。2)黑板報(bào)的審美特點(diǎn)。
五,教師總結(jié)：黑板報(bào)給人們的整體美感是：主題鮮明，變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑。
中國畫 梅花
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握中國畫構(gòu)圖的對(duì)角起結(jié)法,能運(yùn)用此法描繪紅梅的傲然姿態(tài).2、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握中國畫的筆墨技巧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象特征的觀察和表現(xiàn)能力,學(xué)習(xí)梅花凌寒開放的高尚情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)
梅花的畫法步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
枝桿的組織。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教具：中國畫工具材料，幻燈機(jī)，幻燈片，錄像機(jī)，錄像帶，電視機(jī)，錄音機(jī)，構(gòu)圖范畫，膠紙等。
2．學(xué)具：宣紙，毛筆，中國畫顏料，鉛筆。
五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)人。
(二)欣賞與思考。
1．請(qǐng)同學(xué)們欣賞錄像中的梅花。仔細(xì)觀察梅花的枝干、花的特點(diǎn)，思考：我們?cè)鯓佑媚拍鼙憩F(xiàn)出它們的特點(diǎn)。2．學(xué)生欣賞錄像，思考問題。
3．學(xué)生討論后回答問題，教師小結(jié)。
梅的枝干蒼勁有力，宜用中鋒畫，主枝可用淡墨，側(cè)枝可用濃墨。梅的花有五瓣，紅色，可用大紅點(diǎn)出。(三)學(xué)習(xí)新知。
1．這里有一幅老師已完成的小國畫《梅》，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅畫的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)? 指名回答，教帥小結(jié)。
這幅畫中，梅的主枝起筆于畫紙的右下邊，行筆至畫紙的左上邊；側(cè)枝從左下邊起筆，行至右上邊，這樣的構(gòu)圖使畫畫錯(cuò)落有致，生動(dòng)耐看。2．教師示范。
3．小結(jié)。畫梅時(shí)，我們經(jīng)常把主枝畫得大或粗，而分枝則畫得小，這樣才有變化，畫面就生動(dòng)耐看了。(四)學(xué)生練習(xí)。1．初步練習(xí)。
請(qǐng)大家打開書，根據(jù)課本上的步驟，練習(xí)畫梅。
教師行間指導(dǎo)，稍作講評(píng)。2．獨(dú)立作業(yè)。
剛才，大家臨摹的梅都畫得很好。現(xiàn)在，大家就自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖，獨(dú)立地創(chuàng)作一幅紅梅圖，看準(zhǔn)畫得最大膽、生動(dòng)!學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)，播放《紅梅贊》的輕音樂，渲染氣氛，激發(fā)想象。(五)作業(yè)展評(píng)。
將小部分優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。
針對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)指導(dǎo)、評(píng)改。(六)總結(jié)全課。
中國畫 菊
一、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，把握畫菊的筆墨濃淡表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)傲菊不屈的品格。
二、教學(xué)重點(diǎn)
菊的用筆用墨技法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
筆墨水分控制，花葉的組織變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：示范用宣紙，中國畫用品，菊花數(shù)稿，教師范畫，電教設(shè)備。學(xué)具：同教材要求。
五、教學(xué)過程
(一)欣賞盆菊，引入新課。
1．各色美麗的菊花數(shù)盆，展示在學(xué)生眼前，激起學(xué)生繪畫表現(xiàn)欲。2．揭示課題：中國畫 菊(板書)3．教師發(fā)問：菊花的外形特點(diǎn)及象征意義?(二)展示教師范畫，結(jié)合盆菊，講述菊花外形及結(jié)構(gòu)(三)教師講述，結(jié)合演示畫菊步驟。
1．以稍干的淡墨中鋒線勾花瓣，注意花形仰俯及透視變化，勾寫二至三朵菊花。2．淡墨或淡墨中加上青綠色點(diǎn)葉，不同方向的葉應(yīng)有區(qū)別，稍干后以濃墨勾葉脈。
3．稍干筆，濃墨生枝點(diǎn)花心，生枝要有變化，點(diǎn)花心要依仰俯角度而下筆。(四)講述作業(yè)要求。
1．落墨前先用鉛筆輕輕勾畫花。
2．畫菊花要看清花朵所在位置，勾線時(shí)，注意花形球狀體或盆狀體的感覺。3．依構(gòu)圖需要枝葉可適當(dāng)增減，題字落款位置要適當(dāng)。4．教師巡視指導(dǎo)。(五)小結(jié)談話。
1．收回作業(yè)，展示在黑板上。
2．評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，要求學(xué)生評(píng)出筆墨效果好、構(gòu)圖好的作業(yè)。3．小結(jié)本節(jié)課堂情況，下課。
蔬果的雕鏤
一、教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蔬果形體和色彩特征進(jìn)行觀察、聯(lián)想，學(xué)習(xí)運(yùn)用鏤、刻、切、挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、想象能力、造型能力和動(dòng)手制作能力。
2．激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，提高審美水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)，根據(jù)蔬果的形狀和色彩特征，運(yùn)用鏤、刻、切、挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象。
難點(diǎn)：想象豐富，造型生動(dòng)，獨(dú)具個(gè)性。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備，各種蔬菜、瓜果，刀具，牙簽，墊板，多媒體課件，展示臺(tái)。
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)蔬果的雕鏤(一)趣味引入。
1．說說你最喜歡吃什么蔬菜和水果? 2．教師演示，將一個(gè)洋蔥雕鏤成一朵漂亮的荷花，讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)造的美。
3，指導(dǎo)欣賞蔬果造型作品。4．揭示課題。(二)材料選擇。
觀察蔬果的顏色、形狀，感受蔬果表皮的不同質(zhì)感，想一想、說一說它最適合做什么?(二)方法指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用鏤、刻、切、挖等基本方法進(jìn)行制作，還可以添加、裝飾完成。(四)學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)要求：運(yùn)用鏤、刻、切、挖等基本方法，制作完成一至兩個(gè)生動(dòng)有趣的造型。
(五)作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)，布置下節(jié)課的任務(wù)。
第二課時(shí) 蔬果的聯(lián)想
(一)談話導(dǎo)人，揭示課題。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蔬果的雕鏤》，將洋蔥、橘子雕鏤成了有趣的形象，能不能將它們合起來，想象創(chuàng)造出新的形象?這就是我們今天要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的《蔬果的聯(lián)想》。
(二)觀察構(gòu)思，討論做法。
1．看：變換角度仔細(xì)觀察，邊看邊想。2．說：同組討淪，說想法，談做法。(三)通過討論，進(jìn)行勘誤教學(xué)。(四)作品賞析。(出示多媒體課件)(五)歸納方法步驟。
方法：切、挖、插接等。
步驟：1．選材：因材施藝。2．想象構(gòu)思。
3．創(chuàng)作：抽象或具象造型。(六)明確制作要求。
1．通過想象，尋找制作表現(xiàn)中材料與造型相吻合的合理構(gòu)思。
2．巧妙利用自然形體和色彩的美，靈活運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行制作。
3．作品要求富有創(chuàng)意，造型生動(dòng)有趣。4．注意用刀安全。(七)學(xué)生練習(xí)。
