第一篇：小學三年級語文作文復習資料

小學三年級語文作文復習資料

三年級下冊作文題目大全

第一單元：家鄉靜物；

一、習作目標

1．培養自己熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

2．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。

3．學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。

4．要做到語句通順，不寫錯別字。

二、教學之前，我們可以做好的準備有以下幾點：

1．關于習作知識點的了解：

（1）了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。（2）如何按一定的順序來描述景物的特點。

（3）寫景的過程中如何展開聯想和想象。

2．關于習作素材的搜集：

（1）搜集家鄉景色的照片。

（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

（3）作前準備：指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點，這一點很重要。）

三、策略

（一）這次習作安排的是寫家鄉景物，教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。

（二）教學時，可以引導學生從家鄉的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。

（三）學生寫的時候，教師可以引導他們展開想象，注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作后，進行交流和講評。

（四）教師先提出習作標準：能寫出景物的特點；按一定順序寫清楚；表達了熱愛家鄉的感情；有豐富的想象。

（五）然后讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，并說出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習作做講評。在全班講評后，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

（六）在全班講評后，學生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚，（這一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學生修改，那可就難啦。一般情況，學生對于批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費力不討好）。

（七）學生完成習作后，可以辦一期以“家鄉的景物”為主題的習作展覽。

（八）本次習作應該指導學生以寫春天里的家鄉景色為主。寫其他季節的景物也可以。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《我的家鄉》《我的家鄉——廣州》《我的家鄉——湛江》《我的家鄉——XX》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第二單元：家鄉環境；

在第一單元了解、認識家鄉環境狀況與發展變化的基礎上，引導學生從多角度開展認識和了解家鄉歷史與文化的學習。教學內容從家鄉人生活的變化切入，沿著我家居住條件的變化、我家周圍環境及交通的發展，逐漸延伸到日常生活中，從人們日常生活中最為密切的穿著、飲食的歷史性變化，進而轉到學生比較熟悉的學校生活的變化和兒童游戲的變化，讓學生通過接觸過去的玩具、生活用具等，直接了解、體驗生活中的智慧；從家鄉名稱的來歷、歷史傳承、家鄉的水等方面的變化中，多層面、多角度地具體感受和理解家鄉歷史的變遷、沿革和社會的巨大進步，產生熱愛家鄉、愿為家鄉的明天做出貢獻的想法。同時通過對家鄉歷史和文化的挖掘，培養他們樂于探索、善于思考的科學態度。

目標：

1、從家庭生活、學校生活及家鄉生活的體驗和今昔對比等活動中，感受生活的延續和所發生的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉的積極情感，提升可持續發展及環境保護的意識。在各種學習活動的互動中，體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學們共同學習。

2、能夠對具體事物進行探索、比較、分析，得出合乎事物發展邏輯的認識，能夠與同學們合作完成學習任務。愿意在學習活動中積極發表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。學習在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關的、有價值的對象。

3、知道家庭、學校和家鄉人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學會制作簡單的年表。知道一些與水有關的環境保護知識，對家鄉水的狀況有一些具體、實際的了解。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《我的家鄉的昨天和今天》《我的學校的昨天和今天》《我的家鄉水》《我的家鄉XX》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第三單元：自我介紹；

在進行口語交際的時候，同學們都作了自我介紹。這次習作，根據自己說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

本次習作的目的要求：

1、介紹自己的性格、愛好,優缺點;

2、抓住自己的特點寫清楚完整；

3、以自己特點的某方面為主來寫;

4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《我》《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《愛XX的女孩/男孩》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第四單元：學本領

“本領”指的是技能、能力。在我們成長的過程中，需要逐步提高方方面面的技能、能力，從而掌握一種又一種本領。

這“本領”有的來自于家務事，如煮湯圓、收拾房間、買菜；有的來自于學習生活，如查字典、制作小報、用電腦打字；有的來自于

娛樂，如抖空竹、疊紙鶴、跳皮筋；有的來自于運動，如游泳、踢球、柔道……

總之，生活天地中，有許許多多的本領值得我們去學習并掌握。同學們在選材階段，一定立足于自己的實際，先把思路打開，想一想自己都學會了哪些本領？之后再運用比較法，篩選出印象、感受最深的一次學習經歷。

為助同學們成功完成此次習作，下面提兩點建議：

1、言之有序地寫出“學本領”過程中的情形變化。

習作回歸生活，按生活的本來面目寫，我們才能學會自由表達。回憶自己學某種本領的過程，同學們一定能感覺出，在“學本領”的不同階段，自己的做法和感受也是不同的。如，“不會”時，自己是羨慕別人、虛心請教、專注地看示范；“學時”，自己是嘗試著做，也許動作是小心翼翼的，是笨手笨腳的，也許會遇到一些小難題，也許由于自己準備充分，學的過程一帆風順；“學會”時，看到成果，自己內心的感受和體會也會油然而生。

同時，在我們學做某事的過程中，隨著事情的進展，呈現在我們面前的情形也會不斷發生變化。如襪子洗之前是又臭又臟，打上肥皂搓，臟東西就跑到肥皂沫里邊去了，用清水投干凈，襪子就透靈了。

如此這般，如實地按先后順序、一步一步地寫出自己的做法、情形的變化，文章就會言之有序，敘事清楚了。

2、依據材料特點，從不同角度入手，把“由不會到學會”的過程寫具體。

盡管每種本領的掌握，都要經歷一個學的過程，但不同的本領、不同的人學、不同條件或環境下學，其過程也是各不相同的。

有的同學學吹笛子，如何從“不會”到“會”了呢？其過程中，起關鍵作用的是老師和媽媽的嚴格要求與督促。因為自己學本領一時熱乎勁，沒兩天，就不想練了，這時，是老師的督促、媽媽的管教使自己克服了惰性，持之以恒地練習，最終學會了。因而本文在習作時，重點描寫的不僅僅是自己的做法，而且把老師和媽媽的表現也詳盡地寫出，這樣，事情的過程就具體了。

有的同學學做火箭模型，做的過程中，自己沒發現異常，但一發射，失敗了。怎么辦？拿來同伴成功發射過的火箭模型，與自己的相比較，找出漏洞之后，再修改，最終發射成功。在這個過程中，詳寫兩個火箭模型的差異和自己修改的過程，就是把這件事寫具體的兩個突破口。

由此可見，不同的材料，其具體描寫的點也是不同的，同學們在動筆前，一定圍繞“寫出由不會到學會的過程”這一目標，確定出詳寫的內容，并運用動作、語言等具體描寫的方法使當時的情景躍然紙上。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《學溜冰》《學畫畫》《學做火箭》《學游泳》《學籃球》《學XX》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第五單元：爸爸媽媽對我的愛；

