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第一篇：教育培訓(xùn)科科長(zhǎng)（輔導(dǎo)老師）

總體業(yè)務(wù)工作：

1、負(fù)責(zé)教育管理科的管理工作,對(duì)教育管理科人員進(jìn)行管理和監(jiān)督。

2、負(fù)責(zé)完善教育管理科管理制度，制定工作計(jì)劃、各種執(zhí)行方案及措施。

3、負(fù)責(zé)媽媽培訓(xùn)中心的各項(xiàng)管理工作。

4、負(fù)責(zé)兒童村幼兒園的各項(xiàng)管理工作。

具體業(yè)務(wù)工作：

1、根據(jù)不同年齡階段的孩子，制定與之相適應(yīng)的教育發(fā)展規(guī)劃，為孩子的身心健康發(fā)展提供保證。

2、指導(dǎo)、配合兒童村媽媽對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育，并開(kāi)展各種有針對(duì)性的系列教育、文體活動(dòng)。

3、負(fù)責(zé)兒童村、家庭與孩子所在校之間的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，入學(xué)和升學(xué)。

4、負(fù)責(zé)兒童村青年思想品德教育和就業(yè)指導(dǎo)工作。

5、負(fù)責(zé)建立兒童村孩子的教育成長(zhǎng)檔案工作。

6、負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)兒童村學(xué)生委員會(huì)的工作。

7、負(fù)責(zé)兒童村的文明資料整理、歸檔及文明單位創(chuàng)建工作。

8、負(fù)責(zé)兒童村兒童的第二課堂管理工作。

9、擴(kuò)大兒童村與外界社會(huì)團(tuán)體的交流與協(xié)作，維護(hù)兒童村窗口單位形象。

10、負(fù)責(zé)擬訂媽媽培訓(xùn)班計(jì)劃，配合村上完成媽媽培訓(xùn)任務(wù)。

11、負(fù)責(zé)兒童村幼兒園的對(duì)外招收及日常事務(wù)管理和教育工作。

12、確保幼兒在就讀期間的教育質(zhì)量、營(yíng)養(yǎng)搭配及安全工作。

及時(shí)完成村長(zhǎng)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

第二篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師工作總結(jié)

2014遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)總結(jié)

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重返教師培訓(xùn)崗位，有幸擔(dān)任輔導(dǎo)教師工作，和廣大教師一道參加“2014山西省小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，一路走來(lái)可謂受益非淺又感觸頗深。本次165天的培訓(xùn)，我承擔(dān)了山西省小學(xué)語(yǔ)文40班的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)老師這一崗位上，本人盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng)，完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱情鼓勵(lì)、積極組織、幫助、引導(dǎo)全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)和網(wǎng)上交流活動(dòng)。

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師，既對(duì)學(xué)員進(jìn)行新課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo)；既對(duì)學(xué)員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵(lì)，又對(duì)學(xué)員面對(duì)網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋。截止2014年12月10日止，本班學(xué)員199人，學(xué)習(xí)率100%，及格198人，及格率99.5 %。通過(guò)引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評(píng)論文章、發(fā)帖數(shù)1173、回帖數(shù)2282，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信。

二、及時(shí)督促學(xué)員認(rèn)真完成提交作業(yè)和實(shí)踐成果展示，精心細(xì)致地評(píng)改推薦優(yōu)秀作業(yè)、實(shí)踐成果和研修日志、我的教學(xué)故事。本人按照課程培訓(xùn)專家發(fā)布的各項(xiàng)考核要求，督促學(xué)員按時(shí)完成和提交，并及時(shí)地進(jìn)行批改和推優(yōu)。通過(guò)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒(méi)能按時(shí)提交時(shí)，就打電話、發(fā)信息，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交，故班里大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量又高，而且上線學(xué)習(xí)都很積極。有的老師盡管學(xué)習(xí)條件很差，盡管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困難，而是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)。至2014年12月10日止，小語(yǔ)40班學(xué)員提交作業(yè)198份，推薦29份；提交實(shí)踐成果展示189份，推薦21份；提交研修日志802篇，推薦65篇；提交我的教學(xué)故事198篇，推薦31篇。