1．作業(yè)安排：運(yùn)用多種造型方法，每人創(chuàng)作1—2件想象豐富、造型生動(dòng)的作品。
2．作業(yè)形式：分成x組，座位呈U形擺放，教師巡回指導(dǎo)。(八)作業(yè)展評(píng)。
各組自評(píng)、互評(píng)，教師參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。(九)小結(jié)全課。
仿古陶器
一、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、振興民族文化的激情。
2、通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。
3、通過模仿制作體驗(yàn)做陶的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞占代陶器；模仿制作的要領(lǐng)。
難點(diǎn)：體驗(yàn)原作的美，感受仿做時(shí)再創(chuàng)造的快樂。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：有關(guān)古代陶器的圖片、錄像資料等，與原作資料相應(yīng)的仿制作品幾件。
學(xué)具：古代陶器資料，粘土，泥塑工具。
四、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)人。
談中華傳統(tǒng)陶瓷的燦爛歷史，談中國現(xiàn)代陶藝的狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。(二)欣賞、討論。
1，欣賞錄像或燈片資料——長沙窯。
(1)介紹唐代長沙窯的社會(huì)地位、歷史意義。
(2)討論從陶瓷文物本身看到的生活、生產(chǎn)、藝術(shù)等信息。2．欣賞討論教材中的兩件彩陶作品。(1)介紹什么是彩陶。
(2)討論漩紋雙耳甕造型之特點(diǎn)和裝飾花紋流暢、勁健之美。(3)討論彩陶鳥形壺生動(dòng)、簡約之美。3．欣賞紅陶獸形壺、青釉刺猬。
(1)討論、分析壺體巧妙的造型特點(diǎn)和成形方法。(2)欣賞青釉刺猬的釉色美等。、4．討論評(píng)價(jià)兩件學(xué)生作品。5．學(xué)生介紹自己收集的作品。(三)模仿制作。1．步驟：
(1)與同學(xué)交流或者在老師提供的資料中選擇自己最感興趣的一件占代陶器。(2)與選擇相同內(nèi)容的同學(xué)一起討論成形方法等技術(shù)問題。(3)動(dòng)手制作。
作業(yè)要求：仿做一件古代陶器，適當(dāng)融人再創(chuàng)造；講衛(wèi)生、講協(xié)作。(四)課堂總結(jié)。1．作品展示。
2．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師給予指定、鼓勵(lì)。3．小結(jié)：
小居室設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1，了解居室設(shè)計(jì)的基本要求，運(yùn)用已學(xué)過的色彩知識(shí)進(jìn)行居室設(shè)計(jì)。2．提高學(xué)生的動(dòng)手制作及裝飾設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)他們的空間設(shè)計(jì)意識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的熱愛和追求，提高學(xué)生的審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小居室設(shè)計(jì)制作的基本方法與步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
色彩協(xié)調(diào)美觀，制作精細(xì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：小居室范晶，不同色調(diào)的室內(nèi)設(shè)計(jì)照片，教材，粉筆。學(xué)具：剪刀，膠水，各種繪畫工具，小居室模型底紙。
五、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)人。(二)新授。
1．課件展示不同的小居室色彩效果圖，學(xué)生欣賞，議說不同的色彩產(chǎn)生的不同感覺。
紅色調(diào)：明快、活潑、刺激。
粉紅色調(diào)：溫馨、恬靜，藍(lán)色調(diào)：沉穩(wěn)、靜謐。
綠色凋：充滿活力與生機(jī)。
棕色調(diào)：樸素、親切。
灰色調(diào)：高雅、神秘。
2．講講你的房間是什么色調(diào)的?你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么色調(diào)的房間，為什么? 3．設(shè)計(jì)制作過程。(1)觀察辨識(shí)制作圖。學(xué)生自學(xué)制作要求，分析制作圖，觀察室內(nèi)有什么家具。
認(rèn)真辨識(shí)才；同的線：切線、凹折線、凸折線。(2)添畫家中陳設(shè)、花紋、色彩。(3)制作成立體的房間。(三)學(xué)生練習(xí)。1．作業(yè)要求。
①在作業(yè)紙上添畫自己喜歡的家具及陳設(shè)。
②為小居室添畫花紋與色彩，進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)。．
(四)講評(píng)展示。比一比，誰的房間最美? 將每個(gè)同學(xué)的作品展示于展示臺(tái)上，大家自由賞評(píng)，談?wù)勀阕钕矚g的居室設(shè)計(jì)。
(五)小結(jié)下課。
折插成型
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握折疊、插接的力法，并能運(yùn)用插接的方法制作出有創(chuàng)意的造型，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握折疊制作的過程及插接的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能運(yùn)用插接的方法制作出各種造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：范作，各色彩紙，投影儀。
學(xué)具：同教材要求。
五、教學(xué)過程
(一)課前安排好桌位，四人為一組。(二)欣賞導(dǎo)人課題。
教師出示事先準(zhǔn)備好的作品(“花瓶”和“刺猬”)，學(xué)生欣賞和觀察后回答以下兩個(gè)問題。
①它們是利用什么材料制作而成的? ②它們是運(yùn)用什么方法制作出來的? 2．學(xué)生回答后教師小結(jié)：對(duì)了，它們是利用各種彩色紙及廢棄了的掛歷，運(yùn)用插接的方法制作出來的兩件工藝品。3．板書課題：折插成形(三)講授新課。1．觀察范作，并請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)來拆開范作，講出其特點(diǎn)，讓學(xué)生們了解到它是由許多個(gè)單元體重復(fù)構(gòu)成的。2．單元體的制作過程。·
投影顯示制作示意圖，讓學(xué)生先試折，對(duì)折得又快又好的學(xué)生給予表揚(yáng)，并請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)示范，不會(huì)折的同學(xué)可跟折。鼓勵(lì)學(xué)生多折一些。3．教師示范插接的三種方法。
4．如何插接成形，先請(qǐng)學(xué)生觀察范作并動(dòng)手試一試，教師再進(jìn)行示范，告訴學(xué)生根據(jù)造型的需要三種方法可綜合運(yùn)用。
5．欣賞教材中的范作及學(xué)生作品，擴(kuò)散學(xué)生思維。(四)學(xué)生作業(yè)。
1．作業(yè)要求：運(yùn)用折疊、插接的方法制作出各種紙?jiān)煨停?人為一組共同完成一件作品。
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)好的作品及時(shí)提出表揚(yáng)并展示。(五)作品展評(píng)。(六)課堂總結(jié)。
紙筒剪刻造型
一、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用多種方法制作一個(gè)有趣的紙筒剪刻造型，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣，二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：紙筒剪刻造型的基本方法、步驟。
難點(diǎn)：紙筒剪刻造型是否能體現(xiàn)凹凸、疏密關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：制作范品，制作所需的工具材料，教材，投影儀。學(xué)具：同教材要求。
四、教學(xué)過程
(—)教師示范，開門見山，導(dǎo)入新課。
教師在較短的時(shí)間內(nèi)將紙筒剪刻成人物造型。學(xué)生時(shí)論制作方法。板書課題，導(dǎo)人新課。
學(xué)生根據(jù)所見談?wù)劷處熯\(yùn)用了哪些基本方法。卷、剪、壓、折、貼等。