【目標】

1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。

2、能抓住父母的神態、語言和動作，寫出他們對自己的愛。

3、能寫出自己的真情實感。【設計思路】

話題導入的方式可以根據教學實際靈活選擇：可以從課文《可貴的沉默》或《媽媽的賬單》導入；可以運用抒情性的語言激情導入；也可以先講述關于父母之愛的動人小故事，然后明確本次口語交際的內容。交流過程中，可以先讓學生整理自己想說的內容，組織好自己的語言。注意引導學生具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。還可以提醒學生口語交際中應注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結合感受來談。學生談的比較多的可能是生病時的照顧，節日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導學生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應該怎樣愛自己的父母時，可以談談以前是怎樣做的，開展綜合性學習活動的過程中，自己做了哪些關愛父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難，可以提出來，互相交流，大家想辦法，出主意。教師應注意關注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學生，單親家庭的學生等，盡量使他們同所有的學生一樣感受到親情和愛。

【策略】

1、本次的習作的重點應圍繞“感受和回報父母之愛” 話題是談談爸爸媽媽對自己的愛。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應該怎樣愛他們。

2、本設計要注重培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，教師成了平等中首席。教師啟發談話以激發習作興趣，指導交流以引發思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導學生進行發現式學習。這樣，學生就學得積極主動，學得有趣快樂。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《爸爸》《媽媽》《父愛如山》《母愛如海》《爸爸的“嚴厲”》《媽媽的賬單》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第六單元

想象：未來的生活；你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動調節溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

第二篇：三年級語文復習資料

語文園地背誦及重點內容 1名人名言：

1、聰明在于學習，天才在于積累。

（列寧）

2、世上無難事，只要肯登攀。

（毛澤東）

3、為中華之崛起而讀書。

（周恩來）

4、任何成就都是刻苦勞動的結果。

（宋慶齡）

5、書籍是人類進步的階梯。

（高爾基）2古詩：

《九月九日憶山東兄弟》 唐 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《望天門山》 唐 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。《飲湖上初晴后雨》 北宋 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。《夜書所見》 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。《小兒垂釣》 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。3寫景的古詩名句：

明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）4孔子的名言：

＊ 溫故而知新：溫習已聞之事，并且由其中獲得新的領悟；

＊ 三人行，必有我師焉：幾個人一起走路，其中必有值得我學習的老師。

＊ 學而時習之，不亦說乎？：學過的知識，再常常地溫習它，不也是很愉快的嗎？

＊ 知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學問態度要端正，也指做人要誠實。5有關祖國風光的諺語： ＊ 上有天堂，下有蘇杭。＊ 峨眉天下秀，三峽天下雄。

＊ 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。＊ 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。6對子

天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。7三字經：

人之初，性本善。性相近，習相遠、子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。8蔬菜水果的兒歌

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；

七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅；九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。9我會填

匆匆地離開 悄悄地說話 輕輕地撫摸 甜甜地笑了 快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯著 認真地寫字 10八字成語：

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤

八仙過海，各顯神通

一言既出，駟馬難追 11含有反義詞的成語

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多異口同聲 左鄰右舍 里應外合 12課文中的四字詞語

風餐露宿

日夜兼程

滿載而歸

如愿以償

沒精打采 沉默不語

目不轉睛

恍然大悟

五湖四海

舉世聞名

高樓大廈 應有盡有 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 13反義詞

傲慢---謙虛 懦弱—勇敢 丑陋—美麗 愚蠢—聰明 14 ABB詞語

外貌：圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 水汪汪 神態：笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 笑嘻嘻 景物：靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 白茫茫 顏色：綠油油 黑糊糊 白花花 金燦燦

15花兒開放的不同說法 牽牛花吹起了紫色的小喇叭。薔薇綻開了笑臉。萬壽菊欣然怒放。

月光花舒展開自己的花瓣。睡蓮從夢中醒來。煙草花在暮色中蘇醒。曇花含笑一現。16多音字

（假裝 假日）（問好 好奇）（發現 白發）（晃眼 搖晃）（朝向 朝霞）17一字多詞

金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 嫩黃 翠綠 碧綠 墨綠 寶藍 碧藍 蔚藍 湛藍 18形近字組詞

玩耍 雜技 推開 講究 山峰 郊外 誠實 紀律 重要 一朵 準確 窮苦 蜜蜂 膠水 城市 記者 草坪 評價 蘋果 干燥 急躁 做操 分辨 辮子 花瓣 俄國 嫦娥 饑餓

二、習作

審題

審題，是作文的第一步，可以說，審好題，作文就成功了一半。審題應從以下幾個方面入手：

第一，審寫作內容。

審寫作內容，即題目要求我們寫什么。就是要弄明白文章是要求寫人，還是寫事；或是寫景。

第二，審內容的限制

審題還有一個關鍵的內容，就是弄清文題對習作限制。

1、弄清時間限制

有的作文在時間上有一定的限制，審題時要把握住這時間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時間限定為暑假，所寫的事要能夠和“暑假”里發生的事。

2、弄清地點限制

有的作文規定了地點范圍，審題時要明確其中地點的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見所聞，只有把握準了這個地方，所寫的內容才有依托和基礎。

3、弄清數量限制

有些作文出現數量詞，審題時要明確數量上的限制。如寫一件你想寫的事。兩個題目寫作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫兩、三件事了。

4、弄清人稱的限制

有些作文在人稱上規定，審題時要明確它在人稱上的限制。例如寫一件發生在你身上的事。這個題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己的事。《文具的爭吵》這個題目，主角就要換成文具了。習作題目： 課余生活發生的事情 事 2 熟悉的人一件事（特點品質 事）美麗的秋天 景 4 觀察中的發現（日記格式 寫事）5 傳統文化 6 風景優美的地方 景 7 創編童話故事 事 道理 8 自由選材

三、閱讀

1、要三讀短文，第一遍弄清字、詞的讀音、大意；第二遍讀懂大致內容；第三遍帶著問題后進行重點讀。

2、完成練習要注意：有的題目可以從文字中原詞原句抄下來，有的需要進行歸納、分析、總結。

3、答問題要完整。

六、詞語搭配 ＊表示神態的成語：

高興： 興高采烈 喜不自禁 喜笑顏開 眉飛色舞 心花怒放 歡呼雀躍 喜氣洋洋 喜出望外 欣喜若狂 歡天喜地 眉開眼笑 手舞足蹈 驚慌： 大驚失色 驚惶失措

難過： 垂頭喪氣 愁眉苦臉 悲痛欲絕 憂心忡忡 愁眉不展

一籌莫展 心煩意亂 悶悶不樂

其他神態:一本正經 自言自語 呆若木雞左顧右盼 ＊ 含有反義詞的成語：

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 出生入死 大驚小怪 左顧右盼 南腔北調 走南闖北 成語：

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤

八仙過海，各顯神通

一言既出，駟馬難追

風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語 目不轉睛

恍然大悟 五湖四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有

＊表示顏色的詞語：

黃 金黃 杏黃 鵝黃 淡黃 橙黃

紅 火紅 橘紅 桃紅 深紅 大紅 粉紅 白 米白 魚肚白 象牙白 雪白 潔白

藍 深藍 蔚藍 淇藍 淺藍 天藍 寶藍 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 淺綠 蘋果綠 ＊ 量詞：

