第一篇：皮球是我的好朋友幼兒游戲教案

活動目標：

1、激發幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動準備：

1、與幼兒同等數量的皮球；癟皮球兩個；打氣筒；

2、方形積木（或紙箱）、圓形大積木各一塊。

3、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干；各種小花，蝴蝶結等裝飾圖案。

活動過程：

一、大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己對皮球的感覺和認 識。

4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒比較并了解：圓的東西滾得快。

5、游戲：

（1）我和皮球賽跑。

（2）兩人合作滾、接球等。

二、大皮球，跳得高

1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？

2、教師用打氣筒演示將癟皮球充足氣，然后再拍皮球。

3、拍球比賽：我的皮球跳得高。

在拍球過程中讓幼兒探索：怎樣讓球跳得高？

（輕輕拍就跳的低；使勁拍就跳的高）

三、幼兒討論，講述

1、教師組織幼兒圍坐在一起。

2、幼兒集體討論：玩皮球的益處。

3、幼兒自由發言，講述皮球的益處。教師鼓勵幼兒大膽講述，并對幼兒的表現進行表揚。

四、幼兒裝飾好朋友——皮球

1、教師出示一個裝飾好的皮球，引起幼兒自己裝飾好朋友——皮球的興趣。

2、幼兒每人拿一個皮球，圍坐好。

3、出示各種裝飾圖形，裝在筐子中給幼兒使用。

4、幼兒開始打扮“我的好朋友”。幼兒自選所喜歡的各色五官和圖案裝飾皮球。

五、我和“好朋友”一起玩。

幼兒自己和裝飾后的皮球娃娃游戲。自己尋找新的玩法。

六、幼兒將皮球收放好，活動結束。

第二篇：大班教案：皮球游戲

［活動目標］

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。

［活動準備］幼兒人手一個球。

［活動過程］

1．新學隊列：成體操隊形散開。

教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、游戲“看誰拍得多”。

8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

三、結束部分

做放松動作。

目的：

訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。

準備：

排球、籃球、足球、大小皮球等。

玩法：

（1）滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。

④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最后，得分最多的隊獲勝。

（2）拍球

①原地單手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③單腳站立拍球。

④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一周。

⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

（3）傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。

④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。

⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。

（4）運球

①直線運球：在一條在直線上運球走。

②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。

③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。

⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應重新把球放好再前進。

⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。

（8）旋球飛行

第三篇：你是我的好朋友教案

你是我的好朋友

—— 一（3）班主題班會教案

一、班會目的

1.通過活動，幫助學生認識到有朋友是一件快樂的事，每個小朋友都應該有自己的朋友；

2.引導學生大膽地與同學交朋友，促進同學間的友好交往；

3.認識真正的友誼，培養學生互相友愛的高尚情操。

二、班會準備：

1.準備好音樂《找朋友》； 2.進行情境劇編排； 3.讓學生準備好自己的禮物。

三、班會過程：

（一）故事導入：《真正的朋友》

（二）說說自己的好朋友

1、自我介紹，內容包括自己的姓名、年齡、興趣愛好等

2、說說自己的好朋友

（三）好朋友應該怎樣相處 1.同桌討論交流 2.學生發言

3.動畫故事《陷在泥里的朋友》 4.問答游戲：“他們是好朋友嗎？”

1.小紅和小麗是好朋友，他們經常在一起寫作業。一天，小紅做完了

作業，就在旁邊催促小麗快點寫。可小麗有道題不會，小紅著急了，就說：別做了，你抄我的吧？然后兩個人一起去玩了。請問，他們是好朋友嗎？

2.小明放學后去打網吧電子游戲，小剛知道情況，但他不希望小明受批評，沒告訴老師。請問，他們是好朋友嗎？

3.王軍扭傷了腳，小明每天都送他去上學，放學又送他回家。請問:他們是好朋友嗎？

4.小張家里窮，買不起學習用品，小紅用自己的零用錢買筆送給她。請問:她們是好朋友嗎？

（四）情境劇表演

1.情境一：一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

情境二：一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”

情境一：踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

情境二：同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互

相道謝，非常友好。

2.教師小結

（五）互送禮物

播放音樂《一二三四五六七》

（六）全班合唱《找朋友》

（七）教師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”。真正的朋友是相互幫助、相互學習、共同進步的，希望同學們能珍惜你身邊的朋友！擁有更多的朋友！