2．學(xué)生嘗試作業(yè)，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制作。3．嘗試作業(yè)展示，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。4．歸納紙筒造型的主要步驟。
方法①：先卷筒，后剪切、推折成形。方法②：先切刻，再卷筒、推折成形。
5、教師出示紙筒剪刻的優(yōu)秀作品與學(xué)生嘗試作業(yè)作比較，引導(dǎo)學(xué)生欣賞 ①作品是否凹凸明顯。
②作品是否體現(xiàn)了疏密關(guān)系。
6．鼓勵(lì)學(xué)生再次質(zhì)疑，教師協(xié)助解決問題。(三)學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
作業(yè)呈現(xiàn)可以是抽象作品，也可以是具象作品。
(四)作業(yè)展評(píng)。
拼盤造型
一、教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)和制作能力。
2．通過誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，擴(kuò)展學(xué)生的審美視域。
3，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)愛家長、愛勞動(dòng)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
選擇材料，拼盤造型和色彩搭配。
三、教學(xué)難點(diǎn)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教具：幻燈，圓形大桌面，各色彩紙、吹塑紙、皺紋紙、彩泥，白瓷圓盤，厚紙帶，彩色盤，剪刀，刀片，膠水；
2、學(xué)具：白色瓷盤和厚紙制彩色盤2～3個(gè)，彩泥，各色彩紙、吹塑紙、皺紋紙，剪刀，刀片，膠水。
五、教學(xué)過程(—)組織教學(xué)。
安定紀(jì)律，檢查工具材料準(zhǔn)備情況。(二)導(dǎo)人新課。
媽媽每天為我們忙于燒飯做菜，非常辛苦。假如今天媽媽過生日，我們是否可以做一道最好吃的菜為媽媽祝福呢?今天的美術(shù)課，就是用特殊的材料做—道造型美觀的“菜”。(板書課題：食物造型)(三)講授新課。1．欣賞食物造型。
對(duì)比欣賞課本中的真實(shí)食物造型和學(xué)生制作的模擬食物造型。2．了解材料性能。
(四)食物造型設(shè)計(jì)制作步驟。1．構(gòu)思設(shè)計(jì)過程。2．制作過程。
考慮好什么材質(zhì)適合表現(xiàn)什么造型，再動(dòng)手制作這道菜。(教師示范，幻燈演示)(1)揉好彩泥團(tuán)放在盤子中心。
(2)將白色吹塑紙剪成幾個(gè)橢圓形作“蛋白”。(3)剪黃色小圓形貼在白吹塑紙上作“蛋黃”。(4)把皺紋紙撕成條作盤邊裝飾。(5)撒上少許碎色紙作“調(diào)料”。(五)作業(yè)要求。
1．“菜”的造型要根據(jù)盤子大小而定，不要太小、太碎，盤內(nèi)“萊”要擺滿。2．選擇一道“主菜”造型，再選一至二道“配菜”造型，最后做裝飾、點(diǎn)綴。3．注意色彩的深淺、冷暖搭配，淺色盤子上配以深色為主的“食品”，深色盤子上配以淺色為主的“食品”。
4，根據(jù)每個(gè)人的具體情況，可只做一道“菜”，也可做兩道“菜”，還可做一桌“菜”
(六)學(xué)生練習(xí)，教師巡堂。
播放歌曲《生日快樂》，學(xué)生在輕松的氣氛中做食物造剔，為媽媽的生日獻(xiàn)卜一份特殊的禮物。(七)展評(píng)小結(jié)。
教師把圓形大桌面擺在較矮的桌子上，(便于學(xué)生觀察、評(píng)議)學(xué)生把做好的“菜”端上來，師生共同評(píng)價(jià)，哪些“菜”最好看。
組合人物速寫
一、教學(xué)目的
通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的人物速寫技能，提高學(xué)生記憶力及造型能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
人物速寫技法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
組合人物結(jié)構(gòu)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種硬筆，白紙，幻燈機(jī)，幻燈片，錄像帶和放像設(shè)備，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，范畫。
五、教學(xué)過程
(一)人物動(dòng)態(tài)分析，導(dǎo)入新課。
1．幻燈機(jī)打出數(shù)張單個(gè)人物動(dòng)作燈片。
2，幻燈機(jī)第二張燈片與第一張燈片復(fù)合上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)組合。3．揭示課題：組合人物速寫(板書)(二)教師講述，結(jié)合繪畫演示。
組合人物速寫，使繪畫在內(nèi)容上呈豐富性，更能反映我們的生活。
組合人物速寫方法：
1．從大動(dòng)態(tài)人手，把握好人物比例、結(jié)構(gòu)；從大的外形處勾畫輪廓，然后畫局部；從摹體著手，直至完成。
2．注意人物相互問的聯(lián)系，注意構(gòu)圖，要相互顧盼，不可各自獨(dú)立成幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)的畫面。
3．線條要有疏密變化，畫面不可過多修改，以保持其生性。(二)講述作業(yè)要求。1．用硬筆而一幅組合人物速寫，也可以將自己熟悉的人物動(dòng)態(tài)進(jìn)行人物組合默寫。
2．據(jù)構(gòu)圖需要，在適當(dāng)位置添加環(huán)境道具。3．教師巡視指導(dǎo)。(四)小結(jié)談話。
紙版畫創(chuàng)作 晨
一、教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用已學(xué)的紙版畫制作方法，表現(xiàn)自己所熟悉的生活。
2．提高學(xué)生對(duì)形象的概括能力，培養(yǎng)有條不紊、耐心細(xì)致的上作態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：有條理地按紙版畫制作方法與步驟完成作業(yè)。
難點(diǎn)：概括形象特征，表現(xiàn)熟悉的生活形態(tài)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．利用課間10分鐘舉辦小型紙版而展覽。2．未印制的紙版畫底版一幅，毛筆，果汁，白紙。3．學(xué)具同教材要求。
四、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)人：
（二)講述新課。
1、引導(dǎo)欣賞課本上的攝影作品。
早晨，是一天里讀書最好的時(shí)間。看，這些同學(xué)正在認(rèn)真地進(jìn)行晨讀。2．分析紙版畫表現(xiàn)特點(diǎn)。3．簡述步驟。(邊講邊演示)畫：設(shè)計(jì)形象，勾畫大體輪廓。
剪：將沒汁好的形象分成各部件并剪成若干塊。
貼：運(yùn)用重疊的方法，組合拼貼成完整的畫面形象。
印：均勻地涂亡墨汁或油墨，再蓋上白紙磨印完成‘，(三)輔導(dǎo)學(xué)生制作。1．啟發(fā)。
大家來說說看，你每天早晨喜歡在什么地方讀書或鍛煉身體。2．提出作業(yè)要求。
回憶學(xué)習(xí)生活中的晨讀、晨跑、早操的情景，結(jié)合書上的人物姿態(tài)，創(chuàng)作以“晨”為主題的紙版畫。3．個(gè)別輔導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)重疊、粘牢。指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，(四)展示作業(yè)，小結(jié)全課。
為作文插圖
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)為作文插圖的方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生用形象表達(dá)文字內(nèi)容的能力，提高學(xué)生的繪畫能力，創(chuàng)作水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)
為作文插圖的一般要求與方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
畫面形象與作文內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，四、教學(xué)準(zhǔn)備
作文片段四篇，錄音機(jī)，作文錄音磁帶，音樂帶，學(xué)生自選的繪畫工具。
五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)人新課。(二)啟發(fā)引導(dǎo)。1，請(qǐng)大家看這三幅畫，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇作文的插圖呢？ 2． 教師小結(jié)：從這里我們知道，聲音與圖像是緊緊聯(lián)系在一起的。(二)學(xué)習(xí)方法。
1．配樂朗誦《鄉(xiāng)村的傍晚》。
同學(xué)們閉上眼睛，把自己置身于文章所描繪的場景，用心去體會(huì)，你就會(huì)為那優(yōu)美的環(huán)境而陶醉。