＊ 一顆牙齒

一只駱駝

一位老人

一粒米 一些蜜

一個腳印 一片葉子

一朵淚花

一滴汗水一顆谷粒 一片烏云

一頭山羊

一口水井

一棵大樹 一朵云彩 一片樹葉

一條小魚

一座山峰

一所學校

一輛汽車

一位少先隊員

一份報紙 一家雜志社 一架照相機

一張相片 一 乘轎子 一串串車燈

千萬縷金光 一座大寶庫

一座大花園

一頭小毛驢 一位攝影師

＊形容詞與名詞的搭配

全新的世界

細微的變化 陌生的景物 超常的記憶 艷麗的薔薇 秋天的雨 香甜的氣味 五彩繽紛的顏料 炎熱的夏天光 亮亮的衣裳 歡樂的歌

美麗的菊花

金色的海洋 金色的田野

巨大的寶庫美麗的宇宙

奔騰的江河

遼闊的草原 茂密的森林

寧靜的山村 繁華的都市 迷人的景色

巨大的變化 遼闊的大地

奔流不息的江河

滋潤萬物的雨露

茂盛的花草樹木

高聳的大樓

偉大的創舉

雄偉的石橋 綠色的海洋

嫩綠的葉子 美麗的花壇

藍藍的天空

名貴的藥材

著名的港口

漫長的海岸線 清澈的池水 五顏六色的炮火 五洲四海的客人 明亮的燈光 金色的草地 可愛的蒲公英 有趣的樣子 淡淡的清香 勤勞的孩子甜甜的微笑 高大的槐樹 熱火朝天的勞動 古老的銅鐘 筆陡的石級 粗壯的樹干

誠實的孩子 寒冷的冬天 著名的地質學家 奇怪的大石頭 遙遠的秦嶺 ＊ 形容詞與動詞的搭配

匆匆地來 拼命地追 飛快地跑 好奇地看 慢慢地說 悄悄地走 緊張地問 輕輕地摸 快活地玩 甜甜地笑 認真地寫 留心地觀察

盡情地玩耍 仔細地觀察 使勁地吹氣 婉轉地回答 自言自語地說 專注地聽

＊ AABB：確確實實 嚴嚴實實 密密層層 來來往往 舒舒服服

確確實實 熱熱鬧鬧 飄飄搖搖 干干凈凈 日日夜夜

＊ABAC:又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 又酸又甜 又高又壯 又踢又跳

不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不聞不問 不理不睬 不眠不休 不見不散 不屈不撓 不聲不響

＊象聲詞搭配：隆隆的雷聲

溪水淙淙地流著

北風呼呼地刮過

＊ ABB：

圓溜溜的眼睛 胖乎乎的小手 紅樸樸的臉蛋 靜悄悄的校園

黑乎乎的山洞 霧沉沉的早晨 雨蒙蒙的西湖

綠油

油的田野 白茫茫的大地

笑呵呵

樂陶陶

喜滋滋 喜洋洋 興沖沖

七、反義詞

高－低

死－活

冷－熱

清―濁

重－輕

寬－窄

升―降

嚴寒－炎熱 喜愛－討厭

高興－傷心

炎熱－寒冷

香甜－苦澀 認真－馬虎

舒服－難受

減少－增加 阻力－動力

大概－確實

陌生－熟悉

準確－錯誤

激動－平靜

驕傲―謙虛 華貴－樸素

懦弱―勇敢 丑陋－美麗 羞恥－驕傲

愚蠢－聰明

失敗－成功

平靜－激動

解散―集合

八、近義詞

盛開－盛放

仔細－細心

快樂－歡樂

著名－聞名

平整－平坦

忽然－猛然 明白－知道

特別－

非常

道別－告別

振動－抖動

歌韻－樂韻

叮嚀－囑咐

遼闊－廣闊

連續－連貫

拜訪―拜見

迎候

－恭候

研究―探究

大概－大約

遠近聞名－舉世聞名

精美－精致

減輕－減少

節省－節約

雄偉－宏偉

堅固－牢固

美觀－美麗

輕蔑―輕視

羞恥－恥辱

流逝―飛逝

驕傲－傲慢

奚落－恥笑

精美

－精致

實驗－試驗

試探－嘗試

九、形近字

草坪 珊瑚

銅鐘 精心

重要 辮子

現在 山峰 以來 歡迎

蘋果 蝴蝶

洞穴 組合玩耍 花瓣

再見

鋒利 似乎 仰望

釣魚 緊張 成功 郊外 必須 原則 記者 推動 準備 著名

魚鉤 關系 進攻 膠卷 秘書 側面 世紀 準備 奮力 暑假

誠實 藍色

親戚

威武

挑揀 促進 異鄉 佳節 加倍

城市 籃球

威武

方式

練習捉住 導向 住房 陪伴

遍地 精心 奔跑 村子 減少 超常 美夢 濕度插手 納悶

偏旁 清涼 花卉 木材 叫喊 招手 清楚 溫度廣播 惱怒

到處 眼睛

止境

聞名 傳授 迎候

夸獎 設計 安全 欄板

內外 鏡子 煩悶 接受 仰望 橫跨 沒有 圖案蘭花 陪伴

根據 腦子 列隊 黃色 繼續 孤獨 西湖 形狀 擔心 矛盾

全部 鋸子 激烈 橫跨 中斷 弧線 蝴蝶 濃妝 坦克 給予

打架 斧頭

兔子 嚴厲 姿勢 再見 壯觀 困難

支持 實驗

駕駛 爺爺 幸免 鼓勵 資本 現在 戰士 準確 交待 危險

擁抱 木棒

撲面 爭吵 教育 立即 嘗試

炮火 捧起

樸素 沙子 盲目 既然 如愿以償

十、查字典

1． 看到不認識的字如“橫”，不會讀，選擇部首查字法，先查部首“木”，再查11畫

2． 知道字的讀音，可忘記這個字怎么寫，可以用拼音查字法，如“cáng”，先查大寫字母“C”，再查章節“cang”。

比喻句：

1、女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。

2、頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開、合上。

4、秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）

5、黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）

6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）

7、田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）

8、走進秋，走進這遼闊的音樂廳。（把秋天比作音樂廳）

9、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）

10、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）

11、有的魚周身像插滿著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖。（把魚鰭比作了扇子）

12、有的魚眼睛圓溜溜的，向上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚比作了皮球）

13、我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）

14、太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽光比作

了利劍）

15、草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）

16、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫）

17、每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）

18、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）

19、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長河）20、香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（把香港比作明珠）

21、我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）

22、池水清清的，像一面鏡子。（把池子比作了鏡子）擬人句：

1、這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。

2、它們在枝頭婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。

3、這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

5、牽牛花吹起紫色的小喇叭；艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮在夢中醒來；萬壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開自己的花瓣；曇花卻在九點

左右含笑一現。

6、到了晚上左右，曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

7、海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。

8、大龍嚇全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

9、密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

10、秋風吹來，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。

11、森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。排比句：

1、從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，起來了許多小學生。

2、同學們向在校園晨的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。關聯句：

１、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（并列關系）

２、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（并列關系）

３、這種設計，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。（并列關系）

４、盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實地飛回來了。（轉折關系）５、風箏做好了，卻什么也不像。（轉折關系）６、無論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件

關系）

７、你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。（條件關系）

８、趙州橋不但堅固，而且美觀。（遞進關系）９、她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。（遞進關系）

