第一篇：班主任工作總結四年四班

班主任工作總結

2009——2010學年第一學期四年四班

光陰似箭,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧所走的歷程，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現就本學期班主任工作做如下總結。

一 班級基本情況

我班共有學生49人。男生25，女生24，大部分學生能夠遵守學校,班級的紀律，學習較為努力，但仍有小部分同學學習基礎較差,學習起來較吃力,成績不理想,沒有養成良好的習慣,學習上不主動,有較強的依賴性，這些學生成了老師的教育難點.雖然有許多不足,但在各科任老師的辛勤教育下,經過半學期的努力,取得一定的教育效果,進步還是很大的,班級較穩定.二、所做工作:

（一）精心布置教室文化的建設.開學初兩周內，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。班級每一個角落都粘貼有教育意義的標語；制定班名,班訓，班規等；設立“評比欄”、學生“豐彩展示”等專項欄板 ；班級設置由專人管理的“圖書角”。

(二)持之以恒抓養成教育.1.在管理過程中,我早來晚走,勤深入班級;勤觀察學生,了解學生;遇到問題勤向老班主任請教.2培養學生遵守紀律的習慣。

嚴格執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，開學初組織學生學習,并貫徹平時教學工作中。配合政教處抓好每日常規工作，嚴格要求學生佩戴校牌、穿好校服，佩戴紅領巾等，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟。根據班情,我班結合學校的班級量化評比，又制定了班級量化考評細則,進行一周一總結,一月一評比.有記錄。經常利用晨夕會課和班會課，教育學生遵規守紀。平時發現某些同學做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

3培養良好的衛生意識.在衛生方面，我和副班主任團結協作，嚴格要求學生搞好教室、擔當區衛生，安排值班小監督員負責檢查擔當區, 衛生委員重點查教室;同學們已

經養成了良好的衛生意識。這學期我班衛生除九月份沒有得到流動紅旗之外，其它各月都獲得衛生流動紅旗。培養良好的學習習慣

經了解,學生們學習基礎薄弱,不愛學語文,這對于我一個新班主任無疑增加了難度。因此,我精心備好,講好每一節課,贏得學生們的信賴，在聽課中也得到了領導們的肯定。另外,為了激發興趣,給同學們發”喜報”獎勵考試前5名以及突出進步獎。逐步培養他們良好的讀書,預習,坐站姿,回答問題習慣,起初,布置預習任務,完成較好的學生非常少,后來,通過獎懲,能達到大部分學生都能做到很好的預習。我始終堅持不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長的宗旨。

(三)培訓班干部。

進入新學期以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，當然,變動也并不大,給他們分工負責，明確自己所做的工作。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，充分發揮小干部的作用。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,老師協助解決。我發現紀律委員王彤宇,小路隊長于海潮管理能力就較強

(四)重視安全教育

我始終把安全教育放在重點,做到了常常講，讓學生牢記因不注意安全所造成的后

果，時刻警惕學生的安全意識。我班評選了”安全小衛士”和”優秀路隊長”，在師生共同幫助下，本學期的安全工作做的較好。

(五)活動開展情況

結合學校班級活動明細表,以及開學初制定的班級工作計劃活動方案,對學生開展豐富多彩的德育、文體、教育活動.例如,開展了感恩(9月份)、環保(10月份)、安全（9、11月份、法制（10、12月份)等主題班會；開展了朗讀,演講（開展了 “珍惜時間,刻苦學習”、“向科學家致敬””革命傳統教育”主題演講比賽）,寫字等比賽；開展了辦賀卡,棋類,元旦聯歡等一系列活動.按照學校班級活動明細表有條不紊地進行開展.9月份校運動會我班榮獲第二名.(六)做好家訪工作

對待學習落后,紀律渙散,習慣不好的學生,用充分的細心,愛心和耐心,從思想上轉變他們.同時,多與家長溝通,不僅和家長當面交談,我還經常進行電話家訪當面交談的有亢子洋,朱寶興,劉淇文等家長, 電話家訪的達數10人,個別學生達數次,尤其是亢子洋的家長, 后期階段,教師與家長天天

電話聯系,及時了解他在家在校作業完成情況.以前不遵守紀律，不完成作業等現象的同學,經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。

(七)做好后進生的轉化工作

對于基礎差的學生,我經常抽出時間和他們談心,當面給他們輔導,給他們以信心.例如,我班的王一帆高健等幾名學生起初不愛回答問題,語文較差,現在有了很大的提高,發言也很積極了.語文成績也漸漸提高了.還有進步較大的有李坤浩,司瑞澤,王森等同學

