第一篇：四年四班讀書匯報

《傳承經典 暢享五月》讀書匯報會教案與反思

吉林省長春市九臺區南山小學

四年四班

吳淑清

一、活動目的：

1、讓學生在古詩的海洋中，感受中華文化的博大精深。

2、通過活動，激發學生誦讀古詩的興趣，養成隨時積累語言的習慣，培養學生對祖國的熱愛。二活動準備：

1.學生準備課本劇、舞蹈、相聲、三句半朗誦的節目。2.課件

三、活動過程

男：敬愛的各位家長、老師 女：親愛的同學 合：大家好！

男：琴聲淡去，余音裊裊 女：詩詞吟罷，口留清香

男：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。女：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡。

男：把詩詞植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都。女：把詩詞植于班級，班級就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的世外桃源。男：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂； 女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風； 合：今天就讓我們采用不同的形式領略詩詞的魅力，暢游在詩詞的海洋，我宣布四年六班《傳承經典 暢享五月》讀書匯報會現在開始。

男:我們的讀書口號是:點燃讀書激情

共建書香家園

男: 中華文明五千載，華光四射垂青史。女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。男：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。

女：讓我們在詩歌的長河中遨游，汲取永不枯竭的精神力量。男：下面請欣賞詩朗誦《走進書的世界》 《走進書的世界》 翻開書本的每一頁，都像走進一個新的世界，眼睛變得應接不暇，心靈體現著發現的喜悅。

書像大海，我們像一條魚，書像藍天，我們像一只鳥，美麗的成長記憶，就從這里開始閃耀。

書頁里夾著白天的陽光，書頁里夾著夜晚的月光，無論多久，每一次翻開，生活都會在這里飄香。

日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吮吸生命的甘泉，知識讓心靈長出了雙翼 讓我們從書的世界里飛起。

書中橫臥著整個過去的靈魂。書中埋藏著創造財富的秘密。書，能讓人們成為宇宙的主人。書，能使人變得思想奔放。讓我們靜靜的打開一本書吧 讓我們靜靜地感受書的旋律

讓書的旋律在我們的心里

游蕩，游蕩，游蕩……

男:中華文化源遠流長,它是五千年歷史長河中一顆璀璨的明珠,至今仍發出耀眼的光芒.女:現在讓我們翻開那不朽的篇章,再現經典的輝煌.男:今天,我們各小組都帶來了自己的詩篇,是以飛花令的形式展現的，請欣賞各小組的精彩展示。春 花 云 月

女：中國是經典的國度，徜徉在這座文學寶庫，我們目不暇接，流連忘返。

男：請欣賞三句半《大話詩詞》

古詩要屬唐朝好，古詞要數宋人高，唐詩宋詞三百首—開講！唐朝李白是詩仙，留下佳句和名篇，桃花潭前贈友人—汪倫！二月春風似剪刀，贊美春柳綠絲絳，唐朝詩人賀知章—詠柳！古時春眠不覺曉，清晨處處聞啼鳥，千古詩人孟浩然—春曉！蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。唐朝詩人李商隱—無題！葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，誰是涼州詞作者—王翰！黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，江畔獨步誰尋花—杜甫！農民鋤禾日當午，糧食粒粒皆辛苦，知道珍惜盤中餐—憫農！遠上寒山石徑斜，白云生處有人家，詩人杜牧的名篇—山行！爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，宋朝名家王安石—元日！水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，誰把西湖比西子—蘇軾！橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，蘇軾題西林壁贊—廬山！宋朝詞人的驕傲，易安居士李清照，夏日絕句頌英雄—項羽！古代詩詞還挺多，這里不能細細說，算是拋磚來引玉—拜拜！

男:詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化 女:詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘 男:誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊 女:對話圣賢，我們感受千年文字的力量 男:請欣賞古詩中的故事

故事：

1、曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛。曹操死后，他的哥哥曹丕當上了魏國的皇帝。曹丕是一個忌妒心很重的人，他擔心弟弟會威脅自己的皇位，就想害死他。有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內作出一首詩，以證明他寫詩的才華。如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他就在七步之內作了一首詩，當場念出來： 萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！