三、圍繞學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，及時(shí)認(rèn)真地編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對(duì)外交流的重要窗口。我認(rèn)真編輯簡(jiǎn)報(bào)5期，及時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn)，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題和普遍問(wèn)題，概括學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。這些通知、簡(jiǎn)報(bào)最突出的特點(diǎn)是內(nèi)容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛(ài)。

四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

（一）通過(guò)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，輔導(dǎo)老師和學(xué)員老師通過(guò)觀看視頻和網(wǎng)上互動(dòng)交流，每個(gè)人都經(jīng)歷了一個(gè)感覺(jué)新奇到戀戀不舍的成長(zhǎng)過(guò)程，廣大學(xué)員對(duì)專家的講座也經(jīng)歷了由觀望到理解，有理解到反思，由反思到自我規(guī)劃的逐步發(fā)展過(guò)程。這種認(rèn)識(shí)上的變化從學(xué)員提交的文中表現(xiàn)最為明顯。可以說(shuō)網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足之處，學(xué)員們對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的認(rèn)可度提高了，參與意識(shí)增強(qiáng)了。

（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式成本較低，但由于部分學(xué)校網(wǎng)絡(luò)還不夠暢通或還沒(méi)電腦，在一定程度上影響學(xué)員的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng)，影響學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。極少數(shù)老師聽(tīng)課情況、參與討論的情況、發(fā)表文章的情況不盡如人意，也有部分作業(yè)雷同等，也極大的減弱了學(xué)習(xí)效果。

（三）本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、方式靈活，全覆蓋面，不僅進(jìn)行了語(yǔ)文專題的學(xué)習(xí)，學(xué)員還通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子，輔導(dǎo)老師評(píng)作業(yè)等方式，學(xué)員學(xué)到了很多知識(shí)，調(diào)整好了心態(tài)，開(kāi)闊了視野，更新了教育觀念。

培訓(xùn)雖然已近尾聲，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、積極探求的熱情依然，我為在這次學(xué)習(xí)中所取得的成績(jī)而自豪，也深知還存在許多不足和問(wèn)題，尤其是少數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)不認(rèn)真、作業(yè)提交不按時(shí)，相關(guān)設(shè)計(jì)不合要求等問(wèn)題要提出批評(píng)，希望不合格學(xué)員盡快完成培訓(xùn)要求提高自己素質(zhì)。