2．啟發(fā)學(xué)生發(fā)言：剛才你看到了一些什么?你是根據(jù)什么想象出來的? 3．出示放大后的課本范圖及文字，分析。(四)嘗試練習(xí)。
1．指名朗讀《我的媽媽》、《公園的早晨》兩段文字。
2．大家想象畫面。然后回憶一下：在你想象的畫面中有哪幾樣事物，在什么位置。
3．打開課本對(duì)照。(五)學(xué)生作業(yè)。
1．把選好的作文片斷有感情地朗誦一至二遍。2．根據(jù)各自的內(nèi)容打草稿，著色。教師行間巡視。(六)展示學(xué)生作品。(七)總結(jié)下課。
電腦美術(shù) —、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握超級(jí)小雪軟件中的印章工具，并使用印章工具設(shè)計(jì)花布。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。
3、使用計(jì)算機(jī)畫圖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用超級(jí)小雪畫圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布。難點(diǎn)：圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。
三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入(二)新授。
1．師問：看了這些花布有什么感覺? 2．我們?cè)鯓佑挚煊趾玫禺嫵銎恋幕ú紒砟? 3．師示范：打開超級(jí)小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。4．學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具，試畫。
5．我們來看看幾位同學(xué)的嘗試作業(yè)，你會(huì)用印章工具了嗎? 6．教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)。(三)學(xué)生作畫。
1．作畫要求：用超級(jí)小雪畫圖的印章工具，設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的花布，想想可用在哪里，記著存盤。
2．學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。(四)評(píng)價(jià)；
1．展評(píng)作業(yè)，學(xué)生自業(yè)。
2．瀏覽全班學(xué)生作業(yè)。屏幕監(jiān)側(cè) 3．小結(jié)：
母校紀(jì)念留名板
一、教學(xué)目標(biāo)
1．加深學(xué)生對(duì)母校的依依惜別之情。2．對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行一次綜合運(yùn)用。· 3．讓學(xué)生的美術(shù)才能得到充分的表現(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)自己的名字，組合成母校紀(jì)念留名板。
難點(diǎn)：創(chuàng)新思維的啟迪和獨(dú)特表現(xiàn)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：范例底圖，示范上具，所有美術(shù)工具。
學(xué)具：按自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具。
四、教學(xué)過程(一)課前準(zhǔn)備。
1．檢查學(xué)生是否都帶來了美術(shù)工具。
2．從同學(xué)們所帶工具情況老師能看得出：你們是多么喜歡美術(shù)，且同學(xué)們都有自己的愛好。(二)導(dǎo)人新課。(三)引導(dǎo)傳授。
1．你準(zhǔn)備用什么方法來制作你的名字呢? 2．讓學(xué)生說說自己的想法。
3．在小學(xué)六年，我們都學(xué)習(xí)過一些什么形式的美術(shù)內(nèi)容。
4．教師小結(jié)：各種繪畫、平面工藝、立體工藝、建筑、雕塑等。5．你覺得用什么方法比較適合你名字的個(gè)性? 6．引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)設(shè)計(jì)制作的一般步驟過程。首先是構(gòu)思；其次是構(gòu)圖，精心制作，調(diào)整完成。(四)學(xué)生制作。
1，構(gòu)思采用何種手法、形式表現(xiàn)自己的名字。2．開始制作，可以一次完成，亦可按步驟完成。
3．制作過程要精益求精，名字設(shè)計(jì)要有自己獨(dú)到的一面。4．名字做好后把名字剪貼到母校紀(jì)念留名板上。(五)作業(yè)展出。(六)贈(zèng)送。
第二篇：美術(shù)教案六下
第1課
追尋文明的足跡 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。
板書課題：追尋文明的足跡
二、新授
教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》
1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！
3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！
同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。
5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？
三、課外拓展
其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。
四、小結(jié)。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺
產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的 財(cái)富—?dú)v史建筑。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)
教具準(zhǔn)備: 幻燈片，世界地圖及各種材料
教學(xué)方法：提問法激活方法、探究法激活行為、展評(píng)法激活靈性
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。
二、新授
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。
2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！
3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。
三、課外拓展
教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對(duì)播放的圖片有有哪些了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖
片進(jìn)行探索。
四、教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
第2課
探訪自然的奇觀
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然 遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。
3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。
學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。
2、出示課題：探訪自然的奇觀。
設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。
二、新課。
（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。
1、閃電奇觀
6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。
2、拉薩日暈
7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。
3、海天一線
9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。
4、火山噴發(fā)
11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。
5、美麗極光
由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。
6、大堡珊瑚
12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。
大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。
7、巨浪杰作
9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。
8、冰雪九寨
這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。