2、孟郊思母 話說唐朝德宗年間，孟郊任江蘇省溧陽縣縣尉。一天晚上，他正在書房里看書，看了一會兒，覺得有些累了，就站起身來，走到窗前。此時，窗外明月當空，晚風輕拂。他抬頭眺望明月，一股思鄉之情油然而生。回想自己幾十年寒窗苦讀，直到五十來歲才中了進士，做了一個小小的縣尉。這幾十年，老母親為自己付出了多少心血啊！自己每次赴京趕考，出門前白發蒼蒼的老母親總是忙前忙后，為自己準備行裝。特別是這一次出門前一天的晚上，母親坐在昏暗的油燈下，一針一針地為自己縫衣服。母親一邊縫，一邊小聲念叨著：“多縫幾針，縫得密實一點兒，才結實、耐穿。出門在外要多保重身體，早點兒回來，別讓娘在家惦記……”當時，聽著母親暖人心脾的話語，望著母親布滿皺紋的臉龐和如霜的白發，孟郊的心里一陣酸楚，他的眼睛濕潤了……他深深地感到，母愛是多么偉大啊，就像春天的陽光那么溫暖。孟郊想到這里，一股激情在胸中回蕩。他返身回到書案前，揮毫寫道： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。男：故事中的古詩道出了詩人的真情。女：故事的意境就是作者真實的感受。

男：下面就讓我們走進課本劇中，去感受詩人的真情實感吧！女：請欣賞課本劇《回鄉偶書》

男：讀書是一種享受，一種快樂。

女讓經典滋養心田，讓閱讀伴我發展”這已是我們的行動，讓我們珍惜時間，努力讀書吧！請欣賞歌曲《明日歌》孫占銘 男：誦讀經典詩文，我們的校園書聲瑯瑯，女：品味美文經典，我們的文采激情飛揚。請欣賞相聲《賽詩會》 甲：聽說你最近在猛啃古詩，準備參加學校的古詩文大賽？ 乙：嗯。（得意地點點頭）甲：啃得怎樣？ 乙：還可以吧。甲：那我來考考你吧？ 乙：隨便。

甲：有關思鄉的古詩，我出上句，你對下句。乙：好，你來。

甲：渭城朝南雨浥輕塵，客舍青青柳色新。乙：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。甲：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。乙：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。甲：床前明月光，疑是地上霜。乙：舉頭望明月，低頭思故鄉。

甲：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。乙：春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 甲：不錯，不錯。你喜歡梅、蘭、竹、菊嗎？ 乙：當然。

甲：那你背一背有關它們的詩詞嗎？ 乙：那還不容易。瞧我的。甲：梅。

乙：《梅》：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。甲：蘭。

乙：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。甲：太有韻味了，再背與竹有關的詩詞。乙：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。甲：那有關菊的詩句呢？

乙：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。甲：看不出你還真有一套。你看，一年四季春夏秋冬景色多美呀。乙：說到這個，我又要用一肚子的詩來贊美了。甲：真的？那你來說說看。

乙：那你聽好了。唐/韓愈《早春》）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。甲：夏天的

乙：楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

寫秋天的可多了，你要聽那一首？ 甲：容易一點的《山行》就可。

乙：那你聽好了。遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。甲：佩服、佩服。

乙：冬天的詩句我也來背一點，你來猜一猜我背的是誰的作品。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

甲：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。我知道，這是唐朝柳宗元的作品。甲：真精彩。古詩詞是中華民族的寶貴財富。作為中國人我們應該好好地利用。

乙：對、對、對，我熟讀了唐詩三百首，你看，我也成了小詩人了吧！

甲：詩人？你是詩人？ 乙：不信？你聽聽我作的詩。吟千古美文，抒人文情懷。當時代主人，為中國爭光！甲：好（拍手）合： 吟千古美文，抒人文情懷。當時代主人，為中國爭光！