第四篇：《你是我的好朋友》 教案

《你是我的好朋友》教案

教學目標：

1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。

2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事情。

3、學會欣賞與寬容，善于發現朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學習。

教學難重點：

1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。

2、真正感受到友情的珍貴。3.善于發現朋友身上的閃光點。

教學過程：

第一課時

一、講故事引入。

1、教師聲情并茂地講述《偉大的友誼》。

2、發表聽了這則有關友誼的故事后，自己的感受。

3、過渡：雖然與馬克思、恩格斯兩位偉大人物的友情相比，我們的友誼顯得平淡得多，但這些友情同樣也給我們很多快樂和感動。

二、游戲體驗，介紹自己的朋友。

1、了解對方是成為好朋友的條件之一，下面的游戲就要考考朋友之間有沒有默契了。游戲“考默契”。游戲方法：教師從課前準備好的盒子里抽出一張表格，讓表格填寫人選擇一位好朋友一起參與游戲；老師報出幾個項目，讓朋友猜，看看你們的默契程度。

2、說說自己有哪些朋友。結合活動手冊“我會做”第一題，填寫好卡片，向大家來介紹其中一位朋友。

3、講述與朋友之間的故事。（老師可以先給學生講，這容易調動學生的積極性）

三、學習名人名言。

1、談話：友情給人帶來了許多難忘的回憶，因此有了許多贊美友情的名言，這么名言同時也告訴了我們怎樣才能擁有這種美好的情感。

2、讀名言，說說感受。

3、課后找找類似的名言，體會其含義。

第2課時

一、談話引入

當成為朋友之后，友情并非一帆風順，有些朋友間會出現一些問題和困惑，該怎么辦呢？

二、欣賞和贊美他人

1、游戲：擊鼓傳花。規則：每個同學可以從不同的角度去贊美傳到花的那個同學。（注意：教師可以有意將花傳到那些平時不常被老師表揚的學生手中）

2、開展“贊一贊我的朋友”的活動，制作“閃光卡”，贊美自己的朋友或是你想與他做朋友的同學的優點。（老師也可參與）

3、展開互動交流，讓學生寫完后自由地去和對方面對面交流。

4、小結語。

三、學習化解與朋友發生矛盾的方式

1、談話：朋友相處難免會發生一些矛盾、爭吵、誤會，這時候我們該樣做呢？

2、討論，總結出幾種委婉的解決方式。

3、活動：“我想對你說”。寫一封短信，提出對朋友的建議，同時也適當反思自己的不當之處，用祝愿兩人友誼長存的語句結束。交給對方，對方在課堂內在回信。

4、說說兩人紙上交流后的感受。

5、小結語。

四、課外延伸

向學生介紹幾本優秀地描述友情的書籍，如《柳林風聲》、《夏洛的網》等等。

第五篇：---是我的好朋友

----是我的好朋友

我的好朋友是--------。她的眼睛又大又圓、明亮有神，就像黑珍珠，頭發烏黑亮麗，好似天上的星子，皮膚又白又嫩，有如小嬰兒，令人喜愛。

-----的個性很樂觀，有快樂的事時，就會和我分享，心情不愉快時，我也會和她一起分憂。她的身體很柔軟，劈腿時很容易就可以下腰，讓大家非常羨慕，在體育科目的表現上總是讓人刮目相看，不僅如此，連日常生活都禮讓別人，處處為別人著想，猶如一位和藹可親的小天使，贏得大家的喜愛。

記得我們第一次讀幼兒園時，她總是緊緊牽著我的手，帶著我到處走來走去，那時候，我覺得彼此好像親姐妹，我留下深刻的印象。每一次我去她家玩芭比娃娃，她都把最漂亮的留給我，我好佩服她的禮讓精神，因為我做不到，我覺得她是一個善解人意、體貼懂事的人。