１０、如果當初我隨便挖個坑把箱子埋了，現在就不好找了。（假設關系）說話的三種形式

一是引號里面的話可放在“說”的后面；

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。” 二是可放在“說”的前面；

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

三是可以省去“說”字，放在陳述性成分的前后。“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

第三篇：人教版小學語文三年級上冊復習資料

人教版小學語文三年級上冊復習資料

8226;漢語拼音8226;

一、寫出相應的字母。

ABEGFHKM

(a)()()()()()()()

二、添上隔音符號，并寫出詞語。

喜(xǐ)愛(ài)兇(xiōng)惡(a)平(píng)安(ān)偏(piān)愛(ài)

三、看拼音寫詞語。

愛(ài)戴(dài)蝴(hú)蝶(di?)孔(kǒng)雀(qua)跳(tiào)舞(wǔ)玩(wán)耍(shuǎ)服(fú)裝(zhuāng)釣(diào)魚(yú)花(huā)瓣(bàn)靠(kào)攏(lǒng)手(shǒu)掌(zhǎng)樂(la)趣(qù)蒼(cāng)白(bái)勇(yǒng)敢(gǎn)散(sàn)步(bù)胸(xiōng)脯(pú)可(kě)惜(xī)低頭(dīt?u)誠實(ch?ngshí)準備(zhǔnbai)膠卷(jiāojuǎ

n)秘書(mìshū)雜志(zázhì)臥倒(w?dǎo)旅行(lǚxíng)紀念(jìniàn)研究(yánjiū)回憶(huíyì)遙遠(yáoyuǎn)拼命(pīnmìng)磨坊(m?fáng)郵票(y?upiào)蘇醒(sūxǐng)嬌嫩(jiāonan)適合(shìh?)精致(jīngzhì)試驗(shìyàn)證明(zhangmíng)減少(jiǎnshǎo)阻止(zǔzhǐ)

教授(jiàosh?u)肌膚(jīfū)遼闊(liáoku?)血液(xuaya)滋潤(zīrùn)創造(chuàngzào)橫跨(h?ngkuà)堅固(jiāngù)寶貴(bǎoguì)威武(wēiwǔ)顏色(yánsa)形狀(xíngzhuàng)欣賞(xīnshǎng)實現(shíxiàn)藥材(yàocái)矛盾(máodùn)攻擊(gōngjī)坦克(tǎnka)房屋(fángwū)懂事(dǒngshì)惱怒(nǎonù)謙虛(qiānxū)樸素(pǔsù)接受(jiēsh?u)

姿勢(zīshì)熱烈(ralia)情緒(qíngxù)簡述(jiǎnshù)普通(pǔtōng)鼓勵(gǔlì)危險(wēixiǎn)順利(shùnlì)

激動(jīd?ng)收獲(shōuhu?)擔心(dānxīn)寬裕(kuānyù)猜想(cāixiǎng)盼望(pànwàng)仁(r?n)愛(ài)體(tǐ)貼(tiē)糖果(tángguǒ)思(sī)索(suǒ)愿(yuàn)意(yì)集(jí)中(zhōng)臺(tái)階(jiē)

第四篇：小學語文三年級下冊期末復習資料

三年級下冊期末復習資料

一、課文內容

1、《燕子》作者鄭振鐸，本課描繪了充滿生機的春天景色，贊美了活潑機靈的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的熱愛之情。本文以燕子為線索。

2.《古詩兩首》中《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章，詠，在本課是歌頌、贊美的意思。寫的是初春二月的柳樹，表達了對春天的喜愛和贊美之情。詩的前兩句把翠綠的新葉比作碧玉，把柳條比作綠絲絳，把春風比作剪刀，表現春天的欣欣向榮。后兩句采用了自問自答的形式，把對柳樹的贊美引向對春天的贊美。

《春日》是作者是宋代理學家朱熹，是一首春游詩，詩人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。贊美了萬紫千紅的春天的景色，同時也點出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。詩中流傳千古的佳句（最著名的）是：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

3、《荷花》的作者是：葉圣陶，寫了課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景（碧綠的荷葉和形態各異的荷花（清新美麗），表達了作者熱愛大自然的感情。

4、《珍珠泉》：寫出了家鄉泉水的深和綠及冒不完的水泡。清澈見底，泉水甘甜，表達了對家鄉的熱愛。

二、詞語

1、近義詞：

俊俏—俏麗

聚攏—聚集

破裂—分裂

姿勢—姿態

仿佛—好像

2、反義詞：偶爾——經常

增添——減少

俊俏——丑陋

三、多音字（寫出拼音）。

似：_____（）_____（）圈：_____（）

_____（）

桿：____（）

____（）挨：____（）

____（）

骨：_____（）_____（）佛：_____（）

_____（）

四、背誦、默寫

1、背誦：《燕子》全文，《荷花》第二、四自然段。

2、默寫：

A動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎

B描寫花草的詞語：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 描寫日月的詞語：噴薄而出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 描寫山巒的詞語：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 C 詠柳(唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春日 [宋] 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

五、句型練習

“把”字句改“被”字句

1、我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。

2、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

3、白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。

“被”字句改“把”字句

1、曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。

2、我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

3、裝在書包里的小人書被我終于取出了。

第二單元

一、課文主要內容

5、《翠鳥》作者菁莽，羽毛顏色鮮艷，小巧玲瓏，叫聲清脆，捕魚時動作迅速，敏捷，惹人喜愛，表現人與動物和諧相處。

6、《燕子專列》講述的是人們關愛、保護燕子的感人至深的故事。文章采用倒敘的方法，先寫人們給乘坐專列的燕子送行，然后描述事情發生的經過，重點介紹小姑娘貝蒂冒著嚴寒救助凍僵的燕子，最后再回到開頭送行的一幕，首尾呼應。突出了人們不畏嚴寒拯救燕子的品質。本文表現了人類對鳥兒的博大愛心，呼吁人們要保護動物。

7、《一個小村莊的故事》：人們毀壞樹木而受到了大自然的懲罰，表現保護環境的重要性。本文告訴我們不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環境，維護生態平衡。

8、《路旁的橡樹》中的工程師和工人們愛護樹木，保護環境。

二、多音字

盡_____（）

調_____（）

縫_____（）卷_____（）載_____（）

_____（）

_____（）

_____（）_____（）

_____（）

三、易錯字音

飼（sì）養

漁（yú）翁（wēnɡ)露（lòu）面

麻煩（fɑn）

四、近義詞：

注視——凝視 疲勞——疲倦 裸露——暴露

鋒利——銳利 反義詞：

機靈——笨拙 靈活——遲鈍（死板）鮮艷——暗淡 陡峭——平緩 特殊——普通

五、背誦、默寫

1、背誦：背誦《翠鳥》的第一自然段，背誦《燕子專列》課后習題二。

2、默寫：

A清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優對劣 善對惡 勤對懶 B萬壑樹參天，千山響杜鵑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。

六、句型練習

（一）請判斷下面句子的修辭手法

1.比喻 2.夸張 3.擬人 4.排比 5.反問

1.馬上的男女老少身穿各色衣裳，群馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來。2.淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片魚鱗。