男：燦爛的文化、獨領風騷的時代，是盛唐造就了這樣的千古絕唱。

女：山河破碎、胡虜肆虐，是南宋錘煉了民族英雄岳飛氣吞山河的《滿江紅》

男同學合：《滿江紅》宋

岳飛

男：歌詠言，詩言志。

女：看世態人情，品百味人生，請欣賞蘇軾的詞《水調歌頭

明月幾時有》

女合：《水調歌頭

明月幾時有》

男：詩是一種語言的藝術，短短幾句，就可把時空、情景、想象等融為一體，下面進行看圖猜詩活動。

女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

讓我們走進《經典詠流傳》，一起傳唱，讓經典永駐心間。《春曉》《苔》

女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。合：讓我們把經典詩詞融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。四年四班《傳承經典

暢享五月》讀書匯報會到此結束，謝謝大家。

四、班主任老師總結：

這次讀書匯報會開的很好，在這次讀書匯報會上，同學們用自己喜歡的方式表達了對古詩詞的熱愛，從中感受到了古詩詞的魅力。中華文化博大精深，古詩詞又是五千年中華文化的精髓，今后希望同學們繼續走近經典，誦讀經典，傳承經典，讓經典文化永放光彩。

活動反思

這次活動開得很好，同學們都積極的投入到準備中，不到兩天的時間，學生就能把活動內容展示出來。這次活動雖然時間緊任務重，但是同學們積極性高，因此在匯報時學生表現很優秀。學生受益匪淺，激發了同學們積累古詩詞的興趣，使學生在活動中得到了鍛煉，培養了學生的自信心。相信在今后的一切活動中學生一定會信心百倍的的從容面對。也收到了家長、領導、老師的好評。

第二篇：四年四班讀書展示匯報方案

書香伴我成長

—四年四班語文能力展示會

主持人開場白： 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們： 合：大家好！

甲：秋冬時節，我們乘座著學校教育的航船，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

乙：黃昏時分，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

甲：今天有我們已經四年級了，不再有牙牙學語的稚嫩，我們要對所有的老師說：“在知識的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！”

乙：同學們，一個學期以來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的老師同學作一個全面的匯報吧！

合：四年三班“書香伴我成長”主題讀書匯報會現在開始。乙：作為二小的學子，我們不僅德才兼備，還學會了多門技能，首先欣賞英語聯唱。

甲：現在請高瑩瑩帶領我們一起表演英語歌曲：（學生唱歌）第一部分 古詩詞匯報

（一）古詩展示（男女生PK賽）

丙：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，流連忘返。

丁：中國是詩歌的國度，我們與中國文學史上的名流巨匠擦肩而過。丙：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，有眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。

丁：下面請欣賞各小組為大家準備的“愛上經典詩文”古詩大家背。

丙：首先請聽男生為大家背誦古詩《賦得古原草送別》《池上》《憶江南》《小兒垂釣》《憫農》。

丁：再請女同學為大家背誦古詩《別董大》《出塞》《塞下曲》《涼州詞》《登鸛雀樓》。

（二）兒童詩展示（同學指名賽）

甲1：這學期我們還積累了不少膾炙人口的兒童詩，一首首輕快悠揚的詩歌，把同學們帶進了童話般的世界，聽他們來了！（指名背誦兒童詩）

（三）一分鐘演講展示

乙1：這學期學校又開展了六個一活動，其中一分鐘演講已經在班級內形成了習慣，同學們的演講越來越出色了，下面就來展示一下。

（四）詞語展示（同學接力賽）

1.詞語接力賽

丙1：我們利用晨誦時間，背誦了很多詞語，豐富了大家的詞語積累，今天咱們先來進行詞語接力賽，我先開始：滾圓滾圓——

丁1：還有的同學學以致用，讓他們來展示一下吧！（我能用容顏煥發說一句話——）

2.抽簽比賽

丙1：再來進行抽簽比賽，我這里有許多題簽，抽到了哪個問題就請回答，先找五名女生來抽，再來五名男生。請抽到題簽的同學回答。

女生：—— 男生：—— 第二部分 讀書匯報

丁1：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 甲： 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。乙：是啊，讀書人就是幸福人！