我很高興有這么好的朋友，我希望我們永遠保持溫馨的友誼，成為童年最好的回憶。

---是我的好朋友

我有許多朋友，但我最喜歡-----。

他長得很可愛，圓圓胖胖的臉，肥肥的身子，個子比我高一點點，我們給他取了一個親切的雅號——懷懷。

他學習成績很好，考了很多次全班前5名。懷懷非常誠實，有一次，我的凳子上都是臟東西，我問他和另外幾個人是不是他們弄的，只有懷懷承認是他弄的。事后我的同桌跟我說：‘其實懷懷只弄了一點點臟東西，其它的臟東西都不是他弄的’。

懷懷很喜歡藍色，他包里的文件夾幾乎都是藍色的，鋼筆盒也是藍色的。

懷懷很聽話，交給他做的事情，只要他能完成，就一定辦好。有一次，我玩游戲通不過，過了一天，他馬上幫我通過了！

這就是我的好朋友——---------，我很喜歡他。

----是我的好朋友

我的朋友叫----，他是個調皮、聰明、可愛的男孩。他的個子矮矮的，眼睛黑黑的，眉毛彎彎的，耳朵小小的。

他看起來非常聰明，好像什么題目都難不倒他，因為他有秘訣，雖然他沒有告訴過我，但是我覺得他的秘訣可能是上課認真聽講，積極舉手發言，在家里做課外練習，看了好多本書等，所以他能得到好成績。

他有時候也很調皮，在上興趣班的路上，我們會講幾個笑話或者猜幾個謎語，有時候還會一起玩，有一次下課，我走到周欽陽身邊，拍了他一下，他就說：“可愛機器。”我又拍了他幾下，過了一會兒，他說了很多個機器人，有計算機器人，溫順機器人，挨揍機器人等，弄得我哈哈大笑。

我有一個這樣的朋友感到自豪，我要和我的朋友一起努力，一起進步。我喜歡我的朋友。

----是我的好朋友

我有一個最好的朋友，她烏黑的短發，高高的鼻梁，水汪汪的大眼睛炯炯有神，她總是面帶笑容，她的名字叫——-------。

記得有一次，我們上體育課跑步時候，我不小心摔倒了，腿破了一塊皮，-------看見了連忙把我扶起來問：“痛不痛。”我說：“不痛，沒事的。”她說：“那我扶你教室里休息一會吧？”我說：“謝謝你呀！”接著，她就把我扶到了教室。為了我的腿讓她沒有上成體育課，我心里很自責。

還有一次，我們上美術課，老師讓我們畫自己。我畫好了正打算涂顏色的時候，才發現忘帶彩筆了，我十分焦急不知道該怎么辦了，她看見了忙把彩筆借給了我，我好感動了，連忙說了好幾聲謝謝。

這就是我的好朋友，一個助人為樂的-------。

----是我的好朋友

我有一個好朋友，他叫-------。他有一頭烏黑油亮的頭發，還有一雙葡萄似的大眼睛，一笑起來還有兩個小酒窩。我們倆有同樣的愛好那就是運動。

有一次，我跟他說：“我們去操場上比賽好嗎”？他說：“好”。我們來到操場上，摩拳擦掌的，準備大戰一場。我跳的很慢，他卻跳的很快，我跳的滿面通紅，大汗淋漓，最后我只好停了下來，他還是贏了。

第二輪是倒跳，我剛跳了幾下就被繩子絆倒了，又跳了幾下又被繩子絆倒了，逗的他哈哈大笑·······他又贏了，我并沒有生氣，因為我們平時無論是學習還是運動都是互相鼓勵互相幫助共同進步，誰輸，誰贏都一樣。

這就是我的朋友，一個愛運動互相幫助的好朋友。愿這份真摯的友誼陪伴我們一起成長。

---是我的好朋友

我有一個好朋友，向大家介紹介紹她吧!

她叫----，是不是個很好聽的名字啊，她很斯文，文質彬彬的，難怪叫彬彬咯。她是一個雙眼皮的女孩，兩只水汪汪的大眼睛一直眨個不停，鼻子高的讓人嫉妒。她和我可是鐵哥們我們都是副班長，在一起工作，所以距離也拉近了不少。

記得有一次，本來陽光明媚的天氣一下就變臉了，下起了傾盆大雨。我和她一起走在回家的路上，我們都沒帶傘，雨無情地打在我們身上的每一個角落。這時，彬彬她脫下外套，用兩只手撐起來，我看著她，她說：不要浪費時間了，快走吧我看著她這個樣子心里很不好受只說了一句哦，我們回到家之后，我看到她在發抖，肯定是冷的吧，她衣服也是濕透了，我說：很冷嗎?邊說邊把自己的外套脫下披在她身上。她微微一笑，說：謝謝。不知道為什么，看著眼前這個比我還小的女生，我覺得我好沒用。