9、雨后飛虹
7月7日傍晚時(shí)分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持
續(xù)時(shí)間長達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。
10、扎達(dá)土林
6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。
三、小組交流研究：
1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？
教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡要的介紹。
例如： “巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。
2、自然奇觀美在哪里？
師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如： 越冬鳥群生態(tài)之美 莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美
薩加瑪塔峰磅礴之美
維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>
板書：
色彩奇美
形態(tài)壯美
令人驚嘆
生態(tài)優(yōu)美
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。
要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。
學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。
五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。
教學(xué)反思:
第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo)：能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感想。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：交流、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀的美麗，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？
你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？
三、總結(jié)，延伸。
通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？
教學(xué)反思：
第3課
我的書包
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。
2、技能目標(biāo)：和自己的舊書包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。
3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解書包每個(gè)部分的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課:
書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)
用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？
二、講授新課:
1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。
大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層
背帶——提手
2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？
3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。
4、小組討論：
你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？
5、你還想增加什么功能？
三、學(xué)生制作
1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€(gè)完全智能化的書包。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示:
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié)：
看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。
3、情感目標(biāo)：提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？
二、講授新課
1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。
大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層
背帶——提手
2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？
3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。
4、小組討論：
你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？
5、你還想增加什么功能？
三、學(xué)生制作
1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€(gè)完全智能化的書包。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié)：
看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。
教學(xué)反思：
第4課
畫故事
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法
教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)
紙，相關(guān)資料。教學(xué)過程
一、引入新課：
同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。
播放影片《鬧天宮》
看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？
打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》
（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？
（2）這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？
今天，我們用水墨技法來畫故事。
二、講授新知介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》、《武松打虎》
三、分組探究用講故事的方法分析畫面
游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。
A、給畫面命題
B、畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？
C、畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？
D、如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？
四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。
提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計(jì)上？
五、分析學(xué)生作業(yè)
A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？
B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？
C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？
六、小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)
七、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。
八、展示作品，交流評(píng)價(jià)
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國畫的形式表現(xiàn)故事。
2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法
教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、引入新課
出示一幅學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。