（一）好書推薦

甲：好書能幫我們分辨是非，分清美丑，教我們做人的道理。這學期我們共同讀了《草原上的小木屋》《昆蟲記》《小飛人卡爾松》《寶葫蘆的秘密》這四本書。你最喜歡哪本書？請你為大家介紹一下吧，哪位同學想先來說一說？（找3人左右）。

乙：每讀一本書，就像遇到了一位良師，所以說，書是我們的良師益友。感謝剛才幾位同學的推薦。

（二）好書表演

丙：三百六十條道路，是您送我們遠行。丁：讓我們乘著故事的翅膀，飛向美好的未來。丙：讓我們在故事的王國里，汲取永不枯竭的精神力量。丁：老師還向我們推薦了四大名著，下面就讓我們用不同的形式來展示讀書成果吧！

丙：同學們表演得太好了，下面進入第三項：有請主持人。第三部分 句子展示

甲1：讓我們尋找感動中國的優秀人物；尋找改變中國的文化經典； 乙1：讓我們尋找影響中國的文化經典；尋找中華民族強有力的聲音；

甲1：讓心靈徜徉書海，讓書香溢滿校園！乙1：杜甫曾經說過：讀書——。

是啊，作為一名小學生，我們從小就要立志：業精——。更要熱愛祖國，因為：天下———。

學習時，我們要做個謙虛的人，因為陳壽說過：虛心——。勤奮的人才會邁向成功：陶行知說過：——。

與朋友相處更要以誠相待，王勃說：海內——。遠親—— 生活中做個有心人：今朝——。世上——。路遙——。傲慢—— 為了讓祖國這幅流動的圖畫更加美麗多姿，我們要保護環境： 人間——（5句廣告語）

甲1：最后，讓我們全體起立：手拉手——（全體起立，手拉手高舉）

乙1：今天的語文能力展示匯報會到此結束，用熱烈的掌聲歡送領導。

第三篇：四年四班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

由于時間的限制我們具體在班級情況及如何教育好子女這兩方面跟各位家長進行交流。

我們班共有 45名 學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學后，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規范字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因為：

1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。表揚學習優秀的同學。(黃欣悅張粵鵬陳思奇馮曼婷 鄒繹龍 田於衡等)表揚聽講專心，發言積極的同學。(童泓屹羅南李宇軒 張樂誠馮繼盛李知非 何書恒等)

基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長！

接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關于寫，主要是指寫好字和習作。習作跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。因為，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。

三、學習上要幫助孩子

在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步！

四 家庭教育表揚與批評相結合

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。

五、關于抽測對家長的幾點建議

1、嚴格管理時間，科學安排時間。

①早晨讓孩子按時起床，8：00到校，下午14：00到校，②周末對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高。

2、做到有事、有病提前請假，有事多和老師溝通。

3、培養孩子良好的行為習慣。

①愛惜學習用品。會整理自己的學習用品，書本不卷角。

②自覺學習的習慣。每天回家先寫作業，寫完后再做些有意義的活動。讓學生勞逸結合，看電視時間適度。

③幫孩子養成課后復習的好習慣。復習要求：“會認字”組詞；“會寫字”提寫；文中號的背會、寫會；練習冊上的題讀、背、做。

④閱讀的好習慣。小學生要有一定的閱讀量，大學者季羨林也主張小學生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學生報四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學生的閱讀能力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅實的基礎。

4、每天檢查孩子作業，并簽名。

5、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

6、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最后，我希望家長、學校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

謝謝大家！

第四篇：四班讀書計劃

四（2）班讀書計劃

一、指導思想：

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

二、讀書目標：

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級。本學期旨在通過激發閱讀興趣，指導閱讀方法，使學生樂讀，會讀，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習奠定堅實的基礎。