三、經驗與不足

1剛當班主任的我真是“丈二和尚摸不著頭腦”.想做許多事卻不知從何做起,很多想法不能實施,在班級管理上力度不夠,還不能摸透學生心理.以至于一些學生紀律,衛生,學習等方面的表現都很不理想

2由于經驗少,工作方法不得當,理論水平有限,雖然起早貪黑,辛辛苦苦，但班級沒有取得多少成績.在以后的工作中我會不斷充實自己,更希望各位領導,老師的批評與幫助,盡快使我成為合格的班主任.2有幾個學生父母不在身邊,他們寄住在爺爺家或親戚家,對他們比較嬌慣;有的學生父母忙于生計無暇管他們,對這樣的孩子的教育就成了老師單方面的事,加重了教育的困難.3個別班干部還沒有充分調動起來,利用還不好。后期階段,我發現新任的任天琪,馮美冰衛生監督員,做的較好,后學期加強培養利用。

4在教育轉化后進生的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗.從鄉下教20多名學生到縣城教50多名學生,在教育管理中有相當大的差距，我一直在苦苦地思索、探索著,尋找解決問題的良策。由于經驗不足,所以班級還出現這樣那樣的缺點和毛病,相信,在今后的工作中,我會全力以赴做好班級工作的。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

2008 12

第二篇：2011--2012第二學期四年四班班主任工作總結

2011---2012學第二學期

德育工作總結

四年四班:侯素珍

本學期我擔任四年四班班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要從以下幾點著手工作：

第一，重視文明禮儀的教育：養成良好的學習習慣和生活習慣及文明禮儀習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好文明禮儀的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，利用晨會及班會將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常文明禮儀規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。例如：在三月份學雷鋒獻愛心活動中，我班捐款金額排在學校第七名的好成績；義務打掃街道衛生時，給孩子們個個干勁十足。

第三，加強安全消防教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班級板報出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。在四月月底有效地觀看了學校組織的“消防知識演練”學生們掌握了許多消防知識，而且認真的寫出了消防知識講座的觀后感。第四，加強法制教育。利用早會，班會，增強學生遵

紀守法的觀念，提高自我保護能力。教育學生養成文明的交通習慣。

第五，加強愛國主義教育。在五月份開展建設中國讀書系列愛國主義教育。

第六，加強學習重要性教育。針對我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；安排好學生與成績差的學生結對子，負責督

促、檢查學習任務完成情況；注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。

第七，繼續加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

第八，做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。因此，本學期繼續及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。

2012年7月

第三篇：四班班主任工作總結

四年級班主任工作總結

周軍紅

作為四年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平時我就是從以下幾個方面著手的：

一、班級情況介紹

班里共有有學生48名，四年級的學生，很多都很好動，要管理好班集體可是有點難。本班學生很多來自農村，雖然有部分學生學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動，自我監管能力弱，就需要我們經常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發事件安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。

2、班級衛生組長負責制

每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，由各組長自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級文化建設

在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學習環境。教室后面的學習園地定期進行更新。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上墻。

四、行為習慣養成教育

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學生的習慣養成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習，對學生進行教育。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

五、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現不好的學生，采用談話教育方式，對他們進行教育，并經常督促他們改正。

六、家校聯系情況

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯系，使雙方都能較好地了解學生的表現，以便更好的教育學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。

2016.12.26

第四篇：四班班主任工作總結

四（2）班班主任工作總結

四（2）班班主任工作總結

一、班級總體情況

二、以強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為

規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

三、干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心

培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面”。

四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡

主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作轉變，本人竭盡全力，耐心地幫教與引導，配合家長，促使學生有了明顯的轉變。班主

任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。

家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

總之,班級的管理需要抓好突破口,班

主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

第五篇：四班班主任工作總結

五（5）班班主任工作總結

擔任五年級五班的班主任已三個學期了，在這三個學期中，我與學生休戚與共，同甘共苦，一起走過了這段難忘的歲月。從剛開始接班時對這班小鬼的厭煩，埋怨，到現在的喜歡、愛護，每一個瞬間都是一道難忘的風景。現將自己兩學期的心得整理與下：

一、抓常規管理，培養學生良好的學習習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，獎勵“紅蘋果和小星星”，并貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快，必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了各項活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來培養學生的集體榮譽感。在學校 1

舉行的博愛好英語比賽、家長會的自編自演英文情境表演，德育聯動等等活動中，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意把自己好的方面展現出來。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。現在我班已經成為了一個團結進取的班集體。相信在我班全體師生的共同努力下，下學期必將取得更大的進步。

蔡璐

二○一四年元月十二日