二、講授新知
教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡單練習(xí)。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
用中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行 創(chuàng)作。
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
五、小結(jié)。
教學(xué)反思：
第5課
裝飾畫
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶
給人的美感。
2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你 喜歡這些作品嗎？為什么？
二、講授新課：
1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？
欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。提問：這幅畫給你什么感受？
2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。
3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。
4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？
小組探究。
5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？
6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。
三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。
教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。
重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì)
.四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。
五、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作裝飾畫。
2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
提問：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？
二、講授新課：
1、組織學(xué)生討論：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。
2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。
三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。
教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。
四、作品展評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)；教師點(diǎn)評(píng)。
五、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。
教學(xué)反思：
第 6 課
裝飾色彩
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩 的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)
教具準(zhǔn)備
教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
教
學(xué)
過
程
一、啟發(fā)談話，引入新課：
裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？
二、講授新課：
1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩 鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。
民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān) 系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫
2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾
圖案和裝飾色彩的？、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。
問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。、教師演示：
展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：
講解作業(yè)要求。
學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的
生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間 裝飾色彩特點(diǎn)。
五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。
教學(xué)反思：
第 6 課
裝飾色彩
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
教
學(xué)
過
程
一、啟發(fā)談話，引入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。
二、探究學(xué)習(xí)、介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)裝飾色彩的感受。、引導(dǎo)學(xué)生看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾色彩的特點(diǎn)和作用，分析 作畫技法。
三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷的裝飾畫。學(xué)生
實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。
教學(xué)反思：
第7課
彩球的設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。
教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。
二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正
六邊形組合的彩球作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾 上有哪些特點(diǎn)？
三、探究學(xué)習(xí)：、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一 說彩球制作步驟。、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：
布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔
導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：觀察其它彩球作品。
教學(xué)反思：
第 7 課
彩球的設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。
2、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。
二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。
三、探究學(xué)習(xí)：、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球的制作方法，說出自己的見解。
2、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：
布置活動(dòng)任務(wù)： 學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指 導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來裝飾？
教學(xué)反思：
第 8 課
奇思妙想
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。
二、導(dǎo)入：
提問：看書中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國人》與以前見過的
作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。
三、探究學(xué)習(xí)：
1、引導(dǎo)學(xué)生分析 《莫斯科的英國人》。提問：