三、讀書口號：我讀書我快樂我智慧

四、讀書計劃：

（一）、營造書香氛圍。

營造一個書香濃濃的讀書環境，對激發孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。

1、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，給圖書角取一個自己喜歡的名字——暢游書海。每個學生至少帶來兩本書，使圖書角有一定數量的書籍。

2、在教室環境布置中設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現了濃濃的書香氛圍：

（1）、讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。

（2）、藏書閣。把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在圖書角的旁邊，讓孩子們心中有數我們有哪些書。

（3）、積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。

（4）、品書韻。用相機拍下孩子們讀書的情景等，讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。

（5）、書香舍。在此欄目張貼各種推薦數目。本學期向學生推薦必讀書目《親近母語（四上）》、《三國演義》（少兒版）、《古今詩文閱讀》。

3、開展交換活動。把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在圖書角的墻邊，同學之間可以好書換著看。

（二）合理安排閱讀時間

1、每天早晨學生早早就到了學校，利用早讀課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經典來充實學生的語言倉庫。

2、每天中午11點半至12點老師和學生一起閱讀從圖書角借閱的課外書，如《小王子》、《笑貓日記》、《尼爾斯騎鵝記》等。

3、布置學生每天晚上完成書寫作業以后，閱讀《親近母語》上規定的一篇經典文章，畫出好詞佳句，閱讀《三國演義》兩頁，請家長協助檢查。

4、開展“古詩天天誦讀”活動，讀《古今古詩文閱讀》中的古詩，每周背一首，每節語文課前課前2分鐘老師和學生一起背誦本周古詩。

（三）教給良好的閱讀習慣

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本“采蜜集”，即《讀書筆記》，摘錄幾個好詞或幾句好話，一周完成兩篇讀書筆記。

3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

（四）加強閱讀評比

1、大部分學生能每月寫下一篇讀書心得，寫得好的上傳到班級主頁上，每月15日前選擇幾篇佳作參加市讀書心得評比。

2、每周進行一次班級古詩文背誦比賽，評選出“小詩人”，提高學生對古詩文誦讀的興趣。

3、每月進行一次班級課外知識競賽，檢查學生的課外閱讀情況是否落實。

4、每月進行一次班級讀書筆記評比，評出優秀的讀書筆記。

5、每月進行一次班級讀書小報制作比賽，將優秀作品上傳到班級主頁。

6、評比“班級讀書之星”。結合語文課上的表現、誦讀、習作、讀書心得、讀書筆記等的情況，每個月評比出 “讀書之星”，頒發獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。

隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第五篇：四班讀書計劃

四年級（2）班讀書計劃

一、讀書目標：

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展“營造書香校園”的讀書活動，我班也積極開展讀書活動,以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

二、推薦學生讀書的篇目：

1、師生共讀：《愛的教育》

2、必讀書目：《假期銜接閱讀》、《昆蟲記》、《安徒生童話》

3、選讀書目：《成語故事》、《伊索寓言》、《格林童話》、《世界五千年》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》、《神話傳說》、《兒童文學》

三、讀書時間及措施：

1、每位學生制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。

2、每周一、四午間讓學生進行集體讀書。

3、建立起班級圖書角，讓學生充分利用中午、上課前的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要認真讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、開展“師生共讀”、“親子共讀”活動，讓家長參與監督，提高閱讀效果。

5、開展讀書交流活動，讓學生選取一篇自己最喜歡的文章，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。

6、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養成寫讀書筆記、讀后感的習慣。

四、具體活動安排

1、讀書筆記分享：每月一次(周五下午)

2、童話故事手抄報展覽。

3、“讀書筆記”交流展覽：第9、15周舉行

4、古詩詞誦讀擂臺賽：第16周“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，四

（2）班的同學將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！

四年級（2）班級讀書計劃

【指導思想】

圍繞“建設書香校園，構建學習型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發學生讀書的興趣，讓書本為學生打開一扇扇窗，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正體驗到：我讀書，我快樂！