第三篇：致遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師

致遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師

何老師你是一位工作扎實(shí)、要求嚴(yán)格的好老師。正是有了你的嚴(yán)格要求，才有了我今天的進(jìn)步，我衷心的感謝你。

何老師我與你素昧平生，卻有緣相識(shí)在這遠(yuǎn)程培訓(xùn)中。

我是一位年近五十的農(nóng)村女教師。我們這里條件很差，是最近一兩年才有的網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榈靥幤ВW(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，經(jīng)常掉線，而我平時(shí)又很少上網(wǎng)，所以電腦操作很是生疏，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件難事，可我還是懷著忐忑的心情參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一開(kāi)始，我認(rèn)真的聽(tīng)，認(rèn)真的學(xué)，認(rèn)真的提問(wèn)，回答問(wèn)題，與老師們一起探討，因?yàn)槲視?huì)打字，只不過(guò)打字的速度慢的跟蝸牛爬行一樣而已，所以這些也難不倒我。可當(dāng)?shù)谝淮巫鳂I(yè)布置下來(lái)，我一看，傻眼啦，唉呀要寫那么多字，還要打上去，再提交。這其中有多少的操作是我不懂的呀！于是我就叫一位年輕的教師幫我網(wǎng)抄一篇提交上去。可誰(shuí)知一交上去，就被你的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)我第二天打開(kāi)電腦進(jìn)入我的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)測(cè)試短消息“返回重做”。刷的一下子，我的臉紅到了脖子，本來(lái)我是一位很認(rèn)真的人，可是因?yàn)殡娔X運(yùn)用技術(shù)問(wèn)題，在這里偷了懶，卻被你何老師發(fā)現(xiàn)了，真是羞愧難當(dāng)。心想何老師真嚴(yán)格，夠厲害。可再仔細(xì)想想，自己平時(shí)教學(xué)生不也是這樣嗎？學(xué)生只要做錯(cuò)了或是抄襲了別人的，不也是叫他們重做嗎？而且還教育他們作業(yè)要認(rèn)真思考，多動(dòng)腦筋，不懂就問(wèn)。因?yàn)樽约旱膰?yán)格，班上的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，還常常竊喜“嚴(yán)師出高徒”。現(xiàn)在自己是怎么啦？身為老師，自己學(xué)習(xí)難道就可以不嚴(yán)格要求自己了嗎？剛才還在學(xué)習(xí)“要求學(xué)生做到的，老師自己必須先做到”想到這，我真感到無(wú)地自容。何老師你的“返回重做”猶如當(dāng)頭棒喝，將我驚醒。我靜下心來(lái)，將學(xué)習(xí)筆記整理，聯(lián)系實(shí)際，做完了我的第一次作業(yè)，再慢慢地，一字一字、一句一句、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)得打，不懂就問(wèn)，我終于將我的作業(yè)成功提交啦。何老師你不知道，當(dāng)時(shí)我有多么的高興和自豪，我也真真切切體驗(yàn)到了成功的喜悅。雖然我還不知道我的作業(yè)能否到你的好評(píng)，但我的學(xué)習(xí)得到了進(jìn)步，這都是你何老師的嚴(yán)格要求的功勞。我想我們的教育教學(xué)當(dāng)中正是需要像你一樣工作負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格的千千萬(wàn)萬(wàn)的好老師。

何老師你是一位善于轉(zhuǎn)變潛能生，給學(xué)生以信任和鼓勵(lì)的好老師。正是有了你的信任和鼓勵(lì)，才有了我今天的進(jìn)步和收獲，我衷心的感謝你。

何老師你還記得我們第一次交談嗎？因?yàn)槲业淖鳂I(yè)上交了幾天還沒(méi)看到你的批復(fù)，我急了，加了你的QQ，給你留了言，我以為你不會(huì)理會(huì)，沒(méi)想到你一下子回復(fù)了我，而且給予了我充分的肯定，還鼓勵(lì)我加油，希望我寫出更多的優(yōu)秀作業(yè)。能得到老師的認(rèn)可，我感動(dòng)得不得了。聊天中你打字快，我打字慢，我都急得手心出汗了，我怕你笑話我，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系慢慢就會(huì)好的，正是因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)才有了我后來(lái)的更加堅(jiān)持和努力，沒(méi)有絲毫懈怠，不管停電也好，（在學(xué)習(xí)期間，我們這里連續(xù)停電半個(gè)多月，每天晚上七點(diǎn)多鐘才來(lái)電。）網(wǎng)絡(luò)掉線也好，只要好了我就繼續(xù)。決不放棄。

我想我在學(xué)習(xí)班里應(yīng)算是潛能生吧，我覺(jué)得我比城里老師差，我不懂電腦，我當(dāng)不好班干部，可你卻親自打電話給我，對(duì)我說(shuō)：“你能行”。有了你的鼓勵(lì)和信任，我雖然沒(méi)能為班級(jí)做很多事情，但我盡了我一切努力。何老師也是你的信任和鼓勵(lì)充分挖掘了我的潛能，我想我在今后的教學(xué)中，一定以你為榜樣，對(duì)于潛能生給予更多的鼓勵(lì)和信任，使他們發(fā)揮出他們更大的能量。