作者用哪些物象組成了作品？你覺 得畫面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：
布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。
教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象。
教學(xué)反思：
第 課
奇思妙想
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。
二、導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫作品。，并說一說想法。
三、探究學(xué)習(xí)：、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的《公寓式梅 / 維斯頭像》，分析其組合方法。、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問題。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：
布置活動(dòng)任務(wù)： 根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐
操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品。
教學(xué)反思：
第 9 課
添畫人像
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。
二、導(dǎo)入：
展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題—— 《添畫人像》，根據(jù)作品分析添畫人像的方法。
三、探究學(xué)習(xí)：、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中 18 頁、19 頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。
2、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：
布置活動(dòng)任務(wù)：
交流并添畫人像的另一半。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：收集自己的頭像圖片。
教學(xué)反思：
第 9 課
添畫人像
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。
2、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備
上課。
二、導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來的圖片，說一說人的五官特點(diǎn)。
三、探究學(xué)習(xí)：、添畫游戲：發(fā)給學(xué)生一些人物頭像圖片的一半，添畫人物的另一半。、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？哪些
地方可以發(fā)揮想象？
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：
布置活動(dòng)任務(wù)：藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行添畫人像。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回
輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：還可以選擇其他繪畫題材的作品進(jìn)行添畫。
教學(xué)反思：
第 10 課
用各種材料來制版
教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。
二、導(dǎo)入： 導(dǎo)言：
還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)： 版畫的種類與技法。
三、探究學(xué)習(xí)：、引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品及學(xué)生作品。小組討論、分析：①這些作品是用什
么來制版的？②運(yùn)用了哪些綜合材料和技法。
2、啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了什么新
奇有趣的制版材料？
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：
布置活動(dòng)任務(wù)：
用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。學(xué)生實(shí)踐操
作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
第三篇：六下美術(shù) 教案1
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
第一課
外國的傳世名作
一、教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞外國傳世名作，了解外國經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色。
2．利用多種欣賞方式對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感悟和分析。
3．培養(yǎng)欣賞的能力，激發(fā)向往美的情愫，提高藝術(shù)修養(yǎng) 2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。
了解西歐經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格
三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
今天，我們準(zhǔn)備通過一些美術(shù)作品去領(lǐng)略西歐的傳世名作。
二、新課
1．欣賞古羅馬大角斗場。
(1)感悟。飽覽了巴黎圣母院，我們暫時(shí)離開法國去意大利。這是古羅馬大角斗場，它帶給你什么感覺？
(2)古羅馬大角斗場建于公元72-82年間，略顯橢圓形，最大直徑188米，小直徑156米，高57米，四層，外部全都由大理石包裹，下面兩層，每層各有80個(gè)圓拱。角斗場中間為角斗臺(tái)，長86米，寬63米，相當(dāng)于一個(gè)足球場。（教師簡介時(shí)需要做一些比喻，使學(xué)生感受到它的龐大。）
(3)細(xì)節(jié)欣賞。角斗臺(tái)好像找不到，在哪里？原來中間我們看到的是地底下的管道和洞口，這里用于儲(chǔ)存道具、牲畜和角斗士。上面原來是一個(gè)大平臺(tái)，大平臺(tái)中間有一些暗口。開始角斗時(shí)，工作人員拉開暗口的蓋子，把野獸和角斗士從下面吊上來
2．欣賞帕提儂神廟。(1)希臘，它有一座現(xiàn)存至今世界上最重要的古希臘建筑，就是2500多年前的帕提依神廟。神廟長約70米，寬約31米，由46根高大的大理石柱環(huán)繞，雖然只剩下石柱林立的外殼，但你依然可以體會(huì)到什么？（磅礴的氣勢(shì)。）
(2)請(qǐng)看神廟東面三角形墻面上，本來有一組非常神奇的完整的雕塑，在300多年前隨著整座神廟被炸而毀滅了，幸好留下了一些殘片，我們還可以感受到2500年前雕塑的神奇，這些殘片在大英博物館，我們馬上去英國 3．欣賞《米洛斯的阿芙羅狄蒂》與《大衛(wèi)》。
(1)希臘的故事讓人稱奇，《三女神》的雕像讓人稱奇，然而最讓人稱奇的是法國盧浮宮，因?yàn)樗鞘澜缢囆g(shù)的中心。我們返回法國去巴黎盧浮宮，這件雕塑是盧浮宮的三大鎮(zhèn)館之寶之一的《米洛斯的阿芙羅狄蒂》，從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊雕像，她的美表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的健康之美。
(2)如果你運(yùn)氣好，意大利的另一件杰出的人體雕刻也會(huì)來到法國展覽。它就是米開朗基羅刀下的《大衛(wèi)》，《大衛(wèi)》是男性雕像中最美的雕像，它的美同樣表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的剛毅之美。兩座雕像相隔2000多年，遙相呼應(yīng)。
(3)介紹米開朗基羅。他的藝術(shù)風(fēng)格正是學(xué)習(xí)了像《米洛斯的阿芙羅狄蒂》這樣古希臘和古羅馬時(shí)期的藝術(shù)精華，成就了他的藝術(shù)高度，被稱為文藝復(fù)興三杰之一.三、.課堂小結(jié)。
轉(zhuǎn)了一圈欣賞了這么多的傳世名作，你有什么感想？
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
今天，我們將繼續(xù)通過一些美術(shù)作品去領(lǐng)略西歐的傳世名作。
二、新課
1、介紹油畫工具。
2．欣賞油畫人物。
(1)《蒙娜麗莎》與《椅中圣母》。①油畫的特點(diǎn)是可以把對(duì)象畫得很像。②（觀察《椅中圣母》。）這是一張油畫人物，像不像？作者是500年前的拉斐爾。③這兩幅畫都是畫母親的，找一找兩位母親有什么不同？