【活動目標】

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

【讀書口號】

我讀書，我快樂！

【準備階段】

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

【活動階段】

（一）宣傳發動，制定計劃

1、組織學生學習《圖河中心小學讀書活動實施方案》的文件，使學生明確活動的意義和任務。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和同年級班級間學生互相交換看書等。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步

教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。

6、利用黑板報、每天一首活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽閱。

（三）活動內容

1、“同讀一本書”活動：

學生、教師、家長 “同讀一本書”活動：

①班級自主決定同讀書目；

②周末，學生與家長一起讀書；周日晚到周五，由老師引領在學校讀書；

③ 每月利用一節班隊課，組織學生舉行“讀書報告會”。一起品書、賞書、交流體會。

2、讀書活動多樣化：

⑴古詩、古文及文化經典背誦活動；

⑵讀書心得與摘抄“手抄報”活動；

⑶讀書心得（讀后感）大賽；

⑷班級讀書會活動：

（三）總結評比

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

（四）具體活動安排

2010年9月：

1、布置學生讀書內容。

2、布置學生進行讀書摘抄活動。

3、師生同讀一本書活動。

2010年10月：

1、組織學生大量閱讀。

2、學生參加各班圖書交換日活動。

3、召開讀書主題班會。

2010年11月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

2、營造班級讀書氛圍，積極參與學校的書香班級的評比活動。2010年12月：

1、參與學校組織的讀書知識競賽，古詩文誦讀、考級和對抗賽。2011年1月：

1、參與學校的讀書筆記評比活動。

2、評比“閱讀大王”、“背誦大王”。

四年級（2）班書香班級建設計劃

一、讀書目的：

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號：

讓讀書伴我成長

三、活動措施：、做好宣傳發動工作，使學生知道讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。、營造書香環境：利用教室布置，出好有關讀書的黑板報，在墻壁上裝帖一些讀書的名言，讀書小報，每周一詩,讀后感，同學的優秀作文來營造教室的書香氛圍。

3、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。、讓每位學生充分合理地利用閱讀課和課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。、每周必讀一本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中，鼓勵學生多寫讀后感日記。6、讀書小隊堅持每周一活動，全班讀書小隊根據小隊的活動情況和借書情況，堅持每周一評比，各隊成員把隊名及讀書口號寫在讀書筆記的扉頁。、開展家庭讀書樂活動，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，評選書香家庭,讓家長引領孩子選擇合適的讀物，家長和孩子一起讀書，進而擴大閱讀范圍。、開展朗讀比賽、故事比賽、讀書征文評比、讀書筆記評選、閱讀知識競賽、讀書分享會、好書推薦會等活動，交流讀書筆記，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

9、成立閱讀標兵評選委員會,學期結束時進行 “閱讀標兵”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生與好書結為伙伴。

愿同學們與書交朋友，愿書伴著同學們幸福、愉快、健康地成長！

必讀書目:

《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》

選讀書目：

古代文學類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》

神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經神話故事》、《克雷洛夫寓言》 紅色經典類：《紅巖》、《林海雪原》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《雷鋒的故事》

科普科幻類：《宇宙探索》、《21世紀青少年百科知識全書》、《綠色未來叢書》、《宇宙未解之謎》

人物傳記類：《中外著名科學家的故事》、《大地的兒子——周恩來的故事》、《中國十大元帥》、《名人的小學時代》、《中外藝術家的故事》、《毛澤東傳》、《林肯傳》、《拿破侖傳》

詩歌散文類：《寄小讀者》、《泰戈爾詩集》、《朱自清散文集》、《席慕蓉詩集》、《傅雷家書》

童話探險類：《魯濱遜漂流記》、《 海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》、《格列佛游記》、《小王子》、哈里波特系列、《金銀島》、《格蘭特船長的兒女們》、《神秘島》、《金銀島》、《八十天環游地球》、《木偶奇遇記》、《 綠野仙蹤》、《騎鵝旅行記》、《 魔戒》、《草房子》

名著小說類：《福爾摩斯探案全集》、《城南舊事》、《王子與貧兒》、《蘇菲的世界》、《最后一課》、《競選州長》

校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》