好朋友是要同甘共苦的，我心里已經認定黃彬彬這個人是我的好朋友。

---是我的好朋友

我有一個好朋友，他是我的鄰居，名字叫---。

他有著黑黑的皮膚，長的壯壯的，個子比我矮一大截，但看起來很結實，很健康的樣子，他的外表和他的名字還真的是挺吻合的。

他在清遠小學上三年級，和我同歲，就連生日也只差了那么幾天，他很愛學習，總是考全班的前三名，這一點我怎么也比不上他。他很聰明，記得有一次小姨給我補習英語，我老跟不上問題，可他卻對答如流，小姨直夸他，弄的我好難為情。

他是一個跳繩高手，有一次和我的媽媽跳繩比賽，他還僥幸贏了我的媽媽一次，開心的不得了。他跑步也很厲害，我每次都輸給他!

他的自尊心特別的強，這次期末考試，他的考試成績比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不開心，還傷心的哭了，他的媽媽叫他吃飯他都不肯吃，只好來請我去安慰他。我安慰了他好一會，還借給他好幾本他喜歡的書，他才破涕為笑，去吃飯了。

這就是我的朋友章健，一個健康、好動、愛學習、好勝的男孩。

我最好的朋友

我有一個最好的朋友，他的名字叫---，她有一張又白又胖的臉蛋，淡淡的眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻子，櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的短發。

----非常安靜，在下課的時候，同學們都出去玩了，只有-----在教室里復習功課。

-----也非常愛畫畫，一個星期天，----從商店里買來了圖畫本，一頭鉆進房間畫她的畫去了，用鉛筆畫錯了，那橡皮擦，擦了，接著畫，爸爸媽媽早已燒好了美味的菜肴，等------來吃飯，可叫了半天，---就是不吭聲，非要把畫畫畫完了才行。爸爸媽媽喊急了，她才應一了聲：你們先吃吧。等到了中午十二點半，終于把畫畫好了。

她媽媽望著桌子上已涼透了的飯菜，對-----說：你這孩子。

---是我的好朋友

每個人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就來向大家介紹我的好朋友——----。

-----今年10歲了，和我在一個班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長發，一雙大而明亮的眼睛，高高的個子，十分漂亮。最重要的是-----不僅長得漂亮，心腸也很好。好多人喜歡她。

有一天，要語文測驗，我信心十足，準能考好，誰知，天有不測風云，考試時，我水筆芯用完了

我很著急，時間一分一秒的流逝，我的頭上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像熱鍋上的螞蟻，------看出了我的難處，小聲問我：“是不是比沒油了？”“嗯！”我回答道。“我借你！”-----拿出一支嶄新的筆來，我不好意思的說；“這支筆是新的，我用你那只舊的吧！”“不用，拿著用吧！好朋友就應該互相幫助么！”“謝謝你了！”我接過那支嶄新的筆來。

不久，語文成績公布下來了，我取得了理想的好成績。我想：如果不是-----那支筆，我估計連60分都沒有吧！

---你永遠是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹！你永遠不會在我的記憶里抹去！---是我的好朋友

我的好朋友有很多，但和我關系最好的，他就是----！

-------和我在一個學校，在一個年級，在一個班，雖然我和他的座位離得很遠，他在正數第一，我在倒數第一，但我們哥倆之間有著很深的友誼。

下課時，我們約好在哪里玩，上課時，我和他一起跑回教室。上學時，我和他高高興興地來上學，放學時，我又是和他一起開心地跑回家。在離別時，我們異口同聲地說了句：“Goodbye!”我們就像一對形影不離的小鳥！

他比我胖，也比我矮，身體很健康。比我小一個月，在他的朋友面前，居然不假思索地說：“這是我表哥！”我立刻就說：“No,No,No,No,我只是他的同學。”

他什么都好，就是有一點讓我忍無可忍，就是有點愛騙人，如果他能改掉這一點，我們的友誼就要比大海還要深了！