3.蒙蒙細雨的時候，日月潭披上了一件薄薄的輕紗。4.我的心激動得要跳出胸膛。

5.山上長滿了綠樹，田里種滿了莊稼，村莊蓋起了新房，人們穿上了新衣。6.冬天一天比一天走近了。7.狼的本性難道會突然改變嗎？ 8.這不是偉大的奇跡嗎？ 9.飛流直下三千尺。

10.牡丹、玫瑰早已失去了它們美麗的容顏。

（二）按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

3、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

4、樹葉很綠。（用夸張手法）

5、操場上活動的同學真多。（用排比的手法）

6、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了（）；一會兒跑來了（）；一會兒（）。（排比句）

第三單元

一、課文主要內容

9、《寓言二則》

《亡羊補牢》：亡，走失，丟失；補，修補；牢，關牲口的圈。“亡羊補牢”意思：羊丟了再修補羊圈。告訴我們：犯了錯誤，及時補救還不算晚。

《南轅北轍》：轅，車前部駕牲口的長木，引申指車；轍，車輪碾出的痕跡，引申指道路。成語意思：心里想去南方，卻駕車往北走。告訴我們：行動與目的相反，永遠也到達不了目的地。

10、《驚弓之鳥》人物：更羸善于觀察，勤于思考，善于分析。驚弓之鳥的意思：被弓箭嚇怕了的鳥。道理：比喻受到一點驚嚇，就十分害怕。

11、《畫楊桃》告訴我們：我們做事或看問題要從實際出發，實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想。

12、《想別人沒想到的》人物：小徒弟，他勇于創新。

二、多音字

鉆____（）結____（）教_____（）角_____（）____（）____（）_____（）_____（）

三、近義詞

盤纏——費用

要求——懇求

教誨——教訓

若隱若現——隱約可見 連綿不斷——連綿起伏

和顏悅色——和藹可親

反義詞

熟悉——陌生

嚴肅——和藹 密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隱若現

恍然大悟——百思不解

四、背誦、默寫

背誦：《畫楊桃》倒數第二自然段。

默寫：繩在細處斷，冰在薄處裂。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

五、句型練習 把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

4、冬天來了，春天還會遠嗎？

5、這潮濕冰冷的地面怎么能睡覺呢？ 把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

3、春風吹綠了田野。

4、我們遇到困難，不能退縮。

5、我們不能做損人利己的事。陳述句變為感嘆句的方法

要在句中加上表示強烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號換成感嘆號。練習：

1.美麗的草原讓人陶醉。

2.這是一條偉大的路。（陳述句）

3.駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟。（陳述句）

第四單元

一、課文主要內容

13、《和時間賽跑》作者是臺灣的林清玄。告訴我們要珍惜時間。

14、《爭吵》,人物：克萊諦，告訴我們要互相諒解，彼此寬容。

15、《絕招》說明：只要勤學苦練，就能成功。

二、多音字

奔____（）說____（）露____（）量____（）參____（）____（）

____（）

____（）____（）____（）____（）

三、近義詞

持續—延續 嫉妒—忌妒 報復—報仇 憤怒—氣憤 絕招—本領

受益無窮—受益匪淺 反義詞

憂傷—快樂

肯定——可能

縮回——伸出

四、背誦、默寫

1、背誦：《和時間賽跑》的第四、五自然段。

2、默寫：

時間名言 少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。諺語 二人同心，其利斷金

三個臭皮匠，頂個諸葛亮

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

五、填上合適的詞

1、猛烈（）北風 勝利（）到達 慘痛（）教訓

感動（）流淚

積極（）參加 分析（）透徹

2、（）的山峰（）的時間（）地觀察

（）地思考（）的清香（）的游戲（）地落下（）地保存

3、匆匆地（）悄悄地（）拼命地（）痛快地（）

蔚藍的（）勤勞的（）歡呼的（）熱鬧的（）跑得（）

雪下得（）難受得（）跳得（）

第五單元

一、課文主要內容

16、《可貴的沉默》讓我們明白：不但要感受父母之愛，還要用行動回報父母對我們的愛。這“極為珍貴的的東西”指的是學會感恩，主動關愛父母，關心他人。這一片沉默給了我多大的享受啊！答：因為我讓孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是那節課上沉默的結果，讓老師體驗到了成功的快樂。

17、《她是我朋友》 學習了這篇課文，我認識了為了朋友無私奉獻的阮恒。（阮恒，他舍己為人，表現了真摯的友誼。）

18、《七顆鉆石》作者是俄國的列夫·托爾斯泰，他的作品還有《安娜·卡列尼娜》和《戰爭與和平》。本文主要人物：小姑娘。告訴我們：愛心可以創造奇跡。是小姑娘廣博無私的愛心使水罐發生了這么大的變化。

19、《媽媽的賬單》人物：小彼得，表現母愛的無私無價。

二、多音字

血____（）咽____（）

塞____（）

____（）____（）____（）

____（）____（）

三、近義詞

稚拙——笨拙 啜泣——抽泣 霎時——頓時 干涸——干枯 索取——索要

喜出望外——欣喜若狂

反義詞

迅速——緩慢

沉默——喧鬧

持續——停止

干涸——濕潤

四、默寫

《游子吟》（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

五、一字多義練習題

1、故：A、緣故，原因；B、故意，有意；C、原來的，目的；D、意外的事。

(1)今天我故地重游，心情顯得格外激動。（）(2)老師再三提醒同學們在活動中要注意不要出安全事故。（）(3)張書記反復強調今天的會議不要有無故缺席的人。()

2、盡：A、表示某個范圍為極限，不得超過；B、達到極端； C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。(1)我用盡了方法想說服他，都沒有成功。()(2)我們應盡自己的義務，好好工作。()(3)恩格斯竭盡全力幫助馬克思。()

3、開：A、把關閉的東西打開；B、發動，操縱；C、設置，建立；D、舉行。

(1)今天學校開運動會。（）(2)開國大典。

（）

(3)他學會了開車。

（）(4)請開門。

（）

4、會：A、聚合；B、見面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集會；E、熟習，通曉。

(1)他心領神會地走了。

（）(2)晚會開始了。

（）(3)他們在學校門口會合。

（）(4)她會四種語言。

（）

六、選擇合適的關聯詞填空。

不但??而且?? 雖然??但是?? 因為??所以?? 如果??就?? 盡管??可是?? 不是??就是??(1)（）我去找小剛，（）小剛來找我。(2)（）天天的成績優秀，（）天天的體質較差。(3)（）這個任務很艱巨，（）我班能完成這個任務。(4)媽媽（）關心我的學習，（）關心我的身體。

(5)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。

七、請你讓這兩個句子合成一句。

1.小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

2、有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。3．我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術表演。

4、你沒有告訴我。

我知道了。

5．我們發動群眾。

我們很好地完成上級交給我們的任務。

第六單元

一、課文主要內容

20、《太陽》中寫了太陽的特點：遠、大、熱以及和我們關系密切。段落：

1）有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠。（列數字）

2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較、打比方）

3）太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。（打比方、列數字、舉例子）4）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。（這是一個過渡句，起到承上啟下作用。）