我不是語(yǔ)文老師，寫不出華麗的詞藻，但這確是我的肺腑之言，何老師，辛苦了，我的進(jìn)步、我的提高，都是你嚴(yán)格要求、充分信任和真誠(chéng)鼓勵(lì)的結(jié)果，我衷心的感謝你！

第四篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師工作總結(jié)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師工作總結(jié)

在2013年9月到12月三個(gè)月的國(guó)培計(jì)劃中，我有幸承擔(dān)了駐馬店市中學(xué)語(yǔ)文10班的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)老師這一崗位上，本人盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng)，完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱情鼓勵(lì)、積極組織、幫助、引導(dǎo)全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)和網(wǎng)上交流活動(dòng)。

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師，在培訓(xùn)時(shí)間里，本人既對(duì)學(xué)員進(jìn)行新課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo)；既對(duì)學(xué)員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵(lì)，又對(duì)學(xué)員面對(duì)網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋。截止2013年12月31日晚上10點(diǎn)，本班學(xué)員82人，及格率100%，優(yōu)秀率84.15%。通過(guò)引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評(píng)論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，全班網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣聞十分濃厚。

二、及時(shí)督促學(xué)員認(rèn)真完成和提交作業(yè)，精心細(xì)致地評(píng)改推薦優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)反思和培訓(xùn)日志。

本人按照課程培訓(xùn)專家發(fā)布的作業(yè)，督促學(xué)員按時(shí)完成和提

交作業(yè)，并及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。本人通過(guò)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒(méi)能按時(shí)提及作業(yè)時(shí)，就打電話、發(fā)信息，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè)，故班里大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量又高，而且上線學(xué)習(xí)都很積極。有的老師盡管學(xué)習(xí)條件很差，盡管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困難，而是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)。所以，了解到很多學(xué)員的實(shí)際情況后，本人深受感動(dòng)。在批閱學(xué)員作業(yè)的同時(shí)，我總是不厭其煩的琢磨學(xué)員的勞動(dòng)成果，精心細(xì)致地評(píng)改推薦優(yōu)秀作業(yè)。

三、圍繞學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，及時(shí)認(rèn)真地編輯通知、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。通知、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對(duì)外交流的重要窗口。我認(rèn)真編輯通知、簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn)，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題和普遍問(wèn)題，概括學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。這些通知、簡(jiǎn)報(bào)最突出的特點(diǎn)是內(nèi)容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛(ài)。

四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

提交的文中表現(xiàn)最為明顯。可以說(shuō)網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足之處，學(xué)員們對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的認(rèn)可度提高了，參與意識(shí)增強(qiáng)了。

（三）本次國(guó)培內(nèi)容豐富、方式靈活，全覆蓋面，不僅進(jìn)行了語(yǔ)文專題的學(xué)習(xí)，學(xué)員還通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子，輔導(dǎo)老師評(píng)作業(yè)等方式，學(xué)員學(xué)到了很多知識(shí)，調(diào)整好了心態(tài)，開(kāi)闊了視野，更新了教育觀念。

最后，我非常感謝西南大學(xué)的幾位管理老師，是他們的熱情感染了我，是他們的不厭其煩激勵(lì)了我。同時(shí)，我還感謝駐馬店語(yǔ)文10班的82位學(xué)員，是他們的廢寢忘食影響了我，是他們的孜孜不倦熏陶了我。在這短短的三個(gè)月里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的，是收獲了價(jià)值連城的友情！

第五篇：輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)介

書法隊(duì)

顧春林

男，小學(xué)高級(jí)教師。特長(zhǎng)：書法、繪畫

具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在區(qū)、市藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)。現(xiàn)被聘為淮陰電視臺(tái)大明星藝術(shù)團(tuán)書法輔導(dǎo)老師。授課課程：毛筆書法