（如，一個(gè)抱著小孩，一個(gè)沒有小孩．）你知道蒙娜麗莎的小孩哪里去了嗎？（她死了，蒙娜麗莎當(dāng)時(shí)失去了自己唯一的一個(gè)女兒，心情十分悲痛。）達(dá)·芬奇用了各種方法讓她開心，你看她微微地笑了一下，但是不是十分高興呢？（不是。）好像還帶著一絲嚴(yán)肅和哀傷，當(dāng)然還有做母親的慈愛，達(dá)·芬奇把這么復(fù)雜的情緒都畫出來了，可見他的繪畫水平相當(dāng)厲害。④我們?cè)賮砜纯础兑沃惺ツ浮罚@位媽媽是不是幸福多了？
你從哪些地方可以看出她很幸福？請(qǐng)注意，她不是一般的母親，是一位圣母。之前畫家都把她畫成一個(gè)頭戴光環(huán)，看上去很嚴(yán)肅、很神圣的天神，實(shí)際上動(dòng)作僵硬，表情呆板。拉斐爾卻把她畫成一個(gè)美麗的、慈愛的人間母親，你說哪一個(gè)更有親和力？可以說這是一張劃時(shí)代的杰作，因此達(dá)·芬奇和拉斐爾，再加上米開朗基羅被稱為文藝復(fù)興三杰。(3)欣賞《舞臺(tái)上的舞者》。
①介紹材料（出示實(shí)物）。另一種與油畫顏料很接近的材料叫色粉筆。我們通常叫油畫棒，它可不可以達(dá)到油畫的效果呢？ ②（出示圖片）畫得像不像？哪些地方特別精彩？ ③介紹作者。
三、小結(jié)。
用油畫材料表現(xiàn)人物的優(yōu)勢(shì)：第一，可以畫得很像；第二，可以畫得很精彩、很傳神
第三課時(shí)（活動(dòng)課）
學(xué)生用手中所擁有的繪畫材料，自己作畫一副。
第二課
用線畫人物
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解人物速寫畫，掌握線描的相關(guān)知識(shí)和表現(xiàn)方法。
2．欣賞優(yōu)秀的線描人物作品，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)人物。
3．開拓藝術(shù)欣賞視野，激發(fā)對(duì)人物畫寫生的興趣，并樂于嘗試。
2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)線描人物的基本畫法。
2.用疏密有致、輕松靈活的線條進(jìn)行人物寫生創(chuàng)作。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
今天，我們將學(xué)習(xí)人物速寫。
二、新課 1．欣賞感受。
(1)欣賞書中白描人物作品，提問：作品表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？(2)出示一組經(jīng)典的人物速寫作品，提問：這些作品是運(yùn)用怎樣的線條來表現(xiàn)人物的？各自有什么特點(diǎn)？
(3)提示課題：《用線畫人物》
2．探究啟發(fā)。
(1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》，感受人物速寫畫的魅力。
(2)認(rèn)真觀察速寫《靠椅子的男人》的步驟圖，學(xué)習(xí)人物速寫的方法與步驟。
(3)小提示：對(duì)人物進(jìn)行寫生時(shí)，要仔細(xì)觀察對(duì)象，不要隨意移動(dòng)位置。
(4)欣賞同齡人的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處.3．創(chuàng)作表現(xiàn)
臨摹一位大師的人物速寫作品或者自主創(chuàng)作。
第二課時(shí)（活動(dòng)課）
學(xué)生將上節(jié)課未完成的作品完善，并于全班交流。
第四篇：六下美術(shù) 教學(xué)計(jì)劃
平略小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期
六（2）班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
制定教師：龍文焰制定時(shí)間：2014年3月3日
一、學(xué)生基本情況分析
六年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情。對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。
二、教材分析
本年級(jí)的美術(shù)教材大多以動(dòng)手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學(xué)。初步學(xué)習(xí)素描，掌握素描基礎(chǔ)技法，進(jìn)一步加強(qiáng)造型能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)制作能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風(fēng)景。
2、巧妙創(chuàng)意，運(yùn)用不同材質(zhì)的物品進(jìn)行組合，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進(jìn)行立體構(gòu)成制作。
4、欣賞名人名作，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)畫國畫山水、人物。
5、學(xué)習(xí)制作印章。
四、學(xué)期目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對(duì)于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得
到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
五、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、深鉆教材，制作好范畫，手工范品及PPT教學(xué)課件。
3、做好課前師生的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。通過學(xué)生對(duì)剪紙的深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)剪紙的自信心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)剪紙的“耐心”、欣賞剪紙佳作的“細(xì)心”、品評(píng)剪紙作品的“誠心”的良好習(xí)慣。
第五篇：六下科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
六年級(jí)科學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
劉忠平
2013年2月
小學(xué)科學(xué)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法，它對(duì)于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：
一、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想：
以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，體味實(shí)驗(yàn)的樂趣。2．使學(xué)生科學(xué)有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探索精神。3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。4．全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識(shí)、智能與實(shí)踐相結(jié)合的素質(zhì)。5．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯歸納能力和發(fā)散思維
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施：
1．加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度
伴隨著全國青少年科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地師訓(xùn)計(jì)劃課題的開展，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也加大了力度，根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實(shí)把精力放在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究上。
2．指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，制作簡易科學(xué)模型。
3．加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得知識(shí)，鍛煉能力。
4．開辟科學(xué)教學(xué)園地，搜集資料，自己動(dòng)手制作教具，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
四、實(shí)驗(yàn)安排：
點(diǎn)擊咨詢 