21、《月球之謎》寫了月球上奇異的景色和未解之謎。月亮的稱呼：夜光、玉兔

22、《我家跨上了“信息高速路”》其中“信息高速路”指電腦網絡。有了它，世界各地（五洲四海）的人們可以隨時聯系，地球就成了小村莊。

23、《果園機器人》說明:科技讓生活更美好。

三、多音字

教_____（）降_____（）圈_____（）縫_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）便_____（）重 _____（）_____（）_____（）

四、近義詞

繁殖—繁衍 探索—探究

遐想—聯想 節約—節儉 戀戀不舍－依依不舍

反義詞

溫暖－寒冷

豐富－貧乏

美好－丑惡 鮮艷－暗淡

應有盡有－一無所有 節約－浪費

特殊－平常

五、背誦、默寫

1、背誦：《太陽》最后一段。

2、和氣象有關的農諺。

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

關于月亮的詩句

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山 露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。

六、句型練習

擴句：（擴兩處以上）

1、風箏飛上了天空。

2、把魚用荷葉裹了燒烤。

3、我們唱著童謠，捏著泥巴。

4、孩子們跑向西河灘。

5、星星掛在空中。

縮句：

1、可愛的小紅在當真地看著有趣的新書。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。

5、在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。

6、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。

7、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的壯觀建筑。

8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。

第七單元

一、課文主要內容

24、《太陽是大家的》表明：世界各地的人們要和諧共處，友好相待，人類才會有更加美好的明天。

25、《一面五星紅旗》中“我”十分愛國，維護了國旗和國家的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊重。

26、《賣木雕的少年》歌頌了非洲少年善良，淳樸的美好心靈和中非人民之間深厚的情誼。賣木雕的少年是一個真誠、善良、珍惜中非人民友誼的孩子。

27、《中國國際救援隊，真棒！》中救援隊員不怕犧牲，具有人道主義精神，同時也體現了“一方有難，八方支援”。

二、多音字

______（）

______（）

______（）落 ______（）

模

掙

______（）

______（）

______（）

三、近義詞

方便－便利 精致－精美

到達－抵達

紅彤彤－紅艷艷

反義詞

升起－落下

清晰－模糊

悲慘－幸福 精致－粗糙 漆黑－明亮

堅持－放棄

四、背誦、默寫

1、背誦：《太陽是大家的》、《語文園地七》中說“言”

2、默寫：描寫友情的詩句。

海內存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時。久旱逢甘雨，他鄉遇故知。千里送鵝毛，禮輕情意重。歲寒知松柏，患難見真情。

五、加標點練習

1、他的朋友看見了 □ 叫住他問 □你上哪兒去呀□

2、□啊□魏王看了，大吃一驚□真有這樣的本事□

3、□楊桃是這個樣子的嗎□

□倒不如說是五角星吧□

□ 不像□

□像五角星□

4、□隊長□終于有一名隊員說話了□還有一件非常棘手的事□游行檢閱時博萊克怎么辦□

□這個小伙子真棒□一名觀眾說□

5、□當然祝賀了□祝賀的□又是一片肯定的回答聲□

□知道的□祝賀的□請舉手□

6、□噢□謝謝你□醫生說□你叫什么名字□

□阮恒□

7、如果沒有太陽□地球上將到處是黑暗□到處是寒冷□沒有風□雪□雨□露□沒有草□木□鳥□獸□自然也不會有人□

8、那少年走到我跟前□誠懇地說□夫人□您買一個吧□

□啊□不□路太遠□這個太重 □我有些語無倫次□

□您是中國人吧□那少年望著我□猜測道□

□我們是朋友□我感動極了□連聲說□我們是朋友□

第八單元

一、課文主要內容

28、《古詩兩首》中《乞巧》通過人們歡度七夕節這個充滿美麗幻想的節日，表達了人們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。乞巧節又稱：“七夕”，是牛郎和織女在鵲橋相會的日子，是在農歷七月七日，詩中的：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”是對這一故事的描寫。

《嫦娥》這首詩描繪主人公在孤寂的環境中無法入睡的詩句：“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。”抒發凡人對仙人感嘆的兩句是：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”同時借嫦娥的孤獨寂寞來表現詩人孤獨寂寞，思念親人的感情。

29、《西門豹》本文按事情發展的順序，從調查——除害——開渠三個方面記敘了西門豹治鄴的事跡，文章介紹了他三件事：1.調查田地荒蕪，人煙稀少的原因（貧窮的原因）2.懲辦巫婆和官紳，破除迷信，3.開鑿渠道，興修水利，為民造福。西門豹是一個善于調查研究、有智慧，講策略的人。

31、《女媧補天》人物：女媧。這是一個流傳千古的神話故事。講的是遠古時代女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險不填的故事。贊揚了女媧善良，勇敢的品質以及不畏艱險，甘于奉獻的精神。

32、《夸父追日》人物：夸父。感受到他追求光明，征服自然的偉大志向，勇往直前，勇于犧牲和無私奉獻的精神。

二、多音字

屏____（）

沖____（）

____（）

____（）

三、形近字。（會正確組詞，見137頁）

引導

差異

繼續

斷開

旅游

旋轉

兇狠

惡狼

歸來

破舊 運載

截斷

端正

瑞士

科學

照料

四、近義詞

稀少－稀疏

荒蕪－荒涼

管理－治理

掙扎－掙脫 漫長－悠長

固定－穩定

反義詞

燃燒－熄滅

稀少－眾多

沉沒－漂浮 迎接－送別

漫長－短暫

茂密－稀疏

五、默寫

1、古詩《乞巧》(唐)林杰 《嫦娥》（唐）李商隱 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

2、不同類型的四字詞語。（默寫）

（1）含有數字的詞語：四面八方 七嘴八舌 成千上萬（2）ABAC式：人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖（3）AABB式：零零星星 結結實實 郁郁蔥蔥

（4）含有反義詞的：異口同聲 大驚小怪 南轅北轍（5）ABCC式：千里迢迢 白發蒼蒼 想入非非 喜氣洋洋（6）AABC式：頭頭是道 步步為營 津津有味 依依不舍（7）ABB式：沉甸甸 白花花 綠油油 紅彤彤

（8）有動物名稱的成語：望子成龍 天馬行空 馬到成功 老馬識途 笨鳥先飛 呆若木雞（9）運用修辭手法的詞語：光陰似箭 骨瘦如柴 鳥語花香 一字千金

3、歇后語。

八仙過海——各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善 張飛穿針——大眼瞪小眼（粗中有細）包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤 曹操用計——又奸又滑 孫悟空七十二變——花樣多 豬八戒照鏡子——里外不是人 張飛睡覺——不閉眼

4、我還讀過的神話故事有：《女媧補天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛填海》等。

5、本學期學過的寓言故事有： 《亡羊補牢》、《南轅北轍》、《守株待兔》。本期我還讀過的寓言故事有：《畫蛇添足》、《拔苗助長》、《刻舟求劍》。、

第五篇：小學三年級語文上冊期末復習資料

語文第五冊復習資料

一、形近字。

坪（）

耍（）

仰（）

誠（）

推（）

紀（）評（）

要（）

迎（）

城（）

準（）

記（）遙（）

坊（）

測（）

瓣（）

揀（）

坦（）搖（）

訪（）

側（）

辮（）

撿（）

擔（）惱（）

鋸（）

予（）

搶（）

即（）

隨（）腦（）

據（）

矛（）

槍（）

既（）

腿（）村（）

待（）

嬌（）

郊（）

燥（）

緒（）材（）

持（）

橋（）

膠（）

躁（）

堵（）

二、多音字。

似

發

相

散

當

卷

藏

磨

坊

扇

盡

悶 幾

調

待

看

倒

爪

參

處

落

給

擔

卡 假

好

晃

朝

三、詞語。

1、ABB式：

油（）

懶（）

慢（）

圓（）

胖（）紅（）

笑（）

樂（）

喜（）

靜（）霧（）

雨（）

綠（）

黑（）

白（）

2、AABB式：

嚴嚴實實

來來往往

舒舒服服

確確實實

飄飄搖搖

蔥蔥蘢蘢

密密層層

祖祖輩輩

____________

____________

3、ABCC式： 白發______

風塵______

大名______

4、又?又?：又松又軟

又香又脆

又唱又跳

又說又笑

又肥又厚

又踢又跳

5、不?不?： 不慌不忙

不緊不慢

不知不覺

不聞不問

不言不語

6、含有反義詞的成語：

______聞名

______相間

_____倒置

舍____求_____

頭____腳____

積____成____

____口____聲

____鄰____舍

____應____合

7、四字詞語：

風餐露宿

日夜兼程

滿載而歸

如愿以償

沒精打采

沉默不語

刻舟求劍 目不轉睛

恍然大悟

五洲四海

舉世聞名

高樓大廈

應有盡有

一本正經 引人注目

自言自語

歡蹦亂跳

大驚失色

千呼萬喚

垂頭喪氣

爭奇斗艷 芬芳迷人

準確無誤

擠來擠去

遠近聞名

奔流不息

雙龍戲珠

風景優美 特產豐富

五光十色

高低不平

各種各樣

成群結隊

千奇百怪

四腳朝天 合二為一

亂成一團

大顯神威

相提并論

不假思索

興高采烈

聞雞起舞

8、成語歸類：

描寫神態的成語：

沒精打采

沉默不語

目不轉睛

恍然大悟

垂頭喪氣

四、近反義詞。

1、近義詞：

安靜——寧靜

穿戴——穿著

打扮——裝扮

常常——經常

似乎——好像

猶豫——遲疑

鼓舞——鼓勵

力量——力氣

居然——竟然 快樂——高興

喜愛——喜歡

堅定——堅決

突然——忽然

立刻——馬上 仔細——認真

平整——平坦

巨大——龐大

明白——了解

著名——有名 特別——非常

漂亮——美麗

高興——愉快

緩緩——慢慢

憧憬——向往 快活——快樂

五彩繽紛——五顏六色

遼闊——廣闊

修建——建造 大致——大概

眺望——遙望

拜訪——拜見

欣賞——觀賞

產生——發生 迎候——等候

連忙——急忙

納悶——奇怪

茂盛——茂密

堅固——牢固 節省——節約

才干——才能

普通——平凡

熱鬧——喧鬧

瑰麗——美麗 寶貴——珍貴

飛舞——飄舞

危急——危險

仍然——依然

悲傷——悲痛 難過——難受

驕傲——傲慢

謙虛——虛心

輕蔑——輕視

懦弱——軟弱 鎮定——鎮靜

永遠——永久

獲得——取得

思索——思考

誠摯——真誠 2反義詞：

傲慢——謙虛

懦弱——勇敢

丑陋——美麗

愚蠢——聰明

安靜——熱鬧

古老——年輕

快樂——痛苦

喜愛——討厭

合攏——張開 猶豫——果斷

炎熱——寒冷

勤勞——懶惰

高大——矮小

經常——偶爾 嚴寒——酷暑

仔細——馬虎

穩穩當當——搖搖晃晃

希望——失望 溫柔——粗暴

寬闊——狹窄

有意——無意

干燥——濕潤

危險——安全 陌生——熟悉

偉大——渺小

簡單——復雜

產生——消失

清閑——忙碌 敬重——輕視

遠近聞名——默默無聞

上升——下降

輕——重 清——濁

黑暗——光明

巨大——微小

容易——困難

節省——浪費 減輕——加重

清清楚楚——模模糊糊

前進——后退

長處——短處 勝利——失敗

減少——增加

果然——居然

結束——開始

五、短語。

1、“的”字短語：

_______的小鳥

________的老師

____________的國旗

_______的銅鐘

_______的枝干

_______的粉墻

_______的民族小學 _______的草地

_______的花瓣

_______的蒲公英

_______的石級

_______的老爺爺

_______的白樺樹

_______的早晨

_______的地質學家 _______的土地

________的顏料

_______的葉子

_______的炎熱 _______的涼爽

_______的菊花

_______的氣味

_______的小喇叭 _______的衣裳

_______的歌

_______的薔薇

_______的笑臉 _______的花蕾

_______的記憶力

_______的發現

_______的變化 _______的風

_______的云

_______的雷聲

_______的大地 _______的江河

_______的雨露

_______的宇宙

_______的圖案 _______的歷史遺產

__________的珊瑚

_______的鹿角

_______的貝殼 _______的海龜

_______的鳥糞

_______的西沙群島

_______的濃霧 _______的葉子

_______的天空

_______的金光

_______的雪 _______的大花園

_______的寶庫

_______的鐵罐

_______的陶罐

_______的神氣

_______的掌聲

_______的祝福

_______的民族服裝

2、“地”字短語：

匆匆地_______

快活地_______

悄悄地_______

拼命地_______ 輕輕地_______

好奇地_______

甜甜地_______

認真地_______ _______地歌唱

_______地喊叫

_______地奔跑

_______地轉著 _______地睡大覺

_______地傳授

_______地蠕動

_______地流著 _______地刮過

_______地站起

_______地鞠躬

_______地說

六、積累。

1、讀背 ①聰明在于學習，_____________________。（_______）世上元難事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩來）任何成就都是________________________。（________）

書籍是__________________________。（_________）

②天對_____，雨對____，______________。山花對海樹，______________。秋月白，___________，水繞對_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______長得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________； ________白菜家家有，________蒜苗正泛青。④十二生肖：

子_____

丑_____

寅_____

卯_____

辰_____ 巳_____ 午_____

未_____

申_____

酉_____

戌_____

亥_____ ⑤明月松間照，__________________。（_______）__________________，山青花欲燃。（________）千里鶯啼綠映紅，______________________。（______）______________________，柳暗花明又一村。（_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，____________。

____________，更進一步。耳聽為虛，____________。

人元完人，______________。⑦《三字經》：

人之初，__________。性相近，__________。子不學，__________。幼不學，__________。玉不琢，__________。人不學，__________。__________，方少時，__________，習禮儀。⑧孔子名言：溫故而_______。三人行，_______________。________________，不亦說乎？

知之為知之，_________________，是知也。

⑨祖國風光的諺語：上有天堂，_____________。________天下秀，________天下雄。

五岳歸來__________，黃山歸來__________。

桂林山水________，陽朔山水_________。

⑩顏色：藍： ________

________

________

________ 紅： ________

________

________

________ 綠：________

________

________

________ 黃：________

________

________

________

八、修辭

1、比喻句：

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現。⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。⑩森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？ ______________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？______________________。③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？

____________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_____________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_______________________。⑥她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？________________________。

4、夸張句：

各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

5關聯詞：

①有的?有的?還有的?_______________________________________________ ②不但?而且?__________________________________________________________。③更加?更加?_________________________________________________________。④不僅?還?_____________________________________________________________。⑤不是?而是?___________________________________________________________。⑥無論?都?_______________________________________________________________。⑦如果?就?.⑧是?也是?_______________________________________________________________。

九、課文中重要語句。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有________，有__________，有__________和__________，還有________。

同學們向在___________打招呼，向_____________問好，向_____ _______敬禮。這時候，窗外_______，樹枝________，鳥兒__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原來，蒲公英的花就像__________，可以______、_______。花朵張開時，它是________，草地也是__________；花朵合攏時，金色的花瓣________，草地就變成__________。

3、啊，峰頂這么高，______！我爬得上去嗎？再看看_______的石級，石級邊上的鐵鏈，似科是________________，真叫人__________！

你們這一老一小真有意思，都會________________________！

5、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它們在樹枝間____________，_____________，非常_____________。男孩看看列寧，說：“會回來的，_________________。它還活著。”

6、他仔細_______著高爾，咧開嘴笑了，然后用手指說沙發，說“請您坐在這兒看報紙。”

7、__________是我國著名的地質學家。這么重的大石頭從天上掉下來，力量__________。它應該______________________________。可它_____________________________________？

他終于明白了，這塊大石頭是_______________________________________________。

10、我們精心地做著，心中充滿面了________和_________。風箏做好了，卻什么也不像了，我們依然_______，把它叫做“__________”。

我們快活地__________，在田野里拼命地________。

我們__________，千呼萬喚。

11、黃黃的葉子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。紅紅的楓葉像_________________，飄哇飄哇，郵來了____________________。

菊花仙子得到的顏色就更多了，__________、__________、__________。。。

梨__________，菠蘿__________，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。

13、鮮花朵朵，____________、___________。

不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花________________________；五點左右，艷麗的薔薇____________________；七點，睡蓮____________________；中午十二點左右，__________開了；下午三點萬壽菊______；傍晚六點，煙草花__________；月光花在七點左右____自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右_______。植物開花的時間，與_____、____、___有著密切的關系，它們開花的時間往往跟___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。

15、他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________

“小人國”——__________

“居民”——__________

17、孔子年輕的時候，就已經是__________。他總覺得_________，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家________為師。

曲阜和洛陽相距_____，孔子__________，_____，幾個月后，終于到了洛陽。學習是_________。

人們佩服孔子和老子的__________，也敬重他們的__________。

18、只聽一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開了，______________，緩緩上升，變成了_______，_______________，慢慢下降，變成了________。

盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了______和______；他發出的聲音，化作了______；他的雙眼變成了_______和______；他的四肢，變成了______；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了_______；他的汗水，變成了________。

人類的老祖宗________，用他的_____________，創造了__________。

19、趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。它是______朝的石匠____設計和參加建造的，到現在已經有_________年了。

趙州橋非常______。這坐橋不但__________，而且__________。

這種設計，在建橋史上是一個________，既__________________________，使橋不容易被大水沖毀，又_______________________，節省了石料。

趙州橋表現了勞動人民的__________和__________，是我國寶貴的________________。20、________時候，__________畫了一幅名揚中外的畫——《_________________》。

22、西沙群島_____________、_____________，是個_______________。西沙群島一帶海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。

隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加________，更加__________。

23、春天，樹林_______新的枝條，長出__________的葉子。

夏天，樹木長得______________，____________的枝葉把森林封得______________。秋風吹來，落葉在林間__________。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像個__________，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！在鐵屋子上開個洞，從洞里伸出進攻的“矛”——__________或__________ 誰善于________________________，誰就會是_________。

26、木匣是我__________埋的，那時候我還小，_______也小。我現在九歲啦，步子比那時候____________，所以應該量的不是十歲，而是________。

時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？

27、_______的鐵罐看不起陶罐，常常_______它。

我們生來就是______________，并不是來_______________。

（這篇課文告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）

29、英子________了一會兒，__________地站了起來，_______________。大家的掌聲給了我______________，使用我鼓起勇氣__________面對生活。30、女孩不假思索地說：“有了危險，應該___________________。”

31、這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們________、________、________和_________，以及一個陌生女孩________________________。

綜合練習

一、字詞

1、查字典：

“旅”字用音序查字法，應先查音序_____，再查音節________；

“闊”字用部首查字法應先查_____部，再查_____畫，它是________結構。“威”字用數筆劃查字法應查_____畫。

2、選詞填空。

①我總是_____好紅領巾_____去上學。（帶、戴、代、在、再）②李老師說話的態度很______。這是一個______的集體。（溫暖、溫和）

③我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。（寬闊、寬敝）

④上課了，同學們______走進教室。媽媽話說完，又______干起活來。小明______三年被評為“三好學生”。（繼續、陸續、連續）

⑤一老一小______爬上了峰頂。

商人照老人指點一路找去，______找到了走失的駱駝。（果然、居然）

⑥列文虎克_______了顯微鏡。這個秘密被丁丁_______了。（發現、發明）

二、選擇正確的解釋。

①聞：A、聽到的事情或消息

B用鼻子嗅

C聽見 爸爸每天都要看新聞。（）我遠遠的就聞到了一股花香。（）

②深：A從上到下的距離大

B距離開始時間久

C深奧

D顏色濃

E 感情厚 他們的感情很深。（）夜深了，老師還在工作。（）這本書的內容很深。（）蓮花湖的水很深，見不到底。（）今天教師穿了一件深色的衣服。（）

三、擴寫句子。

1、我們表演節目。________________________________________________。

2、蘋果樹上掛著蘋果。________________________________________________________。

3、小紅做作業。________________________________________________________。

4、媽媽笑了。________________________________________。

四、修改病句。

1、列文虎克發明了微生物。____________________________________。

2、這家養了一對雪白的花鵝。___________________________________。

3、我光榮地加入了少先隊員。_________________________________。

4、我們全校師生和和班主任都參加了植樹活動。____________________________。

5、興趣小組的同學基本上都到齊了。_________________________________。

6、班長小麗是我十分最好的朋友。___________________________________

五、積累。

1、我會寫兩句有關祖國風光的諺語：

__________________________；_______________________________。

2、在這一冊，我認識了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能寫比喻句：________________________________________。_______________________________________________________。

我還會寫擬人句：________________________________________________。___________________________________________________________。

4、我還知道說話有不同的表達方式，我會加標點： ①小男孩擺弄了很久□說□一切準備停當□ ②□一定會飛回來□男孩肯定地說□

③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請□讓我進去吧□